第二单(六年级语文)

4 开国大典教学目标：1、学习本课生字新词，了解词义。

2、有感情地朗读课文，理解重点词句。

3、了解中华人民共和国开国大典的盛况，知道新中国成立的意义，从而激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生要珍惜今天的幸福生活，继承革命传统。

教学重难点：了解中华人民共和国开国大典的盛况，体会重点词句的含义。

课型：新授课教具准备：多媒体课件授课时间：课时数：两课时第一课时教学内容：整体感知，理清文章的脉络。

教学目标：学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。

教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。

1、播放《开国大典》的电影片断。

2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）（出示幻灯片）：1949年10月 1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。

在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。

所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。

这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。

今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。

二、初读课文，检查学生预习情况。

1、检查生字词掌握情况。

（给画线的字注音）城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。

2、订正读音。

聂荣臻乐声直奔3、说说以下各词的意思：（结合幻灯片和语境理解）开国大典擎迎风招展汇集排山倒海肃立瞻仰4、自由读课文。

5、交流预习后的初步感受。

三、揭示课题，指导学生自学讨论。

1、齐读课题，说说题目的含义。

2、默读课文，布置思考题：投影出示思考题：（1）课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？（2）讨论课文讲了几部分内容？（3）找出不理解的句子划下来。

3、交流自学情况。

（1）本文是按照事情发展的顺序叙述的。

（2）课文先讲会前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

板书：会前、典礼、阅兵式、群众游行4、追问：课文的第二部分写了几件事？（三件：宣布新中国成立；升旗；宣读政府公告）四、分部分朗读课文。

五、朗读汇报。

六、作业1、抄写生字新词。

2、熟读课文。

划出不理解的词句。

提出不懂的问题。

第二课时教学目标：1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能写出课文梗概。

教学过程：一、教师点拨，突破难点。

1、学习课文第一部分。

（1）读这段课文，你有什么感受？（2）从那些词语中体会到这些感受？（成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集……”；来的早：早上六点多就入场；人数多：成了人山人海；热情高：直奔，五更天，摸着黑；秩序好：按照预定的地点排列……）（3）从重点词语句子中体会人们的思想感情（出示幻灯片）他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。

（为什么不用“走向”）（4）指导朗读：语调适宜庄重而平直。

（5）练习朗读2、学习课文第二、三部分。

（1）默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？（2）学生自由发言。

（3）教师小结并板书（出示幻灯片）（4）分析阅兵式的情况。

问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？（出示“阅兵式”的视频图片）（接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。

军队的素质高，这样的描写有“战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。

“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。

群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。

“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

”是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。

呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。

嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。

）（5）联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情。

（出示幻灯片）A.三十万人的目光一齐投向主席台。

（为什么不用“朝着”或“看着”）B.场中挺立着一根电动旗杆。

（将“挺立”与“立着”进行比较）C. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

（播放课件“宣读政府公告”的片断）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。

这一宣布具有重大的历史意义。

这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。

“长城内外”、“大江南北”指全国各地。

“长城”“大江”代表中国，再用“内外”“南北”这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。

“全国人民一齐欢跃起来。

”毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。

联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。

（6）再次播放课件（录像资料《开国大典》中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断），感受新中国成立的伟大意义，体会人民当家作主的喜悦心情。

（7）练习朗读3、学习课文第四部分内容。

（1）指名读书，思考：你读懂了什么？（晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。

）（“两股‘红流’”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。

游行队伍一片火红，所以用‘红流’代表游行队伍。

）（“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。

）（2）“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好？（不好。

表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。

）（3）找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读二、朗读课文。

三、说说课文梗概1、什么是梗概2、抓住时间、地点、典礼过程简单说四、作业1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、写出课文梗概。

附：板书设计5 狱中联欢教学目标：1．认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。

教学重点、难点：体会课文中春联的含义。

教具准备：多媒体课件课型：新授课课时数：一课时授课时间：教学过程：一、整体感知1．演示《狱中联欢》情景朗读。

2．说说哪些地方令你感动。

二、交流有关背景资料1．师生互相交流有关“中美合作所”的材料。

2．简介背景，导入新课（出示幻灯片）开国大典即将在北平举行。

山城重庆仍被国民党反动派盘距。

在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着很多革命者。

从全国形势看，国民党反动派已彻底失败。

他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。

渣滓洞特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态，革命前辈利用这一机会举行了一次别开生面的联欢会，以巧妙的方式同敌人进行斗争。

（板书课题）三、初读课文1．出示投影片：自读课文，填写狱中联欢的过程。

唱歌（）—→（）—→（）2．学生自读课文，填写，交流。

四、回读重点段1．“交换礼品”段（1）学生边读边想：他们都交换了哪些礼品，这些礼品是用什么材料做成的，说明了什么？（2）指名交流，说说你读懂了什么。

（引导学生体会礼品有贺年卡，五角星和锦旗，这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象，但却表现出革命者的心灵手巧、情深志坚）2．“贴春联”段（1）自读，体会春联的含义。

（2）小组内派一名代表，随意读一副春联，说说含有的意思。

（3）在小组自由交流的时候，其他同学适当补充，教师适当点拨。

（结合幻灯片）①“洞中才数月，世上已千年”形容革命形势发展迅速，横额“扭转乾坤”含有推翻反动派之意。

②“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马列主义的革命真理。

横额“极乐世界”道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。

③看洞中依然旧景，望窗外已是新春。

“旧景”指国民党反动派统治，“新春”指革命即将在全国胜利的前景。

同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。

④春色满园关不住，一枝红杏出墙来：借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视（阻止革命胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼、横额“大地回春”生动概括了当时的革命形势。

⑤两个天窗——出气、一扇风门——伸头，这幅对联概括了革命者非人的铁窗生活。

根额“乐在其中”，表达了革命者视苦为乐的革命情怀，也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。

（4）质疑：革命者为什么要贴这些春联：讨论交流。

（抒发了革命情怀，同敌人进行既巧妙又坚决的斗争）（5）指导有感情地朗读。

3．学习“表演节目”段。

（1）思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们为什么在敌人的魔掌里还那么欢乐。

（2）学生讨论、交流。

（3）指导有感情地朗读，读出对革命者的感慨和赞叹。

五、有感情地朗读全文六、总结1．总结：课文通过记叙被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，表现了革命前辈巧妙的斗争艺术，充分体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

2．你认为课文哪些地方写得好？好在哪里。

七、布置作业1．抄写、背诵五副春联。

2．课后读《红岩》。

附：板书设计5 狱中联欢6 荔枝教学目标：1、认识本课的生字新词，理解词义。

2、理解课文内容，体会文中表达的母子深情。

3、对学生进行尊敬老人、孝敬父母的教育。

教学重难点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

教具准备：多媒体课件课型：新授课课时安排：两课时授课时间：第一课时一、情景导入：同学们，随着生活水平的提高，南方的许多时令水果如今在我们北方也随处可见了。

荔枝就是盛产于我国的南方。

但是在几十年前，这种水果在北方是一种稀罕物。

有这样一个人，他在母亲临终前，特意买了许多母亲非常爱吃的荔枝，然而后来，他才知道母亲在临终前舍不得吃一颗荔枝，这是为什么呢？二、默读课文，明确问题：（出示幻灯片）1、课文题目是荔枝，是否真的在写荔枝？2、本课主要写的是什么？表达了怎样的思想感情？3、母亲为什么“爱怜地望着，舍不得吞下？”4、“而今，荔枝依旧年年红”表达了作者怎样的思想感情？三、出示幻灯片（有关荔枝的资料及图片）四、整体感知：1、自读课文，找出生字新词，查字典或结合语境理解词义。