18学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第5课凡尔赛体系的建立学案岳麓版选修3
2018年高中历史专题二凡尔赛__华盛顿体系下的和平第1课凡尔赛—华盛顿体系的形成课件新人教版选修3
史料解读 (1)漫画说明巴黎和会上既有战败国与战胜国之间的矛盾，也有协约国帝国 主义之间的矛盾，因而建立在对德和约基础上的凡尔赛体系是不稳定的。 (2)列宁的话指出了华盛顿会议只是暂时协调了帝国主义国家间在太平洋地 区的矛盾，由于对日本的压制，终将引起日本的民族复仇情绪。
问题思考 (1)为什么漫画中的德国说“等老子伤好了，再跟你们算账”？这种心态 造成了什么后果？ 答案 原因：《凡尔赛和约》是十分苛刻的条约，对德国进行了过分的宰 割，激化了战败国德国与协约国帝国主义之间的矛盾。 后果：埋下了德意志民族复仇的种子，并最终为希特勒等法西斯分子利用， 发动了第二次世界大战。
专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平
课标要求 1.了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析 该体系的实质和不稳定性。 2.知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。 3.简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。
第1课 凡尔赛—华盛顿体系的形成
目标导航 1.了解巴黎和会和华盛顿会议各自的背景和过程。 2.理解《凡尔赛和约》和《九国公约》(重点)。 3.了解国际联盟的有关活动，评价其历史地位(重点)。 4.认识凡尔赛—华盛顿体系的实质及其不稳定性(难点)。
(4)中日签订《 解决山东问题悬案条约 》和《附约》。 ①规定：胶州湾德国原租借地归还中国并开放为商埠口岸，中国赎回胶 济铁路路权。 ②评价：既是对《凡尔赛和约》的修正，又是中国取得的一项外交成果。
4.影响
(1)华盛顿会议调整了列强在远东和太平洋地区的关系，在一定程度上缓
和了列强在该地区的矛盾。 (2)美国是华盛顿会议的最大受益者， 日本独霸中国的野心受到压制，而
内容索引
自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理
高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第5课 凡尔赛体系的建立学案 岳麓版选修3
第5课凡尔赛体系的建立问题导学一、巴黎和会上主要国家间的矛盾活动与探究材料一下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：“我有的是钱，你们都得听我的。
”“借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！”“应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！”“等老子伤好了再跟你们算账！”（1）上述材料反映了哪些帝国主义国家之间存在矛盾？并指出矛盾所在。
材料二在当前形势下，我认为最大的危险是德国能把它的命运同布尔什维主义联系在一起，把它的资源、智能、巨大的组织能力，置于梦想以武力为布尔什维主义征服世界的革命狂热者的摆布下。
这种危险并不纯粹是虚构的。
……如果我们是明智的，我们将向德国提供一项和约，这项和约既是公正的，也是明察大义的人会选择它而不去选择布尔什维主义的。
因此，我愿在和平的最前线，一旦德国接受我们的条款，尤其是赔款条款，我们就应在与我们平等的地位上对德国开放世界原料和市场，并将尽一切可能使德国人民重新恢复生机。
绝不能让德国瘫痪，以期望得到它的赔款。
——劳合·乔治《和约真相》（2）在材料二中，劳合·乔治主张怎样处置德国？其理由是什么？二、对凡尔赛体系的认识活动与探究材料一（1）概括材料一反映的经济现象，并指出这与凡尔赛体系有什么关系。
材料二在巴黎和会期间，英国首相劳合·乔治说：“你们可以夺走德国的殖民地，把它的军队减到仅够建立一支警察部队的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但这一切终究毫无意义。
如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。
”材料三《凡尔赛和约》刚刚签订，德国复仇主义者就喊出了“打倒《凡尔赛和约》”的口号。
（2）结合材料二、材料三，你如何评价《凡尔赛和约》？材料四靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
——列宁（3）结合上述材料和所学知识，你如何理解列宁的话？（4）综合上述内容，谈一谈你对凡尔赛体系的认识。
如何理解凡尔赛体系的实质及其不稳定性（1）由于帝国主义召开巴黎和会的目的，是掠夺战败国和争夺战利品，这就决定了这个体系不会是和平的体系，而是一个在掠夺战败国和相互妥协的基础上建立的帝国主义国际体系。
《第5课凡尔赛体系的建立》说课稿
美国
英国
法国
日本
掌 握 世 界 经 济 霸 遭 到削弱 ．但仍 是 遭 到 削弱 ， 但拥 有 战后成 为债权 国 ， 权 但 军 事 实 力 不 海 上 霸 主 和 世 界 欧 陆 最 强 大 的 陆 经 济 军 事 实 力增
系 、雅 尔塔体系瓦解 ，国际格局 朝多极化方 向发展 等几个 阶 新课 ： （ 看一个 战争清单 ） 。 ２ ０ 世 纪初 ， 人类经历 了一次空前的
段， “ 凡尔赛——华盛顿体系” 在其中占有举足轻重的地位。
浩劫 ， 第一次世界大战， 全球伤亡人数约 ３ ０ ０ ０万， 直接战费
科学 的教 学 目标具有 良好的导 向和激励作 用 。根 据课标 １ ８ ０ ５ 亿美元 ， 间接 １ ５ １ ６ ． １ 亿 美元 。 战争结束 了 ， 帝 国主义 之问
分析 、 学情分析 、 教 法学法 、 教 学过程 、 板 书设计 、 作业布置 、 预 依据 ： 学 案法 可以将 知识点 落到实 处 ； 用 多媒体 课件更 直观 、 期 教学反思 七个方面来 说课 。 ’
１ 教材分析
’
容量更大 。 ２ 学情分析
１ ． １ 教材地位 。 《 凡 尔赛 体系 的建 立》 是 全 日制普通 高 中教科
是 英法 对手 殖 民霸 主 宣 强
对
比
争霸 维 护 世 界霸 权 ， 反 最 大 限 度 削弱 德 战 时 从 德 国 手里 计 划 攫取 世界领 导权 对 过分 削弱德 国 国 ， 重 建欧陆霸 权 夺取 权益 合法 化 争 霸 结 果 欧洲 受挫
瓜 分
的 源泉 ， 是极不稳 固的。 这些矛盾 的发 展必将导 致体系 的崩溃 和新 的战争 ； ③世界格 局建立在各 国实力均势基础 之上 ， 国家
高中历史第二单元 “凡尔赛----华盛顿体系”下的和平基础知识总结
第二单元“凡尔赛----华盛顿体系”下的和平【知识结构】一、巴黎和会1．背景（1）同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。
（2）战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化2、时间、地点：1919年初——6月28日凡尔赛宫3、参加国、操纵国：27个战胜国的代表美、英、法：英国劳合·乔治、美国威尔逊、法国克里蒙梭4、各国目的：（1）美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立国联，攫取战后世界领导权。
（2）英国奉行“势力均衡”政策，既要削弱德国海军力量，剥夺它的海外殖民地，勒索战争赔款，维护其庞大的殖民帝国及海上优势。
在欧洲联合美国遏制法国称霸，因此英国不主张过分削弱德国。
在东亚支持日本以牵制美国。
（3）法国为重建欧洲霸权，收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的战争赔款，坚决要求最大限度地削弱乃至肢解德国。
（4）意大利希望落实参战时协约国的承诺，扩大领土。
（5）日本企图使它战时从德国手中夺取的太平洋岛屿和在中国山东的权益合法化。
5、主要问题：对德和约问题（中心）、中国问题（山东问题）、建立国联问题6、性质：帝国主义的分赃会议7、结果：签订《凡尔赛和约》（1）时间：1919年6月28日；（2）内容：A重新划定德国疆界；B德国的海外殖民地被瓜分；C在军事上，德国要接受严格的限制；D在原则上要求德国对战胜国支付大量赔款。
（3）性质：在牺牲弱小民族利益基础上，宰割德国的掠夺性条约8、影响：（1）暂时调整了列强在西方的统治秩序，开始建立凡尔赛体系；（2）严厉限制和削弱了战败国德国，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子；（3）暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾；（4）英法获利最大；（5）美国受到抑制；（6）民族自决权得到一定的肯定；（7）牺牲了一些弱小民族国家的利益。
二、凡尔赛体系与国联12义国家在上述地区的矛盾，使资本主义进入相对稳定时期；（3）改变了欧洲的政治格局，出现了一系列新兴的民族国家；（4）一定程度上改变了世界政治格局。
高中历史3练习：第2单元第5课凡尔赛体系的建立
一、选择题1．1919年1月，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开了巴黎和会。
在巴黎和会上起操纵作用的国家有（)①英国②法国③美国④意大利A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】巴黎和会上，法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊操纵着会议，故A项正确。
【答案】A2．下面是巴黎和会上几个国家的代表说的话，其中属于法国代表的为( )①“我有的是钱,你们都得听我的.”②“借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！”③“应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！”④“想在我的家门口和我争，没那么容易!"A．③④B．②③C．①④D．②④【解析】在巴黎和会上,法国的态度是严厉制裁德国，③符合法国的代表的意图；法国力图维持欧洲大陆的霸权地位,④符合。
一战中法国是战争的主战场,经济遭到严重破坏,由债权国变为债务国,①②不符合。
【答案】A3．劳和·乔治《草拟和约条款最后文本对和平会议的几点意见》(1919年3月25日）：“但如果它感到自己在1919年的和约中受到了不公正的对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段.……因此，正是为了这些原因，除不得已之外,我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个国家统治。
……”劳和·乔治“强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个国家统治"的真正原因是( ）A．不希望欧洲大陆出现法国独霸的局面B．不希望德国感到在和约中受到不公正的对待C．担心德国最终会对胜利者进行严厉的报复D．担心德国在高压之下发生布尔什维主义革命【解析】劳和·乔治反对法国过分地惩治德国，其实是防止法国强大起来损害英国的利益，即维护欧洲大陆均势以便英国控制欧洲，保持英国的霸权地位。
故A项正确.【答案】A4．英法两个昔日战场上并肩作战的盟友，却在巴黎和会上怒目相对，甚至以退出和会相要挟，这两个国家的矛盾焦点是（）A．远东与太平洋利益之争B．国联的组织方式和控制权之争C．海军军备及其比例之争D．欧洲大陆均势与霸权之争【解析】一战后初期，英法矛盾主要集中在欧洲大陆上，具体体现是如何处置德国.A、C两项是华盛顿会议上的矛盾表现；B 项是英法与美国的矛盾冲突。
新人教版选修3高中历史第2单元凡尔赛华盛顿体系下的世界考点解析
高中历史第2单元凡尔赛华盛顿体系下的世界考点解析新人教版选修3【课标考点】（1）了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，主要包括巴黎和会的召开及主要国家的图谋、《凡尔赛和约》的内容、华盛顿会议召开的原因、《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》等史实，剖析凡尔赛----华盛顿体系体系的实质和不稳定性。
（2）知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。
（3）简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。
【解析考点】1.简述《凡尔赛和约》的主要内容。
（1）殖民地问题：德国放弃一切殖民地，由英法等国以委任统治的形式予以瓜分。
规定把德国攫取的在中国山东的权益转让给日本，中国代表团最后拒绝在和约上签字。
（2）领土问题：德国将阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿交由法国开采15年，萨尔区由国际联盟代管。
莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内区域划为非武装区。
（3）军事问题：德国废除普遍义务兵役制只能保留10万陆军和少量船舰，不得拥有空军、坦克、潜艇等。
（4）赔款问题：和约规定德国在一定的时间内应支付的赔款总额。
巨额赔款由英法等国瓜分。
2.凡尔赛体系及其凡尔赛体系的实质、评价。
定义：1919年1月28日，战胜的协约国集团在巴黎召开战后和平会议，会上先后与德国、奥地利、匈牙利和土耳其等战败国签订了一系列和约。
这些和约与国际联盟盟约结为一体，构成了协约国列强建立战后以欧洲为主的国际关系新秩序的基本框架，即凡尔赛体系。
实质：战胜的协约国集团维护即得利益的国际关系体系。
评价:(积极)A.在凡尔赛体系下，大战后和20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境，遭到战争破坏的经济得以恢复。
B.凡尔赛体系调整了欧洲各国之间的关系，根据民族自决的原则，确认了波兰、捷克斯洛伐克等一些民族国家的独立。
(局限)不能持久的原因：A.凡尔赛体系没有消除战胜国与战败国的矛盾。
德国对战胜国强加的和约以及随之而来的掠夺强烈不满，许多人怀有摆脱和约束缚和复仇情绪。
高一历史下册高效课堂资料第二单元 凡尔赛--华盛顿体系下的短暂和平 解读
• ①西部——阿尔萨斯和洛林归还给法国；萨尔煤矿交由法国开采 15年，15年后通过公民投票决定其归属；
• → 没有完全满足法国的要求，15年后公民投票时由于德意志人 占主体，还给德国
• 莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内划为非军事 区，德国不得设防。（为什么？）
• 巴黎和会上的重点问题：中国山东问题 • ⑴ 山东问题的由来：
• ⑵处理：英法美同意把德国在山东的全部权益，转交给日 本
• ⑶英法美勾结支持日本的原因 • ①英：利用日本牵制美国 ②法：支持英国，以换得在对
德问题上给予更大合作 ③美：需要获得日本支持以与英 法争夺; 没有威胁到其根本利益 • ⑷影响 • ①中国掀起了五四运动，无产阶级登上了政治舞台。 • ②五四运动标志着中国新民主主义革命开始。
6.（2015·浙江高考·21）选择题第一次世界大战的后果 7.（2014·海南高考·23）选择题第一次世界大战的后果 8.（2014·重庆高考·13）第一次世界大战的进程；第一次世界大战的后 果 9.（2014·天津高考·14）第一次世界大战的后果——和平主义思潮
• 看了近几年本单元的高考考点后，下面 我就按教材顺序仅就选修3第二单元教学内 容做一个粗浅的交流。较少涉及同一时期的 世界经济、同一时期的中国政治与经济。
• 德国首任总理谢尔曼：谁要是签署这样的条约， 他的手就会烂掉！
• 英国经济学家凯恩斯：它是一个残忍的胜利者在 文明史上所干出最凶暴的行为之一。
• 协约国联军总司令福煦：这不是和平，这不过是 20年的休战。
• 列宁认为：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体 系、国际秩序是建立在火山上”。
凡尔赛体系的实质及其不稳定性
2017-2018学年高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第5课 凡尔赛体系的建立课件 岳麓版选修3
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2.“烧毁柏林,吊死对方每个将领,并索要莱茵河畔的大片土地。”提出这一
强烈要求的应是参加巴黎和会的哪国代表( )
A.英国
B.法国
C.美国
D.意大利
解析:根据材料可看出要求对德国进行严厉制裁,结合第一次世界大战前德
新秩序。
知识点一 知识点二 知识点三
战胜者治下的和平
1.积极作用 (1)第一次世界大战后和 20 世纪 20 年代,凡尔赛体系使欧洲基本维持 了一个较为和平的国际环境,经济得以恢复和发展。 (2)凡尔赛体系调整了欧洲各国间的关系,根据民族自决的原则,确认了 波兰、捷克斯洛伐克等一些民族国家的独立。 2.消极影响 (1)没有消除战胜国与战败国之间的矛盾,德国怀有摆脱和约束缚的复 仇情绪。 (2)协约国在巴黎和会期间策划武装干涉苏俄,而且和会后长期与苏俄 对立。 (3)战胜国列强为争夺欧洲和世界霸权而矛盾加深,如何处理德国赔款 问题成为斗争的焦点之一。 (4)战胜国的任意宰割激起殖民地、半殖民地人民的反抗,亚、非、拉 地区的民族独立运动此起彼伏。
知识点一 知识点二 知识点三
《凡尔赛和约》
1.签订 1919 年 6 月 28 日,战胜国在凡尔赛宫签署对德和约。 2.主要内容 (1)责任问题:认定德国是第一次世界大战的挑起者。 (2)领土问题:法国收回阿尔萨斯和洛林,萨尔煤矿由法国开采 15 年,萨 尔区由国际联盟代管;莱茵河西岸由协约国占领 15 年,东岸 50 千米以内区 域划为非武装区。 (3)军事问题:德国废除普遍义务兵役制,只能保留 10 万陆军和少量船 舰,不得拥有空军、坦克、潜艇等。 (4)赔款问题:规定德国在一定时间内应向英、法等国支付的赔款总额。 (5)殖民地问题:德国放弃一切殖民地,由英、法等战胜国瓜分。 (6)中国山东问题:规定把德国在中国山东攫取的权益转给日本。
高中历史第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界-知识点归纳
高中历史第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界-知识点归纳凡尔赛——华盛顿体系下的世界-知识点归纳在高中历史的第二单元中，我们学习了凡尔赛大厦和华盛顿体系对世界产生的重要影响。
凡尔赛大厦是第一次世界大战后进行和平谈判的场所，而华盛顿体系则是一种由美国主导的国际秩序。
本文将对这两个知识点进行归纳，以便更好地理解世界历史的发展。
一、凡尔赛大厦1919年，第一次世界大战结束后，战胜国举行了一系列和平谈判，最重要的是在法国凡尔赛召开的凡尔赛和会。
以下是凡尔赛大厦的重要内容：1. 赔款与战争赔偿凡尔赛条约规定德国需对战胜国支付巨额赔款，以弥补战争造成的损失。
然而，这一赔款额度过高，使得德国陷入经济困境，成为二战爆发的诱因之一。
2. 疆土变动以凡尔赛条约为基础，战胜国重划了欧洲的疆界。
德国失去了大片领土，并承认了其他国家的独立，如波兰、奥地利等。
3. 军事削减凡尔赛条约限制了德国的武装力量。
德国军队被削减到极少数，海军几乎被废除。
二、华盛顿体系华盛顿体系是在1945年二战结束后，美国建立起的一种国际秩序。
以下是华盛顿体系的重要特点：1. 联合国的建立为了维护国际和平与安全，联合国成立了。
其总部设在纽约，成为各国共同参与国际事务的平台。
2. 国际货币基金组织和世界银行为了促进经济发展和金融稳定，国际货币基金组织和世界银行成立了。
这两个机构致力于提供贷款和援助，促进各国之间的合作。
3. 冷战格局在二战结束后，美苏两大超级大国开始展开冷战，形成了两极格局。
这导致了世界范围内的地缘政治紧张局势，分裂了世界为东西两个阵营。
4. 包容多元的特点华盛顿体系鼓励国家之间的交流和合作，并尊重各国的主权。
它通过国际组织和协定等方式，促使不同国家之间实现互利共赢。
总结：凡尔赛和会以及华盛顿体系都对世界产生了重要的影响。
凡尔赛大厦的和平谈判结果对德国产生了深远的影响，也为二战的爆发埋下了伏笔。
而华盛顿体系则是美国建立的一种国际秩序，通过各种机构和协定促进了国际间的合作与发展。
2017-2018学年高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第5课 凡尔赛体系的建立教
第5课凡尔赛体系的建立(1)一战造成巨大的破坏，世界人民热切盼望签订一项真正的和平协定。
(2)战胜国也希望有一个和平的环境休养生息，力图根据自己的利益重建战后秩序。
2．目的处置战败国、重建战后秩序和巩固胜利成果。
3．概况(1)召开：1919年1月，在巴黎凡尔赛宫召开。
(2)国家：27个国家出席，德国等战败国和苏俄被排斥在和会之外。
美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭，成为操纵会议的“三巨头”。
4．实质帝国主义战胜国的分赃会议，战前列强争夺的继续。
[深化认知]巴黎和会是一战的继续，是一次帝国主义的大会。
在和会中，各帝国主义国家从各自利益出发，尽其所能地宰割战败国和弱小国家，因此，巴黎和会是一次帝国主义的分赃大会。
(1)签订：1919年6月28日在凡尔赛宫签署。
(2)内容①殖民地：德国放弃一切殖民地，德国的殖民地被英、法等战胜国瓜分。
②领土：将阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿交由法国开采15年，萨尔区由国际联盟代管。
莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内区域划为非武装区。
③军事：德国废除普遍义务兵役制，只能保留10万陆军和少量船舰，不得拥有空军、坦克、潜艇等。
④赔款：规定了德国在一定的时间内应支付的赔款总额。
⑤山东：把德国攫取的在中国山东的权益转给日本。
2．其他和约对德和约签订后，协约国集团又陆续与奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其等战败国签订了一系列和约。
3．体系构成《凡尔赛和约》、对奥、保、匈、土的和约以及国际联盟盟约构成了战后以欧洲为主的国际关系新秩序的基本框架，即凡尔赛体系。
[深化认知]凡尔赛体系是通过外交手段对第一次世界大战后的国际关系进行调整的结果，暂时确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序，但没有解决远东和太平洋地区存在的尖锐矛盾和冲突。
凡尔赛体系是一个以维护战胜者和平为目标的体系。
2．进步性(1)在凡尔赛体系下，第一次世界大战后和20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境，遭到战争破坏的经济得以恢复和发展。
高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平
第5课凡尔赛体系的建立课标要求：了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
一、教学目标知识与能力巴黎和会的三巨头；帝国主义国家参加巴黎和会的目的和在处置德国问题上的斗争；凡尔赛和约的主要内容；凡尔赛体系的实质及不稳定的表现。
列强在巴黎和会上的各自图谋、背景原因；《凡尔赛和约》主要条款对德国来说是难以接受的，以及难以接受的原因所在和部分条款背后所潜伏危机的因素；凡尔赛体系的实质；凡尔赛体系的具体作用。
分析评估《凡尔赛和约》的客观作用与历史局限性。
过程与方法用联系实际的方法分析列强在和会上争夺与勾结的原因；解释《凡尔赛和约》关键条款的背后用意；分析评价《凡尔赛和约》背后的危机。
情感态度价值观通过了解中国在和会上的遭遇，使学生形成仇恨帝国主义的情感，激发学生为建设强大的祖国而努力学习的情感；在一场战争之后对国际关系进行新的整体安排是必要的；充分认识其掠夺性和不稳定性。
二、教学重点、难点重点：《凡尔赛和约》的内容；对凡尔赛体系不稳定性的分析和认识。
难点：对《凡尔赛和约》的评价；对凡尔赛体系不稳定性的分析和认识。
教学方式：采用讨论和接受相结合的学习方式，教师通过叙述、图片展示、影音播放等方式来设置情景，配制相关的思考题、讨论题和探究题。
起到让学生在体验和探讨中，加深对知识的理解的作用。
教学用具：Powerpoint课件制作辅助教学三、教学过程一、三巨头操纵会议（1919、1—6）问题探究：有多少个国家参加巴黎和会？哪三个国家操纵会议？（英、法、美）他们各自的目的是什么？展示：英国、美国、法国等各自的目的，突出操纵会议国家之间的矛盾。
1、各自意图：法国：严厉处置、欧洲霸权；英国：欧洲均势、扶德抑法；美国：建立国联、控制世界。
2、实质：帝国主义的分赃会议。
3、事例证明：对德处置措施、中国的外交失败。
二、《凡尔赛和约》（对德和约）1919年6月28日，法国及英国等国同德国在凡尔赛宫签订了《凡尔赛和约》，奠定了一战后世界秩序：凡尔赛—华盛顿体系的基石。
2020_2021学年高中历史第二单元凡尔赛_华盛顿体系下的短暂和平第5课凡尔赛体系的建立2教学教案
第5课凡尔赛体系的建立【课标要求】了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实；剖析该体系的实质和不稳定性。
【考纲要求】凡尔赛体系的构建【教学目标】（一）知识与目标：1、识记：控制巴黎和会的三巨头；帝国主义参加会议的目的；《凡尔赛和约》的主要内容；2、理解：列强在巴黎和会上的目的；认识巴黎和会是一场帝国主义分赃大会;《凡尔赛和约》的掠夺性与强迫性。
凡尔赛体系对世界的影响.认识凡尔赛体系是短暂的和平.（二）过程与方法：1、通过学生自主模拟巴黎和会会场的形式,引发学生兴趣并深化学生对巴黎和会实质的理解.2、由学生讲解和学生提问的方式,让学生加深对《凡尔赛和约》内容的识记.3、通过小组讨论的形式,在师生配合基础上，利用概括和抽象的方法，分析和评估凡尔赛体系的影响。
培养学生辨证看待问题的能力.（三）情感态度与价值观：1、通过对列强在和会上争夺与勾结的分析,使学生形成对巴黎和会是一场分赃会议的认识。
2、通过对《凡尔赛和约》内容的分析,使学生形成对《凡尔赛和约》的掠夺性与强迫性的认识.3、通过对凡尔赛体系的影响的分析,使学生认识到凡尔赛体系是短暂的和平.【教学重点与难点】重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的内容;难点：评价凡尔赛体系的形成.【教法】启发式,谈话法,讲授法,提问法,模拟情境法,答疑解惑法【教学过程】1新课导入:教师出示凡尔赛宫的四幅图片,运用历史上戏剧性的巧合----1871年1月18日德意志帝国威廉皇帝加冕和1918年1月18日巴黎和会的召开导入新课----第5课凡尔赛体系的建立.2新课讲授:（1）由班级三名男同学分别扮演英法美三国领导人在谈判桌上.进行两幕谈判。
调动学生兴趣并加深学生对巴黎和会实质的理解。
下面是学生模拟巴黎和会会场的资料。
（学生在表演时现场进行改动）第一幕：狐狸说：“赔款你们拿一半，我们分百分之三十，怎么样？”老虎说：“不行！这次大战我们受害最大，我们得分百分之五十八！”百灵鸟来打圆场：“好了，好了，我们一分钱也不要。
18学年高中历史专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平二火山上的短暂稳定课件人民版选修3
此不得攻击和侵犯并且在任何情况下彼此不诉诸战争。
(1)概括材料一条约的主要内容，分析签订该条约的主要目 的是什么？
[答案] 内容：保证《凡尔赛和约》所规定的德、法和德、
比之间的边界和领土现状，相约不得以战争解决争端。主要目 的：协调德法矛盾，谋求欧洲安全。
材料二 《洛迦诺公约》草签后，欧洲一片欢腾，白里安说： “和平终于到来了。”施特雷泽曼称，公约将成为国家之间和人 民之间关系史上的“里程碑”。 奥斯汀· 张伯伦则誉之为“战争与 和平年代的分水岭”和“欧洲历史的转折点”。 (2)你认为他们三人的言论是否正确？他们三人犯了什么共 同的错误？
3．内容 (1)各缔约国“斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相 互关系上，废弃用 战争作为实行国家政策的工具”。 (2)缔约国之间的“一切争端或冲突，不论其性质或起因如 何，只能用和平方法 加以处理和解决”。 (3)关于批准的手续问题，公约并无制裁侵略的具体措施和 承担裁军的相应义务。
4．评价 (1)《非战公约》的签订是 美国外交的一大胜利。 (2)帝国主义国家纷纷提出自己的 保留条件，这就为它们不 履行此条约作了准备。 (3)《非战公约》既有虚伪性和欺骗性的一面，又包含有以 和平方式解决国际争端这一国际法准则的积极方面，对蓄意发 动侵略战争的法西斯 国家具有一定的制约作用。
2．裁军问题 (1)1920 年，国联组织非政府间的裁军 临时委员会 。 (2)1925 年，国联行政院成立由各国官方代表组成的裁军会议 筹备委员会，但没有取得任何成果。 (3)1927 年，英、美、日三国在日内瓦召开新的裁减海军军备 的会议，但没有达成一项协议。 3．裁军问题的实质 欺骗世界舆论和人民，肆无忌惮地进行扩军备战的活动。
清单三
缔结维护世界和平的公约
高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 7
知识点一 知识点二 知识点三
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5.《九国公约》 (1)全称:《九国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》。 (2)内容:宣称尊重中国的主权与独立、领土与行政完整,规定了 列强在全中国的商务实业机会均等等原则。 (3)评价:是美国外交的重要胜利,打破了日本对中国的独占,使美 国长期追求的“门户开放”政策得到确认,为美国进一步对华扩张和 控制亚太地区提供了重要条件。 自主思考为什么说华盛顿会议是美国外交的三大胜利? 提示:美国拆散了英日同盟,取得了与英国同等的制海权。打破 了日本独霸中国的局面。遏制了日本在远东和太平洋地区的扩张 势力。在中国实现了“门户开放”政策。
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2.复杂的矛盾 (1)美日矛盾:日本在中国和亚太地区的势力急剧膨胀,与美国的 对华“门户开放”政策发生冲突。 (2)英日矛盾:日本的崛起使英国在远东地区受到排挤。 (3)美英关系:在远东的争夺中,美英既是对手,又是抵制日本扩张 的伙伴。 3.争夺的升级 (1)海军军备竞赛:列强特别是美、日、英三国都制定发展海军军 备的计划。 (2)召开国际会议的呼声:大国之间为争夺亚太地区而展开的 海军军备竞赛使各国的经济难以承受。战后世界千疮百孔,人民 反战情绪高涨,需要和平的国际环境以缓和矛盾。
知识点一 知识点二 知识点三
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自主思考英国政治家帕默斯顿说:“我们没有永恒的盟友,也没有 永恒的仇敌,只有永恒的利益。”这种“外交准则”在华盛顿会议上 是怎样体现的?
提示:列强为了共同利益而相互勾结:共同策划对苏俄进行经济 封锁,通过《九国公约》共同支Leabharlann 中国等。探究点一 探究点二
大问题尚未解决。一次大战以后,东亚和太平 理解:(1)《四国
2017-2018学年高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第5课 凡尔赛体系的建立教
第5课凡尔赛体系的建立(教师用书独具)●新课导入1919年春天，法国巴黎郊外的凡尔赛宫正在召开一战后的和平会议，和会上决定把德国在山东的侵略权益转给日本的消息传到了国内，爱国学子群情激愤。
5月4日下午1点，北京大学等十三所院校三千余名学生汇集天安门，举行了声势浩大的示威活动，“拒绝在巴黎和会上签字”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”、“外争国权，内惩国贼”等口号响彻北京的街头，这就是中国历史上著名的“五四运动” 。
巴黎和会为什么会把德国在山东的权益转给日本？这次会议的主要内容是什么？对世界格局产生了怎样的影响？本节课我们学习“凡尔赛体系的建立”。
●教法案例1．“三巨头操纵的会议”一目，教学中要抓准四个要点：(1)巴黎和会的召开；(2)三巨头操纵会议；(3)各国在巴黎和会上的意图；(4)实质是根据自己利益重建国际秩序，建立在霸权基础上和平。
讲述时，教师可联系教材插图和第一单元中一战的后果，引导学生分析巴黎和会的背景，重点引导学生分析英、法、美等国的意图，得出巴黎和会实质是三巨头企图建立自己主导的国际新秩序。
2．“《凡尔赛和约》”一目是本课的重点，教学中要抓准以下几个要点：(1)处置德国，签订对德《凡尔赛和约》是巴黎和会主要议题；(2)《凡尔赛和约》的主要内容；(3)巴黎和会上把德国在山东的权益转让给日本；(4)协约国分别又与奥、保、匈、土签订和约，共同构成凡尔赛体系。
教师讲述时可结合教材地图讲解《凡尔赛和约》的内容及理解其核心是惩罚制裁德国。
对于凡尔赛体系的影响需引导学生得出：凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲和中东地区的统治秩序，建立起欧洲为中心的国际关系新格局。
3．“战胜者治下的和平”一目是本课的难点，教学中要抓准五个要点：(1)凡尔赛体系是以维护战胜者和平为目标；(2)凡尔赛体系的积极作用；(3)凡尔赛体系隐含的矛盾及其不稳定性；(4)凡尔赛体系反苏政策；(5)凡尔赛体系的实质是帝国主义重新瓜分世界的体系。
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2017-2018学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第5课凡尔赛体系的建立学案岳麓版选修3(1)一战造成巨大的破坏，世界人民热切盼望签订一项真正的和平协定。
(2)战胜国也希望有一个和平的环境休养生息，力图根据自己的利益重建战后秩序。
2．目的处置战败国、重建战后秩序和巩固胜利成果。
3．概况(1)召开：1919年1月，在巴黎凡尔赛宫召开。
(2)国家：27个国家出席，德国等战败国和苏俄被排斥在和会之外。
美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭，成为操纵会议的“三巨头”。
4．实质帝国主义战胜国的分赃会议，战前列强争夺的继续。
[深化认知]巴黎和会是一战的继续，是一次帝国主义的大会。
在和会中，各帝国主义国家从各自利益出发，尽其所能地宰割战败国和弱小国家，因此，巴黎和会是一次帝国主义的分赃大会。
(1)签订：1919年6月28日在凡尔赛宫签署。
(2)内容①殖民地：德国放弃一切殖民地，德国的殖民地被英、法等战胜国瓜分。
②领土：将阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿交由法国开采15年，萨尔区由国际联盟代管。
莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内区域划为非武装区。
③军事：德国废除普遍义务兵役制，只能保留10万陆军和少量船舰，不得拥有空军、坦克、潜艇等。
④赔款：规定了德国在一定的时间内应支付的赔款总额。
⑤山东：把德国攫取的在中国山东的权益转给日本。
2．其他和约对德和约签订后，协约国集团又陆续与奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其等战败国签订了一系列和约。
3．体系构成《凡尔赛和约》、对奥、保、匈、土的和约以及国际联盟盟约构成了战后以欧洲为主的国际关系新秩序的基本框架，即凡尔赛体系。
[深化认知]凡尔赛体系是通过外交手段对第一次世界大战后的国际关系进行调整的结果，暂时确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序，但没有解决远东和太平洋地区存在的尖锐矛盾和冲突。
凡尔赛体系是一个以维护战胜者和平为目标的体系。
2．进步性(1)在凡尔赛体系下，第一次世界大战后和20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境，遭到战争破坏的经济得以恢复和发展。
(2)根据民族自决原则，确认了波兰、捷克斯洛伐克等一些民族国家的独立。
3．局限性(1)体现：脆弱，不稳固。
(2)原因：①凡尔赛体系没有消除战胜国与战败国之间的矛盾。
②协约国仇视苏维埃俄国，苏俄被排斥在维持欧洲秩序的凡尔赛体系之外。
③凡尔赛体系是在战胜国列强暂时达成妥协的基础上建立的，争夺欧洲和世界霸权的斗争使它们相互之间的矛盾加深。
④战胜国的任意宰割也激起了殖民地、半殖民地人民的反抗。
探究点一巴黎和会上各国之间的矛盾[史料探究]材料一巴黎和会上，法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并法国。
对此，英国首相劳合·乔治说：“你可以把德国的殖民地剥夺，把它的军队减到仅够警察的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但结果还是平等的……为了(防止德国报复)这些理由，所以我们坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国的统治下割给别国。
”——《国际关系史》(1)劳合·乔治对法国总理的要求表示反对的原因是什么？结果如何？[答案] 原因：不愿意看到德国被过分削弱和法国过于强大，这是英国实行传统的大陆势力均衡政策的结果结果。
结果：双方最后妥协，法国取得萨尔煤矿15年开采权，萨尔区由国联代管。
材料二巴黎和会上，法国要求向德国索取的赔款总额，比整个法国的财产还多得多。
美国坚决反对这种无限勒索、杀鸡取卵的做法，主张既要维持德国经济运转在一定水平之上，又要索取适量的赔款。
——《历史教学》(2)美国反对法国提出的对德国赔款的“无限勒索”的原因有哪些？[答案] 经济崩溃的德国无力偿还美国的战债和投资，同时法国的强大不利于美国的世界霸权计划。
材料三当威尔逊将其“十四点和平纲领”带到巴黎兜售时，劳合·乔治讽刺地说：“这位充满理想主义的总统真把自己当作一个传教士，他的任务是拯救欧洲困苦的异教徒。
”克里孟梭说：“威尔逊谈起话来像个基督耶稣，做起事来却像个劳合·乔治。
”——《历史教学》(3)扼要分析巴黎和会期间，英、法、美三国矛盾斗争的特点。
[答案] 英美联合反对法国过分削弱德国和妄图称霸欧洲大陆的计划，英法联合反对美国插手欧洲事务。
[结论形成]巴黎和会上主要资本主义国家间的矛盾从巴黎和会各国的企图可以看出当时资本主义世界的主要矛盾有英美矛盾、法德矛盾和美日矛盾，争夺的焦点是对德国的处理问题。
1．其中综合国力最强的英国和经济实力最强的美国之间是争夺世界霸权的矛盾。
2．法德之间主要是争夺欧洲霸权的矛盾，成为20世纪20年代欧洲国际关系的核心。
3．英法之间既有矛盾的一面，又保持合作的关系，德国成为英国牵制法国的筹码，也是美国打入欧洲的楔子。
4．美日矛盾在战后初期已露出端倪，随着日本在亚太地区势力的增长，日益激化。
探究点二正确认识《凡尔赛和约》[史料探究]材料一列宁称《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。
他还指出，“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”。
(1)根据材料一回答，为什么列宁说凡尔赛体系是建立在“火山口上的”？[答案] 凡尔赛体系是建立在对战败国的掠夺基础之上的，没有消除战胜国与战败国之间的矛盾。
材料二绝大多数德国人都是修正主义者，只是表现形式不同而已。
……对于武装部队的限制以及把讲德语的地区从祖国划分出去等做法，是不会被永远忍受下去的。
——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》(2)有人说“德国是导致战后国际关系体系不稳定的关键”，根据材料二谈谈你对这句话的理解。
[答案] 凡尔赛体系下对德国的惩罚极为苛刻，埋下了复仇的种子。
(3)结合所学知识，指出《凡尔赛和约》等条约构建的国际关系体系的实质。
[答案] 列强在欧洲、非洲和西亚地区确立的国际关系新秩序，是列强对世界的重新瓜分。
[结论形成]正确认识《凡尔赛和约》1．英、法、美三国对《凡尔赛和约》的态度及原因(1)美国：参议院拒绝批准《凡尔赛和约》。
理由：美国当时的综合国力不如英、法，攫取世界霸权的企图没有得逞。
(2)法国：承认。
理由：条约收回了阿尔萨斯和洛林，削弱德国军备，瓜分了德国的海外殖民地。
(3)英国：承认。
理由：条约削弱了德国海军，剥夺德国殖民地，限制法国势力。
2．通过《凡尔赛和约》帝国主义战胜国实现了各自企图(1)英国：取得了一系列原德国的殖民地，抑制了法国过分削弱德国的要求。
(2)法国：收回了阿尔萨斯和洛林，取得了萨尔煤矿15年的开采权，取得了一些原属德国的殖民地，但过分制裁德国的企图未能实现。
(3)日本：取得了太平洋地区的一些原德属殖民地和德国在中国山东的重要权益。
(4)美国：由于英法的抵制和综合实力上的差距，美国在巴黎和会上的企图未能实现。
一、选择题(每小题4分，共24分)1．巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会。
它说明了( )A．这些国家在和会中的地位无足轻重B．这些代表热衷于参加社交活动C．会议讨论的议题与这些国家关系不大D．法国政府有意拉拢这些国家解析：选A 解答本题的关键是明确巴黎和会的背景和状况。
巴黎和会尽管有27个战胜国的代表出席，但实际上由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊三巨头操纵，故A项符合题意。
B项属于表面现象；C、D两项与历史事实不符。
2．“烧毁柏林，吊死对方每个将领，并索要莱茵河畔的大片土地。
”提出这一强烈要求的应是参加巴黎和会的哪国代表 ( )A．英国B．法国C．美国D．意大利解析：选B 根据材料可看出要求对德国进行严厉制裁，结合第一次世界大战前德法矛盾尖锐的史实，可以判断是法国。
3．下列内容最能说明战胜国追求的是霸权基础上的和平的是( )A．将阿尔萨斯归还法国B．把莱茵河东岸50千米以内区域划为非武装区C．规定德国废除普遍义务兵役制D．英法等战胜国瓜分了德国原有的殖民地解析：选C 要充分理解“霸权基础上的和平”的含义。
普遍义务兵役制的废除，使德国失去了称霸的可能，军事潜力枯竭，说明战胜国执行的是霸权政治，只能是暂时和平。
本题D项有迷惑性，是霸权行径，但D项对战后和平不起主要作用。
4．观察下图漫画，日本在巴黎和会上能够分得和平大蛋糕“一角”的关键因素是( )A．中国的五四运动激怒了帝国主义列强B．日本取得了美、英、法等国的支持C．日本在和会上不插手欧洲的事务D．德国主动请求和会把山东交给日本解析：选B 注意漫画的含义是帝国主义列强主动分给日本“蛋糕”。
A项说法错误，五四运动并无此效果；C项是原因，但不是关键因素；D项不符合史实，德国虽是战败国，但绝不可能主动把山东交给日本；B项是正确答案，因为主宰会议的是美、英、法三国。
5．一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序比旧秩序更加纠缠不清。
”下列对于所说的“新秩序”实质的认识正确的是 ( )A．第一次世界大战后需建立新的世界秩序B．帝国主义重新瓜分世界C．国际社会要求维护世界和平D．和平已成为历史发展的主流解析：选B 从“初来巴黎”可以判断该代表参加的是巴黎和会，会议确立的则是凡尔赛体系。
结合巴黎和会召开的有关史实以及凡尔赛体系的构成可知，凡尔赛体系是帝国主义列强凭借国家实力对世界的一次重新瓜分。
A、C、D三项都不能体现其实质。
6．德国总理谢德曼在国民会议上强调：“如若认为这种单方面战争责任的论调是错误的，又要代表德国去签署此条约从而加以确认，那岂不是违背自己的荣誉和良心吗？”并说：“谁签署这个条约，谁的手就要烂掉。
”这体现了( )A．战胜国之间存在尖锐矛盾B．《凡尔赛和约》对德国的宰割埋下了更大冲突的种子C．协约国与苏俄之间矛盾重重D．殖民地、半殖民地独立运动风起云涌解析：选B 本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。
材料主要反映的是德国对《凡尔赛和约》的不满情绪，因此只能是《凡尔赛和约》对德国的宰割埋下了更大冲突的种子，因此正确的答案应该是B项。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7．阅读下列材料：材料一在当前形势下，我认为最大的危险是德国能把它的命运同布尔什维主义联系在一起，把它的资源、智能、巨大的组织能力，置于梦想以武力为布尔什维主义征服世界的革命狂热者的摆布下。
这种危险并不纯粹是虚构的……如果我们是明智的，我们将向德国提供一项和约，这项和约既是公正的，也是明察大义的人会选择它而不去选择布尔什维主义的。
因此，我愿在和平的最前线，一旦德国接受我们的条款，尤其是赔款条款，我们就应在与我们平等的地位上对德国开放世界原料和市场，并将尽一切可能使德国人民重新恢复生机。
绝不能让德国瘫痪，以期望得到它的赔款。