双高普九工作汇报材料

(一)普及程度：根据市、区教育局划片就近上学的要求，我校接纳了来自本学区的全部学生，按时入学率达100%，近年来学区内残疾学生、外来流动人口的子女享受正常入学待遇，入学率达100%；根据省市教育主管部门切实抓好“控辍保学”工作的要求，我校采取各种措施，严格控制学生辍学，近年来无辍学现象，九年义务教育完成率达100％。

为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“不让一个学生掉队”，进一步提高全民族科学文化素质，依据《义务教育阶段学生学籍管理办法》，结合我校的实际情况，制定了控辍保学措施，对低保户子女和家庭困难子女，学校也相应制订了减免学杂费等相关政策，保证这些学生不因为家庭经济困难而辍学。

(二)教师队伍：我校校级领导均为本科学历，专任教师本科学历达80 %，全部达到标准要求，计算机合格率为100%。

全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，尊重学生人格，不侮辱、体罚、变相体罚学生，真正体现学生的主体地位。

通过问卷调查，学生满意率达95%以上。

在校长任期制基础上实施了教师聘任制，师生比为1：16。

建立了完善的校本培训制度，确立了指导思想、培训原则、内容、时间、保障措施、方式等内容，做到课题有专项，研究有计划、活动有总结、成果有推广，以研促教、促进教师专业化发展。

(三)办学条件：学校操场面积为10480平方米，能划出250米跑道；生均建筑面积为4.5平方米；有足够的专用教室；常规教学仪器配备达标；后勤服务设施优良；接入校校通和因特网，多媒体教室31个，计算机生机比达23：1，有专用网络备课室，教学资源充足，实施学籍管理电子化；有全区共用的社会实践基地。

学校坚持现代化标准，有水平一流、齐全完备的教学设施和实验手段。

配置物理实验室8个，化学实验室6个，生物实验室5个，通用技术实验室2个，微机室5个，设施先进、功能齐全的图书馆2个，体育馆1个，健身房1个，美术室2个，音乐教室2个，心理咨询室1个，校园网、电子备课室、电视台、科技馆、舞蹈室等一应俱全；足球场、排球场、篮球场、大型报告厅、多功能教室等，为师生学习、交流、活动构筑了良好的平台。

学校网站正式开通几年来，在学校管理、教育教学中发挥出越来越重要的作用，登录我校网站的客人络绎不绝，在社会上反应很好，被莲湖区教育局评为优秀网站，学生利用网络资源进行创造性学习，收到良好效果。

学校整体布局合理，分东、西两院，新建一号教学楼总面积为8360平方米。

班班都有多媒体，富有现代化气息。

建成了全新的、现代化的理、化、生实验室；学校配有一个舞蹈室、两个音乐教室、两个美术教室，并按教学常规要求，配有音、美教学设备和进行艺术欣赏的音像资料，可供学生参加音、美鉴赏活动；学校加强了图书馆的建设，购进了大量图书、资料，加大了对师生的借阅量。

学校图书馆实现了计算机网络化管理。

学校不但在硬件设施上加大投入，而且近三年购书五万多册，图书藏有量达17万多册。

教辅图书数千册，工具书千余册。

同时学校还购进电子图书10余万册，在校园网上供师生阅读。

基本上满足了师生的学习需要。

学校己建成数字化校园网，教师和学生能利用网络资源进行备课和学习，学校各项管理基本实现信息化；学校高中每间教室装有多媒体投影系统，并接入校园网。

每个办公室配有计算机，提供了网上教学的平台。

学生开设信息技术课，学生上机率达100%，能够满足学生、教师利用网络平台开展各种学习和课外活动。

学校已实现教学信息化管理，对教育资源、行政管理、教育科研、信息交流、日常管理、课堂教学等实现了网络化管理。

(四)教师培训：创建学习型校园，开展教职工读书活动、演讲比赛、学术讨论；建立教师业务档案，定期进行教师业务考核，完善教师评价机制，打造新型教师队伍。

1、加强对全校教师理论学习的指导，提高学习的针对性和实效性，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，选择国内知名课程与教学专家——华南师大刘良华教授关于《教师成长》的系列讲座光盘，包括有《最受学生欢迎的十种老师》、《教师应具备的课程智慧》、《教师应具备的教学智慧》和《教师应具备的管理智慧》，为教师作教育教学理论学习辅导，提高理论学习的效果。

学校在全体教职工中开展读书活动，必读书目由学校指定，自选书目1-2本由教职工自定。

在读书活动中，学校适时开展读书心得交流，总结评比等工作。

2、规范制度管理，强化培训效果。

继续坚持理论学习笔记学期考核制度，促进教师自我培训；完善培训档案管理制度，加强外出培训的组织管理与检查，教研室负责培训学习专用笔记本的配发、收查并考核，做到有组织、有记录、有反馈、有交流，确保培训的实效性。

对内容较为典型的培训学习，参加人员在相关范围以报告或课堂展示的形式做汇报交流，提高了培训效益。

3、立足实践培训, 以“合格教师——骨干教师——名师”阶梯性发展为基本框架，逐步建立教师专业成长链。

一是规范执行师徒合同，我校多年来始终坚持师徒合同、新任教师汇报课等常规工作，做实新教师培训，强化合格教师培养。

二是通过举办教学基本功比赛等活动加强青年教师培养，壮大骨干教师队伍。

三是以课题研究和鼓励学科教师开办专题讲座等形式，充分发挥骨干教师作用，提升教育教学科研能力，加快名师成长步伐。

(五)、素质教育1、我校坚持贯彻落实党的教育方针，把育人放在首位，立足学生全面发展，努力把学生培养成为能从容应对新世纪挑战的“四有新人”。

2、我校教育教学坚持面向全体学生，长期以来在义务教育阶段从未设立过重点班。

对在班级中成绩较差的同学，长期开展补困工作，教师利用业余时间给学生补思想、补基础、补方法，收到了良好的效果。

3、按照《基础教育课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐课程，开足课时，同时结合我校实际开发了一系列具有我校特色的校本课程、校本资料。

4、我校德育工作形成了以政教处、年级组、班主任为骨干，党政工团齐抓共管，全体教职工参与的工作机制；德育工作领导小组定期召开会议，研究德育工作，做到德育工作有思路、有目标、有措施、有落实、有成效。

同时，学校注重德育工作的创新，开展了学习身边榜样、感动校园、心理健康、最佳拍挡等一系列有创新的活动，收到良好效果。

学校还开办了家长学校，定期对家长进行培训，印发家教资料，接受家长对学生的心理咨询，受到家长好评，我校家长学校被评为省级示范家长学校。

我校和派出所、社区建立了广泛的联系，派出所和消防队干部多次来我校对学生和教师进行法制教育和防火知识培训。

多年来，我校没有发生过学生犯罪现象。

5、我校认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》，通过晨练、课间操、眼保健操、体育课、课外活动时间确保学生每天体育锻炼不少于1小时。

学校配有校医，经常开展卫生健康教育，坚持学生健康统计监测制度，提高学生体质，使学生体质健康合格率达到了95%以上，近视不良率得到有效控制，多年来，学校没有发生过群体性、流行性传染病。

6、我校一贯重视教学管理和教学改革，目前我校初中导学稿教学模式最大的特点和优点就是加强了“三种能力”(独立思考能力、创新能力、实践能力)培养。

我校初中毕业生合格率达到100%，初中毕业生升入高中阶段的比例达到90%，各类实验和计算机操作合格率达到100%。

7、我校一贯重视校园安全工作，制定了一系列安全工作制度，经常开展各类安全教育，实施了安全保障措施。

如：课间操上下楼教师值班、节假日领导值班、安全疏散演习、感应式网络夜间布控系统、安全责任制等。

多年来，我校从未发生过校园重大安全事故。

三、存在的主要问题及解决的措施和我们的再思考(一)存在的问题及解决的措施1、由于历史原因，我校学生的总人数较多，人均土地面积、建筑面积、绿化面积、图书册数、师生比等和国家所规定的标准有一些差距，学校针对这一问题计划在两年内不断压缩规模、压缩班级，争取完全达到国家标准要求。

2、2008年5.12大地震后，我校2号教学楼出现险情，被确定为D级危楼，在教育局的指示下，现已拆除，并进行了规划设计，新楼建成后，我校部室将高规格、高水平地完全满足“双高普九”的标准，目前新的2号楼正在积极的筹建之中，近期将开工。

(二)对“双高普九”工作的再思考1、继续提高对“双高普九”工作意义的认识。

2、“双高普九”必须以设施现代化为基础保障。

3、教师队伍建设是完成“双高普九”的人力基础和保障，是提高学校办学水平的关键，必须充分重视和做好教师队伍建设各环节的工作。

4、必须把“双高普九”工作作为长期的过程来对待，硬件可以一步到位，但德育工作、教学工作、管理工作是一项长期的发展过程，需要不断地改进提高。

学校应经常对照“双高普九”的各项要求，不断提升“双高普九”的工作水平。

“双高普九”工作是一次了解学校、热爱学校、发展学校的教育活动，起到了凝聚师生、锻炼队伍、强化管理的作用。

我校要以加强“双高普九”工作为契机，正视学校发展中存在的问题，不断改进完善学校各项工作，提升学校办学水平，促进学校持续稳定健康发展，把学校办成人民满意、政府放心的学校，为西安教育事业做出我们的贡献。

2009年，山阳县委、县政府谋划教育发展新目标，启动和实施义务教育均衡发展合格县和“双高普九”县创建工作。

作为教育主管部门，县教体局充分发挥主力军作用，抓住机遇，乘势而上，积极投身到“双高普九”创建工作之中。

两年来，全县系统上下，一鼓作气，团结奋进，排除雪灾、水灾等重大自然灾害影响，把“双高普九”工作作为全县教育工作的重心，统筹兼顾，整体推进，有力推动了教育事业向内涵纵深发展。

一、明确目标任务，投身于创建主战场（一）结合县情实际，科学编制“双高普九”规划“两基”达标后，县教育体育局将推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作纳入主要议事日程，2008年就组织局室干部对全县的教育资源状况、适龄人口数量、教育发展情况进行了全面调研，对照省颁义务教育均衡发展合格县和“双高普九”县评估验收指标体系，拟定了山阳县“两创”工作规划。

同时邀请市教育局领导、专家和相关部门负责人、部分人大代表和政协委员对规划进行研讨和修改，在多方征求意见的基础上，拟定了《山阳县义务教育均衡发展和“双高普九”规划》，并经县委、县政府决定，全面启动创建工作。

（二）加强组织领导，夯实“双高普九”工作责任按照“双高普九”实施方案要求，成立了教育系统“两创”工作领导小组，设立规划协调组、校建指导组、材料宣传组、工作督查组、师资建设组、档案整建组、经费审计组、后勤保障组等8个工作小组，明确各小组工作职责，落实了相关责任。

与此同时，县教育局还研究下发了《2009年至2010年“双高普九”包片领导包乡镇人员通知》，实行科级领导包片、包重点项目，一般干部包乡镇、包学校的目标管理责任制。