七年级历史上册5.2古代医学与农学教案中图版
中图版七年级历史上册全册教案1
中图版七年级历史上册全册教案1第一单元中华文明的起源第1周口店告诉我们的历史－、程目标（一）内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
（二）教学目标．知识与技能：列举元谋人、北京人、山顶洞人及距今年代。
知道北京人制造石器，使用天然火，过着群居的生活。
知道山顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。
理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
2．过程方法与能力：教师应尽可能采取启发式教学，创设问题情境，促使学生主体参与，使学生养成积极主动探究的学习习惯。
通过比较北京人、山顶洞人的不同，培养学生归纳、分析问题的能力。
通过合理想像原始人一天的生活，培养学生浓厚的学习兴趣和通过各种途径获取历史信息的能力，培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。
3．情感态度与价值观：通过学习祖国境内原始人类的文化遗存，认识到我们伟大的祖国不仅是人类文明的发祥地之一，也是人类起源和发展的摇篮之一，从而培养强烈的民族自豪感；通过观察出土化石和遗迹，进而合理推断远古人类生活，培养科学求实的精神；通过学习远古人类从低级到高级演进的过程，感悟人类进步过程的漫长与艰辛，培养不怕困难，不怕挫折，顽强拼搏，锐意进取的精神。
二、教学要点重点：北京人和山顶洞人。
难点：劳动在从猿到人的进化过程中的作用。
教学过程：导入新：同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。
随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。
今天我们就带着这些问题去学习第一，祖国境内的远古人类。
讲授新：一、北京人的生活师简介1929年以来，在北京周口店龙骨山的发现，强调指出：、裴文中发现北京人第一块头盖骨2、迄今已出土的北京人化石，包括6头盖骨、1下颌骨、17枚牙齿以及大量骨骼碎块北京人个体。
中图版七年级上册历史教案
中图版七年级上册历史教案中图版七年级上册历史教案(精选5篇)教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
为了大家学习方便，小编特地准备了中图版七年级上册历史教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!中图版七年级上册历史教案精选篇1[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]1、批判地继承汉武帝的道德、精神;2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点]汉武帝的大一统[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、西汉建立和文景之治1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
2、文景之治：汉文帝、汉景帝时期，在我国封建社会历汉朝出现过第一个盛世局面。
二、汉武帝的大一统：1、汉武帝为了加强中央对地方的控制，进一步削弱王国势力;2、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中央;中央统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。
3、为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。
汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。
太学是我国古代的学府。
4、军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和巩固了国家的统一。
总之，汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强。
三、东汉的统治1、公元9年王莽夺权，西汉灭亡;2、公元25年，刘秀(光武帝)建立东汉，都：洛阳。
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目录第一单元中华文明的起源第 1 课周口店告诉我们的历史第 2 课原始的农耕生活第 3 课中华祖先的传说第二单元国家的产生与社会变革第 1 课夏商西周的更替第 2 课精湛的青铜器第 3 课春秋争霸与战国七雄第 4 课铁器牛耕与社会变革第三单元统一国家的建立第 1 课、秦的统一第2课陈胜吴广诛暴秦第 3 课汉武帝巩固统一国家第 4 课丝绸之路第四单元政权分立与民族融合第 1 课三国鼎立第2课江南的开发第 3 课北方民族大融合第五单元古代科学技术与思想文化（一）第1课古代数学和地理学第 2 课古代医学与农学第 3 课汉字的演变第4课诸子百家第 5 课流芳千古的书法与绘画第 6 课佛教的传入和道教的兴起第一单元中华文明的起源第 1 课周口店告诉我们的历史－、课程目标（一）内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
（二）教学目标1．知识与技能：列举元谋人、北京人、山顶洞人及距今年代。
知道北京人制造石器，使用天然火，过着群居的生活。
知道山顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。
理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
2．过程方法与能力：教师应尽可能采取启发式教学，创设问题情境，促使学生主体参与，使学生养成积极主动探究的学习习惯。
通过比较北京人、山顶洞人的不同，培养学生归纳、分析问题的能力。
通过合理想像原始人一天的生活，培养学生浓厚的学习兴趣和通过各种途径获取历史信息的能力，培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。
3．情感态度与价值观：通过学习祖国境内原始人类的文化遗存，认识到我们伟大的祖国不仅是人类文明的发祥地之一，也是人类起源和发展的摇篮之一，从而培养强烈的民族自豪感；通过观察出土化石和遗迹，进而合理推断远古人类生活，培养科学求实的精神；通过学习远古人类从低级到高级演进的过程，感悟人类进步过程的漫长与艰辛，培养不怕困难，不怕挫折，顽强拼搏，锐意进取的精神。
二、教学要点重点：北京人和山顶洞人。
《古代医学与农学》课件
04
古代医学与农学的比较研究
古代医学与农学的异同点
产生背景
古代医学和农学均产生于生产力 低下的时期，但医学的产生与当 时疾病流行、战争频仍等密切相 关，而农学则主要源于古代先民 对农业生产经验的总结。
研究目的
古代医学和农学的研究目的略有 不同，医学旨在治病救人、延长 寿命，而农学则主要关注提高农 业生产效率、增加粮食产量。
05
古代医学与农学的现实意义
对现代医学与农学的影响和启示
现代医学与农学的起源和发展
古代医学和农学的实践经验为现代医学和农学提供了基础和启示，如现代医 学中的解剖学、生理学和药理学等，以及农学中的土壤肥料学、作物育种学 和农业生态学等。
古代医学与农学的科学精神
古代医学和农学的科学精神为现代医学和农学提供了重要的思想和方法，如 观察、实验、推理和验证等，以及系统思维、生态平衡和人与自然和谐相处 的理念。
文化环境
古代文化具有强烈的宗教色彩和传 统信仰，重视礼仪、传承和习俗。
古代医学与农学的发展脉络
古代医学
起源于公元前3000多年的古埃及，以宗教和巫术为背景，逐渐发展出以植物、动 物和矿产等自然物质为基础的治疗方法。
古代农学
伴随着农业的发展而逐渐形成，最早出现于公元前9000多年的西亚地区，逐步推 广至欧洲、中国等地。
古代医学与农学的相互影响
医学与农学的关系
古代医学和农学相互促进、相 互发展。医学为农学的推广和 应用提供了技术支持，而农学 则为医学提供了丰富的药物资
源和营养支持。
医学对农学的影响
古代医学注重实践和经验，强 调自然和谐，这些思想影响了
农学的实践和研究。
农学对医学的影响
中图版七年级历史上册教案模板
中图版七年级历史上册教案模板教案可以恰当地挑选和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高落后生，使全部学生都得到发展。
感谢您的浏览，以下是作者带来的中图版七年级历史上册教案内容，期望能帮助到您！中图版七年级历史上册教案1第3课远古的传说教学目标知识与能力1.识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖2.知道炎帝、黄帝与农业起源传说的实质3.知道“禅让”的含义和实质4.培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌控用传说印证史实的方法情感、态度与价值1.培养学生学习历史、酷爱历史的情感2.了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感3.体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观教学重点1.农业起源的传说和华夏族的形成2.禹治理水的方法及其宝贵的品行3.“禅让”的含义和实质教学难点1.部落、部落同盟的构成和性质以及他们之间的战争与融会2.“禅让”的含义和实质教师准备炎、黄帝的肖像挂图、对二人陵墓的简介课件、祭奠活动的图片、禹治理水的幻灯、布置学生收集我国历的传说学生准备了解、收集我国古代的传说教学进程第一课时一、设疑导入1.同学们都应当知道我国是一个多民族的国家，你们知道我国一共有多少个民族吗?2.肯定补充学生的回答，在56个民族中汉族人口最多，占了九成还要多一些，而你们知道汉族的由来吗?3.根据学生的表现引出内容：扼要叙述汉族的由来(重点抱握几个转换：汉族的前身是华夏族，而华夏族是由炎黄部落的组合发展而来的。
告知学生，在历史发展、人类演进的进程中，华夏族不断融会周边的民族，逐渐发展壮大，才形成了今天的民族局面，因此，汉族和其她少数民族的显现绝不是偶然的二、炎黄的斗争与融会1.谈话转承：刚才我们将到了汉族的由来，下面就让我们具体去了解一下原因时期的部落是这样一步一步融会成今天的汉族的。
大家都知道，在远古时期，人类是以部落为单位群居的，而由于生存等方面的需要，部落与部落之间结成同盟，同盟中会推举出一位德才兼备的人作领导。
中图版七年级上册历史的教案
中图版七年级上册历史的教案历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射.以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点.方法的初步运用能力;一起看看中图版七年级上册历史教案!欢迎查阅!中图版七年级上册历史教案1[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物.事件.时间和提示为对学生应掌握知识的要求;其他只要求一般了解.[过程与方法]1.以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点.方法的初步运用能力;2.将阅读.听讲.识记三方面材料综合起来的思维能力及独创.灵敏是思维品质的培养;3.口头表达能力的锻炼.[情感态度与价值观]1.批判地继承曹操.诸葛亮的道德.精神;2.了解国家兴衰.个人成就.个人成败的原因.[重点]赤壁之战.三国鼎立局面[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观.[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[教具]地图册.官渡.赤壁之战相关多媒体.三国鼎立图[授课过程]1.复习.提问上节内容2.导入新课:今天我们学习第_课三国鼎立,就是那像一个圆鼎的三条腿分立似的分布在中国大地上的三国.今天我们共同讨论这课的内容.3.讲述新课:三国鼎立是哪三国?同学们是知道的,但未必清楚,请翻翻课本找到关于三国建立的那一段,请一位同学给大家讲讲._0年曹丕建魏,都:洛阳;2_年刘备建立蜀国,都:成都;_2年孙权建立吴国,都:建业.[播放多媒体《三国演义》主题曲滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败转头空;青山依旧在,几度夕阳红.是非成败转头空,转头之间或得或失,这个道理突出的表现在官渡之战和赤壁之战两大战役中.这两大战役都有曹操这个主角,大概同学们对曹操也很有兴趣,先从课文中找出这两个战役的年代.(官渡之战在200年,赤壁之战在2_年)相距仅八年的两战,曹操呢?前者以少胜多,后者以多败于少,这是为什么?请大家评论,我们先说说官渡之战.(留出一段时间让学生准备,后由学生发言,讲述故事.)2_年,孙刘联军在长江边的赤壁与曹操对垒.请大家先谈一下在这一战中居于优势的曹操,弱点在哪里?赤壁之战经过.结果又如何?(先观看多媒体诗词大江东去……,后由学生发言)接下来我们一块了解魏蜀吴三国经济的发展情况.4.小结.展示课件知识点汇萃5.课堂讨论:戏曲中的曹操与历史中的曹操区别.播放多媒体资料,戏曲资料并展开讨论.最后由教师小结,指出如何评价曹操.(对于曹操的一生的评价是一个1000多年来争论不休的问题,曹操的人生哲学是宁教我负天下人,休教天下人负我,但他爱惜人才,他从下层选拔,从敌方争取;他还重视文化,他本身也是一位大诗人,他统一北方,功劳是不可低估的.有人把他说成乱臣贼子,是不对的,谁有本事谁就应当称帝,罗贯中以汉朝为正统,在《三国演义》影响下,曹操就成了舞台上的白脸奸臣,这是不公平的.)6.作业中图版七年级上册历史教案2【教学目标】识记与理解:记住远古传说中的重要人物,记住汉族的前身和始祖.理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质,理解〝禅让〞的含义和实质.能力和方法:培养从传说中提取有用信息的能力.帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法 .情感.态度与价值观:了解华夏族形成的历史,培养崇敬中华民族人文始祖的情感.了解以禹为代表的远古居民的优秀品行,继承和发扬中华民族的优秀传统,体验禹治水的艰辛并了解其业绩,体会人生的价值.【教学重.难点】重点:农业起源的传说和华夏族的形成.禹治水的传说.难点:部落.部落联盟的构成和性质.〝禅让〞的含义和实质.【课前准备】课前收集有关黄帝.炎帝.蚩尤.大禹治水的传说故事.【教学步骤】一.导入新课1.学生读引言.2.教师引入:历史讲究真实可靠,传说难免夸张虚构.但不少传说生动地反映了人类的历史,包含着极有价值的内容.上一课时,我们从考古发掘的物证来学习了原始农耕文化,本课时要通过传说来认识农耕文化.看看那些流传久远的传说中,包含了有关远古农耕文化的哪些有用的历史信息?二.新课讲授(一)二.炎帝和黄帝的传说中国人都自称是炎黄子孙,你知道是怎么来的吗?讲解〝炎〞.〝黄〞之意及其传说(或抽学生来讲)整理出华夏族的来历:从中知道了哪些有关农耕文化的重要信息?谈后世祭祀炎.黄(谈两碑上的字),黄帝.炎帝被称为中华民族的〝人文始祖〞.(二)禅让的传说1.简要讲: 黄帝以后很久,尧禅舜.舜让禹.要求学生概括其过程的共同点.然后得出结论,让学生理解禅让的含义.2.让学生简单发表一下关于如何看〝禅让制〞的看法.(三)治水的传说1.禹之所以在舜死后出任部落联盟的首领.必定是他的德才出众.威望很高.何以见得?还是让我们一起来了解禹治水的传说.2.要求学生讲述大禹治水的传说.然后问,禹治水为什么能够取得成功?然后小结:禹治水成功,树立了崇高的威望.3.处理辅栏的读读.说说.(四)情感升华学习了本课内容,我们从他们身上学习什么?(生答,教师简评),这些都是我们中华民族的传统美德,要将其发扬光大.(五)学习测评完成课后学习测评题中图版七年级上册历史教案3一.课程标准1.描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件,比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特色.2.运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点.二.学习目标1.能够利用各种地图或文字材料,获取所需要的信息,描述秘鲁安第斯山区的自然环境.2.能够说明山区人们是如何利用山区来发展生活的,描述他们生产生活的特色.3.学会分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系.三.教学重难点重点:安第斯山区的自然环境特征和人文环境特色.难点:安第斯山区的自然环境与人文环境之间的关系.四.教学方法读图法.情景教学法.合作讨论法等.五.教学流程【导入新课:欣赏图片】欣赏安第斯山脉地区风光,同时配上印第安人音乐,引起学生的兴趣.设问:同学们,老师给大家带来的这些风光图片美不美?学生答:美!问:那么大家想不想知道这么美丽的地方到底在什么地方呢!学生答:想!(一)寻找安第斯1.通过幻灯片向同学们展示两张图片(安第斯的地理位置图),请同学们来说一说,安第斯山脉在世界的位置.走向及地位?2.再通过幻灯片展示一幅当地图片,设计问题:〝走进山区,探索山区的生产生活是怎样的?〞(二)探秘安第斯1.【幻灯片展示秘鲁山区农业活动示意图】设计问题:安第斯山区人民又是如何利用当地的环境发展生产的呢?学生回答:低海拔处……高海拔处……2.【幻灯片展示5.S左右安第斯山脉东坡不同高度自然景观变化示意图】设计问题:秘鲁安第斯山区从山麓到山顶自然景观的变化原因?学生整理(教师引导)回答:随着海拔的升高,气温逐渐降低(每升高1000米,气温下降6℃).高海拔山区从山麓到山顶,导致自然景观呈现垂直变化.3.【教师引导过渡】设问:秘鲁山区之所以能产生如此奇特的生产方式出现文明,是什么人最先在此创造出的呢?学生回答:印第安人!教师出示印第安人图片,及出示印加文明遗址图片.(三)走进安第斯1.【小组合作探究】小组合作目标要求1)安第斯山区印第安人的衣.食.住.行是怎样的?2)这样的生活方式与自然环境之间的关系如何?2.【学生成果展示】衣:羊驼毛质地轻柔,纤维细长,保暖性强,极为珍贵,有〝纤维上帝〞之美誉.食:玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食.秘鲁人培育出抗寒的马铃薯品种,还利用昼夜温差大发明了常年保存马铃薯营养价值的方法.住:如图(PPT)行:骆马能在崎岖的高山峻岭间行走自如,体小但耐饥渴.是当地居民的主要运输工具.3.【展示秘鲁国徽】问题:秘鲁国徽左上角是什么动物的图案?它出现在国徽上面说明了什么?学生回答:骆马.(四)感悟安第斯教师设计问题:安第斯山区秘鲁人〝靠山吃山〞的生产.生活方式让我们懂得了?学生回答:因地制宜,人与自然和谐相处……【新课小结】【巩固练习】(见《随堂练习》)中图版七年级上册历史教案。
(七年级历史教案)中图版七年级历史上册全册教案2
中图版七年级历史上册全册教案2 七年级历史教案第1课秦的统一（板书课题）讲授新课一、秦灭六国（前230～前221年）（板书）从公元前475年开始的战国时代，二百多年的七国混战，到战国后期，秦国越战越强，已无敌于天下了。
从秦昭王起“无岁不兴师”，连年对外战争，曾大破韩魏联军，又大败楚军。
中原唯有赵国较强，成为秦向东方用兵的障碍，所以秦必伐赵，战国后期一次规模最大的决定性战争爆发了，这就是著名的长平之战。
长平之战是秦胜赵败的一次歼灭战，此后六国再也无力抵挡秦的进攻了。
秦国经过几代人的努力，统一之势已成。
最后完成秦灭六国，实现统一大业的是秦王嬴政。
（出示课本秦王嬴政图）嬴政，13岁（前247年）即位，22岁亲理政务。
他对内进一步巩固统治，对外破坏六国的联合，积极做好灭六国的准备。
大规模的统一战争始于前230年，采取的是各个击破的战略。
XX年间先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
（出示《战国形势图》，边讲边用白纸贴去图中六国国号）前221年，完成了统一，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的封建国家。
（出示《秦朝疆域图》：在《秦朝疆域图》中用红色笔圈一下“秦”字和都城“咸阳”，并写上“前221年”）公元前221年是一个很重要的年代。
是这一年，秦尽灭六国，实现了统一；是这一年，偏处西方一隅的秦国的历史结束了，统一的秦朝的历史开始了。
这是旷古未有的伟大创举，对我国历史发展具有极其深远的影响。
请同学们分析，秦的统一有什么历史意义？（启发议论）教师归纳：“秦的统一”是历史发展的一大进步，具有十分重要的历史意义。
第一，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。
自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然在有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。
第二，使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，秦的统一，顺应历史发展的趋势，符合广大人民的愿望。
作为封建时代的政治家秦王嬴政顺应历史潮流，在完成统一中所起的作用，应给予充分肯定。
中图版七年级历史上册教案
中图版七年级历史上册教案知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变;了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气;知道扁鹊的成就;了解屈原和编钟。
通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。
一起看看中图版七年级历史上册教案!欢迎查阅!中图版七年级历史上册教案1[教学目标]1、知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变;了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气;知道扁鹊的成就;了解屈原和编钟。
2、过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心;通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度;通过学习诗人屈原，对学生进行道德情操教育。
[重点与难点]本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]综合启发式教学[教学过程]导入新课(故事法)我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。
同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?(学生能说出结绳记事、刻符号等等)一、文字的演变1、先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书(让学生有一个感性认识)2、关于这些文字，你想知道些什么呢?你对哪种文字最感兴趣呢?(让学生选择学习内容)3、甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。
今天的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。
商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4、小结：随着书写工具的变化，字体也发生了很大的变化。
展示(甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，学生感受书法艺术美,陶冶了情操,同时对文字字体演变有了简要的了解)。
《古代医学与农学》课件
2023《古代医学与农学》课件CATALOGUE目录•古代医学的起源•古代医学的主要成就•古代农学的形成与发展•古代农学的主要成就•古代医学与农学的关系01古代医学的起源早在原始社会，人类开始积累原始医学知识，如对草药和针灸的初步认识。
随着定居生活的兴起，人们开始研究人体内部器官和生理现象，出现了最初的解剖学知识和治疗方法。
1 2 3古代医学在奴隶制社会时期得到了进一步发展，出现了一批著名医家和医学著作。
古希腊的希波克拉底创立了西方医学的先河，提出了体液学说和四体液说，对后世医学产生了深远影响。
古印度的阿输吠陀医学也是奴隶制社会时期的代表性医学体系，强调自然、和谐与整体观念。
在封建社会时期，古代医学得到了广泛应用和深入发展。
中国出现了中医学的繁荣，形成了独特的理论体系和治疗方法，如针灸、中药、推拿等。
西方医学也在中世纪得到了迅速发展，大学兴起，解剖学、药理学等学科得到了系统发展。
古代医学的繁荣02古代医学的主要成就草本药物古代中药体系以草本药物为主，人们通过长期实践和经验积累，逐渐筛选出具有疗效的草药，如人参、黄芪、甘草等。
经典古方古代医学家们不仅对药物进行了系统整理，还对药方进行了大量的探索和研究，形成了许多经典古方，如六神丸、麻沸散等，这些古方在今天仍然具有很高的医疗价值。
中药体系的完善针灸疗法古代医学家们通过对经络系统的研究，发明了针灸疗法，通过刺激人体穴位来调和气血、调整人体内部功能，对治疗多种疾病具有很好的效果。
针灸铜人为了更好地研究和传承针灸疗法，古代医学家们还制造了针灸铜人，作为针灸教学和临床实践的标准模型，体现了古代医学的科学性和精确性。
针灸疗法的出现古代医学家们对医疗器具进行了不断的改进和创新，如外科手术器械、妇科用具、医用计量器具等，这些医疗器具的出现极大地提高了古代医疗水平。
医疗器具古代医学家们还对医疗技术进行了探索和改进，如手术操作、消毒防腐、药物制剂等，这些技术的改进为古代医疗事业的发展做出了重要贡献。
2018-2019学年度最新七年级历史上册 第五单元 第2课 古代医学和农学同步练习 中图版
古代医学和农学【问题1】“四诊法”是中医比较常用的诊断病情的方法，你能为大家解释一下四诊法吗？探究：四诊法，是中国古代春秋战国时期的名医扁鹊根据民间流传的经验和他自己多年的医疗实践，总结出来的诊断疾病的四种基本方法，即望诊、闻诊、问诊和切诊，总称“四诊”。
望诊，是用肉眼观察病人外部的神、色、形、态，以及各种排泄物（如痰、粪、脓、血、尿等），来推断疾病的方法。
闻诊，是通过医生的听觉和嗅觉，收集病人说话的声音和呼吸咳嗽散发出来的气味等，作为判断病症的参考。
问诊，是医生通过询问病人或知情人，了解病人的主观症状、疾病发生及演变过程、治疗经历等情况，作为诊断依据的方法。
切诊，主要是切脉，也包括对病人体表一定部位的触诊。
中医切脉大多是用手指切按病人的桡动脉处（腕部的寸口），根据病人体表动脉搏动显现的部位、频率、强度、节律和脉波形态等因素组成的综合征象，来了解病人所患病症的内在变化。
【问题2】张仲景和他的《伤寒杂病论》在我国中医学中占据何地位？探究：张仲景是东汉末年的著名医药学家，他刻苦钻研古代医术，结合当时的医学和自己的从医经验，写成《伤寒杂病论》一书。
这是我国第一部中医临床诊断治疗的专著，书中全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。
书中还收选了300多个药方，被尊为“众方之祖”，至今仍是中医的必读之书。
张仲景医术精湛，医德高尚，不管病人富贵贫贱，都精心施治，被后人称为“医圣”。
1．秦越人的医术像传说中的扁鹊一样高明，人们就尊称他为扁鹊。
扁鹊生活在（）A．夏商之际B．西周C．春秋战国之际D．秦朝2．“四诊法”是一直为中医所沿用的诊断病情的方法，其中的“闻”是指（）A．看气色B．问病情C．按脉搏D．听声音3．现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前对患者实施局部或全身麻醉。
世界上最早研制成全身麻醉药剂的人是（）A．王羲之B．诸葛亮C．张仲景D．华佗4．中医为世界医学的发展作出了重大贡献。
奠定了我国中医治疗学基础的是（）A．《论语》B．《齐民要术》C．《伤寒杂病论》D．《水经注》5．我国现存的第一部完整的农业科学著作《齐民要术》的作者是（）A．贾思勰B．郦道元C．祖冲之D．张仲景6．中华医药，源远流长。
2024年中图版七年级上册历史教案
2024年中图版七年级上册历史教案一、教学目标知识与技能让学生掌握中国古代历史的基本脉络，包括重要的历史事件、人物及时间节点。
使学生了解中国古代的政治制度、经济发展和社会变迁。
培养学生分析历史事件的能力，学会从历史的角度思考问题。
过程与方法通过多媒体课件、历史剧场、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
引导学生主动参与，提高他们自主学习和合作学习的能力。
培养学生的批判性思维，鼓励他们对历史事件提出自己的见解。
情感、态度与价值观培养学生对中华文化的认同感和自豪感。
使学生认识到历史对现实生活的影响，增强历史意识。
通过历史人物和事件的学习，引导学生形成正确的价值观和道德观。
二、教学重点和难点教学重点中国古代的重要历史事件和人物，如春秋战国时期的诸侯争霸、秦始皇统一六国等。
中国古代的政治制度，如分封制、郡县制等。
中国古代的经济发展和社会变迁，如农业、手工业的发展，城市的兴起等。
教学难点如何帮助学生理解古代政治制度的特点和影响。
如何激发学生对历史事件的兴趣，提高他们的参与度。
如何培养学生的批判性思维，让他们能够客观地评价历史事件和人物。
三、教学过程导入新课通过一段引人入胜的故事或视频，吸引学生的注意力，引发他们对本课内容的兴趣。
提问学生关于中国历史的基本问题，了解他们的知识储备和兴趣点，为后续教学做好铺垫。
讲授新课系统介绍本课的知识点，包括历史事件、人物、政治制度等。
通过讲解和展示图片、视频等多媒体资料，帮助学生形成直观的认识和理解。
引导学生思考历史事件背后的原因和影响，培养他们的分析能力和批判性思维。
互动探究组织学生进行小组讨论，让他们就某个历史事件或人物发表自己的看法和见解。
鼓励学生在小组内相互提问、解答，提高他们的合作学习和交流能力。
教师巡回指导，及时给予反馈和建议，帮助学生完善自己的观点。
巩固练习设计一些与本课内容相关的练习题，如选择题、填空题等，帮助学生巩固所学知识。
引导学生自主完成练习题，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。
《古代医学与农学》课件
环境保护
古代医学和农学都非常注重环境保护，强 调人与自然的和谐共生。这种思想对现代 环境保护具有重要启示作用，促使人们更 加关注生态平衡和环境保护。
THANKS
感谢观看
《古ntents
目录
• 古代医学的起源 • 古代医学的主要成就 • 古代农学的起源 • 古代农学的主要成就 • 古代医学与农学的相互影响 • 古代医学与农学在现代的应用价值
01
古代医学的起源
古代医学的萌芽
早在原始社会，人类开始积累原始医学知识，如对草药和针 灸的初步认识。
疾病防治
古代医学对农学的影响之一是促进了对各种农作物病虫害的防 治。
农业工具制造
医学对农业工具的制造也有一定的影响，如利用医疗技术制造 了更为精良的农具。
农业水利
医学在水利工程方面也发挥了作用，如古代医学家也从事水利 工程的研究，提出了水位调节等理论。
农学对医学的影响
药物贡献
古代农学家发现了许多中草药，为古代医学提供了珍贵 的药物资源。
04
古代农学的主要成就
农业技术的成就
01
冶铁技术的出现
指利用矿石炼制铁，发明了各种冶铁技术和器具，提高了农具的耐用
程度和效率。
02
牛耕技术
指用牛来耕地，提高了农作物的产量和生产效率，并促进了农村经济
的发展。
03
灌溉技术的发明
指利用自然水源、河流、湖泊等水资源，发明了各种灌溉渠道和管道
，提高了农作物的灌溉效率和产量。
农业理论的成就
《齐民要术》
是中国古代一部农业理论著作，系统地总结了当时的农业生产和科学技术，提出 了因地制宜、精耕细作、合理施肥等农业技术原则。
《农政全书》
精品K12学习初中七年级历史上册 第五单元 第1-2课讲学稿(无答案) 中图版
第五单元古代技术与思想文化（一）第1课古代数学和地理学第2课古代医学和农学学习目标与要求：1.使学生了解古代的重要科技成就：《九章算术》；祖冲之和圆周率；贾郦道元和《水经注》等基本史实。
2.了解古代的重要科技成就：一、扁鹊和“四诊法”；二、华佗与麻沸散；三、医圣张仲景《伤寒杂病论》；贾思勰与《齐民要术》等基本史实。
模块一：自主学习3.1415926发明的。
医德高尚，要成就________________模块三：巩固内化擅长外科手术麻沸散、“五禽《__________》，系统总结了模块四：当堂训练班级姓名课题：第五单元古代技术与思想文化（一）第1课古代数学和地理学第2课古代医学和农学P92-100一、精心选择，慧眼识真（四个选项，只有一个答案是正确的。
）1.世界上第一个把圆周率数值推算到小数点后第七位的人是( )A.王景B.祖冲之C.贾思勰D.杜诗2．有关祖冲之和圆周率的叙述，不正确的一项是( )A．祖冲之既是数学家又是天文学家 B．祖冲之首创了“割圆术”C．祖冲之在世界上第一次把圆周率精确到小数点以后第七位数字D．祖冲之计算的圆周率领先世界一千多年3．三国两晋南北朝时期，领先世界近一千年的重要科技成就是（）A．秦兵马俑 B．书法和绘画C．祖冲之的圆周率D．石窟艺术4．小轩同学想了解我国古代江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹等情况。
你可建议他阅读（）A．《水经注》 B．《天工开物》 C．《离骚》 D．《兰亭序》5、如右图人物像，“南朝、圆周率，小数点后七位数”请根据所给信息分析此人物是谁？（）A.郦道元B.曹操C.刘备D.祖冲之6、如右图，“北魏、地理著作”请根据所给信息分析此书是由谁所写？（）A.祖冲之B.曹操C.孙权D.郦道元7．月球上有一座环形山，是以我国古代一位著名的数学家的名字命名的，他第一次把圆周率的数值计算到小数点后第7位数字。
这位数学家是（）A．祖冲之B．刘徽C．贾思勰D．郦道元8.《水经注》是一部综合性的地理专著，作者是( )A.贾思勰B.祖冲之C.郦道元D.范缜9.如右图，“东汉著名数学著作、分数和正负数、被外国翻译”请根据所给信息分析此书是什么书？（） A. 《水经注》 B. 《兰亭序》 C. 《齐民要术》 D. 《九章算术》10.望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
中图版七年级历史上册教案
中图版七年级历史上册教案中图版七年级历史上册教案1[知识与能力]掌握教材中出现的基本人物、事件、时间;认识到开发边疆的重要性。
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点]两汉经营西域[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、复习、提问上节内容二、导入新课：今天我们一块学习第17课两汉经营西域和丝绸之路三、讲授新课：(1)张骞出使西域：1、西汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是今新疆地区和更西的地方，称为西域。
2、公元前138年，公元前119年汉武帝派张骞出使西域。
3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。
(2)丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。
(3)班超经营西域：1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。
2、班超派甘英出使大秦;3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。
四、小结。
展示课件知识点汇萃五、作业附：板书设计一、张骞出使西域：1、把甘肃玉门关和阳关以西，称为西域。
2、公元前138年，公元前119年，张骞出使西域。
3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。
二、丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。
三、班超经营西域：1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。
2、班超派甘英出使大秦;3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。
中图版七年级历史上册教案2[教学目标]1、知识与技能通过本课的学习，使学生了解匈奴在我国历的贡献。
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第2课古代医学与农学
一、课程目标
（一）内容标准
知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名医名著。
知道《齐民要术》等重要著作。
（二）教学目标
1知识与技能
了解扁鹊、张仲景和《伤寒杂病论》、华佗和“麻沸散”、《齐民要术》等基础知识，能够说出扁鹊的“四诊法”。
了解《伤寒杂病论》、《齐民要术》等著作在历史上的重要地位。
2•过程方法与能力
通过归纳古代医学与农学的重要成就，能够正确评价医学、农学的名家名著在历史上的作用，从而培养学生归纳和分析历史间题，得出历史结论的能力，以及客观评价历史人物和历史现象的能力。
通过阅读、查阅资料等方式，结合课本内容，制作“中国古代医学、农学主要成就简表”
3 •情感态度与价值观
学习古代中医学、农学的重要成就，明确我国古代科技成就对世界文明做出了重要贡献，培养爱国主义情感和为祖国现代化建设做贡献的历史使命感和责任感。
通过讲述神农尝百草，扁鹊、华佗等医学家诊病的故事，使学生认识科学家不畏艰难、大胆实践、用于创新的科学精神，确立坚强的、积极进取的人生态度。
二、教学要点
重点：
中医学是我国传统文化的瑰宝，是中华民族对世界文明的伟大贡献之一；我国是传统的
农业大国。
本课重点介绍古代三大医学家和农学的成就，以激发学生的民族自豪感和为人类
文明做贡献的使命感。
难点：
中医中药知识，如中医的诊断方法、麻醉法等学生比较陌生，教师要做适当的背景介绍，以帮助学生更好地理解课文，这是本课教学的难点。
教学过程
导入新课：讲华佗的故事导入新课。
教授新课
一、扁鹊和“四诊法”
1 、介绍扁鹊：“扁鹊”是春秋战国时期的名医。
他创造性地发展了中医医理，提出“四诊法”，被奉为中医脉学的始祖。
因他医术高超，人们以传说中的黄帝时名医扁鹊之名称
之，本名秦越人。
2、“四诊法”：望、闻、问、切
二、华佗和麻沸散
1、介绍华佗
华佗（145年一208年），字元华，沛国谯（今安徽亳州市谯城区）人。
他是个民间医
生，一生不愿做官，不愿追求名利富贵，朝廷征召他做官，地方举他当孝廉，他都拒绝了。
他擅长内、外、妇、儿、针灸各科，尤精外科。
创有称为“五禽戏”的保健体操。
行医足迹
遍及今天的江苏、山东、河南、安徽的部分地区，治愈的病人很多。
由于他医术高明和具
有救死扶伤的精神，人们赞扬他为“神医”。
建安十三年（208年）为曹操所害。
他是世界
上最早使用全身麻醉术进行手术的医学家。
他发明的麻沸散是世界上最早的全身麻醉剂，
为奠定中华文明的世界地位做出了贡献。
2、麻沸散
麻沸散是华佗创制的用于外科手术的麻醉药，是世界上最早发明的全身麻醉药剂。
三、医圣张仲景
1、张仲景也是我国古代医学家中当之无愧的又一杰出代表人物。
他的贡献在于东汉末
年瘟疫流行的乱世，用精湛的医术救治了无数的病人，并博采众方，写下光辉的医学巨著《伤
寒杂病论》，奠定了中医“辨证施治”的理论基础，使古典中医学的理论与临床时间紧密
结合，大大推动了医学的进步，后人尊其为“医圣”。
2、读课本思考：张仲景为什么被后人尊称为“医圣”？（书P98页）
四、贾思勰与《齐民要术》
我国农业历史悠久，精耕细作是传统是传统农业科技的特点。
在众多的古代农学家
和农业巨著中课本选择了北魏贾思勰的《齐民要术》作范例因为这是我国现存最早最完整的
综合性农书，该书反映了中国以精耕细作为特征的农业科技全面达到一个新的水平，在中国
和世界农学史上居重要地位。
该书对两汉以来黄河流域的农业生产技术做了系统和精彩的总
结，严谨、详明，堪称后世农书的典范。
课堂巩固。