小小一粒米
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思教学目标：1.学会认得米并能口中精准说出“小小一粒米”的歌词。
2.了解谷类食物的种类及其紧要性，同学能够用简单的语言描述。
3.培育同学的想象力和制造力，引导同学通过互动游戏的形式获得学问。
4.磨练同学的口语交流本领，能够与同学合作完成教学任务。
教学准备：1.配乐和歌词材料2.虚拟屏幕3.玩偶、果蔬模型、米等相关物品4.课件制作教学流程：一、歌曲赏识1、同学围成圈学唱歌曲《小小一粒米》，老师可通过老师机投影音乐视频，搭配动作相应唱出歌曲。
同时，老师向孩子们介绍米的来源、地理分布、品种等方面学问。
2、同学可形成小组切换唱出《小小一粒米》歌曲，同学依据本身的口感感受颜色、味道等方面来发表他们的感受。
3、老师可让同学通过本身的想象，发挥本身的制造力和探究精神，尝摸索索不同饮料和米饭混合、搭配，同学将本身的体验呈现出来。
二、简单手工制作1、老师带领孩子们一起制作玩偶。
同学们用琴弦、布料将玩偶的头部、身体、四肢等构成完成，吆喝声中完成操作，倾听老师讲解制作过程。
同学们可以依据本身的喜好和特长，利用超过期望的思维和革新，开发出一些特别令人注目有趣味的玩偶形象。
三、谷类食品的介绍1、老师在小组内，用果蔬模型和幼儿园中的零食、水果等简单的食品来呈现谷类食品的好处和营养价值。
其中，老师要注意适时巩固同学的学问，重视将所学学问传授给同学，让同学的学问水平不断提高。
2、同学提出问题并向老师请教相应的学问点，让老师能够因时因地因人帮忙孩子更好的学习、成长。
三、交流共享1、在小组环节中，让同学能够共享本身的手工作品，并向组内的小伙伴介绍本身使用的颜色、工具、制作方法等。
2、同学可以在玩偶旁边，与同组的小伙伴一起介绍本身的玩偶，并夸赞或指出不足，同伴之间彼此共享，这不仅能磨练孩子的自我评价和自我调整本领，也能加强孩子间的沟通与协作，让孩子之间有更多的互动和交流。
四、课程总结1、课程结束前，老师向同学点明总结重点，并对今日发生的事情做一些俭朴的回顾。
大班音乐教案：小小一粒米（通用8篇）
大班音乐教案：小小一粒米大班音乐教案：小小一粒米（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班音乐教案：《小小一粒米》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐教案：小小一粒米篇1教学目标：1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干教学过程：导入：变换节奏的拍手游戏导入过程：1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）总结：我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）大班音乐教案：小小一粒米篇2活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教学计划《小小一粒米》带反思中班教学计划《小小一粒米》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子了解米饭与人们生活之间的关系，以便孩子可以了解米饭的形状特征并将其描述为语言更连贯。
孩子可以使用完整的普通话。
交流，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.让孩子知道米饭的形状，并用更连贯的语言来描述它。
2.让孩子们知道稻米与人们生活之间的关系。
3.幼儿可以用普通话交流。
4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。
活动准备：一组装有大米的无毒不透明塑料瓶；每套16张或8张纸。
活动组织：1.让孩子摇晃桌子上的瓶子，以激发孩子的兴趣。
教师用语参考：“孩子们，您依次将桌子上的瓶子翻开，听声音，猜测里面有什么。
一个人摇摇头给另一个，不要打架。
“2，引起孩子猜测瓶子里有什么。
老师的术语参考：“每个孩子都刚刚摇了一下，然后猜猜瓶子里有什么？“3.引导年轻人观察米饭并告诉米饭的特征。
教师用语参考：“刚才说瓶子是米的孩子们，好了，现在我们打开瓶子，将瓶子的内容倒在纸上。
您可以用手触摸它，以查看它是什么。
它是什么？颜色，看起来像什么。
孩子们可以观看和与他们旁边的孩子聊天。
谁想告诉大家米是什么颜色，它是什么样的？ ``好多孩子都说米饭是白色的，小的，一粒的，有些长的，有点圆的，像睡着的小娃娃一样捏在手里。
“4.引导孩子说出米饭的好处。
教师用语参考：“孩子知道米饭有什么用途？ ``对，大米可以制成大米，可以使孩子们吃，长身，大米就是食物。
``好吧，每个人都把米饭装进瓶子里，然后我们把它送到厨房把米饭做成米饭。
小心，不要把它放在地上。
这就是农民叔叔努力工作的结果。
吃东西时要小心，不要将其洒在地面上并珍惜食物。
“教学反思：指导学生了解中国的主要粮食作物，了解大米的种植过程和食品的简单加工过程，并了解来之不易的食品真相。
学科与民族精神教育的结合是：教育学生懂得珍惜食物，珍惜劳动人民的果实，弘扬中华民族传统的勤俭节约精神。
小小一粒米我们要珍惜节约粮食主题教育PPT课件
-3、你浪费粮食了吗-
你会节约吗？
1、珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。 2、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。 3、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。 4、看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。 5、做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果。
节约粮食
从我做起
小小一粒米 我们要珍惜
播 种
农民伯伯辛苦播种
-你们知道粮食是怎么来的吗？-
耕 种
农民伯伯辛苦耕种
-你们知道粮食是怎么来的吗？-
施 肥 管 理
-你们知道粮食是怎么来的吗？-
收 获
-你们知道粮食是怎么来的吗？-
加
工
成
我
们
吃
的
食
米饭
油条
包子
物
-你们知道粮食是怎么来的吗？-
爱惜粮食的儿歌
喷香的米饭哪里来? 白白的大米煮出来。 白白的大米哪里来? 金黄的谷子碾出教育PPT 主讲：
农民伯伯种出来。 一粒大米一滴汗, 爱惜粮食理应该。
-你们知道粮食是怎么来的吗？-
悯农
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
节约粮食
从我做起
03.你浪费粮食了吗
-3、你浪费粮食了吗-
粮食如此来之不易，可是……
-3、你浪费粮食了吗-
粮食如此来之不易，可是……
光盘是一种美德，更是一种生活态度。让我们携手共进，吃出文明，吃出环保！光盘是一种美德，更是一种生 活态度。让我们携手共进，吃出文明，吃出环保！
水稻
米饭
-2、想一想这些早餐是用什么做成的-
小麦
包子
三明治
油条
面包
-2、想一想这些早餐是用什么做成的-
小班艺术《小小一粒米》活动教案(精选10篇)
小班艺术《小小一粒米》活动教案（精选10篇）小班艺术《小小一粒米》活动教案篇1活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培育幼儿边唱边表演的爱好。
3、个别指导徐慧超等小伴侣一起参与活动。
活动预备：头饰人手一个，录音。
活动过程：一、复习仿照节奏动作《步行》“今日来了这么多客人老师，小伴侣心里真兴奋，倪老师还要告知大家一个好消息：今日解放军，老爷爷，还有很多小伴侣也来了。
”1、出示“小伴侣”节奏卡片，知道小伴侣来了，完整做。
2、做解放军步行，要求打枪有节奏，发出声响。
3、做老爷爷步行，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。
1) 幼儿做仿照动作，请客人老师猜猜。
2) 个别幼儿来表演。
二、歌表演：小鸡出壳（一）复习歌曲：今日小（2）班这么喧闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。
——每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。
”1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、其次遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。
难点：180?转身跳过来。
4、请几个力量强的幼儿一起来出壳。
带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声关心可有力气出壳。
三、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。
——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。
小班艺术《小小一粒米》活动教案篇2活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗诵。
2、知道粮食来得不简单，懂得疼惜粮食。
活动预备：农夫种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
小小一粒米说课
四年级品德与社会《小小一粒米》说课稿一、说教材《小小一粒米》是四年级品德与社会第一学期第三单元《各行各业与生活》中的第一篇课文，由“我的准备”、“我的研究”、“我的收获”、“我还想……”4个栏目组成。
“我的准备”，以导语的形式出现，用一首浅显易懂的儿歌引出米饭的话题，为下一步课堂学习活动做好准备。
“我的研究”是按照提出问题，直观感悟—交流材料，全面了解—合作探究，明白道理—明辨是非，指导行为的思路编写的。
“我的收获”是以建议台的形式出现的，目的是让学生在形成认识的基础上，提出关于珍惜粮食、尊重农民劳动的切实可行的建议，指导学生把这种认识转化为实际行动。
“我还想……”是课堂活动的延伸。
教材以“小小一粒米”为切入口，由此让学生明白：所有的粮食作物都像小米粒一样，经过了农民伯伯的辛勤劳动，每一粒粮食都是农民汗水与劳动的成果，来之不易，从而激发学生应该爱惜粮食的情感。
活动目标：1、了解一粒米的来历。
2、探究农业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开农业。
3、懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。
《品德与社会》倡导的是回归生活的教育，因此我认为要让孩子自觉养成爱惜粮食的好习惯，必须让孩子进一步明白“粒粒皆辛苦”的道理，并让孩子意识到节约、爱惜粮食的重要性和迫切性，并懂得节约粮食的方法，积极投入“节约粮食”的活动中去。
因此，确立教学重点：知道节约粮食的重要性，学会节约粮食的方法。
二、说教法为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。
根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用（知识迁移法、认识类比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法）倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。
这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。
三、说学法古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：（自学法、实验探究法、类比法、讨论交流法、动手动脑等）四、说教学过程活动一：粮食家族作贡献。
中班主题活动教案《小小一粒米》
中班主题活动教案《小小一粒米》【教案名称】：中班主题活动教案《小小一粒米》【教案长度】：5500字【教案目标】：1. 通过故事《小小一粒米》，让中班幼儿了解粮食的重要性，培养他们的感恩之心；2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作小米粥、剪纸等手工活动，提升幼儿的操作技能；3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力，通过小组活动，让幼儿学会分享和合作；4. 培养幼儿的观察和思考能力，通过观察小麦生长过程等实践活动，培养幼儿的科学探究能力。
【教学准备】：1. 故事书《小小一粒米》；2. 小米、大米、玉米等粮食；3. 锅、铲、勺等烹饪工具；4. 材料纸、剪刀等制作剪纸的工具；5. 小麦籽、土壤、花盆等用于种植小麦的材料；6. 卡片、画纸、彩色笔等用于制作感恩卡片的材料。
【教学活动】：一、故事导入（10分钟）：1. 向幼儿展示《小小一粒米》故事书，介绍故事大概内容，引起幼儿的兴趣；2. 蟋蟀老师讲述故事，配合适当的动作表演，让幼儿更好地理解故事情节。
二、感悟粮食的重要性（20分钟）：1. 引导幼儿回忆故事中小米的重要性，让他们说出自己认为的粮食的重要性；2. 通过展示不同粮食的图片，让幼儿辨认各种粮食，并谈谈粮食的来源和作用。
三、制作小米粥（30分钟）：1. 准备好小米、锅、铲、勺等工具，组织幼儿一起制作小米粥；2. 先向幼儿展示制作小米粥的步骤，让幼儿了解制作粥的大致过程；3. 分组让幼儿轮流参与烹饪过程，指导幼儿根据自己的喜好选择添加一些其他食材；4. 煮好的小米粥装到碗里，给每个幼儿品尝，引导幼儿用心品味每一口。
四、剪纸创作（40分钟）：1. 制作剪纸的前期准备：准备好材料纸、剪刀等工具，并向幼儿展示一些简单的剪纸图案；2. 向幼儿介绍剪纸的基本操作技巧，鼓励他们动手实践；3. 让幼儿根据自己的兴趣选择喜欢的图案，进行剪纸创作；4. 鼓励幼儿将剪纸作品展示给其他孩子欣赏，同时学会欣赏别人的作品。
五、种植小麦观察（30分钟）：1. 准备好小麦籽、土壤、花盆等材料，向幼儿讲解小麦的生长过程；2. 分组让幼儿一起动手进行种植，边种植边观察小麦的生长变化；3. 引导幼儿观察小麦的根、茎、叶子、花和果实等部分，提出相关问题，让他们思考、探索；4. 鼓励幼儿通过绘画、说话等方式表达自己对小麦生长过程的理解和感受。
小学生作文小小一粒米
小学生作文小小一粒米“哎呀，妈妈，我不想吃米饭啦！”我嘟囔着嘴对妈妈说道。
妈妈皱起眉头看着我，“宝贝，你可不能挑食呀，这米饭可是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呢。
”我不以为然地说：“不就是一粒米嘛，有什么了不起的。
”那天中午，阳光透过窗户洒在餐桌上，那一碗白花花的米饭在阳光下似乎格外刺眼。
妈妈为了让我知道米饭的来之不易，决定带我去体验一下农民伯伯的生活。
我们来到了乡下的姥姥家，姥姥一听我们的来意，笑着说：“好呀，那就让这小家伙好好体验体验。
”第二天一大早，我还在睡梦中呢，就被妈妈拽了起来。
“走啦，我们要去干活啦！”我迷迷糊糊地跟着来到了田地里。
哇，好大一片稻田呀，金黄的稻穗沉甸甸的，好像在向我诉说着什么。
姥姥已经在田里劳作了，她拿着镰刀，熟练地割着稻子。
我也学着姥姥的样子，弯下腰，伸手去抓稻子。
哎呀，这稻子怎么这么难抓呀，我费了好大的劲才割下一小把。
不一会儿，我就累得气喘吁吁了。
“姥姥，这也太累了吧！”我抱怨道。
姥姥笑着说：“孩子呀，这就是农民伯伯每天的工作呀，他们可都是这样辛辛苦苦种出粮食来的呢。
你想想，要是没有他们，你哪有米饭吃呀。
”我看着自己手中那一小把稻子，再看看一望无际的稻田，心里突然有了一种不一样的感觉。
这小小的一粒米，原来背后凝聚着这么多人的汗水呀。
我咬咬牙，继续干起活来。
太阳越来越大，我的汗水不停地流下来，衣服都湿透了。
这时，我想起了平时在餐桌上挑食的自己，真是太不应该了。
好不容易到了中午，我们带着割好的稻子回到了姥姥家。
姥姥又忙着把稻子脱粒，我在一旁帮忙。
看着那一粒粒金黄的稻谷从稻穗上脱落下来，我心中充满了感慨。
经过这一天的体验，我深深地明白了小小一粒米的珍贵。
它不只是一粒米，它是农民伯伯辛勤劳作的结晶，是大自然的馈赠。
从那以后，我再也不挑食了，每次吃饭都会把碗里的米饭吃得干干净净。
因为我知道，这每一粒米都来之不易，都应该被珍惜。
我想，我以后一定要好好吃饭，不浪费粮食，这就是我对农民伯伯们最大的敬意呀！。
小小一粒米小班科学教案
小小一粒米小班科学教案小班科学教案：小小一粒米引言：科学教育对于幼儿的发展具有重要意义。
在小班阶段，幼儿正处于探索和发现的关键时期，通过科学教育可以培养他们的观察能力、实验探索能力和问题解决能力。
本教案以小小一粒米为主题，以观察、实验和讨论的方式，引导幼儿认识和探索米粒的特点和变化过程，培养他们的科学思维和动手能力。
一、目标：1. 让幼儿能够观察、描述和记录米粒的特点；2. 培养幼儿的观察能力和实验探索能力；3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、活动准备：1. 米粒、放大镜、透明容器、纸张、铅笔；2. 幼儿园实验室或室外场地。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察米粒的特点（10分钟）a. 拿出一粒米粒，让幼儿用放大镜观察，引导幼儿描述米粒的外观、颜色和形状；b. 让幼儿用手指触摸米粒，感受其质地和温度；c. 提示幼儿观察米粒的大小，并与其他物体进行比较。
2. 实验：米粒的吸水能力（20分钟）a. 准备两个透明容器，将一些米粒放入其中，注入等量的水；b. 让幼儿观察水和米粒的变化，引导他们描述米粒的变化现象；c. 鼓励幼儿提出问题，如“为什么米粒会吸水？”d. 小组讨论并记录实验结果和问题。
3. 实验：米粒的沉浮能力（20分钟）a. 在另一个透明容器中注入一些水，让幼儿观察米粒在水中的沉浮情况；b. 引导幼儿观察并记录米粒的沉浮现象；c. 让幼儿尝试用其他物体进行对比实验，观察不同物体在水中的沉浮情况。
4. 讨论：米粒的用途（15分钟）a. 引导幼儿讨论米粒在生活中的用途，如食物、烹饪材料等；b. 提出问题，如“为什么米粒能成为稻米饭？”c. 鼓励幼儿提出自己的想法和解释。
5. 实践活动：用米粒制作图案（20分钟）a. 给每个幼儿准备一些米粒和纸张；b. 引导幼儿自由发挥，用米粒在纸上创作图案；c. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行互动交流。
四、总结和延伸：1. 总结：a. 回顾整个活动过程，提醒幼儿他们观察和实验的结果；b. 强调米粒的特点和变化，让幼儿重新描述和记录。
中班科学教案小小一粒米
中班科学教案小小一粒米中班科学教案小小一粒米一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解大米是由稻谷经过加工而成的，学生能够感受到大米的重量和质地。
2. 学生能够观察并描述稻谷和大米的外观和特点。
3. 学生能够通过手工制作小米饭团，培养动手能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 稻谷和大米各一小碗。
2. 照片或图片展示稻谷和大米的外观和特点。
3. 笔、纸和粘土等材料。
4. 模具和巧克力味小饭团。
三、教学过程：1. 导入(5分钟)老师出示稻谷和大米的照片或图片，鼓励学生观察并描述它们的外观和特点。
引导学生思考：稻谷是如何变成大米的？2. 学习(10分钟)将稻谷和大米分别放在学生面前，让学生触摸并比较它们的重量和质地。
引导学生讨论：你觉得稻谷和大米有什么不同？为什么？3. 实践(20分钟)将学生分成小组，每组给予一定量的粘土。
要求学生将粘土模仿成稻谷和大米的形状。
鼓励学生观察、感受和描述模型与实物的相似之处和不同之处。
4. 制作小米饭团(15分钟)每个小组派一名学生来进行制作小米饭团的过程，其他小组成员可以协助。
教师示范如何制作小米饭团，并鼓励学生独立操作。
每个小组制作完成后，学生将饭团放在模具内制作形状。
教师可以提供巧克力味小饭团作为饭团的“米”部分。
5. 结束(10分钟)学生展示他们制作的小米饭团，并互相分享制作过程中的体会。
老师总结本节课的内容。
四、教学延伸：1. 鼓励学生将小米饭团带回家与家人分享。
2. 引导学生观察和体验稻谷生长的过程，介绍水稻的种植和收割。
3. 观察大米的变化过程，如将大米水浸泡或煮熟后与生米进行比较。
4. 制作其他食物，如米糕或米粉，让学生体验大米的多样用途。
五、教学反思：通过本堂科学课的学习，学生能够通过实践活动感受到稻谷和大米的不同特点，并通过制作小米饭团培养动手能力和团队合作意识。
通过观察和描述稻谷和大米的外观和特点，学生的观察力和描述能力得到了锻炼。
教师能够及时给予学生指导和反馈，使学生更好地理解和掌握本节课的内容。
中班主题小小一粒米教案
中班主题小小一粒米教案
一、教学目标
1.了解小小一粒米的成长历程以及它在生活中的作用；
2.培养幼儿爱护大自然的情感，认识到小小一粒米的重要性；
3.提高幼儿观察能力和语言运用能力；
4.培养幼儿的合作意识和动手能力。
二、教学内容
1.什么是小小一粒米；
2.小小一粒米的生长历程及应用；
3.制作小小一粒米画，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备
1.介绍小小一粒米的图片或视频；
2.生米；
3.水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤
1. 导入（10分钟）
介绍小小一粒米的图片和视频，让幼儿了解小小一粒米的样子和
重要性。
2. 观察并讨论（15分钟）
老师出示生米，让幼儿观察并讨论，以引导幼儿思考小小一粒米
的生长过程和应用。
3. 制作小小一粒米画（30分钟）
1.每位幼儿准备彩色卡纸、彩笔和胶水；
2.将生米贴在彩纸上，画出小小一粒米的多个成长状态，让幼儿了解小小一粒米的成长历程；
3.将画好的小小一粒米放置在幼儿的相册中保存。
4. 总结（5分钟）
向幼儿询问小小一粒米的生长历程及应用场景，以巩固幼儿对小小一粒米的认识。
五、教学反思
本次教学中，将小小一粒米作为教学主题，通过观察、讨论和制作手工画的方式，让幼儿了解到小小一粒米的重要性和应用场景，培养幼儿的观察能力和语言表达能力，同时还具有很好的动手能力和合作意识的培养效果。
值得注意的是，在教学过程中要不断地引导幼儿思考，让他们在思考、表达、交流中学习，让教学变得更加生动、有趣，增强幼儿的学习兴趣和学习积极性。
小小一粒米教师说课稿
小小一粒米教师说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家带来一节关于“小小一粒米”的说课稿。
这节课旨在通过对米的探讨，引导学生认识到粮食的重要性，培养节约粮食的意识，并激发他们对农业科学的兴趣。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解米的来源、种类及其营养价值，掌握基本的粮食节约知识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力、思考力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到粮食的来之不易，树立节约粮食、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：米的来源、种类和营养价值的认识。
2. 教学难点：如何有效地培养学生节约粮食的意识和行为习惯。
三、教学准备1. 教学资源：实物米、图片、视频资料、农业科普读物等。
2. 教学环境：多媒体教室，黑板或白板，实物展示台。
四、教学过程（一）导入新课1. 通过展示一粒米的真实图片，引起学生的好奇心和兴趣。
2. 提问：“你们知道这粒米是如何来到我们餐桌上的吗？”3. 引导学生分享自己对米的了解和看法。
（二）新课讲解1. 米的来源：介绍水稻的种植过程，包括播种、生长、收割、加工等环节，让学生了解粮食的来之不易。
2. 米的分类：展示不同种类的米（如籼米、粳米、糯米等），让学生了解米的多样性。
3. 米的营养价值：讲解米中所含的主要营养成分，如碳水化合物、蛋白质、维生素等，以及对人体的重要性。
（三）观察与讨论1. 观察活动：让学生观察实物米，描述其颜色、形状、质地等特点。
2. 小组讨论：分组讨论米的种植过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何解决这些问题。
3. 分享交流：各小组汇报讨论结果，教师适时补充和点评。
（四）实践活动1. 节约粮食：通过观看粮食浪费的视频，引导学生认识到节约粮食的重要性。
2. 制定行动计划：让学生制定个人节约粮食的行动计划，并在班级内进行分享。
3. 延伸活动：鼓励学生参与学校或社区的农业科普活动，亲身体验粮食的生产过程。
幼儿园主题活动小小一粒米
幼儿兴趣与经验分析
幼儿对周围的事物充满好奇，对于农作物、粮食等自然物更是如此。他们喜欢观察、探索、尝 试，对于与自己息息相关的食物，孩子们更是关注。通过前期经验的积累，孩子们对农作物、 粮食等的认识已经从单纯的“吃”扩展到了对整个生产过程的关注。
在日常生活中，孩子们已经积累了一些与农作物、粮食等相关的经验，如去农田参观、了解农 作物的生长过程等。此外，在家长的引导下，孩子们也积累了一些爱惜粮食、节约粮食的经验 。
幼儿园主题活动小小 一粒米
汇报人：
2023-12-06
目录
• 活动背景 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思与总结
01
活动背景
主题来源
粮食是人类生存的基本物质，小小的一粒米，是农民辛 勤劳动的结晶，也是孩子们认识大自然、了解农作物生 长和发展的重要载体。
通过观察、实践和体验，孩子们可以更加深入地了解粮 食的由来、生长过程和重要作用，从而培养他们珍惜粮 食、感恩农民、节约粮食的意识。
05
活动延伸
区域活动延伸
植物角
在植物角种植水稻或 小米，让孩子观察植 物的生长过程，了解
食物的来历。
科学实验
进行水稻或小米的实 验，如测量水稻的生 长高度，让孩子了解 植物的生长变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绘画区
让孩子用画笔描绘出 水稻或小米的形象， 培养孩子的艺术表现
力。
故事角
分享有关水稻或小米 的故事，让孩子了解 更多有关植物的知识
活动二：了解大米的生长过程
总结词
通过图片、视频以及讲解的方式，向幼儿介绍大米的生长过程，包括种植、施 肥、除草、收割等环节。
详细描述
为幼儿展示水稻种植、生长、成熟的图片和视频，同时配合讲解，让他们了解 大米从种子到成品的全过程。此外，还可以引导幼儿了解水稻种植的地理条件 、气候条件以及水稻的品种等知识。
小小一粒米我们要珍惜幼儿园节约粮食主题班会课件PPT
《悯农》其二 唐代 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
01
端饭不小心撒了一地，属于浪费粮食吗？
02
吃饭不合口味就不吃，随意扔掉，可以吗？
03
饭里有一粒小沙子，便把整口饭都吐出来，对吗？
04
吃包子或饺子时，只吃皮或只吃馅，对吗？
05
我们应该要养成良好的习惯，拒绝浪费，从
我做起。那小朋友们知道应该怎么Байду номын сангаас吗？
06
能吃多少就盛多少，不浪费食物。
07
自己的饭菜自己吃干净，不玩弄食物，不随
意丢掉食物。
08
认真吃饭，掉落在桌上的米饭要吃掉。
09
不挑食，要保证营养均衡。
珍惜粮食 从我做起
《我是一粒米》 我是一粒米，来自田野里， 六月种，十月收，吸阳光， 喝汗滴，我的成长不容易，
请你珍惜每粒米。
《做个节粮好宝宝》 大米饭，喷喷香，又松又软味道棒。 一碗饭，千滴汗，农民伯伯辛勤换。 同学们，要记牢，做个节粮好宝宝。
《悯农》其一 唐代 李绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
珍惜粮食 从我做起
01 认识我们的粮食 02 一粒米的成长 03 我们的袁隆平爷爷 04 大米儿歌与古诗 05 珍惜来之不易的粮食
小朋友们，你们知道我们 平时吃的大米和包子是什 么变的吗？
水稻
人类最重要的粮食作物之一；外壳金黄表面粗糙；可以酿酒、制糖。
小麦
外壳为暗色表面光滑；麦粒主要制成面粉，麦秆可用来编制。
玉米
玉米，又叫玉蜀黍、玉高粱、苞米、棒子、苞谷等。玉米可煮吃， 爆成米花吃，小朋友们还知道哪些做法呢？
高粱
小朋友们知道酒吗？酒是用高粱做的哦。
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•（5）請小朋友邊拍手邊唱歌曲一遍，再跟錄音一起唱 一遍。
活動過程 3
3.仿編歌曲第二段歌詞 “我們學了歌曲，知道了小小一粒米來 得可真不容易。那小朋友吃飯時應注 意些什麼？” 從而啟發和幫助幼兒自 編歌詞。
• 最後練唱自編歌曲兩遍。源自小小一粒米自編版我們要注意，吃飯要愛惜， 一呀一粒米呀，都要吃乾淨，
不要掉在桌子上，不要掉地上，
掉了一粒飯呀，真呀真可惜。
• 活動準備
• 答錄機/磁帶
活動過程 1
• 1.幼兒聽音樂做踵趾小跑步自由上位。 • （1）.律動練習：“小鴨游水”、“手指律動”。要 求幼兒動作整齊到位，表情自然、生動。 • （2）.練聲：“在農場裡”、“小黃鶯唱歌”。要求 幼兒發聲自然輕鬆。 •
活動過程 2
•2.學習歌曲“小小一粒米”。 •（1）回憶兒歌內容：“名叫什麼？兒歌裡說了什麼？” •（2）導入課題，欣賞歌曲。（聽錄音一遍 •（3）學念歌詞：“我們先把歌詞記清楚，配上音樂來 念一念。”（念歌詞一遍） •突出“農民伯伯起早晚睡每天去種地”，進行單句練習， 要求幼兒把每個字都念清楚。 •（4）跟唱歌曲
小小一粒米
大專幼師（3+2）專3 某某某
小小一粒米
• • • • 小小一粒米，別把我看不起， 一呀一粒米呀，來得不容易， 農民伯伯起早晚睡每天去去種地， 一呀一粒米呀，來得不容易。
活動的目的與準備
• 活動目的
• 1.學唱歌曲“小小一粒米”，並啟發幼兒仿編 第二段歌詞，發展幼兒創造思維。 • 2.學習詞“起早晚睡”，要求幼兒唱歌時吐詞 清楚。 • 3.教育幼兒愛惜糧食。