中班科学展示课件：7以内的序数
中班数学活动：认识以内的序数
中班数学活动：认识以内的序数简介在中班，学习数学不再仅仅是认识数字和进行简单的计算，而是开始接触一些数学概念和概念，例如序数。
认识以内的序数是一个重要的数学概念，通过这个活动，可以帮助中班幼儿建立对数学的基本认识，并为以后更深入的数学学习打下基础。
活动目的•认识以内的序数。
•培养幼儿对数学概念的理解和运用能力。
•提高幼儿对数学的兴趣。
活动准备•数字卡片（1-10）。
•序数卡片（第一，第二，第三，…第十）。
•小玩具或物品（可供幼儿进行排序和比较）。
活动进行1.介绍序数概念：老师向幼儿简单解释什么是序数，引导幼儿理解“第一，第二，第三”等词语表示数量的顺序排列。
2.呈现序数：老师出示数字卡片（1-10）和对应的序数卡片，让幼儿根据需求匹配数字和序数。
3.游戏时间：老师与幼儿一起玩游戏，例如“找出第三位的小玩具”或“将数字卡片按照序数的顺序排列”。
4.创意活动：让幼儿自己探索，例如让他们在一排玩具中选择“第五个”来玩。
5.总结与复习：结束活动后，可与幼儿一起回顾所学内容，强化幼儿对序数的理解和记忆。
活动注意事项•确保活动内容简单易懂，符合幼儿的认知水平。
•鼓励幼儿亲自动手参与活动，培养他们的动手能力和观察力。
•活动中要与幼儿建立积极的互动，通过亲子时间，帮助幼儿更好地理解数学概念。
结语通过“认识以内的序数”这个活动，幼儿可以在游戏中轻松掌握序数的概念，并且培养对数学的兴趣。
这个活动不仅可以在课堂上进行，家长也可以在家中与孩子一起进行类似的活动，通过亲子互动，帮助幼儿建立对数学的自信和兴趣。
以上就是关于中班数学活动“认识以内的序数”的文档内容，希望能够帮助到您。
对于更多的数学活动，可以根据幼儿的实际情况和教学目标进行创意和调整，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
中班数学教案《学习7以内的数量、数序》《比较7以内物体的多少》+《学习7以内的数的形成,认识数字7》
幼儿园中班数学教案《学习7以内的数量、数序》+《比较7以内物体的多少》+《学习7以内的数的形成,认识数字7》中班数学《学习7以内的数量、数序》动目标：1.初步认识7以内的自然数列中，相邻两数剪的数量关系。
2.仔细观察操作材料，认真完成练习。
3.通过操作感知数字与物体个数的关系，进一步理解数字的意义。
活动准备：数学学具盒、1-7的点卡，地上画有各种写上数字的图形。
活动过程：一、目测数群，感知数量1.给数群匹配数字。
教师出示各种点数的的盘子，请幼儿数一数，每个盘子上有几个圆点，贴上相应的数字。
2.感知7以内相邻两数之间的量的关系师：那个盘子上的圆点最多，那个盘子上的圆点最少？比2多一个的数字是多少……比六多一个的数字是多少？三、给学具盒中的1-7的模块排队1.请幼儿按小星星的数量多少排队。
2.提问：除了按多到少的方法，我们还可以怎么给这些模块排队吗？（从少到多）3.幼儿按从少到多的顺序排队。
四、用多种感官感知7以内的数量。
1.教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。
2.教师举起一个数卡，幼儿轻拍几下手。
3.游戏：站图形。
音乐响起，幼儿按数字里的数量多少站进图形里。
音乐停止，幼儿一起说出三角形的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几个人……五、整理材料，活动结束。
活动反思：今天在活动中，我先让幼儿练习方位。
为后面的数学学具操作打基础。
这个练习的效果还是比较好的。
当幼儿听口令操作学具时，能很快将相应数量的学具块放到指定的地方，通过摆放在不同的位置，能让幼儿区分7以内物体的多少，并进行排序。
我的调整与改进：1．在平时的活动中，进行方位的练习，让幼儿熟练掌握上下、左右等方位。
2．活动区中投放数学材料，让幼儿操作练习，掌握7以内数的数量。
中班数学《比较7以内物体的多少》活动目标：1．发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2．感知7以内数量的多少，学会按照数量的多少排序。
活动准备：1．物质准备：铃鼓、教师用的1到7的点卡、操作材料中1到7的点卡和数卡。
《数字连连看》幼儿园中班数学PPT课件
活动准备：铅笔、白纸
一、琪琪超市（复习７以内数物匹配）
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二、观察小丑（感受新知识点：数字顺序连线）
二、观察小丑（感受新知识点：数字顺序连线）
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二、观察小丑（感受新知识点：数字顺序连线）
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二、观察小丑（感受新知识点：数字顺序连线）
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中班数学：数字连连看
活动目标：
1.巩固数字1—7，并能够按序数数。 2. 通过游戏感受学习数学的乐趣。
活动准备：
教具：数卡、实物图片、筐子、小丑图片（帽子是由1—7数字按顺序连 接成） 学具：数字连图操作单（裤子、帆船、金鱼、大山等）
活动建议：
领域渗透：提供一些能够连线出各种不同图案的操作单在益智区供幼儿 操作。 活动延伸：幼儿自己设计一些连线图卡供同伴游戏。
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三、一起猜猜（练习：数字顺序连线）
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3 2
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谢
谢
观
看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中班数学活动7以内的序数教案
中班数学活动7以内的序数教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班数学活动7以内的序数教案》，希望能够帮到你!中班数学活动7以内的序数教案1活动目标：1.通过活动让幼儿理解序数的含义，学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置，会用“第几”准确地表示。
2.在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养叙述概念的形成和发展。
3.通过游戏，培养幼儿的观察力和判断力。
活动准备：旅行证每人一个，数卡1-7（红、黄、绿）每人一个，楼房图一张，动物图片7张，路线图4张，小动物卡片4组（每组7张),小椅子份红、黄、绿3组，每把椅子上贴数字。
活动过程：1.带幼儿去北京旅游，引出课题。
教师：小朋友，你们好！你们喜欢旅行吗？你去过哪些地方？今天，我就带你们到北京去旅游，好吗？我是xxx，是你们的导游，下面我将带着大家参观游览。
2.游戏：排队（1）引导幼儿说出自己所带'“旅行证”的颜色及数字。
教师：刚才，我已经给大家发了“旅行证”，请你们看一看，自己的旅行证是什么颜色的？上面的数字是多少？（2）请幼儿按颜色分成红黄绿三队，并按从前向后的顺序排队，说出自己所处的位置。
3.游戏：汽车上对号入座（放音乐）。
（1）请幼儿按顺序上车，然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。
（2)通过各种问题回答游戏，反复感知7以内的序数。
一.红队的小朋友坐在第几排？......二.黄队的小朋友，坐在第几排？三.你是第几位小朋友......四.你是第几排的.第几位？4.游戏：参观北京动物园。
（1）进入动物园到了，请小朋友按顺序下车。
（进入大门）第一个观看的动物是谁呀？（老虎）......（2）出示参观路线图，引导幼儿说出刚才观看的顺序，并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上。
（3）分组制作路线图，请红黄绿三队的幼儿根据自己的意愿，从不同方向出发制作路线图，并说出各种动物所处的位置。
《7以内数量的守恒》幼儿园中班数学PPT课件
活动目标：
0 1 能不受物体的 的颜色、大小和排列方式的影响，正确 感知7以内数的守恒。
0 2 观察、比较发现物体的变化，提高观察比较能力。
喜欢参与不同类型的操作活动，体验数学游戏的快乐。
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6
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第一组—粘贴泡泡（根据数量贴泡泡， 体现大小、颜色、排列， 体现大小、形状不同）
第三组—根据数量写数字（不同造型， 幼儿记录数量，体现排列方式）
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7
教学反思：在分组环节中老师提供了大量的 操作材料，让幼儿自主探索，让他们在愉快 的操作中感知数量的守恒，让枯燥的数学活 动变得更有意义。
谢谢观看！
中班数学教案7以内的序数
中班数学教案7以内的序数中班数学教案-7以内的序数一、教学目标：1.能够认识并书写1-7的序数词。
2.能够运用序数词来表示物体的顺序。
3.能够在日常生活中运用序数词进行简单的排序活动。
二、教学准备：1.教学课件或教具：数字卡片、小动物图片卡片等。
2.教学资料：练习纸、彩色笔等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师可以通过数数歌或数一数教具等方式，回顾学生们已经学过的1-7的数字。
2.引入（15分钟）通过呈现数字卡片上的数字与序数词的对应关系，引入序数词的概念。
教师出示数字卡片上的数字，然后问学生：“这是第几个数字呢？”引导学生读出相应的序数词，并和数字卡片进行对比。
例如，教师出示数字“3”，学生回答“第三”，教师强调数字和序数词之间的对应关系。
3.讲解（15分钟）3.1 讲解序数词的特点和用法教师向学生解释序数词的意义，即表示物体的顺序。
例如，学生可以理解第一根筷子是第一根取下来的，第二根是第二根取下来的，依次类推。
教师帮助学生理解序数词的特点，并提醒他们一定要区分序数词和基数词的用法。
3.2 学习书写序数词教师在黑板上或教学PPT上演示如何正确书写1-7的序数词。
例如，教师先写下数字“1”，然后在下方写下相应的序数词“第一”；之后写下数字“2”，并在下方写下对应的序数词“第二”。
教师可以利用颜色差异等方式，使学生更容易理解数字和序数词之间的对应。
4.实践活动（20分钟）4.1 对比练习教师分发练习纸给学生，让学生将数字和序数词进行对比，用彩色笔将相应的数字和序数进行画线连接。
例如，教师可以写下数字“4”，学生需要用彩色笔将数字“4”和序数词“第四”进行连接。
4.2 排序活动教师分发小动物图片卡片给学生，并让学生根据自己的理解将这些卡片按照顺序进行排列。
例如，教师可以先放置一只小狗的图片卡片在桌子上，然后让学生依次放置其他小动物的图片卡片，形成一个从第一到第七的序列。
5.巩固（10分钟）教师可以组织学生进行一些简单的游戏，巩固他们对序数词的理解和认识。
7以内的守恒幼儿园中班数学PPT课件
中班 数学
活动目标
不受物体大小、排列形式的干扰，感知7以内的数量，提升目测点数 的能力。
活动准备
经验准备:幼儿已认识数字1到7。 课件准备：图片《气球》，纸面教具《穿糖葫芦》《水果连连看》。 纸面教具：《穿糖葫芦》《水果连连看》各打印班级人数的一半。
1.比较气球数量的多少，正确判断7以内的数量。 ★出示3排大小、颜色不同的气球，引导幼儿观察并 发现气球的顔色、大小、排列都不一样，但数量都是 “7”，可以用数字“7”来表示。 ・小结:无论气球是大是小、颜色是否一样，每一排 的数量都是7。
பைடு நூலகம்
2.出示纸面教具，幼儿分组活动，进行7以内数量的 等量判断。 ★第一组:操作《穿糖葫芦》，引导幼儿找出数量相 同的两串糖葫芦，用彩笔给它们上竹签。 ★第二组:操作《水果连连看》，引导幼儿数一数每 张卡片上有几个水果，然后再用线把数量一样多的水 果连起来。
3.分享交流操作结果，进一步现固7以内等量判断。 ★引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。 ・展示“穿糖葫芦”的小朋友作品。 ・引导语:我们一起看看、数一数这些糖葫芦串是不是都是×个。 ★正确判断7以内等量的物体。 ・小结:两排东西(或两堆东西)的大小不一样，排列也不一样，可以用 数一数和比一比的方法，就能知道它们的数量是不是一样多。
《7以内序数》活动教案
《7以内序数》活动教案《7以内序数》活动教案《7以内序数》活动教案1活动目标1、在汪汪队游戏情境中，尝试从不同方向感知7以内序数，正确表达物品的位置。
2、能够在实际情境中使用序数，感受学习与使用序数带来的乐趣。
重点难点重点：尝试从不同方向感知7以内的序数，正确表达物品的位置难点：在实际情境中使用序数活动准备物质准备：PPT，14个装有礼物的纸盒，幼儿操作图经验准备：幼儿已经认识5以内的序数，知道“第几个”的意义活动过程一、开始部分1、播放歌曲《汪汪队立大功》片头曲，带领幼儿入场2、谈话引出话题，引起幼儿兴趣师：小朋友们，你们知道汪汪队的故事吗？汪汪队里有谁？有几只狗狗，他们叫什么？（幼儿回答：莱德队长，毛毛，阿奇，灰灰、、、、、、）今天我们就去狗狗们的家去参观，你们想去吗？看，是谁来迎接我们了！（PPT出示莱德队长）二、基础部分（一）创设情境，感受序数的方向性1、美食大作战战，在左右方向点数序数师：莱德队长现在在哪里啊？（幼儿回答：厨房）现在莱德队长要给狗狗们喂早饭了，孩子们，你们愿意来帮忙吗（幼儿回答：愿意）师：现在有几碗狗粮（7碗），说明有几只狗狗需要喂食（7只），每只狗狗想吃不一样的食物，我们先来看毛毛想吃什么师：毛毛想吃第几碗，有哪位小朋友看懂了教师引导幼儿理解符号的意义。
师：阿奇想吃2碗狗粮，有哪位小朋友愿意帮助阿奇找到他的食物小结：在左右方向可以使用序数，代表从右往左数，代表从左往右数幼儿按顺序帮助其他狗狗找到想吃的食物7，4，3，2，2、快递领取战，在上下方向点数序数师：狗狗遇到麻烦了，他们的快递到了，放在架子上拿不到，你们愿意帮狗狗们拿快递吗？师：这是阿奇想要的'快递，猜猜看这是什么意思师：教师引导幼儿猜测2的意思，并说出阿奇的快递在从下往上数第2个柜子师：现在毛毛的快递在第几个柜子教师引导幼儿猜测3的意义，并说出毛毛的快递在从上往下数第3个柜子小结：在上下方向也可以使用序数，代表从下往上点数，代表从上往下数幼儿依次帮助狗狗拿出想要的快递（1，6，4，3，7）（二）操作活动：零件收纳大作战师：灰灰说想请我们小朋友来帮他收拾零件，小朋友们愿意帮忙吗？师：这是灰灰的收纳图，上面一共有几层（7层），每层里面可以放几个零件（7个）师：这是灰灰需要你们整理的零件，你们能看懂图片的意思吗？幼儿猜测图片上符号和数字的意思，教师带领幼儿操作2――3次小结：要先根据确定从上往下数还是从下往上数第几排，再根据确定第几列。
年幼儿园中班数学活动教案《认识以内的序数》
年幼儿园中班数学活动教案《认识以内的序数》教学目标•让学生能够认识并使用以内的序数词。
•帮助学生理解序数词的概念和用法。
•提高学生对数字序列的理解和认知能力。
教学准备•数字卡片 1-10。
•序数词卡片 first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth。
•数字游戏道具（比如积木、玩具）。
教学活动1.引入（5分钟）：–让学生回顾数字1-10的顺序。
–介绍序数词的概念，例如“第一、第二、第三”等。
2.认识序数词（15分钟）：–分发序数词卡片，让学生看图说序数词，比如“Which number comes after three? Fourth!”。
–让学生玩一个游戏，拿着数字卡片站成一排，老师叫出序数词让学生站到相应的数字上。
3.比大小（15分钟）：–将数字卡片乱序排列，让学生按大小顺序排列，并用序数词标记。
–通过比大小游戏，加深学生对序数词的理解。
4.实际运用（15分钟）：–让学生在实际场景中运用序数词，比如排队、分发物品时使用序数词。
–带领学生玩游戏，比如比赛跑步，用序数词来标记名次。
5.巩固练习（15分钟）：–设计练习题目，让学生填写缺失的序数词或数字。
–组织小组活动，让学生相互竞赛，回答与序数词相关的问题。
6.总结（5分钟）：–回顾今天学习的内容，强调序数词在日常生活中的应用。
–鼓励学生继续练习，巩固所学内容。
课后延伸•让学生在家中观察和运用序数词，比如看书时指出第几页。
•设计更多涉及序数词的游戏和活动，让学生在轻松愉快中学习。
通过这堂课，学生将能够更熟练地运用以内的序数词，提升对数字顺序的把握能力，为日后学习数学打下基础。
《认识以内的序数》中班数学幼儿园课件 (一)
《认识以内的序数》中班数学幼儿园课件
(一)
《认识以内的序数》是中班数学幼儿园课程的一个重要部分。
为了让
幼儿更加深入地了解该课程内容，教师可以采用课件的形式进行讲解。
一、课件概述
《认识以内的序数》课件是一份完整的幼儿数学课件，包括1-10的数
字和对应的序数，如1对应的序数是第一，2对应的序数是第二。
此课件主要针对中班幼儿，帮助幼儿们快速掌握1-10内的数字和序数，并
能够熟练应用于实际场景中。
二、课件特点
1.图像化设计，色彩鲜艳：为了吸引幼儿的注意力，本课件采用了饱
和度高、对比强烈的颜色，让幼儿们更易于感知。
2.互动性强，趣味性突出：本课件在内容设计上注重互动性和趣味性，充分利用动画效果和音乐来增强幼儿的主动学习兴趣。
3.灵活可变，结构清晰：本课件适用于幼儿园教师授课或幼儿自主学习，同时也可以根据实际需求对课件进行修改，使结构更加清晰明了。
三、使用方法
1.采用先行示范法：教师可以通过课件演示，让幼儿们更清楚地认识
数字和序数的对应关系。
2.小组比赛法：将幼儿分成若干小组，让他们通过课件中的问题进行比赛，增加互动性。
3.以游戏为手段：教师可以结合实际场景，采用相应的游戏来激发幼儿的学习兴趣。
四、适用范围
本课件适用于所有中班幼儿园教学场景，可用于启蒙幼儿数学认知，提高幼儿数学兴趣和数学素养。
综上所述，采用《认识以内的序数》中班数学幼儿园课件可以有效提高幼儿的数学专业能力，增强幼儿对数学的兴趣和热情，是一种行之有效的教学手段。