习题大战,乐在其中
初中数学分组教学琐谈
课堂教学新探论，各抒己见，一题多练，形成多种答案，培养了学生的发散性思维能力，同时为他们大胆发言的勇气、认真审题的习惯、一丝不苟的热情、勇于创新的精神感到自豪。
在这样的课堂氛围中，学生肯定敢于参与，敢于创新，敢于发表不同看法。
二、引导质疑，使学生学会创新质疑问难是探求知识、发现问题的开始。
爱因斯坦曾说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
因此，要引导学生敢于提出问题，善于提出问题。
例如讲“有余数的除法”时，向学生提出这样的问题，你能用“"，#，$，"%，&，’……”这些数字和符号，写成有余数的除法的算式吗(这时学生议论纷纷，看法各异，最后得出这样两个结论：（)）"%&$’#……"，（*）"%&#’$……"。
在教学中，教师要注意引导培养学生质疑问难的能力，启发学生不断提出问题，给学生提供诱因，引起探究的动机，并在关键处、易错处适时点拨，逐步提高学生的创新能力。
三、设计开放性题目，使学生能够创新教学中要注意设计开放性题目，使学生从不同角度去思考和分析问题，以便开阔思路，灵活解题。
可采用一问多答、一题多解、一题多问、一题多变等形式，以训练学生的创新能力。
例如在准备春游时，给学生提出租车问题：全班师生"%人去春游，每辆面的车限乘+人，车费)*%元，每辆面包车限乘),人，车费*%%元，怎样租车最省钱(这时学生思维活跃起来，跃跃试试。
有的说租两辆面包车和两辆面的车，师生正好坐完；有的说这是一种方法，但车费不是最省，最省钱的是租!辆面包车，还有空位放东西。
大家都为这位同学得出的结论而欣喜不已。
这样的教学，让学生自主探究、获取知识，充分发挥了学生的主体作用，提高了学生的数学素质，培养了学生学习数学的浓厚兴趣。
总之，数学不应是抽象、枯燥的课本知识，而应充满魅力和灵性，与现实生活息息相关；数学教学不应是知识的灌输、“题海”大战之后的厌倦，而应是讨论、钻研、发现之余的喜悦。
特别喜欢的成语
形容“特别喜欢”的成语---------------------------------------------------------------------- 形容“特别喜欢”的成语有：1、爱不释手[ ài bùshìshǒu ]释义：因喜爱某物而舍不得放下。
出处：清·黄小配《廿载繁华梦》第三回：“晋祥就当他如珠如玉；爱不释手。
”例句：爸爸送给我的雨花石，有的绿如苔，有的红似血，有的润如玉，个个令人～。
2、流连忘返[ liúlián wàng fǎn ]释义：流连：留恋不止。
玩乐时留恋不愿离开。
留恋得忘记了回去。
出处：《孟子·梁惠王下》：“从流下而忘返谓之流；从流上而忘返谓之连；从兽无厌谓之茺；乐酒无厌谓之亡。
”例句：精致、秀丽的苏州园林使游客们～，乐不思归。
3、情有独钟[ qíng yǒu dúzhōng ]释义：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注：她对舞蹈艺术可谓～。
4、一见钟情[ yījiàn zhōng qíng ]释义：一见面就产生了爱情。
出处：清·墨浪子《西湖佳话》：“乃蒙郎君一见钟情；故贱妾有感于心。
”例句：他们两个一见钟情。
5、爱不忍释[ ài bùrěn shì]释义：释：放下。
对所喜欢的物品，爱得拿在手里久久不肯放下。
出处：南朝·梁·萧统《陶渊明集序》:“余爱嗜其文，不能释手。
”例句：他真的对这个小物件爱不忍释。
6、如数家珍[ rúshǔjiāzhēn ]释义：像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
出处：《清朝野史大观·郭生始创戏院》：“吴县王鹤琴先生耆年硕德；与谈吴中掌故；则掀髯抵掌；如数家珍。
”例句：每提起他上大学的三个儿子，老人总是～般滔滔不绝。
乐在其中_湖南娄底中考满分作文
乐在其中_湖南娄底中考满分作文读书十年，收获最大的并非什么深奥的思考，而是乐之一字。
我体味到生活的苦尽甘来之乐，体味到学海无涯之乐。
下面是小编整理的乐在其中满分作文，希望可以帮到大家!根据下面的题目，按要求作文。
(60分)题目：(一)注乐在其中为题，写下一篇不少于字的记叙文。
(二)请以话说诚信为题，写一篇不少于字的议论文。
建议：(1)上列两题，恳请自由选择其一答题。
(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【阐释】纵观娄底市近几年中考作文命题，能够寻找到一些具有启发性的信息。
从写作内容来看，坚持从生活中发现真善美，传递正能量，培养考生积极乐观向上的精神品德、价值观与人生观;从写作技法来看，从小处着眼，关注细微处的感动，用细节说话;从体裁来说，记叙、议论两种文体并行。
这些基本的作文命题特点，预测未来几年娄底卷一直会坚持下去，20xx年娄底考区师生备考时，值得重视。
20xx年两道题目依然就是这个规律的彰显。
这两道题目的文学创作建议直观，审题难，每一个学生都存有有关生活的体验，每一个学生都会有话展毛。
但是，这两道题目学生也难流俗，构想立意大众化，形式化，得高分不难了。
因此，文学创作时必须在选材、立意、文学创作技法等方面高人一等就可以抢眼，著重一个新字就可以赢得高分。
文题一一、选材立意必须多样。
通俗易懂，审题难，选材笼统的题目，学生的选材立意难陷于俗套，档次分后往往相对较低，通常在不及格分上停留。
因此，这类作文的文学创作关键在于选材立意上的新，通常思维的突破，对于本题来说这点特别关键。
我们可以思索以下的立意角度。
1.乐在阅读中。
阅读一本好书;吟诵一首诗歌;养成一个读书习惯;品读一篇佳作等，无不是心灵的放逐与精神的享受，阅读带来的是一种心灵的愉悦。
采摘几段阅读的生活片段，写出其中的乐趣，在阅读品味高雅，在乐趣中体现个性与追求。
2.趣在友谊中。
人生得一知己足矣，一段真诚的友谊就是一段幸福的回忆起，自学中的协作，生活上的协助，精神上的欢呼，无不须要友谊的温暖。
小学生改编练习题
小学生改编练习题### 小学生改编练习题#### 一、词语接龙1. 快乐 - 乐在其中2. 其中 - 其中滋味3. 滋味 - 味同嚼蜡4. 嚼蜡 - 蜡烛成灰5. 成灰 - 灰飞烟灭#### 二、成语填空1. 狐假（）威2. 画蛇（）足3. 掩耳（）铃4. 刻舟（）剑5. 井底之（）#### 三、句子改写1. 原句：小明今天没有来上学。
改写：今天，小明缺席了学校的课程。
2. 原句：小华在公园里放风筝。
改写：在公园的草地上，小华正放飞着风筝。
3. 原句：老师表扬了李雷的学习态度。
改写：李雷的学习态度受到了老师的赞赏。
4. 原句：小猫在沙发上打滚。
改写：沙发上，小猫正快乐地打滚。
5. 原句：春天来了，花儿都开了。
改写：随着春天的到来，花儿们竞相绽放。
#### 四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
春天的公园里，孩子们在草地上奔跑，笑声和欢呼声此起彼伏。
花儿们也不甘示弱，争奇斗艳，竞相开放。
小河在阳光的照耀下，波光粼粼，像一条银色的带子。
小鸟在树梢上欢快地唱歌，好像在欢迎春天的到来。
问题：1. 孩子们在公园里做什么？2. 花儿们在春天里有什么表现？3. 小河在阳光下是什么样子的？4. 小鸟在做什么？#### 五、写作练习以“我的宠物”为题，写一篇不少于200字的短文。
描述你的宠物是什么，它长什么样，以及你和它之间的一些趣事。
以上就是小学生改编练习题的全部内容，希望对同学们的学习有所帮助。
通过这些练习，可以锻炼同学们的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
乐在其中
龙源期刊网 乐在其中作者：马紫琳来源：《青少年日记·小学生版》2018年第06期5月9日晴当你学会了做一件事情的时候，你定会乐在其中。
今天，妈妈教给我一项重要的任务——做小主人，因为今天爸爸和妈妈要去参加一个重要的会议，所以把我独自放在了家里。
妈妈临走的时候给了我200元，我直摇头说：“不要这么多，给我100元买菜的钱就够了。
”妈妈什么话也没说，便拿走了100元。
好了，现在开始我要当家了。
“咕噜咕噜”，还没到菜场呢，我的肚子就开始演奏“饥饿交响曲”了。
我加快速度冲进菜场，迅速地挑选好我喜爱的蔬菜。
回到家，我先把米饭蒸上。
趁着蒸米饭的时间，我开始做菜。
听爸爸说这样利用时间差做事情叫“统筹法”，在最短的时间可以做不同的事情，进行时间互补。
于是，我先做玉米排骨汤，这道菜和蒸饭一样需要时间，应该放在前面。
我把洗干净的排骨和玉米放在高压锅中，这样等米饭蒸熟的时候，这个菜也就好了。
接下来再炒一个小青菜就行了。
这个比较简单，我先将青菜清洗一下，再下锅炒一炒，加点调味品就好了。
这样，简单而美味的一顿饭就做好了，不过我也忙得够呛。
看样子今后我还要加强锻炼，争取能够更熟练地操作哦！吃完饭，我又把家里打扫了一遍，扫地机器人“小糯米”在前面不慌不忙地扫地，我在后面满头大汗地拖地，手都累酸了，才把家里的地面弄干净，这活真不简单啊！以前只是偶尔帮爸爸妈妈搭一把手，今天我一个人做的时候，才知道做家务竟如此累人，真是“是非经过不知难”啊！做完家务，我就躺在床上看手机、看书，不知不觉中我竟睡着了，可能是累的吧，连爸爸妈妈什么时候回来我都不知道。
今天我的收获满满，我在劳动中收获了知识，锻炼了技能，感受到了当家的快乐，真是乐在其中！江苏省句容市崇明小学四（5）班指导老师：戴巧玉。
在学习中苦中作乐为主题的作文题目
在学习中苦中作乐为主题的作文题目
《学海无涯，乐在其中》口语化版。
翻开书，那些字句就像小溪里的水，一点点流进我心里。
遇到
难题，我就像探险家一样，心里有点慌，但也充满期待。
搞定难题
的时候，那感觉，就像是早晨的第一缕阳光，整个人都亮了！
坐在课桌前，我的笔就像是在跳舞，写出来的知识就像一幅幅画。
虽然有时候会有点累，但看到那些复杂的东西被我搞懂了，那
种成就感，真的就像喝了口甜水一样，让我觉得学习也挺有意思的。
晚上，图书馆里的灯就像星星一样亮。
我在那里看书，就好像
在和那些古代的、外国的大人物聊天。
每一页书都是一个新的世界，每次阅读都像是去旅行。
那些看起来无聊的文字，在我眼里都变得
特别有趣，它们就像是我探索世界的钥匙。
考试的时候，压力真的大得跟山一样。
但一想到和同学们一起
努力的日子，我就有了动力。
我们就像在知识的海洋里划船，一起
加油，一起进步。
虽然那段时间很难熬，但现在回想起来，真的挺
宝贵的。
学习之余，我也得找点乐子。
听听音乐，跳跳舞，或者去运动一下，出点汗。
这些活动不仅让我放松了心情，也让我感受到了生活的美好。
《在“题海”中搏杀》作文
《在“题海”中搏杀》嘿，你知道不？咱学生啊，那可是天天在“题海”里搏杀呢。
有一回啊，快期末考试了，老师那作业布置得就跟不要钱似的。
每天一放学，看着那堆积如山的作业本，我这心里就直发怵。
可没办法呀，硬着头皮也得上。
我回到家，把书包往桌子上一扔，就开始和“题海”大战三百回合。
语文作业先来，抄生字、写作文、做阅读理解，一项一项跟闯关似的。
抄生字的时候，我那手就跟装了发动机似的，刷刷刷地写个不停，可这字啊，写着写着就飞起来了。
写作文就更头疼了，脑袋里一片空白，不知道从哪儿下笔。
好不容易憋出几个字来，还觉得不满意，又得擦掉重写。
阅读理解呢，那些问题就跟绕口令似的，看得我眼花缭乱。
好不容易把语文作业搞定了，数学作业又来挑战了。
什么解方程、做应用题、画图形，哎呀呀，我的脑袋都快炸了。
解方程的时候，我就像个侦探似的，到处找线索，可有时候就是解不出来，急得我直跺脚。
做应用题的时候，我得在脑子里转好几个弯，才能找到解题的思路。
画图形就更别提了，那尺子、铅笔在我手里就不听使唤，画出来的图形歪歪扭扭的。
最后还有英语作业，背单词、读课文、做练习。
背单词的时候，那些字母就像一群调皮的小猴子，在我脑子里乱蹦。
读课文的时候，我那发音也不标准，读得磕磕绊绊的。
做练习的时候，那些选择题就像一个个小陷阱，一不小心就掉进去了。
我在“题海”里搏杀了好几个小时，终于把作业都做完了。
我这才松了一口气，感觉自己就像个打了胜仗的将军。
可一想到明天还有更多的作业在等着我，我这心里又开始犯愁了。
唉，这在“题海”中搏杀的日子啥时候是个头啊？不过没办法，咱学生就得勇敢面对，继续战斗。
嘿嘿，加油吧！。
乐在其中_2021年湖南娄底中考满分作文精选赏析
乐在其中_2021年湖南娄底中考满分作文精选赏析乐在其中在生活中，我们经常面对各种各样的困难和挑战，有时候可能觉得压力很大，心情很糟糕。
如果我们能够在困境中保持乐观的心态，积极面对问题，那么我们就可以在任何困难中找到乐趣，享受生活的乐趣。
所以，我觉得乐在其中是一种心态，一种生活态度，也是一种价值观。
乐在其中是一种心态。
无论遇到什么问题，我们都要学会用一颗平和的心去面对。
有时候，事情并不如我们所愿，但是如果我们能够以积极的心态去看待，去接受，那么很多问题都可以迎刃而解。
考试不理想了，我们可以反思自己的不足，下次努力去弥补；遇到了困难，我们可以思考办法解决，而不是一味地抱怨。
这种心态就是乐在其中的精髓，让我们在面对问题时不会被困扰，甚至会从中找到乐趣。
乐在其中是一种生活态度。
生活中总会有一些不如意的事情发生，我们不能因为这些小事就影响我们的情绪。
相反，我们要学会用一种积极的态度去面对，乐观地去生活。
迎接雨天我们可以打着雨伞欣赏雨滴的美丽；遇到糟糕的天气我们可以在家享受温馨的时光。
生活总是充满了各种各样的惊喜和乐趣，只要我们留心观察，细心体会，就能在生活的细节中找到乐趣。
这就是乐在其中的生活态度，让我们对生活充满希望，对未来充满信心。
乐在其中是一种价值观。
在追求事业和生活的过程中，我们会遇到各种各样的挑战和磨难，但这些并不是阻碍我们前行的绊脚石，而是激励我们前行的动力。
我们要用一种积极的心态去对待生活，面对困难时不要被挫折击倒，而是要勇敢面对，乐观面对，这样我们才能真正享受生活的乐趣，实现自己的人生目标。
这就是乐在其中的价值观，让我们学会在困难中坚强，乐观，坚信自己能够战胜一切困难。
初一年级美术刷题挑战与应对
初一年级美术刷题挑战与应对
初一年级的美术刷题挑战，对许多同学来说，仿佛是一场新的冒险。
画笔在手中轻轻颤抖，画面上的每一笔每一划都如同迷宫中的一步，需要小心谨慎。
挑战是如此之大，不过，也正是这种挑战，让我们的心灵在探索和创造中得以成长。
首先，面对刷题挑战，同学们可以从简单的线条开始。
就像初学步的孩子踏出的每一步一样，线条是你探索艺术世界的第一步。
它们可以是直线，可以是曲线，甚至可以是你想象出的各种形状。
在纸上自由地挥洒，享受每一笔带来的成就感吧！
其次，色彩是另一个重要的挑战。
它们如同生活中的各种情感和经历，融入你的画面中。
想象一下，每一种颜色都是一个小小的角色，它们在画布上舞动，为你的作品增添生机和活力。
尝试用简单的基础色彩混合出更多的色调，就像调出一首动人的乐曲一样。
再者，形状和空间的理解也是美术挑战的一部分。
通过观察周围的事物，学会如何将不同的形状组合在一起，创造出有趣和具有深度感的画面。
试着画一棵树的轮廓，或者画一张属于你自己的城市风景，感受空间的远近和深浅。
最后，创意是每位艺术家独特的灵魂。
不要害怕展示你的想法和独特的视角。
美术不仅是技巧的积累，更是表达内心世界的一种方式。
无论是风景、人物还是抽象的艺术，都可以成为你表达自我的媒介。
因此，初一年级的美术刷题挑战，其实是一个发现与成长的过程。
在每一次挑战中，都不要忘记享受创作的乐趣，体验探索艺术世界的无限可能。
让每一幅作品，都是你勇敢追梦和奋力前行的见证！。
刷题的快乐作文450梓字
刷题的快乐作文450梓字
每个人都有属于自己的快乐，每个人都有寻找快乐的方式。
而每个人的快乐都有所不同。
那我呢？我的快乐源自于努力！
晚上，灯光下，我正对着一道很难的奥数题皱眉头。
每天晚上，我都要复习奥数。
秒针滴答滴的转着，时间一分一秒地流过，我终于有了眉目，但又找不到方法。
我不断地试、一遍遍地列公式、用尽了各种各样的方法，终于解出了这道难题。
每天晚上，我都这样刻苦，从来都不松懈。
有时，我做了一遍还不会，就会再来一遍。
若是还不会，我甚至会去问老师。
做过的题再巩固。
就这样，我迎来了奥数考试。
那天考场上，我十分紧张。
卷子发下来，我做了个深呼吸，再一看考题，我都快乐疯了！那些考题在平常的练习中我都做过。
于是，我手不停笔，一口气做完了整份卷子。
我深深地感到一种美滋滋的感觉在心底里蔓延开来，也许这就叫快乐吧！考试完，同学们都说卷子好难，却是与奥数书上的例题是一种类型的。
看他们一个个的表情，全都是后悔。
我不由得一阵窃喜：幸亏我复习了！发卷子那天，我虽然胸有成竹，但又不免有一些担忧。
终于老师念到了我的名字，“胡韶娟”，老师故意停顿，然后用赞许的眼神望着我，“95分”，老师终于报出了分数，我心里那块沉甸甸的石头也总算落了地。
听到这个分数，我喜出望外，再看到老师鼓励我的眼神，同学们赞许我的眼神，我心里暖暖的，一股暖流流进了我的心田，那是什么呢？那就是我心中的快乐！
是啊，如果快乐源自成就，那么，无论取得什么成就，都离不开
努力，天上也不会掉馅饼！而我觉得，是努力创造了快乐，没有努力就得不来快乐！。
表示痴迷的成语
表示痴迷的成语
如痴如醉,孜孜不倦,爱屋及乌,废寝忘食,神魂颠倒,走火入魔,乐在其中
1、如痴如醉
读音：rú chī rú zuì
释义：形容神态失常，失去自制。
出处：元·马致远《汉宫秋》第二折:“得见了王昭君，使朕如痴似醉。
”
2、孜孜不倦
读音：zī zī bù juàn
释义：孜孜：勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
出处：《尚书·君陈》:“惟日孜孜，无敢逸豫。
”《后汉书·鲁丕传》:“性沉深好学，孳孳不倦。
”《三国志·蜀书·向朗传》:“乃更潜心典籍，孜孜不倦。
”
3、爱屋及乌
读音：ài wū jí wū
释义：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。
比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
出处：《尚书大传·大战》：“爱人者，兼其屋上之乌。
”
4、神魂颠倒
读音：shén hún diān dǎo
释义：神魂：精神，神志。
精神恍惚，颠三倒四，失去常态。
出处：明·冯梦龙《醒世恒言·陆五汉硬留合色鞋》：“……神魂颠倒；连家里也不思想。
”
5、走火入魔
读音：zǒu huǒ rù mó
释义：对某种事物迷恋到失去理智的地步。
乐在其中_2021年湖南娄底中考满分作文精选赏析
乐在其中_2021年湖南娄底中考满分作文精选赏析乐，在其中我喜欢音乐，也喜欢打乒乓球。
音乐让我心情愉悦，打乒乓球则让我身体健康。
这两种爱好都让我觉得快乐。
无论是倾听悠扬的旋律，还是挥舞球拍迎击来球，都是享受被快乐围绕的时刻。
爱好需要耐心和细心，否则只会成为一时的感性冲动。
音乐需要静下心来、耐心酝酿、深入品味。
这过程中伴随的是对生命灵魂的探寻和解放。
打乒乓球需要细心、用心、认真去研究球路，方能在球场上挥洒出独有的实力。
音乐和打乒乓球都是一种心灵沟通的方式。
而且，这两种爱好也都需要锻炼，几乎都离不开日复一日、年复一年地坚持。
尤其是乒乓球，需要不断地训练才能打得更好。
当我坚持地练习音乐和乒乓球，并因此得到了进步和进步的欣喜，我的心情也跟着愉悦起来。
这种乐在其中的愉悦，是一种深入骨髓的洗礼，让我能够摆脱生命中的欲望和拘束，真正放松自己，享受此刻的存在。
生活中的点点滴滴，总有值得享受的时刻。
通过打乒乓球或是听音乐，不仅能让我们通过身体和心灵得到放松和愉悦，还能为我们创造出一些美好的、难忘的回忆。
爱好往往是个人情感和生活过程中的表达方式，是个人乐趣的基础。
喜欢什么应该根据个人喜好，跟随自己的内心而选择。
只有那些能真正让你快乐的事物，才值得你去坚持，去追求。
如此一来，你会在快乐的道路上，不断地成长，不断地去探索，不断地拥有更多的欢笑和收获。
所以，在这个拥有千万种游戏和娱乐方式的时代，我们需要认真思考，认真选择自己喜欢的爱好，并且在其中享受人生的美好。
尤其是在忙碌的学习和生活中，找到自己喜欢的爱好，并在其中找到快乐，才能在前行的路上不忘初心，不断前进。
乐在其中初中作文
乐在其中初中作文乐在其中有许多事能让人们乐在其中，而我乐在其中的事却很特别——做卷子。
并不是因为我多么热爱学习，而是因为做卷子时我自己的想象让我爱上这项天天都有的作业。
在这和平年代，战争这玩意几乎很少发生，但男孩子从小就有着拿着铁刀上战场的愿望，而这个愿望现今很难实现，于是我就在想象中实现了这个愿望。
又发数学卷子了，全班同学都在唉声叹气，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作业之多，但一个突发奇想，却让我改变了想法，为何不将做卷子当成一场战争呢？于是我进入了自己的想象世界。
我是朱元璋，那卷子就是陈友谅，卷子发下来就是战争开始的号角，而那卷子上的题目就是敌军的士兵。
我立刻拿起笔，开始与卷子作战。
首先，我眼前出现了一群小兵，我二话不说拿起武器就对他们狂砍，不一会儿小兵几乎全军覆没，只有一个士兵仍旧坚持着，他就是小兵统领。
经过几分钟，我成功将他打败。
接着一群骑兵出现，他们虽然不强大，但十分难缠，总会用阴招，我小心翼翼地跟他们进行搏斗，丝毫不敢马虎，但还是负了伤。
当骑兵被我打败，守城大将出现，终于到了放手一搏的时候了，我不顾一切杀向那些将领们，用了各种武器，虽有时会不分上下，但仍然顺利通过。
正当我松了口气时，最终的敌人出现了。
作文陈友谅神不知鬼不觉地出现在我面前，向我发起猛攻，我一时招架不住，只好暂时撤退，经过一段养精蓄锐后，我重新开始战斗，但我们二人仍不分上下，突然我发现了他攻击时的破绽，一鼓作气，将他打败。
就这样，在做整张卷子的过程中，我乐在其中，在自己想象的沙场上驰骋，独自一人攻下了卷子这座坚固的堡垒。
从此，我每次做卷子再也不会感到枯燥，而是渐渐爱上了这项作业。
我乐在其中喜欢微微有阳光时，坐在书桌边，晒着太阳，捧着一本书，听着阳光的轻语，喜欢那暖暖的感觉。
看书的时候，总觉得世界就像是一本书，翻开第一页，你就无法止步，而心情就像是小鱼在水中一般或浮或沉。
数是一个又一个谜团，它留给我们作者的感情，却常常是我们捉摸不定。
在题海中搏杀作文
在题海中搏杀作文
朋友们！今天咱来聊聊“在题海中搏杀”这事儿。
你们说，这题啊，就像那怎么都打不完的小怪兽，一波接一波！我跟你们讲，我当年读书的时候，那题海可真是把我淹得够呛！想起来都觉得头疼。
就说数学题吧，那一个个数字和符号，看得我眼花缭乱。
我记得有一次，
做一道几何题，我琢磨了半天，感觉自己都快钻到那个图形里去了，结果还是
做错啦！唉，当时那个懊恼啊，真想把书扔一边去。
还有语文作文，哇，那可真是考验人！每次看到题目，我都得在脑子里拼
命搜刮素材。
有一回，老师出了个特难的题目，我愣是想了一节课，才憋出几
个字来。
嗯……那感觉，别提多难受了。
不过啊，我慢慢也琢磨出点门道来。
我发现多做题也不是瞎做，得总结方法。
就像打怪升级，你得知道怪物的弱点在哪，对吧？我以前好像总是盲目地做，结果效率特别低。
后来我学会了分类整理，把相似的题型放在一起研究，
效果还真不错！
我跟你们说啊，我有个同学叫小李，那做题速度，简直了！我就好奇啊，
问他咋这么厉害。
他告诉我，他每天都给自己定个小目标，做完多少题就奖励
自己吃点好吃的。
哈哈，这办法还挺有趣。
说到这，我突然想起前段时间看到的一个新闻，说是有个学校搞题海战术，结果学生们都累得不行。
这可不行啊，学习也得劳逸结合不是？
你们是不是也有在题海中挣扎的时候？如果有啥好玩的经历，或者好的应
对方法，也跟我分享分享呗！反正我觉得，在题海中搏杀，就像一场漫长的战斗，咱们得有耐心，有策略，才能杀出一条血路来！嗯……我这说得对不对呢？。
让习题活起来,还数学精彩
让习题活起来，还数学精彩数学是一门需要不断练习的学科，而习题是数学学习中不可或缺的一环。
对于许多学生来说，习题往往是沉闷乏味的，容易使人产生厌倦和枯燥的感觉。
那么，该如何让习题活起来，使数学学习变得更加精彩呢？我们可以通过改变习题的形式与内容来增加其趣味性。
传统的习题往往是一道道枯燥的计算题，学生只需要机械地进行运算，缺乏思考的乐趣。
我们可以将习题设计得更有趣，增加一些有意思的情景和故事情节。
在讲解解一元二次方程时，可以设计一个数学推理游戏，学生需要通过推理解开一个谜题，找到正确的答案。
这样一来，习题就变得更加具有挑战性和趣味性，激发了学生的思考乐趣。
我们可以适当增加一些拓展性的习题，让学生有更多的思考空间。
传统的习题往往呈现出一成不变的模式，学生只需要按照套路进行计算，缺乏创造性思维的锻炼。
我们可以设计一些思维导图式的习题，让学生自己构建解题思路，并通过自己的思考找到解决问题的方法。
这样一来，学生就能够培养自己的创造性思维，提高问题解决能力。
我们还可以设计一些多学科交叉的习题，让学生在解题的了解数学与其他学科的联系。
数学与其他学科有着密切的关联，通过将数学与其他学科相结合的习题，可以帮助学生更好地理解数学的应用意义。
在讲解统计学时，可以设计一道调查问卷的统计问题，让学生通过对调查数据的分析，得出结论并与其他同学进行比较。
这样一来，学生不仅可以巩固数学知识，还可以提高数据分析和表达能力。
我们还可以利用技术手段来活跃习题。
现在的学生生活在一个高度数字化的时代，他们对于电子设备的使用非常熟悉。
利用教育科技的手段，我们可以将习题制作成互动式的多媒体资源，使学生能够通过电脑、平板等设备进行学习。
这样一来，学生不仅可以通过动画、音频等形式来理解习题，还可以通过在线讨论和互动得到反馈和解答，提高学习的效果。
我们要提高习题的质量，让学生能够感受到挑战和成就感。
好的习题应该能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。
做数学题的乐趣
做数学题的乐趣
做数学题的乐趣是多方面的。
首先，数学题目往往具有一定的难度和挑战性，解决问题需要动脑筋和逻辑思维，这种挑战性可以激发人的智力和思维能力。
其次，数学题目的解法有多种多样，解题过程中可以运用不同的方法和思路，这样可以培养人的创造力和灵活性。
再次，当我们成功解决一个难题时，会感到一种成就感和满足感，这种成就感可以激励我们继续学习和探索更深的数学知识。
此外，数学作为一门抽象的科学，其美学价值也是令人愉悦的。
解题过程中的逻辑推理和数学结构的美感可以给人带来审美享受。
总之，做数学题目的乐趣在于挑战自己的思维能力、培养创造力、获得成就感，并享受数学的美感。
2024年中考作文押题：乐在其中
2024年中考作文押题：乐在其中
生活虽然普普通通但也要乐在其中。
请以“乐在其中”为题写一篇作文。
ㅤㅤ要求：（1）写一篇500字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，文章中涉及到学校、姓名请用ABC等替代。
【分析】这是一篇命题作文，题目是“乐在其中”。
生活里充满了各种各样的乐趣，例如读书、冒险、思考、运动、听歌、旅游、写作、下棋等。
每个人的经历不同，审美不同，志向不同，因而爱好千差万别。
可从自己某一方面的兴趣着手，具体描绘享受某一乐趣的过程与经历，叙写此乐趣给自己带来的内心体验，要把心境描写出来，要把情感表达出来。
中心突出，内容具体，条理清晰，书写要正确、规范、美观。
不少于500字。
【范文】
乐在其中
沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲暇时的最大乐趣。
有人说，读书是一种艺术。
是的，读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。
当你枯燥烦闷时，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
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习题大战，乐在其中
美国著名数学家波利亚说过：“掌握数学意味着什么？那就是善于解题。
”数学老师要重视习题的教学。
每学完新知识，书本上都会设计相应的基础题和提高题，这些练习题是“沟通知识与能力的桥梁”。
教师处理练习题的质量高低是衡量数学课堂教学有效性的一个重要指标，学生准确做好习题，是提高数学课堂教学效率、增强教学有效性的重要环节。
可是，如何调动学生积极主动的快速做好习题则是一个值得思考的问题。
作为一名多年从事六年级数学教学的老师，我深知学生在题海中挣扎的痛苦：书里n道习题等着写，练习册中n道巩固题等着练，老师发下来的n张试卷等着测。
特别是即将毕业的六年级学生，经历了几个年级的题海磨练，可以说他们已经疲惫不堪，失去了做练习题的内驱动力。
那么如何让学生振作精神，以做对习题为快乐，如何调动他们争先恐后的好胜心呢？经过几年的摸索，我分别在学生做课内、课外习题中进行了大胆尝试改革。
1.争星夺冠，奋起直追。
开学第一节数学课上，我便提出了开展“争星夺冠”的活动。
师：同学们，书中每一道题就是一次考验，今天我们正式开展“争星夺冠”活动，每做对一道题，我就会在题号前奖励一颗或几颗星。
每到周五，我们坐下来数星星，评出最多星为本周冠军。
大胆尝试后，我觉得同样是做书中习题，原来总是眼巴眼望的盼着学生能快点做完、做对习题，可是只有寥寥几个好学生能完成。
这次一改，我忙的不亦乐乎。
送走陆续交来习题的学生，从他们脸上露出的灿烂笑容就可以知道奖励的威力，调动了他们好胜的心理，才会出现争先恐后“画星星”的情景。
学生最最快乐的时候，那要算是每周末的“数星星”，“我有198颗星星了。
”“我有201颗星星了。
”在掌声中评选出每周“冠军”的同时，就会激励一部分同学奋起直追。
2.金榜题名，再接再厉。
教师要认真研究习题，充分挖掘教材习题潜力，适度延伸和拓展教材习题，提高习题的利用率。
拓展习题往往比较灵活，需要时间来思考，我一般都是给他们充足的时间思考，怎么调动大家积极参与思考呢？于是，我在墙报阵地上开设
了“金榜题名”的新颖标题，把精心设计的拓展提高题贴在那里，然后等待着解决习题的同学出现，谁做对此习题便可以在习题下面写上自己的大名，颇有些明星签名的感觉。
例如：学习折扣的实际问题时，我出一道拓展题：一只钢笔按定价8元卖出，可以赚60%，现在降价为6.5元，与成本比较，是赚还是赔？相差多少元？
这道题看似不难，可是这里的“定价”是要结合生活实际来理解的。
优等生掉入“陷阱”而自己竟然浑然不知，当他们美滋滋的拿着答案准备签名时，我告诉他们“你错了”，这更激发了优等生的战斗热情，回去整装待发，好好整理思路。
这对于中、差等生则是需要商讨研究一下，他们自主合作的目的就达到了。
当孩子们开心的签上自己大名时，那种成功的喜悦能激发他继续战斗，这种具有兴奋剂一样的战斗力则是数学中非常需要的。
3.半张测试卷，全班传知识。
数学知识到复习阶段时，可以说复习试卷变多了，老师再三嘱咐学生仔细审题的话多了，可是收效甚微。
为突出训练重点，加强数学方法的训练和应用，化解难点，针对学生学习过程中暴露出来的共性问题，我采用大家传递24张不同的测试卷来完成复习任务。
我大胆实践：
准备：我班24人，我把一套重点知识分别打印在12张测试卷上，然后把12张测试卷撕成24份半张测试卷，分别按1—24号标清序号。
过程：我要求学生合作完成一套复习测试卷的练习。
每人每天至少完成一份测试卷的测试，测试前记好题的序号，签好大名，做好测试卷上的习题后尽早上交，由老师判好习题后并且收回测试卷。
你们每天都会交换手中的测试卷，像明星一样签好大名，我们比一比，看谁的大名最先在24中测试卷上签好。
结果：由于是半张测试卷，数量并不多，所以学生每天的测试题都能较好的完成。
我这样做，对于爱抄袭的学生来说，由于测试卷上的习题不同，他们可就无从下手，只能自力更生了；对于不完成、拖拉作业的学生来说，因为别人等着他手中的试卷，他也只能尽快完成；对于学习吃力的学困生来说，为了完成试卷，他们也只能硬着头皮去请教别人从而尽快完成试卷，那样才能顺利传递下去。
几天下来，我耳边听到最多的是：“老师，再给我一张测试卷。
”每人12张的复习测试卷和传递半张测试卷的目的一样都是搞好复习，但取得的效果不一
样。
学生能积极主动完成习题复习，这是老师们最想看到的学习状态，我觉得我基本做到了。
总之，数学习题的解决过程是枯燥的，我们只要稍稍改变一下形式，就可以调动学生的好奇心，好胜心。
老师们，让我们一起努力，相信你的稍稍改变就会令更多的学生喜欢数学，像喜欢电子游戏一样爱上数学。