一年级下册道德与法治课件-《看我多认真》_粤教版
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级道德与法治（下册）全册教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学时间：2课时教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
一年级下册道德与法治全册教案
一年级下册(Ce)道德与法治全册教案教学目(Mu)标：1、教育学生初步懂(Dong)得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整(Zheng)洁的良好习惯。
教学重点、难(Nan)点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课(Ke)前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净(Jing)与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀(Dao)等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
(精)最新部编版道德与法治一年级上册全册课件【新教材】
10、吃饭有讲究
峨眉七中：李安邦
小朋友，你会吃饭吗？
用香皂，洗手液洗洗更干净哦!
清水冲洗更干净！
帮着摆放碗筷！ 帮着搬椅子，帮着擦桌子！
让长辈先坐！
扶老人先坐!
咳嗽、打喷嚏要转头，不能向着饭桌！
长辈夹菜，要说谢谢！ 也可以为长辈夹好吃的菜！
我一般 点睡觉， 点起床， 一天睡 小时。
小学生应该每天睡足10小时。
再睡一会儿嘛
又来不及吃早饭了
没早睡， 还会怎么
忆一忆
开学的第一天
shàng xué de dì yi tiān 上 学 的 第 一 天，
nǐ de xīn qíng zěn yàng 你 的 心 情 怎 样？
开心 生气
害羞 吃惊
看
一
看
，
选
一
紧张
选
，
哪
个
是
你
当
时
的
难过
心
情
？
我们背上了新书包
第一天上学的情景
亲人送我们来到学校……
不舍……
家
学校
安全到校
平安路
说说你的上学路
幸福路
桥
斑马线
建筑工地
上学路不一样， 平平安安进课堂。
有哪些交通规则？
我来当小交警 如果你是交警，你能去劝劝他们吗？
不要边走边看书 不要在路中间玩耍
不要在小摊上 买零食吃
爸爸妈妈最希望 你平安进课堂。
上学路上我能行
三个小组轮流保护小朋友去上学。
谢谢大家
道德与法治 一年级上册
一年级下册道德与法治第一单元《我的好习惯》测试卷-精品(典型题)
部编版一年级下册道德与法治第一单元?我的好习惯?测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.为什么很多小动物都不愿意跟皮皮猪一起玩？〔〕A.皮皮猪不帅B.皮皮猪学习不好C.皮皮猪太丑D.皮皮猪不爱干净, 身上太脏了2.晚上到了休息的时间, 爱看的动画片还没演完我们要〔〕。
A.立刻去休息B.把动画片看完3.谁是爱整洁的好孩子〔〕。
A.小明边吃苹果边做作业B.小红不清扫卫生, 因为怕弄脏新裙子C.小丁每天回家前总要把桌子擦干净, 椅子放整齐4.关于上课发言的声音大小, 以下说法错误的选项是〔〕。
A.响亮地说大家才听得见B.大声说话是没礼貌的表现C.说话声音大说明很自信5.在不同时间和场合, 可以允许有不同的姿势。
在家里只有家人时可以休闲些, 但家中来客人或在公共场所, 那么要〔〕。
A.姿势正确有精神B.随意些二.填空题(共5题, 共16分)1.吃饭前要先〔〕, 养成讲究卫生的好习惯。
2.有精神, 〔〕好, 有精神, 〔〕好。
3.动动脑筋想〔〕, 改掉〔〕坏习惯。
4.新的一天, 小红穿着新衣服开心的去学校。
可是, 等到了学校才发现自己的作业忘在家里了。
这是〔〕的表现。
5.动动脑筋想〔〕, 改掉〔〕坏习惯。
三.判断题(共5题, 共10分)1.小明感冒了还对着同学打喷嚏。
〔〕2.有同学说, 吃饭前要洗手, 上完厕所就不必了。
〔〕3.小朋友要注重服装外貌的整齐清洁, 戴帽子要端正, 衣服扣子要扣好, 袜子穿平整, 鞋带应系紧, 这样才能有好的精神。
〔〕4.班级举办中秋晚会, 小明同学将果皮等垃圾随处乱扔。
〔〕5.要保持有精神,我们要挺胸抬头, 站如松, 坐如钟, 行如风。
〔〕四.连线题(共1题, 共10分)1.连一连, 给你认为好的连“喜欢〞, 给你认为不好的连“不喜欢〞。
五.填表题(共1题, 共10分)1.作息时间表。
我们来拟定一个作息时间表, 帮助自己养成好的作息习惯吧！制定并不难, 关键在于每天坚持啊！六.简答题(共5题, 共33分)1.在坐、立、行方面小朋友们都已经非常棒了, 你能将你的坐、立、行方法分享给其它小朋友吗？请将你的方法写一写。
一年级道德与法制-瞧我多精神精品PPT课件
站姿：
挺胸、抬头、向前看
坐姿：
上身正、脚并拢、脚放平
走路：
头不摇、身不晃、脚步轻
比一比
“步从容，立端正”，会 让我们很精神
正确的坐姿、写字 姿势和握笔方法
姿势不正确脊柱容易变形
姿势不正确脊柱容易近视
头正、身直、臂开、足平 一尺、一寸、一拳头， 牢牢记在心里头。
一尺
一拳
头正 腰直 脚放平
正确的写字姿式
正确的写字姿式
右手写字 左手压在本子上
两指捏一寸， 中指托在下， 笔靠虎口旁。
笔尖斜向前， 手指收拢来，
变成望远镜。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16结束语ຫໍສະໝຸດ 当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划人教版一年级下册道德与法治教学计划（精选12篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是本店铺为大家整理的人教版一年级下册道德与法治教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级下册道德与法治教学计划 1一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
粤教版道德与法治一年级下册第6课《看我多认真》教学设计
粤教版道德与法治一年级下册第6课《看我多认真》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治一年级下册第6课《看我多认真》教材内容主要包括三个部分：第一部分是“认真做好每件事”，通过生活中的实例让学生理解认真的重要性；第二部分是“做事有条理”，培养学生有条理地完成任务的能力；第三部分是“用心去体验”，引导学生用心去体验生活中的点滴，培养对生活的热爱。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的自我意识逐渐增强，开始形成自己的价值观。
在这个阶段，通过道德与法治教育，可以帮助他们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生理解认真的重要性，培养他们认真做事的态度。
2.培养学生有条理地完成任务的能力。
3.引导学生用心去体验生活中的点滴，培养对生活的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解认真的重要性，培养他们认真做事的态度。
2.教学难点：培养学生有条理地完成任务的能力，引导学生用心去体验生活中的点滴。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生在实际情境中感受认真的重要性。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3.实践教学法：让学生在实际操作中培养有条理地完成任务的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示生活中的实例和相关的图片。
2.教学素材：准备一些生活中的实例，用于教学过程中的呈现和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如小朋友做作业的故事，引发学生对认真的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示一些关于认真的图片和实例，如小朋友认真做作业、认真打扫卫生等，引导学生理解认真的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己平时是如何认真做事的，培养他们认真做事的态度。
4.巩固（5分钟）教师出示一些情境题，让学生判断是否表现出认真的态度，从而巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么认真做事很重要？不认真做事会有什么后果？让学生从更深层次理解认真的意义。
粤教版道德与法治一年级下册第2课《今天我值日》说课稿
粤教版道德与法治一年级下册第2课《今天我值日》说课稿一. 教材分析《今天我值日》这一课是粤教版道德与法治一年级下册的第二课。
本课的主要内容是通过值日生的一天，让学生了解和认识值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
教材中通过值日生的故事，引导学生思考值日生的职责和意义，并通过相关的活动，让学生在实践中体验和感受值日生的重要性。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对学校的生活和规则还不够熟悉。
他们好奇心强，喜欢模仿，对于值日生这样的角色充满了好奇和兴趣。
但是，他们对于值日生的职责和作用可能还不太了解，需要通过具体的实践活动来体验和感受。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生积极参与实践活动，通过实践来理解和掌握值日生的职责和作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和认识值日生的职责和作用，知道值日生在学校中的重要性。
2.过程与方法：学生通过参与实践活动，培养热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
3.情感态度价值观：学生能够自觉地履行自己的职责，为学校的生活和秩序做出贡献。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和认识值日生的职责和作用，知道值日生在学校中的重要性。
2.教学难点：学生能够通过参与实践活动，培养热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、实践教学法等多种教学方法，引导学生积极参与学习活动。
同时，我将运用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过值日生的故事，引导学生思考值日生的职责和意义，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍值日生的职责和作用，让学生了解值日生在学校中的重要性。
3.实践活动：让学生参与值日生的实践活动，体验和感受值日生的重要性。
4.总结提升：通过讨论和分享，引导学生理解值日生的职责和作用，培养学生的热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
道德与法治公开课的报道
道德与法治公开课的报道篇一“哎呀，这道德与法治公开课可真是让我开了眼啦！”同学小李忍不住感叹道。
最近，咱们学校举行了一场别开生面的道德与法治公开课，那场面，真是热闹非凡！这堂课一开始，老师就抛出了一个让人深思的问题：“在面对利益诱惑时，你们会如何坚守道德底线？”这一问，就像在平静的湖面投下了一颗巨石，同学们瞬间炸开了锅。
小王立刻举手发言：“那肯定不能被利益冲昏头脑啊，这就好比在黑暗中迷路，要是不坚持正确的方向，那不就越走越偏啦？”大家纷纷点头表示赞同。
课堂上，老师通过一个个生动的案例，让我们深刻理解了道德与法治的重要性。
比如说，有个商人因为贪图一时的小利，卖了假冒伪劣的商品，最后不仅失去了顾客的信任，还受到了法律的制裁。
这就像一棵树，根基坏了，还能枝繁叶茂吗？还有一组数据让人触目惊心，据调查，有近三成的青少年在面对道德抉择时会出现犹豫或者错误的判断。
这难道还不足以引起我们的重视吗？为了让我们更好地理解，老师还组织了小组讨论。
我和同桌还有后面的两位同学组成了一组，大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
“我觉得诚信是最重要的，没有诚信，啥都干不成！”同桌激动地说道。
“对呀，就像我们考试不能作弊，那就是不诚信的表现。
”我也附和着。
这堂公开课让我们明白了，道德与法治不是高高在上的理论，而是实实在在影响我们生活的准则。
在今后的生活中，我们要时刻用道德和法律来规范自己的行为，不能为了一点小便宜就丢了做人的原则。
就像走路要走正道，不能走歪门邪道，不然摔跟头的可是自己！篇二“哇塞，这道德与法治公开课太精彩啦！”同学小张兴奋地喊道。
你能想象吗？就在这不大的教室里，一场关于道德与法治的思想碰撞正在激烈展开。
老师微笑着走进教室，开口就问：“同学们，假如你们在路上捡到一个装满钱的钱包，会怎么做？”这可把大家的积极性一下子调动起来了。
小明迫不及待地站起来说：“当然是交给警察叔叔啦，这还用想？这就跟吃饭要用筷子一样理所当然嘛！”旁边的小红却皱起了眉头：“可是，如果没人看到，自己又很缺钱，会不会心动呢？”老师听了，笑着说：“这就是我们今天要探讨的问题，道德的考验无处不在。
一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第六课看我多认真教案粤教版
第六课看我多认真一、主题教学目标：知道做事马虎带来的危害,养成做事认真、不拖拉的习惯,初步学习提高效率的方法。
二、主题设计思路：负责任地生活是儿童自身的道德需求,也是社会的要求。
它旨在使儿童形成对、对社会生活的正确态度,学会负责任,养成良好的品德和行为习惯。
本主题“差不多先生”和“我不拖拉立”两个板块构成。
马虎和拖拉是现阶段学生常见的习生活问题,究其原因,主要还是态度和行为习惯养成的问题。
端正态度,养成事认真,不拖拉的习惯,对小学生的学习和生活至关重要。
差不多先生”由“生活中的差不多先生”和“校园差不多先生”两个图景组成。
“我不拖拉”由“早晨的选择”“改掉拖拉的好方法”和“做事不拖拉的好三个图景组成。
蕴含的道德与法治教育要素有:做事认真负责,有责任心;做事不拖拉,讲究效率;按时作息三、教学过程：1、“差不多先生”的故事分别呈现了三个“差不多”现象,分别是“红糖”与“白糖”差不多,“十”和“千”5数字的差不多,时间差不多。
这三种“差不多”现象旨在引导学生发现生活中做事马虎的现象。
教学中,教师可以通过故事续编的方式,引导学生探究马虎的后果。
2、“身边的差不多先生”展现了学生写错别字,以及因为桌椅没有完全摆整齐,导致小男孩撞伤了脚的场景。
场景的下方通过“找找”和“想一想”引导学生从生活和学习两个方面发现马虎现象,并及时改正。
教学中,教师可以结合学生学习生活实际,通过图片和视频,再现马虎的现象,并通过讨论交流获得纠正马虎的方法。
3、本页的版面设计了一个小男孩早晨起床的情景,情景设计的巧妙之处在于,该情景会因为不同的选择推动不同的故事情节。
通过现年龄阶段孩子常出现的赖床及其后果,向学生阐明不拖拉的好处及拖拉的后果。
教学中,教师可以引导学生结合自己的生活实际选择相应的箭头涂颜色,通过交流与追问,挖掘孩子内心真实的感受,让学生知道拖拉是一种不好的习惯。
本页面向学生介绍了三种提高学习和做事效率的方法:抓紧时间,认真专注;找个榜样;做计划。