探讨人教版高中化学选修3《物质结构与性质》复习方法和策略
高中化学各选修模块较难把握难度的知识点新人教版选修3
高中化学各选修模块较难把握难度的知识点选修5 《有机化学基础》二、教学要求调查统计选修3《物质结构与性质》学生学习很困难的知识点有:(1) 共价分子结构的多样性和复杂性(2) 价层电子对互斥原理，用价层电子对互斥原理来判断简单分子或离子的构型(3) 常见分子的中心原子的杂化类型，简单配合物的成键情况(4) 金属晶体的基本堆积模型(5) 手性分子学生学习较困难的知识点有:(1) 知道原子核外电子的能级分布(2) 用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布可以不作为高考的知识点有：.专业.(1) 共价分子结构的多样性和复杂性(2) 价层电子对互斥原理，用价层电子对互斥原理来判断简单分子或离子的构型(3) 常见分子的中心原子的杂化类型，简单配合物的成键情况(4) 金属晶体的基本堆积模型(5) 手性分子可以降低难度的知识点有：(1) 共价键的主要类型σ键和π键(2) 用键能、键长、键角等键参数说明简单分子的某些性质。
（只要求中学化学常见的物质的性质）(3) 用电子排布式表示常见元素（短周期元素）原子核外电子的排布选修4《化学反应原理》学生学习很困难的知识点有:化学反应进行的方向学生学习较困难的知识点有:(1)化学平衡的移动和转化率的变化(2)弱电解质的电离(3)水的电离和溶液的酸碱性(4)盐类的水解可以不作为高考的知识点有：化学反应进行的方向可以降低难度的知识点有：(1)化学平衡的移动（不同时考查平衡移动和转化率的变化）(2)弱电解质的电离平衡的移动(3)盐类的水解（不涉及弱酸酸式盐、弱酸弱碱盐的问题）.专业.。
高中化学《选修三物质结构与性质》知识归纳
高中化学《选修三物质结构与性质》知识归纳选修三《物质结构与性质》是高中化学课程中的一本重要教材。
本书主要介绍了物质的结构与性质的关系，以及有机化合物、配位化学、无机材料等内容。
下面是关于该教材的知识归纳。
第一章物质的结构和性质1.物质的微观结构：原子、离子和分子是物质的微观结构。
2.物质的宏观性质：密度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性等是物质的宏观性质。
3.物质的宏观性质与微观结构的关系：物质的性质与其微观结构相关，如金属的导电性、晶体的硬度等。
第二章有机化合物的结构和性质1.有机化合物的元素组成：有机化合物主要由碳、氢和少量氧、氮、硫等元素组成。
2.有机化合物的结构：有机化合物由分子构成，分子由原子通过共价键连接。
3.有机化合物的性质：有机化合物具有燃烧性、酸碱性、氧化还原性、流动性、挥发性等特性。
4.有机物的分类：根据分子中所含的官能团，有机物可分为醇、酮、醛、酸、酯、醚、芳香化合物等不同类型。
第三章有机反应与有机合成1.有机反应的定义：有机反应是指有机化合物在适当条件下发生变化，形成具有新性质的有机化合物。
2.脱水反应：脱水反应是指有机化合物中的水分子与有机分子发生反应，生成新的有机化合物。
3.氢化反应：氢化反应是指有机化合物中的氢气与有机分子发生反应，生成新的有机化合物。
4.酸碱催化：酸碱催化是指在酸碱存在的条件下，有机化合物的反应速率增加。
第四章金属配合物1.配位化合物的概念：配位化合物是指由一个或多个给体与一个或多个受体之间通过配位键结合形成的化合物。
2.配位键：配位键是指由配体中的一个或多个电子对与金属离子形成的共价键。
3.配位数：配位数是指一个金属离子周围配位体的数目。
4.配位化合物的性质：配位化合物具有明显的颜色、溶解度、稳定性等特性。
第五章无机材料1.无机材料的分类：无机材料可分为金属材料、非金属材料和无机非金属材料。
2.无机材料的性质：金属材料具有导电性、延展性、塑性等特性；非金属材料主要用于绝缘材料、陶瓷材料等；无机非金属材料具有耐高温、耐腐蚀等特性。
选修三《物质结构与性质》备考策略
2015年：37题（11个空）
碳及其化合物广泛存在于自然界中。回答下列问题：
（1）处于一定空间运动状态的电子在原子核外出现的概率密度分布可用
形
象化描述。在基态原子中，核外存在
对自旋相反的电子。
（2）碳在形成化合物时，其键型以共价键为主，原因是
。
（3）CS2分子中，共价键的类型有
，C原子的杂化轨道类型是
三、一轮备考建议
1、明确考试要 求2015考试说明中关于《物质结构与性质》提出了3条15项：
（一）原子结构与元素的性质 1．了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布 式表示常见元素（1~36号）原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状 态。 2．了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。 3．了解原 子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。 4．了解电负性的概念， 知道元素的性质与电负性的关系。 （二）化学键与物质的性质 1．理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特 征解释其物理性质。 2．了解共价键的主要类型σ键和π键，能用键能、键长、键 角等说明简单分子的某些性质。 3．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧 化硅等原子晶体的结构与性质的关系。 4．理解金属键的含义，能用金属键理论 解释金属的一些物理性质。了解金属晶体常见的堆积方式。 5．了解杂化轨道理 论及常见的杂化轨道类型（sp,sp2,sp3） 6．能用价层电子对互斥理论或者杂化轨 道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。 （三）分子间作用力与物质的性质 1．了解化学键和分子间作用力的区别。2．了 解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。 3．了解分子晶体与 原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。 4．能根据 晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算。 5．了解晶格能的概念及其对离子晶体 性质的影响。
高中化学《《选修3物质结构与性质》》教材分析
高中化学<< 选修3物质结构与性质>>教材分析物质结构理论是现代化学的重要组成部分，也是医学、生命科学，材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。
它揭示了物质构成的奥秘。
物质结构与性质的关系，有助于人们理解物质变化的本质，预测物质的性质，为分子设计提供科学依据在本课程模块中，我们将从原子、分子水平上认识物质构成的规律，以微粒之间不同的作用力为线索，侧重研究不同类型物质的有关性质，帮助高中学生进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。
一、模块的功能高中化学选修 3 是在在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的。
我省理工方向的学生必须选修本模块，它是学业水平考试和高考的内容。
本模块选修课程旨在让学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，研究物质构成的奥秘，认识物质结构与性质之间的关系，提高分析问题和解决问题的能力。
二、模块的课程目标通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展：1．从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣；2．进一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之间的关系；3．能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质；4．在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观。
三、模块的内容标准及学习要求学习要求分为基本要求和发展要求：基本要求：全体学生应在本节学习时掌握。
发展要求：有条件的学生可在选修 3 结束时掌握。
引言学习要求节内容标准教学建议基本要求发展要求引言1．了解人类探索物1.1 了解人类在探索物质结构的质结构的价值，认同过程中已经取得的重要成果。
“物质结构的探索是1.2 了解人类探索物质结构的价无止境的”观点，认值，认同“物质结构的探索是无识在分子等层次研止境的”观点。
究物质的意义。
2．初步认识物质的 2.1 初步认识物质的结构与性质结构与性质之间的之间的关系，认同“结构决定性关系，知道物质结构质、性质反映结构”等观点。
《物质结构与性质》二轮高效复习策略
《物质结构与性质》二轮高效复习策略高三化学二轮复习，要实现有效、高效，要认真解决三个问题，一是各考点知识一轮复习基本到位，如何克服知识间的相互干扰，熟练应用知识，减少无谓失分？二是各题型各热点考点强化训练基本到位，如何总结解题思维方法，防止答非所问，准确规范答题？三是如何合理安排理综考试时间，正常发挥水平，考后不留遗憾？在复习中，都要靠师生结合实际共同摸索、体会、积累、提高。
现就物质结构与性质专题复习谈点体会。
一、增强主干知识意识，全面构建知识框架。
主干知识是化学的“支柱”。
物质结构与性质的主干知识有三大系列，不可忽视。
即：原子结构与元素性质、分子结构与分子性质、晶体结构与晶体性质。
如：2012年省质检30题以碳、硅元素的单质及其化合物知识为命题基础，实际上测试的就是三大主干知识：第(1)小题两问考查晶体结构部分：晶体类型、MgO熔点高于CaO的原因，第(2)小题两问考查原子结构内容：未成对电子、自由电子，第(3)小题考查分子结构与原子结构部分：杂化轨道、电负性，第(4)小题考查原子结构内容：电离能与原子结构的关系。
纵观2009年至2011年三年省质检试题和三年福建省高考试题，其命题均离不开这三大系列的主干知识。
用心构建网络，解题方便提取。
完整的知识框架，清晰的知识网络，在知识脑海里根深蒂固，解题时就会紧扣信息要点，思维快速触及已储备知识，尽快调动出有用知识进行解题。
我省新课程后的高考化学命题越来越重视从知识点记忆的考查转移到知识运用的能力考查，这就要求二轮复习对主干知识要全面梳理，重在理解；要以干带支，重在贯通；要构建框架，重在应用，真正让学生学会用化学知识来综合分析问题、解决问题。
请大家记住：整理知识网络不等于死记硬背，凡是未理解的知识点，均是经不起高考检验的。
记牢基础知识是关键，灵活应用知识是目的。
主要任务：如何结合本校学生实际，高效复习，查缺补漏，提高成绩。
在二轮冲刺面前，一定要狠抓物质结构与性质重要知识点，设置有关小专题复习训练，强化主干知识的巩固和迁移应用。
高中《化学选修3》分子结构与性质知识内容及教学策略探究
《高中化学课程标准》中对学生学习分子结构与性质的要求具体体现在以下两个方面:①掌握有关物质结构的基本概念，初步了解物质的结构与性质之间的关系;②能用物质结构决定物质性质的观点分析一些化学现象及相关性质。
关于分子结构与性质内容的研究也有许多，但是这些研究只是针对这部分内容的其中一个知识点进行的。比如，2016年闫世研究了才价键理论的产生与发展[1];2016张新中对新课程杂化轨道理论进行了研究[2];2016詹孝鹏对预测分子空间够的简便方法做了研究[3]。但到目前为此，将分子结构与性质教学实际与高考实际结合起来剖析的少之又少。基于学习高中《化学选修3》第二章分子结构与性质内容的重要性，下面将从以下几个方面对该内容进行剖析。
二.近三年分子结构与性质内容在部分省市高考试题中出现的情况
填空题 19Ⅰ下列分子中，属于非极性分子的是
A、SO2
B、BeCl2
C、BBr3
D、COCl2
6分 答案 BC。本题主要是考查考生对分子的空间构型及分子的极性的理解。BeCl2分子的构型是直线型，而BBr3分子的空间构型是平面三角形，它们的正电中心与负电中心重合，因此它们都是非极性分子。该知识点出现在《化学选修3》的P45。
三.分子结构与性质的教学建议
⑴2016年福建卷及2016年四川卷的考点都涉及到分子空间构型的知识。该考点常将杂化轨道理论及常见杂化轨道类型与推测常见的简单分子或离子的空间结构综合起来考查。在该知识点的教学过程中任课老师可以提前让学生通过图书馆、化学学科网等方式查阅杂化轨道这一抽象知识的相关资料，再由任课老师联系书本上60页的图片进行授课讲解。任课老师可以引导学生利用手边资源黄泥，乒乓球，橡皮泥，小木棒，火柴等自制一些常见分子的空间构型模型，拿到班上进行评比，同时由老师将评比出来的模型的优点阐述给学生，并将最好的模型放在班上展示。关于复杂分子如P4、C60的空间构型，任课老师能够利用多媒体技术做成相应课件来演示其空间构型，剖解分子的结构，使学生能够从多个角度进行观察和比较各类分子的结构特征，从而加强学生对分子知识的认识。
人教版高中化学新课程选修模块实验分析与教学建议——《物质结构与性质》
天蓝色 ， 么离 子无 色 。 什
２ 教 学 建 议
认识 、 理解 原子 结 构 与元 素 在 周 期 表 中 位 置 的关
编辑 、 出版 。该 书从原子 、 分子 水平上认 识物质 构
现象直 观生 动 。
补 充 ： 实验 １１ 电动 电子 云 【 －】
（） １ 实验 材 料
成的规律 ， 以粒 子间 的不同作 用力为线 索 ， 重研 着 究 了不 同结构 的物 质 的有 关 性质 ， 帮助 高 中学 生 进一步 丰富物 质结 构 的 知识 ， 高分 析 问题 和 解 提
囊
人教版 中 学 新课 程 选修 模块 高 化 实 验 分 析 与 教 学 建 议
— —
《 物质 结构 与性质》
口 贾 晓春 李伏 刚 张军 刚 王 寿 红 李 情 义 指 导 ： 彩 霞 白福 秦 何
北 京教 育学院教 师教育 数理 学院 １０ ４ ０ ０４ 人 教版 《 质 结 构 与性 质 》 物 由人 民教 育 出版 社根据 《 通 高 中化 学课 程 标 准 （ 验 ） 开 发 、 普 实 》
② 将 电 池 装 入 电 池 盒
中， 将 电池 盒 上 的两条 导 线 与 儿童 玩具 电机连 并
接 。电机带 动 ｓ电子 云 飞 转 。 由于毛 线 的 作用 ，
在空 间形成一 个云雾 状 的圆球 。 ③ 同理演 示 Ｐ电子 云和 ｓ ｐ杂化 电子云 。
用 电脑模 拟 或 制 作 原 子 轨 道 模 型 来 帮 助 学 生 理 解 。有 关电子 云 ， 师可 以制 作电动 电子云演 示 ， 教
《物质结构与性质》复习策略
《物质结构与性质》复习策略物质结构与性质是化学科目的重要内容之一，复习该部分知识对于化学考试的顺利高分是至关重要的。
下面是《物质结构与性质》复习的一些建议和策略。
1.理清知识体系：《物质结构与性质》是一个庞大而复杂的知识体系，首先需要理清各个章节和概念的关系和逻辑结构。
可以通过整理思维导图或制定大纲等方式来帮助理清思路。
2.制定学习计划：考虑到物质结构与性质的复杂性，制定一个周密的学习计划是必要的。
根据自己的时间安排和知识的分量，合理分配时间，并确保每个章节和知识点都能够得到适当的关注。
3.建立基础知识：在复习之初，需要回顾和强化基础知识。
对原子结构、分子结构和化学键等基础概念进行系统的学习和理解，为后续知识的学习打下坚实的基础。
4.勤做练习：物质结构与性质是一个需要记忆和理解的科目，因此做大量的练习是必不可少的。
可以通过做习题、模拟试卷和真题等方式来检验自己的掌握情况，并提高解题能力。
5.多使用工具：在学习过程中，可以使用各种物质结构与性质相关的工具来辅助学习。
比如分子模型、化学演示实验等，可以帮助加深对概念的理解和记忆。
6.理论与实践结合：物质结构与性质的学习需要与实验相结合，理论知识与实际操作相结合。
可以通过实验课程、参观实验室等方式来丰富自己的实践经验，加深对知识的理解。
7.合理利用资源：在复习过程中，可以利用各种学习资源来加强学习效果。
可以阅读相关的教材、参考书和论文，还可以利用互联网等信息技术来获取更多的学习资料和课程视频。
8.互助学习：物质结构与性质是一个相对难度较大的科目，可以邀请同学或老师一起学习，进行讨论和思考，相互促进学习效果。
9.多思考应用：当学习了一定的理论知识后，要多思考其在实际中的应用，这样有助于理解和记忆。
可以通过阅读相关的应用案例和文献来加深对知识的理解。
10.错误总结：在做题的过程中，会遇到各种各样的错误。
要及时总结错误原因和解决方法，避免下次再犯同样的错误。
对高中化学现行教材选修3《物质结构与性质》的考点分析和复习策略
电子排布
分子构型 氢 键
成 对 、 成对 ， 未 全
三年新课程高考卷共有 １ ， ５套 也就有 １ ５道结构的 题 。除 ２０ 年广东卷没出现外 ， ０８ 其余 ｌ ４道都考查 了这一 知识点 ， 可见其重要性。在考电子排布式时 ， 大多考的是
原子 的电子排 布式 ， ０ 、０９海南 考 的是 离 子 的 电子 排 ２ ８２０ ０ 布式 ； 年 的考 试 说 明 与去 年 相 比 ， 而今 增加 了价 电子 的排
、 ／ 、 ／ 、 ／
２ ２ ２ １
１ ｌ １ １
（ 选修 ３ ， ） 并且得分率也是最高的。经过这一年的实践发 现虽 然《 质结构 与性 质 》 选 修 ３ 这 一 模块 学 习起 来 较 物 （ ）
难 ， 只要 复 习全 面 细 致 到位 ， 考试 中学 生 还是 比较 但是 在
、 ／
容易得分的。下面我主要从 以下两个方面谈一下对选修 ３ 物质结构与性质》 《 复习的一点想法。
一
７
１ ０
从以上统计可以看出， 每年海南卷的考点总比宁夏卷
要多， 而两套 试卷 的考查 点也 是在逐 年增加 的。
、
考试说 明与高 考试题 的分析
下面就是对 ２０ 、０８２０ ０７２０ 、０９三 年宁 夏卷 和 海南 卷 考 查 的知识点统计 分析 。
吕金 波 ，王 志 波
（ 哈尔滨市第十三 中学 ， 哈尔滨 １０ ０ ） ５０ １
摘 要 ： １ 年是我省新课程 高考的 第一年 ， 于高考 的复 习没有 太 多现 成的 经验 可 以借鉴 和参考。尤其是 ２ ０ ０ 对 今年 的高考增加 了选考模块 ，物质结构与性质》 选修 ３ 与《 《 （ ） 有机化 学与基 础》 选修 ５ 每个模块 出 １ （ ） ５分的题 ， 让
探讨人教版高中化学选修3《物质结构与性质》复习方法和策略
σ键和π键 共价键 键参数 价层电子对互斥理 论
键能 键长 键角
分 子 结 构 与 性 质
分子 结构
分子的立体结构
等电子原理
配位键和配位化合 物
杂化轨道理论
分子的极性 范德华力及共对物质的影响
分子 性质
氢键及其对物质性质的影响
溶解性 手性 无机含氧酸分子的酸性
价层电子对理论与杂化轨道理论
价层电子对数=成键个数+中心原子上的孤对电子对个数
2015年新课标全国1卷
电子排布式、共 价键、杂化类型、 晶体构型
高频考点在高考中的呈现
高频考点
基态原子的电子排布式 ； 共价键（δ键、л键） 杂化轨道类型
2013年
2014年
2015年
氢键对物质性质的影响
电离能 电负性 配合物的基本概念及应 用 晶胞化学式及配位数的 推断 晶胞的密度、体积、质 量间的计算 四种晶体的类型判断及 熔、沸点的比较
共价键
离子晶体
NaCl和CsCl的晶胞
CaF2
ZnS晶胞
《物质结构与性质》复习方法与策略 （4）帮助学生总结并制定答题模板，加强规范答题
答 题 模 板
《物质结构与性质》复习方法与策略 （5）每日一归纳，归纳总结化学规律
方法规律是化学解题的“钥匙”。化学是一个知识点很碎
的学科，但它又同样是一个规律性很强的学科。学习化学 讲技巧，人手一个归纳本，让知识规律化。例如：杂化轨 道数与VSEPR模型的关系、分子极性的判断、晶体熔沸点 高低比较规律等。
3
1
4
sp3
三角锥
H2 O
2
2
4
sp3
V形
晶体 常识
晶体的特征
《物质结构与性质》模块分析及教学建议
《物质结构与性质》模块分析及教学建议《物质结构与性质》模块是高中化学课程中的重要内容之一、通过学习本模块，学生将了解物质的微观结构与宏观性质之间的关系，培养学生的观察和实验能力，提高学生对化学现象和规律的理解。
下面是对该模块的分析及教学建议。
首先，该模块的主要内容包括物质的微观结构、化学键和晶体结构以及物质的宏观性质。
学生首先需要了解物质的微观结构是由原子和分子组成的，不同的原子组合形成了不同的物质。
其次，学生需要了解化学键的类型及其形成机制，并能够根据化学键的类型判断物质的性质。
最后，学生需要学习晶体结构的基本原理，了解晶体的几何形状和晶体的性质之间的关系。
为了有效地教授该模块，教师可以采用多种教学方法。
首先，教师可以引导学生通过观察实验现象和分析数据来发现物质结构与性质之间的关系。
例如，教师可以设计实验让学生研究物质的导电性与电子结构之间的关系，或者通过观察悬浮液的稳定性探究分子极性对物质溶解性的影响。
这样的实验可以培养学生的实验能力和科学思维。
此外，为了加深学生对物质结构与性质的理解，教师可以组织一些小组讨论或者实验研究课题，让学生在小组中共同探究物质的微观结构和宏观性质之间的关系。
通过讨论和合作，学生可以提高解决问题的能力和团队合作的能力。
总之，《物质结构与性质》模块的教学应注重培养学生的实验能力、观察能力和分析能力。
通过多种教学方法的结合，能够激发学生的学习兴趣，提高学生对化学知识的理解和运用能力。
高中化学选修三《物质结构及性质》复习提纲及高考分析.docx
高中化学选修三《物质结构及性质》复习提纲及高考分析归纳整理：索会锋2016.元月前言：《物质结构与性质》这门课虽然是选修课程，但是在高考中作为选考题之一，占得分值和《有机化学基础》《化学工艺》一样多，但内容比另两门选修课程要少，题型单一易解，所以复习方便，得分容易，是高考复习中对于基础较差的学生复习的捷径之选，所以经郭校长和高三化学组研究决定，特归纳整理了有关该课程的知识点及高考题型分析，便于同学们寒假回家自我复习，请同学们给予重视。
高三化学组索会锋一.原子结构与性质.一•认识原子核外电子运动状态，了解电子云、电子层（能层）、原子轨道（能级）的含义1.电子云：用小黑点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的机会人小所得的图形叫电子云图.离核越近，电子出现的机会电子云密度越土；离核越远，电子出现的机会尘，电子云密度越尘.电子层（能层）：根据电子的能量差弄和主耍运动区域的不同，核外电子分別处于不同的电了层•原了由里向外对应的电了层符号分别为K、1八M、N、0、P、Q.原子轨道（能级即亚层）：处于同一电子层的原子核外电子，也可以在不同类型的原子轨道上运动，分别用s、p、d、f表示不同形状的轨道，s轨道呈理形、D轨道呈纺锤形,d轨道和f轨道较复朵•各轨道的伸展方向个数依次为1、3、5、7.2.（构造原理）了解多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理，能用电子排布式表示1〜36号元素原子核外电子的排布.（1）.原子核外电子的运动特征可以用电了层、原了•轨道（亚层）和H旋方向來进行描述.在含有多个核外电子的原子中，不存在运动状态完全相同的两个电子.⑵•原子核外电子排布原理.①•能量最低原理：电了先占据能量低的轨道，再依次进入能量直的轨道.②.泡利不相容原理:每个轨道最多容纳两个自旋状态不同的电子.③•洪特规则:在能量相同的轨道上排布时，电子尽可能分占仝同的轨道，且占旋状态担同. 洪特规则的特例:在等价轨道的全充满（卩铁』°、严）、半充满（P\ d\ f?）.全空时（p°、d°、f）的状态，具有鮫低的能量和佼大的稳定性.如乙Cr〔Ar]3d%sl艺Cu〔Arl3d】°4sl（3）•掌握能级交错图和1-36号元素的核外电子排布式.ns(n-2)f(n-l)d npO• 7s5f6d7pO6s4f5d6p5s4d5p4s3d4P3s3p2s2pIs①根据构造原理，基态原子核外电子的排布遵循图⑴箭头所示的顺序。
高考回归课本资料―― 人教版高中化学选修三《物质结构与性质》
高考回归课本资料―― 人教版高中化学选修三《物质结构与性质》高考回归课本资料――人教版高中化学选修三《物质结构与性质》人教版高中化学选修三课本“问题交流”“课后习题”参考答案三、问题交流【学与问】1.原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数为2n2。
2.每个能层所具备的能级数等同于能层的序数（n）。
3.英文字母相同的不同能级中所容纳的最多电子数相同。
【思索与交流】1.铜、银、金的外围电子排布不符合构造原理。
2.符号［ne］则表示na的内层电子轨域与稀有气体元素ne的核外电子轨域相同。
o：［he］2s22p4si：［ne］3s23p2fe：［ne］3s23p63d64s2或［ar］3d64s2四、习题参考答案1.a、d2.d3.b4.c5.c6.c是mg的基态原子的电子排布式，而a、b、d都不是基态原子的电子排布。
【科学探究1】1.元素周期表共有7个周期，每个周期包括的元素数目分别为：第一周期2种；第二周期8种；第三周期8种；第四周期18种；第五周期18种；第六周期32种；第七周期为不完全周期。
每个周期开头第一个元素的最外层电子的排布通式为ns1，结尾元素的最外层电子的排布通式为ns2np6。
因为第一周期元素只有一个1s能级，其结尾元素的电子排布式为1s2，跟其他周期的结尾元素的电子排布式不同。
2.元素周期表共计18个每排；每个每排的价电子层的电子总数成正比。
3.s区有2个纵列，d区有8个纵列，p区有6个纵列；从元素的价电子层结构可以看出，s区、d区和ds区的元素在发生化学反应时容易失去最外层电子及倒数第二层的d电子，呈现金属性，所以s区、d区和ds区的元素都是金属。
4.元素周期表可以分成主族、副族和0族；从教科书中图1-16所述，副族元素（包含d区和ds区的元素）介乎s区元素（主要就是金属元素）和p区（主要不为金属元素）之间，处在由金属元素向非金属元素过渡阶段的区域，因此，把副族元素又称作过渡阶段元素。
高中化学选修3专题复习建议精编版
一、比较课程标准与考试大纲
化学键与物质的性质
课程标准
5．了解“手性分子”在生命
科学等方面的应用。
6．结合实例说明“等电子原 理”的应用。
7．了解原子晶体的特征，能 描述金刚石、二氧化硅等原子 晶体的结构与性质的关系。 8．知道金属键的涵义，能用 金属键理论解释金属的一些物 理性质。
9．能列举金属晶体的基本 堆积模型。
“原子结构与性质” “分子结构与性质” “晶体结构与性质”
其内容主要是讨论物质结构与性质之间的关 系，较为抽象，在化学基本理论的学习与应用上 的要求比其他课程模块要高。重在考查一些最重 要和最基本的概念、原理和规律。
前言
复习怎么准备？
1.复习过程中应切实把握好四川省高考考试大纲 和考试说明的要求；
道氢键的存在对物质性质的影
子晶体、金属晶体的结构微粒、
响。
微粒间作用力的区别。
4．知道分子晶体与原子晶体、
4.能根据晶胞确定晶体的组成并
离子晶体、金属晶体的结构微
进行相关的计算。
粒、微粒间作用力的区别。
5．了解晶格能的概念及其对离子
晶体性质的影响。
4,5两点内容是网上流传的考试说明新增加内容，由
于今年考题中有出现相关计算，通过这点来看, 高考
Fe 26 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2
3d6 4s2
Fe3+
价电子组态
原子变成正离子总是首先丢失最外层电子
违背构造原理的基态原子构型
半满规则
全满规则
原子半径变化图
第一电离能与原子序数的关系
电负性
原子轨道轮廓图
原子轨道轮廓图
原子轨道轮廓图
原子轨道轮廓图
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2013年
质》复习方法与策略
（1）、回归课本，注重基础知识 P9
在总复习中应深入研究教材，挖掘教材，梳 理知识点，完善细节，重视P“62 双基”，把握问 题的实质，重视知识的生成过程。
P76 高三的灵魂：“狠抓重要知识点，狠抓基础知识”
P76
《物质结构与性质》复习方法与策略 （2）、强化主干知识意识，建立知识体系
分子
分
结构
子
结
构
与
性
质
分子 性质
共价键
分子的立体结构 等电子原理 配位键和配位化合
物
σ键和π键 键参数 价层电子对互斥理
论
杂化轨道理论
分子的极性 范德华力及共对物质的影响 氢键及其对物质性质的影响
溶解性 手性
无机含氧酸分子的酸性
键能 键长 键角
价层电子对理论与杂化轨道理论
价层电子对数=成键个数+中心原子上的孤对电子对个数
成键电子对数 = 与中心原子结合的原子数 中心原子上的孤电子对数 =½ （a-xb） 杂化轨道数=价层电子对数
分子式或离 成键电子对 孤电子对数 价层电子 杂化类型 VSEPR
子
数
对数
CO2
2
0
2
sp
BF3
3
0
3
sp2
SO2
2
1
3
sp2
CH4
4
0
4
sp3
NH3
3
1
4
sp3
H2O
2
2
4
sp3
立体构形
（2）知识点少且发散性较弱，考点集中，便于集中攻克。
并且知识点之间相对独立，一般能够得分。
（3）思维、推理要求不是很高，审题、答题耗时少。
2013年新课标全国1卷
电子排布、共价 键及键参数、杂 化类型、晶体化
学式的推断
•2014年新课标全国1卷
电子排布式、杂化 类型、共价键、氢 键、晶胞类型、配 位数、密度的计算
2015年新课标全国1卷
电子排布式、共 价键、杂化类型、
晶体构型
高频考点在高考中的呈现
高频考点
基态原子的电子排布式 ；
共价键（δ键、л键）
杂化轨道类型
氢键对物质性质的影响
电离能
电负性
配合物的基本概念及应 用
晶胞化学式及配位数的 推断
晶胞的密度、体积、质 量间的计算
四种晶体的类型判断及 熔、沸点的比较
分子的密堆积
干 冰 的 晶 体 结 构 图
只有范德华力，无分子间氢键－分子密堆积 与分子距离最近的分子共有12 个（ 如： C60、 CO2 、I2、O2 ）
分子的非密堆积
冰中１个水分子周围有４个水分子
冰的结构
有分子间氢键－不具有分子密堆积特征（如：HF 、冰、NH3 ）
109º28´
共价键
离子晶体
直线 平面三角 形 V形
正四面体
三角锥
V形
晶体 常识
晶体的特征 晶胞
晶
分子
体
晶体
结
构
原子
与
晶体
性
金属
质
晶体
分子晶体特征 冰和干冰的结构
原子晶体特征 原子晶体结构 金属键 金属晶体的基本堆积模型
离子晶体
离子晶体的结构特征与特性 晶格能
《物质结构与性质》复习方法与策略
（3）巧用模型，完成重难点的突破
谢谢大家！
•
探讨《物质结构与性质》 --复习方法和策略
目录
1.对选做题模块所做的研究 2. 对近三年选修3高考试题分析 3. 选修3的复习方法和策略
河南省2015年高考 化学选做题平均分
36题平均 37题平
分
均分
选考《物质结构与性质》的原因分析：
（1）学生对该模块内容不陌生。它是必修内容的深化与细
化，有助于学生深刻理解元素周期律、化学键、物质性质等 具体内容。
NaCl和CsCl的晶胞
ZnS晶胞
CaF2
《物质结构与性质》复习方法与策略 （4）帮助学生总结并制定答题模板，加强规范答题
答 题 模 板
《物质结构与性质》复习方法与策略
（5）每日一归纳，归纳总结化学规律
方法规律是化学解题的“钥匙”。化学是一个知识点很碎
的学科，但它又同样是一个规律性很强的学科。学习化学 讲技巧，人手一个归纳本，让知识规律化。例如：杂化轨 道数与VSEPR模型的关系、分子极性的判断、晶体熔沸点 高低比较规律等。