六年级下写字教学工作总结 (4500字)
关于写字教学总结七篇
•••••••••••••••••写字教学总结关于写字教学总结七篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的写字教学总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写字教学总结篇1光阴似箭，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、抓基础知识和学习习惯由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。
字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。
学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励学生动脑筋，追求答案的精准。
二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。
针对此情况，我继续采用“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。
剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组“学习对手”。
为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会怠慢。
时间证明，这种形式效果显著。
当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。
对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。
三、拓展知识视野语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味。
六年级书法教学工作总结(通用3篇)
六年级书法教学工作总结(通用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下写字教学工作总结
六年级下写字教学工作总结
六年级下写字教学工作已经圆满结束，回顾这段时间的教学工作，我深感收获
颇丰。
在这段时间里，我不断探索创新教学方法，努力提高学生的写字水平，取得了一定的成绩。
首先，我注重培养学生的写字兴趣。
通过多种形式的写字比赛和活动，激发了
学生对写字的热情，使他们愿意花更多的时间和精力来练习写字。
在这个过程中，我也不断鼓励学生，使他们对自己的写字能力有更多的自信。
其次，我注重提高学生的写字技能。
我通过多种教学方法和技巧，帮助学生掌
握正确的握笔姿势和写字姿势，使他们的字迹更加工整美观。
同时，我还注重培养学生的观察力和细致性，使他们在写字时更加细心和认真。
最后，我注重引导学生树立正确的写字态度。
我告诉学生，写字不仅仅是一种
技能，更是一种修养和品质的体现。
我鼓励学生在写字时，要认真对待每一个字，要有爱心和耐心，要有追求卓越的精神。
通过这段时间的努力，学生的写字水平得到了明显的提高，他们的字迹更加工
整美观，写字的速度和准确度也有了明显的提高。
同时，学生对写字的兴趣也得到了增强，他们愿意花更多的时间来练习写字。
总的来说，六年级下写字教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如学生的写字习惯还需要进一步培养，写字的规范性还有待提高等。
在今后的工作中，我将继续努力，不断探索创新教学方法，努力提高学生的写字水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
六年级书法教学工作总结(优质3篇)
六年级书法教学工作总结（优质3篇）1.六年级书法教学工作总结第1篇这学期，我担任六年级（4）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期的教学工作总结如下：一、基本情况分析：六年级（4）班学生比较乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。
二、主要成绩。
本班学生纪律良好，但是语文基础薄弱，在课堂问答问题的永远就是那三五个同学，针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己用心思考了都能回答出来，经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活跃课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。
班级成绩也在逐步提高。
三、具体做法。
（一）实施新的教法，提高教学的实效性。
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。
小学写字教学工作总结(5篇)
小学写字教学工作总结（5篇）学校写字教学工作总结1写字是学校阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
本学期，我校在中心学校的领导下，开展了语文课堂写字教学评比活动，通过活动，我们更加熟悉到写字教学的重要性，加大对同学写字工作的指导，下面我详细谈谈我校是如何做的。
开学初，我们一接到中心学校关于开展语文课堂写字教学评比的通知，就组织老师仔细学习《通知》，领悟通知精神，把写字教学作为重点工作来抓。
语文老师在平常教学中重视写字指导，留意培育同学写字爱好，留意培育同学的写字习惯；把同学每天练字不少于20分钟落到实处。
经过一学期的努力，我校写字教学取得了肯定的成果。
12月3日、12月4日，我校开展了语文老师写字教学竞赛活动，每个语文老师上了节写字课。
12月6日，语文教研组的老师们就我们每个人的写字课进行了点评。
每个老师对自己的写字教学进行了书面小结，并且在教研会上进行了沟通。
老师们的写字教学阅历主要有如下几点。
1、激发同学的写字爱好。
爱因斯坦说：“教育应当使供应的东西让同学作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。
”可见，写字教学要激发同学的写字爱好，同学有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。
我们在教学中利用各种方法来激发同学的写字爱好：有的向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；有的通过举办作业展览、书法展览提高孩子们的写字爱好……创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。
2、培育良好的书写习惯。
《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
”学校生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。
六年级下写字课教学工作总结(共5篇)
六年级下写字课教学工作总结〔共5篇〕第1篇：六级写字课教学工作总结六年级写字课教学工作总结我们都知道，写字是语文的一个重要的教学环节，历来备受注目。
老师们常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上还是学习习惯上，都是无可挑剔的，所以培养学生养成认真的写字习惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要。
转眼间一个学期过去了，在校领导的关心和支持下，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目的。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：一、善观察、会分析^p对于书本上给出的例字，首先要学生观察，学会分析^p ，这是把字写好的前提。
如，给出的例字是什么构造，在田字格中所占的比例是左窄右宽，还是左宽右窄，它的左右两边的高度是否在同一程度线上等，这是对例字有一个大概的框架。
有了骨架，就要把血肉充实进去，例字的某一个部位位于格子的哪一局部，分散在详细哪个小格中，所占的比例又是多少。
这样一来，这个字的根本模型就搭建出来了，根本“拷贝”不会走样。
最后，还要勾勒出经脉。
那就是找准每个字的关键笔画所在位置，如，哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。
有了这样一个间架构造，把字写漂亮应该问题不大。
二、会比拟、善总结假如把写字比作是造房子，那么有了刚刚我们的打地基，往上造高楼相对可以轻松一些。
当要书写一个字时，除了上面提到的一点外，还要学会比拟与总结。
如，针对某一个字，例字中哪个笔画要写的长，哪个笔画必须写的短，或许并不是一下子就能用眼睛观察出来，有时候写出来后，再和例字进展一下比拟，会感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题。
其实，问题就在与没有抓住关键的、特殊的笔画。
假如应该长的写短了，应该捺的写成了点了，这样的字当然会看不顺眼，所以当字写出来后，还要进展一定的比拟，通过比拟，找到差距，通过比拟，找到规律，写出来的字就漂亮了。
最后，通过一段时间的书写，可以让学生自己总结一些珍贵的经历，如，三点水旁的字，都是左窄右宽的；品字构造的字，写起来就要把上面局部写的略大些；人字头的字，就要把撇和捺写的长些，要把下面的字“包”起来，这样就好看了，等等。
六年级写字教学总结
六年级写字教学总结
在六年级的写字教学中，我认为以下几点是值得总结的：
1.培养正确的姿势和握笔方式。
六年级是学生开始形成自己写字方式的时期，教师应
重点指导学生正确的持笔和姿势，强调手腕放松、笔握稳定，避免出现不良习惯。
2.注重字形的规范和美观。
六年级学生写字开始趋向规范和美观，教师应引导学生注
意字形的大小、连写的流畅及字间距的均匀，帮助学生提高字的美感和可读性。
3.倡导写字的细致和耐心。
六年级学生在写字过程中，常常出现急于完成或粗心大意
的情况。
教师应引导学生培养耐心和细致的写字态度，重视每个字的每个笔画，通过
反复练习和修改来提高写字品质。
4.引导学生积极思考并写出有个性的作品。
在写字教学中，教师可以鼓励学生不拘泥
于书写范例，让学生有选择地展示自己的个性和创意。
通过写字表达自己的想法和感受，可以锻炼学生的思维和表达能力。
5.多样化的写字练习和评价方式。
六年级学生的写字练习可以通过练习册、作业本、
字帖等形式进行。
同时，教师还可以借助学生的作品展示、写字比赛等形式开展评价，为学生提供多样化的学习和展示平台。
总体而言，六年级的写字教学应注重培养正确的写字姿势和握笔方式，培养规范、美
观的字形，倡导细致和耐心的态度，引导学生发挥个性和创意，并提供多样化的练习
和评价方式，以培养学生良好的写字习惯和能力。
六年级下写字教学工作总结
六年级下写字教学工作总结
六年级下写字教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我感慨良多。
在这段时间里，我不仅有幸教授学生写字的技巧，更重要的是，我见证了学生们在写字方面的进步和成长。
首先，我认为写字教学是一个需要耐心和细心的过程。
在教学过程中，我不断
鼓励学生，引导他们正确地握笔、书写，同时及时纠正他们的错误。
通过不懈的努力，学生们的字迹逐渐变得工整、美观，这让我感到非常欣慰。
其次，我注重培养学生的写字兴趣。
在课堂上，我会引导学生观察优秀的字迹，让他们欣赏美丽的字体，激发他们对写字的兴趣。
同时，我也会组织一些有趣的写字比赛和活动，让学生们在轻松愉快的氛围中提高写字技巧。
最后，我重视写字教学与学生生活的结合。
我鼓励学生在日常生活中多加练习
写字，比如在做作业、写日记、做手工等过程中都可以提高写字的技巧。
通过与生活的结合，学生们更容易将所学的写字技巧运用到实际中去。
总的来说，六年级下写字教学工作虽然有一些挑战，但也充满了乐趣和成就感。
通过这段时间的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也见证了学生们在写字方面的进步。
希望在未来的教学工作中，我能够继续努力，为学生们提供更好的写字教学服务。
写字教学工作总结范文8篇
写字教学工作总结范文8篇写字教学工作总结篇1转眼之间一学期即将结束，学校为了丰富少先队活动，学校对原有的第二课堂进行大力改革创新。
在本学期中，我班结合学校工作要求，认真组织本班学生利用每周四下午两节课进行绘画、写字训练，有所收获，现将这一学期的绘画、写字教学工作总结如下：一、明确绘画、写字教学的要求。
根据低年级学生特点，选择色彩明亮，意境优美的图画进行教学，强调绘画步骤和绘画技巧。
写字教学要使学生会正确书写不同结构的字，正确书写本册的生字和行款练习，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力。
二、改进绘画、写字教学评价。
绘画、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对绘画和写字的兴趣；有利于培养学生的审美情趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。
学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
三、不足之处。
1.教学中没有严格要求、具体指导。
绘画方面对于学生的着色技巧和色彩搭配没有进行强化教学。
写字方面除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。
同时在书写速度上要适当提高要求。
不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。
2.没有养成良好习惯。
老师严格要求时完成的还可以。
很多同学完成的缭潦草草，教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。
教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。
讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。
四、今后努力的方向。
1、教学中，加大具体指导的力度。
绘画方面对于学生的着色技巧和色彩搭配要进行强化教学。
写字方面不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。
2024年六年级书法教学工作总结5篇
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。
2024年六年级书法教学工作总结5篇
如果想对工作情况有具体的了解，你会怎么写工作总结呢，为了写出一份全面性的工作总结，大家一定都十分用心，我今天就为您带来了六年级书法教学工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级书法教学工作总结篇1
小学六年级书法教学工作总结
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
本册课本教学简明、形象、实用。每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字等几部分组成。毛笔部分的范字部分有采用内含行笔路线的例字，有利于学生通过视角感知，内化。书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。
二、主要成绩。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。
本学期我任教六年级的书法，另外还有其他科的教学工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
六年级下书法教学工作总结
六年级下书法教学工作总结六年级下学期的书法教学工作已经接近尾声，让我们来总结一下这段时间的教学工作。
首先，我们在这段时间里注重培养学生的书法兴趣和艺术修养。
通过丰富多彩的书法教学活动，我们让学生在欣赏书法作品的同时，感受到书法艺术的魅力，激发了学生对书法的浓厚兴趣。
同时，我们也注重培养学生的艺术修养，让他们在书法学习中不断提升自己的审美能力和艺术素养。
其次，我们在书法教学中注重了解学生的个性特点，因材施教。
每个学生都有自己独特的个性和特长，我们在教学中注重了解学生的特点，因材施教，让每个学生都能在书法学习中找到适合自己的方法和技巧，从而更好地提高书法水平。
另外，我们还注重了书法教学的实践性和趣味性。
我们通过举办书法比赛、书法作品展览等形式，让学生有机会将自己的书法作品展现出来，增强了学生的学习动力和参与感。
同时，我们还注重了书法教学的实践性，让学生在实践中不断提高书法技能，增强了学生的学习兴趣和学习效果。
最后，我们还注重了书法教学与素质教育的结合。
在书法教学中，我们不仅注重学生的书法技能提高，更注重了学生的品德修养和综合素质的培养。
通过书法教学，我们让学生懂得了文化的魅力，懂得了文化的内涵，提高了学生的综合素质。
总的来说，六年级下学期的书法教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
希望在以后的教学工作中，我们能够更加注重学生的个性特点，因材施教，更加注重书法教学的实践性和趣味性，让学生在书法学习中找到乐趣，更加注重书法教学与素质教育的结合，培养学生的综合素质，从而更好地提高书法教学的效果。
相信在大家的共同努力下，书法教学工作会取得更大的进步和成就。
六年级下学期书法教学工作总结
教学方法
轻松愉快：在书法课上，我们 注重营造一种轻松、愉快的氛 围，让孩子们在愉悦的氛围中 学习。
教学活动
教学活动
设计书法作品比赛：我们组织了一场书 法作品比赛，让学生在比赛中更好的展 示所学书法知识，并激发比赛中的革新 精神和竞争意识。同时，这也是对学生 在整个学期中努力学习的肯定和奖励。
教学活动
书法名事迹和名言，并引导学生 在他们的精神指导下更加热爱 和努力学习书法。
效果反馈
效果反馈
在本学期的学习工作中，我们看到许多 学生的书法水平取得了很大的提升，学 生们也表现出了很高的学习兴趣和积极 性。同时，在书法比赛中，我们看到了 许多优秀的作品，更加坚定了我们的教 学信仰。
六年级下学期书法教学 工作总结
目录 概述 教学内容 教学方法 教学活动 效果反馈
概述
概述
本学期，我们注重学生的写作 基本功，提高了学生的书法水 平。同时也举办了一些书法比 赛，激发了学生的兴趣。以下 是本学期工作详细总结。
教学内容
教学内容
学习基本笔画：我们通过练习基本笔画 来帮助学生掌握书法基本技巧。
谢谢您的观赏聆听
模仿经典作品：我们在课堂上让学生模 仿一些经典的书法作品，让学生学会品 味经典，提高学生的审美水平。
教学内容
个性化创作：针对学生的个性 和特长开设了书法创作课，鼓 励学生在有机会的情况下发挥 他们的特长。
教学方法
教学方法
结合实际：在课堂上我们通过实际场景 来引导学生学习，如：节日用红纸写字 、送礼卡等等。通过实际场景的演示， 孩子们更容易理解并将所学知识应用到 实际之中。
六年级写字教学工作总结4篇
•••••••••••••••••六年级写字教学工作总结4篇六年级写字教学工作总结4篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的六年级写字教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级写字教学工作总结1时光流逝，转眼间一个学期又结束了。
本学期的写字教学工作总结如下：本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合，突出重点，突破难点大大提高了教学的效率，同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报等多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度，比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
但是教学上还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在功课作业的书写方面抓得不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向，我将不断努力。
六年级写字教学工作总结2时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：在教学方面，本学期在校领导正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。
小学六年级下册书法的教学总结范文（通用5篇）
小学六年级下册书法的教学总结小学六年级下册书法的教学总结范文（通用5篇）小学六年级下册书法的教学总结1一、指导思想继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好书法教学，不断提高书法教学水平，巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，实现培养学生形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能。
小学书法教育主要包括书法教学与学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。
本学期抓我们六年级书法教学，促进了学生形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能有所提高。
二、教学工作（一）加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。
1、在上好常规可的同时我还钻研书法教材，认真写好教案。
备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授书法的基本知识和基本技能，在书法教学，渗透德育、审美教育。
切实做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。
2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。
书法教师要增强创新意识，适量插入一些书法欣赏教学内容。
3、提高书法教学质量，完善书法教学评价。
不断提高书法教学质量。
书法教学的评价有利于引导绝大多数学生对书法、书法的兴趣；有利于形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣。
在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的书法兴趣和自信心。
（二）加强课外兴趣活动。
开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外兴趣活动，辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。
（三）为巩固书法训练成果，建立书法训练考核与学生书法星级制评定细则，激发学生练字热情。
三、工作措施1、高度重视书法教育字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。
我班从班主任到科任老师都充分认识到把字写好的重要性，班级成立了书法领导小组，制订了切实可行的书法教学工作计划明确了本期书法教学的工作重点，开设了书法课，描红要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天中午20分钟书法为每天的练字时间，班主任监督。
六下写字教学工作总结
六下写字教学工作总结
六下写字教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰。
在这段时间里，我积极探索教学方法，不断完善教学内容，努力提高学生的写字水平，取得了一定的成绩。
首先，我注重了学生的基本功训练。
在教学中，我通过多种方式，如示范、讲解、练习等，帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字技巧，让他们打好写字的基础。
同时，我也注重了学生的习惯养成，引导他们养成良好的写字习惯，如端正坐姿、正确使用笔和纸等，为他们的写字打下坚实的基础。
其次，我注重了写字教学的趣味性和实用性。
在教学中，我结合学生的兴趣爱
好和实际生活，设计了一些有趣的写字练习，如写信、写日记、书写名言警句等，让学生在写字的过程中感受到快乐和成就感。
同时，我也注重了写字的实用性，引导学生学会书写一些实用的文字，如自我介绍、家庭地址、联系方式等，让他们在日常生活中能够独立书写。
最后，我注重了写字教学的个性化和差异化。
在教学中，我根据学生的不同水
平和特点，采用不同的教学方法和手段，让每个学生都能够得到个性化的指导和帮助。
同时，我也注重了写字教学的差异化，根据学生的不同需求和兴趣，设计了不同难度和风格的写字练习，让每个学生都能够找到适合自己的学习内容。
总的来说，六下写字教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，如学生的书写速度和字迹美观度还有待提高，学生的写字兴趣和积极性有待激发等。
因此，我将继续努力，不断改进教学方法，完善教学内容，为学生的写字水平提供更好的指导和帮助，让每个学生都能够写出漂亮的字。
小学六年级写字教学工作总结
小学六年级写字教学工作总结百度《小学六年级写字教学工作总结》，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到百度。
篇一：小学六年级写字教学工作总结小学六年级写字教学工作总结时光流逝，转眼间一个学期又结束了。
本学期的写字教学工作总结如下：本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合，突出重点，突破难点大大提高了教学的效率，同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合?为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报等多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度，比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
但是教学上还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在功课作业的书写方面抓得不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向，百度我将不断努力。
篇二：六年级写字教学工作总结六年级写字教学工作总结时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：在教学方面，本学期在校领导正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。
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2011春六年级写字教学工作总结
朝阳寺镇中心小学----马绍平时光流逝，转眼间一个学期过去了，六年级在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
当然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。