高一语文必修4期末文言文知识总结
高中语文必修四文言知识归纳
高中语文必修四文言知识归纳高中语文必修四文言知识归纳高中语文必修四文言知识归纳《廉颇蔺相如列传》文言字词知识梳理一、通假字⑴ 可予不：（不，通“否”。
）⑵ 臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，双手捧着。
）⑶ 拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。
）⑷ 召有司案图：（案，通“按”，察看。
）⑸ 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。
）⑹ 唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。
）⑺ 设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相）⑻ 肉袒伏斧质（质，通“鑕”，铁钻）⑼ 赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”，yé，语气词，吗）二、古今异义1．指示：古义：指给人看（请指示王）；今义：上对下的说明2．约束：古义：遵守约定（未尝有坚明约束者）；今义：限制使不超出范围3．得罪：古义：得到惩处（赵岂敢留璧而得罪于大王）；今义：冒犯4．明年：古义：第二年（明年复攻赵）；今义：“今年”的下一年5．前进：古义：上前进献（于是相如前进缶）；今义：向前行进6．宣言：古义：扬言（（廉颇）宣言曰）；今义：宣告，表示政府的公告7．鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也；今义：卑鄙下贱8．以往古义：从这里到那里，指地点（指以往十五都予赵）；今义：表时间，从前，过去9．因而古义：趁此就……；今义：表因果关系的连词10．亲戚古义：内亲外戚，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等；今义：跟自己有婚姻关系或血缘关系的.家庭或成员11．所以古义：……的原因；今义：表因果关系的连词12．美人古义：妃嫔；今义：美貌女子13．布衣古义：平民；今义：用布做的衣服14．走古义：跑；今义：行。
15．去古义：离开；今义：跟“来”相对三、一词多义1．负① 秦贪，负其强（依仗，凭借）② 臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③ 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④ 均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）⑤ 廉颇闻之，肉袒负荆（背着）2．使① 秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）② 其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③ 乃使其从者衣褐（让）④ 大王乃遣一介之使（使臣）3．引① 引赵使者蔺相如（引见，延请）② 左右欲引相如去（拉）③ 相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）④ 君子引而不发，跃如也（动，拉开弓）4．幸① 而君幸赦臣（幸好，侥幸）② 而君幸于赵王（宠幸）③ 则幸得脱（侥幸）5．以① 以闻于诸侯（凭，凭借）② 愿以十五城请易璧（用，拿）③ 严大国之威以修敬也（来，连词，相当于“而” ）④ 则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）⑤ 吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也（因为）6．徒① 徒见欺（白白地）② 徒以口舌为劳（只，只不过）7．于① 君幸于赵王（介词，被）② 故燕王欲结于君（连词，同）8．见① 徒见欺（介词，被，受）② 大王见臣列观（动词，接见）9．因① 不如因而厚遇之（由此，趁此）② 因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由）10．顾① 相如顾召赵御史书曰（回头）② 顾吾念之（只不过）③ 顾野有麦场（《狼》）（四面看）④ 念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜）⑤ 顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）四、词类活用1．名词作状语① 而相如庭斥之（廷，在朝廷上）② 故令人持璧归，间至赵矣（间，从小路）③ 相如奉璧西入秦（西，向西）④ 肉袒负荆（肉：把上身，作“袒”的状语）2．名词作动词① 舍相如广成传舍（舍，安置住宿）② 左右欲刃相如（刃，用刀杀）③ 乃使从者衣褐，怀其璧（衣，穿；怀，怀里藏着）④ 乃前曰（前，上前）⑤ 怒发上冲冠（上，向上竖起）⑥ 赵王鼓瑟（鼓，弹奏）⑦ 臣乃敢上璧（上：献上）3．动词的使动用法① 归璧于赵（归，使……归）② 秦王恐其破璧（破，使……破碎）③ 宁许以负秦曲（负，使……承担）④ 毕礼而归之（毕，使……完毕；归，使……回去）⑤ 臣舍人相如止之曰（止，使……止；阻止）4.形容词的使动用法完璧归赵（完，使……完整）5．形容词的意动用法① 且庸人尚羞之（羞，以……为羞耻）② 先国家之急而后私仇也（先，以……为先；后，以……为后）6.形容词作动词① 严大国之威以修敬也（严，形作动，尊敬）② 大王必欲急臣（急，逼迫）③ 秦王善为秦声（善，擅长，善于）五、文言句式（一）判断句① 廉颇者，赵之良将也。
必修四文言文知识点
必修四文言文知识点高中语文必修四包含了多篇经典的文言文，这些文言文蕴含着丰富的文化内涵和语言知识。
下面我们来梳理一下其中的重要知识点。
一、《廉颇蔺相如列传》1、通假字“可予不”：“不”通“否”，表疑问。
“拜送书于庭”：“庭”通“廷”，朝堂。
“召有司案图”：“案”通“按”，审查、察看。
2、一词多义“负”：①秦贪，负其强（依仗）；②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负）；③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）；④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）。
“使”：①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派遣）；②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）。
3、古今异义“指示”：古义指给……看；今义指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。
“宣言”：古义指扬言，到处说；今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。
4、词类活用“完璧归赵”：“完”，形容词的使动用法，使……完整。
“宁许以负秦曲”：“负”，动词的使动用法，使……承担。
“怒发上冲冠”：“上”，名词作状语，向上。
5、特殊句式判断句：“廉颇者，赵之良将也。
”被动句：“秦城恐不可得，徒见欺。
”宾语前置句：“何以知之？”二、《苏武传》1、通假字“畔主背亲”：“畔”通“叛”，背叛。
“与旃毛并咽之”：“旃”通“毡”，毛织的毡毯。
“掘野鼠去草实而食之”：“去”通“弆”，收藏。
2、一词多义“当”：①汉亦留之以相当（抵当，抵偿）；②副有罪，当相坐（应当）。
“因”：①因厚赂单于，答其善意（趁机）；②会论虞常，欲因此时降武（凭借）。
3、古今异义“丈人”：古义指长辈；今义指岳父。
“明年”：古义指第二年；今义指今年的下一年。
4、词类活用“单于壮其节”：“壮”，形容词的意动用法，以……为壮。
“欲因此时降武”：“降”，动词的使动用法，使……投降。
“天雨雪”：“雨”，名词用作动词，下。
5、特殊句式省略句：“募士、斥候百余人俱。
”状语后置句：“为降虏于蛮夷。
”三、《张衡传》1、通假字“员径八尺”：“员”通“圆”。
高一语文必修四文言文知识总结
通假字无乃尔是过与“与”通“欤”则无望民之多于邻国也“无”通“毋”，不要颁白者不负戴于道路矣“颁”通“斑”涂有饿殍而不知发“涂”通“途”实词于冉有、季路见于孔子曰（到）季氏将有事于颛臾（对）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（从，在）固而近于费（和，同，跟）而谋动干戈于邦内（在）寡人之于国也（对于）夫夫颛臾（那）夫如是（发语词）相则焉用彼相矣（辅助盲人走路的人，n.）相夫子（辅佐，v.）而危而不持（却，表转折）固而近于费（又，表并列）安不患贫而患不安（安定）既来之，则安之（使…生活安定）古今异义昔者先王以为东蒙主古：把…当作今：认为是社稷之臣也古：此，这，代词今：表判断有国有家者古：诸侯国的封地叫“国”，士大夫的封地叫“家”今：国，国家；家，家庭，人家陈力就列古：就，充任；列，职位今：到队列去或百步而后止古：有人今：或者词类活用无乃尔是过与过，n. v.责备既来之，则安之安，使动养生丧死无憾生，死，n. v.，生者，死者树之以桑树，n. v.栽种谨庠序之教谨adj. v.重视衣帛食肉衣，n. v.，穿然而不王者王，n. v.统一天下王无罪岁罪，n. v.，归罪15．劝学通假字輮以为轮“輮”通“糅”，使…弯曲虽有槁暴“有”通“又” “暴”通“曝”则知明而行无过矣“知”通“智”，智慧君子生非异也“生”通“性”，本性，这里指天生的资质虚词而而青于蓝（表转折，但）君子博学而日参省乎己（表并列/递进，并且）则知明而行无过矣（表并列/递进，并且）吾尝终日而思矣（表修饰，可译为“地”）而见者远（表转折，但）而神明自得（表因果，就，于是）锲而不舍（表转折，但）蟹六跪而二螯（表并列，并且）于青，取之于蓝，而青于蓝（从）（比）善假于物也（对）焉风雨兴焉（于之，从…）乎君子博学而日参省乎己（于）以輮以为轮无以至千里（用来…的办法）实词劝学（劝勉，勉励）木直中绳（符合）虽有槁暴，不复挺者（干）（直）君子博学而日参省乎己（反省）吾尝跂而望矣（提起脚后跟站着）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（强）（清楚）假舆马者（借）（车）而致千里（到达）而绝江河（横渡）不积跬步（半步，古人把跨出一只脚叫“跬”）驽马十驾（劣）锲而不舍，金石可镂（雕刻）（雕刻）用心一也（专一）用心躁也（浮躁）古今异义君子博学而日参省乎己古：验，对照检查；反省今：探究并领会蟹六跪而二螯古：腿，蟹脚今：下跪动作金就砺则利古：金属，这里指刀斧之类的金属砍削器今：一种贵重的金属非蛇鳝之穴无可寄托者古：托身，安身今：把理想、希望、感情等放在某人或某事物上而绝江河古：特指长江、黄河今：泛指一切河流蚓无爪牙之利古：鸟兽的爪和牙今：多指供驱使而帮助作恶的人词类活用其曲中规曲，adj. n.曲度君子博学而日参省乎己日，n. 状，每天非能水也水，n. v.游水上食埃土，下饮黄泉上，下，n. 状，在地面上，在地下用心一也一，数词adj.专一輮使之然也輮，v. n.弯曲的办法积善成德善，adj. n.善行16．过秦论通假字孝公既没“没”通“殁”，死外连衡而斗诸侯“衡”通“横”合从缔交，相举为一“从”通“纵” “举”通“与”，帮助，支持秦有余力制其弊“弊”通“敝”，困顿不堪赢粮而景从“景”通“影”锄耰棘矝“棘”通“戟”百有余年矣“有”通“又”多义词之珍器重宝肥饶之地（的，结构助词）赵奢之朋制其兵（这，指示代词）商君佐之（他，指秦孝公，代词）聚之咸阳（它们，代词）因因遗策（沿袭）因利乘便（趁着）因河为池（凭借）制制其兵（统帅）秦有余力制其弊（制服）履至尊而制六合（统治）兵制其兵（军队）收天下之兵（兵器）亡秦无亡矢遗镞之费（丢失）追亡逐北（逃亡的军队）吞二周而亡诸侯（使…灭亡）势致万乘之势（势力）攻守之势异也（形势）利因利乘便（便利的机会）陈利兵而谁何（锋利）遗秦无亡矢遗镞之费（丢失）蒙故业，因遗策（遗留下来的）古今异义当是时也古：这，此今：判断词于是秦人拱手而取西河之内古：黄河今：指一般江流不爱珍器重宝肥饶之地古：吝惜今：喜爱于是六国之士古：在这时今：连词九国之师逡巡而不敢进古：军队今：指隶属于军或集团军的一个编制单位血流漂橹古：大盾牌今：划船的工具奋六世之余烈古：功业今：猛烈振长策而御宇内古：举起今：振动因河为池古：护城河今：水池临不测之渊以为固古：深不可测今：指意外情况山东豪杰遂并起而亡秦族矣古：崤山以东今：山东省词类活用有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意席,包,囊,n. 状，像席子一样,像包裹一样,像口袋一样外连衡而斗诸侯斗，使动会盟而谋弱秦弱，使动合从缔交交，v. n.联盟尊贤而重士重，adj. v.尊重追亡逐北亡，北，v. n.吞二周而亡诸侯亡，使动履至尊而制六合履，n. v.登上却匈奴七百余里却，使动以愚黔首愚，使动子孙万代帝王之业也帝王，n. v.称帝为王瓮牖绳枢瓮，绳，n. v.以…为…将数百之众将，n. v.率领且夫天下非小弱也小，弱，adj. v.，缩小，减弱（国力）序八州而朝同列序，n. v.安置次序朝，使动17．师说通假字所以传道受业解惑也“受”通“授”，传授句读之不知“读”通“逗”或师焉，或不焉“不”通“否”多义词其其闻道也固先乎吾（人称代词，他）其出人也远矣（人称代词，他们）其皆出于此乎？（语气副词）爱其子（人称代词，自己）授之书而习其句读者（指示代词，那）也师道之不传也久矣（句中助词，舒缓语气）吾师道也（助词，表陈述语气）于其身也，则耻师焉（助词，表停顿）于师不必贤于弟子（比）而耻学于师（向）不拘于时（受，被）其皆出于此乎（介词，自，从）乎其闻道也固先乎吾（介词，于比）其皆出于此乎（语气词，吧）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气词，表疑问）生乎吾前（于，在）师古之学者必有师（老师）吾师道也（学习）或师焉，惑不焉（请教老师）巫医乐师百工之人（乐师）道所以传道受业解惑也（道理）师道之不传也久矣（风尚）年相若也，道相似也（道德学问）余嘉其能行古道（做法）传所以传道受业解惑也（传授）师道之不传也久矣（流传）六艺经传皆通习之（古代解释经书的著作）惑所以传道受业解惑也（疑难问题）惑矣（糊涂）贤其贤不及孔子（才能）师不必贤于弟子（高明）古今异义古之学者必有师古：求学的人今：指有专门学问的人吾从而师之古：两个词，跟随（而）今：表因果的连词今之众人古：普通人今：大家小学而大遗古：小的方面要学习今：对少儿实施初等教育的学校师不必贤于弟子古：不一定今：不需要词类活用惑而不从师惑，n. v.有疑难问题吾从而师之师，意动，以…为师圣益圣，愚益愚圣，愚，adj. n.，圣人，愚人位卑则足羞卑，adj. n.卑贱的人授之书而习其句读者习，使动，使…学习小学而大遗小，大，adj. n.，小的问题，大的问题好古文好，adj. v.，喜爱18．晏子治东阿通假字属托不行“属”通“嘱”并曾内敛“曾”通“增”，增加仓库少内“内”通“纳”，缴纳，纳税再拜便辟“辟”通“避”，退避实词景公召而数之曰（责备）寡人将大诛于子（惩罚）景公许之（答应）于是明年上计（向上级述职）货赂不至（钱财。
高中必修4文言知识归纳
必修 4 文言知《廉相如列》文言字知梳理一、通假字⑴ 可予不：（不，通“否” 。
）⑵ 臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧” ，双手捧着。
））⑶ 拜送于庭：（庭，通“廷” ，朝廷，接受朝拜和理政的地方。
⑷ 召有司案：（案，通“按” ，观察。
）⑸ 秦自公以来，未有明束者也：（，通“穆” 。
）⑹ 唯大王与群臣孰之：（孰，通“熟” ，仔。
）⑺ 九于廷（，通“ ”，接引客的人，相）⑻ 肉袒伏斧（，通“鑕”，）⑼王以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”，yé，气，）二、古今异1．指示：古：指人看（指示王）；今：上下的明2．束：古：恪守定（未有明束者）；今：限制使不超出范3．冲犯：古：获得（敢留璧而冲犯于大王）；今：冲犯4．明年：古：第二年（明年复攻）；今：“今年”的下一年5．前：古：上前献（于是相如前缶）；今：向前行6．宣言：古：言（（廉）宣言曰）；今：宣布，表示政府的通知7．鄙：古：地位低下，浅陋（鄙之人，不知将之至此也；今：鄙俗下8．过去古：从里到那里，指地点（指过去十五都予）；今：表，以前，去9．因此古：趁此就⋯⋯；今：表因果关系的10．戚古：内外戚，包含父亲母亲、兄弟、老婆和同族属等；今：跟自己有婚姻关系或血关系的家庭或成11．因此古：⋯⋯的原由；今：表因果关系的12．佳人古：妃；今：美貌女子13．布衣古：老百姓；今：用布做的衣服14．走古：跑；今：行。
15．去古：走开；今：跟“来”相三、一多1．①秦，其（仰赖，依赖）②臣恐欺于王而（辜，不起）③相如度秦王，决不城（背）④均之二策，宁以秦曲（使⋯⋯肩负）⑤廉之，肉袒（背着）2．使①秦昭王之，令人王（派）②其人猛士，有智，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（）④大王乃遣一介之使（使臣）3．引①引使者相如（引，延）②左右欲引相如去（拉）③相如引避匿（，拉，引申掉）④ 君子引而不，如也（，拉开弓）4．幸①而君幸赦臣（幸好，幸）②而君幸于王（幸）③幸得脱（幸）5．以①以勇气于侯（凭，依赖）②愿以十五城易璧（用，拿）③大国之威以修敬也（来，，相当于“而”）④立太子王，以秦望（用以，用来）⑤吾因此此者，以先国家之急今后么仇也（因）6．徒①徒欺（白白地）②徒以口舌（只，只不）7．于①君幸于王（介，被）②故燕王欲于君（，同）8．①徒欺（介，被，受）②大王臣列（，接）9．因①不如因此厚遇之（由此，趁此）②因客至相如罪（通、由）10．①相如召御史曰（回）②吾念之（只不）③野有麦（《狼》）（周围看）④念父亲母亲，老婆（《任安》）（惜，怜悯）⑤ 不如蜀鄙之僧哉（《学》）（反而）四、活用1．名作状① 而相如庭斥之（廷，在朝廷上）② 故令人持璧，至矣（，从小道）③ 相如奉璧西入秦（西，向西）④ 肉袒（肉：把上身，作“袒”的状）2．名作① 舍相如广成舍（舍，部署住宿）② 左右欲刃相如（刃，用刀）③ 乃使从者衣褐，其璧（衣，穿；，里藏着）④ 乃前曰（前，上前）⑤ 怒上冲冠（上，向上起）⑥ 王鼓瑟（鼓，奏）⑦ 臣乃敢上璧（上：献上）3．的使用法① 璧于（，使⋯⋯）② 秦王恐其破璧（破，使⋯⋯破碎）③ 宁以秦曲（，使⋯⋯肩负）④ 礼而之（，使⋯⋯完；，使⋯⋯回去）⑤ 臣舍人相如止之曰（止，使⋯⋯止；阻截）4.形容的使用法完璧（完，使⋯⋯圆满）5．形容的意用法① 且庸人尚羞之（羞，以⋯⋯内疚）② 先国家之急今后私仇也（先，以⋯⋯先；后，以⋯⋯后）6.形容作① 大国之威以修敬也（，形作，敬爱）② 大王必欲急臣（急，强迫）③ 秦王善秦声（善，擅，擅长）五、文言句式（一）判断句① 廉者，之良将也。
高中语文必修四文言文知识点归纳[整理]
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高中语文必修四文言文知识点归纳[整理]一、名句1、“出师表”中的“八斗之才”：是将太公望、闻仲勋、苏秦等八位称之为“八斗之才”。
2、《陋室铭》中“舍且珍重”：是谓勿以金银之物财为珍重，而以学识、孝心、仁厚、慈权之德为宝贵。
3、《赤壁赋》中“壮士一去兮不复还”：是形容群雄奋勇进入征战之地，而不能活着回来的悲痛心情。
4、《离骚》中“逍遥游”：是指抛却俗世之苦，身披新衣，欢乐自在、无拘无束地漫步游荡。
5、《九辩》中“文丑之交”：是指文雅叙说使人钦敬，丑陋顽劣之举言使人鄙弃，此乃正常人世社会中比喻所用之词语。
二、标题1、《赤壁赋》：表题法即用题记在藏书之上以示备忘，此诗为纪念长江之会战而写。
2、《陋室铭》：其特点为语言清新淡雅，有流行的节奏感，是以山水间穷酸的生活为背景，表达自己渴望志向实现的家族，重视勤学深思无益的态度。
3、《九辩》：以辩驳与辩明之原则，仔细分析中宋史籍中不同事例，解析信仰之真理。
4、《离骚》：注重运用博弈论的思维，反映唐朝社会特色及当时的价值观，并使抖落的韵致，蕴含文人的梦想。
5、《梦溪笔谈》：由梦溪回忆集，记载梦溪旧事，以及梦溪关於诗词文章的观点，是一部具有古风的集子。
三、故事1、《出师表》：讲述了项羽望远驾到了洛阳，出师表准备思念自己的父亲，把自己不必多求前线，赞美那些勇猛善战的英雄，也暗示群臣绝不可败坏这支非常优秀的部队。
2、《桃花源记》：讲述钱钟书调查研究而发现了几百年前失踪的乡人，以及古时候特殊的政治制度，始终不变的对幸福的向往。
3、《史记》：讲述了历史上举足轻重的贤臣以及杰出的统治者以及他们的事迹，以及范围广泛的历史知识。
4、《论语》：以孔子的教导为主线，讲述着儒家思想，以及政治、哲学、政府管理等实用的方面，为古代礼仪准则提供坚实的基础。
5、《搜神记》：主要内容是鰕贾之子发现了一座神秘的宫殿，以及它里面隐藏的精彩世界，故事有许多神话、奇闻轶事，清晰地反映了古代传说中的神灵观念。
高中语文必修四文言文知识归纳
高中语文必修四文言文知识归纳高中语文必修四文言文知识归纳导语：文言文对有些同学来说可能很难，可是万变不离其宗，多看多读多记多些理解就会了。
下面是小编为你准备的高中语文必修四文言文知识归纳，希望对你有帮助！《兰亭集序》文言知识整理一、通假字1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往，取”）2．悟言一室之内（“悟”通“晤”，意为“面对面”）二、古今异义①是日也（是：古义：指代词“这”；今义：判断动词，是）②茂林修竹（修：古义：长；今义：指修建、处理）③所以游目骋怀（所以：古义：指用来；今义：表因果关系连词）④信可乐也（信：古义：指实在；今义：指书信）⑤向之所欢（向：古义：指过去；今义：指方向）⑥列坐其次（次：古义：指旁边，水边；今义：指次序或质量差）⑦及其所之（及：古义：指等到；今义：表并列关系连词，和）⑧曾不知老之将至（曾：古义：指竟然今义：指曾经）⑨亦将有感于斯文（斯文：古义：这次集会的诗文；今义：文雅）三、词类活用（一）名词作动词（1）一觞一咏（觞：喝酒）（2）映带左右（带：环绕）（二）动词作名词足以极视听之娱（视、听：眼睛、耳朵）（三）动词的使动（1）引以为流觞曲水（流：使……流）（2）犹不能不以之兴怀（兴：使……兴，使……产生）（四）形容词作名词⑴ 群贤毕至（贤：有才有德的人、贤士）⑵ 少长咸集（少长：少者、年轻的人）⑶ 无丝竹管弦之盛（盛：热闹的场面）（五）形容词的意动（1）齐彭殇为妄作（齐：把……看作相等、相同看待）（2）当其欣于所遇（欣：以……为欣、对……感到高兴）（六）数词的意动固知一死生为虚诞（一：把……看作一样）（七）副词作动词足以极视听之娱（极：尽情享受）四、一词多义1 之⑴所之既卷（动词，意为“往，到达”）⑵ 以之兴怀（代词，指“向之所欣……已为陈迹”）⑶夫人之相与（取消句子独立性）⑷极视听之娱（结构助词，的）⑸向之所欣（音节助词，不译）2 修⑴茂林修竹（意为“高”）⑵况修短随化（长，修短指寿命长短）⑶ 乃重修岳阳楼（意为“修建”）⑷修守战之具（意为“整治治办）3 虽⑴虽趣舍万殊（虽然，连词）⑵虽世殊事异（即使，连词）4 于⑴会于会稽山阴之兰亭（意为“在，介词”）⑵欣于所遇（意为“对，介词”）⑶终期于尽（意为“到，介词”）5 以⑴引以为流觞曲水（意为“把，介词”）⑵亦足以畅叙幽情（意为“用来，介词”）⑶犹不能不以之兴怀（意为“因，介词”）6一⑴ 若合一契（一起）⑵ 其致一也（一样）⑶ 固知一死生为虚诞（动词，看作一样）⑷ 一觞一咏（有的，表示分指，一边……一边……）⑸ 悟言一室之内（数词，一）五、特殊句式（一）判断句① 死生亦大矣（语意上构成判断）② 固知一生死生为虚诞，齐彭殇为妄作③ 其致一也（二）倒装句1.状语后置⑴会于会稽山阴之兰亭⑵当其欣于所遇⑶终期于尽⑷不能喻之于怀⑸亦将有感于斯文2.定语后置⑴仰观宇宙之大⑵俯察品类之盛⑶虽无丝竹管弦之盛（三）省略句1、（众人）列坐（于）其次2、（众人）引（之）以（之）为流觞曲水3、悟言（于）一室之内4、放浪（于）形骸之外【古今异义】1.其次古义：其，代词，指曲水。
高中语文必修4文言知识及笔记归纳整理技巧
高中语文必修4文言知识及笔记归纳整理技巧一、翻译1．求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？译文：冉求，这不就是你的过错吗？颛臾从前是周天子让它主持东蒙的祭祀的，而且已经在鲁国的疆域之内，是国家的臣属啊，为什么要讨伐它呢2．“陈力就列，不能者止。
”危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？译文：尽自己的力量去负担你的职务，实在做不好就辞职。
有了危险不去扶助，跌倒了不去搀扶，那还用辅助的人干什么呢？而且你说的话错了，老虎、犀牛从笼子里跑出来，龟甲、玉器在匣子里被毁坏了，这是谁的过错呢？3．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文：君子痛恨那种不肯实说自己想要那样做而又一定要找出理由来为之辩解的作法4．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
译文：我听说，对于诸侯和大夫，不怕贫穷，而怕财富不均；不怕人口少，而怕不安定。
由于财富均了，也就没有所谓贫穷；大家和睦，就不会感到人少；安定了，也就没有倾覆的危险了。
因为这样，所以如果远方的人还不归服，就修养文化道德使他们归顺；已经使他们来了，就使他们安心住下去。
5．今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
译文：现在，仲由和冉求你们两个人辅助季氏，远方的人不归服，而不能招徕他们；国内民心离散，你们不能保全，反而策划在国内使用武力。
我只怕季孙的忧患不在颛臾，而是在自己的内部呢。
6．王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？译文：大王喜欢战争，那就请让我用战争打个比喻吧。
战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。
有的人跑了一百步停住，有的人跑了五十步停住。
语文必修四文言文知识点总结
语文必修四文言文知识点总结语文必修四文言文知识点总结1、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋2、表桌床的：案、几、床、榻3、表违背的：牾、忤、逆、倍(背)4、表揭发的：劾、讦、揭5、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患6、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅7、表暗中的：阴、间、密8、表诬陷的：中、谮、诬9、表朝见的：朝、觐11、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿12、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏12、表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)13、表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏14、表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折15、表宽容的：容、贷、恕、宽16、表喜乐的：乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞17、表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩18、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械19、表监狱的：囹圄、狱20、表拜访的：造、过、访、谒(见)、顾语文考试资料兵①非我也，兵也(《寡人之于国也》)(名词，兵器)②穷兵黩武(成语)(名词，战争)③必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)(名词，军队)④草木皆兵(成语)(名词，士兵)胜①驴不胜怒，蹄之(《黔之驴》)(动词，承受)②不违农时，谷不可胜食也(《寡人之于国也》)(副词，尽)③此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)(形容词，胜利)④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(《忆江南》)(动词，超过)⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(《岳阳楼记》)(形容词，优美的) 于①则无望民之多于邻国也(介词，比)②寡人之于国也(介词，对)③颁白者不负戴于道路(介词，在)④移其民于河东(介词，到)⑤移其粟于河内(介词，从)⑥是何异于刺人而杀之(介词，与，和)语文怎么复习最佳学生对知识点有了一个系统的宏观上的掌握后再回归教材，把理论性的知识点揉进实实在在的文本里。
语文必修四文言文知识点总结
语文必修四文言文知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文必修四文言文知识点总结
语文必修四文言文知识点总结文言文是指古代汉语的一种书面语言，是我国古代文化遗产的重要组成部分。
在语文必修四这本书中，我们学习了多篇文言文，它们包含了丰富的知识点。
接下来，我将对这些知识点进行总结，以帮助大家更好地理解和掌握文言文。
一、文言文的基本特点和语法结构1. 文言文的基本特点：古拙、遣词造句讲究工整、注重表达方式的高度概括和提炼。
2. 文言文的语法结构：以主谓宾结构为主，兼顾主谓补、主谓状、各类状语的修饰。
二、文言文的常用句式和词语1. 常用句式：主谓宾、主谓补、主谓状等。
2. 常用词语：文言文中使用的词语多为古汉语，如"吾"代表"我"、"尔"代表"你"、"之"代表"的"等。
三、文言文的修辞手法1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物，常用的表达方式是格式化的句子。
2. 夸张：用夸大的语言形容事物，以达到表达情感或强调的目的。
3. 排比：通过重复使用同样的结构，增强表达的力度和效果。
4. 反问：用疑问的语气来表达肯定和否定的意思。
5. 对偶：通过对比两个相对或互补的事物来增强表达的效果。
6. 修辞疑问句：通过提问的方式引起读者的思考，让读者更加深入地理解文章的意义。
四、文言文中的修辞手法1. 借代：用一种事物代指另一种事物，以减少重复，提高修辞的效果。
2. 头韵和押韵：通过同音字或相似音的字来增强韵味，增加文言文的美感。
3. 修辞格：如比喻、夸张、排比、反问、对偶等，用来增强语言的表达力和感染力。
4. 修辞手法：如描写、着力、适当地运用比兴手法等，使文章更加优美、有力和精准。
五、常见文言文的阅读方法1. 细读全文，理解文章的主题和中心思想。
2. 注意理解生词和熟词的意思，掌握词语的用法和词义的转换。
3. 分析句子结构，理解各个成分之间的关系和修辞手法的运用。
4. 理解文中的修辞手法和表达方式，包括比喻、夸张、对比等。
高中语文必修4文言文知识点归纳
高中语文必修4文言文知识点归纳本文是关于高中必修四文言文中《廉颇蔺相如列传》的知识点归纳。
通假字方面，需要注意的有以下几个：1.“予”通“与”，表示给予。
2.“质”通“锧”，指砧板。
3.“不”通“否”，表示疑问语气。
4.“奉”通“捧”，表示用双手托着。
5.“庭”通“廷”，指国君听政的朝堂。
6.“案”通“按”，表示审查、察看。
7.“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。
8.“___”通“穆”。
9.“孰”通“熟”，表示仔细。
10.“缶”通“缻”，指盛酒浆的瓦器，秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。
此外，还需要注意一词多义的情况：1.“于”既可以表示介词“被”，也可以表示连词“同”。
2.“见”既可以表示介词“被”、“受”，也可以表示动词“接见”。
3.“舍”既可以表示名词“传舍”，也可以表示动词“安置住宿”。
4.“负”既可以表示依仗、凭借，也可以表示辜负、对不起，还可以表示违背或使承担等。
5.“使”既可以表示派遣，也可以表示出使、让或使臣等。
6.“引”既可以表示引见、延请，也可以表示拉、牵或调转等。
7.“徒”既可以表示白白地，也可以表示只、只不过。
8.“幸”既可以表示幸好、幸而，也可以表示被宠幸或侥幸。
9.“以”既可以表示凭、用、来，也可以表示因为或连接两个动作。
10.“欢”既可以表示欢心，也可以表示交情。
11.“顾”既可以表示回头、四面看，也可以表示只是、反而或顾惜、怜惜等。
12.“必”既可以表示一定、必然，也可以表示如果。
13.“因”既可以表示于是、就，也可以表示因为。
以上就是《廉颇蔺相如列传》中需要注意的知识点。
⑨相如走上前去缻（缻：进贡）⑩___弹奏着古琴①①___与群臣相互看着，苦笑不止b.名词作状语：①相如在朝堂上斥责他②因此让人拿着和氏璧回赵国，绕了一条小路到达③带着和氏璧向西进入秦境④于是他向前走去⑤怒发冲冠，头发直竖向上⑥最终在朝堂上见到了相如c.使动用法：①让和氏璧完好无损地归还赵国②秦王担心和氏璧被破坏③宁可让他承担负责任的责任，也不让和氏璧留在秦国④礼仪完毕后将和氏璧归还赵国⑤用这种方式断绝了秦国的希望⑥将和氏璧归还给赵国⑦因为他的勇气而被各诸侯国所称赞d.意动用法：①就连普通人都会为此感到羞耻②先解决国家的急需，再考虑私人恩怨③我感到很羞耻，不能做出这样的事情e.形容词作动词：①以严肃庄重的态度来表示尊敬②不知道将军为何如此宽宏大量③国王一定希望我赶快行动f.形容词作名词：①断绝了秦国和赵国之间的友好关系②宁可承担理亏的责任g.动词作名词：①从未有过如此坚定明确的约束②成为了生死之交的朋友五、特殊句式a.判断句：（常见句型：……者……也，……也）①___是赵国的良将。
高一语文必修四文言文知识点
高一语文必修四文言文知识点真正的梦想，永远在实现之中，更在坚持之中。
累了，就停一停，让手贴着手，温暖冷漠的岁月;苦了，就笑一笑，让心贴着心，体味至爱的抚摸;哭了，就让泪水尽情流淌，痛彻心菲也是精彩。
选择一条道路，就选择一种人生一种无悔一种执着。
阴霾终会荡尽，狞笑终是无聊，卑鄙终会沉高必修四文言文知识点1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不?(“不”通“否”，表疑问语气)2、拜送书于庭。
(“庭”通“廷”，朝廷)3、召有司案图。
(“案，，通“按”，审察、察看)4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
(“缪”通“穆”)5、唯大王与群臣孰计议之。
(“孰”通“熟”，仔细)6、不顾思义，畔主背亲(“畔”通“叛”，背叛)7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
(“旃”通“毡”，毛织的毡毯)8、掘野鼠去草实而食之。
(“去”通“弆”，)9、空自苦亡人之地。
(“亡”通“无”，没有)10、信义安所见乎?(“见”通‘现”，显现)11、法令亡常(“亡”通“无”，没有)12、大臣亡罪夷灭者数十家(“亡”通“无”，没有)13、武父子亡功德(“亡”通“无”，没有)14、因泣下霑衿，与武决去。
(“霑”通“沾”，沾湿。
“衿”通“襟”，衣襟。
“决”通“诀”诀别，辞别。
)15、请毕今日之驩，效死于前。
(“驩”通“欢”，欢聚)16、前以降及物故。
(“以”通“已”，已经)17、阴知奸党名姓，一时收禽。
(“禽”通“擒”，逮捕，拘押)18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
(“员”通“圆”，直径;“尊”通“樽”，酒杯)负：①秦贪，负其强。
(倚仗，凭借)②均之二策，宁许以负秦曲。
(使…承担)③臣诚恐见欺于王而负赵。
(辜负，对不起)④廉颇闻之，肉袒负荆。
(背着)⑤相如度秦王虽斋，决负约不偿城。
(违背)使：①秦昭王闻之，使人遗赵王书(派)②其人勇士，有智谋，宜可使(出使)③乃使其从者衣褐(让)④大王乃遣一介之使(使臣)⑤单于使使晓武(派)(使者)引：①不宜妄自菲薄，引喻失义(援引，引用)②左右欲引相如去(牵，拉)③相如引车避匿(牵，拉;引申为调转)④引赵使者蔺相如(引见，延请)徒：①秦城恐不可得，徒见欺(白白地)②而蔺相如徒以口舌为劳(只，只不过)幸：①大王亦幸赦臣(幸好，侥幸)②而君幸于赵王(宠幸)以：①以勇气闻于诸侯(凭)②愿以十五城请易璧(用，拿)③严大国之威以修敬也(而，连词)④则请立太子为王，以绝秦望。
高中语文必修4文言文知识大总结
高中语文必修4文言文知识大总结高中语文必修4文言文知识大总结一、通假字1.北冥有鱼冥通“溟”，大海2.小知不及大知知通“智”，智慧3.此小大之辩也辩通“辨”，区别4.而征一国者而通“耐”，能5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返”6.倾阖城户阖通“合”，全7.昂其直直通“值”.价钱8.手裁举裁通“才”9.翼日进宰翼通“翌”，第二天L0.飨德怀恩飨通“享”，受11.景从云合景通“影”，影子二、虚词1.之鲲之大，不知其几千里也助词，的鹏之徙于南冥也助词，协调音节且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性奚以之九万里而南为动词，到……去之二虫又何知代词，此2.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪其……其：是……还是，用在选择句中，加强揣测语气3.风斯在下矣斯：则，就4.时则不至则：或5.奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢6.恶乎待哉恶：何7.属而和者属：连续、跟着8.信有时哉信：确实9.靡计不施靡：没有10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气，大概……吧11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止12.未几、斯须既而：都表示时间短暂，“一会儿、片刻”13.少年固强之固：坚持、一定14.顾念蓄劣物终无所用顾：但15.或以尺书寄托侍者或：也许16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能17.脱获回耗脱：倘18.贵客将自何所至也将：方，刚才三、实词(一)重点实词1.《齐谐》者，志怪者也志：记载2.置杯焉则胶胶：粘，着地3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞4.而后乃今将图南图：图谋5.而控于地控：投，落下6.小知不及大知及：赶得上。
7.穷发之北穷：荒远的、偏僻发：毛，指草木8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借9.下迨蔀屋迨：至蔀：遮蔽光明之物10.置酒交衢间衢：大路11.栉比如鳞栉：木梳;比：并、排列12.妍媸自别妍媸：美丑13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失14.迟月生公石上迟：等候15.不知尚识余言否耶识：记着16.居为奇货居：积，储存17.操童子业，久不售操……业：从事……行业;售：考取18.宰严限追比比：追征19.成妻具资诣问诣：到……去20.唇吻翕辟翕：合;辟：开21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大22.如被冰雪被：遭受23.气息然然：气息微弱的样子24.审谛之审谛：仔细25.径造庐访成造：到26.则虫集冠集：止，落在27.俾人邑庠邑：县;庠：学校28.抚军亦厚赉成赉：赏赐29.独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫30.民日贴妇卖儿贴：抵押31.疾逸道左逸：奔跑32.舅姑爱其子，不能御舅姑：公婆;御：管束，控制33.唯恐道途显晦显：指看得见的“尘。
高三语文必修四文言文知识点归纳
高三语文必修四文言文知识点归纳1.高三语文必修四文言文知识点归纳篇一文言虚词1.而⑴连词，表修饰:吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣⑵连词，表转折:青，取之于蓝而青于蓝/冰，水为之而寒于水/登高而招，臂非加长也，而见者远/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰⑶连词，表并列:则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯⑷连词，表承接:积善成德，而神明自得⑸连词，表递进:君子博学而日参省乎己2.于(1)介词，从:青，取之于蓝而青于蓝(2)介词，比:青，取之于蓝而青于蓝(3)介词，表对象，可以不译:善假于物也3.之⑴代词:青，取之于蓝(代靛青)/冰，水为之而寒于水(代冰)⑵助词，定语后置的标志:蚓无爪牙之利，筋骨之强⑶助词，的:非蛇蟮之穴，无可寄托者⑷助词，用于定语和中心词间，无实义:不如须臾之所学4.焉⑴兼词，于之，从这里:积土成山，风雨兴焉/积水成渊，蛟龙生焉⑵句末语气助词，了:积善成德，而神明自得，圣心备焉2.高三语文必修四文言文知识点归纳篇二(1)輮以为轮(以为，古义：把……做成;今义：认为)(2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等;今义：黄金)(3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习;今义：学问渊博)(4)用心一也(用心：古：用，因为今：集中注意力;居心，存心)(5)君子博学而日参省乎己(参：古：验，检验今：参加，参见)(6)非蛇鳝之穴无可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)3.高三语文必修四文言文知识点归纳篇三1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不?(“不”通“否”，表疑问语气)2、拜送书于庭。
(“庭”通“廷”，朝廷)3、召有司案图。
(“案，通“按”，审察、察看)4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
(“缪”通“穆”)5、唯大王与群臣孰计议之。
(“孰”通“熟”，仔细)6、不顾思义，畔主背亲(“畔”通“叛”，背叛)7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
(“旃”通“毡”，毛织的毡毯)8、掘野鼠去草实而食之。
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期末文言文知识点复习一、通假字：
《廉颇蔺相如列传》
可与不：不 (f ǒu)，通“否”。
拜书送于庭：庭,通“廷”,朝廷。
召有司案图：案,通“按”,审察 ,察看。
设九宾礼于廷：宾,通“傧”。
秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪,通“穆”。
唯大王与群臣孰计议之：孰,通“熟”,仔细地。
臣所以去亲戚而事君者：事,通“侍”,侍奉。
《苏武传》
畔主背亲：畔，通“叛”，背叛。
与旃毛并咽之：旃，通“毡”，毛织的毡毯。
掘野鼠去草实而食之：去，通“弆”，收藏。
空自苦亡人之地：亡，通“无”，没有。
信义安所见乎：见，通“现”，表现。
请毕今日之驩：驩，通“欢”，欢聚。
因泣下霑衿：霑，通“沾”，打湿；衿，通“襟”，衣襟。
与武决去：决，通“诀”，诀别。
《张衡传》
精思傅会：傅，同“附”。
员径八尺：员。
同“圆”。
尊则振龙：振，通“震”，震动。
一时收禽：禽，通“擒”，捉拿。
二、实词活用：
1、名词活用：
（ 1）名词活用作状语：
《廉颇蔺相如列传》
相如奉璧西入秦：向西。
怒发上冲冠：上，向上。
故令人持璧归，间至赵矣：从小路。
卒廷见相如：在朝廷上。
而相如廷叱之：在朝廷上。
《苏武传》
其一人夜亡：夜，在夜里。
剑斩虞常已：剑，用剑。
陵与卫律之罪上通于天：上，向上。
朝夕遣人侯问武：朝夕，早晚。
《张衡传》
时天下承平日久：时，当时。
（ 2）名词活用作动词：
《廉颇蔺相如列传》
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：上前。
秦御史前书曰：上前。
于是相如前进缶：上前。
臣乃敢上璧：上，献上。
舍相如广成传舍：舍（shè)，安置住宿 . 乃使从者衣褐 ,怀其璧：衣 (y ì)，穿着。
左右欲刃相如：刃，用刀杀。
请以赵十五城为秦王寿：寿，献礼。
相如每朝时：朝，上朝。
《苏武传》
天雨雪：雨，下。
羝乳乃得归：乳，生育，生子。
武能网纺缴：网，结网。
檠弓弩：檠，矫正。
杖汉节牧羊：杖，柱着。
惠等哭，舆归营：舆，抬着。
爵通侯：爵，封爵位。
《张衡传》
皆共目之：目，使眼色。
２、形容词活用：
（ 1）形容词活用作名词：
《苏武传》
兄弟亲近：亲近，亲近之臣。
（ 2）形容词活用作动词：
《廉颇蔺相如列传》
严大国之威以修敬也：严，尊重。
不知将军宽之至此也：宽，宽待。
３、使动用法：
（ 1）形容词的使动用法：
《廉颇蔺相如列传》
完璧归赵：完，使．．．完整。
秦王恐其破璧：破，使．．．破碎。
《苏武传》
空以身膏草野：膏，使??肥沃。
(2 )动词的使动用法：
《廉颇蔺相如列传》
宁许以负秦曲：负，使．．．承担。
归璧于赵：归，使．．．回去。
毕礼而归之：使．．．回去。
以绝秦望：绝，使．．．断绝。
蔺相如固止之：止，使．．．停止。
《苏武传》
尽归汉使路充国等：归，使??回国。
欲因此时降武：降，使??投降。
反欲斗两主：斗，使??争斗。
请毕今日之驩：毕，使??完毕。
胜、惠共止之：止，使??止，阻止。
4、意动用法：
《廉颇蔺相如列传》
且相如素贱人，吾羞：羞，以．．．为羞耻。
且庸人尚羞之：羞，以．．．为羞耻。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也：先，以．．．为先。
后，以．．．为后。
《苏武传》
单于壮其节：壮，认为??壮烈。
《张衡传》
大将军邓骘奇其才：奇，以??为奇，认为??出奇。
三、古今异义：
《廉颇蔺相如列传》
使人遗（ wèi) 赵王书：书，信。
请以咸阳为赵王寿：寿，祝酒。
请指示王：指示，指给??看。
宣言曰：宣言，扬言。
《苏武传》
置币遗单于：币，财物，礼品。
明年，陵降，不敢求武：明年，第二年。
《张衡传》
举孝廉不行：不行，没有去。
再迁为太史令：再，两次。
四、特殊句式：
１、判断句
《廉颇蔺相如列传》
廉颇者，赵之良将也。
和氏璧，天下共传宝也。
我为赵将。
《苏武传》
汉天子我丈人行也。
（肯定判断句）
缑王者，昆邪王自也。
非汉所望也。
（否定判断句）
２、被动句
《廉颇蔺相如列传》
秦城恐不可得，徒见欺。
臣恐见欺于王而负赵。
而君幸于赵王。
使不辱于诸侯。
《苏武传》
见犯乃死，重负国。
皆为陛下所成就。
少以父任：任，被任职。
大臣亡罪夷灭者数十家：夷灭，被消灭。
胜闻之，恐前语发：发，被揭发。
《张衡传》
连辟公府不就：辟，被征召。
３、变式句 (倒装句 ):
(1)宾语前置：
《廉颇蔺相如列传》
君何以知燕王？
《苏武传》
何以汝为见？以何见汝为？
信义安所见乎？信义所见安乎？
子卿尚复谁为乎？子卿尚复为谁乎？
何以复加？以何复加？
何以过陵？以何过陵？
《张衡传》
未之有也。
(2)状语后置（介词结构后置）: 《廉颇蔺相如列传》
以勇气闻于诸侯。
臣头今与璧俱碎于柱矣。
拜送书于廷。
会于西河外渑池。
《张衡传》
饰以篆文山龟鸟兽之形。
验之以事。
(3)定语后置：
《廉颇蔺相如列传》
求人可使报秦者。
求可使报秦人。
《苏武传》
送匈奴使留在汉者。
大臣亡罪夷灭者数十家。
五、成语
《廉颇蔺相如列传》
完璧归赵怒发冲冠负荆请罪布衣之交刎颈之交。