二年级上册品德教案9小小一粒米沪教版
二年级上册品德教案9小小一粒米沪教版
9、《小小一粒米》授课设计授课目：1、认识一粒米的来。
2、研究生与人生活的关系，知道人生活离不开。
3、理解“粒粒皆辛苦”的道理，懂得要粮食，敬爱和珍惜民的成就。
授课重点、点：授课重点认识一粒米的来，研究生与人生活的关系。
授课点教育学生粮食，敬爱和珍惜民的成就。
授课程：一、小小米粒哪里来(一)入同学，每日三餐，你都吃什么(主食 )?(米、⋯⋯)1、又香又好吃的大米主要用什么粮食做的。
(大米 )2、出示件：大米 (一堆大米 )，你想知道“小小的一粒米”是怎么来的 ?我一起来研究。
(二)研究大米的来1、四人小交流：大米是怎么来?(按序，一人介，其他人真听再修正、充 )2、指名回答，小成充。
生：播种育苗 ;插秧：：民伯伯、阿姨插秧的情况?来学一学 (一世 )。
同学一，体一下民是怎插秧的。
：采插秧好的学生，才体了插秧，你插了几株苗 ?感怎?民伯伯一天要插秧、株，想一想他会感怎?：回答：民伯伯、阿姨插完秧再干什么?生：田管理 (、捉虫、施肥 )、收割、脱粒、脱皮——大米。
：你知道水稻什么候播种，什么候成熟?(北方春种秋收一年一熟;南方天气适合水稻生，有的地方一年三熟⋯⋯)3、件：播放水稻生的全程(片、、音 )(春天，是播种的好候，民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。
慢慢的，小种子在水田里芽了大了，成了一棵棵的小秧苗。
当小秧苗了水田，民伯伯就开始插秧了。
他要把小秧苗几棵一把，几棵一把整整地插在水田里。
小秧苗得足的空来大。
可是，在他成的程中要遭遇到病虫害的侵。
个期，民伯伯要行田管理，看，七八月份的太阳多毒辣，可民伯伯烈日，忙着洒，施肥、捉虫，保些小秧苗，使他能健康成。
于到了收的秋天，重沉沉稻谷笑弯了腰，名伯伯开始忙着收割了，看，色的刀上下，收割下金色的谷穗儿。
收割完，一捆捆的稻谷被送去脱粒，脱粒机的达，的稻谷粒儿堆成了山。
稻谷要被送到碾米厂里。
那处的工人叔叔用机器它脱去金色的外衣后才是我平常到的大米。
最后啊，由一大卡，把它运到全国各地，运到我的身来。
9、小小一粒米
9、小小一粒米教学目标：1、知道我国的主要粮食作物；2、了解种粮食（水稻）的过程；3、了解食品的简单加工过程；4、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食。
教学重点：了解种水稻的过程，明白“粒粒皆辛苦”的道理。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、提示课题1、出示图片（饭团、米糕），问：知道它们是什么做成的吗？（米）2、提示课题：9、小小一粒米二、介绍“小小一粒米”的来历。
1、背诵古诗《锄禾》。
2、质疑：为什么说“粒粒皆辛苦”呢？过渡：同学们都知道：米是由稻谷碾成的，接下来我们来看一看水稻的生产过程。
3、了解种粮食（水稻）的过程。
（1）多媒体展示水稻的生产过程：播种（选种、浸种、犁田、蓄水、育秧）→插秧→田间管理（保水、拔草、除草、施肥）→收割→脱粒（晒谷、入仓）→运输（碾米厂、碾米）（2）师述：同学们，原来小小一粒米的生产工序这么繁多，看来小小一粒米来得还真是不易呀！三、了解食品的简单加工过程。
让学生谈谈（米饭、寿司）的做法。
四、认识更多粮食作物。
1、说一说自己所知道的米面制品。
稻碾成米可以做成什么？（米饭、米糕、汤圆，饭团等，还可以酿酒，如酒酿。
）麦磨成面粉可以做成什么？（油条、面条、煎饼、饺子、馒头、面包等）2、师述：稻、麦是我们的主要粮食，你还知道哪些粮食作物？3、出示图片（稻、麦、高粱、玉米、红薯、粟）五、小小辩论会讨论：有人说：“现代农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机，什么都用机器，已经不辛苦了。
”你认为呢？甲：什么都用机器，不辛苦。
乙：机器仍需要人去操作、维修。
……师述：在我国有些山区，农民种田不能使用机器，只能靠手工种田。
有一年暑假，老师曾经将夏令营的学生带到郊外，让他们参加“双抢”（因当地是亚热带地区，水稻一年收两季。
现在把水稻收割完，要立刻翻地，将下一季水稻种下去。
同一个季节既要抢时间收，又要抢时间种，所以叫“双抢”。
这个阶段要持续一个月左右）。
当时正值盛夏，骄阳似火，地里的稻子已经成熟，农民们正在收割，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，可他们顾不上。
小小一粒米教案
小小一粒米教案教学目标：1. 学生能识别并说出“小小一粒米”这首儿歌的歌词。
2. 学生能模仿老师的节奏和语调，正确朗读儿歌。
3. 学生能理解儿歌的意思，并能简单解释儿歌的含义。
教学准备：1. 教室里播放器准备儿歌的音乐。
2. PPT展示或手绘的歌词图片。
3. 用来分发歌词的小卡片。
教学步骤：1. 创设情境：老师将米粒放在手心，向学生展示。
2. 引入歌曲：老师播放“小小一粒米”的音乐，并和学生一起认真聆听。
3. 介绍歌词：老师用PPT展示或手绘的方式，将歌词依次展示给学生。
学生可以边看边读。
4. 跟读练习：老师鼓励学生模仿自己的节奏和语调，跟着老师朗读歌词。
5. 分发卡片：老师分发印有歌词的小卡片给学生，每个学生一张。
6. 小组朗读：老师让学生根据卡片上的歌词顺序，组成小组，一起朗读整首儿歌。
7. 学生解释歌词：老师提问学生“小小一粒米”这首歌的含义，学生可以根据自己的理解回答。
老师可以帮助学生理解儿歌的主旨：小小的事物也有伟大的价值。
教学延伸：1. 分角色表演：学生可以分角色表演这首儿歌，如一个学生扮演米粒，其他学生扮演米粒的朋友。
2. 制作艺术品：学生可以用颜料和纸制作一个小饭盒，用米粒装饰，表达对小小一粒米的爱和尊重。
3. 辨认实物：老师可以带来一些不同大小的物品，让学生通过比较判断哪个物品是“小小一粒”。
4. 听音选择：老师可以播放几首儿童歌曲的开头部分，让学生选择哪首是“小小一粒米”。
评估方式：1. 老师观察学生在跟读练习中是否能够模仿节奏和语调。
2. 老师观察学生是否能通过朗读整首儿歌来理解歌词的意义。
3. 老师观察学生在解释歌词的过程中是否能够简单表达出儿歌的主旨。
小小一粒米教案
小小一粒米教案主题：小小一粒米教案一、教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解小小一粒米的重要性。
2. 培养学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生的合作能力。
二、教学准备：1. 教师准备：小小一粒米的图片、黑板、彩色粘纸、剪刀、胶水、粘土。
2. 学生准备：学生将自己带来的一粒米放在透明盒子里带到课堂。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一粒米的图片，让学生看一看，问学生这是什么。
学生回答后，教师提出问题：我们每天都吃米饭，但你们有没有想过一粒米的重要性呢？2. 感悟（10分钟）：教师让学生观察透明盒子里的一粒米，让学生动手触摸、感受。
然后，教师让学生用彩色粘纸、剪刀、胶水将一粒米粘在纸上，再用粘土将它固定在桌子上。
教师带着学生一起仔细观察，鼓励学生描述一粒米的颜色、形状、大小等特点。
学生观察后，教师再次引导学生思考：为什么每天吃的米饭很多，但我们通常只关注它的味道，却很少关注一粒米呢？3. 探究（15分钟）：教师展示一些包装盒，里面装有不同种类的米，让学生仔细观察。
教师提出问题：同样是米，为什么有的米白色，有的米黄色？让学生动手实验，将不同种类的米放在透明杯子里，用热水将它们浸泡一段时间，再观察它们的变化。
通过实验，学生会发现每一种米都有不同的颜色，这就是不同的品种。
4. 合作（10分钟）：教师组织学生分成小组，每个小组选择一种米，进行研究。
小组成员通过互相讨论和合作，用图画和文字将自己研究的结果呈现出来。
最后，每个小组派代表向全班汇报自己的研究结果。
5. 总结（10分钟）：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调小小一粒米的重要性。
通过学习，学生了解到每一粒米都是来自大自然的馈赠，应该珍惜粮食资源，珍惜每一粒米。
6. 作业布置（5分钟）：教师布置学生的作业：写一篇文章，谈谈自己对小小一粒米的理解和感受，包括要珍惜粮食、合理消费等内容。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了小小一粒米的重要性，培养了他们的观察能力和思考能力。
9 小小一粒米
9 小小一粒米9 小小一粒米教学目标1．知道我国的主要粮食作物；2．了解种粮食(水稻)的过程；3．了解食品的简单加工过程；4．明白“粒粒皆辛苦〞的道理，懂得爱惜粮食。
教学重点了解种水稻的过程，明白“粒粒皆辛苦〞的道理。
教材说明本课建议2教时。
第一教时：完成第一、二、四个教学目标；第二教时：知道粮食(主要是稻和麦)与日常食物的对应关系，也可由此拓展一些简单的食品加工过程及粮食的其他用途(如酿酒)，进一步落实第四个教学目标。
“聪明豆〞介绍了我国常见的几种粮食作物：稻、麦、高粱、玉米、粟(小米)和薯类。
主要让学生了解其中稻和麦是我国主要的粮食作物。
由此引入“七色光〞。
“七色光〞分为两局部，一局部展现的是水稻的主要生产过程。
包括播种一田间管理—收获三大阶段。
具体地说，主要有：播种、插秧、田间管理(拔草、除虫、施肥等)、收割、脱粒和运输等几个环节。
教师可根据占有资料的情况，适当参加较详细的一些环节，如播种阶段的选种、浸种、犁田、蓄水、育秧等。
收获阶段的晒谷、人仓、碾米等。
第二局部展现的是由稻和麦加工成的食物，多为学生日常生活所见。
教学时，可先让学生自己说说所知道的米、面制品。
“交流会〞针对学生中必然会出现的疑问而设计，主要围绕“尽管现代农业有了拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机等农业机械，但农民种田仍很辛苦〞展开。
教学时可采用辩论会的形式进行，重点强调：机器仍然需要人去操作、维修；种田讲究农时，为不误农时，不管天气状况如何，都必须工作；中国幅员辽阔，各地情况不同，仍有很多地区由于地势和经济原因，主要还得依靠手工种田(可参考“教学资源〞局部)。
“我能行〞分别出现了一首古诗和一句谚语。
教学前可请学生自己收集相关资料，课上充分交流。
“游戏宫〞是一个体验性的游戏活动，主要目的是让学生演练“插秧〞的动作，不断重复进行。
教学活动活动一：认识我国的主要粮食。
可通过媒体演示，也可由学生自己先说，或看图识别。
活动二：探究米的由来。
小小一粒米教案
《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗?7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
主题教育课《小小一粒米》设计方案
主题教育课《小小一粒米》设计方案教学目标：1、通过看动画让学生初步了解米的由来。
2、通过游戏体验，懂得粮食来之不易，我们应该爱惜的道理。
3、为节约粮食而出出金点子。
教具准备：自制多媒体课件，毽子若干。
教学过称：一、图片引入，激发兴趣1、师（出示图片）：这节课老师给你们带来了许多糕点，你们都认识它们吗？2、这些糕点有的是稻谷碾成米后做的，有的是麦子碾成面粉之后做的。
而稻谷和麦子我们称之为“粮食”板书：粮食3、在我们国家还有很多不同种类的粮食，我们也去认识一下。
4、在这么多的粮食里，你最喜欢吃的是什么？5、对呀，在我们上海最常吃的就是由米煮成的米饭。
二、观看动画，体验活动1、那么你们知道小小一粒米是怎么来的呢？让我们跟着米宝宝去做一次旅行吧。
（板书：小小一粒米播放动画）2、听了他的自我介绍，你们知道了吗？（根据学生回答出示ppt）3、知道了了这小小一粒米的由来，你想说些什么呀？4、让我们也来学学农民伯伯们插秧的动作，做个插秧游戏，感受一下农民伯伯劳动的辛苦。
请几位学生上台做这个游戏，让这几位学生谈谈感受。
5、小结：刚才这两个小朋友就插了几分钟就觉得腰酸了，要知道农民伯伯光插秧就要干上好几天，而且他们在插秧的时候往往是大热天，我们小朋友那个时侯正好刚暑假，高温的季节我们都躲在空调房不肯出来，而农民伯伯却顶着烈日在田里插秧，一插就是一整天，你们说累不累呀。
说到这老师一下子就想到了唐代诗人李绅写的那首古诗：《悯农》6、从这首古诗中我们也感受到了粮食的来之不易。
（板书：来之不易）三、回归生活，情感升华1、一粒小小的种子要经历几个月，通过无数人的辛勤劳动，花费相当多的财力才能变成一粒米，我们来看看我们平时是怎么对待它的。
2、看照片讨论。
3、板书：爱惜粮食学习儿歌《我是一粒米》4、出出金点子在学校吃午饭该如何节约粮食？。
教学设计_小小一粒米_道德与法治_小学
9《小小一粒米》教案活动目标：1.了解一粒米的来历。
2.知道农产品大米与我们的生活关系密切。
3.培养学生搜集、处理信息的能力，培养自主合作探究的能力。
4.懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。
活动重点：通过体验交流，懂得粮食来之不易。
活动难点：激发学生爱惜粮食的情感，在生活中做到珍惜粮食。
活动准备：课件、大米粒1克、信封及讨论节约粮食金点子的记录单9份活动过程：一、导入新课，激发兴趣。
1.同学们，在我们祖国辽阔的土地上，盛产着许多种农产品。
请看大屏幕这些农产品你们认识吗？2.这节课老师也给大家带来了一样农产品，大家看是什么？可别小看这小小的米粒，在老师看来它可金贵着呢！这节课我们就一起来认识一下这小小的一粒米。
（板书课题）二、自主探究，合作交流。
1.哎，同学们，说起大米，老师想问问大家，大米是由哪种粮食作物得来的？那么水稻的种植过程又是怎样的呢？请看课本32 页这5 副插图，总结一下水稻种植的五个重要环节。
请大家结合图片一起来说一说。
学生自主回答问题教师引导：由于大米大多生长在我国的南方，在我们北方很少见到，我们对它的种植过程了解的不够细致。
今天老师找了一段视频我们一起来看看，大米到底是怎样生产出来的。
2.了解大米的来历（看视频）。
3.教师小结：其实刚才咱们了解的只是大米生产最主要的几个环节，如果具体算起来，一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40 多道工序，5 个多月的生长周期呢！这期间农民付出的辛苦可想而知。
4.在这么多的环节中，插秧最为辛苦。
同学们想不想挑战一下？（出示农民插秧的图片，师介绍插秧的方法）现在咱们就变成了图片中的农民，听老师说说插秧的要求：时间是一分钟，看谁插得又快又好，自己记好数，手一定要触地，原地体验。
弯腰准备，开始。
一分钟计时。
（引导学生共同参与体验）学生体验插秧活动采访一下，这位同学，你插了多少棵？刚才插秧你有什么感受？小结：同学们，插秧只不过是农民种植水稻过程中的一个环节。
思品《小小一粒米》
教学目标：、了解一粒米地来历.、探究农业生产与人们生活地关系，知道人们生活离不开农业.、明白“粒粒皆辛苦”地道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民地劳动成果.教学重点、难点：了解一粒米地来历，探究农业生产与人们生活地关系；教育学生节约粮食，尊重和珍惜农民地劳动成果.教学准备：学生：、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食地资料（图片文字）.探究人们衣食住行与农业生产地关系.文档收集自网络，仅用于个人学习、调查了解生活中节约和浪费粮食地现象.教师：衣、食、住、行、用及绘图.教学时间：课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，每日三餐，你们都吃什么饭（主食）？（米饭、馒头……）、这又香又好吃地大米饭主要用什么粮食做地.（大米）、老师给大家带来了白哗哗地大米，出示课件：大米图（一堆大米）.看到这堆大米，你们想不想知道这“小小地一粒粒米”是怎么来地吗？大家看，谁来了？出示一粒米.今天我们大家一起研究探讨小小一粒米、板：小小一粒米二、探究大米地来历、四人小组交流：大米是怎么来？（按顺序，一人介绍，其他人认真倾听，再修正、补充）、指名回答，小组成员补充.生：播种育苗；插秧：师：谁见过农民伯伯、阿姨插秧地情景？来学一学（一生）.同学们试一试，体验一下农民是怎样插秧地.师：采访插秧好地学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗？感觉怎样？农民伯伯一天要插秧亩、株，想一想他们会感觉怎样？师：继续回答：农民伯伯、阿姨插完秧，小秧苗成活了，还要遭遇到病虫害地侵袭，他们要干什么？生：田间管理（喷药、捉虫、施肥）、收割、脱粒、脱皮——大米.师：谁知道水稻什么时候播种，什么时候成熟？（北方春种秋收，南方一年两熟）一年一熟；，有地地方……、课件：播放水稻生长地全过程（图片、视频、音乐）（春天，是播种地好时候，农民伯伯把金黄地稻谷种子一粒粒地撒到水田里.慢慢地小种子在水田里发芽了长大了，长成了一棵棵绿绿地小秧苗.文档收集自网络，仅用于个人学习当小秧苗挤满了水田时，农民伯伯就开始插秧了.他们要把小秧苗几棵一把，几棵一把整整齐齐地插在水田里.让小秧苗获得足够地空间来长大.文档收集自网络，仅用于个人学习在他们成长地过程中还要遭遇到病虫害地侵袭.这时期，农民要进行管理，头顶烈日，忙着喷洒农药，施肥、捉虫，保护这些小秧苗，使他们能够健康成长.文档收集自网络，仅用于个人学习到了收获地秋天，沉甸甸稻谷笑弯了腰，农名伯伯开始忙着收割了.收割完毕，这一捆捆地稻谷进行脱粒，稻谷还要被送到碾米厂里.用机器为它们脱去金色地外衣后才是我们日常见到地大米.最后啊，由一辆辆大卡车，运输到全国各地，运输到我们地身边来.）文档收集自网络，仅用于个人学习（）此时此刻，你想说些什么？（体会农民地辛苦、每一粒粮食都来之不易，都是农民用汗水换来）（）课件：卡通图.大米粒也说话了，出示让学生读.我是一粒米,来自田野里.农民伯伯流汗滴，秧苗施肥和管理.我地成长不容易，请你珍惜每粒米.教师小结：我们地国家人口众多，耕地面积较少，是一个粮食部不充足地国家 .小米粒也提醒我们这一粒粒小米粒来之不易，珍惜每一粒粮食.今天小米粒很客气，给我们带来了一份礼物，猜猜看是什么？（出示）带来了我们最爱吃地馒头.出示馒头文档收集自网络，仅用于个人学习三、探究小麦地来历、同学们喜欢吃地馒头是用什么粮食做地?、小麦又是怎么来地？（生拿资料边展示边介绍，起其他学生补充）什么季节种，什么季节收？（秋种夏收）师：有句谚语：白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜.小结：小麦是是我国最主要地粮食作物，约占，为我们提供每天所必须地营养和热量.“民以食为天”，我们地生存离不开它们.文档收集自网络，仅用于个人学习、小麦加工磨成面粉后就有了变地本领，可以做成什么好吃地？四、情境体验，明辨是非其实，我们地生活吃地是农产品，穿地、住地、用地也离不开农产品.下面我们就以小组为单位，从衣食住行用五个方面中任选一两个方面，联系自己地生活实际，举出和农产品有关地事例，如吃地米饭，穿地棉衣等写在卡片上，咱们来共同探讨农业和我们地关系.文档收集自网络，仅用于个人学习、农业与我们地生活有什么关系？联系生活实际想一想.（）小组交流：分衣、食、住、行、用等小组，（）提答.举例具体说.教师相机板贴. 既然农业如此重要，怎样对待农民地这些劳动成果呢？先看图片上这几位同学是怎样做地？他们这样做对吗？为什么？（板书：节约粮食、从我做起）文档收集自网络，仅用于个人学习. 通过课前地调查，你充满智慧地大眼睛又发现我们周围有哪些哪些浪费粮食地现象？五、深化认识，指导生活算一算：假如我们每个人每天节约克米，全国约亿人，能节约多少米？如果每人每天吃掉克，节约地这些大米可供人吃多少天？（近两年天）文档收集自网络，仅用于个人学习看到这些令人震惊地数字，此时此刻，你想说些什么呢？六、活动总结：任何一种粮食作物，都像小小一粒米那样来之不易，要经过许多农民，很长时间地辛苦劳动才能获得.虽然现在生活水平提高了，因此，我们要发扬中华民族地传统美德，懂得爱惜每粒粮食，尊重农民劳动成果，勤俭节约、把爱惜粮食牢记心间！文档收集自网络，仅用于个人学习板书设计：小小一粒米来之不易节约粮食从我做起。
小小一粒米教案
《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解生活中常见的农产品。
了解水稻的种植过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解了解的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
教学重、难点1.了解农产品与我们的生活密不可分，了解水稻的种植过程。
2.感悟农民们的辛苦，养成爱惜粮食的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
教学准备：教师准备：课件、插秧道具、便利贴、给学生分组学生准备：了解水稻种植过程，搜集生活中常见的浪费食物现象的资料教学过程：活动一：了解我们的生活离不开农产品。
出示“锄禾图”，孩子们，看到了这幅图，你想到了什么？这首古诗我们大家都学过，我们一起再来读一读吧。
过度：是啊，每一粒米都来自农民伯伯们的辛苦付出，今天我们就一起来学习，小小一粒米。
（板书课题）1、大米是我们最常见到的农产品，除了大米，你还知道哪些农产品呢？2、老师这儿也有好多农产品想和大家见见面，请同学们大声的说出它们的名字。
（小麦、玉米、水稻、西红柿、白菜、土豆、肉、鱼、鸡蛋）这些农产品可以做成什么呢？3、农产品不仅可以让我们填饱肚子，它和我们的衣食住行都有着密切的关系，同学们看看自己穿的衣服，是用什么做的？老师的讲桌是用什么做的？（设计目的：对于城市里的孩子来说，农产品和生活联系并不紧密，所以我设计了比较直观的方式，唤起孩子们的共鸣，使学生们了解生活中常见的农产品，感悟农产品与每天的生活息息相关。
）活动二、了解水稻种植过程，感悟粮食来之不易过度：农产品丰富多样，我们每天的生活都离不开它，尤其是我们的主食：米饭。
（出示一碗米饭）1、同学们猜一猜，这普普通通的一碗米饭大约是由多少小米粒组成的呢？（大约4000粒）请同学们再猜一猜，一株水稻大约能长出多少米粒呢？（约200粒）这也就是说，只够我们一个人吃一顿的这一碗米饭，大约需要20株水稻才能种出来。
(二年级第一学期品德与社会)教案9小小一粒米
9、小小一粒米第一课时课时目标：1、知道我国的主要粮食作物，初步了解粮食可以制成哪些食品。
2、了解稻子的种植过程。
通过做游戏体验插秧的感觉，感悟粮食来之不易。
3、懂得爱惜粮食的重要性。
教学重点：了解水稻种植的过程，懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程：活动一：交流介绍，知道主要的粮食作物。
1、启发谈话：小朋友，今天你们早饭吃了点什么呀？2、你们知道米和面粉是哪里来的吗?3、介绍粮食作物——稻和麦。
4、介绍粮食作物——玉米和薯。
5、介绍粮食作物——高粱和粟。
6、总结我国最常见的6种粮食作物。
活动二：看图游戏，了解粮食制成的食品。
1、看书了解由米和面粉加工而成的食物。
2、除了书上给我们介绍的食品以外，你们知道什么是米和面粉加工做成的呀？学生交流。
3、游戏：找妈妈。
（将由米和面粉加工而成的食物进行分类）活动三：听听读读，了解稻子的种植过程。
1、出题：9、小小一粒米。
2、多媒体演示，配音听小小一粒米的自述。
3、师生再次回顾一粒米诞生的主要过程。
4、读儿歌。
5、总结并板书：来之不易活动四：体验交流，感知粮食的来之不易。
1、看图观察：农民是在哪里插秧的？怎样插秧？2、体验活动：我来学插秧。
3、学生谈谈当小农民的感受。
活动五：读读看看，激发珍惜粮食的情感。
1、有感情地朗读古诗《悯农》。
2、出示校园里浪费粮食的照片。
对于做出这些现象的同学，你想对他们说些什么？3、总结并板书：爱惜粮食。
活动六：布置作业，拓展延伸。
1、请同学们将“小小一粒米的由来”说给家长听听。
第二课时教学内容：1、小小辩论会。
有人说：“现代农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机等，已经不辛苦了。
”你说呢？2、认识杂交水稻之父袁隆平。
3、了解世界粮食日的由来和历年纪念活动的主题。
二年级上册品德教案9小小一粒米沪教版
二年级上册品德教案9小小一粒米沪教版教学目标：1、了解一粒米的来历。
2、探究农业生产与人们生活的关系，明白人们生活离不开农业。
3、明白“粒粒皆辛劳”的道理，明白得要节约粮食，尊重和珍爱农民的劳动成果。
教学重点、难点：教学重点了解一粒米的来历，探究农业生产与人们生活的关系。
教学难点教育学生节约粮食，尊重和珍爱农民的劳动成果。
教学过程：一、小小米粒哪里来(一)谈话导入同学们，每日三餐，你们都吃什么饭(主食)?(米饭、馒头……)1、这又香又好吃的大米饭要紧用什么粮食做的。
(大米)2、出示课件：大米图(一堆大米)，你们想明白这“小小的一粒米”是如何来的吗?这节课我们一起来探究。
(二)探究大米的来历1、四人小组交流：大米是如何来?(按顺序，一人介绍，其他人认真倾听再修正、补充)2、指名回答，小组成员补充。
生：播种育苗;插秧：师：谁见过农民伯伯、阿姨插秧的情形?来学一学(一生)。
同学们试一试，体验一下农民是如何样插秧的。
师：采访插秧好的学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗?感受如何样?农民伯伯一天要插秧亩、株，想一想他们会感受如何样?师：连续回答：农民伯伯、阿姨插完秧再干什么?生：田间治理(喷药、捉虫、施肥)、收割、脱粒、脱皮——大米。
师：你们明白水稻什么时候播种，什么时候成熟?(北方春种秋收一年一熟;南方气候适合水稻生长，有的地点一年三熟……)3、课件：播放水稻生长的全过程(图片、视频、音乐)(春天，是播种的好时候，农民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。
慢慢的，小种子在水田里发芽了长大了，长成了一棵棵绿绿的小秧苗。
当小秧苗挤满了水田时，农民伯伯就开始插秧了。
他们要把小秧苗几棵一把，几棵一把整整齐齐地插在水田里。
让小秧苗获得足够的空间来长大。
但是，在他们成长的过程中还要遭遇到病虫害的侵袭。
那个时期，农民伯伯要进行田间治理，看，七八月份的太阳多恶毒，可农民伯伯们头顶烈日，忙着喷洒农药，施肥、捉虫，爱护这些小秧苗，使他们能够健康成长。
小学品德与社会小小一粒米教案
小小一粒米教学目标：1、了解一粒米的来历。
2、探究农业与人们生活的关系，指导人们的生活离不开农业。
3、懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。
教学准备：教师准备：大米粒若干、花瓣形状的卡纸若干、建议卡纸若干学生准备：1、各种农产品实物；2、搜集人们的衣食住行用与农产品的关系的资料；3、家长对孩子勤俭节约方面的书面评价；4、调查了解生活中节约粮食和浪费粮食的现象。
活动时间：1课时活动过程：一、交流认识农产品导入新课1、同学们，你们知道我们的祖国面积有多大吗？在世界上第几位？是啊，“地广物博”这个词来形容我们的祖国一点也不夸张！在我们辽阔的土地上，盛产着许多种农产品。
通过家长的指点，你都带来了哪些？咱们一起来认识认识吧！2、同学们的生活经验可真丰富！那你知道他们为什么被称为“农产品”吗？引出“农业”。
（板贴）3、这节课老师也带来了一样农产品，大家看是什么？（米粒）可别小看这小小的米粒，它的来头可不一般，用处大着呢！这节课我们就一起来认识认识这小小的一粒米。
（板书课题）二、合作探究，感悟明理1、一日三餐中，你都吃些什么？大米饭喜欢吃吗？为什么？那你知道这香喷喷的大米饭怎么来的吗？正好我们这儿就生产大米，现在就请同学们联系我们的生活实际，再结合图片，小组内合作交流共同研究解决这个问题。
全班交流谁来模仿一下其中的一个环节？此时此刻，你想说些什么呢？（体会出大米饭来之不易，板书“来之不易”）2、那我们熟悉的馒头又是怎样来的？3、那水稻到和面粉讲过加工还可以做成什么好吃的？4、其实，在生活中，除了吃的用到农产品外，还有很多穿的、住的、用的也离不开农产品。
下面我们就以小组为单位，从衣食住行用五个方面中任选一两个方面，联系自己的生活实际，举出和农产品有关的事例，如吃的米饭，穿的棉衣等写在卡片上，咱们来共同探讨农业和我们的关系。
全班交流（小组长代表发言教师相机板贴）三、情境体验，明辨是非1、通过刚才的研究，你发现农业和我们的生活关系怎样？2、既然农业如此重要，那我们应该怎样对待这些农产品，对待农民的这些劳动成果呢？先看图片上这几位同学是怎样做的？他们这样做对吗？为什么？3、通过课前的调查，你充满智慧的大眼睛又发现我们周围有哪些节约粮食的现象呢？4、又有哪些浪费粮食的现象？5、打开爸爸妈妈写给你的评价，你认为他们评价得对吗？你打算以后怎样做？四、深化认识，指导生活1、是啊，同学们，虽然现在生活水平提高了，但是勤俭节约、爱惜粮食、体谅农民伯伯劳动的辛苦，仍是我们中华民族的传统美德。
第9课 小小一粒米(详案)
第9课小小一粒米（第二课时）教学目标:1. 了解“一粒米”的来历，感知粮食的来之不易。
2. 初步体验劳动的艰辛，懂得尊重农民的付出。
3. 知道节约粮食的重要性，在生活中做到珍惜粮食。
教学重点：通过体验交流，懂得粮食来之不易。
教学难点：激发学生爱惜粮食的情感，在生活中做到珍惜粮食。
教学过程：※热身活动：猜谜语1.奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。
(玉米)水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（水稻）活动一：媒体演示，探究“米”的由来1.师：小朋友们，米是我们餐桌上每天必不可少的主食，你知道小米粒是怎么来的吗？（学生自由回答）师：小朋友都答得挺好，但不全面。
让我们一起听听“一粒米”自己是怎么说的吧！边听边想：米的诞生要经历哪几个主要生产过程？2. 小组内合作完成拼图：同学们，你们听明白了吗？请你们以小组为单位，摆一摆、说一说“一粒米”诞生的过程。
（我请一组同学上来摆一摆。
他们摆的对吗？请打开书本校对）摆对的小组举举手，哦，大家都摆对了。
请你们小组来读一读。
动?活动二：游戏体验，感受来之不易1.谈感受：小小一粒米的诞生要经过那么多过程。
刚才，听了小米粒的自述，你了解到什么呢？（师提示：小米粒的诞生过程中，农民付出了哪些劳动？）过渡：是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢? 同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢?（想）那陆老师就带大家一起来做一个“插秧游戏”，好不好？2. 插秧游戏（1）出示游戏规则，明确要求师：小朋友仔细看看，插秧的时候，农民的动作是怎样的？他们要注意些什么？生3：①他们的脚都是分开的；②他们的腰都弯到了90度；他们要注意些什么？（①苗要插直，不然就活不了，②还要对得很整齐。
③插的时候要弯着腰，但不能蹲下，否则裤子就会沾到泥水，蚂蝗还要咬你呢？）师：对了，插秧要低下头，弯下腰，双腿半蹲，双手要不停地分秧苗、插秧苗，老师来做个示范，你看看老师是怎样插秧的？（边蹲下身子演示，边提示：我一排插六棵，每插一棵，腰都要弯一次）。
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9、《小小一粒米》教案
教学目标：
1、了解一粒米的来历。
2、探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。
3、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。
教学重点、难点：
教学重点了解一粒米的来历，探究农业生产与人们生活的关系。
教学难点教育学生节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。
教学过程：
一、小小米粒哪里来
（一）谈话导入
同学们，每日三餐，你们都吃什么饭（主食）?（米饭、馒头……）
1、这又香又好吃的大米饭主要用什么粮食做的。
（大米）
2、出示课件：大米图（一堆大米），你们想知道这“小小的一粒米是怎么来的吗?这节课我们一起来探究。
（二）探究大米的来历
1、四人小组交流：大米是怎么来?（按顺序，一人介绍，其他人认真倾听再修正、补充）
2、指名回答，小组成员补充。
生：播种育苗;插秧：师：谁见过农民伯伯、阿姨插秧的情景?来学一学（一生）。
同学们试一试，体验一下农民是怎样插秧的。
师：采访插秧好的学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗?感觉怎样?
农民伯伯一天要插秧亩、株，想一想他们会感觉怎样?
师：继续回答：农民伯伯、阿姨插完秧再干什么?
生：田间管理（喷药、捉虫、施肥）、收割、脱粒、脱皮——大米。
师：你们知道水稻什么时候播种，什么时候成熟?
（北方春种秋收一年一熟;南方气候适合水稻生长，有的地方一年三熟……）
3、课件：播放水稻生长的全过程（图片、视频、音乐）（春天，是播种的好时候，农民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。
慢慢的，小种子在水田里发芽了长大了，长成了一棵棵绿绿的小秧苗。
当小秧苗挤满了水田时，农民伯伯就开始插秧了。
他们要把小秧
苗几棵一把，几棵一把整整齐齐地插在水田里。
让小秧苗获得足够的空间来长大。
可是，在他们成长的过程中还要遭遇到病虫害的侵袭。
这个时期，农民伯伯要进行田间管理，看，七八月份的太阳多毒辣，可农民伯伯们头顶烈日，忙着喷洒农药，施肥、捉虫，保护这些小秧苗，使他们能够健康成长。
终于到了收获的秋天，沉甸甸稻谷笑弯了腰，农名伯伯开始忙着收割了，看，银色的镰刀上下挥动，收割下金色的谷穗儿。
收割完毕，这一捆捆的稻谷被送去脱粒，脱粒机的马达飞块转动，饱满的稻谷粒儿堆成了山。
稻谷还要被送到碾米厂里。
那里的工人叔叔用机器为它们脱去金色的外衣后才是我们日常见到的大米。
最后啊，由一辆辆大卡车，把它们运输到全国各地，运输到我们的身边来。
）
(1)此时此刻，你想说些什么?(体会农民的辛苦、每一粒粮食都来之不易，都是农民用汗水换来)
(2)课件：卡通图。
大米粒也说话了，出示让学生读。
我是一粒米
我是一粒米，来自田野里，
六月种，十月收，吸阳光，
喝汗滴，我的成长不容易，
请你珍惜每粒米。
(三)探究小麦的来历(1)刚才有的同学喜欢吃馒头，馒头是用什么粮食
做的?
(2)小麦又是怎么来的?(生拿资料边展示边介绍，起其他学生补充) 什
么季节种，什么季节收?(秋种夏收) 师：有句谚语：白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜。
小结：大米、小麦是是我国最主要的粮食作物，约占60%，为我们提供每天所必须的营养和热量。
“民以食为天”，“手中有粮，心里不慌”，我们的生存离不开它们。
二、农业产品知多少1、除了粮食作物外，你还知道哪些农产品?
2、提答：种植业：蔬菜、水果、棉、麻、油、糖、茶……
畜牧业：猪、羊、牛、马、鸡、鸭、鹅…… 渔业：水产品：鱼、虾
蟹…… 林业：种树……
副业：农产品加工…… 小结：刚才我们说的都是农业。
我国是一个农业和人口大国，我国政府历来十分重视农业发展，始终民生问题放在最重要的位置。
用世界上7%的耕地，养活了世界上22%的人口，创造了在人多地少的国情下实现粮食基本自给的奇迹，是农民撑起了农业的天。