《外貌描写习作训练》教学案例
外貌描写示范课教案及反思
外貌描写示范课教案及反思教案标题：外貌描写示范课教案及反思教案目标：1. 学生能够使用适当的词汇和句型描述人的外貌特征。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合活动提高他们的外貌描写能力。
3. 学生能够运用所学的外貌描写知识，进行实际交流和表达。
教学资源：1. 幻灯片或白板2. 外貌描写图片或卡片3. 学生练习册或工作纸4. 录音设备（可选）教学准备：1. 准备幻灯片或白板，用于展示外貌描写的相关词汇和句型。
2. 准备一些外貌描写的图片或卡片，以供学生观察和描述。
3. 复印足够数量的学生练习册或工作纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或白板展示一些不同的人物图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生关于这些人物外貌特征的问题，例如：“他们长什么样子？他们有什么特征？”3. 让学生用简短的句子描述这些人物的外貌特征。
导入（10分钟）：1. 展示一些外貌描写的词汇和句型，例如：“高个子，长头发，大眼睛”等。
2. 通过示范，解释和讲解这些词汇和句型的用法和意义。
3. 与学生一起进行口语练习，让他们用这些词汇和句型描述一些人物的外貌特征。
实践（20分钟）：1. 分发外貌描写的图片或卡片给学生。
2. 让学生与同桌合作，观察图片或卡片中的人物，并用适当的词汇和句型进行外貌描写。
3. 鼓励学生互相交流和分享他们的描述，提供积极的反馈和建议。
巩固（15分钟）：1. 分发学生练习册或工作纸，让学生完成一些书面练习，例如填空、连线或写句子等。
2. 收集学生的练习册或工作纸，检查他们的理解和运用能力。
3. 针对学生的不足之处，给予个别指导和辅导。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的外貌描写词汇和句型。
2. 鼓励学生用所学的知识进行实际交流和表达。
3. 提醒学生在日常生活中多观察和描述人的外貌特征。
反思：本节课的教学目标达到了预期，学生能够使用适当的词汇和句型描述人的外貌特征。
通过观察、口语练习和书面练习的综合活动，学生的外貌描写能力得到了提高。
外貌描写教案教学设计
外貌描写教案教学设计教学目标：1.学生能够理解外貌描写在写作中的重要性。
2.学生能够掌握一些常用的外貌描写词汇和句型。
3.学生能够运用所学的外貌描写词汇和句型来描述人物的外貌特征。
教学准备：1.教师准备一些图片，展示不同外貌特征的人物。
2.教师准备一些文段，包含了外貌描写。
3.学生准备笔记本和笔。
教学过程：引入：教师出示几张展示不同外貌特征的人物图片，让学生观察并形容这些人物的外貌特征。
引导学生讨论外貌对人的重要性，以及如何用外貌特征来描述一个人。
教学：1.教师出示一段外貌描写的文段，让学生阅读并回答相关问题。
然后，教师指导学生用自己的话来描述文段中的人物外貌特征。
2.教师讲解一些常用的外貌描写词汇和句型，例如：-形容身高的词汇：高、矮、中等身材、身材娇小等。
-形容年龄的词汇：年轻、老、中年、青年等。
-形容头发的词汇：长发、短发、卷发、直发等。
-形容眼睛的词汇：大眼睛、小眼睛、黑眼睛、蓝眼睛等。
-形容脸部特征的词汇：长脸、短脸、方脸、圆脸等。
3.教师示范如何用所学的词汇和句型来描述人物的外貌特征。
学生跟着教师的示范，用所学的词汇和句型来描述一位自己认识的人。
4.学生分组活动：教师把学生分成小组，每个小组选择一位组员成为被描述的对象。
其他组员用所学的词汇和句型来描述这位对象的外貌特征。
每个小组选择一位组员出来向全班描述自己小组的被描述对象。
其他学生听完描述，猜测是哪位同学的外貌特征。
操练：1.学生阅读一篇外貌描写的文章，并从中找出目标词汇和句型。
然后，学生用所学的词汇和句型自己写一个关于外貌描写的短文。
2.学生互相交换短文，进行修改和评论。
并在笔记本上写下几个能改进和提高的地方。
扩展：1.学生根据老师的指导，选择一幅图片，并描述图片中人物的外貌特征。
2.学生自由写一个故事，要求在故事中有描写人物外貌的部分。
学生互相交换故事，进行点评和修改。
总结：教师和学生共同总结本节课学到的关于外貌描写的知识和技巧，并进行问答和互动。
外貌描写 教案教学设计共3篇
外貌描写教案教学设计共3篇外貌描写教案教学设计1外貌描写教案教学设计一、教学目标1.学生能够正确使用外貌描写词汇表达人物的特征和形象。
2.学生能够在阅读理解中准确理解人物的外貌特征和形象，提高精读能力。
3.学生能够在写作中丰富表达，提高写作能力。
二、教学内容外貌描写的词汇及表达方法，如形容词，比喻等。
三、教学重难点重点：词汇表达方法的掌握难点：辨别形容词和动词四、教学方法1.多媒体教学法2.小组合作学习法3.交互式教学法五、教学步骤Step 1：预习让学生在课前浏览并了解有关外貌描写的词汇，掌握常见的形容词，如高、矮、瘦、胖等，并能够识别比喻法等。
Step 2：导入通过一个活泼的口语教学让学生学习形容词和名词的组合方式，例如：“A green hat.” 将外貌描写的词汇引入到语言学习。
可以通过让学生互相描述自己的外貌来加深巩固。
Step 3：讲解介绍形容词的用法，并通过示例来说明形容词和名词的搭配方式。
然后引导学生理解比喻法，让他们通过阅读一个小故事的例子来掌握比喻法的表达方式。
Step 4：实践给学生发放一份故事，让他们阅读并理解，然后让学生描述故事人物的外貌特征，通过表达让学生加深对形容词和比喻法的理解和记忆。
Step5：扩展引导学生互相分享阅读小说的体验，并形成一个小组合作学习活动，他们可以在小组内互相帮助，讨论如何描述小说角色的外貌特点，并且在讲述的过程中掌握更多有关形容词和名词的搭配法。
六、教学评价评估学生成果并通过各种交流方式让学生在口头和书面表达中运用这些知识。
老师可以通过写作、口头表达和其他综合性评估方式来检验学生的成果和效果。
七、总结在外貌描写的教学中，多种教学方法可以产生丰富的结果。
重要的是，教师必须为学生提供多种机会来练习掌握这些知识，这样他们才能在不同的情况下熟练地表达自己的观点。
外貌描写是写作中十分重要的一部分，学生学会外貌描写可以大大提高他们的写作能力，并增强他们的阅读理解能力这份教学设计是一次针对小学生的外貌描写课程。
小学二年级语文教案习作描写人物外貌
教学目标：1.了解人物外貌的描述词汇；2.培养学生观察描述能力；3.能够运用所学词汇来描述人物外貌。
教学重点：通过运用所学词汇来描述人物外貌。
教学准备：PPT、人物图片、小黑板、笔、纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：通过展示几张人物图片，询问学生对人物外貌的观察。
例如：你觉得这个人外貌是怎样的？2.老师以小黑板为媒介，引导学生用所学词汇描述人物外貌。
例如：高、矮、胖、瘦、长头发、短头发等。
二、学习（20分钟）1.呈现词汇：出示PPT，展示人物外貌的相关词汇，如眼睛大、鼻子高、嘴巴小等，并给出相应的图片进行配对。
2.引导学生模仿描述：师生互动，老师示范描述一位同学的外貌，并鼓励学生模仿描述其他同学的外貌，鼓励学生积极参与，培养他们的观察力。
3.操练：老师出示一些人物图片，学生自由操练描述人物外貌的词汇。
4.师生讨论：引导学生思考，你在描述人物外貌时，为什么选择了这些词汇？三、巩固（20分钟）1.听写：通过听写练习来巩固所学词汇。
老师提问，你们都已经学会许多词汇来描述人物外貌了，下面就请你们用自己的方式来描述一位同学的外貌。
然后，选择几位同学上台描述。
2.小组合作：学生分成小组，每组选择一个人物来进行描述。
一方描述，其他同学进行观察，然后逐一练习描述。
3.展示：每个组派一名代表上台展示他们描述的人物外貌，其他同学进行评论和补充。
四、拓展（10分钟）1.趣味游戏：老师给出一个人物的特点，学生用所学词汇来描述该人物的外貌，其他同学来猜测是哪个人物。
2.自由写作：要求学生写一篇描写人物外貌的作文，可以选取班上任意一位同学进行描写，要求1200字以上。
五、总结与反思（5分钟）通过本堂课的学习，我们学会了如何用词汇来描述人物外貌。
希望大家能够在日常生活中多观察、多描述，不断提高自己的描述能力。
板书设计：人物外貌的描述词汇教学反思：本节课通过通过图片和示范，帮助学生学会了如何用词汇来描述人物外貌，并通过操练、小组合作和游戏等形式使学生能灵活运用所学词汇。
外貌描写教案
外貌描写教案教案标题：外貌描写教案教学目标：1. 能够使用适当的形容词和词汇，准确地描述人物的外貌和特征。
2. 培养学生观察力和描述能力，提高他们的写作能力和语言表达能力。
学习内容：1. 学生将学习关于外貌描写的词汇和表达方式。
2. 学生将通过实际练习来加深对外貌描写的理解和应用能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 学生练习册3. 学生练习用纸和铅笔教学过程：引入活动:1. 利用图片或实际物体引起学生对外貌的兴趣，如展示一些有趣的漫画人物或以魔术师为主题的图片。
主体活动：2. 展示并讲解关于外貌描写的基本词汇，如身高、体型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
同时提供相应的形容词，如高、矮、胖、瘦、长、短、直、卷等。
3. 通过分组活动，让学生观察并描述其他组的同学或老师的外貌特征。
每个小组要求绘制一个人物插图，并以一段简短的描述来介绍他们绘制的人物。
4. 鼓励学生使用创造性的形容词和词组来描述外貌特征，如“大耳朵像两片大荷叶”、“眼睛明亮如璀璨星星”等。
5. 学生在小组中互相交换描写并提供反馈。
教师也可以提供指导和建议，帮助学生进一步丰富描述和语言表达。
巩固活动：6. 让学生在练习册上完成一些外貌描写的练习题，如填空题或连线题，以检查他们对所学内容的理解和记忆。
总结活动：7. 回顾今天的课程，总结所学内容，并给予积极评价。
8. 引导学生思考外貌描写的重要性，如在写作和口语中，有效地描绘人物外貌可以使读者更生动地理解并产生共鸣。
9. 鼓励学生继续观察和描述他人的外貌特征，并在日常交流和写作中灵活应用外貌描写。
扩展活动：10. 鼓励学生在课后以题为话题写一篇短文，描述自己或他人的外貌特征，可以加入一些创意元素或情节，以增强写作的趣味性和表达能力。
评估方法：1. 教师通过观察学生在小组活动中的参与程度、描述能力和对词汇的运用情况来评估学生的学习情况。
2. 教师可以收集学生在练习册上的完成情况，以评估学生对所学知识的掌握程度。
小学生五年级写人作文指导
小学五年级写人作文指导与训练教案外貌描写习作训练（一）教学过程：一、揭题导入：1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
2、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。
3、板书课题：《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你同座位同学的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。
（长相、衣着、神态、姿态等）三、抓住不同人物外貌的特征1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。
观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
）（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
）小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。
因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。
出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。
请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
人物外貌描写教案
人物外貌描写教案教案标题：人物外貌描写教案教案目标：1. 学生能够使用适当的词汇和句式来描述人物的外貌特征。
2. 学生能够运用所学知识，撰写具有生动描写的人物描述段落。
3. 学生能够通过合作和互动，提高他们的口语表达和写作能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 学生练习册或工作纸3. 描述人物外貌特征的图片或卡片教学步骤：引入：1. 引入学生对于外貌描写的重要性，例如：外貌描写可以让读者更好地理解故事中的人物，增强故事的可视化效果等。
2. 展示一些描绘人物外貌特征的图片或卡片，并请学生描述这些人物的外貌特征。
示范与解释：1. 教师示范如何描述一个人物的外貌特征，包括身高、体型、面部特征、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 解释一些常用的形容词和词组，例如：高矮、胖瘦、长相、眼睛大小、鼻子形状等。
练习与实践：1. 将学生分成小组，每组选择一个图片或卡片，并描述其中的人物外貌特征。
2. 学生之间互相交流他们的描述，以提高他们的口语表达能力。
3. 教师提供反馈和指导，帮助学生改进他们的描述。
巩固与评估：1. 学生完成练习册或工作纸上的人物外貌描写练习。
2. 教师检查和评估学生的练习，给予积极的反馈和建议。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和描述周围人物的外貌特征，以提高他们的观察力和描述能力。
拓展活动：1. 学生可以选择一个自己喜欢的人物，撰写一个生动的人物描述段落。
2. 学生可以利用所学知识，进行角色扮演，描述自己扮演的人物的外貌特征。
教案总结：通过本节课的学习，学生将学会使用适当的词汇和句式来描述人物的外貌特征，并能够撰写具有生动描写的人物描述段落。
通过合作和互动，学生的口语表达和写作能力也将得到提高。
小学三年级教案学习描述人的外貌特征
小学三年级教案学习描述人的外貌特征教案：描述人的外貌特征——小学三年级一、教学目标1. 能够描述人的外貌特征，包括身高、体型、发型、眼睛、鼻子和嘴巴等。
2. 能够用简单的句子描述人的外貌特征。
3. 能够通过描述他人的外貌特征来增加交流和沟通的能力。
二、教学准备1. 描述人的外貌特征图片或卡片。
2. 课堂展示板或白板。
3. 学生练习描述人的外貌特征的工作纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用图片或卡片展示不同的人物形象，引导学生观察并描述人物的外貌特征，例如身高、体型、发型等。
帮助学生理解本节课的主题。
2. 讲解（15分钟）教师使用课堂展示板或白板，讲解人的外貌特征的常用词汇，包括身高、体型、发型、眼睛、鼻子和嘴巴等。
通过图片或卡片与学生互动，让学生熟悉这些词汇的用法。
3. 操练（20分钟）教师组织学生进行口头练习，要求学生描述不同人物的外貌特征。
可以以小组活动的形式进行，每个小组选择一张图片或卡片，轮流描述该人物的外貌特征。
教师可以提供一些提示句，如：“他/她很高/矮”，“他/她有长/短头发”，“他/她有大眼睛/小眼睛”等。
4. 应用（15分钟）教师发放学生练习描述人的外貌特征的工作纸，要求学生根据图片或描述给出适当的答案。
学生需要根据自己的理解进行句子构建，例如“她很高，她有长头发，她的眼睛很大”等。
5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课学习的内容，强调描述人的外貌特征的重要性以及学习的收获。
鼓励学生在日常生活中观察并描述人的外貌特征，提高自己的表达能力。
四、教学延伸1. 学生可以与家人、朋友或同学进行角色扮演，互相描述对方的外貌特征，加深对词汇的理解和运用能力。
2. 可以设计更多的练习题目，如填空题、配对题等，帮助学生巩固所学内容。
五、课堂反思本节课旨在帮助小学三年级的学生学习和描述人的外貌特征。
通过观察、口头练习和书面操练等多种形式的活动，可以帮助学生熟悉并运用相关的词汇和句型。
小学社会作文指导 人物外貌描写教案
小学社会作文指导人物外貌描写教案
目标
通过本教案，学生将学会有效地描述人物的外貌特征，提高其写作技巧和表达能力。
教学内容
1. 外貌特征的分类
2. 描述人物外貌的词汇
3. 练写作人物外貌描述的活动
教学步骤
第一步：外貌特征的分类
教师首先介绍外貌特征的几个主要分类，比如面部特征、身体特征和着装特征。
通过图片或实物展示让学生能够直观地理解这些分类。
第二步：描述人物外貌的词汇
教师引导学生研究一些常用的描述人物外貌的词汇，例如：高、矮、胖、瘦、有长头发、有短头发等等。
教师可以将这些词汇写在
黑板上，并帮助学生记忆和理解它们的意义。
第三步：练写作人物外貌描述的活动
让学生参与练写作人物外貌描述的活动，比如，提供一些图片，让学生以小组合作的方式，用他们学到的词汇描述图片上的人物外
貌特征。
同时，教师也可以提供一些简短的句子描述，让学生在课
堂上进行口头描述。
第四步：提高写作技巧和表达能力
教师可以提供一些额外的写作练，让学生通过写作来描述人物
的外貌特征。
教师可以编写一些人物描述的题目，要求学生写出一
段完整的描写，比如：描述你最喜欢的老师的外貌特征。
总结
通过本教案，学生将掌握有效地描述人物外貌特征的技巧，并
提高他们的写作能力。
通过分类、词汇和写作练习的组合使用，学
生将能够更准确、生动地描述人物的外貌。
教师应根据学生的实际
情况进行教学调整和反馈，以便更好地帮助学生提升其写作技能。
外貌描写教案
外貌描写教案一、教学目标：1.了解外貌描写在文学作品中的重要性和作用；2.掌握描述人物外貌的相关词汇和句型；3.能够运用所学知识进行准确、生动的外貌描写。
二、教学重难点：1.外貌描写的基本句型和词汇；2.如何将外貌描写融入到文章中，增强表现力和写作效果。
三、教学准备：书籍、幻灯片、黑板、笔、学生作文素材等四、教学过程：Step 1 导入通过学生图片展示，激发学生对外貌描写的兴趣。
Step 2 外貌描写在文学作品中的重要性通过幻灯片和教材中的相关文学作品，向学生讲解外貌描写在文学中的重要性。
引导学生注意作家如何通过外貌描写来展示人物的性格特点、塑造人物形象和推动故事情节的发展。
Step 3 描述人物外貌的相关词汇和句型教师以示例文本的方式，向学生介绍一些常用的描述人物外貌的词汇和句型。
例如：1. 词汇：高瘦的、五官端正的、浓眉大眼的、留着长发的、面容姣好的等。
2. 句型：他的眼睛又大又亮，透露着一丝稚嫩的光芒。
她的嘴唇红润，微微勾起，透露出一丝自信的微笑。
Step 4 合作练习学生们分成小组，从教师提供的图片中随机选择一张，并使用所学的词汇和句型进行外貌描写。
每组选择一位代表向全班展示他们的描述，并与其他组进行交流和讨论。
Step 5 运用外貌描写进行作文写作教师向学生提供一段人物情节，要求学生运用所学的外貌描写知识，展开自己的想象，进行作文写作。
鼓励学生多使用形象生动、具有感染力的描写手法。
Step 6 作文分享和展示学生们相互交换作文，并在班级中展示自己的作品。
教师对作品进行简要点评，并夸奖他们的努力和进步。
五、巩固与拓展通过学生的作品展示和展示交流，教师可鼓励学生对其作品进行修改和改进，以提高自己的写作水平。
六、课堂总结教师对本节课的要点进行总结，强调外貌描写的重要性和作用，鼓励学生在写作中注重细节描写和形象塑造。
七、作业布置要求学生在下次课前阅读相关文学作品，并尝试在阅读中发现和分析作家描写人物外貌的手法和技巧。
小学二年级语文教案——习作描写人物外貌
教学目标：1.能够运用描述性词语描写人物的外貌特征。
2.培养学生观察和描写的能力。
3.提高学生习作的表达水平。
教学重点：能够准确地运用描述性词语描写人物的外貌特征。
教学难点：运用描写性词语描写人物的外貌特征。
教学准备：图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张图片或实物，让学生观察并询问学生觉得这个人外貌如何？2.教师引导学生回忆上次学习的内容，描写的是什么？3.学生回答后，教师给予肯定并进入新课。
二、讲解（10分钟）1.教师出示一幅图画，介绍图画中的人物：这个人是一个乡村的老奶奶，大家注意观察她的外貌特征。
2.教师通过指导学生思考提问的方式，引导学生去观察描写奶奶的外貌特征。
3.教师能够使用描述性词语，如：蓬头垢面、麻木的双手、瘦骨嶙峋等，进行示范描写。
4.学生观察后，教师引导学生一起组织语言，描述奶奶的外貌特征。
三、练习（15分钟）1.教师发放练习册，让学生打开到课后习题一的部分。
2.学生独立完成练习，描述书上的人物的外貌特征。
3.教师巡视指导，及时发现问题。
4.学生完成后，教师随机选择学生进行示范。
四、扩展（10分钟）1.教师出示更多的图片或实物，让学生通过观察和思考，描写人物的外貌特征。
2.学生逐渐从简单的描述中，进行扩展和提炼，加上自己的思考和想象。
五、总结（5分钟）1.教师让学生一起总结今天的学习内容，回顾自己的学习收获。
2.教师对学生的表现进行总结，并给与鼓励。
六、布置作业（5分钟）1.布置作业：作文，要求描述你妈妈的外貌特征，字数不少于1200字。
2.提醒学生检查作业中的语法错误。
教后反思：通过描述人物外貌特征的习作，可以帮助学生运用描述性词语进行观察和描写，提高学生的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师应该注重引导学生观察和思考，帮助他们从片段中提取更多的信息，加深对人物外貌特征描写的理解。
同时，在布置作业时，要求学生写1200字以上的习作，可以锻炼学生的写作能力，提高他们的语言表达能力。
描写人物外貌的教案
描写人物外貌的教案教学目标：1. 让学生掌握描写人物外貌的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描绘人物的能力。
教学内容：1. 人物外貌描写的概念和意义2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 人物外貌描写的实践与训练教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人物外貌描写的重要性，引导学生关注人物外貌特征。
2. 学生分享自己对人物外貌描写的理解和经验。
二、讲解人物外貌描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解人物外貌描写的基本方法，如描绘外貌特征、运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 教师举例说明如何通过细节描写展现人物性格特点。
3. 学生跟随教师一起分析教材中的例子，理解人物外貌描写的作用。
三、实践与训练（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写。
2. 学生运用所学的方法和技巧，尽可能详细地描绘出人物的外貌特征。
3. 各组分享自己的描写作品，教师点评并指导。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程所学的人物外貌描写方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描写一位熟悉的人物。
五、课后作业（课后自主完成）1. 描写一位熟悉的人物，要求详细描绘其外貌特征，展现其性格特点。
2. 提交作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：1. 学生对人物外貌描写的方法和技巧的掌握程度。
2. 学生写作水平的提高情况。
3. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。
六、案例分析与讨论（15分钟）1. 教师展示经典文学作品中的人物外貌描写案例，如《红楼梦》中贾宝玉的描写。
2. 学生分析案例中的人物外貌描写手法，讨论其如何展现人物性格特点。
3. 学生尝试运用类似手法，描写一位自己创作的角色。
七、练习与修改（15分钟）1. 学生根据教师提供的角色设定，进行人物外貌描写练习。
2. 学生之间互相交换作品，进行相互评价和修改。
3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
八、写作技巧提升（15分钟）1. 教师介绍如何通过外貌描写来构建人物形象，如运用对比、象征等手法。
作文训练之外貌动作描写 教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生掌握外貌动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察人物外貌和动作的能力。
3. 引导学生运用外貌动作描写来塑造人物形象。
二、教学内容：1. 外貌动作描写的定义和作用。
2. 外貌动作描写的方法和技巧。
3. 外貌动作描写的实践训练。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物的外貌和动作，引发学生对外貌动作描写的兴趣。
2. 讲解：讲解外貌动作描写的定义和作用，举例说明外貌动作描写在写作中的重要性。
3. 示范：教师展示一篇优秀作文，分析其中外貌动作描写的运用，让学生了解外貌动作描写的方法和技巧。
4. 练习：学生分组进行实践活动，每组选取一位同学进行外貌动作描写，其他同学给予评价和建议。
四、教学评价：1. 学生能够理解外貌动作描写的概念和作用。
2. 学生能够观察人物的外貌和动作，并运用描写方法进行写作。
3. 学生通过实践活动，提高了自己外貌动作描写的能力。
五、教学资源：1. 人物图片素材。
2. 优秀作文示例。
3. 写作练习纸张。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论外貌动作描写在作文中的重要性，分享自己的看法和经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，通过表演来锻炼对外貌动作的观察和描写能力。
3. 写作训练：学生根据教师提供的情境，运用外貌动作描写方法，进行短文写作训练。
七、教学策略：1. 案例分析：教师提供一些经典文学作品中的外貌动作描写片段，让学生进行分析讨论。
2. 互动式教学：教师引导学生通过提问、回答、讨论等方式，主动参与教学过程。
3. 个性化指导：教师针对学生的写作进行个性化指导，提出改进意见，帮助学生提高写作水平。
八、教学拓展：1. 课后作业：学生课后观察身边的人，选择一位进行外貌动作描写，并将作品分享到班级群。
2. 作文比赛：组织一次外貌动作描写作文比赛，鼓励学生积极参与，提高写作能力。
3. 家长参与：邀请家长参与学生的写作评价，让家长了解学生的学习状况，并提供宝贵意见。
作文训练之外貌动作描写 教案教学设计
1. 让学生掌握外貌动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察人物外貌和动作的能力。
3. 引导学生运用外貌动作描写来丰富作文内容。
二、教学内容：1. 外貌动作描写的概念和作用。
2. 外貌动作描写的方法和技巧。
3. 外貌动作描写的实践练习。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物的外貌和动作，引出外貌动作描写的话题。
2. 讲解：讲解外貌动作描写的概念和作用，让学生明白为什么要在作文中进行外貌动作描写。
3. 示范：教师展示一篇优秀作文，让学生注意其中的外貌动作描写，并分析其作用。
4. 练习：让学生分组，每组选择一个人物进行观察，用所学的外貌动作描写方法进行描写。
5. 展示：每组选出一个代表，将他们的描写作品进行展示，让大家一起评价。
四、教学评价：1. 学生能够理解外貌动作描写的概念和作用。
2. 学生能够运用外貌动作描写的方法和技巧进行作文写作。
3. 学生的作文中能够体现出对外貌动作描写的运用。
1. 人物图片。
2. 优秀作文示例。
3. 练习纸张和笔。
六、教学扩展：1. 让学生尝试运用外貌动作描写来创作小说或故事。
2. 引导学生通过观察不同人物的外貌动作，来深入了解他们的性格特点。
七、作业布置：1. 让学生写一篇作文，要求其中有详细的外貌动作描写。
八、教学反馈：1. 在课后收集学生的作文，进行批改和评价，了解学生对外貌动作描写的掌握情况。
2. 与学生进行交流，了解他们在写作中遇到的问题和困难，给予针对性的指导和建议。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分讲解外貌动作描写的方法和技巧。
2. 反思教学过程中是否给予了学生足够的实践机会。
3. 反思教学过程中是否有充分关注学生的个体差异。
十、教学改进：1. 根据学生的掌握情况，调整教学内容和难度。
2. 在教学中更加注重学生的实践操作，给予更多机会进行外貌动作描写的练习。
3. 对学生进行分组指导，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
作文训练之外貌动作描写 教案教学设计
作文训练之外貌动作描写教案教学设计第一章：外貌动作描写的重要性1.1 理解外貌动作描写在作文中的作用分析作文中外貌动作描写的重要性讨论外貌动作描写对塑造人物形象的作用1.2 学习外貌动作描写的基本技巧介绍常用的外貌动作描写词汇和表达方式练习使用外貌动作描写来描述不同的人物形象第二章：观察与描写2.1 培养观察力学习如何细致观察人物外貌和动作进行观察练习，如在校园或公共场所观察不同人物的特点2.2 运用描写技巧学习如何运用比喻、拟人等修辞手法进行外貌动作描写练习将观察到的人物外貌动作进行生动描写第三章：人物塑造与情感表达3.1 理解人物塑造的概念学习如何通过外貌动作描写来塑造人物形象讨论人物塑造对作文情感表达的影响3.2 练习塑造不同性格的人物练习使用外貌动作描写来展示人物的内心世界分析不同性格人物的外貌动作特征及其对情感表达的作用第四章：创意写作与修改4.1 激发创意写作学习如何运用外貌动作描写进行创意写作进行小组讨论，分享创意写作的想法和经验4.2 作文修改与提升学习如何通过修改来提升作文中的外貌动作描写互相交换作文并进行修改练习，提高描写技巧第五章：优秀作文欣赏与分析5.1 欣赏优秀作文欣赏并分析具有出色外貌动作描写的作文样本学习优秀作文中的描写技巧和表达方式5.2 进行仿写练习根据优秀作文的描写技巧进行仿写练习小组内分享并互相评价仿写作文，提供改进建议第六章：实用写作技巧6.1 学习实用写作技巧介绍如何在作文中结合外貌动作描写和其他写作手法，如心理描写、对话等讨论如何使外貌动作描写更具吸引力和说服力6.2 进行写作练习练习运用所学写作技巧进行作文创作互相交换作文并进行写作技巧方面的互相评价第七章：拓展阅读与借鉴7.1 阅读相关文学作品推荐和介绍一些涉及外貌动作描写的经典文学作品分析这些作品中外貌动作描写的手法和效果7.2 借鉴优秀作品进行自我提升学习借鉴优秀作品中的外貌动作描写技巧结合自己的写作进行自我提升和突破第八章：课堂互动与讨论8.1 进行课堂互动通过小组讨论、分享和问答等方式，促进学生之间的交流和互动鼓励学生提出问题，共同探讨外貌动作描写的难点和解决方法8.2 组织写作竞赛组织一个小型的写作竞赛，以提高学生的写作热情和动力对竞赛结果进行评价和反馈，鼓励学生继续努力复习前几节课学习的外貌动作描写技巧和写作方法9.2 制定个人提升计划鼓励学生在课后持续练习和提升写作技巧第十章：优秀学生作文展示与分析10.1 展示优秀学生作文挑选几篇在课堂上表现优秀的学生的作文进行展示分析这些作文中外貌动作描写的手法和效果10.2 给予鼓励和反馈对展示的优秀学生作文给予肯定和鼓励提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步提升写作水平重点和难点解析重点环节1：学习外貌动作描写的基本技巧重点关注词汇和表达方式的选用，以及如何通过外貌动作描写来塑造人物形象。
人物外貌描写作文教案
人物外貌描写作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生写作文的兴趣和写作水平。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 人物外貌描写的实践练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物外貌描写的基本技巧和方法的讲解与实践。
2. 教学难点：如何运用技巧和方法进行生动、具体的人物外貌描写。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 实践法：让学生进行人物外貌描写的实践练习。
3. 互动法：学生之间互相评价和指导，提高写作水平。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注人物外貌描写在写作中的重要性。
2. 新课内容：讲解人物外貌描写的基本技巧和方法，如观察、描写细节、运用修辞手法等。
3. 实践练习：让学生进行人物外貌描写的实践练习，可以选择身边的人或物进行描写。
4. 学生展示：让学生展示自己的作品，互相评价和指导。
5. 总结与反馈：对学生的作品进行点评，给出改进建议，鼓励学生继续努力。
教学评价：通过学生的写作实践和互相评价，评价学生对人物外貌描写技巧的掌握程度和写作水平的提高。
六、教学延伸：1. 邀请专业作家或者有经验的写手进行专题讲座，分享他们的人物外貌描写技巧和经验。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，观察和分析作品中的人物外貌描写，启发学生的创作灵感。
七、课后作业：1. 让学生继续进行人物外貌描写的练习，可以选择身边的人或物进行描写，要求运用所学的技巧和方法。
2. 让学生阅读一篇优秀的人物外貌描写文章，分析其中的技巧和特点，写在读后感中。
八、教学反思：1. 教师需要定期对自己的教学进行反思，检查教学方法是否适合学生，是否达到了教学目标。
2. 教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
九、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对问题进行思考和回答。
人物的外貌描写教案
人物的外貌描写教案教学目标：1.学生能够用适当的词汇和句子描述人物的外貌特征。
2.学生能够根据外貌特征描写出适合的人物形象。
教学准备：1.PPT展示人物外貌特征的图片。
2.纸和笔。
教学过程：步骤一：引入（15分钟）1.让学生回想一下他们最喜欢的电影、电视剧或小说中的一个人物，并描述一下他们的外貌特征。
2.引导学生讨论外貌特征对于人物形象的重要性。
3.引出本节课的主题：人物的外貌描写。
步骤二：词汇学习（20分钟）1.准备PPT展示人物外貌特征的图片，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.让学生观察图片，用英语描述每个部位的外貌特征。
3. 教师板书相关词汇，如hair（头发）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）等，并帮助学生正确发音。
4.练习口头描述：教师出示一张图片，学生用英语句子或短语描述人物的外貌特征。
步骤三：句子构造（25分钟）1.教师出示一张图片，例如一个男人的外貌特征，学生用所学的词汇描述他的外貌。
2. 引导学生使用句子结构来描述人物外貌特征，如"He has black hair and brown eyes."（他有黑色的头发和棕色的眼睛。
）3.帮助学生理解并运用形容词、名词和连词来连成句子。
4.练习口头描述：教师出示一张图片，学生用句子描述人物的外貌特征。
步骤四：描写人物形象（25分钟）1.让学生选择一个他们熟悉的人物，并用英语写一段200字以上的短文来描写他的外貌特征。
3.学生交换作文，互相阅读并给予反馈。
4.邀请学生分享他们所写的短文，并讨论不同的人物形象对外貌描写的影响。
步骤五：总结和评价（15分钟）1.回顾全课学习的内容，强调描写人物外貌特征的重要性。
2.分享学生的学习成果，并评价学生的口头和书面表达能力。
3.鼓励学生继续在写作中注意人物形象的描写，并提高他们的词汇量和句子构造能力。
拓展活动：1.学生可以用所学的词汇和句子描写自己或其他同学的外貌特征，并通过比较分析他们之间的不同。
作文教学人物的外貌描写教案
作文教学人物的外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生理解外貌描写在作文中的作用和重要性。
2. 培养学生观察人物外貌细节的能力。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式进行外貌描写。
4. 提高学生作文中人物形象的真实感和生动性。
二、教学内容：1. 外貌描写的概念与作用。
2. 外貌描写的方法与技巧。
3. 外貌描写的实践与训练。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的概念、作用和方法。
2. 示范法：教师示范优秀的外貌描写文段。
3. 练习法：学生进行外貌描写练习，教师点评指导。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含外貌描写的概念、作用、方法和技巧。
2. 范文：准备一些优秀的外貌描写文段供学生欣赏和分析。
3. 练习纸：供学生进行外貌描写练习。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注作文中人物形象的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解外貌描写的概念与作用，让学生明白外貌描写在作文中的重要性。
3. 示范：教师展示优秀的外貌描写文段，引导学生分析其写作技巧。
4. 练习：学生进行外貌描写练习，教师巡回指导，及时给予反馈。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调外貌描写的方法和技巧。
6. 作业布置：要求学生课后运用所学的外貌描写方法，修改和完善自己的作文。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对外貌描写概念的理解和运用能力。
2. 观察学生在作文中进行外貌描写时的语言表达和细节描绘，评价其写作技巧的提升。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果，以便后续教学改进。
七、教学拓展：1. 邀请作家或资深编辑进行专题讲座，分享他们在创作中如何运用外貌描写塑造人物的经验。
2. 组织学生参观艺术展览或摄影展，培养学生的审美能力和观察力，进而提高外貌描写的能力。
3. 开展写作竞赛，鼓励学生运用外貌描写技巧，创作出富有特色的人物形象。
八、教学反馈与调整：1. 根据学生在练习和作业中的表现，教师应及时给予反馈，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
《外貌描写习作训练》教学案例
《相貌描绘习作训练》教教事例
一、背景剖析
同学们初步感知了经过对人物的相貌描绘反应人物性格特色的写法，我经过指导孩子们学会仔细察看人物形象的相貌特色，再用细节描绘刻画人物的性格特色，描绘出一个完好的活龙活现的人物。
二、事例描绘
教课目的：
1.认识相貌描绘的详细内容及作用
2.提高学生在不一样角度察看人物相貌的察看能力，使学生认识相貌描绘在文中的作用，掌握并运用相貌描绘的方法
教课重难点：
1.学习相貌描绘的方法，提高写作技巧
2.相貌特色中对人物性格及心理的表现
教课过程：
师：同学们，你们知道什么是“相貌描绘”吗？
生：不知道
师：写人要选择熟习或认真察看过的人，一定抓住人物的相貌特色。
（写人技术有：相貌描绘、动作描绘、语言描绘、心理描绘等。
）今日我们就一同来学习人物相貌描绘的方法。
师：请一位同学说一说你同座位同学的相貌。
生：我的同桌长长的头发，圆圆的大眼睛，高高的鼻梁，笑起来还有甜甜的酒窝呢。
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师：你是抓住哪些方面来描绘相貌的？
生：长相
师：想一想，我们除了抓住长相描绘相貌外，还能够抓住什么来描绘人物的相貌？
生 1：穿着
生 2:神情
生 3：姿态
师：除了你们说的这些，我们还要察看不一样年纪、职业、身份、性格、性别等人物的相貌特色。
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《外貌描写习作训练》教学案例
一、背景分析
同学们初步感知了通过对人物的外貌描写反映人物性格特点的写法，我通过指导孩子们学会细致观察人物形象的外貌特点，再用细节描写刻画人物的性格特点，描写出一个完整的活灵活现的人物。
二、案例描述
教学目标：
1.了解外貌描写的具体内容及作用
2.提高学生在不同角度观察人物外貌的观察能力，使学生了解外貌描写在文中的作用，掌握并运用外貌描写的方法
教学重难点：
1.学习外貌描写的方法，提升写作技巧
2.外貌特征中对人物性格及心理的体现
教学过程：
师：同学们，你们知道什么是“外貌描写”吗？
生：不知道
师：写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的外貌特点。
（写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
）今天我们就一起来学习人物外貌描写的方法。
师：请一位同学说一说你同座位同学的外貌。
生：我的同桌长长的头发，圆圆的大眼睛，高高的鼻梁，笑起来还有甜甜的酒窝呢。
师：你是抓住哪些方面来描写外貌的？
生：长相
师：想想，我们除了抓住长相描写外貌外，还可以抓住什么来描写人物的外貌？
生1：衣着
生2:神态
生3：姿态
师：除了你们说的这些，我们还要观察不同年龄、职业、身份、性格、性别等人物的外貌特征。