【湘教版教材适用】五年级语文下册《14拉萨的太阳》课件

写法点拨

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不 具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和 感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能 大笑）。 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达 出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活 泼、亲近，使文章更加生动形象。
拓展提升

ห้องสมุดไป่ตู้
• 很多城市都有独特的别称，如拉萨又叫作太阳 城，你还知道哪些城市的别称呢?先填一填， 再和同学说一说。 • 广州——（ ）（ ）——春城 • 重庆——（ ）（ ）——冰城 • 武汉——（ ）（ ）——泉城

用自己喜欢的方式读第一段，思考：拉萨城里的 太阳有什么特点。

• ①“那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪 啪作响，不是响亮的耳光，而是响亮的阳光。” • 这句话运用了什么修辞手法?说明了什么?
拟人 说明太阳光十分强

• ②“拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅，能把人的 脸皮一层一层地烙翻。” • “烙翻”是什么意思?这句话运用了什么表达方法 ?把太阳比做什么?说明了什么? • 这句话把太阳比做烙煎饼的平底锅，说明太阳光 非常的强烈。
心灵感悟

西藏是中国神圣领土不可分割的一部分， 中央政权始终对西藏行使着有效管辖。藏 族人民是中华民族大家庭中的重要一员。 西藏以其雄伟壮观、神奇瑰丽的自然风光 闻名。它地域辽阔，地貌壮观、资源丰富。 自古以来，这片土地上的人们创造了丰富 灿烂的民族文化。
随堂练习

1、用“√”给下列带点的字选择正确的读音。 青藏高原 cáng （ 晃 huàng （ 拉萨sā （ ） ） ） zàng √ （ huǎng √ （ sà √（ luò （ ） ） ） ）

思考：
作者围绕“拉萨的太阳”写了哪些内容？
写了拉萨的太阳的特 点以及拉萨的太阳给拉萨人民的日常生活带来的各种 便利。

• 拉萨的人们是怎样利用太阳为自己造福的。同 学们边交流边用“——”把关键句子画出来。
• 放飞想象的翅膀，想象拉萨的人们利用太阳烙饼、炒 菜、发电、烧水等场景。 • 我们还可以怎样利用太阳为人类做贡献。
字词乐园

写一写
萨 啪 贩 烙 毒 欺 魔 镰

理解词语
• 粗鲁：性格、行为等粗野鲁莽。 • 消受：禁受、忍受。 • 清润：这里指太阳灶炒的菜色青而有光泽。
课文详解

• 1．用自己喜欢的方式读课文，用笔画出生字 和难理解的词语，小组解读。 • 2．说说课文主要写了什么。

• • • • 给课文分段，讨论交流并概括段意： 第一部分（第1～3自然段）写拉萨太阳的特点。 第二部分（第4～7自然段）写拉萨太阳的作用。 第三部分（第8自然段）结尾点明主题。

在拉萨，太阳给人们的生活带来了哪些 便利？ 聪明的拉萨人民已经想出了这么多利用 太阳的办法，看看我们还可以想到哪些方法 来利用拉萨的太阳。
图解结构
太厉害
拉萨的太阳 好便利
粗鲁 热烈 烘 烙饼 点火 炒菜 取暖
“阳光语”传话
概括主题
• 拉萨离天近，那里的太阳亮，光线足，是全国太阳辐 射能量最强的地区，所以称为“太阳城”。那里的阳 光很强烈，也能给人带来很多便利。
烙饼lào （√ ）
2、理解课文填空。 a.拉萨的太阳的特点是
非常强烈 ________________________________ 。 b.拉萨的太阳给拉萨人民的日常生活带来许多便
利，比如 烙饼、炒菜、点火、取暖、“阳光语”传话、 __________________________________________ 发电等 ________________ 。
预习检查
拉萨的气候特点

一、光照强度大，日照时间长 二、气压低，空气密度小 三、高原夏凉冬冷，气温随高度下降快，年变化小， 日变化大 四、高原雨季、风季明显 西藏气候资源丰富，但天气变化剧烈，干旱、洪涝、 霜冻、冰雹、大风、大雪则是西藏主要灾害性天气。 所以，我们要从实际出发，努力提高天气预报准确率 和因地制宜采取抗灾措施。
湘教版
五年级 语文 下册
14 拉萨的太阳
资料宝袋

拉萨是中国西藏自治区的首府，西 藏的政治、经济、文化和宗教中心，也 是藏传佛教圣地。拉萨位于西藏高原的 中部、喜马拉雅山脉北侧，海拔3650米 （要防内源氧[1] 缺乏症），地处雅鲁 藏布江支流拉萨河中游河谷平原，拉萨 河流经此，在南郊注入雅鲁藏布江。拉 萨全年多晴朗天气，降雨稀少，冬无严 寒，夏无酷暑，气候宜人。全年日照时 间在3000小时以上，素有“日光城”的 美誉。拉萨境内蕴藏着丰富的各类资源， 相对于全国和自治区其他地市，具有较 明显的资源优势。