二年级下册美术第16课你会设计邮票吗苏少版 (6)
二年级下册美术课件-第16课 你会设计邮票吗｜苏少版 (共25张PPT)
邮票------ 是寄 信人向邮局缴 纳邮资的凭证 。邮票的设计 制作精美，深 受大家的喜爱 。具有很高的 艺术价值和收 藏价值。
小组任务：
1.世界上最早的邮票是什么模样？ 你知道邮票上的这位女士是谁吗？ 为什么这张邮票叫“黑便士”？ 2.中国最早的邮票是什么模样？ 你知道为什么称它为“大龙”邮票吗？
世界上第一枚邮票——黑便士
1840年，英 国公开发行了世界 上第一枚邮票。
面值以便士计 量，用黑色油墨印 制，故称黑便士邮 票。
便士：英国货币单位。类
似于我国人民币中的“分”。
邮票之父：罗兰.希尔爵士
POSTAGE
邮资
ONE PENNY 1便士
英国维多利亚女王的头像
中国第一套邮票——大龙邮票
1878年中国发行了第一套名为“大龙”的邮票。这套邮票共三枚。 图案是一条五爪大龙的形象，是清朝皇室的象征—蟠龙。充分体现 了我国的传统文化。面值有1分银、3分银、5分银三种。它的颜色有 黄、绿、红三种。
一分银：绿色，寄印刷品邮资；三分银：红色，寄普通信函邮资；五分银：桔黄色，寄挂号 邮资。 CANDARINS 海关关平银 分银
思考：在图案上添加在些什么能让它成为
一枚邮票？
125003
葫芦岛市第三实验小学 二年级（8）班收
葫芦岛市教育局
125o00
邮票上的图案
人物
植物
动物
景物
当今世界各国都把自己国家在政治
，经济，国防，科学技术，文化艺术，
历史地理，自然风光及珍贵的动物，植
物等方面最有代表性的内容作为邮票的
图案。
邮票的外形
这些邮票的外形好奇怪呀！
为什么日常邮票以长方 形和正方形居多？
二年级下册美术第16课你会设计邮票吗苏少版 (6)
一ห้องสมุดไป่ตู้教材分析
人们常说小邮票大世界，方寸之中天地宽， 这就充分说明了邮票中包含了很多丰富的 知识。一枚邮票是小巧精致的图画，可以 传递情感，增进友谊。通过本课的学习， 让学生了解一些邮票的基本知识，鼓励学 生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研 究邮票的同时获得美的享受，动手制作邮 票，培养的学生的动手操作能力。
4、邮票图案的内容与形式
欣赏古今中外优秀大师的作品：让学生通过探究学习 的方式来分析邮票上都表现了哪些主题？ 邮票图案的表现内容：动物、人物、花卉、风景等等。 设计目的：通过欣赏大师的作品来激发学生的学习热 情，在探究的同时去感受大师创作的过程，教师引导 学生探究获得的美术知识，使学生终身难忘，通过欣 赏名作，提高学生的欣赏水平和表达能力。
3、邮票的特点
让学生自主学习并观察手中的邮票，看一看邮票上有什 么（构成基本要素）？ 邮票的构成基本要素：面值、图案、发行单位、发行时 间。 设计目的：通过欣赏邮票，开阔学生的视野，提高了欣 赏水平，通过观察、分析欣赏的内容，提高了学生的观 察能力和审美水平。让学生自主学习培养了学生自主学 习的能力。
5、欣赏优秀学生作品
欣赏其他优秀的学生作品，分析作品的表现的方 法。 表现方式：水粉色、粉印纸板等 设计目的：利用同龄人的作品来激发学生的创作 欲望，分析同龄人的作品进一步巩固本课所学习 的知识。
6、教师示范，学习方法
（1）确定外形：长方形、正方形、圆形、椭圆、三角、不 规则图形。 （2）确定主题：动物、人物、花卉、风景等。 （3）配上文字：写上时间、面值、时间和发行地区（注意 字的大小） （4）剪出齿孔：剪或画出波浪线，也可打孔机打。 设计目的：通过教师示范来解决本节课的难点，同时进一 步理解绘画的步骤和方法。
二年级下册美术教案-第16课你会设计邮票吗｜苏少版
二年级下册美术教案第16课你会设计邮票吗｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生的创新思维和美术设计能力，让学生了解邮票的文化价值和设计方法，通过实际操作，提高学生的动手能力和审美能力。
教学内容1. 邮票的起源和作用2. 邮票的设计方法和技巧3. 邮票的主题和表现手法4. 邮票的设计实践教学重点与难点重点：让学生了解邮票的设计方法和技巧，能够独立完成一枚邮票的设计。
难点：邮票的主题选择和表现手法，以及如何运用设计技巧使邮票更具美感和创意。
教具与学具准备1. 教师准备：邮票设计的相关资料，邮票设计模板，邮票设计作品案例。
2. 学生准备：彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料等。
教学过程1. 引入：教师通过展示一些有趣的邮票，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解：教师讲解邮票的起源和作用，邮票的设计方法和技巧，以及邮票的主题和表现手法。
3. 案例分析：教师展示一些优秀的邮票设计作品，引导学生分析其设计思路和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立设计一枚邮票。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生完成设计后，将自己的作品展示给大家，互相学习和交流。
板书设计1. 邮票的起源和作用2. 邮票的设计方法和技巧3. 邮票的主题和表现手法4. 邮票的设计实践作业设计学生回家后，根据所学知识，设计一枚以“我的家乡”为主题的邮票。
课后反思本节课通过讲解邮票的设计方法和技巧，培养了学生的创新思维和美术设计能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意。
但在教学过程中，也发现部分学生对邮票的主题选择和表现手法理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和指导。
重点关注的细节是“邮票的主题和表现手法”。
邮票的主题和表现手法邮票的主题是邮票设计的灵魂，它决定了邮票的整体风格和表现形式。
在邮票设计中，主题的选择至关重要，它可以是纪念某个历史事件、人物、文化、自然景观、艺术作品等。
主题的选择应当具有代表性和普遍性，能够引起广泛的共鸣。
二年级下册美术课件-第16课 你会设计邮票吗｜苏少版 (共17张PPT)
降龙
降龙的 头部在下 方，奔腾 飞舞，呈 下降的动 势。
行龙
行龙呈缓缓行走状，整条龙为水平状态的正侧面。行龙 常常作双 双相对的装饰，构成双龙戏珠的画面。
双龙戏珠
双龙戏珠是两条龙戏耍（或 抢夺）一颗火珠的表现形式
团龙
把龙的形体适合为圆形称为团龙。它源于唐代，明清时运用 较为 普遍。“四团龙”、“八团龙”等团花定为当时的冠服制 度，即一件 服饰上有四个或八个团龙是最尊贵的。团龙的表现 形式也很丰富， 有“坐龙团”、“升龙团”、“降龙团”等。
你会设计邮票吗
铭记 齿孔 图案
面值 志号
坐龙
呈正襟危
坐的形式， 头部正面朝 向，颏下常 设一火球， 四爪 以不 同的形态伸 向四个方向， 龙身向上蜷 曲后朝下作 弧形弯曲， 姿态 端正。
升龙பைடு நூலகம்
升龙的 头部在上 方，奔腾 飞舞，呈 升起的动 势。倘若 龙头往左 上 方飞升， 称“左侧 龙”，龙 头往右上 方飞升， 称“右侧 升龙”。
二年级下册美术教学设计及教学反思-第16课你会设计邮票吗丨苏少版
教学设计：二年级下册美术教学设计及教学反思第16课你会设计邮票吗丨苏少版一、教学目标：知识与技能目标：让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生关注生活中的美。
二、教学内容：1. 邮票的基本知识：邮票的定义、种类、组成及特点。
2. 邮票设计方法：设计思路、图案选择、颜色搭配、构图技巧等。
3. 邮票创作实践：学生动手设计一枚邮票，培养创新意识和审美能力。
三、教学重点与难点：重点：了解邮票的基本知识，掌握邮票设计方法和技巧。
难点：创新邮票设计，突出个人特色。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、邮票样品、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示邮票样品，引导学生了解邮票的基本知识，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解邮票的定义、种类、组成及特点，让学生掌握邮票的基本概念。
3. 示范：教师展示邮票设计过程，讲解设计思路、图案选择、颜色搭配、构图技巧等，让学生明确邮票设计的方法。
4. 实践：学生动手设计一枚邮票，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计：邮票设计要点1. 主题明确2. 图案选择3. 颜色搭配4. 构图技巧七、作业设计：1. 完成一枚邮票设计，要求主题明确、图案生动、颜色搭配和谐、构图合理。
八、课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了邮票的基本知识，掌握了邮票设计的方法和技巧。
在教学过程中，学生积极参与，发挥创意，创作出具有个性的邮票作品。
但在颜色搭配和构图方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应注意加强色彩理论和构图知识的讲解，提高学生的美术素养。
同时，鼓励学生多观察生活，发现生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
重点关注细节：邮票设计方法与技巧的讲解和示范环节。
二年级美术下册教案-第16课 你会设计邮票吗6-苏少版
二年级美术下册教案第16课你会设计邮票吗6苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解邮票的基本构成要素，学习并掌握设计邮票的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用自己的想象力，设计出具有创意和美感的邮票。
3. 情感态度与价值观：培养学生对邮票艺术的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美意识。
教学内容1. 邮票的基本知识：介绍邮票的起源、发展、种类以及邮票的基本构成要素。
2. 邮票设计技巧：讲解邮票设计的基本原则，包括邮票的图案、颜色、形状等。
3. 邮票设计实践：引导学生观察生活中的事物，启发学生的想象力，鼓励学生进行邮票设计实践。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解邮票的基本构成要素，掌握邮票设计的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用自己的想象力，设计出具有创意和美感的邮票。
教具与学具准备1. 教具：邮票设计案例、邮票设计模板、邮票设计素材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的邮票，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新知识讲解：介绍邮票的基本构成要素，讲解邮票设计的基本原则和技巧。
3. 观察与讨论：引导学生观察生活中的事物，讨论如何将这些元素融入到邮票设计中。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行邮票设计实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 邮票的基本构成要素：图案、颜色、形状等。
2. 邮票设计的基本原则：创意、美感、实用性等。
作业设计1. 作业内容：设计一枚具有个人特色的邮票。
2. 作业要求：邮票设计要符合邮票的基本构成要素和设计原则，要有创意和美感。
课后反思1. 教学效果：学生对邮票设计的基本知识和技巧有了初步的了解，能够运用自己的想象力进行邮票设计。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以引入更多的邮票设计案例，提高学生的审美能力和创造力。
二年级下册美术教学课件《你会设计邮票吗》课件 苏少版
知识窗：
邮票是邮费的凭证，集邮能增长知识，它还有一定的经济价值等。
欣赏、评论各国的纪念邮票
讨论：邮票的共同之处及不 同之处
共同点：
都有图 画、面 值、文
邮票大小、 外形（方 形、三角 形、圆形、
猜猜看：
• 画面、发行者、邮寄地点、年代、邮资、收件人这六项中，哪几项是邮票 上必须有的内容？
•同学们，刚刚我们观察了各种 各样的邮票，是不是有了自己 的想法呢？现在，请你动手画 一画，把自己当作一名小小设 计师。大胆的发挥你的想象 力……
1、邮票外形 2、设计画面 3、配上文字
作品欣赏
谢 谢
苏少版美术二年级下册《第16课 你会设计邮票吗》教学设计3
苏少版美术二年级下册《第16课你会设计邮票吗》教学设计3一. 教材分析《第16课你会设计邮票吗》是苏少版美术二年级下册的教学内容。
本课以设计邮票为主题，旨在让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括邮票的起源、种类、设计要素以及设计方法等。
通过本课的学习，学生将能够了解邮票的历史和文化，提高设计邮票的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。
但他们对于邮票的认识和设计邮票的经验还相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们了解邮票的知识，培养他们的设计能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本知识，掌握设计邮票的方法，能够独立设计一枚邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的设计能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，增强他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解邮票的基本知识，掌握设计邮票的方法。
2.难点：创新设计，使邮票具有独特的个性和美感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.示范教学法：教师示范设计邮票的过程，引导学生掌握设计方法。
3.小组合作法：引导学生相互交流、合作，共同完成设计任务。
4.欣赏评价法：学生欣赏优秀邮票作品，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类邮票样品，准备设计邮票的素材和工具。
2.学生准备：带上一枚自己喜欢的邮票，准备绘画和设计工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一枚邮票，引导学生观察邮票的形状、图案、文字等元素，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过多媒体展示邮票的起源、种类和设计方法，让学生了解邮票的历史和文化。
3.操练（10分钟）教师示范设计邮票的过程，引导学生掌握设计方法。
苏少版美术二年级下册《第16课 你会设计邮票吗》说课稿3
苏少版美术二年级下册《第16课你会设计邮票吗》说课稿3一. 教材分析《第16课你会设计邮票吗》是苏少版美术二年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了丰富的邮票样品，让学生通过观察、分析、实践的方式，掌握邮票的设计要领。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的兴趣。
但学生的审美观念和创造力各不相同，因此在教学过程中，需要关注每个学生的个性发展，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，培养学生独立设计邮票的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生合作学习、探究学习的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，增强学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：邮票的设计方法，如何使邮票具有独特的个性。
2.教学难点：邮票主题的选取，邮票图案的构图和色彩搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体展示、邮票样品展示、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示邮票样品，引导学生了解邮票的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解邮票设计原则：介绍邮票的设计方法，让学生明白如何设计一枚美观、实用的邮票。
3.实践环节：学生分组合作，设计一枚邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调邮票设计的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括邮票的基本知识、设计方法、色彩搭配等方面，以简洁明了的文字和图形展示教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的邮票设计作品、课堂表现、合作能力等方面进行。
评价时要关注学生的创新意识、审美能力、设计技巧等方面的发展。
苏少版美术二年级下册《第16课 你会设计邮票吗》教学设计4
苏少版美术二年级下册《第16课你会设计邮票吗》教学设计4一. 教材分析《第16课你会设计邮票吗》是苏少版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解邮票的设计原则和基本构成要素，培养学生独立设计邮票的能力。
教材中提供了丰富的邮票样品，以及设计邮票的基本步骤和方法。
通过本课的学习，学生将能够理解邮票的重要性，掌握设计邮票的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的邮票。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们善于观察和表达，对新鲜事物充满好奇。
但由于年龄特点，他们的自控能力有限，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
在邮票设计方面，学生可能对邮票的概念和设计方法较为陌生，因此需要教师通过生动有趣的方式，让学生理解和掌握邮票设计的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的设计原则和基本构成要素。
2.培养学生独立设计邮票的能力。
3.提高学生的审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解邮票的设计原则和基本构成要素，掌握设计邮票的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生独立设计出具有个人特色的邮票。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索邮票设计的相关知识。
2.示范法：教师展示邮票设计的过程，让学生直观地了解设计方法。
3.练习法：学生通过实际操作，独立设计邮票，提高设计能力。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：邮票样品、设计邮票的相关素材、评价标准等。
2.学生准备：绘画工具、邮票设计素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示邮票样品，引导学生关注邮票的特点，引发学生对邮票设计的兴趣。
同时，教师提出本课的教学目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解邮票的设计原则和基本构成要素，如图案、文字、颜色等。
然后，教师示范设计邮票的步骤，如构思、草图、上色等。
在示范过程中，教师引导学生关注设计的细节和技巧。
二年级下册美术教学设计-第16课你会设计邮票吗｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：让学生了解邮票的基本构成和设计原则，掌握设计邮票的方法和技巧。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和动手能力。
情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的热爱，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
二、教学内容1. 邮票的基本构成：邮票的图案、文字、边饰等。
2. 邮票的设计原则：美观、简洁、对称、富有创意等。
3. 邮票的设计方法：观察、草图、选材、创作等。
4. 邮票的分类及特点：普通邮票、纪念邮票、个性化邮票等。
三、教学重点与难点重点：邮票的基本构成和设计方法。
难点：如何设计出具有创意和美观的邮票。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、绘画工具、设计素材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同的邮票样品，引导学生关注邮票的特点和设计风格。
2. 新课讲解：讲解邮票的基本构成、设计原则和方法，让学生了解邮票的设计过程。
3. 实践环节：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计邮票设计1. 基本构成：图案、文字、边饰2. 设计原则：美观、简洁、对称、富有创意3. 设计方法：观察、草图、选材、创作七、作业设计课后请学生收集不同类型的邮票，了解其设计风格和特点，下节课分享交流。
八、课后反思本节课通过邮票设计的学习，学生了解了邮票的基本构成和设计原则，掌握了设计方法。
在实践环节，学生充分发挥自己的创意，设计出具有个性的邮票。
整体教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价较高，缺乏客观评价的能力。
在今后的教学中，需要加强学生评价能力的培养，让他们能够客观地评价自己和同伴的作品。
同时，可以适当增加邮票设计的难度，让学生在实践中不断提高自己的设计水平。
一、教学过程1. 导入：在课程开始时，教师可以利用邮票样品作为教具，向学生展示不同的邮票样品，引导学生关注邮票的特点和设计风格。
二年级下册美术教案及教学反思-第16课你会设计邮票吗丨苏少版
二年级下册美术教案及教学反思第16课你会设计邮票吗丨苏少版教学目标1. 让学生了解邮票的起源、发展、种类及其在邮政通信中的作用。
2. 培养学生运用美术语言表达思想、情感的能力，提高学生的审美观念和审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 邮票的基本知识：起源、发展、种类、作用。
2. 邮票的设计方法：主题选择、图案设计、色彩搭配、文字设计。
3. 邮票的制作过程：绘画、剪贴、打印等。
4. 邮票的欣赏与评价：优秀邮票的特点、邮票的收藏价值。
教学重点与难点1. 教学重点：邮票的设计方法、制作过程和欣赏评价。
2. 教学难点：邮票的创意设计、图案与色彩的搭配。
教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计图稿、邮票制作工具、多媒体设备。
2. 学具：绘画用品、剪刀、胶水、彩纸、打印纸等。
教学过程1. 导入：通过展示邮票实物和邮票设计图稿，引导学生了解邮票的起源、发展、种类及其在邮政通信中的作用。
2. 新课内容：讲解邮票的设计方法、制作过程和欣赏评价。
重点讲解邮票的创意设计、图案与色彩的搭配。
3. 实践操作：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导。
学生根据自己喜欢的主题进行创意设计，运用绘画、剪贴、打印等方法制作邮票。
4. 作品展示与评价：学生将完成的邮票作品进行展示，教师组织学生进行评价。
评价标准包括创意、图案、色彩、文字设计等方面。
板书设计1. 邮票的起源、发展、种类及其在邮政通信中的作用。
2. 邮票的设计方法：主题选择、图案设计、色彩搭配、文字设计。
3. 邮票的制作过程：绘画、剪贴、打印等。
4. 邮票的欣赏与评价：优秀邮票的特点、邮票的收藏价值。
作业设计1. 设计一枚以“我的家乡”为主题的邮票。
2. 要求：创意独特、图案美观、色彩搭配协调、文字设计规范。
课后反思本节课通过讲解邮票的基本知识、设计方法、制作过程和欣赏评价，培养了学生的创新意识和动手能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
南京市苏少版二年级美术下册《16你会设计邮票吗》说课稿
南京市苏少版二年级美术下册《16 你会设计邮票吗》说课稿一. 教材分析《16 你会设计邮票吗》这一课是南京市苏少版二年级美术下册的教学内容。
通过学习这一课，学生可以了解到邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，并能够创作出具有个人特色的邮票作品。
教材中提供了丰富的邮票实例，帮助学生更好地理解和掌握邮票设计的相关技巧。
二. 学情分析二年级的学生对于美术创作已经有了一定的基础，他们对于色彩、图案和构图等方面有一定的认识和理解。
然而，对于邮票设计这一特定的艺术形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和实例展示，激发学生的兴趣和创作欲望，帮助他们掌握邮票设计的基本方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，并能够创作出具有个人特色的邮票作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生培养观察力、想象力和创造力，提高美术表达能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：邮票的基本知识，邮票的设计方法，创作具有个人特色的邮票作品。
2.教学难点：如何运用简洁的语言表达邮票的主题，如何运用色彩和图案设计出吸引人的邮票作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和实践教学法，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体课件、邮票实例和绘画工具，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同国家和时期的邮票作品，引发学生对邮票的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解邮票的基本知识：介绍邮票的组成部分、设计原则和常用技法，帮助学生了解邮票的基础知识。
3.分组合作设计邮票：将学生分为若干小组，每组选择一个主题，运用所学的邮票设计方法，合作设计出具有特色的邮票作品。
4.展示和评价：各小组展示自己的邮票作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见和建议。
苏少版美术二年级下册《第16课 你会设计邮票吗》说课稿1
苏少版美术二年级下册《第16课你会设计邮票吗》说课稿1一. 教材分析《第16课你会设计邮票吗》是苏少版美术二年级下册的一课，本课的主要内容是让学生了解邮票的构成和设计原则，培养学生的审美能力和创造力。
教材通过生动的图片和简单的文字，介绍了邮票的组成部分，如图案、文字、边饰等，以及设计邮票的方法和技巧。
同时，教材还提供了多个设计实例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
然而，他们对邮票的认识可能较为有限，对邮票的设计原则和技巧可能较为陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解邮票的基本知识，并通过实际操作，让学生掌握设计邮票的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本构成和设计原则，学会设计简单的邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生设计邮票的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解邮票的构成和设计原则，学会设计简单的邮票。
2.教学难点：如何运用设计原则，创作出具有个性化的邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生自主学习，合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示邮票图片，引导学生欣赏和分析；提供邮票设计模板，供学生实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：展示我国著名的邮票，引导学生了解邮票的基本构成，激发学生的兴趣。
2.讲解演示：讲解邮票的构成要素，如图案、文字、边饰等，以及设计邮票的方法和技巧。
3.实践操作：提供邮票设计模板，引导学生动手设计邮票，培养学生的实践能力。
4.展示评价：展示学生设计的邮票，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
5.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注邮票设计在日常生活中的应用，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计1.邮票构成：图案、文字、边饰等。
2.设计原则：美观、简洁、个性化。
小学美术苏少版二年级下册《第16课你会设计邮票吗》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案9
小学美术苏少版二年级下册《第16课你会设计邮票吗》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《你会设计邮票吗》
【学生情况】
二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大，所以在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理性。
本课学习重点为邮票设计，邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、邮资面额、国家或地方邮政的名称、发行时间等内容，在构图时要应当引导学生做好空间预留。
【教学目标】
知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物；
过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；
情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。
【教学重难点】
教学重点：邮票的设计及绘制方法。
教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票教师准备：课件、邮票样品、信封、绘画工具等。
苏少版美术二年级下册《第16课 你会设计邮票吗》教学设计1
苏少版美术二年级下册《第16课你会设计邮票吗》教学设计1一. 教材分析《第16课你会设计邮票吗》是苏少版美术二年级下册的一课，主要让学生了解邮票的设计原则和制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过展示不同种类的邮票，使学生了解邮票的构成要素，如图案、文字、边饰等，以及邮票的设计风格，如写实、卡通、抽象等。
同时，教材还提供了邮票制作的步骤和方法，如绘画、剪贴、拼贴等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对邮票有一定的认知，但可能对邮票的设计原则和制作方法了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析邮票的构成要素和设计风格，并通过实践活动，让学生亲身体验邮票的设计和制作过程。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的设计原则和制作方法，提高学生的创新意识和审美能力。
2.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
四. 教学重难点1.邮票设计原则的掌握。
2.邮票制作方法的运用。
五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察、分析邮票的构成要素和设计风格。
2.实践法：让学生亲身体验邮票的设计和制作过程。
3.合作交流法：鼓励学生合作、交流、分享，培养良好的学习习惯。
六. 教学准备1.教师准备邮票样本、邮票设计原则和制作方法的资料。
2.学生准备绘画、剪贴、拼贴等工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示邮票样本，引导学生观察邮票的构成要素，如图案、文字、边饰等，以及邮票的设计风格，如写实、卡通、抽象等。
2.呈现（10分钟）教师呈现邮票设计原则和制作方法的资料，引导学生了解邮票的设计要求和制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行邮票设计实践活动，教师巡回指导。
学生可以自由选择设计风格，运用绘画、剪贴、拼贴等方法制作邮票。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，引导学生总结邮票设计的经验和教训。
5.拓展（5分钟）教师出示一些著名的邮票设计作品，引导学生欣赏和分析，进一步提高学生的审美能力。
小学美术苏少版二年级下册《第16课你会设计邮票吗》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
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《你会制作邮票吗?》教学设计
一、问题的提出
对于邮票内容是否能结合实际理解教学，并将邮票的的几部分完美的组合到一起。
二、教材分析
本课是苏少版二年级下册学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。
邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。
从整册教材来看，作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。
课前师生可共同收集有关邮票资料。
三、学情分析
邮票在小学生生活中并不常见，因此从现实情景出发，使学生了解它的知识，并有兴趣去设计它。
对于二年级的学生来讲，基本的构图能力已经具备，而且部分学生有着一定的想象能力，在设计的过程中，学生的图案设计应该不是困难，但是将邮票的各部分合理的组合到画面中会有些困难，因此，我会提供大量的图片，让学生欣赏，加深邮票组成部分的印象。
四、学习目标。
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（苏少版）小学美术教学设计
16.你会设计邮票吗?
教学背景分析
教学内容：
邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。
作为实用品它是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。
邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。
纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计，另外山川风景、人物风俗、鱼虫花鸟、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。
通过本课学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。
学生情况：
二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大，所以在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等。
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第14课设计邮票
教学目标：
1．了解邮票的构成，感受邮票设计的美。
2．发挥丰富的想象力，用绘画的形式来设计一枚邮票。
3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，让学生体会设计邮票所带来的乐趣。
教学过程：
1. 谈话导入
最近，有个“六一”征文活动，我写了一篇文章（出示信封），我已写好了收信人、寄信人的地址和邮编。
可是，这封信还是寄不出去，这是为什么呢？过渡语：原来是少邮票啊，邮票是我们生活中常见的邮资凭证。
我们寄信、寄包裹等等，都要用到它，今天我们来学习设计邮票。
2. 欣赏与交流过渡语：要想设计好邮票，首先得了解邮票的知识，请同学们把课本打开到p41，选择你感兴趣的邮票欣赏（2）仔细观察，邮票有哪几部分构成？
过渡语：请同学们把课本合上，考考你的记忆力。
过渡语：生1:有图画
师：你知道图画的作用吗？
图画：为了美观，图画是反映画面主题的。