人教版小学语文一年级(上)备课教案
一年级人教版上册语文教案（15篇）
一年级人教版上册语文教案(15篇)一年级人教版上册语文教案1教材分析：《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。
小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自身的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，体现了母女真情。
同学分析：班内的大多数同学活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好小朋友，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对家长充溢着依赖和感激。
经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的同学识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。
但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
设计理念：1、同学是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。
语文教学应以同学自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充沛发挥师生双方在教学中的主动性和发明性，而要一年级小同学达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动同学的情感体验，关注同学的内心感受，注意培养同学主动关心身边亲人的思想感情。
3、使朗读成为同学学习和探索的重要手段。
让同学在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认知生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。
教学目标：1、认知12个生字，能读准字音，认清字形、认知2个偏旁“饣、牜”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学过程：1、激情导入：同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？同学各抒己见，预测同学心理，最希望能得到生日礼物。
平日里，你们会向他人借东西，也会把东西借给他人听说过借生日吗？今天俺们要学习的就是关于《借生日》的故事。
(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。
(齐读课题《借生日》) ［兴趣是最好的教师。
所学知识越贴近同学的生活实际，同学就越感兴趣。
人教版一年级语文上册全册教案3篇
人教版一年级语文上册全册教案3篇人教版一班级语文上册全册教案1其次课时一、复习稳固〔一〕教师出示上节课熟悉的生字“六、七、八、九、十”。
〔二〕指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。
二、和大人一起读〔一〕同学观看插图，用自己的话说说插图的内容。
〔二〕教师范读儿歌《小兔子乖乖》。
〔三〕教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。
〔四〕师生一起配乐表演读。
〔五〕教学小结：小兔子做得对，当生疏人敲门时，千万别开门。
三、书写提示〔一〕复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称。
〔二〕师生齐读儿歌：田字格、四方方，写英雄字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间。
〔三〕教师：当我们在书写汉字的时候，要留意什么呢？1.同学在“写汉字”软件里再次观看“二、三、十、禾”的书写挨次，以及每一笔在田字格中的位置。
2.同学在田字格里仔细描红，临写。
3.组内评议，写得好的嘉奖一颗小星星。
四、课堂小结〔一〕说一说：这节课，你们学到了什么？〔二〕同学畅所欲言。
教后反思优点：本节课最大的亮点就是字谜的讲解，作为教师能够感受到同学学习的爱好以及学习的主动性，教师也适时地进展了其他字谜的拓展，使得同学的学习爱好更加高涨。
缺乏：本节课在书写方面“八”字的把握仍有待提高和加强，在撇低捺高和中间两笔不相连方面有局部同学做的还不够好，甚至有的同学写成了“入”字。
教师会利用课下时间连续进展指导。
欢乐读书吧教学目标：1.介绍课外阅读的方法。
2.学会阅读，体会课外阅读的乐趣。
教学重点：培育同学爱读书的爱好。
教学难点：全班同学对读书感爱好。
教学预备：教学教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，激发爱好。
〔一〕教师读故事给同学听，如《白雪公主》。
〔二〕教师：你们喜爱读书吗？都读过什么书？有什么收获？〔同学汇报沟通〕〔三〕教师：同学们，阅读是一件欢乐的事情。
阅读可以让我们的学问越来越丰富，可以让我们越来越聪明。
二、图文结合，体会阅读的欢乐。
人教版一年级语文上册全册教案(优秀10篇)
教科版小学一年级语文上册教案篇一一、揭示课题1、同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。
好，大家齐读课题，再读一边。
2、谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）3、那么你在什么时候最快乐？（学生自由发言）二，讲解新知1、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫，大家一起说（人民路学校）2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？师：对，是马路，那么什么样的马路？谁来补充一下生：宽阔的马路、宽宽的马路，长长的马路师：说的都很好。
跟着老师说一遍。
3、马路左边是什么呀？生：是草坪师：什么样的草坪？生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪师“马路的右边是什么呢？生：楼房师：什么样的楼房？生：高高的、高大的师：很好，再往前走，又是什么呢？生：操场师：跟着老师说，宽广的操场。
再往前走，是我们的教学大楼，希望楼，教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗，我们每个星期一的7；30都要举行隆重的升旗仪式，希望我们每个同学按时参加，不要迟到。
我们的教室在操场的南边，同学们我们的教室有什么呀？（同学们自由发言）教师小结：同学们，我们人民路学校，有宽阔的马路；有绿油油的草坪；有雄伟的希望楼；校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗，教师里有电脑、有大背投，我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛：我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片：还可以通过它收看国际国内的新闻，我们的学校美不美呀？你爱我们的学校吗？4、同学们，我们学校不但环境优美，而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。
你们升入一年级以后，有结识了好多的小伙伴，我们在一起快乐的学习、游戏。
就像它们一样。
（出示课件）大家看，这是同学们在上手工课，他们相互合作，把他们的`作品贴在了墙上，这是课间休息，同学们在一起做游戏：这是他们在做操。
过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？三、读课文1，老师范读课文2，学生只看拼音不看汉字自由读一遍3，汉字和拼音结合读一遍4，只看汉字不看拼音读一遍5，指名读四、讲解亲亲热热（出示课件）亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌（出示课件）五、（出示课件）检查生字学习情况六，学写生字《画》教案教学目的：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
新版人教版一年级上册语文教案多篇
新版人教版一年级上册语文教案多篇教案中对每个课题或每个课时的内容，步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面给大家提供一些关于最新人教版一年级上册语文教案五篇，希望对大家有所帮助。
最新人教版一年级上册语文教案1b p m f(第一课时)设计说明《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学要尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，应与学说普通话、识字教学相结合。
而“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。
本课教学设计根据这一理念，充分挖掘文本中b、p、m、f音形与学生熟悉的爸爸拄着拐杖上山坡，山顶矗立一尊大佛，小朋友玩捉迷藏(摸人)游戏等生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理，学生就会在喜闻乐见中轻松完成读准b、p、m、f这四个声母的音，掌握发音方法，认清形这个教学重点，突破与单韵母组成带调音节拼读教学难点，降低学习的难度，增强汉语拼音形象化，增强学生学习拼音的兴趣。
课前准备课时安排2课时。
教学过程第一课时预设：小明和爸爸正在爬山。
爸爸背着一个大背包，手里拄着一根拐杖。
山顶上有一尊大佛，山下有两个小朋友在门洞里做游戏。
设计意图：轻松、愉快的游戏，既复习了旧知识，同时也激发学生学习拼音的兴趣，为学生学习声母b、p、m、f与单韵母组成的音节奠定了基础。
(1)老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音，读时要轻而短。
(2)学生指名读，师正音。
(3)学生思考：b像什么?(4)教师引读“听广播”，学生接读b、b、b。
(1)教师用卡片演示两音相碰过程，学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bɑ。
(2)学生自由读、同桌互读、男女生对读音节bɑ。
(3)教师把教材第25页四幅插图贴在黑板上，学生观察思考：图上画了什么?(猪八戒手里拿着数字8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。
2024最新-一年级语文上册教案(精选5篇)
一年级语文上册教案（精选5篇）人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本，教育部2016年审定。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案，仅供借鉴。
人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。
他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。
画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。
二、教学目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方、听话认真的习惯。
三、教学过程：（一）激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。
（生答：会唱歌、跳舞、画画……）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：《我们的画》。
（二）活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。
老师也带来了一张，（出示范画）。
咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。
2、教师示范。
老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。
教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。
4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。
5、学生自由组合进行交流。
（三）活动：图画公司。
我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的`取名字。
人教版语文一年级上册教案(通用18篇)
人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕语文一年级上册教案篇1第一课时课时目的1、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母型。
2、认识腔调符号，学习掌握a、o、e的四个腔调，能直接读出带腔调韵母的音。
教学过程一、明确学习目的，激发学生学习兴趣1、老师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3、看图讲故事(根据课本插图老师编讲)，激发学生学习兴趣。
二、学习单韵母a1、看图引出单韵母a,，板书a。
2、老师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中形不能变动。
可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音;可编顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a、a、a。
”3、再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。
4、学生反复练习法发a的音。
老师巡视指导纠正，单个练。
(开小火车，指名读)三、学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示范。
发音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音。
四、学习单韵母e(方法同上)注意发e音时，讲要领，做示范。
这个韵母不是“鹅)的音，是第一声e，“鹅”是第二声。
发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。
嘴巴扁小e、e、e。
五、小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。
1、张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o，嘴巴扁小e、e、e。
要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动。
利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字母形相似的局部。
2、跟着老师读儿歌。
2023年部编人教版小学语文一年级上册优质教案(全册)
2023年部编人教版小学语文一年级上册优质教案(全册)简介本文档提供了2023年部编人教版小学语文一年级上册的优质教案，包含全册内容。
教案旨在帮助教师有效地教授语文课程，激发学生对语文研究的兴趣。
目录1. 第一课：认字学识- 教学目标：使学生能够认识常见的汉字，提高字词语感知能力。
- 教学步骤：引入新字、认字练、巩固练、复巩固。
- 教学资源：教材、黑板、教具等。
2. 第二课：初识句子- 教学目标：使学生能初步理解句子的组成和基本语法规则。
- 教学步骤：引入句子、分析句子结构、模仿句子、巩固练。
- 教学资源：教材、课件、教具等。
3. 第三课：词语搭配- 教学目标：帮助学生掌握常见词语的搭配规则，提高词语的应用能力。
- 教学步骤：引入词语搭配、分析搭配规则、操练搭配、巩固练。
- 教学资源：教材、课件、教具等。
...（依次列出全册的教案）使用说明教师可根据实际情况灵活运用本教案，结合学生的特点和需求进行适当调整。
教案中提供了不同的教学步骤和教学资源，教师可根据需要选择合适的方法和工具进行教学。
注意事项1. 教师应提前准备好所需的教学资源，确保课堂教学顺利进行。
2. 在教学过程中，教师应适时调整教学步骤和节奏，确保学生的研究效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的语文研究兴趣和自主研究能力。
结束语本文档提供了2023年部编人教版小学语文一年级上册的全册优质教案，旨在帮助教师有效进行语文教学。
希望本教案能够对教师们的教学工作有所帮助，同时也希望学生们能够通过这些教案更好地研究语文知识。
人教版小学一年级语文上册教案全册(全套)
人教版小学一年级语文上册教案全册(全套)第一单元：你好课时一：你好本课时主要介绍了问候语“你好”的使用方法，并通过游戏和角色扮演的方式让学生学会使用这个问候语。
在教学过程中，可以设计一些小组活动让学生进行实际操作，提高其语言运用能力。
课时二：再见本课时主要介绍了告别语“再见”的使用方法，并通过游戏和角色扮演的方式让学生学会使用这个告别语。
在教学过程中，可以让学生分角色进行小对话的练，加深其记忆和理解。
课时三：同学本课时主要介绍了用语“同学”的使用方法，并通过课堂问答和小组活动的方式让学生学会称呼同学。
在教学过程中，可以设计一些小组合作的任务，让学生互相交流，加强其沟通能力。
第二单元：小老鼠和小猫课时一：小老鼠本课时主要通过故事讲述的方式引入了小老鼠的形象，让学生了解到老鼠是如何生活和行动的。
在教学过程中，可以让学生描述老鼠的特点和性，培养其观察和表达能力。
课时二：小猫本课时主要通过故事讲述的方式介绍了小猫的形象，让学生了解到猫是如何生活和行动的。
在教学过程中，可以让学生对比老鼠和猫的不同，提高其分析和比较能力。
课时三：小老鼠和小猫本课时主要通过对比老鼠和猫的故事情节，让学生体会到它们之间的斗争和互动。
在教学过程中，可以引导学生思考小老鼠和小猫的行为是否正确，并讨论如何处理相互之间的关系。
...（继续编写其他单元的教案）...第八单元：看图说话课时一：看图说话本课时通过给出一些图片，让学生根据图片内容进行口头描述。
在教学过程中，可以引导学生注意图片中的细节，并培养其观察和表达能力。
课时二：看图说话本课时继续通过给出一些图片，让学生进行口头描述。
在教学过程中，可以增加一些问题，让学生对图片进行推理和想象。
课时三：看图说话比赛本课时可以设计一个看图说话的比赛，让学生分小组进行口头描述。
在教学过程中，可以评选出最佳描述的小组，并对其进行表扬和鼓励，激发学生的研究兴趣。
以上是人教版小学一年级语文上册教案全册的大致内容，每个单元均包含了若干课时，通过各种活动和教学方式，促进学生的语言学习和交流能力的提高。
人教版一年级上册语文教案全册免费下载(15篇)
人教版一年级上册语文教案全册免费下载（15篇）人教版一年级上册语文教案全册免费（精选篇1）教学重点：学习生字、词语。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。
"棵、穿、伞"的猜字图。
2、学唱歌曲《小松树》预设教学过程：一、激趣，揭题。
1、看图猜想，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事?2、师出示课题"爷爷和小树"，请学生读准"爷爷"。
3、学生说说自己是怎么记住"爷"字的?4、师出示"爷爷"、"爸爸"，学生观察，说说自己的发现。
认识偏旁"父"。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢?我们来读读课文。
(一)读课文，读准字音。
1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
2、请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给小组里的同学听。
听一听谁读得最正确。
3、指名分段读课文，及时纠正字音。
4、教师范读后学生齐读课文。
(二)自主识字。
1、师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗?在哪儿见过?(让学生联系生活实际说说)2、教师随机点击生字，学生练读。
3、小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。
师随机进行偏旁教学。
4、找朋友游戏：四人小组里学生分别准备好偏旁或部件的卡片，教师报一个字，就请学生找到小组里的朋友组成字，看看谁最快。
5、猜字游戏：(1)一个学生指字，另一个背对着黑板猜。
其他同学当裁判。
如：一个学生指"冷"，另一个同学如果猜的是"冷"，其他同学就说："冷冷猜对了，请你快快回到座位上。
人教版一年级上册语文教案(精选5篇)
人教版一年级上册语文教案(精选5篇)人教版一年级上册语文教案（精选篇1）教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件教法：培优辅差学法：小组合作课时安排：4课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。
(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：(1)这是什么地方?长城(2)画面上有什么人?学生(3)他们在做什么?游玩(4)他们可能在说些什么?(5)请给第一幅图起个名字——以“欢迎新同学”为主题。
人教版一年级上册语文优秀教案2021五篇
1、同桌按自然段分读课文，思考：
小壁虎为什么要借尾巴?向谁借尾巴?
2、指名回答小壁虎为什么要借尾巴。然后指导读第1、2自然段，比比谁读得难过。
3、指名回答小壁虎向谁借过尾巴。相机在黑板上贴小鱼老牛、燕子的图片。
4、小结：
小壁虎的尾巴断了，多难看哪，它向小鱼、老牛、燕子借尾巴，借到了吗?为什么?我们下节课再学。
(4)一直守卫着祖国的边境。
2、自己读后指名读，注意带横线的字。
四、课堂练习读读说说
听，(教师作倾听状)我们的学习小伙伴西西好像有话要说，哦，她说她这节课还学到了两个好词。一个是游来游去(贴词在小鱼图后)，一个是飞来飞去(贴词在燕子图后)。你们也会说这样的词吗?比如：老牛____;还有其他的吗?
五、指导写字
1、学生认读河姐借，并玩一字开花(组词)。
2、学生观察，当小老师提醒大家该怎么写(注意讲出左右结构的字要写得左窄右宽女字旁的写法横变为提，不超过撇)。
2、学习2—4自然段
(1)带着“课文中具体介绍了那几种恐龙”这一问题，生自由读后回答，师板书：雷龙、冠龙、暴龙。
(2)你对那一种恐龙最感兴趣?仔细读有关段落，准备把你了解到的有关情况介绍给大家。
(3)选择同一种恐龙的同学，可以就近结成小组，交流讨论，互相补充。
(真正落实新课标倡导的合作探究的学习方式，使学生养成合作学习时的良好习惯。)
三、指导书写生字
1、认读、组词、说话。
2、观察字型，自己数一数笔顺笔画。
3、师重点指导“爪”字的写法。
4、自己练习书写，师个别指导。
(重视自主学习，在写正确的基础上，写好看，感受汉字的形体美。)
设计理念：
本科的教学设计力争体现新课标提出的设计理念，落实自主、合作、探究的学习方式，尊重学生独特的体验，结合学生的自主权，让学生在快乐的学习中获得知识，学会方法，培养情感，提高素养。
人音版一年级语文上册教案全册
人音版一年级语文上册教案全册一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解生词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
过程与方法1. 学生通过听、说、读、写的实践，提高语文素养。
2. 学生能够运用所学生字进行简单的造句。
情感态度与价值观1. 学生对语文学习产生浓厚的兴趣。
2. 学生能够感受文学作品的美，培养良好的审美情趣。
二、教学内容第一单元课文1. 《拔萝卜》2. 《小兔子乖乖》3. 《月亮绕地球》生词1. 拔、萝、卜、跑、去、请、来、回、下、小、兔、安、全、月、亮、星、期、四第二单元课文1. 《四季》2. 《小动物的家》3. 《我们的校园》生词1. 春、天、花、开、夏、天、树、果、秋、天、果、实、冬、天、雪、人、小、动、物、家、校、园第三单元课文1. 《小鸭子》2. 《小刺猬》3. 《小猴子》生词1. 鸭、子、水、里、游、得、快、乐、刺、猬、果、子、爬、树、猴、子、玩、乐第四单元课文1. 《小壁虎借尾巴》2. 《小猫钓鱼》3. 《小马过河》生词1. 壁、虎、借、尾、巴、猫、钓、鱼、马、过、河、试、行、事、得、到三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过寓教于乐的游戏活动，巩固所学知识。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
3. 定期测试：评估学生的学习进度和成果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习状况。
五、教学计划每周安排 4 节语文课，每节课时 40 分钟。
六、教学资源1. 教科书2. 教学挂图3. 教学课件4. 音频、视频资料5. 实物道具七、教学步骤1. 导入新课：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。
人教版一年级语文上册教案（精选6篇）
人教版一年级语文上册教案（精选6篇）人教版一年级语文上册篇1教学目标：1、认识12个生字。
2、正确流利的朗读课文。
3、了解一些动物尾巴的特点。
4、通过读课文学习，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：练习朗读和认字，读好问句。
课时安排：2课时第一课时一、激趣导入：老师今天要请大家帮三个忙，你们愿意吗?1、认字第一个忙是，今天早上，老师收到太阳公公的许多小礼物，每个小礼物上都有一个精美的字，你们能帮老师把他认出来吗?要是认识，就大声读出来，不认识的话，就把小手高高的举起来。
出示太阳生字卡，并把学生不认识的字帖在黑板上。
这几个小太阳有的同学还不认识，没关系，待会你就会认识他们了。
2、画尾巴第二个忙嘛，老师认识一个小朋友，他呀是一个粗心的小画家，我们一起帮帮他好吗?出示：《粗心的小画家》，学生帮助丁丁改画。
第三个忙是，这些小动物们要比尾巴，你们能给他们做裁判吗?他们要比什么呢?课件出示课文第一节内容。
师读，问：裁判们请评一评吧!wěi ba bǐ仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书：尾巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。
(板书：比)领读课题，齐读课题：6.比尾巴。
二、自读识字：1. 提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我们什么。
2. 各自轻声读儿歌。
3. 检查生字的读音。
shuí de cháng hǎo xiàng hóu zi sōng shǔ biǎn谁的长好像猴子松鼠扁三、合作交流：1. 指名四位小朋友分节读儿歌。
(正音)2. 讨论：这首儿歌告诉我们什么?过渡：这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点。
这节课先来学习第一、二两节。
四、品读领悟：(一)品读课文第一节：1.指名读第一句。
出示黑板;谁的尾巴长?师述：这首儿歌一开始就提出了问题;谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号。
(齐说)读问句要注意声调向上扬。
(领读两遍)理解：“谁的”，“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。
2023年人教版小学一年级上册语文全册教案(精品)
2023年人教版小学一年级上册语文全册教案(精品)课程目标- 掌握一年级上册语文课程的核心知识和技能- 培养学生的语言表达和沟通能力- 培养学生的阅读理解和写作能力- 培养学生对中华传统文化的兴趣和理解教学内容第一单元：我爱学中文- 研究拼音表，掌握基本的拼音读音- 研究认读并书写简单的汉字- 研究认识一些常用的日常用品和动物名称第二单元：- 研究的姓名、年龄、家庭成员等基本信息- 研究的身体部位和日常生活的动作词汇- 研究用语言表达自己的感受和需求第三单元：我的学校- 研究认识学校的环境和教室里的物品- 研究认识一些学校的规则和制度- 研究能够简单描述自己在学校的活动和经历第四单元：我的家- 研究认识家庭成员和家庭生活的常用词汇- 研究认识家中常见的物品和家居环境- 研究用语言描述自己家庭的特点和惯第五单元：我的朋友- 研究认识朋友之间的相互关系和友谊- 研究认识一些常用的形容词和比较级- 研究用语言表达对朋友的赞美和祝福第六单元：爱我们的祖国- 研究了解祖国的基本情况和国旗、国歌等国家象征- 研究认识一些爱国主义的知识和思想- 研究用语言表达对祖国的热爱和祝福教学方法与活动- 创设情境，激发学生的兴趣- 通过游戏和竞赛方式提高学生的参与度- 运用多媒体教学手段，丰富课堂内容- 采用小组合作研究，培养学生的交流合作能力- 教师示范和学生模仿的方式进行教学教学评价- 课堂表现评价：包括回答问题的积极性、语言表达能力、课堂行为等方面的评价- 作业评价：对学生书写的汉字、完成的作业等进行评价- 教学检测：通过小测验、考试等形式对学生掌握程度进行评价- 期中、期末考试：对学生全面的语文能力进行评价该教案旨在帮助一年级学生全面提高语文水平，并通过寓教于乐的教学方式让学生更加喜欢学习语文。
通过系统的课程安排和多样化的教学活动，学生将提高听、说、读、写的语文能力，培养对中华传统文化的兴趣和理解。
新人教版一年级语文上册教案15篇
新人教版一年级语文上册教案15篇新人教版一年级语文上册教案最新精选15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的新人教版一年级语文上册教案，欢迎大家分享。
新人教版一年级语文上册教案教学目的：１、学会前鼻韵母an、en２个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
２、学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
３、学习整体认读音节yuan。
教学重点１、学会韵母an、en２个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
２、学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教学难点1、学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
课时安排：2课时第一课时一、复习引入1、复习。
小朋友，我们已经学习了9个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er），我们请三个同学带着大家念（出示韵母）。
2、引入。
我们都知道复韵母在发音时，口形是要变化的。
这节课我们要学习鼻韵母。
鼻韵母有九个，它分为前鼻韵母和后鼻韵母。
我们平时简称前鼻音和后鼻音。
二．尾音n的发音1．出示aneninunün，你仔细观察，有什么发现？2．单韵母后面的这个鼻音小尾巴（前鼻尾音-n）不读n.这个音怎么读呢？请看老师的手势。
3．手势指导发音。
教师边比手势，边做口形示范（舌尖顶到上齿背前部，让气流从鼻腔出来。
）学生反复练读。
（提示：舌尖向上，鼻子出气。
）4．像这样有小尾巴n的.韵母叫前鼻韵母。
在24个韵母中，有5个是前鼻韵母（aneninunün）。
这节课我们就来学习前两个前鼻韵母anen和一个整体认读音节yuan.二、看图学习韵母an、en１、学习韵母an：an的发音教学⑴出示an图，请大家看图，图上画的是什么？⑵自己试着发an（安）过渡：复韵母的发音给单韵母也有关系。
一年级语文上册教案人教版通用5篇
一年级语文上册教案人教版通用5篇一年级语文上册教案人教版通用5篇教案是教师对教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行系统规划的产物。
下面是小编为大家整理的一年级语文上册教案人教版，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一年级语文上册教案人教版精选篇1第三课时（识字写字）教学目标：1、复习音序查字法。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；一、复习音序查字法。
1、回忆音序查字法的步骤。
2、练习：按音序查字法查字，并填表。
（总复习二第3题）二、复习偏旁部首：1、回忆本册学过那些新偏旁。
如：2、写出同偏旁的.字。
（总复习一第4题）3、加偏旁成字，再组词。
（总复习一第3题）4、换偏旁成字，再组词。
补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语。
第四课时（识字写字）教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习：比一比，再组词。
（总复习二第4题）二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写第四单元词语。
一年级语文上册教案人教版精选篇2教学目标：1.学会6个生字，认识1个偏旁“八字头”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.会认9个字。
教学重点：1.学会6个生字的音形义。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：1.按笔顺正确地书写“出”字。
2.朗读课文，理解课文。
教学过程：一、谈话导入，引出课题。
同学们，新年马上就要到了!你们打算怎样庆祝新年呢!说说自己的想法。
我们一起看书中的小朋友们是怎样庆祝新年的教师板书课题：13.老公公。
学生齐读课题。
二、初读课文。
人教版一年级上册语文教案(全册)共55页
1.《画》一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生僻字，如“画”、“色”等，了解其含义和用法。
2.技能目标：学生能够使用简单的绘画技巧来表现课本中的画面，培养学生的动手能力和想象力。
3.情感目标：学生在学习中感受到艺术创作的乐趣，增强对自然和生活的热爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够认识并理解本课的生僻字，如“画”、“色”等。
2.教学难点：学生能够使用简单的绘画技巧来表现课本中的画面，并发挥自己的创作想象力。
3.教学特色：注重培养学生的创作想象力和审美意识，让学生在绘画过程中体验到艺术创作的乐趣。
三、教学过程1.导入新课：教师通过展示一些美丽的画作，引导学生进入本课的主题——画，并激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解：教师详细讲解本课的生僻字，如“画”、“色”等，并举例说明其含义和用法。
同时，教师也要引导学生理解课文中的图画和文字，让学生能够深入理解课文内容。
3.技能练习：教师引导学生学习简单的绘画技巧，如如何使用颜色、如何画出一个简单的图形等。
教师还可以让学生进行小组练习，互相学习和帮助。
4.作品展示：让学生展示自己的作品，并对其进行评价。
同时，教师也要对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，鼓励学生不断进步。
5.课堂互动：教师可以通过游戏等方式，让学生更好地理解和掌握本课的知识点，同时也可以提高学生对学习的兴趣和参与度。
四、教学方法和手段1.传统教学方法：讲解、练习、作业、评价。
教师首先要进行讲解，包括生僻字的读音、意义和用法，以及课文内容的理解和解读。
然后，教师要组织学生进行练习，包括读写生僻字和组词造句等。
最后，教师要布置作业，并对学生的作业进行评价和反馈。
2.现代教学方法：利用多媒体教学，提高学生学习积极性。
教师可以利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课程内容。
同时，多媒体教学也使得学习更加生动有趣，可以激发学生的学习兴趣。
3.教学手段：因材施教，关注学生的个性化发展。
部编人教版一年级语文上册全册教案
部编人教版一年级语文上册全册教案第一课教学内容及目标•主要内容：认识儿童歌谣《妈妈画的太阳》。
•教学目标：引导学生感受妈妈的爱与关怀，培养学生良好的情感体验和语感。
教学重点•让学生能背诵儿童歌谣。
•能正确演唱歌谣，并了解歌谣中描述的内容。
教学难点•能听懂歌谣内容，并理解妈妈对孩子的深情。
•能准确表达对儿歌的理解和感受。
第二课教学内容及目标•主要内容：认识课文《认识自己》中的主要人物及其关系。
•教学目标：培养学生的观察能力，帮助学生认识自身，增强自信心。
教学重点•认识故事主要人物。
•理解人物之间的关系。
•学习用简单语言表达自己的特点。
教学难点•理解人物内心世界，了解自身的特点。
•以简单的语言准确表达自己认识。
第三课教学内容及目标•主要内容：学习课文《我们班的一个人》内容及情感表达。
•教学目标：培养学生的人际交往能力，增强学生的团队意识。
教学重点•理解故事内容，认识人物特点。
•理解团队的重要性，珍惜团队合作。
教学难点•理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
•学会以团体利益为重，同时保持个体的特色。
第四课教学内容及目标•主要内容：学习课文《蜗牛》中描述的花蜗牛。
•教学目标：帮助学生理解生活中的小事物也有价值，培养学生的细心与爱心。
教学重点•认识花蜗牛，了解它的生活习性。
•理解作者对小生物的赞美之情。
教学难点•通过课文了解花蜗牛的品质，引导学生善待生活中的每一个细节。
•让学生能够从小事中感受美好，培养对生活细节的关爱。
……（继续撰写教案，囊括全册的内容，确保每一课的教学目标、重点、难点均清晰明确，并引导学生积累知识、培养情感和习惯。
最终形成完整的一年级语文上册全册教案。
）。
人教版语文一年级上册教案
人教版语文一年级上册教案人教版语文一年级上册教案作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的人教版语文一年级上册教案，欢迎阅读与收藏。
人教版语文一年级上册教案1设计说明：本课设计充分利用插图帮助学生认读字母，通过创设生动的教学情境，图文结合以及多种形式的朗读等方式，引导学生突破难点，在具体的语言环境中愉快地学习拼音。
学前准备：1.制作拼音卡片。
（师生）2.制作多媒体课件。
（教师）教学目标：1.学会“z、c、s”，读准音，认清形，正确书写。
学会z、c、s 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
2.学会“zi、ci、si” 3个整体认读音节，会读它们的四声。
3.认识“字、词、语、句、子”5个生字，会读儿歌。
教学重点：学会读写z、c、s与zi、ci、si。
学前准备：1.制作拼音卡片。
（师生）2.制作多媒体课件。
（教师）教学过程：一、复习导入，引出课题。
（用时：5分钟）1.导入：我们已经在拼音王国中认识了许多声母朋友，（出示声母卡片，指名认读）有位小朋友想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？2.板书课题。
二、学习声母z、c、s。
（用时：10分钟）1.学习声母z的读音和字形。
（1）课件出示画面，问：这个小朋友在干什么？（2）出示字母卡片z，谈话：把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。
引导学生自由试读。
老师纠正读音。
（3）出示四线格，教师范写z。
强调书写要点。
（4）引导学生自由练习书写z。
（5）组织展示。
2.用同样的方法引导学生学习声母c、s。
三、拼读音节。
（用时：10分钟）1.引导学生回忆拼音口诀。
交流：z喜欢和哪些韵母交朋友？2.组织学生自由拼读出示的音节。
引导学生练习拼读zɑ、ze、zu、zuo。
3.组织学生开火车拼读 zɑ、ze、zu、zuo的四声。
4.组织学生自主拼读c、s和单韵母组成的音节，方法同上。
人教版一年级上册语文备课教案3篇
人教版一年级上册语文备课教案3篇人教版一年级上册语文备课教案3篇人教版一年级上册语文备课教案1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.能够根据文中内容，回答课后思考题;3.了解文中的故事，感悟到关心他人，帮助他人的行为和品德是高尚美好的。
教学重点：正确流利的朗读课文，感悟课文意思。
教学难点：理解奶奶说的话教学过程：一、创设情境，设疑导入同学们，你们喜欢阳光吗?(喜欢)站在阳光下晒太阳，我们会感到浑身舒服，你们知道阳光都给我们带来什么了?(老师边说边出示关于四季的阳光的图片)你给别人送过阳光吗?有一个小女孩她要给别人送阳光，你们想知道是怎么回事吗?师：今天我们就来一起学习第5 课《送阳光》(板书课题)学生齐读课题，提出问题二、初读课文，整体感知1.借助汉字自读课文，不认识的字借助拼音反复多读几遍，做到不加字、不丢字，要求读准字音。
2.再读课文，将本课要认、写的字圈出来。
3.指名读文，思考：课文写了一件什么事?同时标出课文的自然段。
三、细读课文，感悟内容1.小组内轮读课文，然后在组内说一说从课文中你知道了什么?2.汇报。
(1)为什么送阳光?(用“因为……所以……”说完整话)(2)念叨(指导读出感情)(3)(课件出示图片)观察图上有什么，你看到了什么?解决第二个问题怎样送阳光?指名演示练读相应段落，换词练习3.指导学习：体会人物心里。
找出体现苗苗送阳光急切心情的词语。
出示相应句子，读一下这句话，体会一下苗苗急切的心情好吗?谁能也照着课文的样子用：“一……就……”这句式说一句话。
问：阳光到底送到没有?奶奶到底收到阳光没有?请问同学们自由读课文最后一个自然段找答案。
读文后汇报：阳光没送到，奶奶收到的阳光不是真正的阳光。
四、老师总结，课外延伸师：你们说得都很有道理，从字面上看奶奶没有收到真正的阳光，可奶奶收到了比真正阳光还好的东西，你们知道是什么吗?指名说一说师：最后老师送给同学们一句话希望同学们用你的爱心去帮助每一个有困难的人：一个人，心里有爱，就会热爱生活，热爱美好的事物;心里有爱，就会关爱他人，把他人的冷暖放在心上;心里有爱，内心就会永远充满灿烂、明媚的阳光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版小学语文一年级（上）备课教案入学教育教学要求1 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件课时安排：3课时。
教学过程：第一课时1、谈话导入。
你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，（3）高诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，2 指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：（1）这是什么地方？（2）画面上有什么人?（3）他们在做什么?（4）他们可能在说些什么?（5）请给第一幅图起个名字以“欢迎新同学”为主题。
3、教学注意事项：（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。
如：“这是老师。
这是新同学。
这是新同学的妈妈。
（2）、通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。
教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。
（3）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
4．情境演练。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。
老师可和同学共同模拟练习。
老师：清早，我在上学路上遇见了孔阳同学……王洋(起立)：老师早！老师：孔阳，你早！(老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和学生，互相问早、问好。
)5、联系学校实际。
把观察图画和观察校园结合起来。
引导学生了解：（1）我们学校的旗杆设在哪里？（2）我们怎样举行升旗仪式？（6）我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？（7）我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼？（8）图上还有一些同学在国旗下做什么？是怎样做的？你会做吗？通过观察图画，初步知道入学以后应该做些什么，怎样去做。
教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。
6、进行模拟练习。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。
7、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来，（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
（3）推选故事大王8、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
第二课时1、指名说说上节课你有什么收获？2、激发学习兴趣。
让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。
先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图（1）同学们在上什么课?（2）这些字你认识吗?（3）谁愿意把“马、牛、羊”这些字贴在“马、牛、羊”图片的下方？（4）谁愿意把这些字读给大家听?（5）你愿意把这些字教给大家吗?3、说一说你是怎么认识这些字的？4、可以找出会读这些字的同学进入学习小组教给大家学习，让那些认识一些汉字的孩子有充分展示自己的机会，激发他们多认汉字的愿望。
同时告诉不认识这些汉字的同学，学习汉字并不难，很快大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看书、写字。
让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，上语文课很有趣。
5、课堂小结：表扬表现好的同学。
第三课时1、指名说说上节课你有什么收获？2、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
3、教师表扬坐得好的同学。
4、指导观察第三幅图，引导学生说出：一位男同学正在读书。
他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
5、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
同桌互相纠正。
教师巡视指导。
6、请坐的好的同学做给大家看。
7、教师表扬坐的好的同学。
8、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。
9、当大多数孩子完成作品后，让他们写上自己的名字，让他们一个个站起来说说自己画了什么？要求，如：用普通话去说，声音要响亮，态度要大方，想好了再说，说话要流畅…………在孩子说的过程中我们也要留意一下班级中语言表达能力较强的是哪些同学，一般的是哪些，较弱的是哪些。
10、孩子说完后老师用简短的文字为他们写上主要内容，并且做适当的评价，评价要尊重孩子的个性，以鼓励为主。
11、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。
12、教师表扬做得好的同学。
13、指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位女同学正在写字。
画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
14、请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。
教师巡视指导。
15、请做得好的同学做给大家看。
16、教师表扬做得好的同学。
17、总结：同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
a o e二、教学要求1 学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。
3 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
三、教学准备ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。
四、课时安排：2课时。
五、教学过程第一课时一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
（二）读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。
(二)学习单韵母ａ1 看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。
2 教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿，体会发音要领。
学生反复练读。
可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。
3 再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。
教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
4 学生反复练习发ａ的音。
教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
(三)学习单韵母ｏ(方法同上) 注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。
发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。
发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。
拢圆嘴巴o o o(四)学习单韵母ｅ(方法同上)注意教发音时，讲要领，做示范。
这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。
发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。
嘴巴扁小e ee。
(五)小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小 e ee。
”要告诉学生发单韵母ａ、o、e 时，口形不能变动。
利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。
2 跟着老师读儿歌。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
3 跟着老师读一读，说一说。
（六）学习声调1 认识声调符号,配合手势和儿歌学习。
“-”是第一声，“”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
看图上小汽车的走势，“汽车平走üüü，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。
”。
2 练习读ａ、o、e的四声。
(1)顺序读，变序读。
(2)二、三声对比读。
á—ǎï—ǒã—þ(3)联系日常生活，教师引导用带调的ａ、o、e组词。
ü阿姨好! á啊!你说什么? ǎ啊?这是怎么回事? à啊，伟大的祖国!ō噢，我懂了。
ï哦，是这样吗? î哦!我明白了。