1.1描述运动的基本概念
运动的基本概念总结
运动的基本概念总结运动是人类生活中不可或缺的一部分，通过运动可以增强体质、提升健康水平，并且在体育竞技中扮演重要角色。
以下是对运动的基本概念的总结：一、定义运动是指人体的一种主动活动，通过肌肉收缩和骨骼关节的协调运动，产生机械能并消耗能量。
运动可以分为有氧运动和无氧运动两种，有氧运动需要较长时间的低强度活动使呼吸和心跳加速，而无氧运动则是短时间内高强度的活动，如力量训练。
二、益处1. 增强心肺功能：有氧运动可以提高心肺功能，增强心肺耐力，降低患心脏病和高血压的风险。
2. 增强肌肉力量：力量训练可以增强肌肉力量，改善体型，减少肌肉损伤的风险。
3. 提升灵活性：进行拉伸和柔韧性训练可以增加关节的灵活性和活动幅度，提高身体的敏捷性。
4. 控制体重：运动能够帮助燃烧卡路里，并控制体重，预防肥胖和相关疾病的发生。
5. 促进心理健康：运动可以释放身体内的内啡肽，促进快乐感，缓解压力和抑郁情绪。
三、注意事项1. 适度开始：无论是运动初学者还是长时间未进行运动的人，都应逐渐开始并逐步增加运动强度和时间，以避免过度运动导致的损伤和疲劳。
2. 选择适合的运动类型：根据自身兴趣和身体状况选择适合的运动类型，如散步、跑步、游泳、瑜伽等。
避免从未尝试过的高强度运动，以免造成伤害。
3. 合理安排运动计划：制定适合自己的锻炼计划，包括运动时间、强度和频率，每周进行有规律的锻炼。
4. 做好热身和拉伸：在每次运动前进行适应性热身活动，如慢跑、跳绳等，有助于减少运动损伤的发生。
运动后进行拉伸动作以恢复和放松肌肉。
5. 保持饮食平衡：运动和饮食相结合，合理搭配饮食，保证摄入足够的营养和能量。
四、结论运动对个体的健康和幸福具有巨大的影响，通过定期并适度参与运动活动，可以改善身体素质、增强免疫力、预防疾病，并促进心理健康。
同时，运动也是人际交往、增进友谊的重要途径。
所以，让我们一起享受运动带来的快乐和好处吧！（字数：508字）。
物理必修二重要知识点总结
物理必修二重要知识点总结第一章运动的描述一、运动的基本概念1.1 运动的概念运动是物体位置随时间的变化。
在运动中，物体可以沿直线运动，也可以作曲线运动，或者做复杂的多维运动。
1.2 运动的分类根据运动的轨迹，可以将运动分为直线运动和曲线运动。
根据速度的大小和方向，可以将运动分为匀速运动和变速运动。
根据物体相对于参照物的位置变化，可以将运动分为相对运动和绝对运动。
1.3 运动的描述运动状态的描述需要包括位置、速度和加速度。
位置是描述物体相对于参照物的位置。
速度是描述物体在单位时间内位置变化的快慢和方向。
加速度是描述物体速度变化的快慢和方向。
1.4 运动图象物体运动的规律可以用运动图象来描述，其中位置-时间图象反映了物体的位置随时间的变化规律，速度-时间图象反映了物体的速度随时间的变化规律，加速度-时间图象反映了物体的加速度随时间的变化规律。
二、直线运动2.1 匀速直线运动匀速直线运动是物体在单位时间内的位移相等的运动。
其速度大小不变，方向不变。
2.2 变速直线运动变速直线运动是物体在单位时间内的位移不等的运动。
其速度大小和方向都可能改变。
2.3 匀变速直线运动匀变速直线运动是物体速度随时间均匀地改变的直线运动。
其加速度是常数。
2.4 加速度加速度是描述物体速度变化快慢和方向的物理量。
加速度的大小是速度每秒的变化率，方向与速度的变化方向一致。
2.5 自由落体运动自由落体运动是指物体仅受重力作用下的垂直下落运动。
在同一位置，所有物体都被地球的引力作用，故自由落体在同一位置下都具有相同的加速度，即重力加速度。
第二章牛顿运动定律一、牛顿三定律的提出3.1 牛顿第一定律牛顿第一定律又称惯性定律，其表述如下：物体静止时，保持静止；物体匀速直线运动时，保持匀速直线运动。
总之，物体如果不受外力的作用，将保持其运动状态（包括物体的速度和方向）不变。
3.2 牛顿第二定律牛顿第二定律又称动力定律，其表述如下：作用在物体上的力会改变物体的运动状态，即使物体做匀速直线运动，也可能改变其速度和方向。
1.1描述运动的基本概念
【跟踪训练】 5．(双选)有关瞬时速度、平均速度和平均速率，以下说法 正确的是( ) A.瞬时速度是指物体在某一位置或某一时刻的速度 B.平均速度是物体在一段时间内的位移与所用时间的比 值 C.做变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小 D.物体做变速运动时，平均速度是指物体所通过的路程 与所用时间的比值
【答案】AB
【解析】瞬时速度与某一位置或某一时刻相对应，平均速 度与一段时间和一段位移相对应，平均速率与一段时间和一段 路程相对应．
四、速度、速度变化量和加速度 物理量 概念 界定 速度 速度变化量 加速度 (速度变化率)
物理学中 一段时间内速度的变 一段时间内速度 提到的速 化，包括速度大小和方 变化量与所用时 度一般指 向的变化 间的比值 瞬时速度
7．(2011 年广东三校联考)关于加速度与速度的关系，正 确的说法是( ) A．速度越大，加速度也越大 B．速度不变，加速度一定为零 C．速度的改变量越大，加速度一定越大 D．速度为零，加速度一定为零
【答案】B
Δv 【解析】 速度不变， 即 Δv＝0， 根据加速度的公式 a＝ Δt 可 知，a＝0.
答案 AC
一题一得 一个物体能否看做质点，要由研究问题的实际 情况决定，因此要具体问题具体分析．
(双选)下列关于质点的判断正确的是( ) A．质点是指体积和质量都很小的物体 B．在平直的高速公路上行驶的汽车，可视为质点 C．巨轮停在海面上某处，研究其所处位置时，可视为质 点 D．杂技演员做空翻动作时，可视为质点
【跟踪训练】 3．(双选)在 2008 年央视开年大戏《闯关东》中，从山东 龙口港到大连是一条重要的闯关东路线．假如有甲、乙两船同 时从龙口出发，甲船路线是龙口——旅顺——大连，乙船路线 是龙口——大连．两船航行两天后都在下午三点到达大连，以 下关于两船全航程的描述中正确的是( ) A.两船的路程相同，位移不相同 B.“两船航行两天后都在下午三点到达大连”一句中， “两天”和“下午三点”指的都是时间 C.“两船航行两天后都在下午三点到达大连”一句中， “两天”指的是时间，“下午三点”指的是时刻 D.在研究两船的航行时间时，可以把船视为质点
(高三物理一轮复习)描述运动的基本概念
必修一第一章运动的描述第1讲描述运动的基本概念【自主学习回顾】一、参考系坐标系质点1．机械运动：物体的随时间的变化．2．参考系：为了研究物体的运动而假定为不动、用来作的物体．对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它运动的描述可能就会，通常以为参考系来描述物体的运动．当以相对地面静止或做匀速直线运动的物体为参考系时，这样的参考系叫惯性参考系．3．坐标系：一般说来，为了定量描述物体的及，需要在参考系上建立适当的坐标系．4．质点(1)定义：用来代替物体的有的点．(2)物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的和可以忽略．【理解要点】1．参考系的理解与选取原则(1)运动是绝对的，静止是相对的．选择不同的参考系观察同一个运动，其结果可能会不同．(2)参考系可以任意选取，但选择的原则要使运动的描述尽可能简单．(3)要比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系．2．对质点概念的理解(1)质点是一种科学抽象，就是要抓住主要特征，忽略次要因素，目的是为了研究的问题更加简便．(2)把物体看作质点的原则是：在我们研究的问题中，物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的．这就必须要具体问题具体分析．注意：物体能否看作质点与物体的大小无关．【典例分析】例1. 2009年东亚运动会男子110米栏决赛中中国选手刘翔轻松地以13秒66的成绩获得第一，赢得了他复出之后的第三项赛事冠军，关于刘翔的下列说法正确的是()A．刘翔在飞奔的110米中，可以看做质点B．教练为了分析刘翔的动作要领，可以将其看做质点C．无论研究什么问题，均不能把刘翔看做质点D．是否能将刘翔看做质点，决定于我们所研究的问题例2．跳水是一项优美的水上运动，2008年北京奥运会跳水比赛中小将陈若琳和王鑫在10米跳台中获得冠军，若只研究运动员入水前及入水的下落过程，下列说法中正确的是() A．为了研究运动员的技术动作，可将正在比赛的运动员视为质点B．运动员在下落过程中，感觉水面在匀速上升C．以陈若琳为参考系，王鑫做竖直上抛运动D．跳水过程中陈若琳和王鑫的重心位置相对她们自己是变化的二、时间间隔与时刻1、时间间隔与时刻2．位移和路程例3．在下面叙述中，哪些指的是时间，哪些指的是时刻？(1)2008年9月25日21时10分5秒，中国自行研制的第三艘载人飞船“神舟”七号，在酒泉卫星发射中心载人航天发射场由“长征二号F”运载火箭开始点火发射．历经2天20小时28分，于2008年9月28日17时37分，“神舟”七号飞船返回舱成功着陆于主着陆场．(2)1997年7月1日零时，中国对香港恢复行使主权．这一刻被永载史册．(3)中央电视台的新闻联播节目在19时开播．例4．关于位移和路程，下列说法中正确的是( )A ．在某段时间内，质点运动的位移为零，该质点不一定是静止的B ．在某段时间内，质点运动的路程为零，该质点不一定是静止的C ．在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程D ．在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程三、速度和加速度1．速度和速率(1)平均速度：运动物体的 与所用 的比值．(2)瞬时速度：运动物体在某一 或某一 的速度． (3)速率：瞬时速度的 叫速率，是标量．2．加速度(1)定义：a ＝ ，Δv 是速度变化量，Δt 是时间间隔．(2)物理意义：描述 变化的快慢． (3)方向：与Δv 的方向相同，单位是 .【理解要点】1．平均速度、瞬时速度与平均速率有何区别？(1)平均速度是一段时间内的位移与这段时间的比值tx v =，是运动质点在某一时间间隔内位置改变的平均快慢，其方向沿初位置指向末位置．(2)瞬时速度是运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度．瞬时速度是对变速运动的精确描述．(3)平均速率是物体在某段时间内的路程与发生这段路程所用时间的比值，是标量． (4)在匀速直线运动中三者大小是一致的．2．速度和加速度有何不同？(1)速度描述位置变化的快慢，加速度描述速度变化的快慢． (2)加速度的大小和方向与速度的大小和方向都没有必然的联系．速度大，加速度不一定大，反之亦然．(3)加速度a ＝t v ∆、速度v ＝t x 与速度变量Δv 三者没有直接的关系． v 很大，Δv 可以很小，甚至为0，a 也可大可小．思考：若物体的加速度是－5 m/s 2，能否由此说明物体在做减速运动？提示：加速度的正负表示加速度的方向与规定的正方向相同还是相反，而正方向的规定是任意的，如果规定与加速度相反的方向为正方向，则加速度为负值，此时若速度为负值，则物体加速，若速度为正值，则物体减速．因此仅由a＝－5 m/s2不能判断物体是在加速还是减速．例5．如图所示，两路灯灯杆A、B相距40 m，一辆汽车用3.2 s时间通过这两根路灯灯杆，据此可以计算出汽车在这段位移中的________速度为________ m/s.若灯杆A的近旁相距0.42 m处有一块路牌，汽车驶过路牌和灯杆的这一小段距离只用了0.03 s，在这段时间里的平均速度为________ m/s，可以认为汽车驶过灯杆时的________速度为________ m/s.例6．有下列几种情景，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法()①点火后即将升空的火箭②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶④太空中的空间站在绕地球做匀速转动A．因火箭还没运动，所以加速度一定为零B．轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大C．高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大D．尽管空间站匀速转动，加速度也不为零三、匀速直线运动1．定义：轨迹为直线，且在任意相等的时间里相等的运动．2．规律的描述x(1)公式：v ＝t(2)图象：如图1－1－4所示．例7. 如图1－1－5所示，是A、B两质点运动的速度图象，则下列说法错误的是()A．A质点以10 m/s的速度匀速运动B．B质点先以5 m/s的速度与A同方向运动1 s，而后停了1s，最后以5 m/s相反方向的速度匀速运动C．B质点最初3 s内的位移是10 mD．B质点最初3 s内的路程是10 m必修一第一章运动的描述第1讲描述运动的基本概念练习题1.(重庆市江北中学高三水平测试)甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动．甲说：“它在做匀速运动．”乙说：“它是静止的．”丙说：“它在做加速运动．”这三个人的说法() A．在任何情况下都不对B．三人中总有一人或两人的说法是错误的C．如果选择同一参考系，那么三个人的说法都对D．如果各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能都对2．(安徽省示范高中联考)2012年6月6日，天宇上演“金星凌日”的精彩天象．观察到日面上有颗小黑点缓慢走过，持续时间达六个半小时．那便是金星，这种天文现象称为“金星凌日”．如图所示，下面说法正确的是()A．地球在金星和太阳之间B．观测“金星凌日”时可将太阳看成质点C．以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移不为零D．以太阳为参考系，可以认为金星是运动的3．(2014·广州模拟)下面的几个速度中表示平均速度的是()A．子弹射出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标B．汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/hC．汽车通过站牌时的速度是72 km/hD．汽车通过一隧道的速度为5 m/s4．(2014·温州十校联考)在中国海军护航编队“巢湖”舰、“千岛湖”舰护送下“河北锦绣”、“银河”等13艘货轮顺利抵达亚丁湾西部预定海域．此次护航总航程4 500海里．若所有船只运动的速度相同，则下列说法正确的是()A．“4 500海里”指的是护航舰的位移B．研究舰队平均速度时可将“千岛湖”舰看做质点C．以“千岛湖”舰为参考系，“巢湖”舰一定是运动的D．根据本题给出的条件可以求出此次航行过程中的平均速度5．(2014·安徽省示范高中联考)以下计时数据中指时间间隔的是()A．中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第一次会议会期为12天半B．2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生里氏7.0级地震，造成人员重大伤亡和财产重大损失C．在第30届伦敦奥运会上，牙买加选手尤塞恩·博尔特以9秒63的成绩夺得百米短跑冠军，并再次打破自己四年前创造的奥运会纪录D．开始上课3 min时，小明就睡着了6．(济南市高三上学期期中)在2012伦敦奥运会上，牙买加选手博尔特在男子100 m 决赛和男子200 m决赛中分别以9.63 s和19.32 s的成绩获得两枚金牌，成为奥运会历史上连续两届卫冕100米和200米冠军的第一人．关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法正确的是() A．200 m决赛的位移是100 m决赛的两倍B．200 m决赛的平均速度约为10.35 m/sC．100 m决赛的平均速度约为10.38 m/sD．100 m决赛的最大速度约为20.76 m/s7．关于质点的运动，下列说法中正确的是()A．质点运动的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零B．质点速度变化率越大，则加速度越大C．质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D．位移的方向就是质点运动的方向8．(2014·浏阳一中模拟)一个朝着某方向做直线运动的物体，在时间t内的平均速度是v，紧接着t2内的平均速度是v2，则物体在这段时间内的平均速度是()A．v B.23v C.43v D.56v9．如图是火箭点火升空瞬间的照片，关于这一瞬间的火箭的速度和加速度的判断，下列说法正确的是()A．火箭的速度很小，但加速度可能较大B．火箭的速度很大，加速度可能也很大C．火箭的速度很小，所以加速度也很小D．火箭的速度很大，但加速度一定很小10．一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小为零，则在此过程中()A．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大D．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值11．(2014·潍坊模拟)关于位移和路程，下列理解正确的是()A．位移是描述物体位置变化的物理量B．路程是精确描述物体位置变化的物理量C．只要运动物体的初、末位置确定，位移就确定，路程也确定D．物体沿直线向某一方向运动，位移的大小等于路程12．汽车刹车时做匀变速直线运动，某时刻的速度v0＝6 m/s，加速度a＝－1 m/s2，它表示() A．再过1 s，汽车的速度变为5 m/sB．再过1 s，汽车的速度变为7 m/sC．汽车的加速度方向与速度方向相反，汽车做减速运动D．汽车的加速度方向与速度方向相反，汽车做加速运动13．一物体做变速直线运动，某时刻速度的大小为5 m/s，1 s后速度的大小变为10 m/s.在这1 s 内该物体的()A．速度变化的大小可能小于5 m/sB．速度变化的大小可能大于12 m/sC．加速度的大小可能小于5 m/s2D．加速度的大小可能大于13 m/s214．(2014·安徽示范高中联考)2011年7月在土耳其伊斯坦布尔举行的第15届机器人世界杯赛上，中国科大“蓝鹰”队获得仿真2D组冠军和服务机器人组亚军，改写了我国服务机器人从未进入世界前5的纪录，标志着我国在该领域的研究取得了重要进展．图中是科大著名服务机器人“可佳”，现要执行一项任务，给它设定了如下动作程序：机器人在平面内，由点(0,0)出发，沿直线运动到点(3,1)，然后又由点(3,1)沿直线运动到点(1,4)，然后又由点(1,4)沿直线运动到点(5,5)，然后又由点(5,5)沿直线运动到点(2,2)，整个过程中机器人所用时间是2 2 s，则() A．机器人的运动轨迹是一条直线B．机器人不会两次通过同一点C．整个过程中机器人的位移大小为2 2 mD．整个过程中机器人的平均速度为1 m/s15．一质点从t＝0时刻开始沿x轴做直线运动，其位置坐标与时间的关系为x＝2t3－8t＋1(x和t的单位分别为m和s)，则下列说法中正确的是()A．质点一直向x轴正方向运动B．质点做匀变速直线运动C．质点在第2 s内的平均速度的大小为3 m/sD ．质点在前2 s 内的位移为零16．甲、乙两车沿平直的公路通过同样的位移，甲车在前半段位移内以v 甲1＝40 km/h 的速度运动，在后半段位移内以v 甲2＝60 km/h 的速度运动；乙车在前半段时间内以v 乙1＝40 km/h 的速度运动，后半段时间内以v 乙2＝60 km/h 的速度运动．则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是( )A.v 甲＝v 乙B.v 甲>v 乙C.v 甲<v 乙 D ．无法确定17．(能力挑战题)某质点以20 m/s 的初速度竖直向上运动，其加速保持不变，经2 s 到达最高点，上升高度为20 m ，又经过2 s 回到出发点时，速度大小仍为20 m/s ，关于这一运动过程的下列说法中正确的是( )A ．质点运动的加速度大小为10 m/s 2，方向竖直向下B ．质点在这段时间内的平均速度大小为10 m/sC ．质点在最高点时加速度为零D ．质点在落回抛出点时的速度与开始离开抛出点时的速度相同18．一位汽车旅游爱好者打算到某风景区去观光，出发地和目的地之间是一条近似于直线的公路，他原计划全程平均速度要达到40 km/h ，若这位旅游爱好者开出1/3路程之后发现他的平均速度仅有20 km/h ，那么他能否完成全程平均速度为40 km/h 的计划呢？若能完成，要求他在后23的路程里开车的速度应达多少？必修一 第一章 运动的描述第1讲 描述运动的基本概念答案例1：答案：AD 解析：刘翔在飞奔的110米中，我们关心的是他的速度，无需关注其跨栏动作的细节，可以看做质点．教练为了分析其动作要领时，如果作为质点，则其摆臂、跨栏等动作细节将被掩盖，无法研究，所以就不能看做质点．因此，能否将一个物体看做质点，关键是物体自身因素对我们所研究问题的影响，而不能笼统地说行或不行．例2：答案：D解析：跳水比赛时要观察运动员在空中翻腾的动作，不能视为质点，A 错．运动员下落过程中，以自己为参考系，所以感觉水面加速上升，B 错．以其中任意一个运动员为参考系，另一个运动员都是相对静止的，C 项错误；由于跳水比赛中重要的一个内容就是旋转，所以两运动员的形体变化导致重心变化．D 项正确．例3：答案：(1)2008年9月25日21时10分5秒指点火时刻；历经2天20小时28分指 飞船在空中的时间；2008年9月28日17时37分，指着陆时刻．(2)1997年7月1日零时，指回归时刻．(3)19时指开播时刻．例4：答案：AD解析：位移为零，只能说明初、末位置是相同的，不能说明物体是否运动，故A 选项对；物体只要运动，路程就不会为零，因此，路程为零时，说明物体没有运动，即物体是静止的，故B 选项错误；如果是往返直线运动，则位移的大小小于路程，故C 选项错误；除了单向直线运动外，其他的运动中位移的大小都小于路程．故D 选项正确．速度和加速度例5：答案：平均 12.5 14 瞬时 14例6：答案：BD解析：选项A 中，火箭虽还没动，但火箭所受合外力不为零，a 不为零，故A 错；轿车紧急刹车时，根据a ＝t v ，由于Δt 很短，故加速度很大，B 对；磁悬浮列车的速度很大，但速度变化并不快，故加速度并不大，C 错；空间站的速度大小不变，但速度方向不断变化，故加速度并不为零，D 对．例7：答案：C解析：匀速直线运动的速度图线平行于时间轴，图线在t 轴上方为正方向，在t 轴下方为负方向，当速度为零时，图线在t 轴上．第1讲描述运动的基本概念练习题答案1、答案：D 解析：三个人选择同一参考系观察同一物体的运动时，观察结果应该是相同的；同一物体相对于不同的参考系时，其运动情况可能不同，本题中三个观察者选取的参考系不同，所以观察结果不同．只有选项D正确．2、答案：D 解析：金星通过太阳和地球之间时，我们才会看到金星没有被太阳照亮的一面呈黑色，选项A错误；因为太阳的大小对所研究问题的影响起着至关重要的作用，所以观测“金星凌日”时不能将太阳看成质点，选项B错误；金星绕太阳一周，起点与终点重合，位移为零，选项C错误；金星相对于太阳的空间位置发生了变化，所以以太阳为参考系，金星是运动的，选项D正确．3、答案：BD 解析：A中的“射出枪口”“击中目标”均是指某一瞬间，是瞬时速度，A错误；B中“从甲站行驶到乙站”是一段距离，是平均速度，B正确；C中“通过站牌时”是瞬时速度，C错误；D中“通过一隧道”是一段位移，是平均速度，D正确．4、答案：B 解析：“4 500海里”指的是运动路线的长度即路程；研究舰队平均速度时，“千岛湖”舰的大小与其位移大小相比可忽略不计，所以可将“千岛湖”舰看做质点；因为“千岛湖”舰和“巢湖”舰运动的速度相同，“巢湖”舰相对于“千岛湖”舰的空间位置不变，所以以“千岛湖”舰为参考系，“巢湖”舰一定是静止的；题中只给出了航行路程，不知位移和时间，所以不能求出此次航行过程中的平均速度．5、答案：AC 解析：时间间隔是指两个时刻之间的间隔，对应时间轴上的一段，即与一段运动过程相对应，如选项A中的“12天半”指的是从召开到闭幕的时间间隔，选项C中“9秒63”指的是从起点跑到终点的时间间隔；时刻对应时间轴上的一个点，与瞬时位置或瞬时状态相对应，如选项B中的“2013年4月20日8时02分”指的是地震爆发的瞬时，选项D中的“3 min 时”指的是小明睡着的瞬时．6、答案：C 解析：求解本题需要先了解一些生活常识，那就是100 m跑道是直跑道，而200 m 跑道是弯曲跑道，所以200 m决赛的位移一定小于200 m，博尔特200 m决赛的平均速度也小于10.35 m/s,100 m决赛的平均速度约为v＝100 m9.63 s＝10.38 m/s，根据已知条件无法求出100 m决赛的最大速度．本题答案为C.7、答案：B 解析：加速度是速度的变化和所用时间的比值，即a＝ΔvΔt.加速度为零，速度变化也为零，但速度不一定为零，加速度不为零，速度可能为零，故A、C选项错误；质点速度变化率越大，则加速度越大，B选项正确；位移是矢量，是由初始位置指向终止位置的有向线段，如果质点做往复运动或曲线运动，位移的方向与质点运动的方向可能不一致，故D 选项错误．8、答案：D 解析：根据平均速度的定义可得：v ＝vt ＋14vt t ＋t 2＝56v ，即D 正确． 9、答案：A 解析：火箭点火升空瞬间速度很小，火箭得到高速气体的反冲力，加速度可以较大，A 正确，B 、D 错误；加速度的大小与速度的大小无必然联系，故C 错误．10、答案：B 解析：因加速度与速度方向相同，故质点速度要增加，只是速度增加变慢一些，最后速度达到最大值，A 错误，B 正确；因质点沿直线运动方向不变，所以位移一直增大，C 、D 错误．11、答案：AD 解析：位移是描述物体位置变化的物理量，是矢量，既可以描述位置变化的大小，也可以描述位置变化的方向，只要初、末位置确定，位移矢量就确定，可以用从初位置指向末位置的有向线段来表示．而路程只表示运动轨迹的长度，不能表示位置的变化情况．初、末位置确定后，可以有许多不同的方式实现位置的变化，每一种运动方式都有相应的路程．物体在沿直线向单一方向运动时，位移的大小与路程相等．综上所述A 、D 正确．12、答案：AC 解析：速度与加速度都是矢量，其正负表示速度与加速度的方向．速度与加速度方向相反，汽车做减速运动；经1 s 速度减小Δv ＝a Δt ＝1 m/s ，所以再过1 s 汽车的速度变为5 m/s ，故选项A 、C 正确．13、答案：BD 解析：当同向时，速度的变化量Δv ＝v t －v 0＝(10－5) m/s ＝5 m/s ，根据加速度的定义式a 1＝v t －v 0t ＝51m/s 2＝5 m/s 2；当反向时，速度的变化量Δv ＝v t －v 0＝(－10－5) m/s ＝－15 m/s ，根据加速度的定义式a 2＝v t －v 0t ＝－151m/s 2＝－15 m/s 2，式中负号表示方向与规定正方向相反，选项B 、D 正确．14、答案：CD 解析：以坐标系的横轴作为x 轴，纵轴作为y 轴．根据描点法先作出题中给定的几个坐标位置，然后用直线连接相邻两个位置，即得机器人的运动轨迹，如图所示．机器人的运动轨迹不是一条直线，机器人会两次通过同一点，选项A 、B 错误；起点在坐标原点，终点在(2,2)，位移大小是这两点连线长度，故位移大小为22＋22＝2 2 m ，选项C 正确．整个过程中机器人的平均速度大小为1 m/s ，选项D 正确．15、答案：D 解析：利用位置坐标与时间的关系得出各个时刻的位置坐标后再判断．由题给的直线运动的位移与时间的关系式可知A 、B 选项错误．根据平均速度的定义式结合题目所给关系式可知t ＝0，x ＝1 m ；t ＝1 s ，x ＝－5 m ；t ＝2 s ，x ＝1 m ．即质点在2 s 末回到出发点，故质点在第2 s 内的平均速度的大小为6 m/s 而不是3 m/s ，故C 选项错误，D 正确．16、答案：C 解析：设总位移为x ，则甲车运动的总时间t 甲＝x 2v 甲1＋x 2v 甲2＝v 甲1＋v 甲22v 甲1v 甲2x ，所以甲车的平均速度v 甲＝x t 甲＝2v 甲1v 甲2v 甲1＋v 甲2＝48 km/h ；设乙车运动的总时间为t 乙，则乙车的总位移x ＝v 乙1·t 乙2＋v 乙2·t 乙2＝v 乙1＋v 乙22t 乙，所以乙车的平均速度v 乙＝x t 乙＝v 乙1＋v 乙22＝50 km/h.故C 项正确． 17、答案：A 解析：根据加速度的定义知，取竖直向上为正方向，则a ＝－20－2040m/s 2＝－10 m/s 2，负号表示加速度方向与规定的正方向相反，即竖直向下，选项A 正确；由位移的定义知，这段时间内的总位移为零，而路程为40 m ，根据平均速度的定义知，平均速度为零，但平均速率却为v ＝404m/s ＝10 m/s ，即选项B 错误；质点做匀变速运动，每时每刻的加速度都相同，在最高点速度为零，但加速度大小仍为10 m/s 2，方向竖直向下，所以选项C 错误；在抛出点两时刻的瞬时速度大小相等，但方向相反，选项D 错误．18、答案：80 km/h解析：设后23路程上的平均速度为v ，总路程为s 在前s /3里用时：t 1＝s /320在后2s /3里用时：t 2＝2s /3v所以全程的平均速度为：ss 60＋2s 3v ＝40 km/h 解得v ＝80 km/h由结果可知，这位旅行者能完成他的计划，他在后2s /3的路程里，速度应达80 km/h .。
高中物理 运动的描述 知识点及考点
第一章运动的描述第一节描述运动的基本概念一、质点、参考系1．质点：用来代替物体的有质量的点．它是一种理想化模型．2．参考系：为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体．参考系可以任意选取．通常以地面或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动．二、位移和速度1．位移和路程(1)位移：描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量．(2)路程是物体运动路径的长度，是标量．2．速度(1)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值，即＝，是矢量．(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，是矢量．3．速率和平均速率(1)速率：瞬时速度的大小，是标量．(2)平均速率：路程与时间的比值，不一定等于平均速度的大小．三、加速度1．定义式：a＝；单位是m/s2.2．物理意义：描述速度变化的快慢．3．方向：与速度变化的方向相同．考点一对质点模型的理解1．质点是一种理想化的物理模型，实际并不存在．2．物体能否被看做质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小来判断．3．物体可被看做质点主要有三种情况：(1)多数情况下，平动的物体可看做质点．(2)当问题所涉及的空间位移远大于物体本身的大小时，可以看做质点．(3)有转动但转动可以忽略时，可把物体看做质点．考点二平均速度和瞬时速度1．平均速度与瞬时速度的区别平均速度与位移和时间有关，表示物体在某段位移或某段时间内的平均快慢程度；瞬时速度与位置或时刻有关，表示物体在某一位置或某一时刻的快慢程度．2．平均速度与瞬时速度的联系(1)瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度．(2)对于匀速直线运动，瞬时速度与平均速度相等．考点三速度、速度变化量和加速度的关系1．速度、速度变化量和加速度的比较2.物体加、减速的判定(1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体加速．(2)当a与v垂直时，物体速度大小不变．(3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体减速物理思想——用极限法求瞬时物理量1．极限法：如果把一个复杂的物理全过程分解成几个小过程，且这些小过程的变化是单一的．那么，选取全过程的两个端点及中间的极限来进行分析，其结果必然包含了所要讨论的物理过程，从而能使求解过程简单、直观，这就是极限思想方法．极限法只能用于在选定区间内所研究的物理量连续、单调变化(单调增大或单调减小)的情况．2．用极限法求瞬时速度和瞬时加速度(1)公式v＝中当Δt→0时v是瞬时速度．(2)公式a＝中当Δt→0时a是瞬时加速度．第二节匀变速直线运动的规律及应用一、匀变速直线运动的基本规律1．速度与时间的关系式：v＝v0＋at.2．位移与时间的关系式：x＝v0t＋at2.3．位移与速度的关系式：v2－v＝2ax.二、匀变速直线运动的推论1．平均速度公式：＝v＝.2．位移差公式：Δx＝x2－x1＝x3－x2＝…＝xn－xn－1＝aT2.可以推广到xm－xn＝(m－n)aT2.3．初速度为零的匀加速直线运动比例式(1)1T末，2T末，3T末……瞬时速度之比为：v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶2∶3∶…∶n.(2)1T内，2T内，3T内……位移之比为：x1∶x2∶x3∶…∶xn＝1∶22∶32∶…∶n2.(3)第一个T内，第二个T内，第三个T内……位移之比为：x∶∶x∶∶x∶∶…∶xn＝1∶3∶5∶…∶(2n－1)．(4)通过连续相等的位移所用时间之比为：t1∶t2∶t3∶…∶tn＝1∶(－1)∶(－)∶…∶(－)．三、自由落体运动和竖直上抛运动的规律1．自由落体运动规律(1)速度公式：v＝gt.(2)位移公式：h＝gt2.(3)速度—位移关系式：v2＝2gh.2．竖直上抛运动规律(1)速度公式：v＝v0－gt.(2)位移公式：h＝v0t－gt2.(3)速度—位移关系式：v2－v＝－2gh.(4)上升的最大高度：h＝.(5)上升到最大高度用时：t＝.考点一匀变速直线运动基本公式的应用1．速度时间公式v＝v0＋at、位移时间公式x＝v0t＋at2、位移速度公式v2－v＝2ax，是匀变速直线运动的三个基本公式，是解决匀变速直线运动的基石．2．匀变速直线运动的基本公式均是矢量式，应用时要注意各物理量的符号，一般规定初速度的方向为正方向，当v0＝0时，一般以a的方向为正方向．3.求解匀变速直线运动的一般步骤→→→→4.应注意的问题①如果一个物体的运动包含几个阶段，就要分段分析，各段交接处的速度往往是联系各段的纽带．②对于刹车类问题，当车速度为零时，停止运动，其加速度也突变为零．求解此类问题应先判断车停下所用时间，再选择合适公式求解．③物体先做匀减速直线运动，速度减为零后又反向做匀加速直线运动，全程加速度不变，可以将全程看做匀减速直线运动，应用基本公式求解．考点二匀变速直线运动推论的应用1．推论公式主要是指：①＝v＝，②Δx＝aT2，①②式都是矢量式，在应用时要注意v0与vt、Δx与a的方向关系．2．①式常与x＝·t结合使用，而②式中T表示等时间隔，而不是运动时间．考点三自由落体运动和竖直上抛运动1．自由落体运动为初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动．2．竖直上抛运动的重要特性(1)对称性①时间对称物体上升过程中从A→C所用时间tAC和下降过程中从C→A所用时间tCA相等，同理tAB＝tBA.②速度对称物体上升过程经过A点的速度与下降过程经过A点的速度大小相等．(2)多解性当物体经过抛出点上方某个位置时，可能处于上升阶段，也可能处于下降阶段，造成双解，在解决问题时要注意这个特点．3.竖直上抛运动的研究方法物理思想——用转换法求解多个物体的运动在涉及多体问题和不能视为质点的研究对象问题时，应用“转化”的思想方法转换研究对象、研究角度，就会使问题清晰、简捷．通常主要涉及以下两种转化形式：(1)将多体转化为单体：研究多物体在时间或空间上重复同样运动问题时，可用一个物体的运动取代多个物体的运动．(2)将线状物体的运动转化为质点运动：长度较大的物体在某些问题的研究中可转化为质点的运动问题．如求列车通过某个路标的时间，可转化为车尾(质点)通过与列车等长的位移所经历的时间．第三节运动图象追及、相遇问题一、匀变速直线运动的图象1．直线运动的x－t图象(1)物理意义：反映了物体做直线运动的位移随时间变化的规律．(2)斜率的意义：图线上某点切线的斜率大小表示物体速度的大小，斜率正负表示物体速度的方向．2．直线运动的v－t图象(1)物理意义：反映了物体做直线运动的速度随时间变化的规律．(2)斜率的意义：图线上某点切线的斜率大小表示物体加速度的大小，斜率正负表示物体加速度的方向．(3)“面积”的意义①图线与时间轴围成的面积表示相应时间内的位移大小．②若面积在时间轴的上方，表示位移方向为正方向；若面积在时间轴的下方，表示位移方向为负方向．(4).相同的图线在不同性质的运动图象中含义截然不同，下面我们做一全面比较(见下表).二、追及和相遇问题1．两类追及问题(1)若后者能追上前者，追上时，两者处于同一位置，且后者速度一定不小于前者速度．(2)若追不上前者，则当后者速度与前者相等时，两者相距最近．2．两类相遇问题(1)同向运动的两物体追及即相遇．(2)相向运动的物体，当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体间的距离时即相遇．考点一运动图象的理解及应用1．对运动图象的理解(1)无论是x－t图象还是v－t图象都只能描述直线运动．(2)x－t图象和v－t图象都不表示物体运动的轨迹．(3)x－t图象和v－t图象的形状由x与t、v与t的函数关系决定．2．应用运动图象解题“六看”考点二追及与相遇问题1．分析追及问题的方法技巧可概括为“一个临界条件”、“两个等量关系”．(1)一个临界条件：速度相等．它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件，也是分析判断问题的切入点．(2)两个等量关系：时间关系和位移关系，通过画草图找出两物体的时间关系和位移关系是解题的突破口．2．能否追上的判断方法(1)做匀速直线运动的物体B追赶从静止开始做匀加速直线运动的物体A：开始时，两个物体相距x0.若vA＝vB时，xA＋x0<xB，则能追上；若vA＝vB时，xA＋x0＝xB，则恰好不相撞；若vA＝vB时，xA ＋x0>xB，则不能追上．(2)数学判别式法：设相遇时间为t，根据条件列方程，得到关于t的一元二次方程，用判别式进行讨论，若Δ＞0，即有两个解，说明可以相遇两次；若Δ＝0，说明刚好追上或相遇；若Δ＜0，说明追不上或不能相遇．3．注意三类追及相遇情况(1)若被追赶的物体做匀减速运动，一定要判断是运动中被追上还是停止运动后被追上．(2)若追赶者先做加速运动后做匀速运动，一定要判断是在加速过程中追上还是匀速过程中追上．(3)判断是否追尾，是比较后面减速运动的物体与前面物体的速度相等的位置关系，而不是比较减速到0时的位置关系．4.解题思路→→→(2)解题技巧①紧抓“一图三式”，即：过程示意图，时间关系式、速度关系式和位移关系式．②审题应抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”、“恰好”、“最多”、“至少”等，它们往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件．方法技巧——用图象法解决追及相遇问题(1)两个做匀减速直线运动物体的追及相遇问题，过程较为复杂．如果两物体的加速度没有给出具体的数值，并且两个加速度的大小也不相同，如果用公式法，运算量比较大，且过程不够直观，若应用v－t 图象进行讨论，则会使问题简化．(2)根据物体在不同阶段的运动过程，利用图象的斜率、面积、交点等含义分别画出相应图象，以便直观地得到结论．巧解直线运动六法在解决直线运动的某些问题时，如果用常规解法——一般公式法，解答繁琐且易出错，如果从另外角度入手，能够使问题得到快速、简捷解答.下面便介绍几种处理直线运动的巧法.一、平均速度法在匀变速直线运动中，物体在时间t内的平均速度等于物体在这段时间内的初速度v0与末速度v的平均值，也等于物体在t时间内中间时刻的瞬时速度，即＝＝＝v.如果将这两个推论加以利用，可以使某些问题的求解更为简捷．二、逐差法匀变速直线运动中，在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量，即Δx＝xn＋1－xn＝aT2，一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔，应优先考虑用Δx＝aT2求解．三、比例法对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动，可利用初速度为零的匀加速直线运动的相关比例关系求解．四、逆向思维法把运动过程的末态作为初态的反向研究问题的方法．一般用于末态已知的情况．五、相对运动法以系统中的一个物体为参考系研究另一个物体运动情况的方法．六、图象法应用v－t图象，可把较复杂的问题转变为较简单的数学问题解决．尤其是用图象定性分析，可避开繁杂的计算，快速找出答案．实验一研究匀变速直线运动基本要求：一、实验目的1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动情况．2．会利用纸带求匀变速直线运动的速度、加速度．3．利用打点纸带探究小车速度随时间变化的规律，并能画出小车运动的v－t图象，根据图象求加速度．二、实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片．三、实验步骤1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路．2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面．实验装置见上图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行．3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次．4．从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4、…，测量各计数点到0点的距离x，并记录填入表中.5.计算出相邻的计数点之间的距离x1、x2、x3、….6．利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中．7．增减所挂钩码数，再做两次实验．四、注意事项1．纸带、细绳要和长木板平行．2．释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置．3．实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先断开电源，后取下纸带．方法规律一、数据处理1．匀变速直线运动的判断：(1)沿直线运动的物体在连续相等时间T内的位移分别为x1、x2、x3、x4、…，若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…则说明物体在做匀变速直线运动，且Δx＝aT2.(2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度，作出物体运动的v－t 图象．若v－t图线是一条倾斜的直线，则说明物体的速度随时间均匀变化，即做匀变速直线运动．2．求速度的方法：根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度vn＝.3．求加速度的两种方法：(1)逐差法：即根据x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2(T为相邻两计数点之间的时间间隔)，求出a1＝，a2＝，a3＝，再算出a1、a2、a3的平均值a＝＝×＝，即为物体的加速度．(2)图象法：以打某计数点时为计时起点，利用vn＝求出打各点时的瞬时速度，描点得v－t图象，图象的斜率即为物体做匀变速直线运动的加速度．二、误差分析1．纸带上计数点间距测量有偶然误差，故要多测几组数据，以尽量减小误差．2．纸带运动时摩擦不均匀，打点不稳定引起测量误差，所以安装时纸带、细绳要与长木板平行，同时选择符合要求的交流电源的电压及频率．3．用作图法作出的v－t图象并不是一条直线．为此在描点时最好用坐标纸，在纵、横轴上选取合适的单位，用细铅笔认真描点．4．在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地，小车与滑轮碰撞．5．选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点密集部分，适当选取计数点．6．在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位(避免所描点过密或过疏，而导致误差过大)，仔细描点连线，不能连成折线，应作一条平滑曲线，让各点尽量落到这条曲线上，落不到曲线上的各点应均匀分布在曲线的两侧．。
高考目录
第一章运动的描述
匀变速直线运动的研究
1.1描述运动的基本概念
1.2匀变速直线运动规律
1.3运动图象追及相遇问题
实验一研究匀变速直线运动
单元复习（一）
第二章相互作用
2.1重力弹力摩擦力
2.2力的合成与分解
2.3受力分析、共点力的平衡
实验二探究弹力和弹簧伸长的关系
实验三验证力的平行四边形定则
单元复习（二）
第九章电磁感应
9.1电磁感应现象楞次定律
9.2法拉第电磁感应定律、互感和自感
9.3电磁感应规律的综合应用
单元复习（九）
第十章交变电流
10.1交变电流的产生和描述
10.2变压器、电能的输送
单元复习（十）
选修3-3
第一章
分子动Байду номын сангаас论内能
第二章
固体、液体与气体
第三章
热力学定律与能量守恒
选修3-4
第一章
机械振动机械波
第三章牛顿运动定律
3.1牛顿第一定律、牛顿第三定律
3.2牛顿第二定律、两类动力学问题
3.3牛顿运动定律的综合应用
实验四验证牛顿运动定律
单元复习（三）
必修二
第四章曲线运动
万有引力与航天
4.1曲线运动、运动的合成与分解
4.2平抛运动的规律及应用
4.3圆周运动及其应用
4.4万有引力与航天
单元复习（四）
第五章机械能及其守恒定律
7.2欧姆定律、电功及电功率
7.3电路的基本规律及其应用
实验七测定金属的电阻率
实验八描绘小电珠的伏安特性曲线
实验九测定电源的电动势和内阻
实验十练习使用多用电表
第一讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动
西 C 南 第一讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动知识要点1.运动学的基本概念（1）质点、位移和时间当物体的形状、大小只是无关因素或是次要因素时，就可把物体看成一个“点”，它不同于数学点，它仍具有原来物体的其它物理性质，如质量，因此称它为质点。
位移 初位置指向末位置的有向线段叫位移，位移是矢量。
路程 是物体实际运动路径，是标量。
时刻是指某一瞬时，时间是两个时刻的间隔 例1、如左图质点由A 运动到B 再运动到C ，求：（1）位移，并作出位移的图示，（2）路程。
解(1)s=10km,方向北偏东530(2)路程14km练习：质点作如右图半径为R 的圆周运动，求：（1）从A 到B 的位移和路程，（2）从A 到C 的位移和路程，（3）从A 到A 的位移和路程，（4）走7/4 圈的位移和路程，并画出位移的图示。
解(1)s=√2R,AB 与AC 夹角450;路程ΠR/2;(2)s=2R,方向A 到C,路程πR (3)s=0 路程2πR (4)s=√2R, AD 与AC 成450角.路程7πR/2（2）平均速度 瞬时速度做变速直线运动的物体所经过的位移s 与所用时间t 之比，叫做这一位移或这一时间内的平均速度。
公式 tx v ∆∆= 方向 为物体运动方向，也为位移变化Δx 的方向。
运动物体在某时刻或某位置的速度，叫做瞬时速度。
它是描述做变速直线运动的物体在任何时刻（或任一位置）的运动快慢和运动方向的物理量。
例2、图示为高速摄影机拍摄到的子弹穿过苹果瞬间的照片。
已知子弹直径为8mm ，子弹飞行的平均速度约为500 m/s ，请你估算这幅照片的曝光时间为多少？解：从照片上量得子弹直径约为2mm ，长约8mm ，按比例关系可知子弹实际长度约为32mm ，由照片在曝光的时间内子弹的位移约为5倍子弹长度，所以在曝光的时间内子弹的实际位移约为160mm ；)(102.310516.042s v s t -⨯=⨯== 2.匀速直线运动物体在一条直线上运动，如果在任意相等的时间里位移相等，我们就把这种运动叫做匀速直线运动（简称匀速运动）匀速直线运动是速度的大小和方向都不改变的直线运动，因此是速度不变的运动。
运动学的基本概念 匀速直线运动
v甲对乙 = v甲对丙 + v丙对乙 ( 矢 性) 量
3、质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。 、质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。 它是一种 理想化模型 。 物体能简化成质点的条件是：在研究的问题中， 物体能简化成质点的条件是：在研究的问题中，物体只做 平动， 对研究物体运动无影响， 平动，或物体的 形状和大小 对研究物体运动无影响，才可 以把物体简化为质点。 以把物体简化为质点。
2、位移与路程的区别，平均速度与平均速率的区别 、位移与路程的区别， 关于平均速度的大小与平均速率 （1）当物体做单向直线运动时，二者才相等 ）当物体做单向直线运动时， （2）当物体做直线运动，但方向有改变时，由于路程大于 ）当物体做直线运动，但方向有改变时， 位移的大小，这时平均速度的大小要小于平均速率。 位移的大小，这时平均速度的大小要小于平均速率。 （3）物体做曲线运动时，位移的大小要小于路程，故平均 ）物体做曲线运动时，位移的大小要小于路程， 速度的大小要小于平均速率。 速度的大小要小于平均速率。 例1：如图所示，三个物体甲、乙、丙相对于同一质点沿同一 ：如图所示，三个物体甲、 直线作直线运动的位移图像，在时间t 直线作直线运动的位移图像，在时间 1内， （1）三者位移关系 ） （2）三者路程关系 ） 甲=乙=丙 乙 丙 甲>乙=丙 乙 丙
例：（单）以下说法中正确的是（ B ） ：（单 以下说法中正确的是（ A、物体速度越大，加速度一定越大 、物体速度越大， B、物体速度变化越快，加速度一定大 、物体速度变化越快， C、物体加速度不断减小，速度一定越来越小 、物体加速度不断减小， D、物体在某时刻速度为零，加速度也一定为零 、物体在某时刻速度为零， 2． （单）下列说法正确的是 D ) ． 下列说法正确的是( A．物体的速度改变量大，其加速度一定大 ．物体的速度改变量大， B．物体有加速度时，速度就增大 ．物体有加速度时， C．物体的加速度大，速度一定大 ．物体的加速度大， D．物体的速度变化率大，加速度一定大 ．物体的速度变化率大，
专题01 描述运动的基本概念(解析版)
2023届高三物理一轮复习多维度导学与分层专练专题01 描述运动的基本概念导练目标导练内容目标1质点和参考系位移和路程目标2平均速度和瞬时速度目标3加速度一、质点和参考系位移和路程1．对质点的三点说明(1)质点是一种理想化物理模型，实际并不存在。
(2)物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。
(3)质点不同于几何“点”，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。
2．对参考系“两性”的认识(1)任意性：参考系的选择原则上是任意的，通常选地面为参考系。
(2)同一性：比较不同物体的运动必须选同一参考系。
3．位移与路程的“两点”区别(1)决定因素不同：位移由始、末位置决定，路程由实际的运动路径决定。
(2)运算法则不同：位移应用矢量的平行四边形定则运算，路程应用标量的代数运算法则运算。
1．4月16日，经过6个月的太空遨游，搭载翟志刚、王亚平、叶光富的神舟十三号“返回舱”成功着陆地面。
下列与神舟十三号飞船相关情景描述正确的是（）A．甲图中，研究宇航员在舱外的姿态时，宇航员可以视为质点B．乙图中，研究神舟十三号飞船绕地球运行的周期时，飞船可以视为质点C．丙图中，神舟十三号飞船与天和核心舱完成自主对接过程，神舟十三号飞船可以视为质点D．丁图中，王亚平在空间站中将冰墩墩抛出，以地面为参考系，冰墩墩做匀速直线运动【答案】B【详解】A．研究宇航员在舱外的姿态时，宇航员的体积和形状不能忽略，宇航员不可以视为质点，故A错误；B．研究神舟十三号飞船绕地球运行的周期时，舟十三号飞船的体积和形状可以忽略，飞船可以视为质点，故B正确；C．神舟十三号飞船与天和核心舱完成自主对接过程，神舟十三号飞船的体积和形状不可以忽略，不可以视为质点，故C错误；D．王亚平在空间站中将冰墩墩抛出，相对飞船冰墩墩做匀速直线运动，因飞船相对地面是做匀速圆周运动，则以地面为参考系，冰墩墩不是做匀速直线运动，故D错误。
描述运动的基本概念—匀速直线运动的定义
③利用
(即某段时间内的平均速度等于该段时
间中间时刻的瞬时速度)，也只适用于匀变速直线运动．
(2)求平均速度的关键是明确所求的是哪一段时间的平
均速度或哪一段位移的平均速度．
2－1：(2010年河南信阳第一次调研)在某一高度以v0＝20 m/s的初速度竖直上抛一个小球(不计空气阻力)，当小球速度 大小为10 m/s时，以下判断正确的是(g取10 m/s2) ( )
“它是静止的．”丙说：“它在做加速运动．”这三个人
的说法
()
A．在任何情况下都不对
B．三人中总有一人或两人是讲错的
C．如果选择同一参考系，那么三人的说法就都对了
D．如果各自选择自己的参考系，那么三人的说法就
可能都对了
【解析】 被选作参考系的物体是被假定不动的物体， 另外物体相对于参考系发生位置的变化，就是运动的，没 有相对位置的改变，即静止的．如果被观察物体相对于地 面是静止的，甲、乙、丙相对于地面分别做匀速运动、静 止、加速运动，再以他们自己为参考系，则三人说的都正 确，A、B错误，D正确；在上面的情形中，如果他们都选 择地面为参考系，则只有乙正确，C错误．
式
求，规定向上为正，当小球的末速度为
向上10 m/s时，vt＝10 m/s，用公式求得平均速度为15 m/s ， 方 向 向 上 ， A 正 确 ； 当 小 球 的 末 速 度 为 向 下 10
m/s时，vt＝－10 m/s，用公式求得平均速度为5 m/s， 方向向上，C正确；由于末速度大小为10 m/s时，球的
意义
在时间轴 上的表示
时刻 一瞬间 一个 点
时间间隔 一段时间
一段 间隔
对应 位置、瞬时速度、 位移、位移的变化、速
运动量 瞬时加速度
描述运动的基本概念
§1．1描述运动的基本概念一、参考系和坐标系1．参考系：为了研究物体的运动而假定不动的物体，叫做参考系。
说明：(1)同一个物体，如果以不同的物体为参考系，观察结果可能不同。
(2)参考系的选取是任意的，原则是以使研究物体的运动情况简单为原则；一般情况下如无说明，则以地面或相对地面静止的物体为参考系。
2．坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
中学物理中常用的坐标系有直线坐标系和平面直角坐标系，可分别用来研究物体沿直线的运动和在平面内的运动（如平抛运动）。
【例1】甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况是() A．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙停在空中B．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速上升C．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速下降，且v丙＞v甲D．以上说法均不正确二、质点1．质点：用来代替物体的有质量的点．2．说明：(1)质点是一个理想化模型，实际上并不存在．(2)物体可以简化成质点的情况：①物体各部分的运动情况都相同时（如平动）．②物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计的情况下（如研究地球的公转）．③物体有转动，但转动对所研究的问题影响很小时（如研究小球从斜面上滚下的运动）．即使是同一个物体，能否被简化为质点，也得依据问题的具体情况决定．【例2】在下列各运动的物体中，可视为质点的有（）A．做高低杠表演的体操运动员B．沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度C．人造卫星，研究它绕地球的转动D．水平面上的木箱，研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动三、时刻和时间1．时刻：指的是某一瞬间，在时间轴上用—个确定的点表示．如“3s末”；和“4s初”．2．时间：是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上用一段线段表示．四、位置、位移和路程1．位置：质点所在空间对应的点．建立坐标系后用坐标来描述．2．位移：描述质点位置改变的物理量，是矢量，方向由初位置指向末位置，大小是从初位置到末位置的线段的长度．3．路程：物体运动轨迹的长度，是标量．说明：只有物体做单方向直线运动时，位移的大小才等于路程．【例3】某同学从学校的门口A处开始散步，先向南走了50m到达B处，再向东走了100m 到达C处，最后又向北走了150m到达D处，则：(1)此人散步的总路程和位移各是多少?(2)要比较确切地表示这人散步过程中的各个位置，应采用什么数学手段较妥，分别应如何表示?(3)要比较确切地表示此人散步的位置变化，应用位移还是路程?五、速度与速率1．速度：位移与发生这个位移所用时间的比值（v=Δx/Δt），是矢量，方向与Δx的方向相同。
【精准解析】2021版新高考物理人教版测评 一 1.1 描述运动的基本概念
核心素养测评一描述运动的基本概念(45分钟100分)一、选择题(本题共9小题,每小题6分,共54分,1～6题为单选题,7～9题为多选题)1.2021年,第十四届全运会将在陕西西安举行,下列几种比赛项目中的研究对象可视为质点的是()A.跳高比赛中研究运动员跳跃的姿势时B.研究男子3千米比赛中运动员的位置时C.研究投篮过程中篮球能否进入篮筐时D.100米终点裁判在分析运动员冲线过程时【解析】选B。
跳高比赛中研究运动员跳跃的姿势,不能将运动员视为质点,选项A错误;研究男子3千米比赛中运动员的位置时,可以不考虑其体积,能看成质点,选项B正确;研究投篮过程中篮球能否进入篮筐时,篮球的大小不能忽略,不能看成质点,选项C错误;100米终点裁判在分析运动员冲线过程时,可以是身体的不同位置接触终点线,此时不能看成质点,选项D错误。
2.2019年1月3日上午10点26分,“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面的预选着陆区,这是人类首次在月球背面软着陆。
探测器在地球发射场发射阶段,通过运载火箭上的摄像头观察到地面正在向下运动,此时我们选取的参考系是() A.地面 B.运载火箭C.发射架D.发射场内的树木【解析】选B。
探测器在地球发射场发射阶段,通过运载火箭上的摄像头观察到地面正在向下运动,说明地面相对火箭在向下运动,故选择的参考系是运载火箭,选项B正确,A、C、D错误。
3.(2020·佛山模拟)近年来,登山步行成为越来越多的人的健康习惯。
如图为某地生态公园的登山步行道线路图,从图中可以看出,从丁家楼子村到目的地九仙山观景台可以选择不同的路线,小王和小张两人选择了不同的路线,结果小王比小张先到达目的地。
对于此过程,下列说法正确的是()A.小王与小张的路程相同B.小王的位移小于小张的位移C.小王的平均速度大于小张的平均速度D.在比较平均速度时,两人不能看成质点【解析】选C。
物体运动的轨迹的长度是路程,他们选择不同的路线,路程可能不同,选项A错误;位移为初位置到末位置的有向线段,他们的起点与终点是相同的,所以位移相等,选项B错误;平均速度是位移与时间的比值,小王与小张的位移相同,但由于小王用时较短,故小王的平均速度较大,选项C正确;在比较平均速度时,两人的大小可以忽略不计,能看成质点,选项D错误。
物理高中入门知识点总结
物理高中入门知识点总结一、运动的基本概念1.1 运动的基本概念在物理学中，运动是指物体位置相对于参照物的变化。
运动可以用位移、速度和加速度来描述。
1.2 位移、速度和加速度位移是指物体从起始位置到终点位置的位移量。
速度是指物体在单位时间内所走过的位移长度，是位移对时间的比值。
而加速度是指速度随时间的变化率，即单位时间内速度的变化量。
1.3 匀速直线运动和变速直线运动在匀速直线运动中，物体在单位时间内所走的位移相等，即速度保持不变；而在变速直线运动中，物体在单位时间内所走的位移不相等，即速度会发生变化。
1.4 牛顿运动定律牛顿三定律是经典力学的基础定律，分别是惯性定律、动量定律和作用-反作用定律。
惯性定律指出物体如果不受外力作用，则会保持匀速直线运动或静止状态。
动量定律指出物体的速度改变与外力的作用时间和作用力的大小有关。
而作用-反作用定律指出作用在物体上的力总会有一个相等大小、方向相反的反作用力作用在施力物体上。
1.5 圆周运动圆周运动是指物体沿着轨迹为圆形或近似圆形进行运动的一种运动形式。
圆周运动有向心加速度和离心力的影响。
二、能量的基本概念和能量守恒定律2.1 能量的基本概念能量是物体发生运动、变形或发生热效应时所具有的一种属性。
能量有机械能、热能、光能、化学能等多种形式。
2.2 动能和动能定理动能是指物体由于运动而具有的能量，它与物体的质量和速度有关。
动能定理指出，物体的动能和物体质量、速度的乘积成正比，与速度的平方成正比。
2.3 势能和能量守恒定律势能是指物体由于位置而具有的能量，它与物体的高度或位置有关。
能量守恒定律指出在封闭系统中，能量可以从一个形式转化为另一个形式，但总能量保持不变。
2.4 功和功率功是指力在物体上做功的一种能量转换形式，与力的大小、位移方向和力与位移的夹角有关。
功率是指单位时间内做功的数量，它与力和速度的乘积成正比。
三、机械振动和机械波3.1 机械振动的基本概念机械振动是指物体在某一平衡位置附近来回振动的运动形式，包括简谐振动和阻尼振动。
描述运动的基本概念
第1讲 描述运动的基本概念一、质点和参考系1．质点(1)用来代替物体的有质量的点叫做质点．(2)研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略，就可以看做质点．(3)质点是一种理想化模型，实际并不存在．2．参考系(1)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的．(2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系．(3)选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同．通常以地球为参考系．二、位移和速度1．位移和路程(1)平均速度：在变速运动中，物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v ＝Δx Δt，是矢量，其方向就是对应位移的方向． (2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度，是矢量，其方向是物体的运动方向或运动轨迹的切线方向．(3)速率：瞬时速度的大小，是标量．(4)平均速率：物体运动实际路程与发生这段路程所用时间的比值，不一定等于平均速度的大小．三、加速度1．物理意义：描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是状态量．2．定义式：a ＝Δv Δt ＝v －v 0Δt.3．决定因素：a不是由v、Δt、Δv来决定，而是由Fm来决定．4．方向：与Δv的方向一致，由合外力的方向决定，而与v0、v的方向无关．1．质点的辨识物体能否看成质点，关键不在物体本身，而是要看研究的问题，同一个物体在不同情况下有时可看成质点，有时则不能．2．“速度”的理解“速度”一词在不同情境下可能表示瞬时速度、平均速度、速率、平均速率，解决具体问题时需要加以区分．3．平均速度和平均速率平均速度是位移与所用时间的比值，平均速率是路程与所用时间的比值，所以平均速率不是平均速度的大小．4．加速度的方向加速度的方向与速度变化量Δv的方向相同，由物体受到的合力方向决定(F＝ma)．一、易混易错判断1．质点是一种理想化模型，实际并不存在．(√)2．体积很大的物体，不能视为质点．(×)3．参考系必须是静止不动的物体．(×)4．做直线运动的物体，其位移的大小一定等于路程．(×)5．平均速度的方向与位移的方向相同．(√)6．瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向．(√)7．物体的速度很大，加速度不可能为零．(×)8．甲的加速度a甲＝2 m/s2，乙的加速度a乙＝－3 m/s2，a甲＞a乙．(×)9．物体的加速度增大，速度就增大．(×)二、教材习题及改编1．(鲁科教材原题)(多选)在下列情况中，人或物体可以被视为质点的是()A．研究一名学生从家步行1 km到学校的运动情况B．研究一名学生做课间操时的运动情况C．研究一列火车从北京开往上海途中通过一座铁路桥所用的时间D．研究一只铁饼被运动员抛出到55 m外落地前在空中飞行的轨迹解析：选AD．学生本身的大小相对于其行走的1 km路程可忽略，同理，选项D中铁饼的大小也可忽略，所以选项A中的人和D中的物可视为质点．研究学生做操，需要研究其肢体的动作，不可视为质点．研究火车过铁路桥所用的时间，火车的长度不能忽略，不可视为质点．故A、D正确．2．(鲁科教材原题)以下4个运动中，位移大小最大的是()A．物体先向东运动8 m，接着向西运动4 mB．物体先向东运动2 m，接着向西运动8 mC．物体先向东运动4 m，接着向南运动3 mD．物体先向东运动3 m，接着向北运动4 m解析：选B．A项，位移大小为4 m；B项，位移大小为6 m；C项，位移大小为5 m；D项，位移大小为5 m，B项中位移最大，故B项正确．3．(人教教材改编题)(多选)下列对参考系的理解中正确的是()A．“一江春水向东流”是以河岸为参考系B．“地球的公转”是以太阳为参考系C．“钟表的时针在转动”是以分针为参考系D．“太阳东升西落”是以地球为参考系解析：选ABD．以河岸为参考系，水是流动的，A对；以太阳为参考系，地球在公转，B对；时针转动是以钟表表盘为参考系，C错；以地面为参考系，太阳东升西落，D对．4．(人教教材改编题)(多选)下列运动可能发生的是()A．物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0B．两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小C．物体的加速度和速度方向相同，而速度在减小D．物体做直线运动，后一阶段的加速度比前一阶段小，但速度却比前一阶段大解析：选ABD．物体做匀速直线运动时，加速度为0，速度不为0；速度变化量大时，加速度不一定大；加速度和速度的方向相同时，速度一定增大；加速度减小时，速度可能增大，也可能减小；综上所述，选项A、B、D正确.。
运动和力知识点高一
运动和力知识点高一运动是物体位置的变化过程，力是物体运动状态的原因。
在高一的物理学习中，运动和力是一个重要的知识点。
本文将就高一学生需要掌握的运动和力的相关知识进行阐述。
一、运动的描述1.1 运动的基本概念运动是物体位置随时间的变化。
在物理学中，我们通常使用运动的速度、加速度和位移来描述运动状态。
1.2 运动的参照系运动的描述需要一个参照系，通常我们选取地面作为参照系。
相对于地面静止的物体称为静止物体，相对于地面有相对运动的物体称为运动物体。
1.3 运动的类型根据运动物体的路径，可以将运动分为直线运动和曲线运动。
直线运动指物体沿着直线路径运动，曲线运动指物体沿着曲线路径运动。
二、力的基本概念2.1 力的定义力是物体之间相互作用的结果，是导致物体发生形状、速度、方向改变的原因。
2.2 力的单位国际单位制中，力的单位为牛顿（N），1牛顿等于物体受到的力使其产生1米/秒^2的加速度。
2.3 力的性质力有大小、方向和作用点。
大小用于表示施力的强弱，方向用于表示力的作用方向，作用点用于表示力作用的位置。
三、牛顿运动定律3.1 牛顿第一定律牛顿第一定律也称作惯性定律，它描述了物体的运动状态。
物体如果受到合力为零的作用，将保持静止或匀速直线运动的状态。
3.2 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体运动状态与受到的力的关系。
物体所受合力等于质量乘以加速度，即 F=ma。
3.3 牛顿第三定律牛顿第三定律也称作作用-反作用定律。
它描述了物体之间相互作用的性质，两个物体间的相互作用力大小相等，方向相反。
四、摩擦力和重力4.1 摩擦力的概念摩擦力是物体之间接触时由于表面粗糙度而产生的阻碍运动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和滑动摩擦力。
4.2 重力的概念地球对物体的引力称为重力。
重力的大小与物体的质量有关，质量越大，受到的重力越大。
重力的方向指向地心。
五、应用举例5.1 质量、重量和压强的关系质量指的是物体内部的物质含量，是物体惯性的度量。
2022版新高考物理：必修 第一册 第一章 第1讲 描述运动的基本概念
2.定义式:a=___t _。单位:m__/_s_2 。
3.方向:与_Δ__v_的方向一致,由_合__力__的方向决定,而与v0、v的方向无关。 4.物理意义:描述物体速度变化_快__慢__的物理量。
【情境转换】
画出图中速度变化量和加速度的方向,并思考 (1)加速度与速度一定同向吗?
(2)加速度与Δv一加速运动
【解析】选A、D。列车启动时,速度为零,速率同样为零但加速度不为零,故A正 确;速度很大时,加速度可以很小,故B错误;加速度减小,但如果方向与速度方向 相同,则做加速运动,故C错误,D正确。
关键能力·分层突破
考点一 对质点、参考系和位移的理解 (基础夯实类)
的方向相同,速度变化量即v-v0,大于0即为正方向,反之为负方向,C正确;在田
径场1 500 m长跑比赛中,运动员沿跑道跑一周只有400 m,所以运动员要跑几周, 从而不再是单方向的直线运动,路程为1 500 m,但位移小于1 500 m,D错误。
(2)(多选)下面关于加速度的描述中正确的是 ( ) A.列车启动时的速度为零,而加速度不为零 B.匀速行驶的磁悬浮列车,由于其速度很大,所以加速度很大 C.加速度逐渐减小时,物体一定在做减速运动
2.(参考系)如图是对北极星附近的星星经长时间曝光拍摄的照片，星光划出一 些有规律的弧线，这一现象最适合说明( ) A．地球在自转 B．地球是球形 C．银河系的形状 D．星星在做匀速圆周运动
【解析】选 A。星星的轨迹是相对于地球的运动，轨迹呈弧线，说明了地球在 自转，故 A 正确，B、C、D 错误。
3.(位移与路程)校运会 400 m 比赛中，终点在同一直线上，但起点不在同一直 线上(如图所示)。关于这样的做法，下列说法正确的是( )
_新教材高中物理第1章描述运动的基本概念1参考系时间质点课件教科版必修第一册
3．参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物
体的运动，观察结果_可__以_不__同__(填“可以不同”或“一定相同”)． 4．参考系选取的基本原则是使对物体的研究变得_简_洁__、_方_便__． 5．在今后研究问题时，一般选取_地__面_或相对地面_静__止_的物体作
第一章 描述运动的基本概念
1.参考系 时间 质点
学习目标：1.[物理观念]理解什么是质点，知道把物体看作质点 的条件． 2.[物理观念]知道参考系的概念，知道选取不同的参考系 对物体运动情况的描述可能不同． 3.[物理观念]知道时间间隔和时 刻的含义及在数轴上的表示方法，会在具体的问题中辨析时间和时 刻． 4.[科学思维]知道质点是一种理想化物理模型，知道建立理想 化模型是研究物理问题的常用方法．
3．公路上一辆卡车紧急刹车，由于惯性，卡车上的货物相对车
厢向前滑行了 x＝15 mm，为了测出这个距离 x，我们选择的最合理
的参考系应该是( )
A．树木
B．行人
C．卡车
D．公路
C [据题意，参考系是指为了研究问题的方便选来作为标准的 物体．由于货物相对车厢向前滑行了 15 mm，这是货物相对车厢的 运动，为了测量出这个距离，选择最理想的参考系是卡车，这样方 便测量，也是最合理的选择．]
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)只有体积很小的物体才可以看成质点，体积较大的物体不能
看成质点．
(× )
(2)质点是一个理想化模型，实际上也是存在的．
(× )
(3)物体的运动和静止是相对的．
(√ )
(4)上午第一节课 8 点 10 分上课，8 点 10 分是时刻． ( √ )
高中物理运动的描述 运动的基本概念
广东省2009届高三物理一轮复习学案运动的描述 运动的基本概念【知识要点】一、描述运动的基本概念：1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动。
它包括平动、转动和振动等运动形式。
2．参考系：为了研究物体的运动而假定为不动的物体，叫做参考系。
对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述就会不同。
从原则上说,参考系可以任意选定，但一般应从解决问题的方便出发选择合适的物体作参考系。
在不加特别说明的情况下，研究地面上物体的运动时,通常都取地面为参考系。
3．质点：质点是一种物理模型，用来代替物体的有质量的点叫做质点。
实际物体能否看作质点，并不是由物体的大小来决定的。
如在研究原子核外电子的运动时，微小的原子不能看作质点。
而在研究地球绕太阳公转运动的规律时，巨大的地球却可以看作质点。
这是一种突出主要因素、忽略次要因素的研究问题的科学思想方法。
4．时刻和时间：时刻指的是某一瞬时.在时间轴上用一个点来表示。
对应的是位置、速度、动量、动能等状态量。
时间是两时刻间的间隔。
在时间轴上用一段线段来表示。
对应的是位移、路程、冲量、功等过程量。
5．位移和路程：位移描述物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量。
6．速度：是描述物体运动的方向和快慢的物理量。
(1)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度，即t s v =，单位：m/s ，其方向与位移的方向相同。
它是对变速运动的粗略描述。
对于一般的变速直线运动，只能根据定义式ts v =求平均速度。
对于匀变速直线运动可根据20t v v v +=求平均速度。
(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上该点的切线方向。
瞬时速度是对变速运动的精确描述。
瞬时速度的大小叫速率，是标量。
7．加速度：是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化和所用时间的比值（即速度的变化率）：a ＝tv ∆∆，单位：m/s 2。
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知识点3
加速度
Ⅱ
【知识梳理】加速度
速度变化 快慢的物理量。 1.物理意义：描述物体_________ v m/s2 。 2.定义式： a ， 单位：____ t 矢量 速度变化 的方向相同，是_____ 3.方向：与_________ 。
４.对加速度和速度问题的四点提醒: （1）加速度的负号仅表示加速度方向与正方向相反，不表示 加速度的大小，也不表示物体做减速运动。 （2）速度的大小与加速度的大小没有必然联系。 （3）速度变化量与加速度没有必然的联系，速度变化量的大 小不仅与加速度有关，还与速度变化的时间有关。 （4）速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的。
选ＡＢ
5.同一张底片对应着小球运动的路
1 s 拍一次照，得到的 径，每隔 10 照片如图所示，则小球在图示过程中的平均速度大小是(
)
A.0.25 m/s
B.0.2 m/s
C.0.17 m/s
D. 无法确定
【解析】选C。由于此过程小球的位移为5 cm，所经时间为 1 5 102 t 3 s 0.3 s， 所以 v m / s ≈0.17 m/s，故C项 10 0.3 正确。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时间图象，由图象得到的正确结果是( BC )
A．0～1 s内的平均速度是2 m/s
B．0～2 s内的位移大小是3 m
C．0～1 s内的加速度大于2～4 s内的加速度
D ． 0 ～ 1 s 内的运动方向与 2 ～ 4 s 内的运动方向相
反
1.（双选）（2014·哈师大附中模拟）研究下列各种
运动情况时（如图），哪些情况可以将研究对象视为
质点（ BC ）
2.参考系: 参考 的物体。 (1)定义:在描述物体的运动时,用来作_____ (2)参考系的选取。 地面 为参考系。 任意 的,通常选_____ ①参考系的选取是_____ 同一参考系 。 ②比较两物体的运动情况时,必须选___________
(1)在时间轴上用线 段表示； (2)时间间隔与物体 的位移相对应，表示 某一过程。
两个时刻的间隔即为时间间隔
对时刻和时间间隔的再认识
第2s时(第2s 末、第3s初) 第1s时(第1s 末、第2s初) 第3s时(第3s 末、第4s初)
0
1
2
3
4
5 t/s
第1秒内
即： 第ns时=第ns末=第（n+1）s初
2.(双选)如图所示为运动员陈若琳、刘蕙瑕
在女子双人十米跳台比赛中,则下列说法 正确的是(
BC )
A.教练为了研究两人的技术动作,可将图片中两人视为质点 B.两人在下落过程中,感觉水面在上升 C.陈若琳感觉刘蕙瑕是静止的 D.观众观看两人比赛时,可将两人视为质点
【微点拨】
参考系的四性:
（1）标准性：选作参考系的物体都假定不动，被研究
比较 项目
物理 意义 定义式
速
度
速度变化量
加速度
描述物体运动 描述物体速 描述物体速度变化 的快慢和方向, 度的变化, 快慢,是状态量 是状态量 是过程量
s v t
Δ v=vt-v0
v v t v0 a t t
方向
与位移s同向, 与Δ v的方向一致, 由vt-v0或a 即物体运动的 由F的方向决定,而 的方向决定 方向 与v0、vt方向无关
（3）当a与v反向或夹角为钝角时，物体速度变小。
【加固训练】 8.下列关于加速度的描述中,正确的是 ( A )
A.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化 B.当加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速 运动 C.速度方向为正时,加速度方向一定为负 D.速度变化越来越快时,加速度越来越小
10．(2010·广东理综，17)如图是某质点运动的速度—
【题组通关方案】
【典题3】(双选)(2014·合肥模拟)沿直线做匀变速运动的一列
火车和一辆汽车的速度分别为v1和v2,v1、v2在各个时刻的大小如 表所示,从表中数据可以看出 ( AD )
t/s
0
1
2
3
4
v1/m·s-1
v2/m·s-1
18.0
9.8
17.5
11.0
17.0
12.2
16.5
13.4
的物体都以参考系为标准。
（2）任意性：参考系的选择是任意的。
（3）统一性：比较不同物体的运动应选择同一参考系。
（4）差异性：对同一物体选择不同的参考系时结果一
般不同。
3、时刻和时间（时间间隔）的比较
时刻 (1)在时间轴上用 点表示； 区 (2)时刻与物体的 别 位置相对应，表 示某一瞬时。 联 系 时间间隔
初位置 指向_______ 末位置 (1)位移是矢量,方向由_______ 别 (2)路程是标量,没有方向 等于
(1)在单向直线运动中,位移的大小_____路程 联 系 小于 路程 (2)一般情况下,位移的大小_____
2.速度和速率: (1)平均速度:在变速运动中,物体所发生的位移与发生这
s 时间 段位移所用_____的比值,即v= ,是矢量,其方向就是对应
第一章
运动的描述
探究匀变速直线运动的规律 第 1讲 描述运动的基本概念
知识点1质点、参考系Ⅰ
1、质点(理想模型) 1） ．定义：用来代替物体的有 种理想化模型． 2） ．物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物 体的形状和
质量 的点．它是一
大小 对研究结果的影响可以忽略．
3．对质点概念的深化理解 (1) 质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时， 抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似，是
【加固训练】
4.（双选）如图所示，物体沿曲线轨迹的
箭头方向运动，AB、ABC、ABCD、ABCDE
四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1 s、
2 s、3 s、4 s。下列说法正确的是( )
A.物体在AB段的平均速度为1 m/s
5 m/s 2 C.ABC段和ABCD段的平均速度大小相等
B.物体在ABC段的平均速度为 D.物体在B点的速度等于AC段的平均速度
v F a a ，即加 2. 是加速度的定义式，加速度的决定式是 t m
速度的大小由物体受到的合力F和物体的质量m共同决定，加
速度的方向由合力的方向决定。
3.根据a与v方向间的关系判断物体是在加速还是在减速：
（1）当a与v同向或夹角为锐角时，物体速度变大。
（2）当a与v垂直时，物体速度大小不变。
位移 的方向。 _____
t
位置的速 时刻 或经过某一____ (2)瞬时速度:运动物体在某一_____ 度,是矢量。 瞬时速度 的大小,是标量; (3)速率:_________
路程与所用时间 平均速率: 物体在某段时间内通过的______ 的比值；它是标量。
(注：平均速率不是平均速度的大小)！！！！！
16.0
14.6
A.火车的速度变化较慢
B.汽车的加速度较小
C.火车的位移在减小 D.汽车的位移在增加 如何判断物体的位移是增加还是减少？ 提示：如果物体始终做单方向的直线运动（如速度始终为正值 或始终为负值），其位移一定增加。
考点3
速度、速度的变化量和加速度的关系
1.速度、速度变化量和加速度的对比:
一种理想化模型，真正的质点是不存在的．
(2)能否把物体看作质点的几种情况
①研究与物体平动有关问题时，如果物体的大小远小于
研究的运动范围，则可看作质点． ②研究转动或与转动相关的问题时 ，物体不能看作质 点．
③物体的大小和形状对所研究运动的影响可以忽略不计
时，不论物体大小如何，都可将其视为质点．
(1) 不能以物体的大小为标准来判断物体是否可以看 成质点，关键要看所研究问题的性质． (2)同一物体，有时可看成质点，有时不能．
第3秒 第2秒内 内
对时刻和时间间隔的再认识
0
1
前三秒内
2
3
4
5 t/s
前二秒内 前一秒内
知识点2
位移、速度
Ⅱ
【知识梳理】 1.位移和路程:
位 移 路 程
表示质点的位置变动,它 初位置 指向 定 义 是质点由_______ 末位置 的有向线段 _______ 区
运动轨迹 等于质点_________ 的长度