2017秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第3框维护媒体新秩序教学设计北师大版

《维护媒体新秩序》
序》第三站维护媒体新秩序。

本课内容主要从我们身处新媒体时代、学会合理使用新媒体、我们要积极维护新媒体秩序三方面讲解的。

通过本课的学习，学生知道网络是公共生活的新空间，这个空间拓宽了我们参与社会生活的渠道。

每个新媒体的使用者，都有可能是信息的发布者、传播者，因此，我们要遵守网络空间的规则，维护新媒体秩序，做新媒体负责任的参与者。

【知识与能力目标】
要具备使用媒体资源的能力，让新媒体在实际生活中发挥作用。

同时，我们也要具备一定的媒体批判能力，提高自身的媒体素养。

【过程与方法目标】
利用新媒体提供的丰富信息资料开阔视野、丰富知识；利用新媒体所搭建的网络平台来加强学习；同时，要知道维护新媒体的秩序。

【情感态度价值观目标】
新媒体时代的到来，深刻地影响和改变着我们的生活，学会合理利用新媒体，可以使我们的生活更美好。

以互联网为代表的传播媒介深刻地改变着社会生活的方方面面，也对我们的学习和交往产生了日益重要的影响。

【教学难点】
学会对各种媒介信息解读、判断和取舍，理性利用现代媒介参与社会公共生活，是新媒体时代我们必须具备的基本素养。

教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下搜集生活中有哪些新媒体，该怎样维护媒体秩序。

一、导入（思想驿站）
2013年7月14日，数以千计的印度人涌入电报营业厅，见证发送具有纪念意义的最后一份电报。

当天，服务人类169年的电报业正式退出历史舞台。

电报业的消失，源于互联网的迅猛发展。

今天，我们的生活已经很难离开互联网。

我们用电脑、手机浏览网页、购物、通信、玩游戏、用微博……这一切，都是在参与新媒体生活。

想一想：
最后一份电报说明世界发生了哪些变化？
二、我们身处新媒体时代。

1、随着数字技术的迅猛发展，以互联网为代表的传播媒介深刻地改变着社会生活的方方面面，也对我们的学习和交往产生了日益重要的影响。

新媒体使我们更为方便快捷地获取信息，也给我们提供了言论表达的新途径。

2、知识链接：新媒体
新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。

新媒体环境下，信息交流具有即时性、开放性和交互性的特点。

3、活动平台：
我的新媒体生活
请根据自己的实际情况，填写下列内容。

我接触到的新媒体有：______________________。

我这样使用这些新媒体：____________________。

新媒体给我的生活带来的改变：_____________。

讨论：假如没有网络，我们的生活将会怎样？
三、学会合理使用新媒体。

1、新媒体时代，人人都可以参与信息的发布，在信息变得丰富的同时，内容也在一定程度上变得纷繁芜杂，真假难辨。

因此，学会对各种媒介信息解读、判断和取舍，理性利用
现代媒介参与社会公共生活，是新媒体时代我们必须具备的基本素养。

2、新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。

面对互联网提供的海量信息，我们要学会选择，去汲取那些对自己和他人有益的信息，不在无关的内容上浪费时间，更不可沉溺于网络，危害身心，荒废学业。

对于互联网上的暴力、色情等消极信息，我们要自觉抵制，学会自我保护。

我们要做一个合格的信息发布者，不发布无根据的消息，自觉抵制谣言，学会利用新媒体传递社会正能量。

3、知识链接：媒介素养
媒介素养一般指正确地、建设性地使用媒介资源的能力，即能够充分利用媒介资源完善自我，促进社会进步。

包括人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。

4、各抒己见：
乐乐的奶奶：
孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子从身边夺走了！
乐乐的爸爸：
有了互联网，上下班路上一边骑共享单车，一边在线学习外语，锻炼、学习两不误！
请结合你的生活实际，说说应如何利用互联网。

5、社会观察：
2013年4月20日8时03分，国家地震台网官方微博“中国地震台网速报”发布自动测定消息：“04月20日08时02分在四川省雅安市雨城区附近（北纬30.1度，东经103.0度）发生5.9级左右地震，最终结果以正式速报为准。

”这是雅安地震后发出的第一条相关微博。

8时14分，雅安市芦山县地震被修正为7.0级，震源深度1 3千米。

截至4月20日22时，以“四川雅安地震”为题的讨论在微博上已有近6600万次。

相关话题“雅安地震寻亲”“雅安求助”“雅安寻人”“成雅高速”等亦持续发酵。

其中转发量最大的微博内容包含三个主要方面：救援与捐助信息、普及地震相关救助知识以及辟谣与网络监督。

四、我们要积极维护新媒体秩序。

1、新媒体时代，网络是公共生活的新空间，这个空间拓宽了我们参与社会生活的渠道。

每个新媒体的使用者，都有可能是信息的发布者、传播者，因此，我们要遵守网络空间的规则，维护新媒体秩序，做新媒体负责任的参与者。

2、网络世界尽管有虚拟化的特点，但也不是法外之地。

我们每个人都应该对自己的网
络言论负责，不去泄露他人隐私，不去恶意攻击他人，不去宣泄极端情绪，不去制造和传播谣言……我们只有自觉地把自己的行为限制在规则允许的范围之内，才能使自己安全、健康地生活，不受外来的侵害。

这些规则既是对我们的约束，也是对社会公共秩序的保障和我们个人成长的保护。

3、知识链接：“七条底线”
2013年8月15日闭幕的中国互联网大会发出倡议，全国互联网从业人员、网络名人和广大网民都应坚守“七条底线”，营造健康向上的网络环境，自觉抵制违背“七条底线”的行为，积极传播正能量。

（1）法律法规底线
（2）社会主义制度底线
（3）国家利益底线
（4）公民合法权益底线
（5）社会公共秩序底线
（6）道德风尚底线
（7）信息真实性底线
互联网是现实社会的延伸，共守“七条底线”是每一个网民的责任，也是互联网真实、互信、包容、健康的有效保证。

4、社会观察：
政府在互联网管理中发挥主导作用，已成为普遍共识。

美国是世界上拥有互联网法律最多的国家，对互联网的规范已经涵盖了基础资源管理、国家安全、电子商务、网络犯罪、未成年人上网保护、个人隐私、知识产权保护、垃圾邮件等几乎各个互联网领域，代表性的法律包括《电信法》《互联网免税法》《数字千年版权法案》《儿童互联网保护法》等30多部。

英国、日本、澳大利亚等国也有法律授权相关机关必要时监控网络信息。

5、活动平台：网络使用情况调查
据中国互联网络信息中心报告显示，截至2016年12月，我国网民规模达到7.31亿，互联网普及率为53.2%。

青少年学生是我国网民的重要组成部分，也常常是不合理使用网络的主要群体。

你身边的很多同学可能也是网民，请做一次调查，了解同学使用网络的情况。

根据以下内容，在老师指导下，全班同学设计一份调查问卷，并在班内进行调查。

（1）统计班内同学每周使用网络的时长，算出平均时长。

（2）中学生使用网络的主要目的有查阅学习资料、阅读新闻、玩游戏、写博客、聊天
等，调查了解班内同学在以上各方面使用网络所占的比例。

（3）调查了解同学中常见的不遵守网络规则的现象主要有哪些。

仔细分析调查结果，并根据结果写一份调查报告，指出班内同学使用网络存在的问题，并提出改进建议。

选择一个调查中反映出来的违反网络秩序的现象，谈谈你的看法和建议。

略。