《我的伯父鲁迅先生》课件

我的伯父鲁迅先生
谈《水浒传》 关心子女 为别人想得多
爱戴
（果）
谈“碰壁”
救助车夫
敢于斗争
关心穷苦人
为自己想得少
爱憎分明
女佣回忆
（因）
“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这句话是什么意思？
“哈哈，还是我的记性好。”这句话 该怎么理解。
默读课文，填空。 《我的伯父鲁迅先生》写了四 个小故事，可用四个小标题表示： （ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人， 想到我就要永远见不到伯父的面 了，听不到他的声音了，也得不 到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴 地掉下来。 ——课文第一段（片段）
咳嗽 敷药 水浒传
详细
慈祥 硼酸水
枯瘦
女佣
逝世
失声痛哭 马马虎虎 饱经风霜
囫囵吞枣 恍然大悟 匆匆忙忙
张冠李戴 北风怒号 三更半夜
仪（仪式 ） 悼（悼念 ） 逝（逝世） 餐（ 餐厅）
议（议论 ） 掉（扔掉 ） 晰（清晰） 参（ 参与）
冠（鸡冠 ） 悟（觉悟 ） 摊（摊位） 咳（ 咳嗽） 寇（日寇 ） 梧（梧桐 ） 滩（海滩） 核（ 审核）
20日上午九时开始瞻仰遗容。灵堂上布满了各界群众所敬献 的挽联和花圈。上海工人互助会的挽词是：“鲁迅先生这种不 屈的精神才是我们工人的模范”；上海工人救国会的挽词是： “民族之光”；上海丝厂工人的挽词是：“我们的朋友”；上 海烟厂工人的挽词是：“精神不死”；全国学生救国联合会代 表平、津、济、青、杭、京、沪、汉、晋、桂等二十七学联全 体学生的挽词是：“鲁迅先生不死，中华民族永生”；郭沫若 的挽词是：“方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪，钦诵二 心，憾无一面，南天北地遍招魂”；许广平的献词是：“…… 你曾对我说：‘我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、 血。’你不晓得，什么是休息，什么是娱乐。工作，工作！死 的前一日还在执笔。如今……希望我们大众锲而不舍，跟着你 的足迹！”……瞻仰遗容者络绎不绝，前来吊唁的有工人、学 生、小贩、报童、人力车夫、学者。（四天间，签名的个人有 九千四百七十人，团体一百五十六个。未签名者不计其数。）
鲁迅先生是伟大的。没有人能够否认这样的一句话。然而我们并不想 称他做巨星，比他做太阳，因为这样的比喻太抽象了。他并不是我们 可望而不可即的自然界的壮观。他从不曾高高地坐在中国青年的头上。 一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露；一个在困苦中的 青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有一个作家像他那样爱 护青年的。然而把这样的一个人单单看作中国文艺界的珍宝是不够的。 我们固然珍惜他在文学上的成就，我们也和别的许多人一样以为他的 作品可以列入世界不朽的名作之林，但是我们更重视：在民族解放运 动中，他是一个伟大的战士；在人类解放运动中，他是一个勇敢的先 驱。鲁迅先生的人格比他的作品更伟大。近二三十年来他的正义的呼 声响彻了中国的暗夜，在荆棘遍地的荒野中，他高举着思想的火炬， 领导无数的青年向着远远的一线亮光前进。现在，这样的一个人从中 国的地平线上消失了。他的死是全中国人民的一个不可补偿的损失。 尤其是在国难加深、民族解放运动炽烈的时候，失去了这样的一个伟 大的导师，我们的哀痛不是没有原因的。别了，鲁迅先生！你说： “忘记我。”没有一个人能够忘记你的。我们不会让你静静地死去。 你会活起来，活在我们的心里，活在全中国人民的心里。你活着来看 大家怎样继承你的遗志向中华民族解放的道路迈进！
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“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1.“四周黑洞洞的”意思是什么？
“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑 暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自 由都没有。
2.“碰壁”是指什么？
“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
3.这斗争，也受到了反动派的迫害。
黄昏时，北风怒号着，在阴 暗的街道边，一位黄包车夫 的脚被碎玻璃片插了进去， 鲜血直淋，染红了整只脚。 爸爸见状，二话没说，只见 爸爸跑到伯父家里——
时间在一分一秒地 过去，天已经全黑 了，路灯发出微弱 的光芒——
直到伯父去世多年，直 到周晔长大成人，直到 她成为一名出色的作家， 直到连周晔她渐渐地老 去，但“这时候，我清 清楚楚地记得”——
嗽（咳嗽 ） 搞（搞好 ） 漱（漱口 ） 稿（稿件 ）
1.说说课文的主要内容。
2.我触景生情地回忆了伯父生前的 哪几件事? 3.鲁迅先生为什么得到那么多人的 尊敬和爱戴?
这篇课文是周晔写的回 忆伯父的纪念性文章，通过 回忆伯父鲁迅先生生前给自 己留下的印象深刻的几件事， 说明鲁迅先生是一个爱憎分 明，为自己想得少、为别人 想得多的人，表达了作者对 鲁迅先生的无比怀念、热爱 与敬仰之情。
从几件事可以看出：
谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； 谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨； 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关 心；
关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得
多，他才赢得那么多人的爱戴。
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鲁迅逝世前后 1936年10月15日发表《半夏小集》，无情地揭露了叛徒、汉奸 之类的丑恶嘴脸。 16日下午作曹靖华译《〈苏联作家七人集〉序》。 17日上午续作《因太炎先生而想起的二三事》，系最后一篇文 章，未完稿。午后复曹靖华信，表示要养好病继续战斗。下午，访 鹿地君，往内山书店。晚，周建人来，谈至十一时。至一时上床就 寝。 18日二时即睡不好觉，三时半坐起来，气喘又发，后来继以咳 呛，咳嗽困难，气喘更加厉害。六时半左右，支撑起来执笔，断续 写成一信，通知内山完造：“出乎意料之外，从半夜起，哮喘又发 作起来了。因此，已不能践十点钟的约，很对不起。”并托内山请 医生。此信为鲁迅之绝笔。 19日早晨5时25分，一贯言辞激烈、最富战斗性的作家鲁迅，因 肺病医治无效，病逝于上海北四川路底施高塔路（现山阴路）大陆 新村9号寓所。10时，遗体送到万国殡仪馆。殡仪馆的吊唁大厅、走 廊，都挂满了挽联，直到大厅外的空地上，都拉起绳子挂满了雪白 的挽幛。 返回
突现了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地
记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得 那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上， 半天没动，最后深深地叹了一口气。 1.文中两个清清楚楚起了什么作用？ 两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之 深 2.从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？想到了什么？ 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的 憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷 苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成 的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的 极大同情。 返回
谈《水浒传》 （2—3自然段）
谈“碰壁”
（4—13自然段）
鲁迅是一个爱憎分明，为他人着想的人
救护车夫
关心女佣
（14—22）自然段
（23自然段）
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听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨 打挨骂还难受。
1.文中“这句话” 哈哈！还是我的记性好。 指 2.这句话的含义是什么？ 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在 用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风 趣的性格特点。 3.“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？ 因为伯父的话刺中了我的要害。
我的伯父鲁迅先生
鲁迅先生 是我国伟大的 文学家、思想 家、革命家。 现代文学的奠 基者。浙江绍 兴人，原名周 树人。
专心致志地放声读书，要求：
1.字字音准，句句通顺。
2.联系上下文理解词语的意思。
边读边想:课文讲了哪几件事?试着 用小标题概括每件事。
《三味书屋》
《少年闰土》
小说：《祝福》、《阿Q正传》、《药》
白话小说：《狂人日记》
散文诗集：《野草》
散文集：《朝花夕拾》
学习生字词语
殡仪馆 爱抚
水浒传 搞不清楚
追悼 逝世
挽联 正月
吊唁 餐桌
挨骂 嚼着
囫囵吞枣 张冠李戴
小约翰
恍然大悟 镊子 深奥
呻吟 硼酸水 咳嗽
淌了一摊血 敷药 绷带
遗体
爱戴
追悼 吊唁
团聚 情节
挽联
记性
致敬
保存
爱抚
阴暗
低微
文章 殡仪馆
寒意 深奥
4.从这句话你体会到了什么？
我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫 害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 返回
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸 拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给 他敷上药，扎好绷带。
找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从 中可以体会到什么？
21日下午3时，在万国殡仪馆举行大殓。 22日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门前，胶 州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长的队伍。出 殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、 萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先 生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的 步伐前进，沿途又有许多群众加入了行列，送葬的队伍 越来越长。 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，宋庆龄、邹韬 奋、章乃器、田军、内山完造等讲了话，胡愈之致哀词。 在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂” 的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这 位倔强的骑手和战士告别，灵柩徐徐下降，安放在墓穴 中。人群又唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》： 愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……
有的人/死了，他还活着。有的人/ 俯下身子给人民当牛马；有的人 / 情愿做野草，等着地下的火烧；有 的人/他活着/为了多数人/更好的 活。/给人民当牛马的，人民/永远 记住他！只要/春风吹到的地方， 到处是/青青的野草。他活着/为了 多数人/更好的活的人，群众/把他 抬举的/很高，很高。