《团结的力量》教学设计
团结就是力量教案
团结就是力量教案篇一：团结就是力量教学设计团结就是力量教学设计教学目标：1、知道团结就是力量，明确团结有助于我们克服困难、取得成功的道理。
2、感受团结的力量，明确一个团结的集体才有力量。
3、在日常的学习生活中努力维护集体团结。
教学重点：明确团结的集体才有力量教学难点：在日常的学习生活中以实际行动维护集体的团结。
教学准备：教学课件视频歌曲图片袋装粮食教学过程：情景导入：教师: 同学们，2008 年是我国不平凡的一年，这一年，我国发生了许多的大事，有一个日子是我们永远也不能忘记的。
（教师展示课件：我们永远不能忘记的日子5.12）问：同学们我国在2008年5月12 日发生了什么大事？学生：汶川大地震。
教师：是的，汶川地震给当地的人民群众带来了极大的灾难，灾难发生后，在党和政府的领导下，全国人民都积极地参与到抗震救灾中，我们取得了抗争救灾的胜利。
接下来请大家看一段视频。
（教师展示课件，播放视频资料。
）教师：通过观看视频，你认为我国取得抗震救灾的胜利靠的是什么？学生：全国人民的团结。
教师：同学们回答的很好，团结就是力量，依靠团结，我们才能够克服困难，取得成功。
今天我和大家一起学习的就是团结就是力量。
（教师展示课件出示课题）感受团结的力量教师：我这儿有1袋粮食，你认为一个人能在1 分中内数出这袋中装有多少粒粮食吗？学生：不能。
教师：如果有几个同学团结合作又会怎样呢？现在我们一起做这个游戏。
（教师展示课件，出示游戏方法，指导学生做游戏。
）教师：让学生谈谈游戏后的感受。
（通过游戏你得到什么启示？）学生: 团结就是力量。
教师：（归纳）一个团结的集体，有无穷的力量，它能完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。
（问）在现实生活中，依靠集体的团结互助，取得事业成功的事例很多，你能能举出实例吗？（教师展示课件）学生：举例略。
教师：（总结）国家大事：港澳回归国庆阅兵载人航天申奥成功。
身边小事：拔河比赛歌咏比赛篮球比赛板报展览。
少先队活动课《团结就是力量》教学设计
1.团结故事小组：讲故事《十兄弟》十兄弟
一个有不少于十个兄弟的家庭，也不晓得是为了女人还是家产的事，闹得是兄弟不和，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了;然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，明白了只有团结一起，才不受他人欺负。这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。
3.学唱《五十六个民族五十六朵花》
设计意图：通过让学生观看视频，分享感悟，感受祖国的广大和各民族的大团结，增强民自豪感，并能用实际行动热爱自己的祖国。。
7.思想引导关键点和主要方式
关键点1:通过游戏，让学生明白团结协作的重要性，同时知道自己是集体的一份子，要努力为集体增光添彩。
关键点2:知道中国有五十六个民族，能够初步了解民族团结的意义，并能够用自己的行动为祖国做贡献。
10.活动反思与改进（此板块由使用辅导员手写完成，打印时留出足够空间。重点进行活动的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，活动自我评估与改进设想等。）
4.学生说说自己对三个和尚的看法，并说说故事对自己的启发。
设计意图：在这个环节通过听故事、评故事角色、说故事感悟的形式，让学生在有趣的故事中知道“团结就是力量”，认识到团结的意义。
环节三：团结游戏我来做
辅导员活动
队员活动
5.小结：这就是团结合作的力量，当我们身处一个集体当中，就会为集体的荣誉所努力。希望我们在生活中，也要用自己的实际行动为集体增光添彩。
《中华民族团结力量》教案精选()5
《中华民族团结力量》教案精选（）5教案名称：《中华民族团结力量》教案精选（完整版）5一、教案概述本教案旨在通过深入浅出的讲解和生动活泼的活动，使学生深刻理解中华民族团结的重要性和伟大意义，引导他们树立正确的民族观和国家观，增强他们的民族自豪感和归属感，培养他们团结互助、共同进步的精神风貌。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解中华民族团结的历史和现实意义，掌握民族团结、民族平等、民族区域自治等基本概念。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的综合素质。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱中华民族的热情，增强他们的民族自豪感和归属感。
三、教学内容1. 中华民族团结的历史2. 中华民族团结的现实意义3. 民族团结、民族平等、民族区域自治制度4. 青少年如何维护民族团结四、教学方法1. 讲授法：讲解中华民族团结的历史、现实意义和基本制度。
2. 案例分析法：分析民族团结的典型事例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论青少年如何维护民族团结，培养学生的团队协作精神。
4. 情景剧表演：让学生自编自导自演民族团结的情景剧，增强他们的实践能力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍中华民族团结的历史和现实意义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解民族团结、民族平等、民族区域自治等基本概念，让学生深入了解。
3. 案例分析：分析民族团结的典型事例，引导学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：分组讨论青少年如何维护民族团结，培养学生的团队协作精神。
5. 情景剧表演：让学生自编自导自演民族团结的情景剧，增强他们的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景剧表演：评价学生在情景剧表演中的表现，包括剧本编写、导演能力、表演技巧等。
小学心理健康教育《团结的力量》优质课教案、教学设计
《团结的力量》教学设计设计理念：1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。
2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
活动准备：排球、ppt、垫子、卡纸活动过程：一、引言激趣：同学们，你们准备好了吗？欢迎大家来到我的心理课堂，很高兴能和大家共同体验这堂心理课，这节课我和大家约定：希望同学们认真倾听积极参与，表现真实的自我！大家能做到吗？预设：能！上课老师好同学们好请坐二、导入绘本：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，你们看，他来啦！（贴）他生活在蔚蓝深邃的海洋里，你们瞧，（翻）在他生活的地方你们都看到了什么？你能用优美的语言描绘一下吗？（最多三人）预设：一群小红鱼是啊，有和他玩耍的小伙伴预设：美丽的礁石在礁石里捉迷藏一定很有趣！预设：海带还有随波飘动的海藻，生活在这五彩缤纷的海底世界里，小黑鱼和他的小伙伴们一定很快活吧！没错！（翻）他们的确在这里过着无忧无虑的日子！（翻）可是，突然有一天，一个可怕的日子到来了，海浪里冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼，（贴）他怒吼一声（点）就把所有的小红鱼吞到了肚子里，只有小黑鱼逃走了。
小黑鱼逃到了大海深处，他在海底游荡着，小黑鱼们，此时的你心情是怎样的？预设：害怕、孤独、悲伤（翻）是啊，他害怕极了，孤独极了，悲伤极了，直到他看到自己从来没有见过的景象，哇（翻）~一只颜色多变，在水中发着光，而且散发着彩虹般的光辉的水母，它在水中游动着就像彩虹果冻一般！小黑们，水母会怎样安慰受惊、悲伤的你呢？小黑鱼，不要害怕，你会再遇到新的朋友的小黑鱼们，听了水母的话，看到这样的景象，此刻你心情变得怎么样了？预设：开心、激动、惊奇小黑鱼们，你想不想去遇见更加美妙新奇的世界？预设：想！你们猜，你还会遇见谁？预设1：行走缓慢的乌龟是啊，因为他背着他的房子呢。
A版三年级上册第25课《团结的力量》教学设计
A版三年级上册第25课《团结的力量》教学设计学情分析：现在的孩子大多是独生子女，由于家庭、社会的原因，孩子们大都比较自私，让孩子们从小就认识到团结的重要性，有利于他们的成长。
学习本篇课文，就是要通过折筷子的方法让学生感悟到“团结就是力量”，懂得要团结互助。
教学要求：知识与技能1、复习本课生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。
过程与方法读文感情、拓展体会“团结力量大”。
情感、态度、价值观感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。
教学重点、难点：理解课文内容，体会“团结的力量”。
教学课时：1课时教学过程：歌曲导入一、上新课之前，我们先来听一首有趣的儿歌《蚂蚁搬虫虫》。
听完了这首歌曲，你们从中明白了什么道理?团结到底能产生怎样的力量呢?让我们一起走进25课《团结的力量》，师板书课题，生读课题。
二、初读课文，感知大意。
1、这篇课文给我们讲了一个什么故事，请同学们自由读课文，注意：把字音读准，把句子读通顺。
2、出示生字，课文读完了，这些生字，你能读准确吗?指名读，齐读3、跟这么多生字交上了朋友，再来认识一些词语朋友。
一起来读。
4、同学们仔细观察一下，这些蓝颜色的词语在课文中都是用来描写谁的表现的?红色的词语呢?5、谁能根据老师提供的词语说一说这篇课文讲了讲了一个什么故事?(课件出示提示板)三、再读课文，理解课文。
1、学习课文1、2自然段，了解农夫的担忧1)出示描写农夫的词语：师提问：农夫为了什么事情伤脑筋?又为了什么事而日夜担忧呢?指名反馈(教师同时出现词语)这些词语都让我们深切地感受到了儿子们怎么样?(不团结)2)刚才同学们说的这些内容都在课文的哪些自然段?让我们一起来读1、2自然段，遇上这些词语读重一些。
2、学习3-9自然段，了解长老的办法1)导入：看着8个亲兄弟如同8个陌生人，农夫实在没有办法，只好去请教村里最有学问的长老，结果如何呢?长老用了一个什么办法教育这些儿子?课文的哪些自然段描写了这一部分的内容?学生反馈(4-7自然段)2)、请同学们快速默读课文4—7自然段，边读边想长老的办法是什么?3)指名反馈4)“折断筷子还需要使劲吗?哈哈，真是可笑!”一个儿子在说这句话的时候，他心里的想法是什么?所以他用的是怎样的语气来说的?你能读出这种嘲笑的语气吗?5)折断一根筷子是不是真的很容易呢?哪位同学想来试试?折断一根筷子确实很容易，我相信你们每一个同学都能做到。
《团结力量大》(教案)-小学生主题班会通用版
团结力量大 - 小学生主题班会通用版目的•让小学生了解团结的重要性•培养学生之间互相帮助的意识•培养学生的团结合作能力时间约30分钟准备•PPT，涂鸦墙或黑板、白板•分组卡片（根据实际情况定制）步骤第一步：导入1.教师说：“同学们，大家好！今天的班会主题是：团结力量大。
我们一起来探究团结的力量。
”第二步：小组讨论1.教师将学生分成小组。
2.教师给每个小组分配一个话题，让他们讨论。
3.讨论的时间为5~10分钟（视情况而定）。
4.每个小组派一名代表汇报讨论结果。
第三步：展示与分析1.教师在PPT、涂鸦墙或黑板、白板上展示小组讨论的话题和结果。
2.教师引导学生分析各小组的讨论结果，展示和介绍其中有代表性的意见和建议。
第四步：情景演绎1.教师给出一个情景，鼓励学生分组演绎。
2.情景演绎的内容可以是学生常见的问题、冲突与矛盾，例如：小明和小红的意见不一致，如何处理。
3.各小组派出代表，分别扮演不同角色的学生，展示如何通过团结合作解决问题。
第五步：结语1.教师总结班会主题：“团结力量大”。
2.教师对本次班会所学内容做一个简要的复习和总结。
注意事项1.分组卡片可以根据实际情况定制，每个小组可以有3~5名成员。
2.情景演绎的情节可以根据实际情况做出相应调整，比如，调整人数、情节等，以让学生更好地理解如何团结起来合作解决问题。
3.教师应在展示小组讨论结果时充分倾听学生的意见，不要轻易打断或批评学生的意见。
效果评估1.学生参与情况：主动发言、参与讨论、积极表现的学生得到表扬和带头人的称号。
2.团队合作：小组合作情况较好的组别得到表扬和美术课程的机会。
3.整体效果：每个班级交一篇150字左右的班会心得，优秀的班会心得将在操场宣读和班级公告栏展示。
团结起来力量大教案
团结起来力量大教案教学目标：1. 了解团结的重要性和作用；2. 掌握华丽丽的写作技巧；3. 通过团队合作，提高个体能力和团队精神。
教学重点：1. 团结的重要性和作用；2. 华丽丽的写作技巧。
教学难点：1. 如何写出精彩的作文；2. 如何在团队合作中发挥个人能力。
教学过程：一、导入（5分钟）今天我们要学习的主题是“团结”。
请问，在你们的日常生活中，团结的意义是什么？我们为什么要团结呢？请同学们回答。
二、讲授团结的重要性和作用（20分钟）团结是一种力量，是人类达成共同目标的必要条件。
它可以带来信任、合作、和谐的效果，也能抵消分散精力的倾向。
一个团结的组织，无论是在社会还是在工作中，都会更加合理、高效、有利于大多数人的利益。
可以说，团结是人与人之间最基本、最重要的联系。
三、讲授华丽丽的写作技巧（35分钟）如何写好一篇文章？以下是一些写作技巧：1. 确定文章的主题。
一篇好的文章，必须要有一个明确的主题，文章主旨也应该贯穿全文。
2. 确定受众对象。
这与文章的主题相关。
如果我们知道我们的读者是谁，我们就可以选择适当的词汇和语言来表达我们的思想。
3. 设定文章的结构。
文章应该有一个清晰的结构，包括引言、主体和总结。
4. 练习多样化的写作。
我们应该使用多种不同的写作方式，如在文章中加入引用、故事、问题等。
5. 使用规范化语言和准确的信息。
在写作时，不使用场景中不当的语言和符号等。
四、通过团队合作来提高个体能力和团队精神（30分钟）把学生分为四组，每组有四名学生。
让每组学生根据班级生态环境，一起展开讨论，采集信息。
开始讨论前，让他们先提出自己的看法，然后引导他们，使他们能够尊重别人的意见并加以补充或反驳。
最后，让每组学生汇报他们的结论，并以全班集体汇报的方式讨论结果。
五、总结反思（10分钟）回到班级，让每个小组分别发表关于自己的思考和体会，以及在合作中的反思和归纳。
这样，每个人都有机会反思整个过程，并得到全体同学的反馈和评价。
幼儿园小班社会教案《团结力量大》
幼儿园小班社会教案《团结力量大》教学目标：1.了解团结合作的重要性；2.学会合作、协作等基本团队合作技能，增强团队意识；3.培养孩子的社交能力，培养孩子的人际关系。
教学准备：1.PPT课件；2.乐器等道具。
教学过程：步骤一：导入老师介绍今天的主题——《团结力量大》。
并带领孩子们一起欣赏划船乐器演奏视频，引导孩子们探究，这个视频给你们什么启示。
步骤二：探究1.引导孩子们自由产生团队与团结等相关的关键词，将这些关键词录入PPT 中；2.引导孩子们观看画面中人们划船时的模样，并提问：“大家看到了什么？”、“看到了这些人划船的过程，他们需要哪些要素？”步骤三：归纳1.导入卡通故事“团队小鸟”，并让孩子们边听边看，带有一定情节的故事可以帮助孩子们更好的理解；2.跟孩子们一起回顾故事，概括性地总结故事中的主题、核心词汇和要素。
步骤四：展示通过两个视频、一个故事，可以让孩子们理解到哪些积极效果和力量。
步骤五：实践孩子们分别组成小组，老师播放音乐。
孩子们在音乐下，手拉手分别表演出小鸟在飞翔、小动物在奔跑、天使在跳舞时的镜像动作（俗称跳镜）。
教师带领孩子们思考它们能够做到这些事情，是因为它们具备哪些能力。
并引导孩子们设计出自己的合作方案，要求每个小组至少完成一项合作任务。
合作任务的设计建议：1.三人一组，合作堆积小铜板；2.四人一组，依次加塞走过绳子；3.五人一组，传递球。
步骤六：模仿让孩子们结合刚刚完成的任务，一起手拉手跳零点舞。
孩子们要感受到这时的团结和力量。
步骤七：总结为了进一步培养孩子们的积极意识、团队意识，以及提高孩子们的人际交往能力。
老师引导孩子们在小组内，记录每个孩子的一点小小事迹，形成团队荣誉榜。
孩子们在小组内互相表扬，更能关注到彼此的优点，进一步提高小朋友相互之间的友爱和相互关系。
课后延伸：在家长家长共同关心的团队合作与交往方面，教师也可以通过下面的方式进行延伸讲解：1.建立小朋友们之间的游戏规则，规定每个人扮演什么角色，并按照角色要求演出；2.每周轮换分组，使孩子们能结成不同的小组，尝试更多样化的合作方式；3.让孩子们自己规划学习任务，帮助他们体验到一定的决策权和主动性。
We are family教学设计
We are family——团结的力量教学设计一、设计理念随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往的必备品质。
针对当前小学生独生子女较多，与同伴相处都以自我为中心，在班级活动中则表现为对集体活动漠不关心，缺乏团结合作意识。
五年级的学生开始进入青春期，思想逐渐成熟，有自己独立的见解，并能以一定得道德标准来评价人、事或社会现象。
此时正是团结、合作、奉献等集体主义精神塑造的最佳时期。
二、教学目标1、了解同学间团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力，同时增强学生的集体荣誉感。
三、教学重难点重点：了解团结合作的重要性和必要性难点：养成团结合作互助的精神和集体责任感。
四、教学过程：（一）观看视频，感受集体团结力量同学们总结出集体强大的力量就是团结！（二）游戏体验，感知团结合作力量1、坐凳子方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。
（1）师发口令（2）学生活动，反复两次（3）小结、评选优胜组（4）交流分享：说一说怎样才能取胜。
（5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。
看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。
互相友爱、互相谦让、互相配合、合理分工知识和能力（三）说出故事，分享团结榜样由同学们讲述身边最感动自己的人或事，学习上、生活中的都可以。
让同学们在故事中体会集体的重要性，从而烘托气氛引出游戏。
（讲题、打扫卫生、比赛、文化墙图片）总结：1.我们互相帮助 2.我们爱护班级 3.积极参加集体活动（四）举出例子，辨析真正团结（五）畅所欲言，共谋团结集体教师事先准备了每位学生一张卡片，同学们在卡片上写出对于这个班集体的想法或者希望。
（六）总结，全班同学齐唱《相亲相爱一家人》。
永远传唱“团结就是力量”公开课教案教学设计课件资料
永远传唱“团结就是力量”公开课教案教学设计课件资料第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生理解团结合作的概念。
引导学生认识到团结合作的重要性。
1.2 教学内容：引入主题“团结就是力量”。
分享关于团结的小故事或视频。
1.3 教学活动：开场游戏或活动，让学生体验团队合作。
引导学生讨论团结的重要性。
1.4 教学资源：故事或视频资料。
1.5 教学评估：观察学生在游戏或活动中的表现。
收集学生的讨论观点。
第二章：团队合作游戏2.1 教学目标：让学生通过团队合作游戏体验团结的力量。
培养学生团队合作的能力。
2.2 教学内容：介绍团队合作游戏规则。
进行团队合作游戏。
2.3 教学活动：分组进行团队合作游戏。
引导学生积极参与游戏并完成任务。
2.4 教学资源：团队合作游戏材料。
2.5 教学评估：观察学生在游戏中的表现和合作程度。
收集学生对游戏的反馈和体验感受。
第三章：团队合作案例分析3.1 教学目标：让学生通过案例分析理解团队合作的重要性。
培养学生解决问题的能力。
3.2 教学内容：介绍团队合作案例。
分析案例中团队合作的作用和效果。
3.3 教学活动：分组进行案例分析讨论。
引导学生提出解决方案和改进建议。
3.4 教学资源：团队合作案例资料。
3.5 教学评估：观察学生在讨论中的表现和合作程度。
收集学生对案例分析和解决方案的观点。
第四章：团队合作角色扮演4.1 教学目标：让学生通过角色扮演体验团队合作的重要性。
培养学生沟通和协作的能力。
4.2 教学内容：分配角色并介绍角色扮演情景。
进行角色扮演活动。
4.3 教学活动：分组进行角色扮演。
引导学生积极参与并完成任务。
4.4 教学资源：角色扮演资料和角色分配。
4.5 教学评估：观察学生在角色扮演中的表现和合作程度。
收集学生对角色扮演的反馈和体验感受。
第五章：团队合作项目实施5.1 教学目标：让学生通过团队合作项目实施体验团结的力量。
培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
5.2 教学内容：介绍团队合作项目的要求和目标。
[[团结就是力量]]教学设计.doc
![[[团结就是力量]]教学设计.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/c3e4bc1e172ded630a1cb61d.png)
25、团结的力量教曇要疝，扣钦鸟牧饨：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。
3、使学生明白团结力量大，鼓励孩子们团结他人。
过程鸟方眩:读文感情、拓展体会“团结力量大”。
晴感、态茂、价值观.•感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。
教曇喳支、4X：理解课文内容，体会“团结的力量”。
一、激情导入——感受团结美1、大家喜欢听歌吗？今天我们一起来欣赏一首《拔萝卜》。
2、启发谈话：请说说你从歌曲中体会出了什么？3、导入：是啊，团结合作使他们拔出了萝卜，今天我们学习一篇新课《团结的力量》。
二、读文感情——理解团结美1、齐读课文，了解大意。
（本文主要讲了农夫的八个儿子从小就总是打打闹闹，互不相让。
后来农夫请长老想出了个好办法教育他们，使得八个儿子团结起来的故事。
）2、这篇课文的内容浅显易懂，老师建议你们采取小组分工学习的办法来学习课文，比一比哪一组的同学最团结，最会合作学习，学习效果最好。
下面是学习提纲，请四个组按照要求分工学习。
（1）第一组默读第1-2自然段，思考问题：A、划横线:农夫为什么事日夜担忧?找出表现八个儿子不团结的重点词句并划上“——”。
B、晶读：该抓准哪些词语读出他们的不团结。
（2）第二组默读第3-7自然段，思考问题：A、划横线:在描写“儿子们”折筷子的句子下划“一”。
B、朗读、比较两次折筷子的过程中“儿子们”的不同表现，说说你从中体会出了什么？C3）第三组默读第8自然段，思考问题：A、品读农夫的话,你从中读懂了什么？B、讨论:如果你是农夫，你会怎样教育八个儿子？（4）第四组默读第9自然段，思考问题：A、想一想:八个儿子终于明白了什么？B、划横线：明白道理后,八个儿子是怎样做的？在相关句子下划“——”。
3、反馈、交流。
（1）重点指导学生通过读来体会内容。
（2）用小实验“折筷子”加深对课文的理解。
（3）相机引导学生思考问题：长老用筷子说明团结的重要。
《 团结力量大 》教学设计教学反思
《团结力量大》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解团结的重要性，理解团队力量的价值。
2. 学习如何与他人合作，建立良好的团队干系。
3. 培养团队协作精神，提高解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 教学的重点：培养学生的团队精神，学会与他人合作，共同解决问题。
2. 教学的难点：帮助学生建立正确的团队观念，克服个人主义，形成集体荣誉感。
三、教学准备：1. 准备教学视频，包括团队合作的成功案例。
2. 准备教学道具，如一些小任务和奖品。
3. 提前与学校沟通，安排合适的场地进行教学活动。
4.小学拓展课程《团结力量大》教学设计方案（第一课时）一、课程目标通过本课程的学习，学生将了解团结的重要性，学会如何与他人合作，培养团队精神，增强集体荣誉感，从而更好地适应集体生活。
二、课程重点1. 认识团结的意义2. 掌握团队合作的方法3. 培养集体荣誉感三、课程难点1. 如何克服个人主义，积极参与团队活动2. 如何解决团队内的矛盾与分歧四、教学过程1. 导入（10分钟）老师通过一些小游戏或案例，引导学生认识到团结的重要性。
例如，可以组织学生分组进行“齐心协力”比赛，让学生在比赛中体验到团队合作的力量。
2. 讲解（20分钟）老师向学生讲解团队合作的方法，包括如何分工、如何沟通、如何解决分歧等。
可以通过小组讨论或案例分析的形式进行。
3. 实践（30分钟）老师为学生安排实践活动，如组织学生开展“团队接力赛”，让学生在实践中体会团队合作的力量，同时培养学生的集体荣誉感。
在实践过程中，老师要给予学生必要的指导和帮助。
4. 分享与评判（20分钟）各小组分享实践过程中的体会和收获，老师对各小组的表现进行评判，指出优点和不足，提出改进建议。
同时，老师也可以引导学生思考如何在平时生活中更好地发挥团结精神。
5. 总结与结束（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，强调团结精神的重要性，鼓励学生将所学应用到平时生活中，培养良好的团队精神。
最新团结力量大主题班会教案
参与集体公益 活动，培养社 会责任感和团
结精神
05
团结力量大的实例 分享
班级共同完成的项目或活动
班级运动会：全班同学共同参与，团结协作，取得好成绩 班级文化墙：全班同学共同设计，展示班级特色和团结精神 班级公益行动：全班同学共同参与，为社会做出贡献，增强班级凝聚力 班级学习小组：全班同学共同参与，互相帮助，提高学习效率和成绩
成功案例：展示 团结力量带来的 实际成果和收获
06
如何应对不团结的 情况
识别不团结的迹象
团队成员之间缺 乏沟通和协作
团队成员之间存 在矛盾和冲突
团队成员之间缺 乏信任和尊重
团队成员之间存 在竞争和排斥
团队成员之间缺 乏共同目标和价
值观
团队成员之间缺 乏合作和互助
分析原因，寻找解决办法
原因一：沟通不畅，误解和矛盾产生
鼓励合作：鼓励 学生之间互相帮 助、合作，共同 解决问题和挑战
促进同学之间的交流与合作
组织集体活动：如团队建设、户外拓展等 建立互助小组：让同学们互相帮助，共同解决问题 开展交流会：让同学们分享自己的经验和想法 设立合作项目：让同学们共同完成一项任务，增进彼此的了解和信任
共同制定班级规则
解决办法一：加强沟通，建立信任
原因二：个人利益与集体利益冲突
解决办法二：平衡个人利益与集体利益
原因三：缺乏共同目标和价值观
解决办法三：建立共同目标和价值观
采取积极措施，改善关系
加强沟通：主动与同学交流，了解他们的想法和需求 建立信任：通过共同完成任务，增进彼此的信任 尊重差异：尊重每个人的个性和观点，避免冲突 寻求帮助：当遇到无法解决的问题时，可以寻求老师或家长的帮助
鼓励同学们在日 常生活中继续发 扬团结精神，互 相帮助，共同进 步
数学游戏,拓展思维——《团结起来力量大》教案
《团结起来力量大》教案是一份非常优秀的数学游戏教案，它富有创意、设计巧妙，旨在通过游戏来促进学生的拓展思维能力。
在教学任务中，学生需要将已知的数学知识运用到游戏中，以此来奖励自己的学习成果。
在本文中，我们将详细阐述《团结起来力量大》教案的设计理念和游戏玩法，同时，我们也将介绍游戏对学生拓展思维能力的帮助。
让我们来了解一下《团结起来力量大》教案的设计理念。
在这份教案中，老师将全班学生分为四个小组，每个小组都有各自的代号和颜色。
接着，老师会安排数学题目并将它们分别发给每个组的代表，代表则需要解决这道题目，然后根据解答结果来接受相应的任务。
通过任务完成的方式，学生们会不断积累游戏积分，并在最后比赛时使用这些分数对对手进行攻击。
这种游戏机制不仅突破了以往传统教学模式，同时加强了学生之间的互动和协作，提升了班级的凝聚力。
接下来，我们将来了解《团结起来力量大》游戏的法和教学目标。
这个游戏中包含了多个元素：数学知识、思维能力、合作和竞争等等。
通过游戏，我们的教学目标主要包括以下几点：1.培养学生的数学运算能力：在游戏过程中，每个小组代表需要面对复杂的数学运算，通过不断的实践，学生们将提高自己的数学知识和运算技能。
2.激发学生合作意识：这个游戏需要学生之间的互相合作，只有四个小组同时尽力完成自己的任务，才能取得胜利。
在这种合作中，学生会更加理性地对待个人利益，也会更加意识到团队利益的重要性。
3.锻炼学生竞争意识：在比赛中，四个小组代表在时间和空间上进行竞争，这不仅对学生的速度和准确性进行了考验，还能培养学生的压力抗性和自我调节能力。
通过游戏的体验，不仅能够帮助学生掌握数学知识，还能够培养学生的思维能力，增强学生思维的多样性和创造性，使其在数学学习中更具活力和竞争能力。
虽然教育机构不断在推行数学教育的革新，但是最重要的还是让学生对于数学有兴趣和热情，同时要注意发展他们的拓展思维能力。
《团结起来力量大》教案是一个既学习又有趣的数学游戏，其设计精巧、赏心悦目，游戏的规则不仅考验着学生的数学理解能力，还促进了学生的协作能力和竞争意识。
团结就是力量主题班会教案：培养学生的团队精神
团结就是力量主题班会教案：培养学生的团队精神班会主题：团结就是力量主持人：大家好，欢迎来到本次班会议。
今天我们的主题是团结就是力量，我们将会通过讲解和一些小游戏来探讨团队精神的重要性和它对我们每个人的发展的影响。
讲解1：团队精神团队精神，顾名思义是指一个团队中成员间互相支持合作的心态和态度。
这种精神可以帮助你完成的任务，解决问题，创造出伟大的成就。
在我们的生活和学习中，不仅需要我们独立工作，也需要我们在团队中合作。
团队工作不仅可以帮助我们减少工作负担，还可以让我们学习到如何与他人协作，调整自己的计划以便更好地完成工作，并且保持高效率和积极性。
讲解2：团队配合中的角色在团队中，每位成员都有自己的角色，例如领导、计划者、执行者和监督者等。
每个成员都需要扮演自己的角色，以便团队的目标得到实现。
在执行任务的过程中，一个团队的成功还需要每个成员保持同意怎样的目标和如何完成的心态，这样才能协同工作，顺利完成任务。
接下来，我们会加强团队合作，并且让大家实际感受到团队合作所带来的力量。
互动游戏1：群体接力游戏前，需要将参与者分成若干个小组。
每个小组一起完成一个简单的游戏，游戏的形式是一种接力赛。
在比赛中，每个小组的人都要完成不同的任务，在最快的时间内完成任务，后一个人才能继续完成下一个任务。
这个任务要求团队中的每一成员尽全力完成手中的任务，而团队中的一点小失误就会引起一系列连锁反应，影响整个团队完成任务的速度和结果。
这个游戏维持短时间，是短时间内学习团队合作，引导大家培养出团队合作的心态和精神的好练习。
互动游戏2：石头剪子布在此游戏中，参与者分成两人小组对决。
这个游戏比较简单，是学习沟通和合作的好方式。
在游戏中，每个小组要通过沟通选择哪种比赛形式来展开PK，选出最强者，最后以团队总成绩的高低获胜。
这种游戏可以深度提高团队合作的倾向和欲望，并且加强团队成员之间联系的紧密程度。
总结：团队合作有力的基础是恰当的沟通和充分的互信，只有这样，团队另一个成员才会支持一起向前走。
初中道德与法治《团结就是力量》教案教学设计
珍视集体的团结
教学难点
做好团队的一员
课前准备
教 学 过 程
教学过程及师生互动
批 注
一、情境导入
播放音乐《团结就是力量》。
展示名言：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。
学生畅谈关于团结重要性的经历。
教师导语：小到一个班级，大到一个国家，团结就是力量，团结就有希望，在大的困难面前，团结把个人的力量汇集在一起，形成强大的合力，战胜个人无法战胜的困难，完成个人无法完成的任务。
活动目标：————————————
分工职责：————————————
团队纪律：————————————
活动过程：————————————
2、自己在团队中最适合做些什么？
四、小结作业
粒粒归仓：
一、如何理解团结就是力量？（团结的重要性）
二、如何维护团结？
三、团队精神的含义
四、如何发扬团队精神？（怎样创建良好团队？）
年级
八年级
科目
道德与法治
主备教师
备课时间
课题
团结就是力量
课时
第一课时
教学目标
1/珍视集体的团结，能够为建设一个优秀的团队贡献自己的力量。
2/通过案例分析，思考讨论结合热点材料，让学生在情境中认识到个人与集体的关系是不可分割的，明白团结就是力量的内涵，进而自觉维护集体的团结。
3/了解“团结就是力量”的内涵，掌握集体团结的作用。
1、树立共同目标
2、学会团结协作
3、服务团队、奉献团队
4、自觉遵守团队的纪律教源自学 反 思学生小组讨论：为什么说：“目标一致平凡的团队也能创造出奇迹”？
自己所在团队的总体目标是什么？自己能为团队目标的实现做哪些贡献？
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《团结的力量》教学设计
教学目标：
1．认识6个生字，会写6个字。
参照“我的词语库”自主积累词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。
4．会举例说明“团结就是力量”。
教学重点：
1．有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，知道团结的重要性。
教学难点：
知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。
教学准备：
筷子、生字卡、录音机、歌曲《团结就是力量》磁带。
教学时数：2课时
教学过程：第一课时
一、实验激趣。
1．出示筷子，让学生分组先试着折断一根，再将四双筷子捆扎在一起让学生折断。
2．汇报实验结果，并分析其中的原因。
3．师述：我们都能轻而易举地把一根筷子折断，可是都没有把捆扎在一起的四双筷子折断，大家开动脑筋分析了出现这两种结果的原因。
今天我们一起来学习一个与我们实验相似的故事。
板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1．听课文录音朗读。
思考：课文主要讲了什么？
2．自由朗读课文，读准字音。
正音：长（zhǎng）老折（zhé）断搀（chān）扶3．同桌互相读，互相检查。
4．小组中分段读。
5．讨论交流：你从课文中知道了什么？（课文讲农夫的8个儿子，从小总是打打闹
闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。
农夫很伤脑筋，于是请来了村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子。
）
三、自学生字新词。
1．找出生字词，自由识记。
2．认读生字词，交流识记方法。
3．指导识记生字字形。
（1）采用加部首的方法记忆：
尤—忧快—筷弟—递困—捆张—涨
（2）采用换部首的方法记忆：优—忧
4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。
5．指导书写会写字：忧、筷、递、折、绳、捆。
四、作业。
1．朗读课文。
2．抄写生字词。
第二课时
一、复习引入。
1．认读生字词。
2．回忆课文的主要内容。
二、理解课文第一至三自然段。
1．自由朗读。
思考：农夫请教长老的原因是什么？
2．交流讨论。
（1）他们的父亲为什么很伤脑筋？“此”是指什么？（8个儿子从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。
）
相机理解词语意思。
互不相让：兄弟之间谁都不谦让。
不可开交：无法摆脱或解决。
开交：解决，结束。
交：纠缠、相错。
（2）老父亲为什么日夜担忧？“这事”指什么事？（八个儿子自己只顾自己，像一盘散沙。
）老父亲担忧什么？理解比喻句。
把什么比作什么？
3．齐读。
三、理解课文第四至八自然段。
1．用自己喜欢的方式读。
思考：长老用什么办法教育农夫的儿子？
2．交流讨论。
（1）长老用什么办法教育农夫的儿子？（折筷子。
）
（2）在折一根筷子时，儿子们说了什么？
（3）八根筷子同时折时，儿子们是什么表情？
（4）为什么一根筷子轻轻一用力就折断了，而八根筷子捆在一起就很难折断呢？
（5）这时候农夫对儿子们说了些什么？用“——”画记有关句子。
让学生说说自己对农夫说的话的理解。
3．齐读。
4．你能举个例子说说团结就是力量吗？
四、发散思维，感悟课文。
1．齐读最后一个自然段。
讨论：从哪些词语可以看出儿子们明白了老人的用意。
2．同学们平时喜欢听故事，下面我们一起来创作《团结的力量》的下篇并讲给大家听。
想象：八个儿子亲亲热热地搀扶着老父亲回家后，他们会怎样做？
五、总结全文，欣赏歌曲。
1．通过学习课文，你有哪些收获？
2．总结：通过学习，我们知道了一个人的力量是微不足道的，团结力量大，团结起来就可以战胜一切困难。
老师相信在以后的学习生活中，同学们一定能互帮互助，团结合作，因为我们知道了团结就是力量。
3．欣赏歌曲《团结就是力量》。
六、作业。
1．有感情地朗读课文。
2．把《团结的力量》这个故事讲给爸爸妈妈听。
3．搜集有关团结合作的成语或格言，和同学交流。