班级管理五步曲
班主任工作“五部曲”
班主任工作“五部曲”第一部曲：关心学生的学业和生活班主任是学生的第一任教师，他们不仅要负责学生的学业发展，更要关心学生的生活。
在日常工作中，班主任要及时了解学生的学习情况和生活动态，发现学生的问题并及时进行干预和引导，助力学生尽快走上正轨。
班主任还可以组织班会，开展心理健康教育等活动，关心学生的情感世界和心理健康，使学生能够在一个和谐的环境中茁壮成长。
第二部曲：管理班级纪律班主任要负责管理班级的纪律，维护班级的秩序。
在这个过程中，班主任需要既要严格管理，又要关心学生，促使学生明白班级纪律的重要性和必要性。
班主任要精心组织班级学生参与到班级管理中，培养学生遵守纪律的自觉性，提高学生的管理能力。
只有这样，才能促进班级的和谐发展，更好地完成自己的工作使命。
第三部曲：做好学生的思想工作在校园里，学生们的心理可能会受到来自不同方面的影响，班主任需要做好学生的思想工作。
对于遇到问题的学生，班主任应该做到及时倾听、真诚关怀、耐心沟通，帮助学生解决问题。
更须进行深入的分析，找出问题的根源，并用正确的方法和态度帮助学生重新树立正确的人生观和价值观。
这样不仅可以解决学生的矛盾，而且可以建立起良好的师生关系，为学生成长铺平道路。
第四部曲：开展班级活动，促进班级凝聚力班主任也要努力组织班级活动，增进师生间的交流与沟通，培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
可以组织学生参加各种活动，例如运动会、课外拓展等，为学生提供交流的平台，培养他们的集体荣誉感和集体责任感，培养他们的团队合作能力，不仅拉近师生关系，同时也能促进班级的凝聚力。
第五部曲：培养学生的综合素质作为班主任，你也需要与教师一道，培养学生的综合素质。
要通过各种方式，激发学生的学习积极性，鼓励学生参加科技、文艺、体育等各种活动，锻炼学生的身体素质，提高他们的动手能力和实践能力。
还要培养学生的创新精神、团队合作能力、良好的社交能力和自主学习能力，使学生能够在未来的社会生活中更好地适应和发展。
班主任工作“五部曲”
班主任工作“五部曲”班主任是中小学教师的重要角色之一，担负着学生全面发展和教育教学管理的重要责任。
为了顺利完成班主任工作，班主任需要按照以下的“五部曲”来进行工作。
第一部曲：了解学生作为班主任，首先要了解自己所带班级的每个学生。
班主任应该尽早与学生建立良好的关系，了解他们的家庭情况、性格特点、学习能力和兴趣爱好等信息。
这样可以更好地把握学生的需求，更有针对性地开展工作。
了解学生的方法可以通过与学生进行面谈、观察和交流等。
班主任还可以与学生的家长进行联系，了解学生在家庭环境中的情况，并及时与家长沟通学生在学校的表现和需要改进的方面。
第二部曲：管理班级班主任需要对所带班级进行全面的管理工作。
在班级管理中，班主任需要制定班级规章制度和班级管理计划，并将其落实到每个学生身上。
班主任还应该认真了解学生的行为表现，及时进行纠正，引导学生良好的行为习惯。
管理班级还包括组织班级活动，如班会、集体活动、文体赛等。
这些活动可以增强学生之间的交流和凝聚力，促进学生成长和发展。
第三部曲：教育学生班主任不仅是学生的管理者，更是学生的教育者。
班主任要注重培养学生的综合素质，培养学生的学习兴趣和能力。
除了传授知识外，班主任还应该引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
教育学生的方法可以通过组织讲座、班会、心理辅导等。
班主任还可以为学生提供学习辅导和个别指导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
第四部曲：与家长合作家校合作是班主任工作的重要内容之一。
班主任要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，解决学生在学校和家庭中的问题。
与家长的沟通交流可以增进双方的了解和信任，从而更好地促进学生的发展。
班主任可以通过学校家长会、家长讲座和家访等方式与家长建立联系。
在与家长交流中，班主任要及时向家长反馈学生在学校中的表现和学习情况，并听取家长的意见和建议。
第五部曲：自我发展班主任作为教育工作者，要不断提高自身的教育教学水平和综合素质。
弹好五部曲提升班组安全管理
弹好五部曲提升班组安全管理在工作中，班组的安全管理是至关重要的。
良好的安全管理可以预防事故发生，确保员工的健康与安全。
下面，将介绍弹好五部曲提升班组安全管理的方法。
第一步：建立安全责任制度建立明确的安全责任制度是班组安全管理的基础。
制定有关安全责任的规章制度，明确每个班组成员的安全职责，包括管理人员、工人等。
同时，要做好安全责任的传达和宣传，确保每个人都理解和接受安全责任，不把安全问题推给他人。
第二步：制定安全操作规程班组成员在工作中必须遵守一些安全操作规程，以减少事故的发生。
制定适合班组实际的安全操作规程，明确工作中应该注意的安全事项、操作要求和防范措施。
并加强对操作规程的宣传，确保每个班组成员都清楚并能够正确执行。
第三步：加强安全培训与教育定期对班组成员进行安全培训和教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
培训内容可包括安全法规、安全操作规程、安全事故案例等。
培训过程中，应重点强调防范和避免常见的安全事故，并提供实际操作的演练，让班组成员能够更好地掌握应对意外事件的方法。
第四步：建立安全隐患排查机制建立定期的安全隐患排查机制，及时发现和处理存在的安全隐患。
班组成员应定期对工作场所进行巡查，记录存在的安全隐患，并及时上报有关部门进行整改。
同时，还需要建立责任追究制度，对发现的安全隐患未及时报告或未按规定进行整改的人员进行惩罚，以提高大家对安全隐患排查的重视程度。
第五步：及时反馈和总结事故事故是最好的教训，每个班组在发生安全事故后要及时进行反馈和总结。
及时通报发生的事故、事故原因和处理结果，让大家从事故中吸取教训，增强安全意识。
同时，要总结班组在安全管理方面的经验和措施，及时进行改进和完善，以提高安全管理水平。
通过以上五个步骤的实施，可以提升班组的安全管理水平，预防和减少事故的发生。
但需要注意的是，安全管理是一个长期的过程，需要每个班组成员的共同努力和持续改进。
只有不断加强安全管理意识，确保每位成员都在工作中把安全摆在首位，才能实现班组安全管理的目标。
弹好五部曲提升班组安全管理模版
弹好五部曲提升班组安全管理模版一、引言班组安全管理是企业安全管理体系中的重要环节，对于保障员工生命财产安全和业务顺利开展具有重要意义。
为了提升班组安全管理水平，本文将从五个方面提出弹好五部曲，为班组安全管理提供模版。
二、弹好五部曲1. 规划部曲班组安全管理工作的规划是制定安全目标、安排安全活动和安全计划的基础。
班组安全规划应包括以下内容：（1）安全目标和指标：明确安全目标，制定合理的安全指标，量化安全管理工作的进展情况。
（2）安全计划：制定年度、季度、月度的安全计划，明确安全工作重点和措施，合理分配资源，确保计划的实施。
（3）资源保障：根据安全计划，合理配置安全经费、设备和人力资源，确保安全管理所需的资源供给。
2. 组织部曲班组安全管理需要建立合理的组织架构和完善的管理体系。
组织部曲的关键点包括：（1）明确职责：明确各班组成员的安全管理职责，建立明确的安全管理岗位责任制，落实责任到位。
（2）培训教育：对班组成员进行安全培训和教育，提高他们的安全意识和技能，使其能够正确处理安全事件。
（3）信息交流：建立班组内外部信息交流机制，及时传递安全信息和经验，加强各岗位之间的沟通合作。
3. 实施部曲班组安全管理的实施需要具体的工作措施和方法。
实施部曲的关键点包括：（1）安全检查：定期进行安全巡查和检查，发现问题及时整改，预防和消除安全隐患。
（2）事故调查：对发生的安全事故进行调查，找出事故原因和责任主体，采取措施防止类似事件再次发生。
（3）安全培训：针对不同岗位的安全培训需求，有针对性地组织培训活动，提高员工的安全意识和技能。
4. 监控部曲班组安全管理需要建立有效的监控和评估机制，及时了解安全管理工作的整体情况和进展。
监控部曲的关键点包括：（1）安全记录：建立健全的安全记录和档案管理系统，记录和保存重要的安全信息和记录。
（2）数据分析：对安全数据进行有效分析和挖掘，发现安全管理工作中存在的问题和薄弱环节，及时采取改进措施。
班级管理五步曲
班级管理五步曲班级管理五步曲一、先把自己变成小孩子。
基础教育界近来流行一句话“蹲下来和孩子说话。
”这对于过去老师伟岸地站在讲台上俯视学生无疑是一种进步，但我理解这句话的精髓应该是“心灵的蹲下”而不是单纯的“肢体的蹲下”，即老师要在心灵深处平视学生。
要善于进行“角色移位”把自己“变成小孩子”。
所谓“蹲下来和孩子说话”不应该被视为一种“更高境界的师德”而应该成为老师教育教学中的一种常态。
作为一名班主任，要尊重学生人格，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。
而要做到这些，班主任就要“蹲下身子”“变成小孩子”想学生所想，说学生所说，把他们想说而又不敢说的话替他们说出来，或者想办法让他们自己说出来，达到沟通交流的目的。
对班主任来说，在班级管理中与其说是煞费苦心的“教育”,不如说是潜移默化的“感染”，即通过老师本人心灵深处平等意识的自然流露，给学生以“润物细无声”的影响：每当我走进课堂，学生起立鞠躬齐呼：“老师好！”我也真诚的鞠躬回应：“同学们好！”在校园或者其它地方师生相逢，我主动招呼学生，特别是对胆小的学生，更是微笑面对；学生进老师办公室谈心，我一定会让学生先坐下；课余时间会经常和学生一起打球，跳绳，或者组织一些小型的体育比赛，把自己也列为参赛对象，学生感觉和老师一起比赛，甭提有多兴奋了，一个个憋足了劲，都想好好表现，要是能把老师给比下去，那一天对他来说实在是太幸福了！“把自己变成小孩子”不是一句话，它需要我们切实的行动。
要让学生意识到，老师和他们一样都有一颗充满活力的心，老师愿意和他们一起游戏，一起学习，一起成长。
今天的我们如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。
只有感觉被尊重了，他们才会尊重别人，才会感到自身存在的价值，才会感到真正意义上的幸福。
二、班级管理中要想得出法子班委建设培养一批能干的班干部，既能把班主任从繁重的班级事务中解放出来，又能锻炼学生的管理能力。
班级管理5步曲
2、反面教育：
针对当今学生逆反心理特强的特点，光 讲正面道理学生有时会反感，会觉得这是大 道理。为此，我常从《河北法制报》上找一 些跟我们很近且有教育警戒作用的事例，如 《武安特大绑架杀人案》、《少女忏悔录》、 《杀人狂向公安下跪》等案例。并让学生当 堂讲一下听后感。学生会从这些少男少女的 案例中汲取经验教训，从而触动自己的心灵。
）
班级管理“五部曲” ︱（一）情感投入--兴班之本
1、日记--沟通师生鸿沟的桥梁
大家都认为日记能够提高作文水平，而 且能使学生养成写日记的习惯，意志力得到 锻炼。然而我做为班主任，还使“日记”在 班级管理中发挥了另一方面重要的作用----架起师生心灵沟通的一座桥梁。 心得：小小日记架桥梁 ，沟通情感促合力。
班级管理“五部曲” ︱（二）情感投入--兴班之源
3、我们坚持每星期日晚召开学生思想工 作会议。
这样对于培养学生良好的心理品质和 心理倾向有很大的作用，认识到什么是真、 善、美 ，什么是假、恶、丑。我们着眼于 学生长远的人的发展，注重让学生做人， 学会如何做人。魏书生老师常说“育人教 书”，育好人不用教书。
班级管理“五部曲” ︱（一）情感投入--兴班之本
2、做学生生活的老师。 教师的心灵流动多少情，学生的心灵便 渗透着多少爱，心灵感应会创造奇迹，情感 的沟通能改变人生。
心得：关注生情感投入--兴班之本
3、让后进生多服“爱心露”
情感的投入，使我们师生间产生合力效 应，使我的治班之策得以实现。“投之以李， 报之以桃”以情开路，这是班级工作的第一 因素。（教育应该是有情的，离开了情感的 教育，只能走入单纯传播知识的刻板与枯燥 的死胡同）
班级管理“五部曲” ︱（三）《班规班纪》--强班之规
班级管理五步曲
班级管理五步曲(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作“五部曲”
班主任工作“五部曲”第一部曲：学生管理作为班主任，首要的工作就是学生管理。
这包括班级纪律管理、学生活动组织、学生心理健康状况的关注等。
在学生管理方面，班主任需要建立起严格而公正的管理制度，对学生的言行进行规范和引导。
班主任也要关注学生的情绪变化、行为习惯以及心理健康情况，及时发现问题并给予关怀和帮助。
学生管理是班主任工作的基础，只有通过有效的管理，才能为学生的全面发展和健康成长奠定坚实的基础。
第二部曲：学业指导除了学生管理，班主任还要对学生的学业进行指导和督促。
在学业指导方面，班主任要关注学生的学习习惯、学习动力以及学习方法，并根据学生的实际情况进行个性化的指导。
班主任还要关注学生的学习成绩和学习情况，帮助他们建立正确的学习态度和学习目标，激发他们的学习兴趣，指导他们克服学习困难，为他们的学业发展提供有力的支持。
第三部曲：情感关怀作为班主任，情感关怀是非常重要的一部分。
在学生成长的道路上，他们需要被关爱、被理解，班主任要在情感上支持和鼓励他们。
班主任要多与学生交流，了解他们的生活、家庭、朋友等情况，感受他们的情感需求，给予他们精神上的慰藉和鼓励。
通过情感关怀，班主任可以建立起与学生之间更加紧密的情感纽带，让学生在困难和挫折面前感受到班主任的温暖和支持。
第四部曲：思想引领班主任在学生的成长过程中起着非常重要的思想引领作用。
他们要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助他们树立正确的人生目标和价值取向。
在学生思想引领方面，班主任要注重与学生进行深入的沟通，引导他们正确处理各种问题和挑战，启发他们的思维和情感，帮助他们成长为有理想、有担当、有责任感的人。
第五部曲：家校合作班主任工作的最后一部曲是家校合作。
家长是学生成长过程中非常重要的伙伴，班主任需要与家长保持密切的联系，了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同关心学生的成长和发展。
班主任要积极参与学校和家长之间的沟通和合作，帮助家长了解学生在学校的表现和情况，与家长共同制定出更好的教育方案，为学生提供更全面的帮助和支持。
班主任工作“五部曲”
班主任工作“五部曲”班主任是中小学教育工作中非常重要的角色之一，承担着学生管理和教育指导的职责。
作为班主任，要做好自己的工作，需要掌握一些行之有效的方法。
下面是班主任工作的“五部曲”。
第一部曲：班级管理班主任首先需要建立一个良好的班级管理机制。
这包括制定班级管理规章制度、班级会议制度以及学生考勤制度等。
班主任要以身作则，引导学生遵守这些规定，建立良好的纪律意识和团队精神。
班主任还要了解每个学生的个性特点和家庭背景。
通过与学生和家长的沟通，及时掌握学生在家庭和学校之间的各种情况，搭建沟通桥梁，为学生提供支持和帮助。
第二部曲：学业指导班主任要为学生提供良好的学业指导。
这包括设立学习目标、制定学习计划、指导学生制定个人学习计划、定期检查学习计划的执行情况等。
班主任要关注学生的学习动态，及时发现学生的学习问题和困难，并提供必要的帮助和指导，促进学生的学业发展。
第三部曲：心理辅导班主任还要进行心理辅导工作。
中小学生正处于成长发育的关键时期，他们容易面临各种心理问题。
班主任要倾听学生的心声，给予他们情感上的关怀和理解。
班主任要警惕学生的情绪变化和行为异常，并及时与家长和心理辅导专家进行沟通，共同帮助学生解决问题。
第四部曲：与家长沟通班主任要与学生的家长保持密切联系，建立良好的家校合作关系。
班主任要及时向家长反馈学生的学习情况、表现及问题，与家长共同协调学生在学校和家庭之间的学习和生活。
在家长会、家访等活动中，班主任要积极与家长交流，听取家长意见和建议，不断改进自己的工作。
第五部曲：培养素质教育班主任要注重培养学生的素质教育。
素质教育需要从课堂教学、课外活动、社团组织等方面入手，帮助学生全面发展。
班主任要引导学生树立正确的价值观和人生观，引导学生培养良好的道德品质和社会责任感。
班主任还要帮助学生规划未来的发展方向，引导学生树立正确的职业观念和就业观念。
以上就是班主任工作的“五部曲”。
班主任通过做好这些工作，能够有效地管理班级，指导学生的学业和成长，与家长建立良好的合作关系，为学生的全面发展提供支持和帮助。
班级管理“五步曲”
班级管理“五步曲”班主任工作是学校工作的重要组成部分。
学校工作要井然有序，不断进取，硕果累累，就需要班主任不懈的努力，培养出无数的闪闪发光的先进班集体。
我在班级管理中始终履行着自己治班的“五步曲”。
1 爱心长存冰心曾说过，有了爱心便有了一切。
实际我们的日常工作——教育、引导、培养学生的过程，就是我们对学生爱的付出和流露的过程。
因而师爱作为爱学生的行为贯穿于我们工作的始终，要一视同仁，平等地对待每一位学生，使毎一位学生确实地体会到教师的爱。
这种平等表现在多个方面，如排座位决不排“人情位”，优等学生跟差等生一样，教师子女跟其他家庭子女一样；课堂提问时，我注重分层次设计思考题，使不同层次的学生都有机会积极地参与课堂活动，收到最佳的课堂教学效果；作业全批全改，特别是差等生我付出的要更多，精批细改，批语恰切、带有激励性、启发性，让他们体会到自已在不断进步。
爱，还要善于观察了解，当学生思想有负担时，学业有困难时，家庭遇到困难或不幸时，我总是体察细微，积极地开展工作，给学生以“及时雨”，让他们深深地体会到师爱。
2 勤于沟通在日常工作中我做到“勤”字当头，两操勤，班团会勤，家访、家长会勤，深于班级勤。
早操、课间操时，我都站在队伍的前面，长此以往，学生的涣散心理，逃懒心理都渐渐地消失了，相对的班级的凝聚力加强了。
开好班团会和夕会是建设良好班风的基础，夕会天天坚持，雷打不动，夕会小结时本着多表扬少批评，多鼓励少训斥的原则，将问题消灭于萌芽之中；每学期召开六次主题班会，分别由班长、团支部书记、学习委员、体育委员、生活委员、文艺委员主持。
首次由班长领同学们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等并且提出本学期的要求，最后一次由团支书对本学期工作进行全面总结回顾，其中的四次由各委员根据工作的实际表扬或提出要求，这样一来做学生思想工作的人变多了，学生受教育的形式也多了，工作的力度也加大了。
勤家访、勤召开家长会，增加了相互沟通的机会，能及时准确了解学生的思想状况，工作有的放矢，大大地提高了我的工作效率。
弹好五部曲提升班组安全管理范文
弹好五部曲提升班组安全管理范文弹好五部曲是一种有效的班组安全管理方法，通过弹好五部曲的实施，可以提升班组的安全管理水平，减少安全事故的发生。
本文将从五个方面介绍弹好五部曲的具体内容，并结合实际案例进行分析，以便更好地理解和应用这一方法。
一、明确责任分工在班组安全管理中，明确责任分工是非常重要的。
每个班组成员都应清楚自己的责任是什么，应该做什么，不应该做什么。
只有明确责任分工，才能保证各项工作的顺利开展。
例如，在一家制造企业的生产车间中，每个班组成员都有明确的工作职责，包括机器操作、设备维护、生产安全等。
他们都清楚自己的责任是什么，不会做超出自己能力范围的工作，也不会忽视重要的安全事项。
二、按规操作按规操作是指在生产过程中，严格按照规章制度和操作规程进行操作。
只有确保每个环节都按照规定进行，才能避免因操作不当导致的安全事故。
例如，在某化工企业的生产车间中，操作人员在操作危险化学品时，需要穿戴好防护设备，并按照操作规程进行操作，严禁擅自改变操作步骤或使用不合适的工具。
这样一来，就能有效预防危险化学品泄漏或事故发生。
三、重视培训培训是提升班组安全管理的重要手段。
通过培训，可以帮助班组成员提高安全意识，了解相关安全知识和操作技能，掌握事故防范和应急处理的方法。
例如，在一家建筑工地上，班组成员需要接受相关安全培训，学习使用安全防护设备、正确操作工具、处理突发情况等。
通过培训，可以提高班组成员的安全素质，减少工地事故的发生。
四、常态管理常态管理是指对班组安全工作进行全程、全员、全方位的管理。
常态管理包括日常巡查、安全记录、事故分析等环节。
例如，在一家物流企业的仓库中，班组长每天都会对仓库进行巡查，检查货物垛放是否合理、消防设施是否完好等。
同时，他还会定期召开安全会议，对最近发生的安全事故进行分析，总结经验教训，并制定相应的改进措施。
通过常态管理，可以及时发现并解决安全隐患，防范安全事故的发生。
五、全员参与班组安全管理需要全员参与，每个成员都有责任和义务保障班组的安全。
班组管理的五步骤范本
班组管理的五步骤范本班组管理是指对一定规模的工作团队进行管理和协调，以达到良好的工作效果和团队合作的目标。
班组管理的五步骤是：设立目标、分配任务、激励员工、监督执行和评估绩效。
在以下的范本中，将详细介绍每一步骤的具体实施方法和操作步骤，以供参考。
一、设立目标设立目标是班组管理的第一步，目标的设立直接关系到班组的发展方向和工作重心。
在设立目标时，需要注意以下几个方面：1.明确任务：明确班组的任务和工作重点，思考班组需要完成的具体工作和任务，并根据实际情况设定合理的工作目标。
2.制定计划：制定详细的工作计划，明确每个目标的具体实施步骤和时间安排，确保任务的顺利进行。
3.确定目标指标：设立目标时，需要明确目标的量化指标，如完成工作的数量、质量标准、时间要求等。
4.与上级沟通：与上级领导进行沟通，了解上级的期望和要求，确保设立的目标符合公司的整体发展战略和要求。
二、分配任务分配任务是班组管理的第二步，任务的分配要合理和公平，确保任务能够按时完成，同时也要考虑员工的能力和特长。
在分配任务时，需要注意以下几个方面：1.了解员工能力：了解每个员工的能力和专业背景，根据员工的能力和特长分配相应的任务，提高工作效率。
2.平衡负荷：合理分配工作负荷，避免某个员工负担过重，造成其他员工的资源浪费。
3.明确责任：在分配任务时，明确任务的责任人，使每个员工明确自己的职责和任务，提高工作效率。
4.监控进度：在任务分配完成后，及时跟进员工的工作进展，确保任务按时完成，并提供必要的支持和协助。
三、激励员工激励员工是班组管理的第三步，激励员工能够提高员工的积极性和工作热情，增强班组的凝聚力和向心力。
在激励员工时，需要注意以下几个方面：1.制定激励措施：根据员工的需求和班组的实际情况，制定合适的激励措施，如薪酬激励、晋升机会、培训机会等。
2.及时表扬奖励：及时表扬员工的工作成绩和优秀表现，给予适当的奖励，提高员工的工作积极性和归属感。
班组管理“五步曲”
班组管理“五步曲”近几年来，班组建设在基础管理、台帐管理、班组标准化管理方面，“五净、五整齐”以及班组跟踪考核方面，由静态管理转到动态管理、基础管理转到现场管理方面迈上三台阶。
我们的做法分五步。
一、制订一个计划每年班组建设都要有一个计划。
目标：一、二级班组达到30％以上，等级班组达到70％，文明职工达到96％以上。
重心：以管物转向以人为本管理。
方向：班组工作标准化、目标管理定量化，平时工作日记化、职工具体化、物品摆放定置化、台帐记录完善化、文明生产制度化、民主管理经常化。
班组要做到“三要”：（1）要加强班组现场安全巡视，广泛进行反习惯性违章、反误操作、反事故演习活动。
严格执行“二票三制”，进一步夯实班组安全基础，保一年二至三个百日安全无事故。
（2）要认真学习运行规程和检修工艺质量标准，明确班组的质量目标，加强三级验收制度，大修后班组所属设备要达到全优。
（3）要坚持定期设备巡回检查制度，设备治理工作要落实到细胞组和个人。
生产现场加强定量管理工作，保持现场清洁、干净。
二、实施两个办法1、实施加强班组现场管理的办法，要求做到无违章指挥，无违章作业，无违规违纪，确保人身，设备安全。
现场质量管理要求班组有明确的质量验收内容，运行要定期开展经济指标分析，坚持操作无差错竞赛活动。
检修要开展全过程质量管理，包括所管设备的标志、铭牌规范齐全，设备无“八漏”。
现场文明管理要做到“四定”（定人、定时、定任务、定标准），“四无”（无积尘、无积油、无积水、无杂物），保持现场整洁、干净、物见本色。
2、实施检修现场定置管理的规定，临时堆物和对检修现场文明生产提出明确的要求。
两个办法的制定，使班组现场管理工作内容私要求明确，办事有程序，考核有依据。
三、做到三个结合l．与巩固达标创一流相结合：我们始终把搞好班组建设，加强现场检查作为一个重要内容来抓，使班组的现场管理工作能有机地和巩固达标创一流工作结合起来。
2．与创建无泄漏区相结合；要求各车问必须有一名负责人抓无泄漏工作，车间、班组建立泄漏情况台帐，每阶段全厂性检查验收均专门设立查现场设备泄漏组。
班级管理“五步曲”工作方法
班级管理“五步曲”工作方法一、进学生门通常我们采用家长来学校校访和电话联系了解学生的情况，如今的学生家长都忙于工作，校访等形式已不太适合采用。
但我觉得如果老师能亲自去学生家了解情况，会比电话等方式好一些。
老师和学生家长之间了解甚少，家长对老师的了解只是道听途说或从孩子的交谈中得到的，老师和学生家长的接触的机会不多，那么老师上门了解情况，让他们了解你，理解你，进而支持我的工作。
同时学生和学生家长也会有一种亲切感，那么这就需要班主任老师多抽出时间去上门“拜访”，即“进学生门”。
二、知学生事通过“进学生门”，接下来就要了解学生的有关具体情况，即“知学生事”。
进一步要了解学生的情况有：①学生的性格（是内向还是外向性的）。
②学生的学习情况（学生以前的学习成绩的好坏，在校的表现情况如何，是否有厌学情绪）。
③学生的交际圈（学生平时都和哪些学生来往密切，哪些是学生学习上的伙伴等）。
④学生的家庭情况（家庭成员，是谁监护学生的学习生活，是父母还是爷爷奶奶监护，父母是否外出打工或有离异现象，家里的经济状况如何等）。
那么这些对老师平时的管理工作有一定的好处，老师也会采取一些相应的促使来教育学生。
三、解学生忧通过老师平时的细心观察和与家长的沟通，了解学生的心理状况是否有懈怠、烦躁不安、孤僻等心理，那么，老师就要和学生心平气和的交心，了解学生学习生活中的困难（如：是否有厌学情绪，学习方法是否得当等）。
老师了解了学生学习生活中的“忧”，那么就要寻思着去“解”，让学生重新树立起学习的信心，把沉重的思想包袱放下，尽自己最大的努力去学习，只要努力做了，结果并不是十分重要的，最起码自己的心里是踏实的，这时心里也会变得舒坦一些，也就会对得起老师和家长平日的教导与教育，关键是通过老师的了解，及时要和代课老师沟通，针对学生平时的学习情况制订一些学习计划和目标，找一些适合学生个人的学习方法，让学生把包袱式的学习变成一种乐趣，不要让学生感到校园是束缚自己生活的精神枷锁。
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班级管理五步曲班级管理五步曲一、先把自己变成小孩子。
基础教育界近来流行一句话“蹲下来和孩子说话。
”这对于过去老师伟岸地站在讲台上俯视学生无疑是一种进步，但我理解这句话的精髓应该是“心灵的蹲下”而不是单纯的“肢体的蹲下”，即老师要在心灵深处平视学生。
要善于进行“角色移位”把自己“变成小孩子”。
所谓“蹲下来和孩子说话”不应该被视为一种“更高境界的师德”而应该成为老师教育教学中的一种常态。
作为一名班主任，要尊重学生人格，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。
而要做到这些，班主任就要“蹲下身子”“变成小孩子”想学生所想，说学生所说，把他们想说而又不敢说的话替他们说出来，或者想办法让他们自己说出来，达到沟通交流的目的。
对班主任来说，在班级管理中与其说是煞费苦心的“教育”,不如说是潜移默化的“感染”，即通过老师本人心灵深处平等意识的自然流露，给学生以“润物细无声”的影响：每当我走进课堂，学生起立鞠躬齐呼：“老师好！”我也真诚的鞠躬回应：“同学们好！”在校园或者其它地方师生相逢，我主动招呼学生，特别是对胆小的学生，更是微笑面对；学生进老师办公室谈心，我一定会让学生先坐下；课余时间会经常和学生一起打球，跳绳，或者组织一些小型的体育比赛，把自己也列为参赛对象，学生感觉和老师一起比赛，甭提有多兴奋了，一个个憋足了劲，都想好好表现，要是能把老师给比下去，那一天对他来说实在是太幸福了！“把自己变成小孩子”不是一句话，它需要我们切实的行动。
要让学生意识到，老师和他们一样都有一颗充满活力的心，老师愿意和他们一起游戏，一起学习，一起成长。
今天的我们如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。
只有感觉被尊重了，他们才会尊重别人，才会感到自身存在的价值，才会感到真正意义上的幸福。
二、班级管理中要想得出法子（一）班委建设培养一批能干的班干部，既能把班主任从繁重的班级事务中解放出来，又能锻炼学生的管理能力。
我在班委建设中由原来的推选制改为自荐式。
由学生自我推荐，进行演讲，学生举手表决后就可上任。
并在上任后拟订属于他职责范围内的班规。
经过全体同学和我的修改后在班上公布，学生举手表决后执行。
另外实行常务班长、值周班长、值日班长层层监督机制，让每个学生都参与到班级事务管理中来，既减轻了常务班长和值周班长的负担，又让每个同学都体会到了当“干部”的滋味。
其中，班委每周由常务班长主持召开班委会，总结全班同学学习动态与纪律情况，及时向我反馈班上存在的问题，共同寻找解决问题的办法。
每月我会召开两次班委会，调整班委们的学习和工作状态，及时指导班委工作加强班委们的沟通协作能力。
（二）班会活动班会活动可以有效地解决学生当前存在的一些思想上学习上的问题。
在担任班主任期间我策划了许多主题班会，其中内容涉及：平安校园教育、防溺水、防雷电知识教育、优点大轰炸、我在班上受欢迎吗、给老师的一封信、给父母的一封信、而对违规，我该袖手旁观吗？、分数意味着什么、青春期女生生理卫生知识讲座、如何树立正气、学会宽容，快乐生活、幸福是什么？、我心目中的超级男（女）生等等通过这一系列的班会活动，让学生从内心深处审视自己，去反思自己在学校应该做什么，不应该做什么。
慢慢学会反思师生关系，生生关系，以及与父母的关系等等，还让学生更加了解自己的优缺点，不断总结与提高，从而更好地更高效地融入集体，更加愉快地进行学习。
（三）思想工作作为班主任都知道，现在的学生思想波动大，大多是独生子女。
教育不好，不但学生会出问题，家长还会找上门来。
且学生的思想工作繁杂而细致。
做好了，师生关系大大改善，做不好，不但师生关系破裂，还会影响到学生的人格成长。
老师的一次失败没什么，但对学生来说这次“失败”有可能影响他（她）一辈子。
因此，我在做学生思想工作时格处小心，在找学生谈话时也会注意自己的措辞。
（班主任）对性格软弱的学生该说些什么话；对性格强硬的学生该如此劝导；对“后进生”该从哪方面鼓励；对“优生”犯错该如何对待，我都在事先想好了说辞，在心中反复斟酌后才找学生谈话。
而且谈话地点不限，可以是办公室，可以是操场，可以是校园的某个角落，可以是学生寝室。
但有一个前提，那就是最好不要有其他学生在场。
其中成效最大的是转变了两个差生的学生态度以及让两名有“早恋”倾向的学生及时刹车。
另外通过青春期知识讲座转变了一个女生的穿衣理念，知道了美的含义。
还通过每周的周记了解学生的思想动态，遇到问题能及时得到处理。
还通过给班级、给学生个人写信的方式加强了师生之间的沟通与交流，有效地解决了一些实质性的问题。
（四）课余活动丰富多彩的课余活动可以丰富学生的校园文化生活，展示学生的特长，让不同才能的学生有一个展示自己的舞台，还可以增强学生的自信，对学习生活起着积极的促进作用。
在篮球训练中，我充当他们的教练，和他们一起对打，让学生感觉老师也是他们中的一员。
在比赛时，我是他们的拉拉队长，给他们加油助威。
在男女生跳绳比赛中，尤其是在花样比赛中，我亲自带队，带领学生一起进行花样跳绳训练，与学生们同欢乐。
课间操评星活动，看谁做得最好，让“体操明星”在队伍前面带操，感受到大家对他（她）的关注与钦佩。
红歌比赛中，我亲自挂帅，教大家唱红歌，让学生们在歌声中飞扬青春，热血沸腾。
讲演讲比赛前，让学生做好充分准备，教给他们一些演讲技巧与舞蹈经验。
队列比赛前，和学生一起喊口号，走队型。
学生运动会上，我既是他们的后勤部长，也是他们的拉拉队长，在他们成功时为他们喝彩，在他们跌倒时为他们加油。
另外还组织学生参加了平安校园知识竞赛、校园书画展、关爱留守儿童一对一活动，班级“歌王”比赛，乒乓比赛，手抄报比赛等等。
通过一系列的活动的顺利开展，让部分学生找到了学习成绩以外的成就感，让他们的课余生活不再简单枯燥，而是充满了活力与生机。
同时也增进了师生之间的了解，加深了师生感情。
三、教育学生要耐得住性子在班级管理中，最磨练班主任心智的就是那些所谓的“捣蛋鬼”了。
在管理他们的过程中一定要耐得住性子，因为一个人习惯的养成不是一天两天的事，需要班主任付出长期的努力。
所谓调皮生，他们的特点是活泼有余，但纪律性差，聪明有余，但成绩不好。
作为班主任，应该特别关注他们，即使他们长期反复，也要耐住性子，不辱不弃，因为他们也是学生，何况他们的优劣还仅在一线之间呢？我班就有一学生，卫生习惯差，经常迟到，长期不完成作业，他父母忙于生意而无暇管理。
开始，我经常给家长打电话，请家长管管孩子，因为家长并不重视或者方法不对，这孩子卫生习惯和作业习惯老是改不过来。
后来我想，老是依赖家长也不是办法，于是我让班长天天检查他的卫生，如果没做好就提醒他马上去做。
家庭作业呢，有空时，我督促他做完才回家，没空时，我第二天一早就检查他的作业。
几个月下来，这孩子变得顺溜多了。
其实，学生是可爱的，只要你保持耐性，细心引导，都能获得成功。
四、让学生在课堂中找得到乐子现在都在提倡理想课堂，高效课堂。
我想，无论是“理想”还是“高效”这里面一定包含有“快乐”这一重要元素。
不管是哪种层次的学生，只要他在课堂上能体会到快乐，我想其它的知识性的东西接受起来就会显得更加愉悦，更加容易。
课前，我会准确了解今天有无学生过生日，我会提前把这个月过生日的学生的名字写在办公桌的台历上，方便课前浏览。
在课前，我会告诉全班同学今天是谁的生日，于是，大家拍手一起唱“Happy Birthday to You!”当天过生日的同学则兴奋地接受着同学们的祝福，我也会送上一张珍藏的明信片作为小礼物。
于是，全班同学就在这样愉快的氛围中开始上课了。
如果没有人过生日，那也不要紧，大家一起唱一首喜欢的歌曲，也能让烦杂的心迅速安静下来，进入学习状态。
阅读课上，预习作业已完成。
学生开始自主学习：先自学，勾划出重难点，然后小组讨论学习，质疑，最后是男女生之间的PK大战。
一女生先站起来朗读课文，理解重难点。
男生则接着下一段开始讲解，提出问题。
然后再是女生、男生轮流，或解答，或质疑。
我发觉这样更能激发同学样发言的欲望。
因为平时英语课上的发言差不多都被女生们包揽了，现在变了，男生们也不甘示弱，在我的鼓动下，纷纷跃跃欲试，连平时不喜欢举手的几位男生也高举着右手。
在那一刻，我有些兴奋，当他们回答完后，热烈的掌声响起，我的大拇指高高坚起：“Wonderful!I’m proud of you!”“Goodboy”“Goodgirl”是我最常用的赞美之词。
同学们在我的带动和鼓励之下，精神明显亢奋了许多。
有时，看到有人有些疲倦了，我就会冒出一两句歌词或流行语，或者“幽”上某人一“默”，甚至还会唱上一两句，惹得同学们哈哈大笑，倦意顿消。
看着同学们兴奋激动的样子，我的神经也跟着愉快起来，在讲台上更加收放自如。
五、班主任要一直踏着学习的步子朱永新教授说“一个不读书的民族是没有希望的民族。
”我想套用一句：“一个不读书的老师是没有前途的老师，一个不善于思考的老师是不合格的老师。
”这些年来，我一直在积极探索一条新路：坚持跋涉在新教育的路上。
从初一开始的跟班到初二的放手，这两年来，我做出了自己的努力，也得到了学生的肯定与回报。
他们学习积极努力，懂得感恩，懂得真善美并知道自己的未来的方向。
我不断摸索，积极思考，找到了一套适合我班的教学方法。
尤其是今年我加入以朱永新等倡导实施以李镇西、魏智渊等大批教育名家引领的教育在线论坛以来，阅读了大量优秀的关于新教育理念的帖子，这里的新教育理念为我注入了新鲜的活力，我着手改革，力求从改变自己开始，从阅读开始来改变学生的学习态度与学习方法。
这期间我也研读了一些的教育专著，如：李镇西的《做最好的老师》、《做最好的班主任》，魏书生的《如何当好班主任》、《语文教学》，苏明进的《懂你的孩子——唤醒潜能的秘密》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》理查德.派克的《走了一位老师之后》，亚米契斯的《爱的教育》，尹建莉的《好妈妈胜过好老师》,马建强主编的《父母必读的50本书》，张万祥主编的《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》等等，我从这些书中感受到了阅读的重要性，感受到了改革的必要性，其中好多都写了读后感，发在论坛上大家一起讨论学习。
我想：如果不改变教师的生存状态，不改变教师的思维方式与教学态度，就难以改变学生的学习状态与学习方法。
如果死守老套，我们的学生和老师都将一起走向一条死胡同。
同时，我也在这个论坛上边学习边思考边写作，虽然语不惊人，但也有自己的思考与见解。
我在论坛里充盈着自己的内心，强韧着自己的意志，时时激励自己：改变从阅读开始，幸福从思考开始，只有学习，才有进步。
朝着那“过一种幸福完整的教育生活”的梦想而努力跋涉，！与学生一起获得心灵的成长，一起携手共度也许艰辛但一定美好的校园生活。