高一语文重点知识点归纳总结
高一语文重点知识点归纳
高一语文重点知识点归纳高一语文重点知识点归纳篇一一、语文知识点1.小说三要素:A人物,B情节,C环境2.议论文三要素:A论点,B论据,C论证3.比喻三要素:A本体,B喻体,C喻词4.记叙文六要素(五W+H):何时when,何地where,何人who,何因why,何过how,何果what5.律诗四条件:A八句四联(首颔颈尾),B偶尾同韵,C 中联对偶,D平声合调6.五种表达方式:A叙述,B议论,C抒情,D说明,E 描写7.六种说明文说明方法:A举例子,B列数字,C打比方(喻),D作比较,E分类别F下定义8.三种说明文说明结构:A总分总结构,B总分结构,C 分总结构9.三大说明文说明顺序:A按时间顺序,B按空间顺序,C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构:A提出问题——分析问题——解决问题B提出观点——论证观点——总结观点11.六种议论文论证方法:A举例法,B对比法,C,喻证法,D,E归谬法12.八种主要修辞方法:A比喻,B拟人,C排比,D夸张,E反问,F设问,G反复,H对偶(简记为:喻拟排夸,二反设对)13.四种人物描写方法:A外貌描写,B语言描写,C动作描写,D心理描写(简记为:外语动心)14.七种短语类型:,A并列短语,B偏正短语,C,主谓短语,D动宾短语E动补短语,F介宾短语,G的字短语(按功能划分为七种)A名词性短语,B动词性短语,C形容词性短语(按词性分三种)15.六种句子成分:A主语,B谓语,C宾语,D补语,E 定语,F状语16.十二词类(性):A名动形,B数量代,C副介连,D助叹拟17.三种记叙方法(顺序):A顺叙,B倒叙,C插叙18.三种省略号作用:A表引文内容省略,B表列举事项省略,C表说话中断延长19.四种波折号作用:A表解释说明前文,B表后文跳跃转折,C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用:A表引用实际内容,B表讽刺反语,C表特定称谓,D表着重强调高一语文重点知识点归纳篇二离骚1、文学常识屈原(约公元前340-约前278),战国时期楚国人,伟大的爱国诗人、政治家,“楚辞”的创立者和代表作者。
高一年级语文重要知识难点总结
高一年级语文重要知识难点总结通过学习语文,把模糊的思想变为清亮的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言。
以下是作者整理的有关高考考生必看的高一年级语文重要知识点,期望能够帮助到需要的高考考生。
高一年级语文重要知识点11、大败李信,入两壁,杀七都尉。
误:城墙,正:军营。
译文:大败李信的军队,攻下两座军营,杀死七名都尉。
2、有功故出反囚,罪当诛,请按之。
误:依照,正:审理。
译文:徐有功特地开脱谋反的人,论罪应当处死,请审理他。
3、高祖遣使就拜东南道尚书令,封吴王。
误:拜见,正:授予官职。
译文:高祖派来使者授予(杜伏威)东南道尚书令的官,封他为吴王。
4、府省为奏,敕报许之。
误:报告,正:回复。
译文:有关部门为此上奏,(后主)下诏回复同意了这件事。
5、齐孝公伐我北鄙。
误:轻视,正:边疆。
译文:齐孝公进攻我国北部边疆。
6、官人疑策爱也,秘之。
误:爱好,正:吝啬。
译文:过路的官人怀疑陈策舍不得骡子,便把它藏了起来。
7、尧民之病水者,上而为巢,是为避害之巢。
误:生病,正:担忧,担忧。
译文:尧的百姓担忧水患,因此在水上筑巢,这就是避免灾害的巢。
8、焕初除市令,过谢乡人吏部侍郎石琚。
误:免除,正:(被)授职。
译文:刘焕刚被授职市令,拜望同乡吏部侍郎石琚。
9、师进,次于陉。
误:顺次,正:暂时驻扎。
译文:诸侯的军队前进,驻扎在陉地。
10、天下有大勇者,卒然临之而不惊。
误:完毕,正:通“猝”,突然。
译文:天下真正有大勇的人,灾害突然降临也不会惊骇。
11、王趣见,未至,使者四三往。
误:高兴,正:通“促”,赶快。
译文:楚王赶快会面(尊卢沙),(尊卢沙)没有到,(楚王派)使者屡次前去(邀请)。
12、存诸故交,请谢宾客。
误:安置,正:问候。
译文:问候那些老朋友,邀请拜谢宾朋。
13、若复失养,吾不贷汝矣。
误:借给,正:宽恕。
译文:如果再不供养母亲,我就不宽恕你了。
14、楚庄王找事而当,群臣莫能逮。
误:捉拿,正:及,到达。
译文:楚庄王谋划事情很得当,群臣没有人能比得上。
语文高一必考知识点总结
语文高一必考知识点总结高一语文是学生在中学阶段的起点,掌握好高一语文的基础知识点对于学生的学业发展至关重要。
下面是语文高一必考知识点的总结,供大家参考。
一、修辞手法1.比喻:运用形象生动的比喻语言,来表达某种意义,增强表现能力。
2.拟人:将人的特点赋予事物,使其更具有生命力和形象感。
3.夸张:通过夸大事物的形态或程度,以强调事物的特点或引起阅读者的注意。
4.排比:通过并列的方式,对事物进行总结、说明或强调。
5.设问:通过提出问题,引起读者的思考,增加阅读的吸引力。
二、修辞手法在古文中的运用古文是高中语文的重要内容,修辞手法在古文中的运用具有重要意义。
1.比兴手法:比如用景物来象征人的喜怒哀乐等情绪。
2.夸张手法:通过夸张的修辞手法来表达作者的情感或强调事物的特点。
3.排比手法:用以增强文章的语言感染力,引起读者的共鸣。
4.反问手法:通过提出反问来引起读者的思考。
三、古文阅读技巧古文阅读是高中语文中的难点,下面介绍几种古文阅读技巧:1.抓住文意:首先理解句子的字面意思,然后通过上下文推断整篇文章的意思。
2.注重常识:通过了解作者的生平、时事背景等常识,认识文章的背景和目的。
3.掌握关键词:通过抓住关键词,理解作者的表达方式和用词含义,揭示文章的主题和逻辑关系。
4.分段梳理:将句子拆分成短语或短句,逐句理解,再将各句间的关系进行梳理。
四、现代文阅读技巧现代文阅读是高中语文的重要内容,下面介绍几种现代文阅读技巧:1.了解背景:通过了解文本所涉及的时代背景、社会环境等信息,有助于理解作者的观点和思想。
2.把握结构:分析文章的层次结构、段落结构等,理解作者的组织思路,把握文章主旨。
3.理解论证:重点理解作者的论述过程和论证方法,揭示作者的观点和立场。
4.辨析选项:在阅读题中,要善于分析选项的表述,结合文本理解进行选择。
五、作文写作技巧高一语文中的作文写作是一项重要的能力培养,以下是几种写作技巧:1.语言表达:选用准确简练的语言,以突出文章的主题和观点。
高一必修一语文知识点总结大全(暑假预习)
高一年级必修一语文知识(1)通假字輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”,用火烤使木弯曲)知明而行无过(“知”通“智”,智慧)君子生非异也(“生”通“性”,资质,天赋)虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”,日晒)非利足也,而致千里。
(“致”通“至”,达到)(2)古今异义博学古义:广博地学习,广泛地学习。
例:君子博学而日参省乎己。
今义:知识、学识的渊博。
参古义:验,检查。
例:君子博学而日参省乎己。
今义:参加,参考。
疾古义:强。
例:声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。
今义:疾病,快。
假古义:凭借,借助。
例:假舆马者。
今义:与“真”相对。
金古义:金属制的刀剑。
例:金就砺则利。
今义:金子。
爪牙古义:爪子和牙齿。
例:蚓无爪牙之利。
今义:坏人的党羽、帮凶。
用心古义:思想意识活动。
例如:用心一也。
今义:读书用功或对某事肯动脑筋。
(3)词类活用木直中绳,輮以为轮(輮:动词的使动用法,使……弯曲)君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水)上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下)其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度)登高而招,臂非加长也(高:形作名,高处)假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使……快,走得快)故木受绳则直(直:形作动,变直)(4)特殊句式与固定格式虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句,“……者,……也”表判断)用心一也(判断句,“……也”表判断)用心躁也(判断句,“……也”表判断)无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(定语后置)高一必修一语文必备知识点特殊句式判断句虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
即使又被风吹日晒而干枯了,也不再能再挺直,(这是由于)煣的工艺使它变成这样的。
登高而招,臂非加长也,而见者远登上高处招手,手臂并没有增长,但是远处的人能看得见;君子生非异也,善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别,(只是)他们善于借助外物罢了。
高一语文必背知识点
高一语文必背知识点一、古诗文背诵1. 《诗经》选篇- 《关雎》- 《蒹葭》- 《卷耳》2. 唐诗宋词- 李白《将进酒》- 杜甫《春望》- 苏轼《水调歌头》- 李清照《如梦令》3. 文言文- 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 《出师表》 - 诸葛亮二、现代文阅读1. 散文- 朱自清《背影》- 鲁迅《从百草园到三味书屋》2. 小说- 鲁迅《阿Q正传》- 茅盾《子夜》节选三、文学常识1. 文学流派- 现实主义- 浪漫主义- 新文化运动2. 文学术语- 比喻- 拟人- 排比- 对仗四、写作技巧1. 文章结构- 引言- 正文- 结尾2. 修辞手法- 夸张- 反问- 设问五、语言知识1. 成语- 必背成语100条 - 成语故事2. 古诗文默写- 课本内古诗文- 经典文言文篇章六、阅读理解1. 主旨大意- 抓住文章中心思想- 理解作者意图2. 细节把握- 文章中的关键信息- 人物、事件、时间、地点七、古文翻译1. 直译与意译- 理解古文原意- 现代汉语表达2. 词汇与句式- 古今异义词- 特殊句式结构请将以上内容复制到Word文档中,并根据实际需要进行格式设置,如标题加粗、分点符号使用、段落缩进等,以确保文档的专业性和可读性。
此文档旨在为高一学生提供必背的语文知识点概览,便于学生复习和教师指导。
高一语文必背知识点
高一语文必背知识点
1. 诗歌鉴赏:掌握诗歌的基本形式和韵律,了解古代和现代相关的诗人和他们的代表
作品。
2. 文言文阅读与鉴赏:学习文言文的基本语法和病句的修复,阅读和理解古代文学作品。
3. 古文观止:熟悉《古文观止》中的经典篇章,掌握文言文的写作技巧和修辞手法。
4. 现代文阅读与鉴赏:学习现代文的基本语法和表达方式,阅读和理解现代文学作品。
5. 文学常识:了解中国古代文学、外国文学和世界文学的发展和代表作品,掌握文学
史和作家的基本知识。
6. 修辞手法:学习修辞手法的分类和运用,如比喻、夸张、排比等,能够分析和理解
修辞手法在作品中的作用。
7. 文学批评方法:了解文学批评的基本方法和理论,如评点、评述、评析等,能够分
析和评价文学作品。
8. 作文写作技巧:学习作文的写作技巧,如材料的选取、结构的安排、语言的表达等,能够写出符合语文表达要求的优秀作文。
9. 古代文化与文学:了解古代文化和文学的关系,掌握古代文化的基本概念和代表性
作品。
10. 现代文化与文学:了解现代文化和文学的关系,掌握现代文化的基本概念和代表性作品。
注意:以上列出的是高一语文的必背知识点,但实际上,语文知识点非常广泛,学生还需要根据教材的具体要求和老师的指导进行学习。
高一语文必修一知识点详细总结
高一语文必修一知识点详细总结一、《诗经》《诗经》是我国古代诗歌的集大成者,记录了那个时代的社会风貌、人民生活和伦理道德等方面的内容。
1. 《关雎》- 描述了远古时期爱情的痛苦和失落。
- 出现了诗经中常见的“和、和”、“何其”等叠词和感叹句的修辞手法。
2. 《商颂》- 主要描写了周武王消灭商纣王的事迹以及建立周朝的背景。
- 诗歌中使用了很多以古为新的手法,善于抒发自己的感情。
3. 《小雅》- 讲述了古代贵族的生活,表达了贵族面对困难时坚强的精神。
- 通过铿锵有力的语言,表达了作者坚定的心志和追求。
4. 《国风》- 以描写民风民情为主,使人们更加了解旧社会。
- 诗中融入了大量的哲理和教化的内容,富有深意。
二、《论语》《论语》是孔子及其弟子的言行录,记述了孔子的思想和教育观念。
1. 《学而篇》-强调了教育的重要性,提倡修身齐家治国平天下。
-这篇文章有很多对话,往往一问一答,使文章更显得有活力。
2. 《为政篇》- 主要论述了政治的道德规范和原则。
- 文章中充满了讲究算计之道的讨论,强调了合理、公正和清廉的重要性。
3. 《公冶长》- 主要是告诉人们要尊重他人的竞争和能力,不要嫉妒别人的成功。
- 文章中充满了知识以及人生智慧的教诲。
三、《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说,描写了贾家的兴衰和荣辱。
1. 贾宝玉- 他是贾家的冷眼笑傲者,代表了曹雪芹对封建礼教的一种批判。
- 他痴情于林黛玉,但结果却是悲剧性的。
2. 林黛玉- 她是一个胸怀坦荡、性格独特的女子,具有独特的文学形象。
- 她的形象充满了浪漫主义色彩,是曹雪芹对自己理想女性的一种寄托。
3. 薛宝钗- 她是贾宝玉的表妹,是一个坚强、聪明、机敏的女子。
- 她在经济和政治上成功,并且在感情上战胜了林黛玉。
以上是高一语文必修一的知识点详细总结。
高一语文必修一知识点总结
高一语文必修一知识点总结一、文学常识1. 文学体裁- 诗歌、散文、小说、戏剧的区别与特点- 古典文学与现代文学的基本特征2. 文学流派- 现实主义文学- 浪漫主义文学- 其他重要文学流派简介3. 重要作家与作品- 古代重要诗人及其代表作- 近现代重要作家及其代表作二、文言文阅读1. 文言文基础知识- 常见文言虚词的用法- 文言句式结构分析- 古今异义词的理解2. 文言文阅读理解- 课文中的文言文阅读指导- 课外文言文阅读练习3. 文言文翻译- 直译与意译的方法- 文言文翻译的注意事项三、现代文阅读1. 现代文基础知识- 现代汉语的语法特点- 修辞手法的识别与运用2. 现代文阅读理解- 课文中的现代文阅读指导 - 课外现代文阅读练习3. 现代文写作- 记叙文、议论文的写作技巧 - 文章结构的组织与安排四、写作技巧1. 写作基础知识- 文章的开头与结尾- 段落的划分与连贯性2. 写作实践- 记叙文写作指导- 议论文写作指导- 说明文写作指导3. 写作修改与润色- 文章修改的基本方法- 文章润色技巧五、语言知识1. 词汇积累- 新词汇的学习与记忆- 成语、俗语的正确使用2. 语法知识- 句子成分分析- 时态、语态的使用3. 标点符号的使用- 常见标点符号的用法- 标点符号的书写规则六、名著阅读1. 名著导读- 《红楼梦》、《三国演义》等名著的背景介绍 - 名著的主要情节与人物分析2. 名著阅读指导- 阅读策略与技巧- 阅读过程中的思考与感悟3. 名著阅读笔记- 读书笔记的撰写方法- 读书笔记的分享与交流请注意,以上内容仅为一个基本框架,具体的知识点总结应根据实际使用的教材和教学要求进行调整。
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高一语文重点知识点总结
高一语文重点知识点总结高一语文是语文学科的起点,学习的内容相对较多,所以需要注意各个知识点的重点掌握。
以下是高一语文的重点知识点总结:一、古代文学常识古代文学常识包括了古代文学流派、作品和作者等相关知识。
学生需要熟悉古代文学的发展历程,了解各个文学流派的特点和代表作品。
例如,了解古代文学的分期、文言与白话的区别、诗歌的格律要求等等。
二、文言文阅读和作文文言文是高一语文的重点和难点之一,需要学生掌握文言文的基本语法和词汇,理解古文的含义和修辞手法,并能够正确使用文言文进行写作。
在阅读文言文时,需要注意理解文言文的表达方式和语境,培养对古文的感悟和理解能力。
三、现代应用文阅读和写作现代应用文是指现代社会中各种实用文章,例如公告、通知、广告、倡议书等等。
学生需要掌握现代应用文的基本结构和写作方法,学会分析应用文的目的、受众和效果,培养应用文阅读和写作的能力。
在写现代应用文时,需要注意文体的表达准确、语言简练、内容完整性等要素。
四、鉴赏文学作品鉴赏文学作品是高一语文的重点内容,学生需要学会分析文学作品的主题、人物形象、艺术手法等。
同时,还需要学会欣赏文学作品的美感和审美价值,培养阅读文学作品的兴趣和理解能力。
在鉴赏文学作品时,需要注意理解作品的内涵和外在形式,发现作品的艺术技巧和意义。
五、修辞手法和写作技巧修辞手法和写作技巧是语文学科的重点内容,包括了修辞手法、写作技巧和文学表达的方法等。
学生需要熟悉各种修辞手法的定义和运用,掌握写作的基本要素和技巧,能够灵活运用不同的修辞手法和写作方法进行文学创作或应用文写作。
六、课文的理解和背诵高中语文的教材中有许多经典的文学作品,学生需要仔细阅读课文,理解课文的主题和表达方式,分析课文的构思和艺术特点。
同时,还要学会背诵课文,培养对经典文学作品的熟悉和理解能力,提高语言的运用能力和艺术鉴赏能力。
总之,高一语文重点知识点的掌握需要学生付出较大的努力,需要多读多学多思考。
高一上册语文必记知识点
高一上册语文必记知识点一、古代文学史1. 文言文与白话文的区别:文言文为古代汉族的书面语言,特点是以古代官方文书和经典著作为原体,由于历史问题,语法和词汇有别于现代汉语;白话文是现代汉语的书面语言,以口语为基础,更贴近现代人的表达方式。
2. 古代文学时期划分:先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清。
3. 古代文学流派:诗、词、赋、曲、小说等。
4. 古代文学名篇:《诗经》、《楚辞》、《论语》、《道德经》、《红楼梦》等。
二、现代文学史1. 新文化运动与五四运动:新文化运动是中国现代化思潮的开端,五四运动则是对传统文化的批判与超越,提倡科学、民主和自由等价值观。
2. 现代文学流派:白话小说、新诗、新文学、报告文学、话剧、电影、电视剧等。
3. 现代文学名篇:《呐喊》、《狂人日记》、《骆驼祥子》、《茶馆》等。
三、修辞手法1. 比喻与拟人:通过对两个不同事物之间的相似点进行比较来形成形象生动的语句。
例:他的笑容如阳光般灿烂。
2. 夸张与反语:夸张手法通过对事物进行过度描述,使语言更具有感染力和艺术效果;反语则是说话人与实际意思相反的修辞手法。
例:这本书重得要死!3. 对偶与排比:对偶是通过对语句的结构进行对称安排来形成有节奏感和韵律美的修辞手法;排比是将同类型的词语或短语按照一定的次序组织起来,增强语言的力度和抒情。
例(对偶):春日正宜眠,秋风忽来吹。
例(排比):宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
四、辞章文体1. 论述文体:主要包括议论文和说明文,通过作者的客观陈述、论证和举例等方式来表达观点。
2. 记叙文体:主要包括小说、散文和传记等,通过作者的叙述、描写和塑造人物形象来展示一个故事或事件。
3. 描写文体:主要包括诗歌和散文等,通过选择具体的词语和丰富的形象来表达作者的感受和形象。
五、修辞手法1. 平铺直叙:用简明扼要的语言直接陈述事实,让读者一目了然。
2. 隐喻:通过一种事物暗含另一种特定含义的修辞手法,增强文章的表达力。
高一语文必记的重要知识点归纳
高一语文必记的重要知识点归纳为提高课堂效率,听课时应保持精力旺盛,头脑清醒,这是学好知识的前提条件。
有意变换学习内容,避免用脑过度,防止身心过于疲劳等。
以下是小编给大家整理的高一语文必记的重要知识点归纳,希望能助你一臂之力!高一语文必记的重要知识点归纳1一、通假字1.今若遣此妇,终老不复取(“取”同“娶”,娶妻)2.箱帘六七十(“帘”同“奁”,古代盛梳妆用品的器具)3.蒲苇纫如丝(“纫”同“韧”,坚韧,柔软而又坚固)4.十七遣汝嫁,谓言无誓违(“誓”同“愆”,过失、过错)5.府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛”,嘱咐)6.虽与府吏要,渠会永无缘(“要”同“邀”,相约、约定)(附:便要还家“要”同“邀”,邀请)7.未至二三里,摧藏马悲哀(“藏”同“脏”,脏腑)8.奄奄黄昏后(“奄奄”同“晻晻”,暗沉沉的)二、古今异义1.可怜体无比(古义:可爱。
今义:同情,怜悯。
)2.阿母得闻之,槌床便大怒(古义:坐具,比板凳稍宽。
今义:卧具。
)3.涕落百余行(古义:眼泪。
今义:鼻涕)4.感君区区怀(古义:忠诚相爱,真挚。
今义:数量少,事物不重要。
)5.自可断来信,徐徐更谓之(古义:信使,这里指媒人。
今义:书信,信件。
)6.处分适兄意,那得任自专(古义:处置、安排。
今义:对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。
)7.生人作死别,恨恨那可论?(古义:活着的人。
今义:陌生人。
)8.枝枝相覆盖,叶叶相交通(古义:彼此相通,连接。
今义:各种运输和邮电事业的总称。
)三、一词多义1.适①贫贱有此女,始适还家门(出嫁)②中道还兄门,处分适兄意(适合、按照)③适得府君书,明日来迎汝(刚才、方才)④少无适俗韵/削足适履(适合)⑤从上观之,适与地平(正、恰好)⑥逝将去女,适彼乐土(到、往)2.谢①谢家来贵门/上堂谢阿母/谢家事夫婿(辞别)②阿母谢媒人:女子先有誓(辞谢)③多谢后世人,戒之慎勿忘(劝告)3.令①年始十_,便言多令才(美好)②不堪吏人妇,岂合令郎君(对对方亲属的尊称)③何不作衣裳?莫令事不举(让,使)4.举①举言谓新妇,哽咽不能语(开口)②举手长劳劳/举手拍马鞍(举起,抬起)③何不作衣裳?莫令事不举(成功)5.为①为诗云尔(做、写,动词)②非为织作迟(是,动词)③始尔未为久(算,动词)④阿母为汝求(替,介词)⑤时时为安慰(作为,动词)⑥自名为鸳鸯(叫作,动词)6.相①相见常日稀(互相,副词)六合正相应(副词,互相)黄泉下相见(互相,副词)枝枝相覆盖,叶叶相交通(互相,副词;互相,副词)仰头相向鸣(互相,副词)②儿已薄禄相(xiàng,相貌,名词)③及时相谴归(副词,表示动作偏指一方,我)④会不相从许(副词,表示动作偏指一方,你)⑤还必相迎取(副词,表示动作偏指一方,你)⑥久久莫相忘(副词,表示动作偏指一方,我)⑦好自相扶将(副词,表示动作偏指一方,她)⑧嬉戏莫相忘(副词,表示动作偏指一方,我)⑨誓不相搁卿(副词,表示动作偏指一方,你,与“卿”复指) ⑩誓天不相负(副词,表示动作偏指一方,你)⑾登即相许和(副词,表示动作偏指一方,他)⒀蹑履相逢迎(副词,表示动作偏指一方,他)⒁怅然遥相望(副词,表示动作偏指一方,他)7.自①自可断来信(即,马上,副词)②自名秦罗敷/自命为鸳鸯(其,代词)③我自不驱卿(本来,副词)④葳蕤自生光(连词“而”)⑤物物各自异(相当于“有”,动词)⑥本自无教训(已,已经,副词)⑦好自相扶将(与他词合成词组)⑧不图子自归(自己)自誓不嫁举动自专由进止敢自专哪得自任专⑨自君别我后(自从,从,介词)8.见①相见常日稀/黄泉下相见(见面,动词)②君既若见录/府吏见丁宁(放在动词前,表示对自己怎么样,译为“我”)③渐见愁煎迫(被,介词)9.且①吾今且报府(将要,副词)②且暂还家去(暂且,副词)③四体康且直(又,副词)10.何①何乃太区区(怎么,疑问代词)②隐隐何甸甸(何等,副词)③何意致不厚(哪里,疑问代词)④言何复来还(什么,疑问代词)11.若①今若谴此妇(如果,连词)②腰若流纨素(像,动词)③君既若见录(如此,代词)12.区区①阿母谓府吏:何乃太区区(小,此指见识少)②新妇谓府吏:感君区区怀(忠诚专一、诚挚)13.遣①为仲卿母所遣(被休回娘家,动词)②十七遣汝嫁(送,动词)③县令遣媒来(派,动词)14.意①何意出此言(料想,动词)②恐不任我意(心意,名词)15.迎①还必相迎取(迎接,动词)②不足迎后人(送给,动词)16.结①结发同枕席(系,动词)②既欲结大义(结交,动词)③严霜结庭兰(凝聚,动词)17.会①会不相从许(当然,副词)②于今无会因(会见,动词)18.故①大人故嫌迟(还是、仍然,副词)②故遣来贵门(所以,连词)④知是故人来(旧、老,副词)19.望①怅然遥相望(看,动词)②君还何所望(希望,动词)20.幸①幸复得此妇(幸亏,副词)②幸可广问讯(希望,动词)21.复①幸复得此妇(还,副词)②终老不复取(再,副词)③红罗复斗帐(双层,数词)24.作①非为织作迟(做,动词)②纤纤作细步(迈动,动词)③便可作婚姻(结成,动词)④作计乃尔立(造,引申为“定”,动词)⑤君当作磐石(当作,动词)29.因①于今无会因(机会,名词)②因求假暂归(于是,副词)四、词类活用(一)名词作状语1.孔雀东南飞(东南,朝东南、向东南)2.鸡鸣入机织(鸡鸣,在鸡鸣时)3.昼夜勤作息(昼夜,从早到晚)4.理实如兄言(理,按道理)5.明日来迎汝(第二天)6.手巾掩口啼(手巾,用手巾)7.卿当日胜贵(日,一天天地)8.朝成绣夹裙,晚成单罗衫(朝,在早上;晚,在晚上)(二)名词作动词1.五里一徘徊(五里,飞五里)2.头上玳瑁光(光,发光)3.仕宦于台阁(仕,任官)(三)动词作名词1.留待作遗施(遗施之物,赠送的东西、纪念品)(四)形容词作动词1.千万不复全(全,保全)(五)使动用法1.及时相遣归(归,使……回去)2.足以荣汝身(荣,使……荣耀)3.以此下心意(下,使……委屈)(六)意动用法1.戒之慎勿忘(戒,以……为警戒)五、偏义复词指由两个近义词或反义词作词素构成一个词,其中的一个词素表示意义,另一个词素只作陪衬,不表示意义,这样的词称为偏义复词。
高一语文必考知识点总结结归纳
高一语文必考知识点总结结归纳高一语文必考知识点总结归纳高一语文是学生们全面学习和掌握语文知识的重要阶段。
在这一学习阶段,学生们需要掌握各个知识点,提高语文能力和素养。
下面将对高一语文必考知识点进行总结归纳。
一、文言文基础知识1. 文言文的构成要素:字、词、句、段落;2. 文言文的基本特点:古代汉语文法规则、熟语、典故、修辞手法等;3. 文言文的阅读方法:理解句子成分、推敲词义、分析句子结构;4. 文言文的翻译技巧:把握上下文,讲究词序。
二、现代文阅读与理解1. 现代文的基本特点:现代汉语的语法、词汇、表达方式等;2. 理解与鉴赏:推敲作者意图、把握中心思想、分析文章结构;3. 文章修辞手法:比喻、夸张、排比、反问等;4. 修辞语言的理解与运用:借景托物、引用典故等。
三、古代文学作品赏析1. 古代文学作品的特点:诗、词、曲、小说等;2. 中国古代文化传统的表现:孔子思想、儒家经典、中国传统价值观等;3. 文学家与作品赏析:李白的诗歌创作风格、红楼梦中的角色塑造等;4. 古代文学作品的主题与意义:抒情、歌颂、寓意等。
四、写作技巧与训练1. 议论文的写作:提出观点、论证、对比、举例等;2. 记叙文的写作:选取适当的素材、合理的结构、生动的描写;3. 作文的修辞手法:比喻、夸张、排比、拟人等;4. 语言表达技巧:用词准确、句式丰富、修辞恰当等。
五、修辞手法的认识与应用1. 比喻手法:通过比较突出形象的对比;2. 夸张手法:夸大事物的特征以起强调作用;3. 排比手法:将同类事物并列表达;4. 拟人手法:把非人物物描写得有人的形象特征。
六、常用修辞方法1. 拟人:给人以动物特征、物体特征,赋予其人的性格特性;2. 比喻:通过比较与比拟把一种事物的特性或特点转移到另一种事物上;3. 借代:用某一种事物替代另一种事物,以表达感情;4. 抓象:对一个比较抽象的概念进行形象化比喻来说明和描绘。
以上是高一语文必考知识点的总结归纳。
高一语文知识点总结归纳
高一语文知识点总结归纳高一语文知识点总结归纳一、语文根本知识1.小说三要素:人物、情节、环境。
2.议论文三要素:论点、论据、论证。
3.比喻三要素:本体、喻体、喻词。
4.记叙文六要素〔五W+H〕:何时、何地、何人、何因、何过、何果。
5.律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。
6.五种表达方式:表达、议论、抒情、说明、描写。
7.六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比拟、分类别、下定义。
8.三种说明文说明构造:总分总构造、总分构造、分总构造。
9.三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。
10.两种根本议论文构造:提出问题---分析^p 问题---解决问题-提出观点---论证观点---总结观点。
11.六种议论文论证方法:举例法、比照法、喻证法、归谬法。
12.八种主要修辞手法:比喻、拟人、排比、夸大、反问、设问、反复、对偶。
13.四种人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
14.七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
15.六种句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
16.十二词类:名动形、数量代、副介连、助叹拟。
17.三种记叙方法:顺叙、倒叙、插叙。
18.三种省略号作用:表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。
19.四种曲折号作用:表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。
20.四种引号作用:表引用实际内容、表挖苦反语、表特定谓语。
二、语文学法归类1、课文预习六步法:查注生词,扫清三字;朗读课文,感知内容;理解作者,把握背景;标明段序,分清构造;画关键句,体会作用;简写主旨,归纳特色。
2、赏诗三步法:知人论世、译析字面、说明主旨。
3、划分文章构造四法:根据表达方式、找寻明暗线索、根据时空顺序、根据逻辑顺序。
4、分析^p 八种关键句作用:点明题目,引起下文;点明中心,亮出主旨;设置悬念,引发兴趣;承上启下,自然衔接;前后照应,和谐统一;侧面衬托,间接映衬;后文铺垫,埋下伏笔;增强语言,突出特征。
语文高一知识点归纳
语文高一知识点归纳一、文言文基础知识1. 文言文的特点:古代汉语,注重修辞和意境,使用古文词汇和句式。
2. 文言文的常见修辞手法:比喻、夸张、排比、对偶等,用于增强表达的艺术效果。
3. 文言文的阅读技巧:理解句子结构,辨别字词意义,把握上下文,熟悉常见的文言文词汇。
二、现代文基础知识1. 现代文的特点:语言通俗,情感真实,注重表达的直观性和生动性。
2. 现代文的写作技巧:用简洁明了的语言,结构合理,注意段落划分,使文章条理清晰。
3. 现代文的文体特点:说明文、议论文、记叙文、描写文、应用文等,每种文体有不同的写作要求。
三、阅读理解1. 阅读理解的技巧:通读全文,抓住关键词,进行逻辑推理,理解作者观点和意图。
2. 阅读理解的题型:主旨题、细节题、推理题、词义理解题等,针对不同题型采取不同的解题方法。
四、诗词鉴赏1. 诗词的基本结构:诗句、诗行、诗篇等。
2. 诗词的韵律格律:平仄、押韵、格律规则等。
3. 诗词的意象和意境:通过修辞手法和形象描写,表达诗人的情感和思想。
五、写作技巧1. 写作的准备工作:确定写作目的、对象、主题等。
2. 写作的结构规范:引言、正文、结论等。
3. 写作的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张等,增强文章的表达力和艺术性。
六、常见修辞手法1. 比喻:用一个事物来说明另一个事物,增强表达的形象性和感染力。
2. 拟人:赋予无生命的事物以人的特质,增强描写的生动性和感染力。
3. 排比:用并列的方式列举事物,使表达更加明确和有力。
4. 夸张:夸大事物的程度或程度,增强表达的感染力和艺术效果。
七、文学常识1. 古代文学名著:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等,了解其作者、主题和故事情节。
2. 现代文学名著:《围城》、《活着》、《百年孤独》等,了解其作者、主题和文学价值。
3. 文学流派:现代派、自然派、浪漫派、现实主义等,了解其特点和代表作品。
八、古代文化常识1. 古代诗词名句:《静夜思》、《登鹳雀楼》等,了解其作者、背景和意义。
高一年级语文必考知识点
高一年级语文必考知识点一、古文阅读古文阅读是高一语文中必考的重点知识点。
在古文阅读中,学生需要能够理解和分析古文的词义、句义以及篇章整体的结构和意义。
同时,还需要对古文中的修辞手法、表达方式以及作者意图等方面进行分析和解读。
1. 古文词义辨析:学生需要掌握古文中常见词汇的含义,包括近义词的辨析和生僻字的理解。
比如,明、显、白等词语在古文中的用法区别。
2. 句义理解:学生需要通过对句子结构、字词意义以及上下文的理解,准确把握古文句子的意思。
比如,学会通过排除法分析句子中的状语、谓语等成分的作用。
3. 篇章结构分析:学生需要能够理解古文的整体结构,明确段落之间的逻辑关系和信息衔接,把握作者的写作意图。
比如,通过分析开头、中间和结尾部分的内容,理解整篇文章的主旨。
二、古代文学作品高一语文课程中,学生需要学习和掌握一定数量的古代文学作品,包括诗歌、散文和小说等。
学生需要对这些作品的作者、背景、主题以及艺术特点等有一定的了解和理解,同时也要能够熟练运用相关知识进行文本分析和鉴赏。
1. 古诗词鉴赏:学生需要掌握古代诗歌的基本格律和韵脚要求,能够理解和欣赏古诗中的意境和艺术表达。
同时,还需要对古诗中的修辞手法和意象进行分析。
2. 散文阅读与鉴赏:学生需要阅读并分析一定数量的古代散文作品,理解作者的写作意图和表达方式。
同时,还需要注意散文的结构特点和修辞手法等。
3. 古代小说欣赏:学生需要学习和鉴赏一些古代小说作品,比如《红楼梦》、《西游记》等。
学生需要对这些小说的情节、人物形象、意义等进行深入的思考和分析。
三、现代文阅读与写作现代文阅读与写作是高一语文中必考的知识点。
学生需要具备阅读现代文的能力,理解并分析文章的主题、结构和作者意图等。
同时,学生还要具备一定的写作能力,能够根据要求写出符合规范和逻辑性的作文。
1. 文章阅读理解:学生需要通过阅读现代文,包括报刊杂志、网络文章等,理解文中的主旨、论点和论证方式等。
高一语文必考知识点总结归纳和做题技巧
高一语文必考知识点总结归纳和做题技巧一、高一语文知识点总结归纳1. 文言文实词与虚词掌握常见的文言实词和虚词的用法,如“乃”“则”等高频词语的多义性和用法。
2.文学常识熟记必背篇目作者的生平及作品的文学背景,如《烛之武退秦师》《鸿门宴》等篇目的文学特色。
3.古诗词鉴赏理解诗歌的情感基调、表现手法及典型意象,尤其是常考的比兴、对仗等手法。
4.现代文阅读理解重点掌握文章的主旨大意、论证结构及人物形象分析。
5.修辞手法理解并识别比喻、排比、拟人等修辞手法的使用与作用。
6.作文写作强化议论文和记叙文的写作结构,特别是论点的明确、论据的恰当引用与语言的流畅性。
7.成语与病句掌握常见成语的正确用法,以及病句的类型与修改方法。
二、高一语文成绩逆袭提升的高效做题技巧1. 抓住重点,集中复习复习时要集中力量攻克必考的知识点,尤其是高频出现的文言文实词、虚词、诗文默写等。
根据往年考题,总结出高频考点并进行针对性复习。
2.多背诵,打牢基础古诗文背诵和默写是拉开分差的关键。
每天坚持背诵一定量的诗文,并结合默写进行巩固,确保在考试时能够准确写出所有内容。
3.精读训练,提高阅读能力现代文阅读题往往考查对文章结构和论点的理解,复习时可选择历年高考真题或模拟题,做精读训练,逐步提高分析能力和答题速度。
4.文言文注重词语积累文言文中的实词、虚词是重点,要多做积累。
将每篇文章中的重要词语分类归纳,并多做练习巩固,用词典帮助理解不熟悉的词汇和句式。
5.反复练习,形成写作思路写作是语文考试中分值较高的一部分。
要通过写作训练,掌握文章的结构技巧、论点布局等,尤其是议论文的写作要注意逻辑清晰、论据充分。
6.定期整理错题,查漏补缺将每次做错的题目整理到错题本中,并定期翻看、总结。
通过对错题的分析,找出自己的薄弱点,进行针对性复习和提升。
7.注重答题技巧,提高得分率语文考试中不仅仅是知识积累,答题技巧也同样重要。
对于选择题、阅读理解题,要学会用关键词、中心句定位,尽量简洁答题,保证得分率。
高一语文知识点总结归纳
高一语文知识点总结归纳高一语文知识点总结归纳「篇一」检点:(1)查考符合与否;查点。
(2)注意约束(自己的言语行为)。
敷演:叙说并加以发挥。
甄别:审查辨别。
绝伦:独一无二;没有可以相比的。
思忖:思量。
商榷:商讨。
勾销:取消;抹掉。
巷道:采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。
一般用于运输和排水,也用于通风。
不啻:如同。
犄角:(1)角落。
(2)动物的角。
座右铭:写出来放在座位旁边的格言。
光宗耀祖:为宗族争光,使祖先显耀。
光,有面子;宗,宗族;耀,显耀;祖,祖先。
汗流浃背:汗流得满背都是。
形容非常恐惧或非常害怕。
现也形容出汗很多,背上的衣服都湿透了。
浃,湿透。
不毛之地:不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
痴心妄想:一心想着不可能实现的事,也指愚蠢荒唐的想法。
痴心:沉迷于某人或某事的心思;妄想,荒诞的打算。
怨天尤人:指遇到挫折或出了问题,一味抱怨天、责怪别人。
怨,怨恨;天,命运;尤,责怪,归罪。
妄自菲薄:过分看轻自己。
形容自卑。
妄,胡乱的;菲薄:小看、轻视。
鬼迷心窍:鬼怪迷惑住心窍。
指对问题认识不清。
恪尽职守:谨慎而尽力地做好所从事的工作。
瞠目结舌:瞪眼翘舌说不出话来。
形容窘迫或惊呆的样子。
瞠,瞪着眼睛;结舌,翘起舌头落不下。
苟延残喘:勉强延续临死前的喘息。
比喻暂时勉强维持生存。
苟,暂且,勉强;延,延续;残喘,临死前的喘息。
高一语文知识点总结归纳「篇二」一词多义1、望:①七月既望(农历每月十五,名词)②西望夏口(向远处看,眺望,动词)2、长:①抱明月而长终(永远,副词)②而卒莫消长也(增长,动词)3、然:①其声呜呜然(拟声词词尾,表状态)②何为其然也(这样,代词)4、于:①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在,代词)②月出于东山之上(从,介词)③此非孟德之困于周郎者乎(被,介词)5、白:①白露横江(白色的,形容词)②不知东方之既白(亮,形容词)6、歌:①歌窈窕之章(唱,动词)②歌曰(歌词,名词)③倚歌而和之(歌曲的声调或节拍)7、如:①纵一苇之所如(动词,往)②如怨如慕(副词,像)高一语文知识点总结归纳「篇三」一、文学常识苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。
高一语文知识点归纳及重点
高一语文知识点归纳及重点高一点归纳及重点1(一)判断句1、是寡人之过也。
(这是我的过错。
)2、以乱易整,不武。
(用散乱来代替整齐,这是不符合武德的。
)3、今日往而不反者,竖子也!(今天去了而不能好好回来复命的,那是没有用的小子!)4、楚左尹项伯者,项羽季父也。
(楚国的左尹项伯,是项羽的叔父。
)5、今人有大功而击之,不义也。
(如今人家有大功反却要攻打人家,是不合道义的。
)6、沛公之参乘樊哙者也。
((他)是沛公的护卫樊哙。
)7、此亡秦之续耳。
(这是走秦朝灭亡的老路啊。
)8、人方为刀俎,我为鱼肉。
(如今人家正是刀和砧板,我们是鱼肉。
)9、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(之所以派遣将士把守函谷关,是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。
)(二)倒装句1、晋,何厌之有?(宾语前置句)(那晋国,哪有满足的时候呢?)2、其无礼于晋。
(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)3、亡郑而有益于君。
(介词结构后置句)(倘使灭掉郑国对您有好处)4、王拜送于庭。
(状语后置)(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来)5、及宾客知其事者。
(“者”,定语后置的标志)(太子和他的宾客中知道这件事的人。
)6、具以沛公言报项王。
(介词结构后置)(把沛公的话一一了项王。
)7、得复见将军于此。
(介词结构后置)(能够在这里又见到您。
)8、籍何以至此?(疑问代词作宾词前置)(我怎么会这样!)9、大王来何操?(疑问代词作宾语前置)(大王来的时候带什么?)10、沛公安在?(疑问代词作宾语前置)(沛公在哪里?)(三)省略句1、晋军函陵。
(晋国军队驻扎(在)函陵。
)2、敢以烦执事?(我怎么敢用(这件事)来烦劳您。
)3、若舍郑以为东道主。
(如果放弃进攻郑国而把它作为(您)东方道路上的主人。
)4、夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
(现在的樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。
)5、人不敢与忤视。
(人们不敢同他正眼相看。
高一语文书必背知识点归纳
高一语文书必背知识点归纳作为高一学生,在语文学习中,必须要掌握并熟练运用的知识点非常多。
下面将对高一语文书必背知识点进行归纳,供学生们复习和参考。
一、古文阅读1. 古文基础知识(1)理解古文的基本方法:拆字解义、疏通句意、品味意境。
(2)古文常见的修辞手法:借代、比喻、夸张等。
(3)古文的篇章结构:承接、转折、扣题等。
2. 名篇赏析(1)《离骚》:了解屈原的生平、创作背景和主题思想。
(2)《论语》:理解孔子的教育思想,学会体会其中的哲理。
(3)《史记》:了解司马迁的写作风格,感受历史故事的魅力。
二、现代文阅读1. 散文阅读(1)名家散文:鲁迅、朱自清、丁玲等的代表作品。
(2)阅读策略:提炼主旨、分析段落、品味修辞、发掘文化内涵。
2. 小说阅读(1)名家小说:《红楼梦》、《老人与海》、《茶馆》等的作者和主要情节。
(2)小说分析:人物形象、故事情节、主题思想的理解和解读。
三、古诗文1. 诗歌鉴赏(1)学会理解古代诗歌作品的意境和感情表达。
(2)熟悉唐宋诗的作家、作品及其特点,如李白、杜甫、陆游等。
2. 文言文(1)背诵典籍:《诗经》、《论语》等的篇目和主题。
(2)读懂经典:《孟子》、《庄子》等的诵读和理解。
四、作文技巧1. 作文基本功(1)修辞手法:比喻、拟人、夸张等的灵活运用。
(2)语言表达:准确、生动、连贯的语句构建。
2. 文章结构(1)开头引入:引发读者兴趣的方法和技巧。
(2)承接中间:论证观点、添加论据的方式。
(3)总结收尾:归纳主要观点、留下深思等的方式。
五、修辞手法1. 比喻手法(1)形象比喻:用一个生动的形象来说明事物。
(2)修辞比喻:以某个事物比喻另一个事物,加强表达效果。
2. 拟人手法(1)借助人的行为来描写非人物,赋予其生命和感情。
(2)以人的感官和行动来描写事物,使形象更加深入人心。
以上所列举的知识点只是高一语文书必背知识点中的一部分,但对于学生们来说,这些知识点是必须要掌握的。
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高一语文重点知识点归纳总结
一、语文知识点
1.小说三要素:A人物,B情节,C环境
3.比喻三要素:A本体,B喻体,C喻词
5.律诗四条件:A八句四联(首颔颈尾),B偶尾同韵,C中联对偶,D平声合调
6.五种表达方式:A叙述,B议论,C抒情,D说明,E描写
8.三种说明文说明结构:A总分总结构,B总分结构,C分总结构
9.三大说明文说明顺序:A按时间顺序,B按空间顺序,C按逻辑顺序
B提出观点——论证观点——总结观点
11.六种议论文论证方法:A举例法,B对比法,C,喻证法,D,E归谬法
12.八种主要修辞方法:A比喻,B拟人,C排比,D夸张,E反问,F设问,G反复,H对偶(简记为:喻拟排夸,二反设对)
13.四种人物描写方法:A外貌描写,B语言描写,C动作描写,D心理描写(简记为:外语动心)
E动补短语,F介宾短语,G的字短语(按功能划分为七种)
A名词性短语,B动词性短语,C形容词性短语(按词性分三种)
16.十二词类(性):A名动形,B数量代,C副介连,D助叹拟
17.三种记叙方法(顺序):A顺叙,B倒叙,C插叙
18.三种省略号作用:A表引文内容省略,B表列举事项省略,C 表说话中断延长
19.四种波折号作用:A表解释说明前文,B表后文跳跃转折,C 表声音中断延长D表时地数起止
20.四种引号作用:A表引用实际内容,B表讽刺反语,C表特定称谓,D表着重强调
离骚
1、文学常识
2、词语读音
修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺
溘死、鸷鸟、方圜、攘诟、谣诼、延伫、芰荷、偭、兰皋、椒丘
岌岌、杂糅、昭质、可惩
孔雀东南飞
1、文学常识
乐府诗是一种合乐的古诗,因传自乐府官署而得名,乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关,专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞,分别用于朝廷典礼和宴会时演唱。
这些乐章、歌辞,后来就叫“乐府”,成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。
2、词语读音
箜篌、怀忿、槌床、哽咽、绣腰襦葳蕤、卑鄙、蹑丝履、玳瑁、流纨
明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量体裁衣、否极泰来、白鹄、婀娜
踯躅、金镂鞍、赍钱、蟠龙、琉璃
晻晻、日暝、摧藏、蹑履、怅然戊戌、戍守、彷徨
诗三首
1、字词
芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉宾、阡陌
羁鸟、樊笼
2、文学常识
陶渊明,东晋著名诗人。
一名潜,字元亮,称靖节先生,又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。
著名的隐士,不满于官场的黑暗,“不为五斗米折腰”,隐居农村。
从彭泽令职位上隐退,这一
年他41岁,以后终老农村,死后世人称他为“靖节先生”。
陶渊明
开创了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。
他亦有、
“隐逸诗人”之称。
兰亭集序
1、字词
符契、修禊、癸丑、流觞、激湍、彭殇、嗟悼、会稽、感慨系之
清流激湍、流觞曲水、静躁、虚诞
世殊事异
崇山峻岭:崇,高;峻,山高而陡。
高大险峻的山岭。
放浪形骸:放浪,放荡;形骸,人的形体。
指行动不受世俗礼节
的束缚。
游目骋怀:游目,远眺;骋怀,放开胸怀,往远处想。
纵目四望,开阔心胸。
情随事迁:情况变了,思想感情也随着起了变化。
感慨系之:感,感触;慨,慨叹;系,联结。
有所感触,慨叹不已。
2、文学常识:
文学常识:
①朱自清(1898~1948),原名自华,字、,号秋实。
祖籍浙江绍兴。
朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。
毛泽东称他“、”。
②郁达夫(1896~1945),原名郁文,现代小说家、散文家,浙江富阳人。
1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。
1930年参
加中国左翼作家联盟。
主要作品有短篇小说《沉沦》《、》等,在
不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的
积极意义,但也有颓废色彩。
散文以游记著称,情景交融,自成一家。
名段名句
(1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
……遮住了,
不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
(学习作者运用的比喻、排
比和通感的修辞手法,并学习合理安排描写顺序。
平时养成细心观
察周围事物的习惯。
)
(2)秋天,无论是什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
(学会使用“文眼”,总领全文。
)
(3)南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩
不浓,回味不永。
比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之
与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
(学会使用对比的手法,突
出要描写的事物。
)
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