最新-启航·梦想站心理情景剧大赛策划书 精品
心理情景剧大赛策划书(共6篇)
心理情景剧大赛筹划书〔共6篇〕第1篇：心理情景剧大赛筹划书心理情景剧大赛筹划书举办单位：金山学院心理部材料工程学院活动目的：各院通过以“珍爱生命”为主题，自由选取题材和体裁，以表达出最真实的大学生心理状态。
活动意义：给广阔新生一个展示自己才华的舞台，进步自己各方面的才能，并丰富大学生活；同时也有助于我们更进一步的理解现今的大学心理状态，并展开相应工作以求更好的帮助大学生的心理成长。
活动流程：1、由各院相关负责人通知本院学生以专业为单位撰写稿件，同时以张贴征文海报、拉条幅等宣传性方式积极吸引同学们的眼球，激发同学们的积极性。
2、稿件搜集。
3、由评委进展评选选出优秀作品，并编辑成册。
〔两学院各自负责人邀请评委进展挑选。
〕4、通知被定为优秀稿件的专业负责人，针对其稿件进展排演5、心理情景剧大赛展开，选出排练后最正确剧组前三名。
6、对落选剧组给予相应优秀奖；对前三名颁发奖状和奖品。
7、完毕语。
详细活动安排：一、人员及部门工作安排：1、由双方负责人安排各自文秘组通知各院各专业班长积极组织同学们共同撰写剧本。
〔由双方负责的学院有那些的问题，由双方负责人自行讨论并决策。
〕2、由双方负责人安排各自日常组搜集剧本并请评委对剧本进展挑选，选出优秀作品。
3、由各院负责人安排人员通知被选为优秀剧本的专业，并让其专业挑选出剧本的表演者进展排演，以备正式参加心理情景剧大赛。
4、双方组织部负责本次大赛的详细组织工作及剧本出版。
5、经费由双方共同支出。
6、主持人在部门中推优选举。
二、嘉宾评委：待定。
三、详细征文内容：1、活动时间：6月2、活动地点：大学生活动中心。
3、活动主题：珍爱生命4、参赛对象：10级新生，参赛剧本要求内容与校园生活严密结合，真实反映大学生的心理动态，自由选取题材和体裁，不得抄袭。
参赛剧本要求时间在8分钟以上，注明真实的姓名、专业、，以便联络。
5、投稿方式：电子档请投心理部邮箱：ndjsxlb@163.书面稿请投桃山公寓300团委办公室。
心理情剧策划书3篇
心理情剧策划书3篇篇一心理情剧策划书一、活动主题“探索内心世界，演绎情感人生”二、活动目的1. 帮助参与者更好地了解自己的内心世界，提高自我认知。
2. 提供一个平台，让参与者通过表演和体验，学习和表达情感。
3. 促进参与者之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
4. 引导观众关注心理健康，提高心理健康意识。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 心理情景剧表演（1）选取与心理健康相关的主题，如人际关系、学业压力、情绪管理等。
（2）由参与者自行创作剧本，进行排练，并在活动中进行表演。
（3）表演形式可以是小品、话剧、音乐剧等。
2. 心理讲座（1）邀请专业心理咨询师或心理专家进行心理健康知识讲座。
（2）讲座内容可以包括心理健康的重要性、常见心理问题的识别与应对等。
3. 互动游戏（1）设计一些与心理健康相关的互动游戏，让参与者在游戏中放松心情，增强团队合作意识。
（2）游戏形式可以是团队竞赛、心理测试等。
4. 心理咨询与辅导（1）设置心理咨询摊位，为参与者提供心理咨询服务。
（2）由专业心理咨询师为有需要的参与者提供一对一的心理咨询和辅导。
六、活动流程1. 开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 心理情景剧表演：按节目单顺序进行表演，每个节目表演结束后，安排专业人员进行点评和分享。
3. 心理讲座：专业心理咨询师进行心理健康知识讲座。
4. 互动游戏：组织参与者进行互动游戏，增进彼此之间的交流与合作。
5. 心理咨询与辅导：参与者可以根据自己的需求，选择进行心理咨询或辅导。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、社交媒体等渠道进行宣传。
2. 邀请学校老师、班级代表、社团组织等参与活动，扩大活动影响力。
3. 在活动现场设置宣传摊位，发放宣传资料，解答参与者的疑问。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 表演道具和设备租赁费用：[X]元3. 嘉宾讲座费用：[X]元4. 宣传资料制作费用：[X]元5. 互动游戏奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保参与者的人身安全。
最新心理情景剧大赛策划案
心理情景剧DV大赛策划案一、活动主题关注心理健康，提高综合素质二、活动背景随着时代发展，心理健康问题逐渐进入人们的视野，青春年少的大学生更是问题高发人群。
而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数人，人人都渴望能拥有舞台。
将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧，创造性的涵盖了以上两点，心理剧的创作和表演可充分调动大学生的主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富在校学生的课余生活。
这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的关注和综合素质的培养。
三、活动对象面向人员：全校学生四、活动意义莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影”，它借助特殊的戏剧形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化，让成员自己在表达中探索内心深处的一些情结，从而提高自我认识和表达能力，获得对自我和问题更深、更新的理解；在导演指导下创设一个当事人能掌控的环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。
本次活动旨在关注学生心理健康，提高学生综合素质，让其独立创作心理剧本并表演录制成微电影，在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。
此外，校园心理剧是在新的历史条件下，适应素质教育需要，满足学生心理发育需求的一种健康积极的带有艺术性和创造性的心理知识普及活动，在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。
五、活动流程（一）活动前期1.申请教室2.联系评委，协调好时间3.张贴文化宣传展板4.通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场5.布置场地6.安排人员有序进入场地（二）活动中期1.参赛者抽签确定微电影播放顺序2.主持人介绍开场3.各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意义讲解4.评委点评并打分5.根据分数进行排名6.公布名次（三）活动后期1.新闻撰写2.活动总结3.颁发奖状六、活动时间2018年3月X日X点七、活动地点XXXX附：心理情景剧本大赛要求1.内容方面：剧本需原创，积极向上，语句通顺，情真意切。
心理情景剧大赛策划书
心理情景剧大赛策划书尊敬的评审委员会：我们很荣幸第一次举行心理情景剧大赛，这是一个全国性的比赛，旨在支持心理教育和促进心理健康。
我们相信，通过这个比赛，我们可以为年轻人提供一个学习、体验和交流的机会，促进他们对心理学的理解和他们的情感发展。
活动背景随着社会的不断发展，人们的心理健康愈发受到重视，不是在医学领域，人们对心理健康的关注和重要性也日益增加，特别是在年轻人中，心理障碍的增加和压力的增大无疑是一个普遍存在的问题。
心理情景剧正是为解决这个问题而存在的一种非常有趣、非常有效的形式。
它可以通过道具、表演、人物角色等手段让人们深刻理解各种心理问题，从而在实际生活中更好地应对它们。
比赛内容本次大赛旨在通过心理情景剧展示各种与人们日常生活相关的心理问题，例如人与人之间的关系、青春期问题、心理压力、婚姻关系等。
我们将邀请全国各地的高中、大学和社会团体参赛，以优秀的剧本、表演和演员参赛。
本次比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段，具体如下：初赛：参赛者需提交剧本和宣传照片，申请参赛。
评审委员会将从各参赛作品中选出15部入围作品，晋级复赛，剧本须为自主原创。
复赛：所有15部入围作品将进行现场比演，同样评审委员会将从中选取8部入围决赛。
决赛：8部入围作品将进行现场比演，通过评审委员会的投票，本次大赛的前三名将分别获得奖励。
比赛地点和时间比赛地点：郑州市山水艺术中心比赛时间：2019年9月1日至7日评委及嘉宾评委：本次大赛将聘请国内知名心理学家、导演和演员作为评委。
嘉宾：若干名来自全国各地的精英心理学专家和实践者，他们将担任嘉宾、指导、评价作品，并在会场分享他们的经验。
奖项和奖金冠军：奖状、奖杯、40,000元人民币。
亚军：奖状、奖杯、20,000元人民币。
季军：奖状、奖杯、10,000元人民币。
承办单位本次活动由河南郑州立领创意文化传媒有限公司和河南心理学会联合主办。
总结本次比赛旨在以剧本和表演的形式，向青少年和年轻人推广心理学知识，鼓励他们自主创作，更加理解心理学的内涵，在人生道路上稳定信心，增加勇气，让年轻人成为更好的自己。
校园心理情景剧大赛方案
校园心理情景剧大赛方案一、方案目标和范围1.1 目标通过举办校园心理情景剧大赛，旨在提高大学生心理健康意识，增强其自我心理调适能力，促进同学间的理解与沟通。
具体目标如下：- 提升心理健康意识：通过情景剧表演，让学生深入理解心理健康的重要性。
- 培养团队合作精神：通过组队排练和表演，增强学生的团队协作能力。
- 提供心理支持平台：为有心理困扰的学生提供一个表达与倾诉的机会，鼓励他们寻求帮助。
1.2 范围本次大赛适用于全校学生，涵盖各个年级和专业。
每个班级或社团可组队参加，鼓励多样化的表现形式。
二、组织现状与需求分析2.1 现状分析随着社会竞争的加剧，大学生的心理健康问题日益突出。
根据校内心理健康中心的统计数据，2022年有超过30%的学生报告了不同程度的心理困扰，焦虑和抑郁是最常见的问题。
学校现有的心理健康教育活动较为单一，缺乏互动性和趣味性。
2.2 需求分析通过调查问卷收集学生意见，发现大部分学生希望能够通过更具参与感的活动来了解心理健康知识。
情景剧作为一种生动的表现形式，可以有效吸引学生的注意，增强他们的参与感与体验感。
三、实施步骤与操作指南3.1 筹备阶段3.1.1 成立组织委员会- 成员组成：心理健康中心工作人员、各学院心理健康教育联络员、学生代表。
- 职责分工：制定大赛方案、宣传、预算、评审等。
3.1.2 制定预算- 场地租赁：预计费用3000元。
- 道具、服装：预计费用2000元。
- 宣传材料：预计费用1000元。
- 奖品设置：一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元。
3.2 宣传阶段3.2.1 宣传渠道- 校园网、微信公众号：发布活动通知和相关信息。
- 海报、传单：在校园各大人流聚集区张贴和发放。
3.2.2 宣传内容- 活动宗旨、参与方式、报名时间、比赛时间等。
3.3 报名阶段3.3.1 报名方式- 线上报名：通过学校官网或公众号填写报名表。
- 报名截止日期：活动前两周。
3.3.2 参赛要求- 每个团队需至少5人，最多10人。
心理情景剧策划书（精选6篇）
⼼理情景剧策划书（精选6篇）⼼理情景剧策划书（精选6篇） 时间流逝了，匆匆的流逝了，⼯作已经告⼀段落了，我们⼜有了新的⼯作内容和新的⼯作⽬标我们要好好制定今后的⼯作⽅法，写⼀份策划书了。
好的策划书是什么样的呢？以下是⼩编精⼼整理的⼼理情景剧策划书（精选6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼼理情景剧策划书1 ⼀、活动⽬的： 通过⼼理的创造及演绎，为新时代的⼤学⽣提供⼀个表达内⼼情感的全新的表现形式，为正确认识⼼理健康问题提供⼀个全新的视⾓。
更重要的是，通过同学们⾃⼰创作⼼理剧，表演发⽣在⾝边的熟悉的，甚⾄是亲⾝经历的事，从中体验⼼理的细微变化。
进⽽达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学⾃⼰发现问题，及时解决问题。
⼆、活动内容： 1、活动时间：3⽉下旬——4⽉13⽇ 2、活动地点：博西梯⼆ 3、活动对象：系全体学⽣ 4、参赛形式：以⾃愿参加为原则，可独⽴创作剧本也可集体创作 5、参赛⽅式：上交参赛剧本 6、参赛剧本： (1)剧本要求：a、内容需体现⼤学⽣的宿舍⽣活场景，表现当代⼤学⽣⼼理素质，突出⼼理活动刻画 b、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启⽰ c、剧本⿎励原创，需要创新、新颖性、教育性，⿎励⼴⼤同学⼯作和学习热情 d、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景⾳乐、服装⾃备 (2)剧本题材：以宿舍⽣活为主题 三、活动流程： (⼀)前期⼯作 1、召开会议： 召开会议，讨论⽅案，结合讨论结果，确定最终⽅案实施计划。
落实⼯作分⼯，明确各⼲事职责。
2、筹备⼯作： 完成该活动的策划书，⼯作安排，做好前期有关准备⼯作，并由其全⾯开展⼯作。
3、宣传⼯作： (1)海报宣传 制作⼀版关于本次活动的宣传海报，在博东⼀楼宣传。
(2)⼝头宣传 发放宣传单，各班⼼理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知 (3)初赛过后将会制作⼀份决赛节⽬内容宣传 (⼆)中期⼯作 1、报名具体流程与安排： 班级同学向⼼理委员报名，4⽉13⽇统⼀上交剧本 2、初赛具体流程与安排： (1)收集参赛剧本 (2)评选出优秀剧本 (3)打印及公布决赛内容于宣传板 3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演 4、邀请评委 5、决赛具体流程与安排： (1)布置⽐赛场地 (2)参赛⼈员的签到 (3)嘉宾⽔的摆放 (4)派发节⽬单 (5)照相 (6)⾳响效果 (7)现场秩序控制 (8)赛后的收拾及清理⼯作 6、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及⼼理学等，持续时间是10分钟到15分钟，具体题⽬待定，答对的观众，现场送出⼩礼物。
心理情景大赛策划书3篇
心理情景大赛策划书3篇篇一心理情景大赛策划书一、活动主题“演绎心理情境，探索心灵奥秘”二、活动目的1. 宣传和普及心理健康知识，提高大学生对心理健康的重视和关注。
2. 增强大学生的心理素质，培养他们的心理健康意识和自我调适能力。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围，促进大学生的全面发展。
4. 为大学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，增强他们的自信心和表达能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛对象[学院名称]全体学生六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，介绍活动的时间、地点、主题和目的。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传信息。
3. 邀请学校心理健康教育中心的老师或专业心理咨询师进行宣传和推广。
4. 在班级、宿舍等场所发放活动传单，鼓励同学们积极参与。
七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：以个人为单位报名，在规定时间内将报名信息发送至指定。
3. 报名信息：包括姓名、班级、联系方式、参赛作品名称。
（二）初赛阶段1. 初赛时间：[初赛具体时间]2. 初赛地点：[初赛具体地点]3. 初赛形式：参赛者需提交一份参赛作品，作品形式可以是剧本、微电影、漫画、PPT 等，要求内容健康、积极向上，能够反映大学生的心理特点和生活实际。
作品需注明作者姓名、班级、联系方式等信息。
4. 评选方式：由心理健康教育中心的老师和专业心理咨询师组成评委团，对参赛作品进行评选，选出[X]个优秀作品进入决赛。
5. 公布结果：在学校官方网站、公众号、微博等平台公布进入决赛的名单。
（三）决赛阶段1. 决赛时间：[决赛具体时间]2. 决赛地点：[决赛具体地点]3. 决赛形式：心理剧表演：进入决赛的队伍将根据自己的参赛作品进行现场表演，要求表演时间不超过 10 分钟，演员人数不超过 8 人。
表演结束后，由评委进行点评和打分。
心理知识问答：在表演结束后，进行心理知识问答环节，由主持人提问，参赛队伍回答，答对者加分。
心理情景剧策划案
心理情景剧策划案一、活动主题探索心灵奥秘，共筑健康人生二、活动背景在现代社会中，人们面临着各种各样的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
心理情景剧作为一种新颖而有效的心理健康教育方式，通过生动的表演和真实的情境再现，能够帮助参与者和观众更好地理解和应对心理问题，提升心理素质。
三、活动目的1、增强参与者对自身和他人心理状态的认知和理解。
2、为参与者提供一个表达内心情感和困惑的平台。
3、促进观众对心理健康问题的关注和思考，提高心理健康意识。
4、培养团队合作精神和沟通能力。
四、活动对象全体师生五、活动时间及地点时间：具体时间地点：详细地点六、活动准备1、宣传推广（1）制作精美的海报和传单，在学校内的显眼位置张贴和发放。
（2）利用学校官方网站、微信公众号、微博等网络平台进行宣传。
（3）在班级内进行口头宣传，鼓励同学们积极参与。
2、剧本征集（1）向全校师生征集心理情景剧剧本，要求主题明确、内容积极向上、具有一定的教育意义。
（2）成立剧本评审小组，对征集到的剧本进行筛选和修改，选出优秀剧本进行排练。
3、演员选拔（1）发布演员招募通知，鼓励有表演兴趣和特长的同学报名参加。
（2）组织面试，通过自我介绍、即兴表演等环节选拔出合适的演员。
4、排练场地和道具准备（1）安排专门的排练场地，确保排练的顺利进行。
（2）根据剧本需求，准备相应的道具和服装。
七、活动流程1、开场致辞由主持人介绍活动的目的、流程和评委嘉宾。
2、剧目表演（1）按照事先安排好的顺序，各剧组依次进行表演。
（2）每个剧目表演结束后，留出一定的时间让观众进行思考和交流。
3、互动环节（1）设置观众提问环节，观众可以向演员和剧组提出关于剧情和心理问题的疑问。
（2）开展心理健康知识小问答，增强观众的参与度和对心理健康知识的了解。
4、评委点评评委对每个剧目进行点评，从表演技巧、剧情内容、心理教育意义等方面进行评价，并给出相应的建议。
5、颁奖环节根据评委的评分结果，颁发一、二、三等奖和优秀奖，并对优秀演员和编剧进行表彰。
心理情剧策划书3篇
心理情剧策划书3篇篇一《心理情剧策划书》一、活动主题“探索内心，演绎人生”二、活动目的通过心理情景剧的形式，展现人们在生活中面临的心理困惑和挑战，提高参与者和观众对心理健康的认识和理解，同时也为大家提供一个表达情感和释放压力的平台。
三、活动主体全体感兴趣人员四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动流程1. 宣传阶段制作精美的海报和宣传资料，在学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。
2. 剧本征集向参与者征集心理情景剧剧本，要求主题明确、内容贴近生活、具有一定的教育意义。
3. 剧本评选组织专业评委对征集到的剧本进行评选，选出优秀剧本进入排练阶段。
4. 排练阶段指导老师对入选剧本的团队进行排练指导，帮助演员更好地理解角色和剧情，提高表演水平。
5. 演出阶段在活动地点进行正式演出，邀请观众观看，演出结束后进行互动交流和分享。
七、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 道具制作费用：[X]元3. 场地租赁费用：[X]元4. 指导老师费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，提前做好安全防范措施。
3. 活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《心理情剧策划书》一、活动背景在当今社会，人们面临着各种各样的心理压力和挑战，心理健康问题日益受到关注。
通过心理情景剧这种生动有趣的形式，可以更好地展现人们内心的情感和冲突，帮助观众更好地理解和应对心理问题。
二、活动目的1. 提高参与者和观众对心理健康的认识和关注。
2. 提供一个平台让人们表达内心的情感和体验。
3. 促进参与者的自我成长和团队合作能力。
4. 通过剧情引发观众的思考和共鸣，传播心理健康知识。
三、活动主题“探索内心，绽放心灵之光”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员全体感兴趣的人员七、活动流程1. 剧本征集面向参与者广泛征集心理情景剧剧本，要求主题围绕心理健康，情节生动，有一定的深度和启发性。
心理情剧策划书3篇
心理情剧策划书3篇篇一心理情剧策划书一、活动主题“演绎心灵，剧动青春”二、活动目的本次活动旨在通过心理情景剧的形式，帮助同学们更好地理解和应对生活中的心理问题，提高心理健康水平。
同时，本次活动也为同学们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动内容及流程（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 组织班级心理委员进行宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）剧本征集1. 向全校学生征集心理情景剧剧本，鼓励原创。
2. 对征集到的剧本进行筛选，选出优秀剧本。
3. 组织专业教师对入选剧本进行指导和修改。
（三）演员选拔1. 根据剧本需要，面向全校学生选拔演员。
2. 对选拔出的演员进行培训，包括表演技巧、角色理解等方面。
3. 组织演员进行排练，确保演出质量。
（四）正式演出1. 将演出安排在学校大礼堂进行，邀请全校师生观看。
2. 演出过程中，安排专业的心理咨询师在现场提供心理支持和帮助。
3. 演出结束后，组织观众进行现场互动，分享观剧感受。
2. 对优秀剧本、演员和工作人员进行表彰和奖励。
3. 将活动照片、视频等资料整理成册，留作纪念。
七、活动预算本次活动预算总计[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。
2. 剧本征集和修改费用：[X]元。
3. 演员选拔和培训费用：[X]元。
4. 服装和道具费用：[X]元。
5. 场地租赁和布置费用：[X]元。
6. 奖品和证书费用：[X]元。
7. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保活动的安全和秩序，设置紧急疏散通道和应急预案。
2. 尊重演员的隐私和个人空间，避免过度曝光和炒作。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人][时间]篇二《心理情剧策划书》一、活动名称心理情剧二、活动目的通过心理情剧的表演，帮助学生更好地理解和表达自己的情感，增强情感认知和表达能力，提高心理健康水平。
心理情景剧大赛策划书
心理情景剧大赛策划书心理情景剧是一种较为新颖的心理咨询方式，将场景模拟与表演相结合，通过舞台表演的形式来让被咨询者更好地理解自己的问题，以及从中找到解决问题的方法。
这种咨询方式最初源于西方，随着国内心理健康意识的逐渐普及，心理情景剧也在国内得到了越来越多的关注。
为了推进心理情景剧在我校的普及，提高同学们的心理健康素质和解决心理问题的能力，本次在校内举行“心理情景剧大赛”。
下面是这个大赛的具体策划书。
一、大赛主题：校园心理助力，促进自我成长与发展二、大赛内容1、参赛队伍：本次大赛共设置8支队伍，每队4人。
2、剧本创作：每支队伍需要根据所分配的题目、场景、人物，自行创作一个心理情景剧，并将剧本提交给主办方进行审核。
3、排练表演：通过初赛、复赛的选拔，晋级到决赛的队伍将有更多的时间进行排练。
本次比赛，将以所创作的心理情景剧为载体，呈现出不同的问题与探讨方式，门票将对全校师生开放，支持全员观看。
4、心理讲座：比赛过程中，将同时邀请多位心理健康专家、学者等人士给到学生们举办心理讲座，主题包括情感管理，压力抗争等等。
三、大赛时间、地点1、时间：比赛时间预计在下学期开学前完成，具体时间将视学校安排而定。
2、地点：本次比赛将在学校大礼堂举行。
四、大赛目标本次比赛周期短，内容贴近生活，初、复赛设有专业评委进行评分，初选时以故事性、连续性、主题性和普及性为主要判定标准，决赛时着重考察剧本、表演和综合评分。
通过这样的赛制设计，旨在达到如下目标：1、为同学提供一个平台，展示自己的才华与成长，促进自我表达与交流。
2、通过现场观战和心理讲座，向学生们普及心理健康的相关知识，增强学生的心理健康素质，帮助学生更好地解决身边的问题。
3、推进校内心理情景剧的传播，扩大学校心理健康宣传的辐射范围。
五、主办单位心理硕士团队六、赞助单位XX热线咨询中心XX医院心理科七、官方合作媒体XX新闻网，XX电视台，XX广播台八、大赛宣传本次赛事宣传将面向全校，在学校内部设置看板，设计推送海报、微博等新媒体，为本次比赛造势，并针对性地向学生、社团、学院、教师、家长等群体推广。
心故事 馨校园 新启航心理情景剧策划书
“心故事馨校园新启航”心理情景剧大赛策划书主办单位：文学院分团委、学生会、社管会承办单位：文学院心理健康服务部、启明剧社、记者协会一、活动背景：为了丰富大学生的校园文化生活，推动我院心理健康教育工作，文学院、求真文学系心理健康服务部将携手启明剧社、记者协会举办第三届“心音杯”心理情景剧大赛。
本次比赛旨在给同学们提供一个展示自我的机会，让同学们在演绎精彩话剧的同时加强对生活的思考。
二、活动主题：心故事馨校园新启航三、活动目标：丰富学生的课余生活，让学生在紧张的学生生活之余，能在文艺活动中得到放松。
提高学生的生活品质，劳逸结合，更好的投入学习生活。
四、活动对象：文学院系大一学生为主五、活动时间：11月——12月期间六、活动地点：7-203七、活动安排：前期工作1、召开会议，筹备工作召开会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案，实施计划。
落实工作分工，明确各成员职责，全面开展工作。
2.宣传工作分发宣传单，并召开各班心理委员会议，使学生更加了解这个活动。
将细节落实到个班。
使学生能积极参加活动。
（每班至少出一个节目）中期工作1、报名方式：各班心理委员将参赛作品名称、参赛剧本、参演人员统一交至指定负责人。
2、具体比赛流程安排1）活动开展4小时前，所有物资搬到活动现场2）活动开展3.5小时前布置现场3）活动开展3小时前进行彩排4）活动开展半小时前嘉宾入场，播放以往心理剧的剧照。
5）活动开始6）主持人介绍到场嘉宾5分钟7）邀请老师为心理剧致辞3分钟8）心理剧表演开始2小时9）启明剧社表演15分钟10）老师评析5分钟11）颁奖10分钟12）合影5分钟13）清理现场20分钟后期工作1、活动总结，各部门做好各自的收尾工作。
2、将比赛剧本、照片等资料进行汇总，整理成册。
八、活动形式：此次活动以班级单位参赛，进行文化剧表演。
剧本可以原创也可以参考。
剧本内容以大学生情感故事为主。
演绎学园温情，展望美好未来，表现真情实感。
心理情景剧策划书
心理情景剧策划书心理情景剧策划书1一、活动主题：“悦己、乐活、向上”，做幸福师院人二、活动形式：开展心理情景剧大赛(分初赛，复赛和决赛)三、活动目的：宣传和普及心理健康教育知识，丰富大学生课余生活。
此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理健康水平。
同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。
四、活动时间：初赛：各个二级学院在4月10日前自行安排完成复赛：4月20日决赛：5月22日五、活动地点：初赛：各学院自定复赛：7-203决赛：梦想剧场六、参与对象：湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院基础部各个班级七、活动主体：主办单位——湖州师范学院心理健康教育指导中心协办单位——文学院、文学院学生会八、活动要求：1.学院下发正式文件通知，要求全校各班参加心理健康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比，先选取每个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最后的决赛。
（参赛报名表见策划书附表一）；2.初赛由各二级学院自行安排进行评比（由活动部组织调研），复赛和决赛由心理健康教育指导中心统一安排评比。
（调研表见附表二）；3.剧本力求原创，富有新意，内容积极向上，尽可能展现参赛班级的精神风貌；4.心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态变化的剧情；5.心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行准备；6.各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本（备注好演员姓名，编剧姓名）以及获胜点评，送到校心理健康教育指导中心；7.在决赛晚会开始的前几天进行彩排，防止突发事情的发生。
8.各学院上交5分钟左右的vcr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……活动前期准备：1.确定活动的赞助商，可有多个赞助商；2.购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等；3.提前准备音响设备、舞台幕布（广告公司设计）、花卉、气球、委牌（嘉宾、牌）、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单（1200张）；4.确定主持人，提供充足时间准备；5.剧务与节目的分配；6.所有演员、进行带妆彩排；7.邀请评委和嘉宾。
心理情景大赛策划书3篇
心理情景大赛策划书3篇篇一《心理情景大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了提高大学生对心理健康的重视，增强心理调适能力，特举办此次心理情景大赛。
二、活动目的1. 普及心理健康知识，提升大学生的心理健康意识。
2. 通过情景表演，让学生更好地理解和应对心理问题。
3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 营造积极向上的校园心理文化氛围。
三、活动主题“演绎心灵故事，绽放青春光彩”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象全体在校大学生七、活动流程1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在校园各个重要位置。
（2）利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传推广。
（3）在班级、社团等组织中进行口头宣传。
2. 报名阶段（1）参赛团队填写报名表格，提交至指定地点或。
（2）报名截止后，对参赛团队进行资格审核。
3. 培训阶段（1）邀请专业心理老师对参赛团队进行心理情景剧创作和表演的培训。
（2）提供相关资料和案例，帮助参赛团队更好地理解和把握主题。
4. 初赛阶段（1）各参赛团队按照抽签顺序进行表演。
（2）评委根据表演内容、创新性、团队配合等方面进行评分。
（3）评选出进入决赛的团队。
5. 决赛阶段（1）进入决赛的团队对作品进行进一步完善和排练。
（2）决赛现场，各团队依次进行表演。
（3）评委根据表演水平、主题深度、观众反馈等进行综合评分。
（4）评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖仪式（1）邀请学校领导、老师为获奖团队颁发证书和奖品。
（2）获奖团队代表发表感言。
八、评分标准1. 内容（30 分）：主题明确，贴近大学生生活实际，具有教育意义。
2. 表演（30 分）：演员表演自然、生动，情感表达准确。
3. 创新性（20 分）：剧情设计新颖，有独特的创意。
4. 团队配合（10 分）：团队成员之间配合默契，分工明确。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
(精编)心理话剧大赛策划书模板
心理话剧大赛策划书模板一.活动介绍心理剧大赛是我们系和学生会这学期的重点活动之一，得到了学校领导和老师的大力支持。
它为更多想要展示自己的学生提供了一个平台，丰富了学生的课外生活和艺术修养，激发了新生的主人翁意识和责任感，丰富了校园文化生活。
本次戏剧大赛旨在更好地激活校园文化环境，促进校园文化建设，营造健康、优雅、文明的校园文化环境。
二、活动的目的和意义健康的心理是大学生成功的基础，每个大学生都应该认识到健康心理的重要性。
健康的心理可以促进大学生的全面发展，使他们克服依赖心理，增强独立性；有利于大学生培养健康的人格心理，形成正确的心理观念。
举办一场心理剧比赛，可以让学生解读各种故事(亲情、友情、爱情等)的心理过程的起伏。
)通过戏剧围绕他们，引导学生思考自己的人生，启发他们妥善处理自己的问题。
三.活动主题阳光，快乐，温暖，幸福四.活动对象工程经济学院XX大一新生动词（verb的缩写）活动讲师：xx老师不及物动词活动的相关时间：1.活动时间：10月15日-11月29日2.比赛时间：初赛：11月15日决赛：11月29日七.活动地点预赛：公共教学楼A-104和105(下午4点)决赛：学生活动中心(食堂三楼)(晚上7点)八.竞赛要求1.剧的内容健康、积极、文明，能展现大学生的风采。
鼓励大家采用原剧本(剧本内容也包含在评分类)，符合主题。
2.剧的表演时间在103，335，420分钟以内。
3.本活动以班级为单位，每个班级至少有一个节目。
每个班在10月20日前提交剧本，确定表演者和工作人员。
4.每个班都要积极组织排练。
彩排时，一定要通知心理科的班级联络员去参观。
5.表演者必须尽最大努力使他们的角色更加真实、生动和丰满。
以认真负责的精神参与戏剧表演并积极排练。
九.活动形式1.预赛：各部门负责人将根据评分标准共同选择最终方案。
2.总决赛：现场打分，颁奖。
X.活动的组织(1)主办单位：湖南交通职业技术学院心理咨询中心(2)主办单位：工程经济学院心理学系(3)活动协办单位：工程经济学院学生会各部门(4)总负责人xxxxxxxxx(5)具体负责人：心理科全体成员XI。
启航梦想站心理情景剧大赛策划书
启航梦想站心理情景剧大赛策划书启航梦想站心理情景剧大赛策划书一、活动主题：启航·梦想站二、活动背景：1、活动对象：五邑大学全体学生2、主办单位：五邑大学心理健康协会。
协助单位：各学院心协3、活动原因：大学的生活是灿烂的。
然而，对于许多人而言，大学的四年，也许就是最后的青春年华。
我们总是喜欢把梦想留给未来，把想做的事留到以后。
可是，所有的借口都是我们在为内心的懒惰找的理由，可是哪有这么多未来在等着，我们只有现在。
所以，启航吧，梦想站！?4、活动目的：通过情景剧的表演形式，反映当代年轻人现实与梦想的矛盾点。
传播一种“似火青春，勇于追梦”的积极向上的精神能量。
无数的成功，起源于一个梦想。
情景剧表演可以重现生活场景，展现心理现象，，讨论新异观点，生动的再现各种现实与梦想的冲突，引导同学们多多思考，认真面对，用更加积极的心态面对以后的'生活。
走出迷惘，绽放属于自己的青春梦。
三、节目形式：不做限制，自由发挥。
如原创话剧、歌舞剧等形式皆可。
四、活动时间初赛：四月份（由院心协承办，每两到三个院之间合作，每个合作组决出一支队伍参加决赛，最迟在4月19号之前完成并把进入决赛名单发到校心协办公室）；报名方式：留意各院心协下发的通知决赛：4月24号（校心协主办）五、活动地点吕志和礼堂六、选手须知：(一)1)本次比赛学生可以在学院内自由组队,每只队伍人数不得多于15人。
2)剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。
3)剧本需要原创,服装道具自备。
4)话剧长度控制在8~10分钟内，不得超时。
5)结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。
并为自己的团队拉票（限时1分钟）。
(二)比赛事宜1）初赛由院心协承办，不得在吕志和礼堂举行，只能在活动中心或者舞厅等......举办，要在4月19号之前决出一支队伍参加校级决赛，并将所有参赛队伍全部资料发到校心协办公室邮箱2）比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。
“启航·梦想站”心理情景剧大赛策划书
“启航·梦想站”心理情景剧大赛策划书一、活动主题：启航·梦想站二、活动背景：1、活动对象：五邑大学全体学生2、主办单位：五邑大学心理健康协会。
协助单位：各学院心协3、活动原因：大学的生活是灿烂的。
然而，对于许多人而言，大学的四年，也许就是最后的青春年华。
我们总是喜欢把梦想留给未来，把想做的事留到以后。
可是，所有的借口都是我们在为内心的懒惰找的理由，可是哪有这么多未来在等着，我们只有现在。
所以，启航吧，梦想站！4、活动目的：通过情景剧的表演形式，反映当代年轻人现实与梦想的矛盾点。
传播一种“似火青春，勇于追梦”的积极向上的精神能量。
无数的成功，起源于一个梦想。
情景剧表演可以重现生活场景，展现心理现象，，讨论新异观点，生动的再现各种现实与梦想的冲突，引导同学们多多思考，认真面对，用更加积极的心态面对以后的生活。
走出迷惘，绽放属于自己的青春梦。
三、节目形式：不做限制，自由发挥。
如原创话剧、歌舞剧等形式皆可。
四、活动时间初赛：四月份（由院心协承办，每两到三个院之间合作，每个合作组决出一支队伍参加决赛，最迟在4月19号之前完成并把进入决赛名单发到校心协办公室）；报名方式：留意各院心协下发的通知决赛：4月24号（校心协主办）五、活动地点吕志和礼堂六、选手须知：( 一) 1)本次比赛学生可以在学院内自由组队,每只队伍人数不得多于15人。
2)剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。
3)剧本需要原创,服装道具自备。
4) 话剧长度控制在8~10分钟内，不得超时。
5) 结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。
并为自己的团队拉票（限时1分钟）。
( 二)比赛事宜1）初赛由院心协承办，不得在吕志和礼堂举行，只能在活动中心或者舞厅等......举办，要在4月19号之前决出一支队伍参加校级决赛，并将所有参赛队伍全部资料发到校心协办公室邮箱2）比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。
精选心理情景剧大赛策划书
心理情景剧大赛策划书一．活动引言：在这个迅速变化的时代，我们每个人都不可避免地要面对矛盾的人生，注定会有许多心理的困扰。
作为高校大学生引领着未来社会的发展，肩负着建设国家的重任大学生健康状况如何，必将对社会有极其深远的影响。
而校园文化活动对促进大学生心理健康有着极其重要的作用。
因此，我们通过举办这次情景剧大赛在宣传普及心理健康知识的同时，也让我们大学生懂得心理健康对于自身健康成长的重要性，感受到心理健康知识的趣味性和实用性，同时为创建和谐心灵提供良好的平台。
心理情景剧是艺术和心灵的媒介，一方面让痛苦、挫折、失败等划下句点，一方面让信心、希望、快乐、爱等成为可能，让参与者在扮演主角、配角、替身和观众的体验后，真正的经营自己丰富和多彩的人生。
二．活动目的本次大赛旨在给新生提供一个展示自我风采的平台，让社会关注学生心理健康，让学生正视心理问题不要逃避。
，此次大赛活动，能够为同学们营造良好的心理健康教育氛围，激发大家对心理健康的重视与思考，引导大家树立良好的心理价值观，提高大家的心理综合素质。
通过情景剧的表演展示内心深处最真实的'情感也可以让新生适应大学的环境并能正确树立一个积极，健康的生活态度，在起跑线上打好大学的第一炮，于此同时还可以在校园里宣传心理知识以及丰富大学生的校园文化生活。
三．活动意义加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活满足大学生精神和心理需求，为他们展现天赋和才干，发泄内心的激情，增强竞争意识，获取自信心提供平台。
并借此活动，丰富闽江学院学子的文化生活，营造良好的闽江学院校园文化氛围，展现闽江学院学子热情富有活力的青春风采，拓展闽江学院学子的综合素质能力。
四．活动主题：“心”飞扬之我要我的心晴五．活动概述此次大赛，主要考察参赛队的情景设计，问题的辨析，角色的扮演，三个方面来作为一个作品的综合水平。
剧情必须是贴近大学生真实心理动态。
(备注：作品时长在10分钟-15分钟)此次的大赛是以团队的名义参赛。
心理情景剧策划书(通用)
心理情景剧策划书(通用)一、活动时间20xx年10月24日—20xx年11月29日初赛时间：20xx年11月22日8：30—18：00彩排时间：20xx年11月29日8：30—12：30决赛时间：20xx年11月29日13：30—17：00二、活动地点初赛地点：大学生活动中心决赛地点：第二学术报告厅三、活动形式以各学院为单位，自行编排一个心理情景短剧，时间掌握在15分钟之内，进行舞台表演比赛，依据各学院心理情景剧剧本质量以及现场表演实况，评委老师评出一、二、三等奖。
四、活动内容1、心理情景短剧大赛为初复赛制2、组织单位负责比赛场地申请以及评委老师、校级组织主席的邀请3、各学院代表队进行原创心理情景剧表演4、评委团依据各学院代表队的心理情景剧剧本质量以及表演实况进行打分评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、活动要求1、刚刚步入大学校门的新生，总是带着些许的期许和未知一步步向前探究。
在探究过程中难免会感受到大学生活与想象中的差落，负面情绪和消极影响便简单产生，甚至引发严峻的心理问题。
能否适应客观环境和主观认知是他们在大学时期尤为重要的成长里程。
在大学生活的前期，他们需要学会适应在大学中，生活方式的转变，学习方式的转变，交往方式的转变，人生观与价值观的崭新塑造，成熟恋爱观的树立和面对新的挑战与压力的正确应对等问题。
所以，面对种种元素的转变与更新，大学新生往往措手不及。
心理情景剧的作用便是用舞台剧的形式演绎新生身边的实际生活，毫无保留的挖掘新生遇到的问题，进而展示如何解决这些问题，帮忙他们建立正确的理念，重塑新生对于新环境的认知，传递大学生应当具备的基本技能及向上的能量。
2、为同学们供应一个重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点的平台，剧情浓缩了部分大学生在日常交往中的惧怕、自卑、焦虑等现象。
内容、形式多样，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。
角色扮演可以供应成员宣泄情感的机会，特殊是困扰他的消极情绪。
心理情景剧活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，大学生心理健康问题日益凸显。
为提高大学生的心理健康意识，普及心理健康知识，加强校园心理健康教育，我们特举办此次心理情景剧活动。
二、活动目的1. 通过心理情景剧的表演，让同学们了解和认识心理健康问题，提高心理健康意识。
2. 培养同学们的团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 为同学们提供一个展示自我、表达情感的平台，缓解心理压力。
4. 通过情景剧的演绎，让同学们学会正确处理人际关系，提高心理素质。
三、活动主题“心灵之约，共筑和谐”四、活动时间2022年10月15日-11月15日五、活动对象全校大学生六、活动内容1. 前期筹备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 发布活动通知，邀请各学院、各班级积极参与。
- 招募志愿者，协助活动筹备工作。
2. 剧本创作- 各学院、各班级组织学生创作心理情景剧剧本。
- 剧本内容要求真实、贴近生活，体现心理健康教育意义。
- 提交剧本初稿，由筹备小组进行评选。
3. 排练阶段- 筹备小组根据评选结果，确定参赛队伍。
- 各参赛队伍进行剧本修改和排练。
- 筹备小组邀请专业老师进行指导。
4. 比赛阶段- 设立比赛现场，布置舞台、音响等设施。
- 各参赛队伍进行现场表演。
- 评委根据剧本内容、表演水平、舞台效果等方面进行评分。
5. 颁奖仪式- 根据比赛结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
- 颁发奖品和证书，表彰优秀作品和演员。
七、活动要求1. 参赛队伍需在规定时间内提交剧本，并完成排练。
2. 剧本内容要积极向上，体现心理健康教育意义。
3. 表演过程中要注重舞台效果，展现团队精神。
4. 评委根据剧本内容、表演水平、舞台效果等方面进行评分。
八、活动预期效果1. 提高大学生心理健康意识，普及心理健康知识。
2. 培养同学们的团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 为同学们提供一个展示自我、表达情感的平台，缓解心理压力。
4. 通过情景剧的演绎，让同学们学会正确处理人际关系，提高心理素质。
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“启航·梦想站”心理情景剧大赛策划
书
“启航·梦想站”心理情景剧大赛策划书一、活动主题：启航·梦想站二、活动背景： 1、活动对象：五邑大学全体学生 2、主办单位：五邑大学心理健康协会。
协助单位：各学院心协 3、活动原因：大学的生活是灿烂的。
然而，对于许多人而言，大学的四年，也许就是最后的青春年华。
我们总是喜欢把梦想留给未来，把想做的事留到以后。
可是，所有的借口都是我们在为内心的懒惰找的理由，可是哪有这么多未来在等着，我们只有现在。
所以，启航吧，梦想站！ 4、活动目的：通过情景剧的表演形式，反映当代年轻人现实与梦想的矛盾点。
传播一种“似火青春，勇于追梦”的积极向上的精神能量。
无数的成功，起源于一个梦想。
情景剧表演可以重现生活场景，展现心理现象，，讨论新异观点，生动的再现各种现实与梦想的冲突，引导同学们多多思考，认真面对，用更加积极的心态面对以后的生活。
走出迷惘，绽放属于自己的青春梦。
三、节目形式：不做限制，自由发挥。
如话剧、歌舞剧等形式皆可。
四、活动时间初赛：四月份（由院心协承办，每两到三个院之间合作，每个合作组决出一支队伍参加决赛，最迟在4月19号之前完成并把进入决赛名单发到校心协办公室）；报名方式：留意各院心协下发的通知决赛：4月24号（校心协主办）五、活动地点吕志和礼堂六、选手须知： ( 一) 1)本次比赛学生可以在学院内自由组队,每只队伍人数不得多于15人。
2)剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。
3)剧本需要,服装道具自备。
4) 话剧长度控制在8~10分钟内，不得超时。
5) 结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。
并为自己的团队拉票（限时1分钟）。
( 二)比赛事宜 1）初赛由院心协承办，不得在吕志和礼堂举行，只能在活动中心或者舞厅等......举办，要在4月19号之前决出一支队伍参加校级决赛，并将所有参赛队伍全部资料发到校心协办公室邮箱2）比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。
3）参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15 分钟不到者视为弃权。
4）决赛出场顺序
由队长在比赛前3~5天到校心协办公室抽签 5）奖项设置：一等奖1队（证书+学分+奖金）1 100 (0.8) 二等奖2队（证书+学分+奖金）0.8 80 (0.5) 三等奖3队（证书+学分+奖金）0.5 50 (0.3) 最佳人气奖（最终评分时加10分）优胜奖6名 (证书，0.2学分，由剩下的队伍获得) 观众有0.1第二课堂学分PS：最佳人气奖由微信投票决定，得票最多者获得，最佳人气奖得主在最终评分时额外加10分。
获奖队伍每人将获得综合测评加分(有待于老师商榷)。
（三）评分细则
序号评分项目具体要求及分值 1 剧本40分 1.切合主题（反映大学生理想与现实之间的冲突）10分 2.专业性（运用心理学知识，有效解决问题）10分 3.内容丰富（给人启发，有内涵）10分 4.创意性（叙事方式新颖，表演形式新颖）10分 2 表演40分 1.团体合作好（角色间配合默契）10分 2.角色表演力（声音清晰到位，表演生动，自然大方，饱含感情）20分 3.熟练度（10分）
3 服装道具10分道具服装特色鲜明，演员化妆，有艺术效果，符合主题10分
4 舞台风格5分演出过程的态度、出场、退场大方得体，舞台风格良好
5 时间分配5分时间把握准确，分配合理 5分超时的略扣1~5分
备注：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，备注去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩。
七、活动开展. 活动前期准备外事策划部：拉赞助，购买物资及奖品、横幅、入场劵的购买（3月开始进行）宣部：制作宣传视频(于决赛当晚播放)、海报、喷画、宣传单、入场劵（票）及嘉宾评委邀请函的设计、微信公众平台及微博宣传（最佳人气奖），准备好微信公众平台上墙并参与抽奖、培训部：节目单、评分表，联系主持人（报名）、组建礼仪队办公室：申请摆摊宣传、挂横幅、比赛地点（吕志和），申请学分（进入决赛队伍和观众），联系评委老师及各院心协负责人，收集好各比赛队伍的资料。
通知并各班班长及心理委员。
心剧：排一个开场剧助兴。
心理情景剧成员在决出决赛队伍后每个委员跟进一个队伍，视排练情况，并给予一定的建议（两次）青春健康工作部：评委姓名牌;布置现场、舞台（可找其他部门协助）会员俱乐部：摆摊宣传，安排参赛队伍的位置、评分统计、收表B. 当天活动流程参赛队伍可提前一个小时到现场彩排。
活动前：青春健康工作部协同其他校心协成员提前一个半小时到场布置场地。
办
公室检查所需，节目单，评分细则，相机，签到表宣部成员检查多媒体是否正常，并将每个班的话剧所需背景乐拷贝到桌面并检查。
俱乐部安排评委、嘉宾、观众有序进场，防止拥挤。
负责剧务安排、话筒传递。
礼仪队：负责评委、嘉宾接待，颁奖比赛流程： 1、14:30 工作人员到场，准备好物料（气球，彩带，荧光棒，宣传横幅礼物等工具）、在正门口上方和门两侧用数个气球装饰 B、在舞台的正下方用气球、彩带装扮、舞台上挂喷画，或者横幅、在两侧面用气球彩带、荧光棒装饰 2、14:30-17:30表演队伍彩排时间分三次。
第一次为走位彩排，让表演队伍熟悉舞台，道具的搬运。
第二次为较正式彩排，需要用到麦克风，此时主持人也要进行排练。
第三次为整个流程走一遍。
3、17:30 表演队伍散场，回去吃饭，冲凉，化妆等；工作人员准备好可以离场，准备正装 4、18:30表演队伍第二次签到，准备一切。
5、19:00 观众从正门进场，侧面关闭，每个正门口分配3人，共6人。
门外B分发学分认证条，门内场内维持秩序，分流人员场内播放经管和机电的宣传视频，活动宣传片和赞助商宣传片。
（视频播放两次或以上，看时间而定） 6、19:25 音频和视频设备最后调试，主持人出场，工作人员到位（灯光组，设备调试组，保安组，道具组，计分组和机动组等） 7、19:30-19:35主持人宣布开始，讲清楚评分标准，主席介绍特邀老师和嘉宾，活动主题，背景，意义参赛队伍阵容等等，老师讲话。
8、19:35-20:15 4支队伍表演正式开始（每队表演时间10分钟左右，每队表演完，主持人出场介绍下一个环节） 9、20:15-20:30 心理知识有奖问答环节（由主持人提问大屏幕上的心理知识问题，以及一小部分赞助商的问题） 10、20:30-21:10主持人过渡，4支队伍表演（每队表演时间10分钟左右，每队表演完，主持人出场介绍下一个环节） 11、21:10-21:15主持人过渡，心理情景剧表演助兴（10分钟左右）、21:15-21:25 邀请个人来唱歌表演、21:25-22:05剩下的队伍表演（每队表演时间10分钟左右，每队表演完，主持人出场介绍下一个环节） 13、22:05-22:10微博抽奖 14、22:10-22:20 老师点评整个比赛，宣传心理知识 15、22:20-22:40主持人宣布比赛结果，并进行颁奖仪式。
邀请赞助商或者老师颁奖（一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个，证书由宣部负责设计）播放颁奖伴奏 16、22:40播放音乐，同学离场，工作人员回收学分认证条，疏导离场秩序，清理会场，合影留念. 活动后期：1、办公室：归还所借物品，收横幅，做好活动总结，为以后的活动提。