送教上门语文、数学教案
送教上门数学教案
教案本学校科目数学（送教上门）年月日送教上门数学教学计划一、学生情况分析这一学期我校积极响应精准扶贫政策，对于双城几名适龄儿童但由于个人智力原因不能进入校园的孩子，进行送教上门。
这几名孩子均为智力低下儿童，不能进行正常的教学活动，但我校老师计划着重培养孩子们正常的生活习惯、简单的学习习惯和对学习兴趣的激发。
二、教学目标（一）知识方面。
1、熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—10各数。
2、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
4．1—10的认识和加减法（二）能力方面。
1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力2、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。
3、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，并能运用所学的知识解决一些简单的问题。
（三）情感、态度、价值观方面。
1、体会学习数学的乐趣。
2、培养正确的审美观、价值观与人生观等。
三、教学进度安排：1.数一数2.比一比3.1—5的认识和加减法4.认识物体和图形5.6—10的认识一、数一数送教上门教案一：一、教学内容：数一数二、教学目标：1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解数字，激发学生学习兴趣。
三、教学难点：倒数四、教学过程：（一）口头数数：小朋友，你会数数吗？你来数数看吧。
（二）看图数数。
1．激发兴趣（展示图片）问：这是什么地方？小朋友看看这里都有一些什么呢？先让学生仔细观察，然后指名说一说，教师反复问：你还看到些什么？2．教师在学生随意说的基础上引导学生按数目从小到大的顺序说图中的个数。
①教学“1”，配合学生的回答出示一面国旗，一位老师等，分别加上圈我们可以用数字“1”表示，板书“1”教师领读，小朋友读，还有其他东西的数量是1吗？②数其他数量的事物。
送教上门教案数学
送教上门教案数学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《多边形的面积》的第二课时。
主要内容包括梯形的面积公式的推导和应用。
通过本节课的学习，使学生掌握梯形的面积公式，并能灵活运用梯形的面积公式解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够推导出梯形的面积公式，并能运用梯形的面积公式计算梯形的面积。
2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：梯形的面积公式的推导和应用。
难点：理解梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积公式的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：剪刀、彩纸、直尺、三角板。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示生活中的梯形物体，引导学生观察梯形的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主探究：教师引导学生用剪刀和彩纸剪出两个完全一样的梯形，通过拼一拼、折一折的操作，让学生观察梯形的变化，从而引导学生思考梯形的面积公式。
3. 合作交流：教师组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和发现，引导学生共同推导出梯形的面积公式。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用梯形的面积公式进行计算，并解释解答过程。
5. 随堂练习：教师设计一些梯形面积的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 课后作业：教师布置一些梯形面积的练习题，让学生回家后巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：多边形的面积——梯形面积 = （上底 + 下底）× 高÷ 2七、作业设计1. 请用彩纸剪出一个梯形，并用所学知识计算出梯形的面积。
答案：略2. 请在练习册上完成第14题。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生通过自主探究、合作交流的方式，较好地掌握了梯形的面积公式。
在例题讲解和随堂练习环节，学生能够运用梯形的面积公式进行计算，并对解答过程进行解释。
(完整word版)送教上门语文、数学教案
龙川县紫市镇秀田顺忠希望小学（2018—2019学年度第二学期）送教上门教案紫市镇秀田顺忠希望小学2018—2019学年度送教上门《语文》教案教学内容：学会a o e教学目标：1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
教学重难点：1、a、o、e的音、形教学。
2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声教学课时：4课时教学过程:第一课时一、教学单韵母a二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教a的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第二课时一、教学单韵母o的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的a四、教o的发音方法，反复教读,纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第三课时一、教学单韵母e二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教e的发音，反复发音纠正口型,多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
第四课时一、复习单韵母a o e二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母a o e的四个声调的练习紫市镇秀田顺忠希望小学2018—2019学年度送教上门《语文》教案教学内容:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音.教学目标：1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。
3、学会使用四线格.教学重难点：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学课时：4课时教学过程：第五课时一、教学单韵母i二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教i的发音,反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第六课时一、教学单韵母u的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的i四、教u的发音方法，反复教读，纠正口型,五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第七课时一、教学单韵母ü二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
简单送教上门教案数学
简单送教上门教案数学教案一: 数学运算规律探究目标：通过探究数学运算规律，巩固学生对数学运算的理解和应用能力。
教学步骤：1. 引入问题：小明手里有一堆一样大小的石子，他一次拿出3个石子，剩下的石子开除3等分后，每一堆石子数量相同。
请问小明手里一共有多少颗石子？2. 学生思考并自由讨论。
3. 引导学生进行推理思考，将问题转化为数学表达式。
设小明手里有x颗石子，剩下的石子分为y堆，每堆有z颗石子。
4. 学生分组通过实际操作和模拟计算，利用等式x-3=yz进行求解。
5. 学生总结发现：当x是3的倍数时，问题有解；当x不是3的倍数时，问题无解。
6. 引导学生思考其他类似问题的解法和规律，并进行实际操作和验证。
教案二: 相似三角形的应用目标：通过实际应用情境，引导学生理解和运用相似三角形的性质。
教学步骤：1. 引入问题：小明站在高楼的阳台上，他测得自己的身高为1.8米。
他看到对面大楼上的太阳照射的影子长度为6米。
请问对面大楼的高度为多少米？2. 学生思考并自由讨论。
3. 引导学生进行推理思考，将问题转化为相似三角形。
设对面大楼的高度为h，太阳照射的影子长度为s。
4. 学生利用相似三角形的性质写出等式：h/1.8 = s/6。
引导学生进行计算并得出结果。
5. 引导学生思考其他类似问题的解法和规律，并进行实际操作和验证。
教案三: 解方程求解问题目标：通过解方程求解实际问题，提高学生的问题解决能力和运算能力。
教学步骤：1. 引入问题：小明乘坐出租车去机场，出租车每公里收费为10元，加上起步价20元。
小明一共花了60元。
请问小明乘坐出租车的里程是多少公里？2. 学生思考并自由讨论。
3. 引导学生进行推理思考，设小明乘坐的里程为x公里。
4. 学生利用方程10x + 20 = 60进行求解。
引导学生进行计算并得出结果。
5. 引导学生思考其他类似问题的解法和规律，并进行实际操作和验证。
送教上门数学教案
送教上门数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握基本的数学运算方法；（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过送教上门的方式，了解学生的学习需求，制定个性化的教学计划；（2）运用直观教具和实物，引导学生动手操作，培养学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，树立学习数学的自信心；（2）培养学生尊重教师，珍惜学习机会的良好品质。
二、教学内容1. 知识点：（1）加减法运算；（2）乘除法运算；（3）几何图形的基本知识。
2. 教学重点与难点：（1）加减法运算的法则及应用；（2）乘除法运算的法则及应用；（3）几何图形的识别与绘制。
三、教学过程1. 导入：（1）教师与学生互动，了解学生的学习需求；（2）介绍本节课的教学内容，引发学生兴趣。
2. 教学新知识：（1）运用直观教具和实物，讲解加减法运算的法则；（2）通过例题，让学生掌握加减法运算的应用；（3）讲解乘除法运算的法则，引导学生进行实际操作。
3. 巩固练习：（1）设计针对性的练习题，让学生巩固新知识；（2）教师引导学生动手操作，解答练习题。
四、作业布置1. 根据学生的实际情况，布置适量的家庭作业；2. 要求学生在家长指导下完成作业，家长签字确认。
五、教学评价1. 课后教师与学生交流，了解学生的学习情况；2. 对学生的作业进行批改，评估学生的学习效果；3. 根据学生的反馈，调整教学方法，优化教学内容。
六、教学策略1. 个性化教学：针对学生的学习需求，采用个性化的教学方法，让每个学生都能得到有效的指导。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、发表见解，增强师生互动，提高学生的学习积极性。
3. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识，提高解决实际问题的能力。
七、教学资源1. 教具：直观教具、实物、数学道具等；2. 教材：数学课本、练习册、参考书等；3. 电子资源：教学课件、视频、网络资源等。
八、教学方法1. 讲解法：教师清晰、生动地讲解知识点，让学生更好地理解数学知识；2. 演示法：运用直观教具和实物，展示数学运算过程，让学生直观地感受数学变化；3. 练习法：设计有针对性的练习题，让学生在实践中巩固数学知识；4. 互动法：鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思维能力和沟通能力。
送教上门数学教案(精心整理)
与教师保持沟通
家长可与教师保持定期沟通， 了解孩子在学校的表现和需要 改进的地方。
鼓励孩子自主学习
家长应鼓励孩子自主学习，培 养独立思考和解决问题的能力
。
05
学生个体差异关注与应对策略
了解学生特点和需求，制定个性化方案
通过课前调查和测试，了解学生的数学基础、学习风格、兴趣爱好等方面的特点和 需求。
送教上门数学教案(精心整理)
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教材选择与使用建议 • 家庭作业布置与批改策略 • 学生个体差异关注与应对策略
• 考试评价与反馈机制建立 • 总结回顾与展望未来发展规划
01
课程介绍与目标
送教上门背景及意义
个性化教育需求
随着教育观念的转变，越来越多 的家庭关注孩子的个性化发展， 送教上门服务应运而生，满足孩
多种方式结合
采用面批、互批、小组批 等多种批改方式，提高批 改效率和质量。
批注指导
在批改过程中，针对学生 的错误或不足，给予具体 的指导和建议。
家长参与孩子作业管理建议
督促孩子完成作业
家长应督促孩子按时完成作业 ，培养良好的学习习惯。
检查作业完成情况
家长可检查孩子的作业完成情 况，了解孩子的学习进度和效 果。
拓展教学资源和渠道
积极拓展教学资源和渠道，为学生提供更加丰富、多样化的学习资 源和学习体验。
THANKS
感谢观看
子在家学习的需求。
弥补学校教育不足
学校教育以标准化为主，难以兼顾 每个学生的差异。送教上门服务能 够针对学生的实际情况，提供有针 对性的辅导。
方便学生与家长
送教上门服务节省了学生和家长的 时间和精力，避免了往返学校的奔 波，让学生在舒适的环境中学习。
送教上门数学教案
送教上门数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的数学运算方法；（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过送教上门，激发学生的学习兴趣；（2）运用直观教学法，让学生在实际操作中掌握数学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重教师、热爱学习的品质；（2）培养学生团结互助、合作共赢的精神。
二、教学内容：1. 第一课时：加减法运算（1）教学加法运算：将两个数相加，得到它们的和。
（2）教学减法运算：从第一个数中减去第二个数，得到差。
2. 第二课时：乘除法运算（1）教学乘法运算：将两个数相乘，得到它们的积。
（2）教学除法运算：将一个数除以另一个数，得到商。
3. 第三课时：分数的认识（1）教学分数的概念：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
（2）教学分数的加减法运算：同分母分数相加减，异分母分数相加减。
4. 第四课时：几何图形（1）教学平面几何图形：三角形、四边形、五边形等。
（2）教学几何图形的面积计算方法。
5. 第五课时：解决实际问题（1）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；（2）举例讲解如何将实际问题转化为数学问题，并求解。
三、教学方法：1. 直观教学法：通过实物、模型、图片等直观教具，让学生在实际操作中掌握数学知识。
2. 案例教学法：结合实际案例，让学生学会将数学知识应用到解决实际问题中。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 实际问题解决能力：通过课后实践，观察学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：送教上门专用教材；2. 教具：黑板、粉笔、投影仪、实物模型等；3. 课件：根据教学内容制作的课件；4. 作业素材：结合实际案例，为学生提供练习题。
2024年送教上门数学教案
送教上门数学教案一、教案背景随着我国教育事业的不断发展，为了满足不同地区、不同学生群体的学习需求，我国教育部门推出了送教上门政策。
该政策旨在将优质教育资源送到偏远地区、特殊学生群体家门口，让他们享受到公平、优质的教育。
作为一名数学教师，我们有责任和义务参与到送教上门活动中，为学生提供高质量的数学教育。
二、教学目标1.让学生掌握基本的数学知识和技能，提高他们的数学素养。
2.培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和问题解决能力。
3.激发学生对数学学科的兴趣，树立正确的学习态度。
4.培养学生良好的学习习惯和合作精神。
三、教学内容1.教学内容的选择：根据学生的实际情况，选择适合他们的数学教材和教辅资料。
2.教学内容的安排：按照数学课程标准，合理安排教学内容，注重知识体系的连贯性。
3.教学内容的拓展：结合学生的兴趣和需求，适当拓展教学内容，提高学生的数学素养。
四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
2.情境教学：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作精神。
4.个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2.终结性评价：通过考试、测验等形式，检验学生的学习成果。
3.自我评价：引导学生进行自我反思，提高他们的自我认知能力。
4.家长评价：听取家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。
六、教学保障1.教师素质：提高送教上门教师的专业素养和教学能力。
2.教学资源：充分利用现有资源，为送教上门提供良好的教学条件。
3.教学管理：建立健全送教上门教学管理制度，确保教学质量。
4.家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的学习和成长。
七、教学展望1.深化教学改革：不断探索和创新送教上门教学模式，提高教学质量。
2.扩大覆盖范围：让更多偏远地区和特殊学生群体享受到送教上门的优惠政策。
送教上门数学教案
送教上门数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的数学运算方法；（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过一对一教学，引导学生独立思考和解决问题；（2）培养学生与人沟通、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学的兴趣，树立自信心；（2）培养学生尊重他人、热爱生活的态度。
二、教学内容1. 第一课时：加减法运算（1）教学目标：掌握10以内的加减法运算方法；（2）教学内容：加减法的意义、运算方法、口算练习。
2. 第二课时：乘除法运算（1）教学目标：掌握10以内的乘除法运算方法；（2）教学内容：乘除法的意义、运算方法、口算练习。
3. 第三课时：分数与小数（1）教学目标：理解分数与小数的关系；（2）教学内容：分数与小数的互化、运算方法。
4. 第四课时：几何图形（1）教学目标：认识基本的几何图形；（2）教学内容：三角形、圆形、正方形的特征、识别和绘制。
5. 第五课时：简单方程（1）教学目标：掌握简单方程的解法；（2）教学内容：方程的意义、解法、应用。
三、教学方法1. 采用一对一教学，针对学生的实际情况进行有针对性的指导；2. 运用直观教具、实物演示等方法，帮助学生形象地理解数学概念；3. 设置适量练习，让学生在实践中巩固所学知识；4. 注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课后作业：布置与教学内容相关的作业，检查学生掌握情况；2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；3. 定期测试：进行阶段性的数学测试，评估学生的学习进度。
五、教学资源1. 教材：送教上门专用数学教材；2. 教具：黑板、粉笔、挂图、实物模型等；3. 练习册：与教学内容配套的练习册；4. 辅助资料：网络资源、数学游戏等。
六、第六课时：时间和日期（1）教学目标：理解时间的概念，学会读写时间；（2）教学内容：时间的认识、时钟的认识、日期的认识。
七、第七课时：货币单位（1）教学目标：认识货币单位，学会进行简单的货币计算；（2）教学内容：人民币的认识、货币单位的换算、购物计算。
送教上门数学教案
送教上门数学教案一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节，详细内容包括：分数的乘除法运算、带分数的乘除法运算、以及在实际问题中的应用。
重点讲解分数乘除法的运算规则，以及如何将实际问题转化为数学运算。
二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能够正确进行计算。
2. 学会解决实际问题中涉及分数乘除运算的问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力，提高学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：分数乘除法的运算规则及实际问题中的应用。
难点：带分数的乘除法运算以及实际问题的转化。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个实际问题：小明和小红分糖果。
小明有3个糖果，小红有2个糖果，他们要把糖果分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少糖果？2. 例题讲解（15分钟）讲解分数乘除法的运算规则，以及如何将实际问题转化为分数运算。
通过讲解，引导学生理解并掌握分数乘除法的运算方法。
3. 随堂练习（10分钟）出示几道分数乘除法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何解决引入环节中的实际问题。
讨论结束后，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 分数乘除法的运算规则2. 带分数的乘除法运算3. 实际问题的转化与解决七、作业设计1. 作业题目：2/3 × 5/4；3/4 ÷ 2/5；5 3/4 ÷ 2 1/2。
小明有4个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到多少苹果？2. 答案：（1）2/3 × 5/4 = 5/6；3/4 ÷ 2/5 = 15/8；5 3/4 ÷ 2 1/2 = 2 1/2。
（2）每个小朋友能分到4/3个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数乘除法的掌握程度，以及解决实际问题的能力。
送教上门教案数学
变式训练
针对例题进行变式训练，帮助 学生举一反三，提高解题能力 。
错误剖析
针对学生常见的错误进行剖析 ，帮助学生找出错误原因并避
免再次犯错。
练习题与作业布置
课堂练习
安排适量的课堂练习，帮助学生巩固所学知 识并提高解题速度。
拓展延伸
提供拓展性的数学问题和趣味数学资料，供 学生自主学习和探究。
课后作业
家长评价问卷
定期向家长发放评价问卷，收集家长对送教上门服务的意见和建议， 以便不断完善和优化教学方案。
05 教师团队建设与 培训
选拔优秀数学教师参与送教上门活动
严格筛选机制
通过笔试、面试和教学能力评估等多轮选拔，确 保选拔出具有优秀数学素养和教学经验的教师。
注重专业素养
选拔时应重点考察教师的数学知识储备、教学技 巧和学生管理能力。
弥补课堂不足
对学生在课堂中未掌握的知识点进行 补充和强化。
数学课程目标
知识与技能
掌握数学基础知识，如代数、几 何、概率统计等，并培养学生的
逻辑思维和问题解决能力。
过程与方法
通过讲解、示范、练习等多种教学 方式，引导学生主动思考、积极探 索，提高自主学习能力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和热爱，认 识数学在生活和未来发展中的重要 性，树立正确的数学观和学习态度 。
06 资源整合与共享 平台搭建
整合优质数学教育资源，形成资源库
收集优质数学教材、教案、课件 等资源，进行分类整理，形成系
统的资源库。
邀请数学教育专家、优秀教师参 与资源审核和推荐，确保资源质
量。
定期更新资源库内容，保持资源 的时效性和先进性。
搭建在线学习平台，方便学生随时随地学习
一年级送教上门数学教案
一年级送教上门数学教案标题：一年级送教上门数学教案一、教学背景：在当前社会中，学生的学习压力越来越大，很多家长希望能够为孩子提供一对一的辅导，以提升他们在学业上的成绩。
为了满足这一需求，我们学校决定开设一年级送教上门数学服务，为家长和孩子提供专业的指导和辅导。
二、教学目标：1. 帮助学生打好数学基础，掌握一年级的数学知识和技能。
2. 培养学生的逻辑思维、问题解决和运算能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
三、教学内容和活动安排：1. 数的认识和数的排列组合活动：通过有趣的游戏和实物展示，引导学生认识1-10的数，并掌握数的排列组合。
2. 数的比较和大小比较活动：通过图形展示和实物比较，引导学生掌握数的比较和大小比较，培养学生的观察能力和逻辑思维。
3. 数的分解和组成活动：通过实物分组和拼图游戏，引导学生学会将数进行分解和组成，提高学生的数学思维和操作能力。
4. 加法和减法的认识活动：通过实物演示和游戏，引导学生认识加法和减法的概念，掌握简单的加法和减法口诀，培养学生的计算能力。
5. 数学问题的解决活动：通过找规律和解决实际问题的方式，培养学生解决数学问题的能力和思维逻辑。
四、教学方法和策略：1. 多媒体辅助教学：使用多媒体课件和教学工具，提供生动有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏化教学：通过游戏和竞赛等活动，激发学生的参与度，增强学生对数学的兴趣和积极性。
3. 个性化教学：因材施教，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
五、教学评估和反馈：1. 课堂表现评估：通过观察学生的听讲情况、参与度和回答问题的准确率等，对学生的学习情况进行评估。
2. 练习与测试评估：布置适当的练习和小测验，检查学生对知识的掌握和运用能力。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和进展，及时调整教学策略。
六、教学资源和环境要求：1. 多媒体教室：提供多媒体设备，支持多媒体辅助教学。
送教上门数学教案
送教上门数学教案教案：送教上门数学教案主题：数学基础知识目标对象：小学一至六年级学生教学目标：1. 学生能够正确理解并运用数学的基本概念和方法；2. 学生能够熟练进行简单数学运算；3. 学生能够解决日常生活中简单的数学问题。
教学内容：1. 数的认识- 自然数、整数、有理数、实数的认识；- 数的顺序和大小的比较。
2. 数的计算- 加法、减法、乘法、除法的运算法则；- 分数的加减和乘除运算。
3. 分数与小数- 分数与小数的互换；- 分数与小数的大小比较。
4. 小数的四则运算- 小数的加减乘除运算。
教学步骤：第一步：引入数学基础知识1. 向学生介绍数学的重要性和应用领域，激发学生学习数学的兴趣。
2. 通过实例解释数的不同类型，让学生理解数的顺序和大小的比较。
第二步：数的计算1. 通过具体的例子，引导学生掌握加法、减法、乘法和除法的运算法则。
2. 借助实物或图表等教具，让学生体会分数的加减和乘除运算。
第三步：分数与小数的关系1. 将一个分数转换为小数的方法和步骤进行详细讲解。
2. 通过实例演示，让学生掌握分数与小数之间的互换。
第四步：小数的四则运算1. 针对小数的加减乘除运算，进行详细讲解和示范。
2. 给学生一些实际生活中的小数问题，让学生尝试解答并进行计算。
第五步：巩固和练习1. 给学生分发一些练习题，让学生根据教学内容进行演算。
2. 老师在一侧提供指导和帮助，纠正学生的错误，并对学生的答案进行评价。
第六步：总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，强调学生在学习过程中的亮点和不足之处。
2. 鼓励学生积极参与数学学习，提出个人疑问和困惑。
教学评价：1. 在练习过程中观察学生的学习情况，评价学生的解题能力和思维逻辑；2. 对学生的应用能力进行评价，看是否能够将所学的知识应用到实际生活中；3. 对学生的参与度进行评价，如是否积极参与课堂讨论和回答问题。
备注：根据学生的具体情况及时调整教案内容，确保教学效果。
送教上门数学教案完整版
送教上门数学教案完整版一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节，详细内容为“平面几何中的相似图形”。
主要包括相似图形的定义、性质、判定方法及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握相似图形的基本概念，能够识别并运用相似图形的性质。
2. 学会运用判定方法判断两个图形是否相似，并能解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：相似图形的判定方法及在实际问题中的应用。
教学重点：相似图形的概念、性质及判定方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、几何模型。
学具：直尺、圆规、三角板、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的相似图形，如建筑物、家具等，引导学生观察并思考相似图形的特点。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解相似图形的定义及性质。
（2）通过实例演示相似图形的判定方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取典型例题，引导学生运用相似图形的性质和判定方法解决问题。
（2）讲解解题思路，强调关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）布置课堂练习题，要求学生独立完成。
（2）巡回指导，解答学生疑问。
（2）提出拓展性问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 相似图形的定义、性质、判定方法。
2. 典型例题及解题步骤。
3. 课堂练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求证：若两个三角形的对应角度相等，则这两个三角形相似。
（2）已知一个正方形和一个矩形，求证：若正方形的边长是矩形的长和宽的整数倍，则这两个图形相似。
2. 答案：（1）根据相似图形的定义和性质，易得证。
（2）根据相似图形的判定方法，易得证。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似图形的概念、性质及判定方法掌握程度较好，但在实际问题中的应用还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索相似图形在生活中的应用，如设计图案、制作模型等。
同时，鼓励学生进行自主学习，深入研究相似图形的其他性质和应用。
送教上门语文、数学教案
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标：让学生掌握生字词，能够正确书写和朗读。
引导学生进行思考和表达，提升写作能力。
2. 教学内容：生字词的学习和巩固。
阅读理解训练，选取适合学生的文章进行阅读。
写作训练，根据给定题目进行写作。
3. 教学步骤：步骤一：生字词学习，教师引导学生跟读，纠正发音。
步骤二：阅读理解训练，教师提出问题，学生回答。
步骤三：写作训练，教师给出题目，学生进行写作。
4. 教学评价：学生对生字词的掌握情况。
学生阅读理解的能力。
学生写作的表达能力。
二、数学教案1. 教学目标：让学生掌握数学基础知识，提高计算能力。
培养学生的逻辑思维能力，解决实际问题的能力。
2. 教学内容：数学基础知识的讲解和巩固。
计算能力的训练，进行数学题目的计算。
实际问题解决的训练，教师提出问题，学生解答。
3. 教学步骤：步骤一：数学知识讲解，教师进行示范。
步骤二：计算能力训练，学生进行题目计算。
步骤三：实际问题解决，学生提出解答方案。
4. 教学评价：学生对数学知识的掌握情况。
学生的计算能力。
学生解决实际问题的能力。
三、教案评估与反馈1. 教学目标：评估学生在本节课中的学习情况，收集学生的反馈意见，以便进行教学改进。
2. 教学内容：学生对本节课内容的掌握情况。
学生的学习兴趣和参与度。
学生对教学方法的反馈意见。
3. 教学步骤：步骤一：进行课堂小测，了解学生对本节课内容的掌握情况。
步骤二：学生进行自我评价，分享学习心得和困惑。
步骤三：教师进行总结和反馈，提出改进教学的方法。
4. 教学评价：学生对本节课内容的掌握情况。
学生的学习兴趣和参与度。
教师对教学方法的改进意见。
四、教案设计原则与方法1. 教学目标：让学生了解教案设计的原则和方法，能够独立进行教案设计。
2. 教学内容：教案设计的原则，如目标明确、内容适中、方法灵活等。
教案设计的方法，如教材分析、学情分析、教学步骤设计等。
3. 教学步骤：步骤一：介绍教案设计的原则，教师进行讲解。
送教上门语文、数学教案
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的语文阅读能力。
b. 培养学生的写作技巧。
c. 增强学生的语言表达能力。
2. 教学内容：a. 阅读理解：选取适合学生程度的短文，进行阅读理解训练。
b. 写作训练：提供写作话题，指导学生进行写作练习。
c. 口语表达：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 教学方法：a. 采用互动式教学，引导学生积极参与讨论和表达。
b. 提供具体例子和示范，帮助学生理解和掌握相关技巧。
c. 给予学生充分的实践机会，通过实际操作来提高能力。
4. 教学评估：a. 定期进行阅读理解测试，评估学生的阅读能力。
b. 对学生的写作作品进行评价，给出具体的反馈和建议。
c. 通过口语表达活动，观察学生的语言表达能力和沟通能力。
二、数学教案1. 教学目标：a. 巩固学生的数学基础知识。
b. 培养学生的数学思维能力。
c. 提高学生的数学应用能力。
2. 教学内容：a. 基础计算：进行加减乘除等基础计算练习。
b. 数学思维：通过数独、逻辑题等活动，培养学生的数学思维能力。
c. 应用题解：解决实际生活中的数学问题，提高学生的应用能力。
3. 教学方法：a. 通过实例和例题，引导学生理解和掌握数学概念和计算方法。
b. 提供问题和解答过程，培养学生的思考和解决问题的能力。
c. 结合实际生活中的情境，让学生体验数学的应用价值。
4. 教学评估：a. 定期进行数学测试，评估学生的计算和理解能力。
b. 通过解答应用题，评估学生的数学应用能力。
c. 观察学生在解决问题时的思维过程和方法，了解学生的思维能力。
三、英语教案1. 教学目标：a. 提高学生的英语听说能力。
b. 培养学生的英语阅读和写作技巧。
c. 加强学生的英语词汇量。
2. 教学内容：a. 听力训练：播放适合学生程度的英语对话或短文，进行听力训练。
b. 阅读理解：选取适合学生程度的英语文章，进行阅读理解训练。
c. 写作练习：提供英语写作话题，指导学生进行写作练习。
送教上门语文、数学教案
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标让学生掌握生字词，提高阅读理解能力，培养写作兴趣。
2. 教学内容生字词学习：《小池》阅读理解：《小池》课文解析写作练习：以“春天的小池”为主题，进行想象写作。
3. 教学步骤第一步：介绍生字词，让学生跟读、记忆。
第二步：朗读课文，引导学生理解课文内容。
第三步：解析课文，讲解重点句子和词语。
第四步：布置写作任务，引导学生进行想象写作。
4. 教学评价评价学生生字词掌握情况、阅读理解能力和写作水平。
二、数学教案1. 教学目标让学生掌握基本的加减法运算，提高解决问题的能力。
2. 教学内容加减法运算：10以内的加减法解决问题：应用题练习3. 教学步骤第一步：讲解加减法运算规则，让学生进行实际操作。
第二步：布置应用题，引导学生运用加减法解决问题。
第三步：解答学生问题，指导学生完成练习。
第四步：评价学生运算能力和问题解决能力。
4. 教学评价评价学生加减法运算的正确率和应用题解决能力。
三、语文教案1. 教学目标让学生掌握古诗的韵律和意境，提高文学素养。
2. 教学内容古诗学习：《春晓》文学鉴赏：分析《春晓》的意境和韵律3. 教学步骤第一步：介绍古诗《春晓》，讲解韵律和意境。
第二步：朗读古诗，让学生感受韵律美。
第三步：分析古诗的意境，引导学生进行文学鉴赏。
第四步：布置文学创作任务，以“春天的美景”为主题，创作一首小诗。
4. 教学评价评价学生对古诗韵律和意境的理解，以及文学创作能力。
四、数学教案1. 教学目标让学生掌握基本的平面几何知识，提高图形认知能力。
2. 教学内容平面几何：三角形、四边形的性质图形认知：识别和绘制三角形、四边形3. 教学步骤第一步：讲解三角形、四边形的定义和性质。
第二步：让学生绘制三角形、四边形，并识别给定的图形。
第三步：解答学生问题，指导学生完成练习。
第四步：评价学生图形认知能力和几何知识掌握情况。
4. 教学评价评价学生对三角形、四边形性质的掌握和图形认知能力。
2024年送教上门数学教案
2024年送教上门数学教案一、教学内容本节课选自《数学》八年级下册，主要涉及第三章“平面几何图形”的第二节“三角形的性质与判定”。
具体内容包括：三角形的基本概念、三角形的内角和、等腰三角形的性质、勾股定理及其应用。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握三角形的基本概念，理解三角形的内角和定理，掌握等腰三角形和勾股定理的性质及应用。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探索，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：勾股定理的应用。
教学重点：三角形的内角和定理、等腰三角形的性质。
四、教具与学具准备教具：三角板、直尺、圆规、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中的三角形实物，引导学生关注三角形的特点，激发学生学习三角形的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察三角板，提出问题：“三角形有几个角？三个角之间有什么关系？”3. 探究活动：（1）小组讨论：三角形的内角和是多少？（2）学生代表演示：用三角板拼凑出等腰三角形，并解释等腰三角形的性质。
（3）教师讲解：勾股定理及其应用。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解勾股定理在实际问题中的应用。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 三角形的基本概念2. 三角形的内角和定理3. 等腰三角形的性质4. 勾股定理及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）已知三角形的两边长，求第三边长。
（2）判断下列图形是否为等腰三角形，并说明理由。
（3）运用勾股定理解决实际问题。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对三角形的基本概念和性质掌握较好，但部分学生对勾股定理的应用仍存在困难，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于三角形的知识，如全等三角形的判定、相似三角形的性质等。
重点和难点解析：1. 教学难点：勾股定理的应用。
学校送教上门教案3次
意见
签名：
日期
送教老师
送教
目标
语文：通顺朗读一年级语文一二单元课文。
数学：学生能够计算铅笔，橡皮擦，食物
服务
过程
一.让学生清理个人卫生。（洗头，洗手，洗脚，剪指甲）
二.心理辅导（解决孩子内心的疑问，鼓励孩子积极向上）。
三.教授语文一年级一二单元内容：通顺朗读一二单元课文。
送教上门教案
日期
送教老师
送教
目标
语文：认识汉字：一年级：天地人金木水火土。
数学：一年级：100以内变换方式数数。
送教
准备
小黑板，粉笔，教材，练习本，铅笔，橡皮擦，食物
服务
过程
一.让学生清理个人卫生。（洗头，洗手，洗脚，剪指甲）
二.心理辅导（解决孩子内心的疑问，鼓励孩子积极向上）。
三.教授语文一年级一二单元汉字（天地人金木水火土等）
服务
过程
一.让学生清理个人卫生。（洗头，洗手，洗脚，剪指甲）
二.心理辅导（解决孩子内心的疑问，鼓励孩子积极向上）。
三.教授语文一年级拼音，并进行拼读。
四.教授一年级学生能够计算20以内加减法。
目标
达成
督促孩子彻底清理了个人卫生。
解决了一些心理问题。
能认读多数拼音，并能进行正确拼读。
能基本计算20以内加减法。
四.教授一年级一二单元数学内容（认识数字，数数）
目标
达成
督促孩子彻底清理了个人卫生。
解决了一些心理问题。
孩子能认读简单汉字。
孩子能进行100以内变换方式的数数。
家长
意见
签名：
日期
送教老师
送教
目标
语文：学生能够认识拼音，并进行拼读。
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龙川县紫市镇秀田顺忠希望小学（2018-2019学年度第二学期）送教上门教案紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案教学内容：学会a o e教学目标：1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
教学重难点:1、a、o、e的音、形教学.2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声教学课时：4课时教学过程：第一课时一、教学单韵母a二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教a的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第二课时一、教学单韵母o的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的a四、教o的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第三课时一、教学单韵母e二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教e的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
第四课时一、复习单韵母a o e二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母a o e的四个声调的练习送教上门《语文》教案教学内容：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学目标：1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。
3、学会使用四线格。
教学重难点:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学课时：4课时教学过程：第五课时一、教学单韵母i二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教i的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
送教上门《语文》教案第六课时一、教学单韵母u的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的i四、教u的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第七课时一、教学单韵母ü二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教ü的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
第八课时一、复习单韵母 i、u、ü二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母i、u、ü的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调送教上门《语文》教案教学内容：会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字教学目的：1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。
2、掌握正确的握笔和书写姿势。
3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。
教学重难点：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。
教学课时：8课时教学过程：第九课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“一、二”四、教会“一、二”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣送教上门《语文》教案第十课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四”四、教会“三、四”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣第十一课时一课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六”四、教会“五、六”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣送教上门《语文》教案第十二课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“七、八”四、教会“七、八”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣第十三课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“九、十”四、教会“九、十”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣送教上门《语文》教案第十四课时一、教学内容：学会写“一、二、三”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。
三、教正确的握笔姿势。
四、手把手的教写“一、二、三”五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习第十五课时一、教学内容：学会写“四、五、六”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。
三、教正确的握笔姿势。
四、手把手的教写“四、五、六”五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习第十六课时一、教学内容：学会写“七、八、九、十”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。
三、教正确的握笔姿势。
四、手把手的教写“七、八、九、十”五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：认识位置上、下教学目标：1、初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。
2、使王德桧形成辨别一定的空间方位的能力。
3、培养学生观察能力和语言表达能力。
4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点:使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置教学课时：2课时教学过程：第一、二课时一、谈话引入1、课前交流2、揭示课题聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”你说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。
二、探究新知1、引导说一说我们生活中有关上、下的例子2、观察画面，体会上、下的含义（1）课件出示第9页主题图请你们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？（2）大家发现了这么多东西，真了不起！你能说出：汽车下面有什么？你能像老师这样提出问题吗？3、看书第9页南京长江大桥图，完成书上的填空。
三、活动1、拍手游戏（1）与我上下拍手紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：认识前、后教学目标：1、初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。
2、使王德桧同学形成辨别一定的空间方位的能力。
3、培养他观察能力和语言表达能力。
4、使他感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点:使他认识“前、后”并了解它们的基本含义和它们的相对性。
使他会用“前、后”描述物体的相对位置。
两者间的相对性教学课时：2课时教学过程：第三、四课时一、谈钱谈话：二、复习上两周教的内容三、导入：王德桧小朋友，今天老师要和你做个游戏。
咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？四、学习新知：1、趣味数学：小兔子们排着队去大森林里采蘑菇，小白兔说：“从我前面数我是第7个，后面数我第3个”。
聪明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇吗？2、师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
3、师提问：我的后面是谁？王德桧：是爸爸……我在谁的前面？我前面是谁？我后面的是谁？4、可出示第11页练习二的第1题图。
（1）自己根据图画提出问题。
（2）帮助解决问题。
（3）在书上填写。
三、练习1、让他认识自己前后2、完成第11页至12页练习二的第2-4题四、小结：通过这节课的学习，你学会了什么？紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：认识左、右教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使他认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。
2、使他会用“左、右”描述物体的相对位置。
3、培养他的学习兴趣。
教学重难点:使王德桧认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。
二者相比的相对性。
教学课时：2课时教学过程：第五、六课时一、导入：复习式的谈话导入二、学习新知：1、分辨自己身体的左右。
（1）你能指出你的左边、右边吗？（2）其实我们身上有些部分也分左右，你能找出来吗？（3）我想做健身操给你看一看。
小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。
小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。
小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。
小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。
小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。
（4）出示手模型板帖。
2、进一步认识左和右。
（1）你会用左和右说一句话吗？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）说一说你现在坐的位置（左边几个人），3、左右的相对性。
（1）准备好你的各种学习用品。
同桌两人合作，动手摆一摆。
（2）提出要求：①把数学书放在课桌的中间。
②铅笔放在数学书的左边。
③尺子放在数学书的右边。
④橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。
⑤摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？三、反复练习：送教上门《数学》教案教学内容：认识1-5的阿拉伯数字教学目标：1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。
3、会用5以内各数表示物体的个数。
教学重难点：会写1―5各数，初步建立数感。
教学课时：5课时教学过程：第七课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“1”四、能用1来表达各种事物。
五、学会“1”的正确书写六、玩数字游戏送教上门《数学》教案第八课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“2”四、能用2来表达各种事物。
五、学会“2”的正确书写六、玩数字游戏第九课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“3”四、能用3来表达各种事物。
五、学会“3”的正确书写六、玩数字游戏送教上门《数学》教案第十课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“4”四、能用4来表达各种事物。
五、学会“4”的正确书写六、玩数字游戏第十一课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“5”四、能用5来表达各种事物。
五、学会“5”的正确书写六、玩数字游戏紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球教学目标：1、通过操作和观察，使王德桧初步认识长方体、三角形、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
2、培养他生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
3、通过学习激发学习兴趣。
教学重难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。
教学课时：5课时教学过程：第十二课时一、课前交流二、学习心的东西，认识平面图形长方形三、出示自己精心准备的长方形教具，引导他认识长方形四、再画出不同的长方形五、通过认识图形，知道长方形的特征六、引导指出生活中的长方形紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案第十三课时一、课前交流二、学习心的东西，认识平面图形正方形三、出示自己精心准备的正方形教具，引导他认识正方形四、再画出不同的正方形五、通过认识图形，知道正方形的特征六、引导指出生活中的正方形第十四周一、课前交流二、学习心的东西，认识平面图形三角形三、出示自己精心准备的三角形教具，引导他认识三角形四、再画出不同的长三角形五、通过认识图形，知道三角形的特征六、引导指出生活中的三角形紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案第十五课时一、课前交流二、学习心的东西，认识平面图形圆三、出示自己精心准备的圆教具，引导他认识圆四、再画出不同大小的圆五、通过认识图形，知道圆的特征六、引导指出生活中的圆第十六课时一、课前交流二、学习心的东西，认识球三、出示自己精心准备的球教具，引导他认识球四、再画出不同的球五、通过认识图形，知道球的特征六、引导指出生活中的球。