2019新课标人教版九年级上册物理教学计划一语文
新人教版九上物理教学工作计划
一、指导思想根据我国教育部的课程改革精神和学校的教学要求，结合九年级上册物理学科的特点，制定本教学工作计划。
本计划以学生发展为中心，全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握九年级上册物理教材中的基本概念、规律和原理，能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论、探究等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生科学的态度、严谨的学风和团结协作的精神。
三、教学内容1. 速度与运动2. 力与运动3. 压强与浮力4. 热力学5. 光学6. 声学四、教学策略1. 优化课堂教学，提高教学效率。
根据教材内容，合理设计教学环节，注重启发式教学，引导学生主动探究。
2. 加强实验教学，培养学生的动手能力。
充分利用实验室资源，开展实验探究活动，提高学生的实验操作技能。
3. 注重学科交叉，拓宽学生知识面。
结合其他学科，开展跨学科学习，提高学生的综合素质。
4. 强化学生评价，激发学习兴趣。
采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排1. 速度与运动：4课时2. 力与运动：6课时3. 压强与浮力：5课时4. 热力学：6课时5. 光学：5课时6. 声学：4课时六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言积极性、实验操作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂知识的掌握程度，及时纠正错误。
3. 期中、期末考试：全面检测学生对物理知识的掌握程度。
七、教学反思1. 定期总结教学经验，不断优化教学方法。
2. 关注学生的学习需求，调整教学进度。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 积极参加教研活动，提高自身教学水平。
通过本教学工作计划的实施，力争使学生在九年级上册物理学科的学习中取得优异成绩，为学生的全面发展奠定基础。
新人教版九年级物理上册教学计划
新人教版九年级物理上册教学计划教学目标：1. 了解重力、摩擦力、弹力等力的概念，并能应用力的概念解释物体运动和平衡的现象；2. 掌握力的合成和分解的方法，并能利用这些方法分析力的作用；3. 理解牛顿三定律的内容，并能应用牛顿三定律解决实际问题；4. 理解压强的概念，并能应用压强解释液体静压力和流体的运动；5. 理解波的概念，掌握波的分类和特点，并能应用波的概念解释光的传播、声音的传播等现象；6. 了解电流、电压、电阻等基本电学概念，并能应用这些概念解决电路和电器的问题。
教学内容：1. 重力和力的合成- 重力的概念和特点- 力的合成和分解的方法- 重力对物体运动的影响2. 牛顿三定律- 第一定律：惯性定律- 第二定律：加速度和力的关系- 第三定律：作用力与反作用力3. 压强和液体静压力- 压强的概念和计算方法- 液体静压力的概念和计算方法- 压强与液体静压力的关系4. 波和光的传播- 波的概念和分类- 光的传播和光的反射、折射、透射等现象的解释5. 电和电路- 电流、电压、电阻的概念和单位- 串联和并联电路的特点和计算方法- 电器的工作原理和电能的转换教学方法：1. 讲解法：通过教师讲解提供基本概念和原理，让学生了解物理的基本知识；2. 实验法：通过实验演示物理现象，让学生亲自体验和观察，加深对物理概念的理解；3. 讨论法：引导学生根据知识和实际问题进行讨论，培养学生的思辨和解决问题的能力；4. 情景模拟法：通过情景模拟让学生应用物理概念解决实际问题，培养学生的应用能力；5. 多媒体教学法：借助多媒体资源，如图像、动画、视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。
教学进度安排：第一周：重力和力的合成- 重力的概念和特点- 力的合成和分解的方法- 重力对物体运动的影响第二周：牛顿三定律- 第一定律：惯性定律- 第二定律：加速度和力的关系- 第三定律：作用力与反作用力第三周：压强和液体静压力- 压强的概念和计算方法- 液体静压力的概念和计算方法- 压强与液体静压力的关系第四周：波和光的传播- 波的概念和分类- 光的传播和光的反射、折射、透射等现象的解释第五周：电和电路- 电流、电压、电阻的概念和单位- 串联和并联电路的特点和计算方法- 电器的工作原理和电能的转换注：具体教学进度可根据实际教学情况进行调整。
人教版九年级上学期物理教学工作计划
人教版九年级上学期物理教学工作计划根据人教版九年级上学期物理教学大纲，制定以下教学工作计划：一、目标设定：1. 确保学生掌握基础的物理概念和原理，能够运用基本的物理知识解决问题。
2. 培养学生观察、实验和探究的能力，培养学生的科学研究和创新意识。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，培养学生的实验操作和数据分析能力。
4. 培养学生的科学态度和科学方法，培养学生对物理学科的兴趣和学习兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：光的传播与视觉2. 第二单元：光的反射与折射3. 第三单元：电流与电路4. 第四单元：电压与电阻5. 第五单元：磁场与电磁感应6. 第六单元：电能与电功7. 第七单元：能源转化与守恒8. 第八单元：物质的三态变化与性质三、教学方法：1. 理论课讲解：通过教师讲解、板书、多媒体展示等方式，传授基本概念和原理。
2. 实验演示：通过实验演示，让学生亲自操作，观察现象、记录数据并分析，培养学生的实验操作和数据处理能力。
3. 小组讨论：根据学生的兴趣和水平，设置小组讨论的环节，让学生互相交流、合作和思考问题。
4. 课堂练习：安排适当的课堂练习和解析，巩固学生的知识和技能。
四、课程设计：1. 每个单元根据知识难点和学生情况进行分节，合理安排课时。
2. 每个单元通过讲解、实验演示、讨论和练习等多种方式进行知识传授。
3. 每个单元结合生活实例、技术应用等进行拓展，培养学生的应用能力和创新意识。
4. 每个单元结束后进行反思和讨论，提供机会给学生提出问题和建议。
五、评估方式：1. 课堂测验：每个单元结束后进行课堂测验，检查学生的学习效果。
2. 实验报告：要求学生进行一定数量的实验，并提交实验报告，评价学生的实验操作和数据分析能力。
3. 小组讨论：每个单元结束后进行小组讨论，评价学生的团队合作和沟通能力。
通过以上教学工作的实施，旨在提高学生的物理学科水平和科学素养，培养学生的科学态度和创新精神，为将来的学习和科学研究打下基础。
新人教版九年级物理上教学计划5篇
新人教版九年级物理上教学计划5篇新人教版九年级物理上教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！新人教版九年级物理上教学计划【篇1】物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点；①知识点多、知识面广②物理概念、物理规律需要理解③物理实验的方法及操作需要掌握④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。
针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、复习方法，进行高效复习呢？下面是10年中考物理复习的计划。
一、明确中考物理命题的趋向纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。
预计20__年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。
二、采用三轮复习法，科学有效的提升复习效率我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。
第一轮复习（3月1—4月15日）：回归课本，夯实基础。
宁夏的考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。
同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。
因此要重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
人教版九年级物理上册教学计划
人教版九年级物理上册教学计划一、教材内容与目标1.教材内容：人教版九年级物理上册主要包括力学、光学、热学以及电磁学等基础物理概念和实验。
2.教学目标：通过本册教学，使学生掌握基本的物理定律、原理和实验方法，培养学生的物理直觉和实验技能，为其今后的学习和研究打下基础。
二、教学重点与难点1.教学重点：力学中的牛顿运动定律、光学中的折射与反射、热学中的热传递以及电磁学中的电路基础。
2.教学难点：复杂电路的分析、光学成像原理的理解和应用。
三、教学方法与策略1.教学方法：采用启发式、讨论式和实验式等多种教学方法，注重学生的主体性和实践性。
2.教学策略：结合实际生活现象，引导学生观察和思考，增强学生的物理感知和兴趣。
四、教学进度与时间安排1.教学进度：根据学校的教学计划和教学大纲，合理安排教学进度，确保教学内容全面覆盖。
2.时间安排：每个章节的教学时间应科学分配，既要保证教学质量，又要避免时间浪费。
五、实验与实践活动1.实验安排：根据教材内容，组织学生进行必要的实验操作，如测量物体质量、探索光的折射等。
2.实践活动：鼓励学生参与物理俱乐部、科学竞赛等活动，提高学生的物理应用能力和创新能力。
六、评价与反馈机制1.评价方式：采用课堂表现、作业完成、实验操作、期末考试等多种方式，全面评价学生的学习情况。
2.反馈机制：及时给予学生反馈，针对学生的问题和不足，提供有效的指导和建议。
七、教学资源与支持1.教材与教辅：充分利用教材和教辅资料，确保教学内容的准确性和完整性。
2.教学设备：确保教学所需的实验器材和设备齐全、完好，为实验教学提供有力保障。
3.技术支持：利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生的学习体验。
八、教学总结与反思1.教学总结：每个章节结束后，进行总结性回顾，梳理知识点和教学方法，确保学生能够系统掌握所学内容。
2.教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
新人教九年级物理上册教学计划5篇
新人教九年级物理上册教学计划5篇新人教九年级物理上册教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！新人教九年级物理上册教学计划（精选篇1）一、指导思想经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。
二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
三、具体的安排如下1、本学期的具体教学内容有第六章电压、电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。
学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
1、能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
2、会使用电压表。
第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。
1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。
2、理解欧姆定律，并能进行简单计算。
3、了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
第八章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。
1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
区分用电器的额定功率和实际功率。
3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
人教版九年级上册物理教学计划
人教版九年级上册物理教学计划教学主题：《人教版九年级上册物理教学计划》教学目标：1. 掌握物理学科的基本概念和基本知识。
2. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
3. 培养学生的科学探究和问题解决能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容及时间安排：1. 第一章：物理的研究方法（1周）- 物理学的发展历程和物理学的实验方法- 实验报告的编写方法2. 第二章：力与压力（2周）- 力的概念、力的分类和力的计算- 杠杆原理和浮力- 压强和流体的压强定律3. 第三章：机械能与能量的转化（2周）- 动能和势能的概念- 动能定律和机械能守恒定律- 功的计算和能量转化的应用4. 第四章：波的传播（2周）- 波的基本概念和波的分类- 机械波的传播和电磁波的传播- 声音的产生和传播5. 第五章：光的传播和成像（2周）- 光的传播和反射- 光的折射和光的成像- 光的色散和光的衍射6. 第六章：电流与电压（2周）- 电流的概念和电流的测量- 电阻和电阻的计算- 串联电路和并联电路教学方法：1. 结合实验教学，提高学生的实践操作能力。
2. 利用多媒体教学手段，呈现生动的教学内容。
3. 鼓励学生参与讨论和合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提倡启发式教学，引导学生主动探究和解决问题。
评估方法：1. 课堂小测验，检查学生对知识掌握程度。
2. 实验报告评分，评估学生的实验操作能力和科学思维能力。
3. 课堂讨论和问答，评估学生的参与情况和问题解决能力。
4. 期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成果。
教学资源：1. 人教版九年级上册物理教材和习题册。
2. 多媒体教学设备，如电脑、投影仪等。
3. 实验器材和材料，如电路板、电流表等。
教学参考：1. 人教版九年级上册物理教师用书。
2. 物理学科的相关教学资源和参考书籍。
以上为《人教版九年级上册物理教学计划》，根据具体情况和学生实际水平，可适当调整教学内容和安排。
新课标人教版九年级上册物理教学计划
新课标人教版九年级上册物理教学计划一、学生情况分析1、学生构成：九(6)班共有学生60人，其中女生27人，留守学生18人。
优生名单：学困名名单：2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。
二是对物理计算题也还没有入门。
针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。
二、教材分析1、教材总析：(2)教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。
及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。
2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。
7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。
8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。
一.基本情况分析：今年我担任九(2)班和九(3)班的物理教学工作，这两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两极分化较突出。
人教版九年级上学期物理教学工作计划
人教版九年级上学期物理教学工作计划一、教学目标本学期物理教学的目标是：让学生掌握物理学科的基本概念、基本原理和基本方法，掌握物理学科的基本思维方式和解决问题的方法，培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，提高学生对物理学科的兴趣和认识，提高学生的科学素养和创新精神。
二、教学内容和进度计划本学期的物理教学内容主要包括四个部分：力学、热学、光学和电学。
其中，力学包括运动学、动力学、静力学等内容，热学包括热传导、热力学等内容，光学包括光的反射、折射、光的干涉、衍射等内容，电学包括电路、电磁感应等内容。
根据学生的学习能力和教学进度，我们将按照以下计划进行物理教学：1、第一周：引言（力学、热学、光学和电学的基本概念和方法）、力的基本概念（质点、受力、物体运动和牛顿第一定律）2、第二周：牛顿第二定律（牛顿第二定律的公式及其应用）、物体的平衡（平衡、平衡的条件、重力与支持力）3、第三周：牛顿第三定律（牛顿第三定律的公式及其应用）、匀加速直线运动（运动规律、自由落体）4、第四周：圆周运动（圆周运动规律、离心力和向心力）5、第五周：万有引力及其应用、热量、温度和热量传递6、第六周：热力学第一定律与热力学第二定律7、第七周：光的传播和光的物理性质8、第八周：光的反射及其规律9、第九周：光的折射及其规律10、第十周：光的干涉和衍射11、第十一周：电学概述、电流及其电路12、第十二周：电路基本原理和定律、电阻13、第十三周：电动势及其应用14、第十四周：磁场的基本概念及其应用、电磁感应三、教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如板书讲解、示范讲解、课件演示、互动探究、案例分析等多种教学方法，让学生全面掌握物理学科的知识和方法。
1、板书讲解：在教师上课时，我们将通过板书讲解物理学科的基本概念、基本原理和基本方法，重点讲解难点和疑点内容。
2、示范讲解：在教学过程中，我们将通过在班级或实验室里的实际操作，让学生亲自体验物理学科的实验操作，深刻理解物理学的基本原理。
九上物理教学计划
九上物理教学计划一、教学目标。
本学期的物理教学旨在帮助学生建立起对物理学科的基本认识和兴趣，培养学生的科学思维和实验技能，使其能够在学习过程中逐步形成对物理学科的整体认识和理解。
二、教学内容。
1. 热学。
本学期将学习热力学的基本概念，包括热量、温度、热容等，以及热传递的基本原理和方法。
通过实验和案例分析，让学生了解热学知识在日常生活和工程实践中的应用。
2. 光学。
学习光的基本特性和光的传播规律，包括光的反射、折射、色散等现象。
通过实验和观察，让学生感受光的神奇和美妙，培养对光学知识的兴趣和理解。
3. 电学。
学习电荷、电场、电流、电压等基本概念，了解电路的基本原理和电器的使用方法。
通过实验和模拟，让学生掌握电学知识的基本应用和实践技能。
三、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
在教学过程中，注重理论知识的讲解和实验操作的指导，让学生在实践中感受物理知识的魅力和实用性。
2. 启发式教学。
通过提出问题、引导讨论、激发思考等方式，激发学生的学习兴趣和独立思考能力，培养其科学探究的精神。
3. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，展示物理实验过程和现象，帮助学生更直观地理解物理原理和规律。
四、教学评价。
1. 考试评价。
设立定期考试，测试学生对物理知识的掌握程度和应用能力，及时发现问题并加以纠正。
2. 实验报告评价。
要求学生完成一定数量的实验，并撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和科学表达能力。
3. 课堂表现评价。
通过课堂提问、小组讨论、作业完成情况等方式，评价学生的学习态度和参与程度。
五、教学保障。
1. 教材选择。
选择符合教学大纲要求、内容科学严谨、贴近学生生活实际的教材，为学生提供优质的学习资源。
2. 实验设备。
保证实验室设备的完好和齐全，提供良好的实验环境和条件，保障实验教学的顺利进行。
3. 师资保障。
教师要不断提高自身的教学水平和科研能力，为学生提供优质的教学服务和指导。
六、教学展望。
通过本学期的物理教学，希望学生能够树立科学的世界观和方法论，培养学生的实验精神和创新能力，为将来的学习和科研打下坚实的基础。
2019~度初三物理第一学期教学计划
2019~度初三物理第一学期教学计划一、教学指导思想新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。
在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动（讨论、探究、制作等）以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目标。
九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。
而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。
另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。
用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。
因此教师在教学中应鼓励学生做实验，积极开展家庭实验，培养学生的创造能力。
九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，因此在新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。
因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。
在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。
（1）保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；（2）学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；（3）经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；（4）具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。
大胆想像的科学态度和科学精神；（5）关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
人教版物理九年级上册教学计划
人教版物理九年级上册教学计划一、教学目标1. 理解物理学的基本概念和原理；2. 能够应用物理学知识解决日常生活中的问题；3. 培养学生的实验观察和科学探究能力；4. 提高学生的物理研究兴趣和研究能力。
二、教学内容1. 运动学基本概念和运动图象2. 物体的平衡与力3. 力的分解与合成4. 初速度、末速度和速度变化率5. 弹簧、力的蓄能与势能6. 压强和浮力7. 波的传播和声音8. 物体的机械振动三、教学安排1. 第一周：运动学基本概念和运动图象（课时：2小时）2. 第二周：物体的平衡与力（课时：2小时）3. 第三周：力的分解与合成（课时：2小时）4. 第四周：初速度、末速度和速度变化率（课时：2小时）5. 第五周：弹簧、力的蓄能与势能（课时：2小时）6. 第六周：压强和浮力（课时：2小时）7. 第七周：波的传播和声音（课时：2小时）8. 第八周：物体的机械振动（课时：2小时）四、教学方法1. 课堂讲授：通过系统的讲解，向学生传授物理学的基本知识和原理；2. 实验观察：开展实验活动，培养学生的实验观察和科学探究能力；3. 讨论研究：引导学生进行小组讨论和问题解答，激发学生的思维能力；4. 案例分析：通过解析实际生活案例，培养学生运用物理学知识解决问题的能力。
五、教学评价1. 平时表现占比：20%2. 课堂参与占比：30%3. 作业完成占比：30%4. 实验报告占比：20%六、教材和参考书1. 主教材：人教版物理九年级上册2. 参考书：《高中物理教学参考》、《物理学概论》等以上为《人教版物理九年级上册教学计划》的内容安排和教学要点，希望能够提供有针对性和系统性的物理学知识培养，促进学生对物理学的兴趣和理解能力的提升。
人教版九年级物理上册教学计划【新教材】
人教版九年级物理上册教学计划【新教材】初三是初中学生在校的最关键一年，学生的研究任务非常艰巨。
研究的时间很紧，还要进行九科竞赛，面临的压力非常大。
为了应对这种情况，我们需要制定本学期物理教学计划。
一、指导思想本学期要严格按照教务处的要求，进行六步四检的课堂改革。
在教学中我们要少讲，把时间留给学生，让学生真正动起来，在交流中解决问题，发现问题。
我们要重点培养学生的研究惯、计算能力和思维能力。
二、学生分析本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，对这些学生我并不了解。
因此，我要在最短的时间内了解他们的性格、姓名和研究情况。
这些学生在初二进行了六步四检的教学模式，我也要进行教学改革。
九年级内容繁多，时间很紧，对学生来说有一个适应的过程。
平时要观察学生，了解学生，及时调整教学策略，让学生能够更好地接受教育。
三、教材分析本学期所学内容为人教版九年级全一册的六章内容。
主要包括内能以及内能的利用。
具体内容分为分子热运动、内能、比热容、热机以及热机的效率和能量的转化比热容和效率的计算。
这一部分涉及的内容比较多且难度比较大（例如：比热容的概念及计算和效率计算的相关问题）。
作为中学物理热学部分的重点内容，在新授课中一定要注意节奏，力争保证全体学生理解，别在这一部分内容的研究中掉队。
第二大部分为电学内容。
具体内容分为电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、电与磁。
与上一部分内容相比，电学内容相对较难一些，也是中考中的必考和重点内容，在这部分内容的研究中一定要求学生掌握基础知识（电学的公式及概念）、相关计算。
我们要扎实基础再进行拓展练，这样会收到更好的效果。
四、教学目标今年教学的任务非常艰巨，成绩的压力非常大，我们三人会共同努力，定会实现我们全县前二的目标。
五、工作措施1、认真研究课标要求，明确哪些内容是考点，哪些是难点。
坚持提前一周备课，备实用可行的教案、课件和学案。
2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，坚持并摸索适合我们物理教学的磨课方式。
人教版九年级初三物理上册教学计划
人教版九年级初三物理上册教学计划
目标
本教学计划旨在帮助九年级初三学生掌握人教版物理上册的核心知识和基本概念，培养学生的科学思维能力和实验操作能力，以及提高他们对物理学的兴趣和研究动力。
教学内容
本教学计划按照人教版九年级初三物理上册的教材内容进行安排，主要包括以下几个模块：
1. 第一章：机械基础知识
2. 第二章：热学基础知识
3. 第三章：光学基础知识
4. 第四章：电学基础知识
教学方法
本教学计划将结合教材内容，采用多种教学方法，包括讲授、示范、实验、练等方式。
通过理论讲解和实践操作相结合的方式，培养学生的综合研究能力和问题解决能力。
教学进度安排
本教学计划将按照以下进度进行授课：
- 第一周：第一章节，机械基础知识
- 第二周：第二章节，热学基础知识
- 第三周：第三章节，光学基础知识
- 第四周：第四章节，电学基础知识
教学评估
为了及时了解学生的研究情况，教学过程中将进行定期评估，包括小测验、作业完成情况、实验成绩等。
评估结果将作为调整教学策略和进度的参考依据。
教学资源
为了辅助教学，将准备以下教学资源：
1. 人教版九年级初三物理上册教材
2. 实验器材和材料
3. 多媒体教学设备
4. 相关参考书和资料
结束语
本教学计划旨在全面提高九年级初三学生的物理学水平，让他们在学习中获得乐趣，培养他们对物理科学的探索和思考能力。
同时，也希望通过本教学计划的实施，学生能够对物理学的应用和实际生活有更深入的理解。
中学物理人教版九年级上学期教学工作计划
九年级物理教学计划一、核心素养（一）物理观念1.了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景。
2.具有熟练的实验操作技能，会使用稍复杂的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（二）科学思维1.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
2.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
（三）科学探究1.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
（四）科学态度与责任1.能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包含物理知识，而且还包含科学的研究方法，科学态度和科学精神。
2.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
二、教学资源分析本学期教材共六章分别是：内能、内能的利用、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律。
具体章节又可分为：探究、演示、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。
三、学生基本情况分析九年级共计四个班，每个班约三十左右。
他们有良好的学习行为习惯；他们虚心好学有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。
但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注他们。
四、教学方法设计1.结合科学教育的理论和实践构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。
2.通过从自然、生活到物理的认识过程激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。
3.通过基本知识的学习与技能的训练让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
4.通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
新人教版九年级上册物理教学计划(一)
新人教版九年级上册物理教学计划(一)新人教版九年级上册物理教学计划(一) 一、学情分析1.学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都住农村，知识面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2.教师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要老师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯，作为教师，当务之急就是转变角色，多了解一些初中生的行为特征。
二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。
本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现sts思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。
能够激发学生学习的兴趣。
三、教学目标1.知识与技能(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2.过程与方法(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。
(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
2019年人教版九年级上册物理教学计划
教学计划一、学生基本情况：本期本班学生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，留级入班人，转学入班人。
上期期评成绩，及格人占 %，优秀人占 %，人平分双基掌握情况：经过一年的物理学习，学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
二、教育教学目标（1）德育目标：通过本期的教育教学，使学生树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。
培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
（2）智育目标：期评及格率达到90% 优秀率达到 40% 。
（3）双基教学要求：1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成。
2、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；3、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
4、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理。
突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
三、教材分析：本教材为人教版（2013）九年级物理全册。
全书共10章，本期任务是前6章，内容主要包括：第十三章内能；第十四章内能的利用；第十五章电流和电路；第十六章电压电阻；第十七章欧姆定律；第十八章电功率。
第十三章内能本章共三节：分子热运动、内能和比热容，在学习了机械能的基础上，把对能量的研究拓展到内能，先介绍分子动理论，并用微观结构来解释宏观现象，这为运用分子结构的观点理解物体内能的本质打下了基础，接着讲述内能的概念和内能的改变，然后由内能的改变引入热量、比热容的概念学习本章，不仅可以弄懂以前学过的热现象的本质，而且对于下一章认识能量及其转化的普遍性，理解能量的守恒和转化这一基本规律，建立科学的自然观都是至关重要的。
人教版九年级上物理教学计划
人教版九年级上物理教学计划目标本教学计划旨在帮助九年级学生全面了解物理知识，培养学生的科学思维和实验技能。
通过本课程的研究，学生应该能够掌握以下内容：- 熟悉物理学的基本概念和原理- 理解力学、热学和光学等物理学分支的基本知识- 掌握解题和实验设计的基本方法- 培养对科学事实的好奇心和探究精神- 培养实验观察、数据记录和报告撰写的能力教学内容本课程将按照以下顺序安排教学内容：1. 第一单元：物理学基本概念和测量- 物理学的定义和基本原理- 物理量与单位的概念- 基本测量方法和仪器的使用2. 第二单元：力和运动- 力的概念和分类- 牛顿运动定律与应用- 运动的描述和图像表示3. 第三单元：热学- 温度、热量和热能的概念- 热传递和热平衡- 热膨胀和热容等基本原理4. 第四单元：光学- 光的传播和反射- 光的折射、色散和干涉等基本现象- 光的成像和光学仪器的使用教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授与讨论：教师将通过课堂讲授和学生讨论的方式，向学生传授基本概念和原理，并解答学生的疑问。
2. 实验探究：通过进行简单的实验，帮助学生亲自观察现象、收集数据，并分析实验结果，培养学生的实验技能和科学思维。
3. 组织学生小组活动：通过小组合作研究，激发学生的研究兴趣和创造思维，培养学生的合作与交流能力。
4. 提供练与作业：教师将提供一定数量的练和作业，以巩固学生对所学知识的理解和运用能力。
评估方式为了评估学生对物理知识的掌握情况，我们将采用以下评估方式：1. 课堂参与：考察学生积极参与课堂讨论、提问和回答问题的能力。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、数据记录和分析能力，以及报告撰写的准确性和逻辑性。
3. 测验与考试：通过定期的小测验和期末考试，评估学生对所学知识的掌握程度和解题能力。
4. 课堂作业：考察学生对课堂知识的理解和应用能力。
时间安排本教学计划将按照以下时间框架进行：- 第一单元：物理学基本概念和测量（2周）- 第二单元：力和运动（3周）- 第三单元：热学（2周）- 第四单元：光学（3周）以上时间安排仅供参考，具体进度可能会根据教学实际情况有所调整。
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新课标人教版九年级上册物理教学计划(一)
一、学生情况分析
1、学生构成：
九(6)班共有学生60人，其中女生 27人，留守学生18人。
优生名单：
学困名名单：
2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。
二是对物理计算题也还没有入门。
针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。
3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。
二、教材分析
教材总析：
(1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过
学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
(2)教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、教育教学方法与措施
1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。
及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。
2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
4、注重学生兴趣的培养。
让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。
5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，
并将信息技术渗透于物理教学之中。
6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。
7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。
8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。