计算机导论实验指导书(之一)
计算机基础实验指导书
实验一 WindowsXP的基本功能和深入一．实验目的1．掌握WindowsXP的基本操作2．掌握资源管理器的一般使用3．掌握文件和文件夹的操作4．掌握控制面板部分工具的使用5．掌握显示属性的设置 6．掌握管理工具的使用二．实验内容1．WindowsXP基本操作（1）开机，观察登录界面，以管理员（administrator）身份登录系统。
（2）打开我的电脑，进行最大化、最小化、复原、关闭和移动窗口的操作。
（3）打开“附件→画图”工具，绘制一幅图画，通过其帮助学习绘制正方形和圆的画法，并将图片保存为pic01.bmp。
（4）打开“附件→记事本”工具，输入本书“内容提要”中的文字(注意使用输入法切换快捷键),保存为doc01.txt。
（5）任意打开多个窗口，分别利用鼠标和键盘（ALT+TAB）进行窗口切换，设置多窗口排列方式为层叠、横向平铺和纵向平铺，观察其不同。
（6）执行“开始→帮助”命令，查看关于“休眠”的内容。
2．资源管理器的一般操作（1）尝试用三种不同方法打开资源管理器：①鼠标右键单击“我的电脑”图标②鼠标右键单击“开始”菜单③执行“开始 运行”命令，对话框中输入Explorer。
（2）观察资源管理器界面，展开和关闭任意文件夹，观察右边窗口的变化。
（3）通过资源管理器，打开画图工具（路径c:\WINNT\system32\mspaint.exe）。
（4）搜索notepad.exe文件（记事本）；搜索C：盘中所有扩展名为exe的可执行文件；搜索C：盘中所有包含文字“china”的文本文件（扩展名为TXT）；搜索所有大小超过10000KB 的文件。
（5）打开C:\Winnt文件夹，将文件按照大图标、小图标、列表、缩略图和详细资料排列。
（6）将文件按名称、按类型、按大小、按日期，顺序或倒序排列。
3．文件/文件夹的操作（1）快速格式化D：盘（注意：如果D：盘有数据，请谨慎操作）。
（2）在D：盘根目录下创建新文件夹abc，创建子文件夹123、456和789。
计算机科学导论实验指导书(专题一)
计算机科学导论实验指导书（专题一）操作系统上机实训前言计算机科学与技术是一门工程实践性较强的学科，实践性环节的教学非常重要。
对于学习计算机专业的学生，除了学好理论知识外，还需进行相应的实验。
通过这些实验，一方面让学生加深理解理论课上学到的各种知识，另一方面培养学生的动手能力。
计算机科学导论是一门概述性的先导课程，以课堂讲授和多媒体演示进行教学为主，重在培养学生的兴趣，引发学生的思考，掌握了解学科的知识体系和要点。
上机内容主要通过教师穿插在课堂教学中的有关实践内容讲解，以及学生的课外学习和上机实践，着重培养学生计算机和网络的使用能力，以及基本编程能力，进一步加深对课程内容的思考。
本课程实验要求学生在学习导论课的同时，再课外阅读一些有关实验的资料和参考书籍，作好预习；上机时独立或合作完成实验内容，并在实验后，按要求完成实验报告。
实验1 熟悉Windows环境一．实验目的熟悉Windows使用环境，熟练操作技巧；了解树文件系统逻辑结构，学会使用资源管理器；控制面板的使用和设置二．实验内容1．掌握对任务栏的操作，能够移动、隐藏任务栏，并改变其大小。
2．了解窗口各部位的名称，能够熟练改变窗口的大小和位置。
3．掌握各种创建快捷方式的方法，能够根据不同的使用场合采用不同的方法创建快捷方式。
4．熟练使用开始菜单提供的各种方法运行程序。
5．能够使用控制面板对系统进行一些基本的设置。
6．掌握创建保存文档的方法。
7．熟练地对文档进行各种操作，如：打开，复制，粘贴，删除，查找等。
8．学会如何创建文件夹，从而能够合理有效的管理个人计算机。
三．实验步骤和说明建议：实验所涵盖的操作内容总是有限的，但Windows的操作基本相似。
学习操作最好的办法，有问题看帮助，边看帮助边操作。
Windows有非常完善的帮助文档，有问题请按“F1”1．任务栏操作（1）移动任务栏：将鼠标光标指向任务栏的空白区域，按下左键，拖动鼠标，将任务栏分别拖动到屏幕的左侧、右侧和顶部。
计算机导论实验指导
实验0 SimpSim模拟器环境及Visual C++编译调试环境【实验目的】1了解自然语言到机器语言的翻译过程2 熟悉Simple Simulator模拟器环境，掌握使用Simple Simulator模拟程序的执行。
3 掌握SimpSim的单步运行方法，学会单步运行时对存储单元和各寄存器中值的进行观察。
4 熟悉Visual C++编译调试环境，掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存。
5 掌握C语言程序的编译和程序调试。
【实验准备】(1)自然语言到机器语言的翻译过程任何计算机内部都是用0 和1的序列来表示的，这可以很容易地被计算机理解，但人们却不容易理解，另一方面，无论什么时候，在用像Visual C++ 这样高级语言编写程序的时候，我们使用了能被程序员所理解的一组指令或命令，但计算机却不容易理解。
为了在人和机器之间搭建通信的桥梁，制定一个翻译过程是很有必要的。
因为每台计算机只能理解它自己的语言（机器语言），所以最终必须将每个程序翻译为用机器语言书写的等价程序，这样计算机就能够理解并执行程序所指定的指令。
执行这个翻译过程的计算机程序叫做翻译器，如图1.1 所示。
翻译器通常对指定的语言进行工作。
也就是说，C 程序的翻译器不能翻译Java语言程序，反之亦然。
有两种特定类型的翻译器用来执行高级语言的转换过程:编译器和解释器。
图1.1 翻译器的基本作用编译器翻译过程本身包含一系列对输入语言的转换。
图1.2 显示了编译器的通用阶段。
虽然对包含在每个阶段的行为的具体讨论超出了本书的范围，但了解翻译过程的一些方面，以及如何与编写的程序进行联系，有利于对计算机程序编译调试过程的理解。
在将程序递交到任何翻译器前，需要使用编辑器或文字处理程序来创建源程序。
大部分翻译器需要文件扩展名，将程序保存为特定的类型。
例如C 编译器要求包含C程序的文件以“.C ”作为扩展名。
如果提交给翻译器的程序没有这个程序没有这个扩展名，编译器就不会对它进行翻译。
计算机基础实践实验指导书
《计算机科学导论》实验指导书欧阳一鸣王浩编合肥工业大学计算机与信息学院《计算机科学导论》实验《计算机科学导论》实验课侧重培养学生的基本应用能力，要求学生通过上机实验，能够熟练掌握计算机的基本操作技能。
该实验指导书共安排五个实验，内容包括：Windows的基本操作、使用Word进行文字处理、利用Excel进行表格编排等等。
要求学生做完实验后，写出实验报告，实验报告上需要写明的项目包括：实验名称、实验目的、实验设备、实验题目、实验步骤、实验结果。
实验一 Windows 基本操作1.实验目的和要求(1)掌握Windows 的启动和安全退出的方法。
(2)掌握Windows 的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作。
(3)掌握Windows 常用快捷键的使用方法。
(4)掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法。
(5)掌握Windows 环境下的汉字输入方法。
(6)掌握Windows 帮助的使用。
(7)实验内容(8)启动Windows ，打开“我的电脑”窗口，熟悉Windows 窗口组成，然后对窗口作下列操作：1)移动窗口。
2)改变窗口的大小、使滚动条出现，然后滚动窗口的内容。
3)最大化、最小化、复原和关闭窗口。
(9)打开“控制面板”窗口，再打开“控制面板”中的“字体”窗口，然后进行下列操作：1)通过任务栏和快捷键切换当前的窗口。
2)以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。
3)在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“大图标”、“小图标”、“列表”“详细资料”命令项，观察窗口中的各项的变化。
用工具栏上的“查看”命令按钮重复做一遍。
(10)通过二种方法查看当前的日期和时间，如果日期和时间不正确，请进行修改。
(11)分别通过以下方法启动“画图”程序（windows-xp下程序文件路径为"C:\WINDOWS\system32 \"，在windows2000下程序文件路径为"C:\WINNT\system32 \"），然后退出该程序。
计算机导论实验大纲
计算机导论实验指导（一）Windows基本操作（1）实验名称：实验一 Windows基本操作（2）实验目的：1．掌握Windows的进入，掌握窗口、菜单及任务档的基本操作。
2．掌握启动、切换及退出应用程序的方法。
3．了解获得帮助的途径。
4．熟悉“我的电脑”的基本操作。
5．掌握资源管理器的启动，了解资源管理器的窗口组成；掌握文件和文件夹的浏览设置；掌握文件和文件夹的管理方法。
6．掌握控制面板的使用方法（3）实验内容：⒈ 进入Windows，并打开“我的电脑”窗口，对照教材熟悉Windows的窗口组成，然后练习下列窗口操作：（1）移动窗口。
（2）适当调整窗口的大小，使滚动条出现，然后滚动窗口中的内容。
（3）先最小化窗口，然后再将窗口复原。
（4）先最大化窗口，然后再将窗口复原。
（5）关闭窗口。
⒉打开“我的电脑”窗口，并打开其中的“控制面板”，然后进行下列操作：（1）通过任务栏和快捷键切换当前窗口。
（2）以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。
（3）打开“控制面板”窗口的控制菜单，单击“关闭”命令项，•关闭该窗口。
（4）在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“详细资料”命令项，•观察窗口中的各项，由原来的大图标改为详细资料列表。
⒊通过任务栏查看当前日期和时间，如果不正确，请进行修改。
⒋在“我的电脑”窗口中，双击D盘，单击“文件” 菜单下的“新建”命令项：（1）单击“文件夹”，并按自己的姓起名，然后再以自己的名字重新命名；（2）格式化软盘。
⒌在桌面上创建启动“记事本”程序的快捷方式。
⒍通过“开始”菜单的“帮助”，获取自己感兴趣的帮助信息。
•⒎安全退出Windows。
⒈打开资源管理器，对照教材熟悉资源管理器的窗口组成，然后进行下列操作：（1）隐藏暂时不用的工具栏，并适当调整左右窗格的大小。
（2）改变文件和文件夹的显示方式及排序方式，观察相应的变化。
8 在D盘上创建一个名为Lx的文件夹，再在Lx•文件夹下创建一个名为Lxsub的子文件夹，然后进行下列操作：（1）C:\Windows文件夹中任选４个类型为“文本文件”的文件，将它们复制到D:\Lx文件夹。
计算机科学概论实验指导书
LIAOCHENG UNIVERSITY计算机科学导论实验指导书聊城大学计算机学院2010年8月1 目录《计算机科学导论》课程实验教学大纲 实验一计算机基本操作 (3)基本信息 .................................................................... 3 实验预习 .................................................................... 3 实验过程 .................................................................... 4 实验数据和实验结果记录 ...................................................... 6 实验结果分析 ................................................................ 6 实验二字处理操作实验 . (6)基本信息 .................................................................... 6 实验预习 .................................................................... 6 实验过程 .................................................................... 7 实验数据和实验结果记录 ...................................................... 7 实验结果分析 ................................................................ 9 实验三电子表格实验 (9)基本信息 .................................................................... 9 实验预习 .................................................................... 9 实验过程 ................................................................... 10 实验数据和实验结果记录 ..................................................... 10 实验结果分析 ............................................................... 12 实验四演示软件实验 .. (12)基本信息 ................................................................... 12 实验预习 ................................................................... 12 实验过程 ................................................................... 14 实验数据和实验结果记录 ..................................................... 14 实验结果分析 ............................................................... 14 实验五 操作系统实验 (14)基本信息 ................................................................... 14 实验预习 ................................................................... 14 实验过程 ................................................................... 15 实验数据和实验结果记录 ..................................................... 16 实验结果分析 ............................................................... 22 实验六文件系统实验 .. (22)基本信息 (22)1实验预习 (22)实验过程 (23)实验数据和实验结果记录 ..................................................... 24 实验结果分析 (27)实验七数据库与SQL实验 (27)基本信息 (27)实验预习 (27)实验过程 (28)实验数据和实验结果记录 (32)实验结果分析 (33)实验八HTMI语言实验 (33)基本信息 (33)实验预习 (33)实验过程 (34)实验数据和实验结果记录 (35)实验结果分析 (36)《计算机科学导论》课程实验教学大纲大纲审核人：左风朝一、 学时、学分课程总学时：64实验学时：16 课程学分：4 二、 适用专业及年级软件工程、计算机科学与技术一年级三、 课程目标与基本要求《计算机科学导论》课程从信息层开始，历经硬件层、程序设计层、操作系统层、应用程序层 和通信层，深入剖析计算系统的每个分层，最后讨论计算的限制。
大学计算机——应用、计算与思维 - 实验指导书一 Word文档的基本操作及排版
实验一Word文档的基本操作及排版一.实脸目的1.掌握WOrd文档的建立、保存与打开；2.掌握字符的格式化；3.掌握段落的格式化；4.掌握文档的格式化；5.掌握个性化文档版式的使用。
二.实脸内容1.文档的新建在机器的最后一个盘符下新建一个Word文档，将其名称改为你的学号姓名，观察文件的扩展名，尝试如果去掉扩展名该文档的变化，考虑原因。
2.观察、熟悉软件初始界面，对照书本上的介绍，逐一认识各组成部分及其使用方法。
3.文档基本输入。
在Word中输入下列文字，字形字号调整为：宋体，五号。
——巴金‹j为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
G天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
÷j果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
口有时太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪I里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
G有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。
然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
G这不是伟大的奇观么?÷j4.字符格式化（1）使用【开始】菜单中的“字体”工具组或者“字体”对话框将短文中的“周围”、“船上只有机器的响声”、“太阳”、“阳”、“奇观”等字符按照样张格式化。
（2）使用“编辑”工具组里的“替换”工具按钮将文中“我”字一次性格式化。
（3）使用【插入】菜单中的“文本”工具组里“艺术字”工具按钮，给文档添加标题“海上日出”。
《计算机导论》实验教学大纲
《计算机导论》实验教学大纲1.实验名称：计算机硬件和软件的基本认识目的：帮助学生了解计算机的基本构造、硬件组成和软件架构。
内容：-硬件组成：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等。
-软件架构：操作系统、应用软件、驱动程序等。
指导学生进行实验操作，了解各个硬件组成的功能和相互连接的方式，同时介绍不同类型的操作系统和应用软件。
2.实验名称：二进制和逻辑门目的：引导学生了解计算机中的二进制表示和逻辑门的基本原理。
内容：-二进制表示：介绍二进制数系统，让学生了解二进制数的转换方法。
-逻辑门：介绍与门、或门、非门等逻辑门的定义和真值表。
指导学生进行实验操作，根据给定的二进制数进行转换，并使用逻辑门进行简单的逻辑运算。
3.实验名称：计算机编程语言和算法目的：帮助学生了解计算机编程语言的基本原理和算法的基本思想。
内容：- 编程语言：介绍不同类型的编程语言，如C、C++、Python等。
-算法：介绍算法的基本思想和流程控制结构。
指导学生进行实验操作，使用不同的编程语言编写简单的程序，并实现基本的排序和查找算法。
4.实验名称：数据库和数据结构目的：引导学生了解数据库和数据结构的基本概念和应用。
内容：-数据库：介绍数据库的组成和基本操作，如创建表、插入数据、查询数据等。
-数据结构：介绍不同类型的数据结构，如数组、链表、栈、队列等。
指导学生进行实验操作，使用数据库软件创建表格、插入数据，并利用不同的数据结构实现相关算法。
5.实验名称：网络和网络安全目的：帮助学生了解计算机网络和网络安全的基本原理和应用。
内容：-计算机网络：介绍网络的基本概念、拓扑结构和通信协议。
-网络安全：介绍网络安全的基本概念和常见的威胁方式，如病毒、黑客攻击等。
指导学生进行实验操作，配置局域网、设置网络安全防护措施，并进行网络通信测试和攻击防范实验。
评估方法：-实验报告：要求学生按要求编写实验报告，包括实验目的、设计原理、实验过程和结果分析等。
-实验成绩：根据学生的实验操作和实验结果给予评分，以反映学生的实验能力和掌握程度。
计算机导论实验指导书
实验（训）指导书计算机导论课程开课学期 2010—2011学年第1学期总学时 54学时周学时 3学时授课教师 ***职称讲师教研室2010 年 9 月《计算机导论》实训指导书目录目录 (2)实训一 Windows的基本操作 (4)实训二使用文字处理软件Word (7)实训三使用电子表格 Excel (12)实训四使用演示文稿PowerPoint (19)实训五 Internet应用 (22)实训六 Access 2003数据库操作 (24)计算机科学系实训指导书编写说明1. 课程名称应与教学计划一致，写课程全称。
2. 开课学年填写阿拉伯数字，学期填写中文汉字。
3. 总学时和周学时填写时，均带单位，如54学时、3学时。
4. 授课班级填写全称，如2006级计算机网络1、2班。
5. 教研室名称填写全称：如计算机应用教研室、计算机技术教研室、公共基础课教研室。
6. 实验（训）项目应与实验（训）日历和实验（训）大纲一致。
7. 实验（训）目的在填写时注意层次性，如了解……，理解……，掌握……，运用……。
8. 实验（训）过程要注意步骤详略得当。
操作部分不宜过于简略，应尽量详细。
实训一 Windows的基本操作一、实训目的1.加深对Windows操作系统的认识，熟练使用鼠标，对系统进行合理、个人化的设置。
2.掌握对任务栏的操作，了解窗口各部位的名称，能够熟练改变窗口的大小和位置。
3.掌握各种创建快捷方式的方法，能够根据不同的使用场合采用不同的方法创建快捷方式。
4.熟练使用开始菜单提供的各种方法运行程序、对文档进行各种操作。
5.能够使用控制面板对系统进行一些基本的设置。
6.掌握使用我的电脑机资源管理器管理文件及文件夹。
二、实训设备与环境装有Windows XP的计算机三、实训要求1.预习实验指导书相关部分，认真准备实验内容涉及相关理论知识。
2.按照上面的实验目的，达到熟练使用Windows XP。
3.认真完成各题，然后填写实训报告书。
计算机导论实验报告
计算机导论实验报告实验目的：通过进行计算机导论实验，掌握计算机的基本概念、原理和应用，并能够运用所学知识解决实际问题。
实验设备和材料：1. 计算机硬件：个人电脑、显示器、键盘、鼠标等；2. 计算机软件：操作系统、浏览器、文本编辑器等；3. 实验文档、实验数据。
实验过程与结果：在本次计算机导论实验中，我们进行了以下几个实验项目，分别是计算机硬件的组装、操作系统的安装与配置、网络连接的配置以及应用软件的使用。
实验项目一：计算机硬件的组装根据实验指导书的步骤，我们完成了计算机硬件的组装。
首先，我们准备好所有所需的硬件组件，包括主机箱、主板、CPU、内存、硬盘、显卡等，并按照正确的顺序进行安装和连接。
经过认真操作和仔细检查，我们成功地完成了计算机硬件的组装。
实验项目二：操作系统的安装与配置在这个实验项目中，我们选择了一款常用的操作系统进行安装。
首先，我们将操作系统安装盘插入光驱，并按照提示完成了操作系统的安装。
然后，我们对操作系统进行了基本的配置，包括语言设置、时区设置、用户帐号创建等。
最后，我们还安装了必要的驱动程序，以确保操作系统的正常运行。
实验项目三：网络连接的配置为了能够连接互联网和其他设备，我们需要进行网络连接的配置。
首先，我们选择了一种适合我们实验环境的网络连接方式，如有线连接或者无线连接。
然后，我们按照指导书中的步骤进行了网络连接的设置，包括IP地址、子网掩码、网关等。
最后，我们进行了网络连接的测试，确保能够正常访问互联网和其他设备。
实验项目四：应用软件的使用在这个实验项目中，我们选择了一些常用的应用软件进行使用和操作。
我们学习了如何使用文本编辑器编写文档、使用图像编辑工具进行图片处理、使用浏览器进行网页浏览、使用邮件客户端进行邮件发送与接收等。
通过实际操作和练习，我们对这些应用软件的使用有了更深入的了解。
实验结论：通过本次计算机导论实验，我们对计算机的基本概念、原理和应用有了更深入的了解，并能够运用所学知识解决实际问题。
计算机科学导论实验大纲（新版）
计算机科学导论实验大纲（新版）计算机科学导论实验教学大纲（新版）一、实验概况实验学时：24实验指导书名称：常用工具软件应用入门与提高(经典清华版入门与提高)周元兴段政王健丛刚清华大学出版社 2006年04月第一版大学计算机基础实验指导（Windows 2000+Office 2000）冯博琴人民邮电出版社2006-10-1电脑实用工具软件实训教程(新时代电脑教育丛书)吴春诚孙印杰电子工业出版社2006年04月实验类型：验证性、综合性实验目的和主要内容：《计算机导论》课程是计算机科学与技术专业的学科基础课。
课程内容主要包括：信息技术基础、计算机基础知识、计算机操作系统、办公自动化软件、计算机多媒体技术、计算机网络技术、Internet应用和网页制作。
学习本课程的过程中，只有通过上机实验，才能使学生真正掌握微机的基本操作方法，具备使用计算机的基本能力。
本课程实验要求学生通过对各部分实验的具体操作练习，能够熟练地使用中文 Windows 2000系统平台，熟练地将Word2000、Excel2000、PowerPoint2000 等软件应用于以后的学习生活中，并掌握在微机中处理多媒体素材的基本方法，学会利用计算机网络进行信息检索和信息交流，掌握网页制作的基本技能。
制定者：王春枝审校者：批准者：二、实验项目、要求及安排方式（一）实验项目与要求1:实验一认识计算机实验目的：1、了解微机主机的内部结构，能组装微机，安装常用的操作系统；2、熟悉微机常用外设的安装和使用，通过安装外设以扩展计算机的功能；3、熟悉键盘的布局，能够熟练地使用键盘输入各种字母和符号；4、了解鼠标的结构能够熟练地使用鼠标。
实验内容：1、认识主机结构及各主要组成部件，以了解各部件的主要特征和工作原理；2、计算机硬件组装，包括主机组装的流程及主要部件的安装；3、安装WINDOWS2000操作系统；4、认识计算机常用外设及驱动程序的安装，包括打印机、网卡和扫描仪等；5、键盘和鼠标的使用。
《计算机导论》实验指导书
《软件技术基础》实验指导书课程名称：软件技术基础英文名称：Base of Software Technology一、实验的性质、目的和任务本实验是与本专业基础课《软件技术基础》相配套的，旨在培养学生操作计算机的初步能力，解决软件工程的学生对本专业的本质认识问题。
通过实验加强对软件工程专业基本知识的理解和掌握，熟练基本工具的操作。
同时，在理论教学的基础上，注意方法处理的技巧及其与计算机的结合；其次要通过例子，学习使用解决实际操作问题。
要求学生应用各种应用工具完成实验。
二、实验基本要求实验基本要求：要求熟悉计算机的各种基本应用工具，以及相关上机操作说明；上机时要遵守实验室的规章制度，爱护实验设备；实验内容要求：（1）认真分析题目的条件和要求，复习相关理论知识，选择适当的解决方案和算法；（2）理解理论知识，作好上机前的准备工作；（3）上机实践，完成实验要求；（4）掌握应用工具的基本操作，并且能提高使用技巧；（5）任务完成后，须由教师在机器上检查运行结果；（6）按照要求书写每次实验的实验报告。
（7）要求独立完成上述各项。
三、实验原理应用各种工具的基本操作，并且基于基本操作上提高实际操作水平。
四、实验环境实验设备：计算机五、考核与报告(1)本课程的评分方法是考查，实验作为平时成绩占学期期末总成绩的40%。
(2)每个实验完成后必须完成相应的实验报告。
实验成绩组成为：实验报告占40％；按照教学计划的实验，现场编程序，演示计算结果占50％；创新占10％。
六、实验报告格式实验报告在书写过程中应该将以下问题写清楚1、实验目的：2、实验要求:3、实验内容：4、实验题目：5、设计原理与思想：6、对应程序：7、实验结果及其分析：8、计算中出现的问题，解决方法及体会：七、《软件技术基础》课程实验项目名称和实验目的及实验内容如下实验一文字处理和文稿演示软件基本操作一、实验类型二、实验学时2学时三、实验目的:1、熟练掌握文字处理软件word的主要操作，改进文字处理能力，提高写作质量；包括样式、字符排版、段落排版、页面排版、使用文本框、使用艺术字、绘制和编辑简单的图形、使用公式编辑器和图文混排等。
计算机实践教学指导手册(3篇)
第1篇第一章引言随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了培养适应新时代要求的计算机专业人才，实践教学在计算机教育中占据了越来越重要的地位。
本手册旨在为计算机实践教学提供全面、系统的指导，帮助教师和学生更好地开展实践环节，提高实践教学质量。
第二章实践教学目标与原则一、实践教学目标1. 培养学生的动手能力：通过实践，使学生掌握计算机的基本操作和编程技能，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的创新意识：鼓励学生在实践中探索、创新，培养其创新精神和实践能力。
3. 培养学生的团队协作能力：通过实践项目，让学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生的综合素质：使学生在实践中锻炼自己的沟通能力、组织能力、解决问题的能力等。
二、实践教学原则1. 实践性原则：实践教学应以培养学生的实践能力为核心，注重理论知识与实践操作的紧密结合。
2. 逐步性原则：实践教学应遵循学生的认知规律，由浅入深、循序渐进地进行。
3. 个性化原则：根据学生的兴趣、特长和需求，开展个性化的实践教学。
4. 可持续发展原则：实践教学应关注学生的长远发展，培养学生的终身学习能力。
第三章实践教学内容与方法一、实践教学内容1. 计算机基础操作与维护2. 编程语言与程序设计3. 数据结构与算法4. 操作系统5. 计算机网络6. 数据库技术7. 软件工程8. 计算机安全9. 计算机应用技术10. 项目实践与毕业设计二、实践教学方法1. 实验教学：通过实验课程，让学生掌握计算机基本操作和编程技能。
2. 课程设计：以课程设计为载体，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 毕业设计：通过毕业设计，让学生将所学知识应用于实际项目，提高其创新能力。
4. 课外实践：鼓励学生参加各类竞赛、实践活动，拓宽知识面，提高实践能力。
5. 顶岗实习：让学生在企业或研究机构进行实习，了解行业动态，提高就业竞争力。
第四章实践教学评价一、评价体系1. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作规范、实验结果和实验心得。
《计算机导论》实验教学大纲
《计算机导论》实验教学大纲本课程内容的实践性很强，为保证学习效果，强调教学的实践性环节是十分必要的。
实验学时：36学时实验内容和要求：一、微型计算机组成和键盘操作练习（1学时）1、实验内容1. 结合实验机型，了解微型计算机的硬件组成2. 微型计算机的启动3. 键盘和指法练习2、实验要求了解微型计算机的硬件组成，掌握微型计算机的启动和键盘使用方法。
二、DOS操作系统使用方法（2学时）1、实验内容1. DOS常用命令使用2. 中文平台使用方法3. 中文输入练习2、实验要求掌握DOS常用命令的使用方法、中文平台使用方法以及中文输入方法。
三、WINDOWS 98操作系统使用方法（9学时）1、实验内容1. Windows 98基本操作2. 资源管理器和记事本的基本操作3.中文输入练习4.添加删除程序5.硬件设备管理6.安装新硬件2、实验要求观察Windows 98的桌面结构，掌握鼠标器、窗口、图标、菜单、对话框、剪贴板、快捷方式的操作，掌握资源管理器和记事本的基本操作方法。
掌握基本软硬件的安装删除方法，会配置网络连接。
四、计算机网络知识（3学时）1、实验内容1. 观察计算机网络的系统结构2. 了解计算机网络的操作系统3. 了解Internet网的入网过程和基本使用方法2、实验要求参观一个实际的计算机网络系统，了解该网络的硬件结构和软件系统；了解Internet网的入网过程，有条件可组织学生上机实际操作。
五、WORD 97 （中文版）文字处理系统使用方法（12学时）1、实验内容1. Word 97的启动和退出2. 建立和编辑文档3. 文档版面设计4. 图形的操作5. 表格的操作6. 文件格式的转换和输出预览2、实验要求观察Word 97 的界面结构；掌握Word 97的进入和退出方法，掌握建立和编辑文档、文档版面设计、图形操作、表格操作的方法和文件格式的一般转换方法。
六、EXCEL 97 （中文版）电子报表软件使用方法（12学时）1、实验内容1. Excel 97的启动和退出2. 工作表输入和编辑3. 工作表的数据处理4. 工作表的格式化5. 图表的建立和格式化2、实验要求观察Excel 97的界面结构；掌握Excel 97的进入和退出，掌握工作表的输入和编辑、工作表的数据处理、工作表的格式化、图表的建立和格式化方法。
《计算机导论》实验报告模板（实验1）
《计算机导论》课程实验报告实验1：Linux 操作系统使用姓名赵恒院系软件学院学号1103710611 任课教师战德臣、聂兰顺指导教师雷君林实验地点B8402 实验时间2010-10-17 实验课表现出勤、表现得分10% 实验报告得分40% 实验总分操作结果得分50% 实验目的：1．掌握Linux 操作系统的常用命令。
2．熟悉Linux 操作系统的使用。
实验内容：1．在Linux 操作系统上实践以下方面的常用命令(参照讲义)：•(1) Linux 安装•(2) Linux 基本命令•(3) Linux 文件系统•(4) 管理用户和组•(5) 文件和目录属性/权限•(6) 文本编辑•(7) 文件内容查询•(8) 备份与压缩•(9) 软件包管理•(10) Shell 编程实验要求：（学生的预习情况）（10分）得分：通过提前预习书本了解到Linux 系统和它的特点，以及现在应用在什么领域，了解到怎样安装Linux 系统，预习了Linux 系统的一些基本命令，为实验课做好准备。
实验过程中遇到的问题如何解决的？（10分）得分：问题1：输入who-q who-q时显示时显示bash: who-q: command not found原因在于原因在于who who who和和-q -q之间少了空格，加上空格后，显示：之间少了空格，加上空格后，显示：hit hit问题2：使用more 命令查看已存在的文件hello 时，输入more more hello,hello,没有显示文件内容，原因在于没有输入正确的路径，输入/home/hit/hello 后成功显示文章内容得分：分） 得分：本次实验的体会（结论）（10分）本次实验初次接触了Linux系统，并输入了一些基本命令，在学长的帮助下，解决了一些不懂的问题，初步了解了Linux命令的规则。
本次实验虽然出现较多问题，但总体上还是成功的完成了实验任务和目的。
功的完成了实验任务和目的。
计算机导论实验指导书(之一)
计算机导论实验指导书（之一）实验一WORD操作一、实验目的1．掌握文字录入及特殊符号的录入。
2．掌握文档的编辑及修改和查找替换操作。
3．掌握文字、段落的格式化操作。
4．掌握页眉与页脚的设置和分栏操作、艺术字的设置。
5．掌握Word表格的建立、编辑和内容的输入及格式化。
6．运用公式对Word表格进行计算及数据的排序操作。
7．掌握在Word文档中插入图形和文本框的操作。
8．掌握图文混排操作和插入公式的操作。
二、实验内容（一）基本操作1．建立一个新的Word 2000文档，并按如下要求输入并编辑文档：（1）输入以下文档内容；（2）将标题居中；*（3）统计文档字数；（4）将文档保存在D盘的MYDIR文件夹中，文件名为WD41.DOC。
未来计算机真神奇科学家们一直尝试研制未来新一代计算机。
现在的计算机是通过把一些指令蚀刻到硅芯片上进行数据传送的，这种技术历经十多年高速的发展已近穷途末路。
在此之前，科学家们注意到，与硅相比，晶体蓄电时能更有效地吸收和组织数据。
惠普公司依此提出了“分子计算机”的模计算机导论实验指导书型，并制作出构成分子计算机的基础部件的最为关键的“逻辑门”。
假若这种晶体式结构的“分子计算机”最终成真，并替代硅芯片计算机，那么未来的计算机将会小似谷粒。
2．关闭当前文档，退出Word 2000。
3．创建新文档，输入以下内容，并将文档保存在D盘的MYDIR文件夹中，命名为WD42.DOC与惠普远见略同的加州洛杉矶大学研制小组的一位化学教授称：“分子计算机的计算能力将是奔腾芯片的1000亿倍。
在将来，米粒那么大的一台计算机的处理能力，相当于现在拥有100多台工作站的超级计算机中心！”在极具美好想象的计算机科学家口中，我们还听到他们说，“分子计算机”比现在的PC更节能，更可永久地保存大数量级的信息，还能对病毒，死机等计算机痼疾具有免疫力。
*4．打开文档WD41.DOC，将文档WD42.DOC添加到文末，将文档中所有的“计算机”改成“电脑”，并且“电脑”字体颜色设置为红色，并将文档保存在D盘的MYDIR文件夹中，更名为WD43.DOC进行保存。
计算机导论实验指导书
计算机导论实验指导教程南京工程学院·计算机工程学院实验一初步认识计算机系统一、实验目的1.熟悉计算机的组成和结构。
2.熟悉键盘的布局及各按键的功能，掌握击键的姿势及指法的分布。
3.掌握常用中文输入法的使用。
二、实验步骤:1.熟悉计算机的组成和结构。
(1)观察计算机的外部结构，了解各个主要部件的功能。
(2)在【我的电脑】上单击右键，从弹出的快捷菜单中选择【属性】，然后在弹出的【系统特性】对话框中点选【硬件】页，单击【设备管理器】按钮，了解主机内部的组成。
2.熟悉对输入法的一些操作(1)选择某一种输入法：可以通过点击任务栏上的”CH”图标来选择自己要使用的输入法，或者是通过键盘操作（Ctrl+Shift）在各种输入法之间进行切换。
(2)认识输入法状态条上各个图标的含义：中文/英文，全角/半角，中文标点/英文标点。
学会应用通过鼠标点击或者键盘操作来改变输入法状态，记住常用的快捷键：”Shift+Space”切换全角与半角，”Ctrl+句点”切换中文与英文标点。
(3)如果找不到自己常用的输入法,要能够添加输入法。
（开始→设置→控制面板→键盘）。
(4)学会对输入法进行设置,以符合自己的个性。
3.了解常用输入法(1)拼音输入法：练习通过拼音输入法，如微软拼音，智能ABC输入法输入汉字。
学会如何输入，修改，选字。
明白音节切分符的使用，记住特殊韵母的输入(ǖ的输入是用字母V来代替，输入”女”字的时候是键入外码”NV”)。
(2)五笔输入法：了解五笔输入法的基本原理。
(3)小结：通过各种输入法的对比，得出对输入法的整体认识：拼音输入法最容易学习，而五笔输入法重码率低，输入速度快。
4.熟练掌握一种汉字输入法根据自己的情况，选择一种输入法来进行练习并熟练掌握。
要求每分钟录入汉字个数在十个字以上。
(20分钟以内输入以下内容)秋天是个收获的季节!感谢能有这样一个机会，让我饱含一颗奋进之心，将真实的自我展现在您的面前。
计算机导论实验指导书
计算机导论实验指导书计算机导论实验指导书胡锦美编著闽江学院计算机科学系⽬录上机实验的⽬的和要求实验1 Windows操作系统实验2 word⽂字处理实验3 excel电⼦表格处理实验4 powerpoint演⽰⽂稿制作实验5 Internet基本应⽤前⾔《计算机系统导论》为计算机学科基础课程，着重介绍计算机系统的基本组成和常⽤术语，要求学⽣运⽤所学的理论知识及实现⽅法。
本课程的实验内容主要围绕熟悉计算机操作和使⽤，提⾼感性认识这⼀⽬标进⾏教学。
通过本课程的系统训练，学⽣能够在⼀定程度上了解计算机学科的⼊门知识，培养学⽣学习的兴趣，学会观察问题，分析思考问题以及解决问题。
通过对各部分实验的具体操作练习，能够熟练地使⽤计算机操作系统平台(Windows)，熟练地将办公集成软件Word、Excel、powerpoint 和常⽤⼯具软件应⽤于以后的学习和⽣活中，学会利⽤计算机⽹络进⾏信息检索和信息交流，掌握信息安全技术的基本技能。
上机实验的⽬的和要求1.上机实验的⽬的计算机基础课程是实践性很强的课程，计算机知识的掌握与能⼒的培养在很⼤程度上有赖于学⽣的上机实验。
加强实验教学环节的⽬的是培养学⽣的上机动⼿能⼒、解决实际问题的能⼒以及知识综合运⽤能⼒等。
配合课堂教学，巩固并扩充课堂理论基础知识，消化吸收并综合运⽤，加深对课堂内容的理解，训练科学实验的基本技能和⼯程实践的基本⽅法，养成严谨的科学态度和⼯作作风，培养具有独⽴分析问题和解决问题能⼒的适应新时代的应⽤型⼤学⽣。
2.上机实验前的准备⼯作为了充分利⽤上机时间，在进⾏实验前应事先做好各种准备⼯作，以提⾼上机实验的效率。
准备⼯作⾄少包括以下⼏点：①了解所⽤计算机系统的性能和使⽤⽅法；②复习与实验题⽬有关的知识，熟悉相关定义、概念和实现⽅法；2③准备好上机所需的程序或实验数据，进⾏静态检查；④对上机实验时可能出现的问题应事先作出估计，有疑问的地⽅应标上记号，以便在上机实验时给予特别注意；⑤准备好上机时使⽤的参考书和编程所使⽤的语⾔上机⼿册。
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计算机导论实验指导书电子科技大学计算机学院实验一Windows操作系统安装 (3)实验二Word文字处理软件 (4)实验三Excel电子表格处理软件 (7)实验四网络的熟悉和使用 (10)实验五网络嗅探实验 (13)实验一Windows操作系统安装【实验目的】通过本实验掌握Windows操作系统的安装方法及步骤。
并熟悉VMware虚拟机软件的使用。
【实验内容】(1)新建虚拟机(2)在虚拟机屮安装WindowsXP系统【实验设备与环境】学生每人一台PC,安装VMware虚拟机。
【实验方法步骤】(1)启动VMware虚拟机(2)选择新建虚拟机(3)选择口定义安装。
(4)设置虚拟机并安装WindowsXP系统(5)运行WindowsXP系统【实验结果】实验二Word文字处理软件【实验目的】通过实验掌握文档的编辑、格式设置等操作。
掌握表格的创建与编辑操作。
掌握图文混排与公式的输入操作。
【实验内容】(1)按格式修改文档。
(2)按要求插入表格。
(3)按要求插入图片和公式。
【实验设备与环境】(1)学生每人一台PC,安装WindowsXP/Windows 7/2000操作系统。
(2)个人PC安装Office Word软件。
【实验方法步骤】(1)标题:黑体二号居中，上下各空一行(2)止文：小四号宋体(英文为Times New Roman),每段起首空两格，回行顶格，行距为20磅(3)一级标题格式：一级标题：序号为“一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点(4)二标题序号为“(一)”，四号宋体，加粗，独占•行，起首空两格，末尾不加标点。
(5)三级标题：序号为“1・”，起首空两格，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。
(6)四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。
每级标题的卜•一级标题应各口连续编号。
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计算机导论实验指导书(之一)计算机导论实验指导书（之一）实验一WORD操作一、实验目的1．掌握文字录入及特殊符号的录入。
2．掌握文档的编辑及修改和查找替换操作。
3．掌握文字、段落的格式化操作。
4．掌握页眉与页脚的设置和分栏操作、艺术字的设置。
5．掌握Word表格的建立、编辑和内容的输入及格式化。
6．运用公式对Word表格进行计算及数据的排序操作。
7．掌握在Word文档中插入图形和文本框的操作。
8．掌握图文混排操作和插入公式的操作。
二、实验内容（一）基本操作1．建立一个新的Word 2000文档，并按如下要求输入并编辑文档：（1）输入以下文档内容；（2）将标题居中；*（3）统计文档字数；（4）将文档保存在D盘的MYDIR文件夹中，文件名为WD41.DOC。
未来计算机真神奇科学家们一直尝试研制未来新一代计算机。
现在的计算机是通过把一些指令蚀刻到硅芯片上进行数据传送的，这种技术历经十多年高速的发展已近穷途末路。
在此之前，科学家们注意到，与硅相比，晶体蓄电时能更有效地吸收和组织数据。
惠普公司依此提出了“分子计算机”的模型，并制作出构成分子计算机的基础部件的最为关键的“逻辑门”。
假若这种晶体式结构的“分子计算机”最终成真，并替代硅芯片计算机，那2么未来的计算机将会小似谷粒。
2．关闭当前文档，退出Word 2000。
3．创建新文档，输入以下内容，并将文档保存在D盘的MYDIR文件夹中，命名为WD42.DOC与惠普远见略同的加州洛杉矶大学研制小组的一位化学教授称：“分子计算机的计算能力将是奔腾芯片的1000亿倍。
在将来，米粒那么大的一台计算机的处理能力，相当于现在拥有100多台工作站的超级计算机中心！”在极具美好想象的计算机科学家口中，我们还听到他们说，“分子计算机”比现在的PC更节能，更可永久地保存大数量级的信息，还能对病毒，死机等计算机痼疾具有免疫力。
*4．打开文档WD41.DOC，将文档WD42.DOC添加到文末，将文档中所有的“计算机”改成“电脑”，并且“电脑”字体颜色设置为红色，并将文档保存在D 盘的MYDIR文件夹中，更名为WD43.DOC进行保存。
（二）表格操作*1．将表1-a所示的表格，行标题居中，字体设置为宋体、四号、加粗、倾斜，将整个表的外边框设置为1.5磅的粗线条。
*2．将表1-a时间和项目所在的行和列的字体设置为黑体、小四。
3．将表中的所有内容单元格水平居中，单元格垂直居中。
4．将结果保存到D盘的MYDIR文件夹中，文件名为WD44.DOC。
3456列出了最近打开过的多个Word 文档，如图4-4所示，可以找到需要打开的文件，并单击打开对应的文档。
用户也可以自己设置“文件”菜单所列出的最近使用过的文档数目，其步骤是：单击“工具”菜单中的“选项”命令，选择“常规”选项卡，如图3-2所示，在该选项卡中选中“列出最近所用文件”复选框，然后在其后面的微调框内输入文件数，最多可以显示9个文档名称。
图3-1 “文件”菜单图3-2 “常规”选项卡4．退出Word若需退出Word ，可以单击当前窗口右上角的按钮，可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，也可以按【Alt+F4】组合键。
1.1.2 Word 对齐方式设置将插入点光标置于需要设置对齐段落的任意位置，单击“格式”工具栏中的对齐方图3-3 “段落”对话框式按钮，或者单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开如图4-3所示的“段落”对话框。
在该对话框中的“对齐方式”的下拉列表中选择对齐方式。
1.1.3 查找替换操作1．查找操作单击“编辑”菜单中的“查找”命令或按【Ctrl+F】组合键就可得到如图3-4所示的选项卡。
图3-4“查找”选项卡在“查找内容”下拉列表框内输入要查找的内容，单击“查找下一处”按钮就开始查找了，如果找到相匹配的文字就会以反色方式显示，若不是用户需要查找的位置，可以继续单击“查找下一处”按钮，就可以继续往下查找了。
单击“取消”按钮结束本次查找操作。
2．替换操作单击“编辑”菜单中的“替换”命令或按【Ctrl+H】组合键就可得到如图4-5所示的选项卡。
在“查找内容”下拉列表框内输入要被替换的内容，在“替换为”下拉列表框内输入替换后的内容，然后单击“查找下一处”按钮，找到后，如需替换单击“替换”即可完成替换操作，否则单击“查找下一处”按钮，继续下一步的操作。
78图3-5 “替换”选项卡此外，若替换过程中是把所有查找到内容都作替换操作，则当“查找内容”下拉列表框内和“替换为”下拉列表框中的内容输入完毕后，单击“全部替换”按钮，则系统会自动完成全部符合条件的内容的替换。
1.1.4 移动和复制移动和复制操作的实现最常用的方式是利用剪贴板完成。
利用剪贴板可以实现同一文档、不同文档或是不同应用程序之间的文本的移动或复制。
1．移动方法选中要移动的文本，单击常用工具栏上的“剪切”按钮，或单击“编辑”菜单中的“剪切”命令，或按【Ctrl+X 】组合键，先把选中文本移入剪贴板，再切换到目标文档中插入的位置，单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，或单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，或按【Ctrl+V 】组合键，则把剪贴板中的文本内容复制到当前位置。
2．复制方法选中要复制的文本，单击常用工具栏上的“复制”按钮，或单击“编辑”菜单中的“复制”命令，或按【Ctrl+C 】组合键，先把选中文本复制到剪贴板，再切换到目标文档中插入的位置，单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，或单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，或按【Ctrl+V】组合键，则把剪贴板中的文本内容复制到当前位置。
若移动或复制操作是在一个文档中完成的，则可以通过鼠标直接拖动的方式完成。
只要选中目标文本，若移动选定文本只需拖动到目标位置即可，若是复制选定文本，先按住【Ctrl】键再拖动到目标位置就完成了复制操作。
1.2 Word2000格式操作1.2.1 文字格式的设置文字格式的设置，主要是利用“格式”工具栏中的相应按钮和“格式”菜单中的“字体”命令。
“格式”工具栏中的相应按钮可以完成基本的字体格式的设置，当“格式”工具栏中的按钮的功能无法满足需要时，可以单击“格式”菜单中的“字体”命令或直接按【Ctrl+D】组合键，即可打开字体对话框，如图3-6所示。
“字体”对话框由3张选项卡组成。
分别是“字体”选项卡、“字符间距”选项卡和“文字效果”选项卡。
在“字体”选项卡中，如图3-6所示，除了在“格式”工具栏可设置的项目外，还增加了更多的字体修饰项目，如阴影、空心字、各种删除线、阴文、阳文等；着重号选项可以在每个字下面加上着重号；选中“隐藏文字”复选框，可以将不想显示或打印的文字隐藏起来；选中“小型大写字母”复选框，可以将所选的英文字母用大写来显示，同时将这些字母缩小；选中“全部大写字母”复选框，可以将所选的英文字母全部改为大写显示。
9图3-6 “字体”对话框在“字体”对话框的“字符间距”和“文字效果”选项卡中，还可以设置字体的间距和演示过程中的动态效果。
1. 2.2 段落格式的设置进行段落格式的设置，主要是利用“格式”工具栏上的相应按钮和“格式”菜单中的“段落”命令，也可以利用标尺来设置。
在“格式”工具栏中，主要进行对段落格式中的对齐方式的设置，“格式”工具栏上提供的对齐方式按钮有两端对齐按钮、居中按钮、右对齐按钮和分散对齐按钮。
每单击其中的一个按钮，就得到相应的对齐方式，当所有按钮都不选时，为左对齐方式。
单击“格式”菜单中的“段落”命令，可以打开如图3-7所示的“段落”对话框。
“段落”对话框由“缩进和间距”选项卡、“换行和分页”选项卡和“中文版式”选项卡组合。
图3-7 “段落”对话框1．缩进在“缩进和间距”选项卡中，可以对当前选定的段落或插入点所在的段落进行缩进、间距和对齐方式的设置。
段落缩进主要包括特殊格式、左缩进和右缩进等设置项目。
在段落缩进操作中，默认的缩进单位是“字符”，若需要改变单位，可在输入值后直接加上单位，如“厘米”、“磅”等。
另外，在对段落进行缩进设置时，标尺也是常用的工具。
Word窗口中有水平标尺和垂直标尺，可以通过单击“视图”菜单中的“标尺”命令来切换标尺的显示和隐藏。
当“标尺”命令项前有“√”时，标尺显示，否则隐藏。
用户可利用水平标尺上的四个缩进标志，通过拖动缩进标志的位置来设置当前段落的缩进。
2．间距间距包括段前距离、段后距离和行距。
3．对齐方式对齐方式是指在文字段落中的分布状况。
Word 提供了五种对齐方式，分别与“格式”工具栏上的按钮相对应。
文字对齐方式主要包括左对齐、右对齐、居中、两端对齐和分散对齐。
1.2.3 页眉与页脚、分栏设置 1．页眉与页脚 页眉和页脚的添加都必须在页面视图的显示方式下才可以进行，在其他视图方式下，无法显示页眉和页脚。
故在设置页眉和页脚前，先将视图方式切换到“页面视图”，然后单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令后，打开如图3-8所示的“页眉和页脚”工具栏。
图3-8 “页眉和页脚”工具栏页眉和页脚位置的切换，可以通过“页眉和页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮来实现，也可以单击页眉或页脚位置直接进行切换。
页眉和页脚位置和正文的切换，可以通过“页眉和页脚”工具栏中的“显示/隐藏文档文字”按钮来实现，也可以在文档的任意位置双击进入正文的编辑，在页眉或页脚位置双击进入页眉和页脚的设置。
用户可使用该工具栏中的“插入页码”按钮插入当前页的页码，可以单击“插入页数”按钮，插入总页数，还可以单击“设置页码格式”按钮打开如图3-9所示的“页码格式”对话框，用户可在对话框中通过选择，完成对页码格式的设置。
在“页眉和页脚”工具栏上，单击“插入时间”按钮和“插入日期”按钮，可以插入当前的系统时间和日期；单击“插入自动图文集”按钮，可以打开“插入自动图文集”列表框，用户可以选择所需要的自动图文集词条，插入到页眉和页脚的位置。
2．分栏图3-9 “页码格式”对话框分栏操作可以通过如下两种方法实现。
方法1：打开“其他格式”工具栏，如图3-10所示。
选定需要分栏的段落，单击“其他格式”工具栏中的“分栏”按钮，拖动至需要的栏数（最多可以7栏）即可。
利用工具栏实现的分栏只能是相同的栏宽。
方法2：单击“格式”菜单中的“分栏”命令，打开如图3-11所示的“分栏”对话框。
其中“栏数”微调框内可以选择1到11的栏数；“分隔线”复选框可以设置是否在各栏间加分隔线；“栏宽相等”复选框可以设置是否建立栏宽相等的分栏，选中则栏宽相等，否则各栏宽和间距可不相同，用户可以在“宽度和间距”选项区域内依次对每栏进行栏宽和栏间距的修改。
图3-10 “其他格式”工具栏图3-11 “分栏”对话框在设置分栏前，首先选定要建立分栏的段落，若不选，则是对整个文档进行分栏操作。