《碳和碳的氧化物》中考复习

合集下载

2023年中考化学人教版专题复习碳和碳的氧化物

2023年中考化学人教版专题复习碳和碳的氧化物
11.初中化学学业水平考试实行网上阅卷,考生答题时必须使用2B铅笔填涂答题卡,2B铅笔芯的主要成分是( )
A.石墨B.木炭C.焦炭D.铅
二、非选择题
12.“二氧化碳排放力争2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。”这是中国应对全球气候问题作出的庄严承诺。请回答下列问题:
(1)控制CO2的排放,目的是减缓____________效应。
纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。纺织面料掺入石墨烯后具有保暖、抗菌等优点。
A. CO2可以使干石蕊纸花变红
B. 金刚石、石墨和C60的化学性质有较大差异
C. 二氧化碳和一氧化碳都具有还原性
D. 二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质,也利用了它的化学性质
7.老师提出用碳酸钠粉末一稀盐酸制取二氧化碳,为了完成该实验,有四位同学组装了以下发生装置,你认为最合适的一套装置是( )
A.将燃着的木条伸入集气瓶中
B.观察颜色Leabharlann C.倒入适量氢氧化钠溶液D.闻气味
4.下列说法正确的是
A.活性炭吸附可以降低水的硬度
B.只含一种元素的物质一定是纯净物
C.探究空气成分实验中,所用红磷必须过量
D.煤炉上放一壶水就能防止CO中毒
5.和石墨互为同素异形体的是
A.碳 B.活性炭C.木炭D.焦炭
6.下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是 ( )
2023年中考化学人教版专题复习--碳和碳的氧化物
一、选择题
1.下列物质中,硬度最大的是( )
A.C60B.活性炭C.石墨D.金刚石
2.实验室制二氧化碳适宜的仪器是( )
A.广口瓶、集气瓶、酒精灯 B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶 D.长颈漏斗、大试管、集气瓶

初三化学复习第六单元碳和碳的氧化物

初三化学复习第六单元碳和碳的氧化物

还原性
高温下,碳单质能与某些氧化 物反应,夺取氧化物中的氧元 素,使氧化物失去氧而变成单 质。如一氧化碳还原氧化铜生 成铜和二氧化碳。
稳定性
常温下,碳单质化学性质稳定 ,不易与其他物质发生化学反 应。但在高温条件下,碳单质 能与多种物质发生反应。
02
二氧化碳制取的研究
实验室制取二氧化碳的反应原理
03
二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳的物理性质和化学性质
02
01
03
物理性质 无色、无味的气体 密度比空气大
二氧化碳的物理性质和化学性质
能溶于水 化学性质
不能燃烧,也不支持燃烧
二氧化碳的物理性质和化学性质
能与水反应生成碳酸 能使澄清石灰水变浑浊
一氧化碳的物理性质和化学性质
物理性质 无色、无味的气体
活性炭的应用
活性炭是一种具有多孔结构的碳材料,具有很强的吸附能 力。它可用于水处理、空气净化、脱色除臭等领域。
碳单质对环境的影响
80%
温室效应
大气中的二氧化碳浓度过高会导 致温室效应加剧,引发全球气候 变暖、海平面上升等问题。
100%
空气污染
化石燃料的燃烧会产生大量的二 氧化碳和其他有害气体,造成空 气污染。
一氧化碳的性质实验
通过燃烧实验观察一氧化碳的可燃性和燃烧产物,如一氧化碳在氧气中燃烧发 出蓝色火焰并生成二氧化碳;另外还可以进行一氧化碳的还原性实验,如用一 氧化碳还原氧化铜。
二氧化碳的制法和实验
二氧化碳的实验室制法
通过碳酸盐与酸反应制备二氧化碳,如碳酸钙与稀盐酸反应 生成二氧化碳、水和氯化钙。
二氧化碳的性质实验
04
自然界中的碳循环和碳单质的用途
自然界中的碳循环

2023年中考化学复习---碳和碳的氧化物考点梳理与典型例题讲解

2023年中考化学复习---碳和碳的氧化物考点梳理与典型例题讲解

2023年中考化学复习---碳和碳的氧化物考点梳理与典型例题讲解考点梳理考点1:碳单质的物理性质考点2:碳单质的化学性质1、常温下稳定性强(古代字画能长久保存的原因)。

2、可燃性:(O2充足)完全燃烧生成CO2:C+O 2CO2 ;(O2不足)不完全燃烧生成CO:2C+O22CO。

3、还原性:C+2CuO高温2Cu+CO2↑(置换反应)应用:冶金工业;现象:黑色粉末逐渐变成光亮红色,石灰水变浑浊。

3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑(现象:红棕色粉末逐渐变成黑色,石灰水变浑浊。

)考点3:一氧化碳1、物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小(相对分子质量为28,所以不用排气法收集),难溶于水(可用排水法收集)。

2、化学性质(1)有毒:吸进肺里与血液中的血红蛋白结合,使人体缺少氧气而中毒。

(2)可燃性:2CO+O22CO2(可燃性气体点燃前一定要检验纯度)。

(3)还原性:CO+CuO高温Cu+CO2(置换反应)应用:冶金工业;现象:黑色粉末逐渐变成光亮红色。

3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2(现象:红棕色粉末逐渐变成黑色,石灰水变浑浊)。

考点4:二氧化碳的性质1、物理性质:无色、无味的气体,能溶于水,在一定压强和低温条件下变成白色块状或片状固体,称为干冰(用途制冷剂、人工降雨、食物储运、制造舞台烟雾效果)。

2、化学性质:①与水反应:原理:CO2+H2O=H2CO3。

生成的碳酸可以使紫色石蕊试液变红,不是二氧化碳使石蕊变红的。

②与石灰水反应:原理:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。

现象:石灰水变浑浊;用途:检验二氧化碳的存在。

③不燃烧、不支持燃烧(用途灭火)。

考点5:二氧化碳的制取2、注意事项:(1)药品的选择:①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为(稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水,会附着在大理石表面,阻碍反应的继续发生)。

②也不用浓盐酸是因为(浓盐酸易挥发,使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯)。

中考化学 《碳单质与碳的氧化物》复习

中考化学 《碳单质与碳的氧化物》复习

③两面性:一方面,有了温室效应,全球平均地表
随着大气CO2含量不断升高会导致温室效应的增强, 使全球气温升高,两极冰川融化,海平面升高,淹 没部分沿海城市,导致土地沙漠化,农业减产;使
温度才提高到目前适合人类生存的15℃。另一方面,
暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强
度增加;影响自然生态系统,改变生物多样性等。
高温
考点四 二氧化碳对生活和环境的影响
1. 二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性,但二氧化碳不能 供给呼吸 。因此,在人群密集的地方应该注 __________ 意通风换气。在进入久未开启的菜窖、干涸的 灯火试验 。 深井和深洞底部之前,必须先做__________
2.自然界中二氧化碳的循环和温室效应 (1)自然界中二氧化碳的循环 (2013年考查)
高温
(3)含有碳酸根的物质 → CO2 H2CO3══H2O+CO2↑ ①酸分解:______________________________ ;
CaCO3══ CaO+CO2↑ ②盐分解:______________________________ ; ③CO2的实验室制法: CaCO3+2HCl══ CaCl2+H2O+CO2↑ ___________________________________ 。
高温
b.焦炭在高温下还原氧化铁的化学方程式是 高温 2Fe _______________________________ 。 2O3+3C══3CO2↑ +4Fe
②碳与非金属氧化物反应:在高温下,碳还
能还原CO2,发生反应的化学方程式是
高温 ________________________ 。 2

中考考点_碳和碳的氧化物知识点汇总(全)

中考考点_碳和碳的氧化物知识点汇总(全)
考点:碳单质的物理性质及用途
5.人类的日常生活和工农业生产离不开氧气,下列说法正的是
A.氧气占空气总质量的21%B.铁在氧气中燃烧产生紫色火焰
C.夏天鱼池里需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小D.实验室用排水法收集纯净的氧气时,观察到导管口有气泡放出即可开始收集
【答案】C
【解析】A、氧气占空气总体积的21%,错误;B、铁在氧气中燃烧火星四射,放出热量,生成黑色固体,错误;C、夏天鱼池内需要增氧的原因是:温度升高,氧气在水中的溶解度减小,正确;D、实验室用排水法收集纯净的氧气时,观察到导管口有气泡放出即开始收集会使收集到的气体不纯,错误。故选C。
C、铜加热生成氧化铜,氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜,故C正确;
D、过氧化氢不会转化成氢气,故D错误。
故选C。
7.诺贝尔物理学奖曾表彰了石墨烯材料方面的开创性研究者。金刚石、石墨、C60和石墨烯的结构如图,下列说法正确的是
A.这四种物质的性质完全相同
B.石墨烯与C60是同一单质
A

溶液的质量
B

溶液的pH
C
氢氧化钠溶液
溶质的质量
D
氢氧化钙溶液
溶液中钙元素质量
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
A、二氧化碳溶于水,溶液质量增加,错误;B、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,溶液的pH减小,正确;C、氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,溶质质量增加,错误;D、氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀,溶液中钙元素质量减少,若持续通入二氧化碳,则氢氧化钙反应完全,溶液中钙元素的质量减少至0,错误。故选B。
B.通过分析装置的特点可知,丙处试管可防止液体倒吸,故B正确;

2022年中考考点复习+考点3——碳和碳的氧化物

2022年中考考点复习+考点3——碳和碳的氧化物

考点3——碳和碳的氧化物一.选择题(共10小题)1.下列做法符合“低碳生活”理念的是()A.节约用水用电B.夏天空调温度尽量调低C.生活垃圾露天焚烧D.大量使用一次性筷子2.比较是培养学生核心素养内涵中科学思维的重要方法,下列有关比较正确是()A.导电性:石墨<金刚石 B.反应剧烈程度:燃烧<缓慢氧化C.化学性质的活泼性:氧气<氮气 D.二氧化碳的含量:空气<人体呼出的气体3.下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是()A.活性炭——净水剂——吸附性 B.干冰——制冷剂——升华吸热C.石墨——做电极——优良的导电性D.一氧化碳——冶炼金属——可燃性4.形成化学观念解决实际问题是新课标的课程目标,下列分析推理正确的是()A.元素是质子数相同的一类原子的总称,则质子数相同的粒子一定是同种元素B.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,所以他们的化学性质也相同C.在同化一合物中金属元素的化合价为正价,则非金属元素化合价一定为负价在一定条件下都能夺取CuO中的氧,因此这三种物质都具有还D.C、CO和H2原性5.下列关于碳单质及其化合物的说法不正确的是()A.金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同B.CO具有还原性,可以用来冶炼金属C.煤炉上放一壶水就能防止CO中毒的主要途径是植物的光合作用D.自然界消耗CO26.构建化学基本观念是学好化学的基础。

下列对化学基本观念的认识错误的是()A.元素观:一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B.结构观:一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为两者的分子构成不同C.微粒观:二氧化碳是碳原子和氧分子构成的D.转化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化7.用如图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥),下列说法正确的是()A.最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红B.实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应C.由实验①②③④推断,实验④中有酸性物质生成D.在实验④中,若对比小花放入集气瓶前后的现象,可以不必做实验③8.如图装置进行木炭还原氧化铜的实验。

碳和碳的氧化物-中考化学必背思维导图+知识手册

碳和碳的氧化物-中考化学必背思维导图+知识手册

《元素化合物》专题三碳和碳的氧化物一、碳的单质1.碳单质的物理性质比较碳原子构成碳原子构成2.无定形碳①木炭:有疏松多孔结构,具有吸附性,用于除去食品和工业产品里的色素,作冰箱去味剂等。

①活性炭:活性炭的吸附性比木炭强。

用于防毒面具滤毒罐中过滤毒气,制糖工业中白糖脱色,用于净水器、冰箱除味剂,环保活性炭包等。

①焦炭:用于冶炼金属。

①炭黑:制造黑色染料,油墨,油漆等,添加到橡胶里做补强剂,增强耐磨性。

二、碳单质的化学性质1.常温下化学性质不活泼2.可燃性(作燃料)3.还原性实验 注意 事项①火焰加金属网罩的目的:集中火焰,提高温度。

①实验结束后,先撤出导气管,再停止加热的目的:防止石灰水倒流炸裂热的试管。

①待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因:防止热的铜接触空气又被氧化。

实验装置及现象结论①黑色粉末逐渐变成光亮的红色; ①澄清石灰水变浑浊。

结论:生成了红色的铜和二氧化碳 化学方程式C + 2CuO 2Cu+CO 2↑三、氧化还原反应1.分析2.碳与二氧化碳反应:C + CO 22CO (吸热反应)四、二氧化碳制取的研究 1.工业制二氧化碳煅烧石灰石: CaCO 3高温CaO+CO 2↑ 2.实验室制二氧化碳:(1)药品:块状石灰石(或大理石)和稀盐酸(均为混合物) (2)反应原理:CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑ (3)检验方法:将制得的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,则证明是二氧化碳。

(4)验满方法:CuO 失去氧元素,有氧化性,是氧化剂,被还原,发生还原反应 C 夺取氧元素,有还原性,是还原剂,被氧化,发生氧化反应用燃着的木条,放在集气瓶口,木条熄灭,证明二氧化碳气体已经收集满。

五、气体制取的一般思路1.发生装置长颈漏斗可随分液漏斗可控注射器可控制控制反应的开始和停止。

开始:打开弹簧夹,液体开始:开始:打开开始:将开始:将2.收集装置选择依据:气体的溶解性;气体的密度注意事项:导管口出现连续气体收集满注意事项:导管伸入集气。

2024年中考化学总复习第四部分真题分类训练专题16碳和碳的氧化物

2024年中考化学总复习第四部分真题分类训练专题16碳和碳的氧化物

专题16 碳和碳的氧化物1.(2021·安徽)某小组利用如图装置进行创新实验。

实验时,先加热炭粉,一段时间后,将酒精灯移至CuO 处加热。

下列说法错误的是 ( )A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度B.气球可以收集尾气,防止污染空气C.反应过程中,黑色氧化铜变为红色固体D.装置中发生反应:C+2CuO2Cu+CO 2↑ 【答案】D【解析】还原氧化铜需要高温的条件,酒精灯的温度一般很难达到,需要加网罩提高火焰温度,A 项正确;反应中生成的CO 不能完全参与反应,故需要处理尾气,气球起到收集尾气的作用,防止污染空气,B 项正确;反应中氧化铜被还原为金属铜,所以黑色粉末逐渐变为红色固体,C 项正确;根据反应装置可知,炭粉先与试管中的CO 2发生反应生成CO,CO 再与CuO 发生反应,炭粉与CuO 没有接触,无法发生反应,D 项错误。

2.(2019·安徽)学习化学,提高学科核心素养,学会从化学的角度分析问题。

下列说法正确的是( )A.木炭具有疏松多孔的结构,因此具有吸附性B.盐酸和氨氧化钠溶液混合,无现象,没有发生反应C.随着铁制品的不断锈蚀,自然界中铁元素的含量不断减少D.碳酸氢铵有强烈的氨味,是氮肥;尿素没有氨味,不是氮肥【答案】A【解析】A.木炭具有疏松多孔的结构,因此具有吸附性,故A 正确。

B.盐酸和氨氧化钠溶液混合,无现象,反应生成氯化钠和水,故B 错误。

C.根据质量守恒定律,铁制品的不断锈蚀,自然界中铁元素的含量不变,故C 错误。

D.碳酸氢铵有强烈的氨味,是氮肥;尿素没有氨味,尿素中含氮元素,是氮肥,故D 错误。

故选A 。

3.(2023·安徽)已知草酸钙(24CaC O )加热易分解:242ΔCaC O CaO CO CO +↑+↑。

为验证分解产物中既有CO 又有2CO ,小明设计如下实验装置。

回答下列问题。

(1)B 中实验现象是_______,写出其在D 中发生反应的化学方程式_______。

九年级化学《碳和碳的氧化物》中考复习命题解读

九年级化学《碳和碳的氧化物》中考复习命题解读
金属网罩 集中火焰 提高温度
操作步骤:
①气密性检验 ②装药 ③如图连接固定装置 ④点燃酒精灯加热(观察现象) ⑤实验结束:将导管移出小试管,同 时停止加热。
聚焦中考:考点梳理 考点2:碳单质的化学性质
现象 澄清石灰水变成白色浑浊
结论 有二氧化碳生成
黑色粉末变成红色物质Βιβλιοθήκη 有铜生成化学方程式:
2CuO+C 高温2Cu+CO2↑
状态 气体
溶解性 能溶于水
密度 比空气略大
二氧化碳密度大约是空气密度的1.5倍,所以 能像液体一样从一个容器倒入另一个容器。
聚焦中考:考点梳理 考点4:二氧化碳的性质
1、二氧化碳可以与水反应
碳酸很不稳定,容易分解
CO2+H2O =H2CO3 2、二氧化碳与石灰水反应
H2CO3=H2O+CO2↑
现象 分析 化学方程式
高温
CuO + CO
Cu + CO2
聚焦中考:考点梳理 考点3:一氧化碳
实验步骤 实验目的
①实验前先检 验CO的纯度
①防止CO不 纯,点燃或加 热后爆炸
②先通入CO,排 尽空气,点燃酒精 灯,对有氧化铜的 位置加热
②排尽管中空气, 避免CO与空气混 合发生爆炸
③管中的黑色粉末全 部变成红色时,先停 止加热,继续通入 CO直到玻璃管冷却
【2021辽宁鞍山】下列有关金刚石和石墨的说法中,正确的是( D ) A. 都石能墨导具电有良好的导电性,金刚石没有 B. 都石是墨黑是色黑固色体晶体,但金刚石不是黑色晶体 C. 硬金度刚都石很硬大度大,石墨的硬度小 D. 都金由刚碳石原和子石构墨成都是由碳原子直接构成的气态非金属单质
聚焦中考:题型典例聚焦
聚焦中考:考点梳理 考点5:二氧化碳的制取

人教版初三化学(上)第六单元 碳和碳的氧化物 复习总结(含答案解析)

人教版初三化学(上)第六单元 碳和碳的氧化物 复习总结(含答案解析)

第六单元复习__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1.了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途。

2.探究实验室中制取CO2的装置,并制取CO2。

3.掌握二氧化碳的性质及一氧化碳的性质。

一、碳的几种单质金刚石无色透明,正八面体形状的固体,是天然最硬的物质。

1.常温下,碳的化学性质不活泼,但在高温或点燃条件下,碳的活性大大增强。

2.可燃性:碳在氧气中充分燃烧:C + O2点燃 CO2碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2点燃 2CO3.还原性:木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑用于装饰品钻石,切割玻璃、钻探机的钻头。

石墨深灰色,有金属光泽,不透明细鳞片状固体,质软,有良好的导电性、润滑性常用于做电极,铅笔芯、石墨炸弹等活性碳吸附性常用木炭与活性炭做吸附剂。

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。

无定形碳:由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有强烈的吸附性,焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

二、单质碳的化学性质单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!1.常温下的稳定性强2.可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成CO2: C+O点燃CO2不完全燃烧(氧气不充足),生成CO:2C+O点燃2CO3.还原性:C+2CuO 高温2Cu+CO2↑(置换反应)应用:冶金工业三、二氧化碳的制法1.实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验)(1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定:反应物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

2023年中考化学专题复习----碳和碳的氧化物

2023年中考化学专题复习----碳和碳的氧化物

2023年中考化学人教版(五四学制)专题复习--碳和碳的氧化物一、单选题1.“碳家族”的成员很多,用途很广。

下列说法正确的是A.石墨不具有导电性B.C60单质是由碳原子直接构成的C.活性炭具有吸附性D.金刚石和石墨里碳原子的排列方式相同2.如图是CO与CuO反应的实验装置,下列关于该实验说法正确的是()①玻璃管中黑色固体变成了红色①CO被还原为CO2①玻璃管中发生的反应为置换反应①既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源A.①①B.①①C.①①D.①①3.石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得。

它是由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体(如图),图中每一个小球代表一个碳原子。

它是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料。

科学家甚至预言石墨烯将“彻底改变21世纪”。

关于石墨烯,下列说法不正确的是()A.石墨烯和金刚石都由碳元素组成B.石墨烯的导电性比银强C.石墨烯中每个碳原子为三个六元环共用D.从石墨中剥离出石墨烯属于物理变化4.石墨烯是一种非常优良的纳米材料,由碳元素组成,化学性质和石墨相似,还具有超强导电、导热的性能。

关于石墨烯的认识错误的是A.可作散热材料B.是一种新型化合物C.常温下化学性质稳定D.可作新型电池的电极5.下列关于碳及其化合物的说法正确的是A.金刚石、石墨和C60的性质相似B.木炭在氧气中燃烧,生成物一定是二氧化碳C.CO2灭火既利用了CO2的物理性质,又利用了其化学性质D.在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒6.某工业尾气中可能含有H2、CO和CO2中的一种或几种,为检验其成分,小明同学按下图装置进行实验时,观察到黑色固体变红,澄清石灰水变浑浊,由此实验现象得出尾气的组成情况可能有A.2种B.3种C.4种D.5种7.碳单质的性质与用途对应关系错误的是A.石墨导电性好可作电池电极B.活性炭吸附性强可作冰箱除味剂C.金刚石硬度大可制作铅笔芯D.炭黑常温化学性质稳定可制墨汁8.取碳和氧化铜的混合物ag在一定条件下恰好完全反应,相关量的变化如下图,下列说法正确的是A.M点对应的固体物质只有两种B.N点对应的固体为黑色C.反应后产生气体的总质量为(a-b)gD.0~t2min内,固体中铜元素的质量分数不变9.关于金刚石和石墨的说法正确的是A.都有可燃性B.都是无色固体C.硬度都很大D.都能导电10.海洋酸化与全球气候变暖并称“邪恶双子”。

碳和碳氧化物-中考复习

碳和碳氧化物-中考复习

8
3、还原性:(与某些氧化物反应)
(1)木炭还原氧化铜:
高温
C + 2 CuO
2 Cu + CO2↑
黑色 黑色
红色
现象: 黑色粉末逐渐变成红色, 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
高温
(2)木炭与CO2反应: C+CO2===2CO
2019/11/11
9
碳的化学性质
1、稳定性:常温下,碳的化学性质不活泼
2019/11/11
23
业上制取 CO2 的反应方程式为 CaCO3高==温CaO+CO2↑

6.二氧化碳本身没有毒性,但当空气中的 CO2 超过正常
含量时,会对人体产生有害的影响。在进入久未开启的菜窖、
干涸的深井和深洞底部前,必须先做 灯火 试验。
7.通常使用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和液态二
b、实验结束时,先停止加热,继续通入CO直到冷却。 【目的:防止灼热的铜被空气中的氧气氧化】
【归纳】:CO“早来晚走”,酒精灯“迟到早退”
C、尾气处理: 点燃或收集起来。
【目的:防止CO污染空气】
2019/11/11
19
(2)碳在点燃的条件下,可以跟氧气发生氧化反应,具有
可燃性。氧气充足时生成二氧化碳(或CO,2) 化学方程式为
碳60
2019/11/11
3
碳的单质对比
名称
金刚石
外观
无色透明、正八 面体形状的固体
典型物 天然存在的最
理性质
硬的物质
用途 钻头、玻璃刀
石墨
C60
深灰色不透明的 细鳞片状固体
形似足球
很软,有滑腻 感,能导电
质脆

中考化学总复习《碳和碳的氧化物》专题训练(附带答案)

中考化学总复习《碳和碳的氧化物》专题训练(附带答案)

中考化学总复习《碳和碳的氧化物》专题训练(附带答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1.下列不属于温室气体的是()A.氮氧化物B.甲烷C.氟氯代烷D.臭氧2.下列有关认识错误的是()A.化学是一门富有创造性的中心学科B.典型的空气污染物有二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等C.分离液态空气制取氧气属于物理变化D.用墨书写的字画长时间不变色是因为常温下碳具有稳定性3.下列实验方法错误的是()A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用澄清的石灰水检验二氧化碳C.生活中用煮沸的方法软化硬水D.用燃着的木条伸入集气瓶内检验氧气是否集满4.我国将力争2030年前实现碳达峰,2060年实现碳中和。

下列措施对实现碳中和无积极意义的是()A.限制燃放烟花B.发展燃煤发电C.分类处理垃圾D.倡导公交出行5.规范实验操作可以减少不必要麻烦,提高实验的成功率,下列实验操作规范的是()A.向试管中塞进橡胶塞B.倾倒二氧化碳气体C.木炭在氧气中燃烧D.向试管中倾倒液体6.构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。

如图是碳元素的“价类二维图”。

下列说法错误的是()A.A 点可能是 CH4B.B 点对应物质完全燃烧可得到 D 点对应物质C.碱式碳酸铜对应的点是 FD.C 点对应物质与水反应可得到 E 点对应物质7.下列各组物质中能利用如图装置进行实验制取气体的是(1)用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气(2)二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气(3)二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气(4)锌片和稀硫酸制取氢气A.仅(1)(2)B.仅(3)(4)C.仅(1)(2)(4)D.仅(1)(3)(4)8.为探究CuO和C反应生成Cu和CO2的最佳质量比(忽略其它副反应),化学兴趣小组按如图1所示装置,取CuO和C的混合物17.2g,按不同的质量比进行实验,实验结果如图2所示,以下说法错误的是()①实验过程中,观察到有红色固体铜生成②实验结束时应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,不需要夹住胶皮管③该反应中氧化铜发生了还原反应,反应前后只有氧元素的化合价没有发生改变④反应前后铜元素在固体中的质量分数不变⑤CuO和C的最佳质量比对应图二中的b点⑥a点时,反应消耗的C的质量为9.2g,CuO的质量为8g⑦c点对应的原固体中CuO和C的质量分别为17.2g、0gA.③⑤⑦B.①③⑥C.①②④⑥D.①③④⑦二、填空题9.归纳与比较,是学习化学的重要方法之一,对比CO和CO2,它们的组成元素(填“相同”或“不同”,下同),但它们的化学性质:工业上CO可用来炼铁,请写出反应的化学方程式,废气不能随意排放,处理方法是.10.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水。

初三化学碳和碳的氧化物知识点3篇

初三化学碳和碳的氧化物知识点3篇

初三化学碳和碳的氧化物知识点3篇珍惜这次考试,沉着冷静,考出好的成绩,成就自己的梦想。

愿你能以平常的心态参加考试,发挥自己的水平,考上理想的学校。

下面是小编给大家带来的初三化学碳和碳的氧化物知识点,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!初三化学《碳和碳的氧化物》知识点一、知识考查点考点1 碳单质的性质与用途碳单质包括金刚石、石墨、无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)、C60、碳纳米管、石墨烯等,学习或复习时按“名称――结构性质用途”这条线来掌握这部分知识。

1. 碳单质的物理性质与用途。

金刚石的正八面体结构坚硬性作玻璃刻刀、机器钻头、装饰品等;石墨的细鳞片状结构质软、导电性、滑腻性、耐高温铅笔芯、电极、润滑剂、坩埚;木炭和活性炭的疏松多孔的结构吸附性吸附食品色素、除臭、防毒面具、冰箱除味剂等;C60分子(又称足球烯)的球状结构稳定性超导体等;碳纳米管的多孔结构储氢等。

2. 碳单质的化学性质与用途。

碳单质物理性质各异,但化学性质类似,都具有可燃性作燃料,家庭取暖、做饭等;具有还原性冶炼金属,如冶炼金属铜、铁等;常温下稳定性制作字画、书写档案等。

例1 (2011·日照市)2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。

以石墨为原料,先制备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。

石墨烯硬度大,导电性能好,有韧性,可弯曲。

下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是A.将石墨变成石墨烯发生了化学变化B.四种物质碳原子的排列方式不同C.四种物质完全燃烧后的产物都是CO2D.石墨烯是一种新型的有机物点拨石墨烯以石墨为原料制备而成的,中间经过氧化还原反应,属于化学变化。

四种物质物理性质各异的根本原因是结构不同,即碳原子的排列方式不同。

但他们化学性质类似,都具有可燃性,完全燃烧后的产物都是CO2。

石墨烯只有碳元素组成,类属于碳单质,所以选项D是错的。

答案为D。

考点2 二氧化碳制取的探究气体制取设计思路一般为发生装置(先组装装置并检验装置的气密性)→净化装置→干燥装置→收集装置→验证气体性质装置→尾气处理装置(对有毒气体用溶液吸收或燃烧掉)等。

碳和碳的氧化物-中考复习02(含答案)

碳和碳的氧化物-中考复习02(含答案)

碳和碳的氧化物专题复习一.解答题(共30小题)1.(2013•永州)下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化.请问:(1)指出仪器A的名称_________.(2)实验操作中,旋紧瓶盖后,还需进行的操作是_________.(3)最后可观察到的实验现象是_________.由此得出的结论是:二氧化碳能溶于水.2.(2013•烟台)同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质.结合图1回答问题:(1)写出指定仪器的名称:①_________,②_________.(2)用加热氯化钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_________,该实验的主要步骤有:①加热②装药品并固定试管③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出.你认为正确的操作顺序是_________.(3)实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是_________(填序号,下同),收集装置是_________.(4)利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是_________,气球的变化是_________.3.(2013•无锡)草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O)是一种浅黄色固体,难溶于水,受热易分解,是生产锂电池的原材料,某化学兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物,并用热重法(TG)确定其分解后所得固体产物的组成,探究过程如下:【查阅资料】1、草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO22、白色的无水CuSO4遇水蒸气会变成蓝色【实验设计】(1)从环保角度考虑,该套实验装置的明显缺陷是_________(2)可选择以下实验装置中的_________(选填“甲”或“乙”)作为虚线中的“热分解装置”.【问题讨论】(3)D中浓硫酸的作用是_________,实验过程中观察到B中白色无水CuSO4变成蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,E中_________(填实验现象),则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2.(4)该兴趣小组进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是_________(5)若通过F装置中澄清石灰水变浑浊来证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物中有CO,则需在C和D装置之间增加盛有_________(填物质的名称或化学式)溶液的洗气瓶.【数据分析】(6)称取3.60g草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O,相对分子质量是180)用热重法对其进行热分解,得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图所示,请分析该图回答下列问题:①过程Ⅰ发生反应的化学方程式为_________.②300℃时剩余固体只有一种且是铁的氧化物,试通过计算确定该氧化物的化学式或名称_________.(请写出计算过程)4.(2013•随州)如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图,请你回答:(1)a仪器的名称为_________.(2)检查A装置气密性的方法是_________.(3)小雪同学按图A方式将导管伸人试管中,溶液未出现浑浊现象,你认为可能的原因是_________(答出一条即可).(4)为了制取方便,小聪同学设计了如图B、C、D三种改进装置,你认为能起到“随开随制,随关随停”效果的是_________.(填序号)5.(2013•齐齐哈尔)实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸,以及下列仪器:(1)写出图中仪器⑧的名称_________;(2)利用上述仪器和药品可以制取和收集二氧化碳,你选择的仪器是_________(填序号)发生反应的化学方程式为_________,验证二氧化碳是否集满的方法是_________.(3)若补充一种仪器_________,再利用上述装置和药品还可以制取和收集氧气,你选择的仪器是_________(填序号),反应的化学方程式是_________.6.(2013•河南)在实验室中可选择如图装置制取气体.(1)若选择A、F组合一套装置制取了某气体,请写出有关反应的化学方程式.(2)制取CO2的化学方程式为_________;其发生装置可选择B或C,与B相比较,C的主要优点是什么?(3)若用金属与酸反应来制取氢气,应选择以上哪些装置?(写出一套即可)7.(2013•贵阳)用图1和图2所示装置分别制取适量O2和CO2气体.请回答下列问题.(1)A中MnO2的作用是_________.(2)写出A、D中发生反应的化学方程式,A:_________;D:_________.8.(2013•德宏州)下面是实验室制取、收集气体的几个装置图,请根据图示回答下列问题:(1)实验室制取CO2气体的原料为_________,应选择的发生装置是_________(用字母序号填空,下同),收集CO2用_________装置.(2)在初中化学中,B装置通常用来制取_________,请写出制取该气体的反应方程式_________,若用E 装置收集该气体,气体应由_________端通入(填“a”或“b”).(3)正确连接如图所示三套装置进行实验,可以验证某气体是由H2、CO中的一种或两种组成.则正确的连接顺序是:气体→_________→尾气处理(填导管接口代号),证明含有H2的方法和现象是_________,证明含有CO的现象是_________.9.(2012•宜昌)下图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:(1)仪器a的名称是_________;(2)用A或B装置都可以制取氧气,写出试验室制取氧气的任意一个化学方程式_________,收集氧气可选用的装置是_________(填装置编号,下同).(3)用A装置也可制取二氧化碳,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_________,集满二氧化碳的集气瓶,应该_________(填“正放”或“倒置”)在实验台上.(4)硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,易溶于水且水溶液呈酸性.其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4═FeSO4+H2S↑.要制取干燥的硫化氢气体,并处理尾气,防止污染空气,所选择的装置连接顺序依次是_________→_________→_________→_________.10.(2012•烟台)空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视.一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2.为此,他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法.方法Ⅰ:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2,如图1所示.步骤二中发生反应的化学方程式是_________.方法Ⅱ:另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2,如图2所示.(1)NaOH的溶液喷成雾状是为了_________.(2)如图a环节中,发生反应的化学方程式为_________;_________.评价:上述两种方法在化学原理上都是可行的,但在实际应用中仍存在很多问题,例如:方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制;方法Ⅱ主要_________.11.(2012•雅安)有人提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水.简要的生产流程如图所示:【资料卡片】碳酸氢钠分解温度是270℃,碳酸钠在856℃熔化,但还未达到分解温度.请回答下列问题:(1)大气中CO2浓度不断增大的人为原因是_________,造成的后果是_________.A、温室效应B、南极出现臭氧空洞C、酸雨(2)分解池中发生反应的化学方程式_________.(3)合成塔中发生反应的化学方程式_________.(4)该流程中能循环利用的物质是_________.12.(2012•泰安)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:A.水的电解实验B.测定空气里氧气含量C.探究二氧化碳性质D.气体制备装置 (1)A实验玻璃管②中产生的气体是_________;(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是_________(写出一点); (3)C实验说明二氧化碳具有的性质是_________;(4)写出用D装置制取一种气体的化学方程式_________.13.(2012•绍兴)一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用.(1)下列对一氧化碳的有关描述,错误的是_________(填序号).A.组成:由碳原子和氧原子组成B.性质:能燃烧C.用途:可以作为燃料D.危害:易与血液中的血红蛋白结合引起中毒(2)如图是一氧化碳还原氧化铜的装置.指出实验中能证明发生了化学变化的证据_________(写一条).14.(2012•攀枝花)甲、乙、丙三位同学在活动课上利用如图1所示装置制取常见的气体,请根据题意回答下列问题.(1)甲同学用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取O2,发生装置应选用上图中的_________装置(填编号),该反应的化学方程式为_________;若用C装置收集,当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是_________.(2)乙同学利用B装置制取CO2,如图2是乙同学在化学实验中主要操作过程的示意图.根据上述实验操作过程,.请找出乙同学的操作错误的是(填序号)_________、_________.(3)丙同学用浓盐酸与大理石在F装置中制取CO2并检验其有关性质,写出制取CO2的化学方程式_________,实验中观察到烧杯内紫色石蕊试液变红,请你分析使紫色石蕊试液变红的原因可能有:①_________.②_________.15.(2012•南昌)如图1是实验室常用的一些装置.(1)仪器a的名称是_________;(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是_________(填序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是_________;(3)用装置A与C连接制取并收集氧气,则装置A中反应的化学方程式为_________,当观察到装置C中_________时才开始收集;(4)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形成酸雨.实验室用如图2装置收集一瓶干燥的S02,装置的导管按气流方向连接的顺序是_________→_________→_________→_________→e(填字母),装置中的X是_________.16.(2012•锦州)结合下列图示实验装置,回答有关问题:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是_________(填字母下同),反应的化学方程式为_________,试管口放一团棉花的作用是_________.(2)实验室制取二氧化碳时,应选择的发生和收集装置是_________.(3)F中观察到的实验现象是_________.反应的化学方程式为_________.(4)G实验中说明二氧化碳具有的性质是_________,故CO2可用于_________.(5)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体:实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应的化学方程式为FeS+H2S04=H2S↑+FeSO4.实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是_________,依据是_________.17.(2012•贺州)如图所示装置可检验氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳.(1)装置A、B中应盛放的试剂分别是_________、_________.(2)实验中观察到_________现象时,说明混合气体中一定含有一氧化碳.写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式_________.(3)点燃从E装置导出的气体的目的是_________.18.(2012•阜新)某课外小组的同学用下列装置制取二氧化碳.(1)用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,应选择的发生装置和收集装置是_________反应的化学方程式为_________(2)加热固体碳酸氢钠或碳酸氢铵都能产生二氧化碳,其反应的化学方程式分别是①2NaHCO2Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4CO3NH3↑+H2O+CO2↑某同学用反应①的方法制取二氧化碳,应选择的发生装置是_________他不用反应②制取二氧化碳的理由是_________(3)如图是某同学制取二氧化碳时的主要操作示意图:其中错误的操作有_________(填序号),对其中一项错误操作加以改正:_________.(4)实验室还可以用B装置制取氧气,反应的化学方程式为_________.19.(2012•佛山)某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.(1)原理分析:实验室制取CO2的化学方程式为_________.不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是_________.(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是_________.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图_________(填序号)发生装置.(3)收集装置:实验室收集NH3应采用的方法是_________.收集有毒气体SO2时,常采用③收集装置,气体应从_________(填字母)端通入.(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→_________→_________→固定试管→收集气体→停止加热”.(5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是_________.20.(2012•丹东)以下是初中化学常见的实验装置图,请回答有关问题(资料:①为分液漏斗,能控制液体反应物的量)(1)写出实验室可用C装置制取的一种气体的化学反应方程式_________;(2)某同学欲在实验室用小苏打和稀盐酸制取二氧化碳气体.①应选用的发生装置是_________(填序号).②该反应的化学方程式是_________;(3)现有如下资料:实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气.氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体,极易溶于水,形成氨水溶液,则实验室制取氨气的发生装置为_________(填序号);(4)若用D装置收集氨气,则气体应从_________端通入(填a或b);(5)用E装置检验D中氨气是否集满,则E中盛放的试剂可以是_________;(6)用F装置吸收尾气时,则F中盛放的试剂可以是_________.21.(2012•长沙)下图是实验室制取气体的常用仪器,请根据要求填空:(1)请写出上图中标有A的仪器名称:_________.(2)若要在实验室制取二氧化碳气体,其发生装置可选择图中的_________进行组装(填仪器下方的序号,下同),其收集装置可选用图中的_________.检验二氧化碳是否收集满的方法是_________.(3)若用图中⑥装置收集氧气,则开始收集氧气的最佳时机是_________.22.(2012•百色)根据下图所示,回答有关问题:(1)写出图中标有字母的仪器名称:a_________.(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_________(填字母),实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是_________;反应的化学方程式为_________.(3)实验室制取二氧化碳气体,若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,装置中的液体是_________(填写试剂名称).如果用E装置收集该气体,则气体应从_________端进入(填“b”或“c”).通常用澄清石灰水来检验二氧化碳,反应的化学方程式为_________.23.(2011•淄博)化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径.学会气体物质的制备方法是研究气体、)在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是_________(填序号)生装置进行改进,请简要说明你的改进措施_________.(2)从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器,写出它的名称_________,简要写出它的用途_________.(3)同学们以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究.经讨论分析、查阅资料后设计了A、B 两套实验装置,并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察.实验完毕后,使用A装置进行实验得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等;而使用B装置进行实验得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等.请你分析导致出现两种不同结果的原因是_________.写出B装置中发生反应的化学方程式_________.24.(2011•漳州)回答下列问题:(1)不考虑外界因素影响,在相同高度,同时松开两手中如右图a、b两袋相同体积的气体,先着地的是_________袋,理由是_________(2)写出实验室制取O2的一个反应的化学方程式:_________,根据你写的制O2原理应选用下图的发生装置_________(填序号),通常情况下,你收集O2选用的一种方法是_________,该方法所需最合适的导气管是_________(填序号).25.(2011•盐城)根据下列装置图回答问题.(1)写出图中标示仪器的名称:①_________,②_________.(2)用A装置制取O2的化学方程式为_________,O2可以用_________法收集(写出一种即可,下同).该装置还可以用来制取_________气体.(3)若按B→C→D→E顺序连接装置,制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验.正确的接口顺序为a→b→c→d→e→_________,实验中C装置处观察到的现象为_________.(4)实验结束,应先撤离g处导管,再熄灭酒精灯.如果先熄灭B、C两处酒精灯,则D中观察到的现象有:_________;_________.26.(2011•烟台)小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A),为了弄清它的成分,进行了有关实验.请你与他一起完成以下探究活动:【对气体猜想】猜想I:全部是CH4;猜想Ⅱ:全部是CO;猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合气体;猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合气体.【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中,在D处点燃.(1)要将A中的气体通入后面的装置中,应选图2中的_________(填序号)“注水装置”.(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中的气体中含有_________气体.(3)装置C作用是_________.(4)若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊,且B中无明显现象,则“猜想_________”可能成立;若D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是_________;要排除这种干扰可采取的措施是_________.(5)采取(4)中的排除干扰措施后:若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯,分别出现水雾和浑浊,且B 中也出现浑浊,则证明“猜想_________”成立.27.(2011•梧州)梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为﹣2,碳的化合价为+4或﹣4.【猜想与假设】(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为_________.(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.【分析与交流】(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是_________.(2)小周建议用图乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是_________.(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择_________(填选项序号)的比例.A.32:3 B.40:3 C.48:3你认为小施这样选择的理由是_________.【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的_________后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,_________(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是_________(填“吸”或“放”)热反应.待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是_________.待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.28.(2011•芜湖)某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究.请你一起参与!(1)木炭燃烧的实验:①木炭在氧气中燃烧的现象是_________;完全燃烧的化学方程式是_________;②检验右图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_________.(2)对燃烧是否产生火焰的探究:【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰.那么,物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?【提出问题】a.与氧气的浓度有关b.与可燃物的状态有关c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a_________(填“合理”或“不合理”);②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是_________;③分析表中数据,可以是出有关假设c的结论是_________;【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰.(用简要语言叙述.提供仪器;蜡烛、火柴、注射器、玻璃管)_________.29.(2011•天门)图中有A、B、C、D四个实验装置,请认真观察回答下列问题:(1)图B中仪器a的名称是_________.(2)图中存在错误的两个装置的编号是_________,其中存在的错误之一是_________.(3)C中反应的化学方程式为_________.(4)H2和CO化学性质相似,请根据D实验写出H2与CuO反应的化学方程式_________.30.(2011•日照)下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验,最后收集一瓶干燥的CO2.请回答下列问题:一般选择第_________(填序号)所发生反应的化学方程式为_________.中反应的化学方程式是_________.(4)C中反应的化学方程式是_________.(5)反应过程中将弹簧夹关闭,在A中看到的现象是_________.(6)E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是_________.碳和碳的氧化物专题复习参考答案与试题解析一.解答题(共30小题)1.(2013•永州)下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化.请问:(1)指出仪器A的名称烧杯.(2)实验操作中,旋紧瓶盖后,还需进行的操作是振荡.(3)最后可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪.2.(2013•烟台)同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质.结合图1回答问题:(1)写出指定仪器的名称:①锥形瓶,②长颈漏斗.(2)用加热氯化钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑,该实验的主要步骤有:①加热②装药品并固定试管③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出.你认为正确的操作顺序是③②①④⑥⑤.(3)实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是B(填序号,下同),收集装置是C.(4)利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是先加氢氧化钠溶液再加稀盐酸,气球的变化是先涨大后恢复原状.333.(2013•无锡)草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O)是一种浅黄色固体,难溶于水,受热易分解,是生产锂电池的原材料,某化学兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物,并用热重法(TG)确定其分解后所得固体产物的组成,探究过程如下:【查阅资料】1、草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO22、白色的无水CuSO4遇水蒸气会变成蓝色【实验设计】(1)从环保角度考虑,该套实验装置的明显缺陷是没有处理尾气(2)可选择以下实验装置中的乙(选填“甲”或“乙”)作为虚线中的“热分解装置”.【问题讨论】(3)D中浓硫酸的作用是干燥气体,实验过程中观察到B中白色无水CuSO4变成蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,E中黑色粉末变红色(填实验现象),则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2.(4)该兴趣小组进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是把装置中的空气排尽,避免一氧化碳和空气混合达到爆炸极限时,加热时发生爆炸(5)若通过F装置中澄清石灰水变浑浊来证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物中有CO,则需在C和D装置之间增加盛有浓氢氧化钠溶液(填物质的名称或化学式)溶液的洗气瓶.【数据分析】(6)称取3.60g草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O,相对分子质量是180)用热重法对其进行热分解,得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图所示,请分析该图回答下列问题:①过程Ⅰ发生反应的化学方程式为FeC2O4•2H2O FeC2O4+2H2O↑.②300℃时剩余固体只有一种且是铁的氧化物,试通过计算确定该氧化物的化学式或名称Fe2O3.(请写出计算过程)FeCFeC××4.(2013•随州)如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图,请你回答:(1)a仪器的名称为长颈漏斗.(2)检查A装置气密性的方法是用弹簧夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好.(3)小雪同学按图A方式将导管伸人试管中,溶液未出现浑浊现象,你认为可能的原因是装置的气密性不好(答出一条即可).(4)为了制取方便,小聪同学设计了如图B、C、D三种改进装置,你认为能起到“随开随制,随关随停”效果的是CD.(填序号)5.(2013•齐齐哈尔)实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸,以及下列仪器:(1)写出图中仪器⑧的名称长颈漏斗;(2)利用上述仪器和药品可以制取和收集二氧化碳,你选择的仪器是①②⑦⑧(填序号)发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,验证二氧化碳是否集满的方法是把燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明二氧化碳已集满.(3)若补充一种仪器试管,再利用上述装置和药品还可以制取和收集氧气,你选择的仪器是①③④⑤⑥(填序号),反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑.32KCl+3O。

初中九年级《化学》第六单元碳和碳的氧化物重要知识点梳理

初中九年级《化学》第六单元碳和碳的氧化物重要知识点梳理

第六单元碳和碳的氧化物1.反应类型(1)四个基本反应类型①化合反应:多种物质生成一种物质的反应(多变一)。

A+B+……=C 如:CO2+H2O=H2CO3②分解反应:一种物质生成多种物质的反应(一变多)。

C=A+B+……如:H2CO3=CO2↑+H2O③置换反应:一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应(单化变单化)A+BC=B+AC或A+BC=C+BA 如:C+2CuO高温2Cu+CO2↑④复分解反应:两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。

AB+CD=AD+CB(2)氧化反应和还原反应①氧化反应:得氧的反应。

得氧的物质,发生氧化反应,生成氧化产物;作还原剂,显还原性。

②还原反应:失氧的反应。

失氧的物质,发生还原反应,生成还原产物;作氧化剂,显氧化性。

如:C+2CuO 高温2Cu+CO2↑C得到氧,发生氧化反应,作还原剂,显还原性;CuO失去氧,发生还原反应,作氧化剂,显氧化性。

2.碳的单质(1)*同素异形体:同种元素组成的不同种单质。

如O元素组成的O2与O3互为同素异形体;P元素组成的白磷与红磷互为同素异形体;C元素组成的金刚石、石墨与C60互为同素异形体。

(2)金刚石是无色透明、正八面体形状的固体,硬度大(天然存在的最硬的物质)。

石墨是深灰色有金属光泽而不透明的细鳞片状固体,软,有油腻感,有优良的导电性。

金刚石和石墨都是由碳原子构成的,而C60是由分子构成的,金刚石、石墨与C60的物理性质存在明显差异是由于碳原子的排列方式不同。

(3)无定形碳包括木炭、活性炭、焦炭和炭黑,它们都属于混合物,主要成分是碳的单质,结构与石墨类似。

木炭与活性炭具有疏松多孔结构,具有吸附性,活性炭吸附性更强,可以吸附色素和有异味的物质。

(4)碳的化学性质①在常温下,碳的化学性质很稳定。

②可燃性:C+O2(足)点燃CO22C+O2(不足)点燃2CO③还原性(与某些氧化物反应):3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑C+CO2高温2COC+2CuO高温2Cu+CO2↑现象:黑色粉末逐渐变成红色;澄清石灰水变浑浊。

碳和碳的氧化物复习

碳和碳的氧化物复习

C+ CO2 = 2CO
高温
练练习 习
1、下列几种情况,能证明“金刚石和石墨是由 相同元素组成”的事实是( ) D A.它们的熔点相同 B.都不溶于水 C.石墨在一定条件下可转化为金刚石 D.完全燃烧后都得同一产物——二氧化碳 2、碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单 质,下列关于碳单质的叙述正确的是 ( C) A .都是黑色固体 B.碳原子排列方式都相同 C.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 D.都能使红墨水褪色
2、粉刷后的石灰墙壁已基本干燥,但住人后往 往又会变潮湿,这是因为 ( B) A.熟石灰变成生石灰和水 B. 熟石灰和CO2反应的生成物中有水 C.空气中的水凝结在墙壁上 D. 墙壁中的水凝结在墙壁上 3、某物质完全燃烧后的生成物中有二氧化碳, 该物质一定是 ( D) A.木炭 B. 一氧化碳 C. 酒精 D. 含碳元素的物质
7、CO和CO2性质不同的原因是( B) A .原子排列不同 B. 分子构成不同 C. 相对分子质量不同 D. 组成元素不同 8、农业技术人员向农民建议:在用塑料大棚种植植 物时,可向大棚中通入适量CO2,因为( B ) A.CO2可使害虫窒息死亡,从而防治病虫害 B.施用CO2能促进植物光合作用,提高产量 C.CO2可产生温室效应,从而提高大棚内的温度 D.CO2可灭火,施用后可防止火灾 9、用大小相同的试管分别收集满下列反应生成的 气体,并将试管倒扣在盛有水的水槽中,试管内液 面上升最高的是( A ) A.石灰石和稀盐酸 B. 过氧化氢和二氧化锰 C. 高锰酸钾受热分解 D. 碳不完全燃烧
5、碳的化学性质: (1)常温下化学性质 稳定 ; (2)可燃性(写出化学方程式) ①木炭在氧气充足情况下燃烧
C+O2 = CO2
点燃
②木炭在氧气不足情况下燃烧

碳和碳的氧化物-中考复习(含答案)

碳和碳的氧化物-中考复习(含答案)

碳和碳的氧化物-复习一.填空题(共30小题)1.(2013•徐州)请根据下列实验装置图回答问题.(1)写出仪器a、b的名称:a_________,b_________.(2)用A装置制取O2的化学方程式为_________,应选用的收集装置为_________(填装置编号).用B 装置制取CO2的化学方程式为_________(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,_________.改进后的优点是_________(填序号).①氧气无需提前制备和收集,操作更方便②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象你能得到的结论是_________.2.(2013•苏州)今年我市初中化学实验考察的内容是“实验室制取二氧化碳气体”,请回答下列相关问题.(1)下列有关连接仪器方法的叙述中,错误的是:_________(填序号).A.将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口B.乳胶管与玻璃导管连接前用水湿润管口C.乳胶管一端塞进玻璃导管内D.玻璃导管口一端旋进乳胶管一端(2)①图1是某人设计的制备二氧化碳的示意图,其中有_________处错误.②写出实验室制备二氧化碳气体的化学方程式_________③“实验是检验化学原理的最高法庭”.下列有关实验室收集二氧化碳的叙述中,不符合实验事实的是:_________(填序号)A.因为CO2能溶于水,一般不用排水法收集CO2B.因为CO2溶解性并不强,与水反应生成碳酸又不稳定,可用排水法收集CO2C.排水法收集CO2时,需观察倒置的试管内液面下降和有气泡从试管口逸出D.通常状况下,CO2密度大于空气,只能用向上排空气法收集CO2E.因为CO2是无色气体,排空气法收集CO2时,需用燃着的木条“验满”(3)如图2所示,向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水,旋紧胶塞,上下持续震荡一段时间.①请写出实验室鉴定CO2的化学方程式_________;②充分震荡后,试管内压强_________试管内大气压强(选填“>”或“=”或“<”);③震荡试管前,旋紧胶塞的目的_________、_________.3.(2013•遂宁)如图是实验室常见的制取气体的装置:(1)写出图中带标号仪器的名称:①_________.(2)若用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为_________,可用E装置收集氧气的原因是_________.(3)若用大理石和浓度较大的盐酸制取CO2时,为了得到纯净、干燥的CO2,娟娟同学在B装置后连续接了两个F装置再连接E进行收集,她第一个F装置的作用是_________她第二个F装置应该注入足量的_________.4.(2013•十堰)在初中阶段,我们已经学习了利用某些仪器和药瓶制取气体,如图A﹣E装置可供实验室制取有关气体时选用.(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a_________(2)实验室用大理石和稀盐酸制取制取CO2可选用的发生装置和收集装置是_________,该反应的化学方程式为:_________,(3)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,若果要制取氨气你应选择的反应的发生装置和收集装置是_________为验证氨气的部分性质,将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有酚酞的水中,观察到两种现象:①滴有酚酞的水进入集气瓶中,②_________.5.(2013•梅州)如图是实验室常用的装置,请回答有关问题:(1)写出图中标号仪器的名称:①_________,②_________.(2)实验室用装置A与C连接制取收集O2,则装置A中反应的化学方程式为_________;若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2,应选择装置的连接顺序是_________(填序号).(3)实验室制取CO2反应的化学方程式为_________,选用的收集装置是_________(填序号),可将燃着的木条放在_________来证明气瓶是否集满CO2.(4)都可用于制取O2、CO2和H2的发生装置是_________(填序号).6.(2013•黄石)请根据如图所示回答问题:(1)写出下列仪器的名称:①_________,②_________.(2)如果用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,则二氧化碳的制取装置应选图中的_________(填序号)等组装而成,其化学方程式为_________.(3)装置③可用于制取_________(填化学式)气体,该气体可用_________收集.7.(2013•常州)观察右图漫画,回答下列问题.(1)酸雨是指pH小于_________的降水.工业废气、汽车尾气中的SO2是造成酸雨的罪魁祸首;燃放鞭炮时,火药中的硫也会燃烧生成SO2,写出该反应的化学方程式:_________.2)防毒面具常利用活性炭的_________性除去有害物质.(3)下列行为不利于保护环境的是_________(填字母).A.推广使用无氟冰箱B.禁止或控制燃放鞭炮C.工业废气达标排放D.以私家车代替公交车出行.8.(2012•贵港)2011年11月,国家环境保护部对外公布《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》征求意见稿,将PM2.5作为一般评价项目纳入标准,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.(1)大雾天气导致呼吸病人增多因为雾霜可使空气中增加大量的_________(填字母序号)A、二氧化碳B、一氧化碳C、可吸入颗粒物D、二氧化硫(2)防PM2.5专用口罩使用了活性炭,这是利用了活性炭的_________作用.(3)请你提出一条防治空气污染的合理建议:_________.9.(2009•武威)请结合下列实验常用装置,回答有关问题.(1)写出图中标有字母的仪器名称:a_________,b_________.(2)若用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_________(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先_________,反应的化学方程式是_________放出.(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入_________.若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在该装置中盛放_________(填写试剂名称).如果用E装置收集该气体,则气体从_________端进入(填“b”或“c”).(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是_________.10.(2013•遵义)根据下列装置,结合所学化学知识,回答下列问题(1)写出图1中标号为①的仪器名称_________(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置选用_________,化学方程式为_________收集O2的装置最好选用_________(填字母编号),用该装置验满O2的方法是_________(3)用块状石灰石和稀盐酸反应,观察到气泡逸出不明显后,测得B中锥形瓶内残留液,逐渐滴入碳酸钠溶液,并用pH计连续监测测得曲线如图2,[pH值为纵坐标,时间(秒)为横坐标],请写出曲线中bc段的化学方程式_________,cd上升的原因是_________.11.(2013•自贡)碳在地壳中含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广.根据所学知识回答:(1)图①为碳原子的结构示意图,常温下碳的化学性质_________(填“活泼”或“不活泼”).(2)图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是_________,图③单质的名称是_________,图④单质的化学式是_________.12.(2013•武威)化学课外小组设计了一套如图所示的气体发生及收集装置,并探究该装置的多功能性.(1)甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O2的发生装置,则Ⅰ的a仪器中应加入_________,b仪器中应加入_________,反应的化学方程式为_________,装置Ⅱ中从_________管口进气即可作为O2的收集装置.(2)乙同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取二氧化碳的发生装置,则Ⅰ的a仪器应加入_________,b仪器中应加入_________.(3)如果要用装置Ⅱ收集H2,则应从_________管口进气.13.(2013•邵阳)自然界中二氧化碳的循环过程如图所示:(1)吸收大气中CO2的环节是_________.(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐,使空气中CO2的含量上升,从而导致_________增强,全球气候变暖.请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况:_________.(3)科学家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加,海洋将成为“酸化的海洋”.请写出酸化原因的化学反应方程式:_________.(4)科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水,反应的化学方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.则甲醇的化学式是_________.14.(2013•锦州)我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法,请利用下列装置回答相关问题.(1)写出图一中a和b的仪器名称:a_________b_________;(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是_________(用化学方程式表示).主要实验步骤有:①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤收集.其正确操作顺序为_________(填编号).若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气,收集的最佳时机是_________.(3)利用图一中的装置也可制取和收集二氧化碳气体,那么应选择的装置是_________,实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________.若要用图二装置收集二氧化碳气体,则气体应从_________(填c或d)端通入.15.(2013•怀化)根据下列装置结合所学化学知识回答下列问题:(1)写出图中有标号仪器的名称:①_________,②_________.(2)用氯酸钾与二氧化锰来制取干燥的氧气,应选用的收集装置是_________(填编号);反应的化学方程式是_________,其中二氧化锰起_________作用.(3)用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳,应选用的发生装置是_________(填编号);用排空气法收集CO2,检验CO2是否收集满的方法是_________.(4)用锌粒和稀硫酸来制取氢气,若要随时控制反应的发生和停止,最好选用的发生装置是_________(填编号);点燃氢气前一定要_________.16.(2013•贵港)根据如图实验装置回答问题.(1)写出图1中标有序号仪器的名称:①_________;②_________.(2)选用装置B制氧气时发生反应的化学方程式为_________.(3)实验室制取二氧化碳所选用的收集装置为_________(填装置代号,下同).(4)图2气体的发生装置中,在制二氧化碳时能起到“控制反应的发生或停止”效果的是_________.17.(2013•德阳)请根据下列装置回答有关问题.(1)有标号的仪器名称:①为_________②为_________.(2)若用上述装置制取二氧化碳,则A中发生反应的化学方程式为_________.如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体,其装置接口的连接顺序是(用接口字母安顺序从左至右连接)_________.检验二氧化碳是否收集满的方法是_________.18.(2013•成都)如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.请回答下列问题:(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管_________(选填“b”或“c”)相连接.检验E 装置中二氧化碳已收集满的方法是_________.(2)将A、B装置连接,观察到的现象是_________,可验证二氧化碳的性质是_________.(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为:_________.(4)用E装置收集一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象时_________,这些现象说明二氧化碳具有的物理性质_________,化学性质_________,_________.)元素的相对原子质量为_________;②氩原子的质子数是_________;③表中硫原子核外有_________个电子层,最外层有_________个电子.(2)在化学反应中,反应物中某元素的化合价在反应后如果增加,则该物质是还原剂,如果是减少的则该物质是氧化剂.请判断反应:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu中,还原剂是_________,氧化剂是_________.(3)写出下列反应的化学方程式:①生石灰与水反应_________;②实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳的反应_________;③酒精在空气中燃烧的反应_________.20.(2011•肇庆)(本题的所有夹持仪器均已省略)请根据下图回答问题:(1)图中仪器④⑤的名称:④_________,⑤_________.(2)实验室制取氧气,某同学设计了图A的装置,并用仪器③收集氧气.其中,仪器①中盛放的试剂应为_________,此法生成氧气的化学方程式为_________,收集氧气的方法为_________.(3)实验室制取二氧化碳,从B~G中选择仪器,组装发生装置,要求能方便控制反应的发生或停止,你的正确选择为(填字母)_________,反应的化学方程式为_________.(4)右图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图.与上图A类比,眼药水瓶的作用相当于仪器(填仪器编号)_________.21.(2011•泰州)化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:(1)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.原因是_________,相应的改进措施是_________.(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.原因是_________,相应的改进措施是_________.(3)用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.[假设]小英的假设:澄清石灰水已变质.小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有_________.[实验探究][实验反思]Ⅲ.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置_________(填序号).Ⅳ.在上述合理装置的第二支试管内应放入_________溶液,其作用是_________.22.(2011•日照)小明同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:(1)取水后加入明矾的作用是_________.(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是_________.A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C.滤纸的边缘要低于漏斗口D.液面不要低于滤纸边缘(3)向滤液中加入活性炭,利用其_________性,除去水样中的色素和异味.(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化.高铁酸钠中铁元素的化合价为_________.(5)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是_________.23.(2011•南平)今年以来,我国长江中下游遭遇大范围持续干旱,全国人民团结一致,共同抗旱,已见成效.回答:(1)有些村庄打深井取用地下水,可用简易的方法检验地下是硬水还是软水的物质是_________;(2)某同学将浑浊的水用简易净水器(如图)进行净化处理,其中起吸附作用的是_________;(3)为了缓解旱情,当地政府捕捉契机,实施人工增雨,下列能用于人工增雨的物质是_________(填序号)A.熟石灰B.纯碱C.干冰(4)爱惜水资源,从我做起.请你举一例节约用水的做法:_________.24.(2011•济南)如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.试根据题目要求.回答下列问题:(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体.(提示:盐酸中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)①所选仪器的连接顺序为_________(填写仪器序号字母).②生成二氧化碳时,所发生反应的化学方程式为_________.(2)为探究二氧化碳的性质,进行如下实验.①将二氧化碳通入水中,用pH试纸粗略测定二氧化碳水溶液的酸碱性强弱,请简述测定的方法:_________.②将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,并无明显反应现象,欲用化学方法证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应,请从NaCl溶液、CaCl2溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验,简述证明的理由:_________.③将少量CO2气体通入盛有大量澄清Ca(OH)2溶液的大烧杯中,烧杯中溶液的质量与之前相比会_________(填写下列各项序号).A.增大B.减少C.不变D.无法判断.25.(2011•呼和浩特)有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳,某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分.请根据要求回答下列问题:(1)实验中,证明混合气体中有水蒸气的现象是白色固体变为蓝色;若B中澄清石灰水出现_________现象,则证明混合气体中有二氧化碳,证明混合气体中有一氧化碳的现象是_________或_________.(2)若混合气体中含有CO,在F处尚缺少的实验仪器的名称是_________.(3)如果将上述装置中的A,B交换.则不能检验混合气体中是否含有_________.26.(2010•汕头)请根据所提供的试剂和仪器,按要求填空:I.试剂:稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰Ⅱ.仪器:(铁架台、石棉网等已省略)(1)写出图中标有①、②仪器的名称:①_________,②_________.(2)实验室制取氧气时,为了便于控制反应且获得平稳的气流,发生装置可选用图中的_________(填字母),化学方程式为_________.用该装置和提供的试剂还可以制取_________气体,化学方程式为_________.收集方法是_________,检验该气体满瓶的方法是_________.(3)设计一套制取少量蒸馏水的简易装置,需选择图中的A、B和_________(填字母).27.(2010•南宁)2009年12月联合国气候变化大会在哥本哈根召开,大会主题之一是强调大幅度减少全球碳排放,稳定温室气体在大气中的浓度以及防止全球气候继续恶化.“低碳生活”成为热门话题.请回答:(1)下列反应都能生成二氧化碳气体,试分析判断会给自然界排放大量“温室气体”﹣﹣二氧化碳的主要化学反应有_________(填序号)①煤燃烧生成二氧化碳;②用石灰石和稀盐酸制二氧化碳;③天然气燃烧生成二氧化碳;④碳酸氢钙受热分解生成二氧化碳;⑤石油燃烧生成二氧化碳.(2)在一定条件下,二氧化碳气体会变成固体,固体二氧化碳的俗名是_________.(3)二氧化碳是全球气候变暖的罪魁祸首,当然二氧化碳也不是一无是处.下列关于二氧化碳的自述中,你认为不符合客观事实的是_________(填序号).①我能在灭火中大显身手;②我能参加绿色植物的光合作用;③我能与血红蛋白结合而使人中毒;④固体的我可以用于人工降雨.(4)为了减少温室气体的排放,改善能源结构,大力开发新能源势在必行.目前,人们正在利用和开发的新能源有_________(写两种)等.(5)科学家正在研究将二氧化碳转化成甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)、甲酸(HCOOH)等化工原料,这些化工原料属于_________(填“无机化合物”或“有机化合物”).(6)在一定条件下,以CO2和NH3合成尿素[CO(NH2)2]和另一种物质的反应,是固定和利用CO2的成功范例,写出经以上途径合成尿素的化学方程式:_________.28.(2010•荆门)在实验室制取二氧化碳的研究中,教师提供了如图所示的实验仪器,让同学们从中选择合适的仪器设计制取二氧化碳的装置,并比较分析各自设计的装置的优缺点.请你参与他们的活动探究并完成下列填空:【设计装置】小霞、小红、小华、小明四位同学利用如图所示的仪器各自设计出一种实验室制取和收集二氧化碳的装置,用到的仪器如下:小霞:②⑤⑦⑨小华:②⑤小红:①⑤⑥⑨小明:④⑤⑧⑩【交流评价】同学们经过讨论一致认为小霞同学设计的装置不能达到实验目的,小华同学设计的装置不合理,小红、小明两位同学设计的装置可行.(1)小霞同学要想顺利完成实验,只需将所选仪器中的_________(填序号)换成⑥即可.(2)请你分析小华同学设计的实验装置不合理的原因_________.(3)小明同学设计的装置一致被评为“最佳创意奖”,它的优点之一是_________.此装置还能用于实验室制取另一种常见气体,请用化学方程式表示制取这种气体的反应原理_________.)根据以上实验现象,从制取和收集气体的角度分析,一般选择_________组药品(填组别序号)制取二氧化碳较为合适国.(2)气体验满:检验集气瓶内是否收集满二氧化碳气体的方法是_________.(3)气体检验:将生成的气体通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,确定该气体是二氧化碳.请回答:这种检验方法是否正确?若正确请说明理由,若不正确请写出正确的检验方法_________.29.(2009•天津)A.J都是初中化学中的常见物质,其中D、E对维持自然界生命活动至关重要,A、B为黑色固体,.C是红色金属单质,H为气体.它们的相互转化关系如下图所示.请回答下列问题.(1)写出下列物质的化学式:B_________;I_________(2)反应①③④⑤中属于置换反应的为_________(填序号).(3)写出反应②的化学方程式_________.30.(2009•南通)请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践.实验仪器如图所示(导管、橡皮塞等未画出):实验药品:氯酸钾、5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置,该同学选用的药品是_________.下列是该同学部分实验操作,其中不合理的是_________.A.先检查装置的气密性,后加药品B.先固定试管,后放置酒精灯C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯(2)四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置.他们对设计的装置相互进行了交流评价.其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是_________;能够使反应随时停止和发生的装置是_________.【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据._________.初中化学组卷碳和碳的氧化物参考答案与试题解析一.填空题(共30小题)1.(2013•徐州)请根据下列实验装置图回答问题.(1)写出仪器a、b的名称:a试管,b酒精灯.(2)用A装置制取O2的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,应选用的收集装置为D或E(填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射、放出大量的热、生成黑色固体.改进后的优点是①②③(填序号).①氧气无需提前制备和收集,操作更方便②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象你能得到的结论是带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.4K42.(2013•苏州)今年我市初中化学实验考察的内容是“实验室制取二氧化碳气体”,请回答下列相关问题.(1)下列有关连接仪器方法的叙述中,错误的是:C(填序号).A.将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口B.乳胶管与玻璃导管连接前用水湿润管口C.乳胶管一端塞进玻璃导管内D.玻璃导管口一端旋进乳胶管一端(2)①图1是某人设计的制备二氧化碳的示意图,其中有3处错误.②写出实验室制备二氧化碳气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 ↑③“实验是检验化学原理的最高法庭”.下列有关实验室收集二氧化碳的叙述中,不符合实验事实的是:AD(填序号)A.因为CO2能溶于水,一般不用排水法收集CO2B.因为CO2溶解性并不强,与水反应生成碳酸又不稳定,可用排水法收集CO2C.排水法收集CO2时,需观察倒置的试管内液面下降和有气泡从试管口逸出D.通常状况下,CO2密度大于空气,只能用向上排空气法收集CO2E.因为CO2是无色气体,排空气法收集CO2时,需用燃着的木条“验满”(3)如图2所示,向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水,旋紧胶塞,上下持续震荡一段时间.①请写出实验室鉴定CO2的化学方程式CO2 +Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;②充分震荡后,试管内压强<试管内大气压强(选填“>”或“=”或“<”);③震荡试管前,旋紧胶塞的目的防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤、促进石灰水充分吸收CO2 .3.(2013•遂宁)如图是实验室常见的制取气体的装置:(1)写出图中带标号仪器的名称:①长颈漏斗.(2)若用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑,可用E装置收集氧气的原因是氧气的密度比空气大.(3)若用大理石和浓度较大的盐酸制取CO2时,为了得到纯净、干燥的CO2,娟娟同学在B装置后连续接了两个F装置再连接E进行收集,她第一个F装置的作用是除去氯化氢气体她第二个F装置应该注入足量的浓硫酸.。

《碳和碳的氧化物》中考复习ppt课件

《碳和碳的氧化物》中考复习ppt课件

原子结 外观 硬度 熔 点 构示意 图
导电 用 性 途
相互 转化
碳得两种氧 化物
*二氧化碳与一氧化碳的比较 二氧化碳 组成 物理性质 化学性质
一氧化碳
相互转化
三大气体
*氢气、氧气、二氧化碳的实验室制法的比较
反应原理 氧 气 氢 气 发生装置 收集装置 检验方法
二 氧 化 碳
还原性 物质
*氢气、碳、一氧化碳的化学性质的比较 化学性质
第六单元 碳和碳的氧化物
碳和碳的氧化物
知识回顾 1、碳单质的性质和用途 2、活性炭的吸附性 3、二氧化碳的性质和用途 4、一氧化碳的性质和用途 5、实验室制取二氧化碳 6、自然界中的碳循环
1、运用对比的方法,把握知识的要点 (课前发给学生以下表格) *金刚石和石墨的比较
名称 组 成 元 素
金刚 石 石墨
2. A是一种白色难溶于水的钙盐,由三种元 素组成,其相对分子质量为100。(1)用 CaO CaCO 3 B _____ 化学式表示:A _____ , (2)写出A与盐酸反应的化学方程式: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ _____________________ (3)D中含有的溶质可能有哪几种情况? NaOH;NaOH、Na CO ;NaOH、Ca(OH) ________________________ 。
相似处 H2
C CO
不同点
*碳、氢气、一氧化碳还原性的比较(以还原氧化铜为例) 反应原理 (所属基本 反应类型) 氢 气 碳 一 氧 化 碳 实验现象 相似处 不同处 实验装置
学生最容易混淆的几 种物质
*石灰石、生石灰、熟石灰的比较
石灰石 化学式 生石灰 熟石灰
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。



C
Hale Waihona Puke CH4H2CO3练一练
根据CO和CO2它们的物理性质,可用什么方法
进行收集?
CO可用排水法, CO2可用向上排空气法
根据其性质,举出几种方法鉴别CO和CO2?
①点燃法②紫色石蕊③澄清石灰水
如何除去CO中少量的CO2

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
如何除去CO2中少量的CO? △
CO+CuO
Cu+CO2
思考:
1、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误? A.长颈漏斗下端管口没有插到液面以下。 B.广口瓶内导气管插到了液面以下。
C.用向下排气法收集。
D.集气瓶内导管没有插到
集气瓶底部。
E.集气瓶口没有放玻片
2、如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不行? 答:不行,因为浓盐酸易挥发,使制得的二氧化碳气体 中含有较多的HCl气体,导致CO2不纯。 3、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2? 答: 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快, 不利于收集,因此不用于实验室制取CO2 气体。 4、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么? 答:不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜, 附着在石灰石的表面,使它不能接触到稀硫酸,阻止反 应继续进行 。
C的个人名片
姓名:碳 性别:女 年龄: 12 出生年月日: 66, 6, 6 性格:常温下,内向;高温下,外向 丈夫:氧气 儿子:二氧化碳 女儿:一氧化碳 工作:帮氧化铜和氧化铁做手术,去掉“氧原 子”肿瘤。
知识网络
·人教版
碳及其化合物之间的相互关系
CO
④ ①


CaCO3
⑤ ⑩ ⑨
CO2


相关文档
最新文档