2019-2020学年度人教部编版初中语文八年级下册第五单元20一滴水经过丽江课后辅导练习第三十二篇

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新人教部编版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》ppt课件

新人教部编版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》ppt课件
由于丽江古城四面青山环绕,绿水萦回,形似一块碧玉的大砚,古时, “砚”通“研”,所以丽江古城又叫大研古镇,丽江古城坐落于丽江坝 的中部,与四川的阆中古城、山西的平遥古城、安徽的歙县并称为“保 存最为完好的四大古城之一,是中国历史文化名城中两个没有围墙的古 城之一,据说是因为丽江世袭的土司姓木,筑城势必如木字加框而成 “困”字之故。 丽江古城始建于宋末元初(公元13世纪后期)距今已经有800年的历史。 历代均为滇西北的政治、军事重镇和纳西、汉、藏等各民族的经济文化 交往的枢纽和经济贸易集散之地。
写名片
1.替水滴导游为丽江设计的名片上写一句话,概 括特点:这滴水所见的丽江给你留下什么样的印 象? 示例:从自然风光和人文景观来说说特点。丽江
古城世界文化遗产,雪山晶莹夺目,人民勤劳聪
慧、热情好客, 古城悠闲恬静,文化特色鲜明。
自学批注
作为游客,你选取什么镜头作为留念,为什么?注意选取 最有代表性的景物和独特的角度表现丽江古城的天生丽质、古 朴静谧、和谐美好。试着从写景角度和智慧选景方面做批注, 加评点。
落水洞后沉睡,前面的时间是古代,游览的踪迹在 城外,主要写的是自然风光。后面是现代,游览的 踪迹在城内,主要写的是人文风情。
厚重的历史
后来,我知道,那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百 姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后,一个名叫徐霞 客的远游人来了,把玉龙雪山写进了书里,把丽江古城写进 书里,让它们的名字四处流传。
玉龙雪山——山下——驿道——丽江坝纳西族村庄— —草甸——落水洞——黑龙潭——四方街——闸口—— 中河——街道店面——纳西人院子——果园田地—— 丽江坝——金沙江
我记起了跌进落水洞前的心愿:也要流过四方街 。 我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上,我也要 去 四方街 。

部编人教版八年级语文下册习题: 20.一滴水经过丽江(带答案)

部编人教版八年级语文下册习题: 20.一滴水经过丽江(带答案)

20*.一滴水经过丽江1.根据拼音写汉字。

yì()道chù()立苍jìng() 犹yù()fěi()翠擦shì() shuò()大sù()愿目xuàn()神迷五彩斑lán() 灯火lán()珊2.选择恰当的词语填在横线上。

苍劲苍翠排排重重曲折蜿蜒我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上________的老柏树,看到了依山而起的________房屋,看到了顺水而去的________老街。

古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。

3.下列各句中,没有语病的一句是()A.以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式,加速了社会文明。

B.2000年全国高考语文试题中作文的话题“答案是丰富多彩的”,范围宽泛,充分体现了作文命题的开放性和创新性特点。

C.这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程,并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。

D.晚会上,他们神情自若,舞姿潇洒,谁能相信他们不是年过花甲甚至年逾古稀的老人呢?4.依次填入下面一段文字中的关联词语,恰当的一项是()________要我感谢什么人,________只能感谢一次,________我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们,________没有音乐,我们的生活将变得多么沉闷可怕。

A.无论因为所以但是B.如果而且那么假如C.如果那么而且因为D.假如然而那么由于5.根据要求,修改下面这段有语病的话。

①为什么要学习呢?②这是因为学习可以改变人的天性,而实验又可以检验知识本身的真伪。

③人的天性就如野生的花草,学习则好比修枝剪叶。

④不仅如此,精神上的许多缺陷,都可以通过学习来改善。

(1)为使话题统一,应删去第________句的“_________________________”。

(2)为使上下文关联词使用连贯,第________句的“________________”应修改为“________________________________________________________________________”。

部编版初中语文八年级下册第五单元20.一滴水经过丽江优秀课件

部编版初中语文八年级下册第五单元20.一滴水经过丽江优秀课件

技法探究
作者在文中展示的自然景观、人文景观、风土 人情如同风景画、建筑画、民俗画,美不胜收。 一、风景画,美在多彩和构图
这篇散文所描写的风景——丽江古城,作者将丽江古 城作为画面的中心,再以玉龙雪山为背景,以玉河、 街道为线索,以四方街小广场为梯形,构成丽江古城 风景画并用水的流动为画面增加流动感。整个画面有 层次感,由高到低,由远到近,景致分明。
水的本质是柔软的,它是温柔的化身。它就如同光 阴,在无声中,在无人察觉时悄悄流逝......
作者简介
阿来,男,1959年生于四川省马尔康县,当代 著名作家,茅盾文学奖史上最年轻获奖者,全国人大 代表,四川省作协主席,兼任中国作协第八届全国委 员会主席团委员 。
从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间, 阿来由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》 由编辑到总编辑社长,《科幻世界》在阿来手里由一 本杂志变为五六种,成为世界上发行量最大的科幻类 杂志。数百万读者期待读到阿来新作。
细读课文后,想想课文可分为几部分?
可分为五部分:
第一部分(1-3段):作者由雪变为一滴水的经过; 第二部分(4-8段):作者流过草甸、落水洞、黑 龙潭,梦想着流过四方街; 第三部分(9-11段):终于来到了四方街; 第四部分(12-15段):穿过一道又一道小桥后, 经过了街道店面、纳西人院子。 第五部分(16段):作为一滴水,“我”终于以水 的方式走过了丽江。
20.一滴水LO经GO过丽江
课前导入……
一滴水是生命的延续;一滴水是世界的响 应。没有一滴又一滴水组成的溪流,就没有欢 快的鱼儿;没有一滴又一滴水组成的江河,就 没有无限的天穹被倒映出来的倒影;没有一滴 又一滴水组成的大海,就没有随兴时被偶尔激 起的浪花。水,是生命之源。

人教版(部编)八年级下册语文: 第五单元 阅读 20 一滴水经过丽江

人教版(部编)八年级下册语文: 第五单元 阅读 20 一滴水经过丽江
找出文中描写“一滴水”的句子,说一说你最 喜欢哪一句?为什么?
根据对课文的品读,对语言的品味,在下面 的横线上填上恰当的词语。
这是
的一滴水。
二、精读课文,赏美景,悟深情。
(三)品悟水之情
这滴水为什么一定要经过四方街?文章结尾处作 者写道“作为一滴水,我终于以水的方式走过了 丽江。”,这是一种怎样的感情?
阅读提示(P110)
这是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为 线索不同,作者化身为一滴水,以水的踪迹为线索,全方位展现了 丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观,构思新颖,视角独特。 这滴水,自玉龙雪上流下,一路向南,流过美丽的丽江坝,看过初 建的丽江城,见证了人世的沧桑巨变;最终在昏睡数百年后在此醒 来,来到现代的四方街。他登上水车,远眺古城风貌;跨入小店, 领略东巴文字的魅力;投身民居,体验百姓生活的恬淡;之后穿城 而出,欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野宁谧澄澈的美;在得偿夙愿后, 跃入金沙江,完成了圆满的丽江之行。朗读课文,注意想象这滴水 的奇幻生命旅程,体会作者写景中饱含的情感。
三、练一练。
选一个你喜欢的地方பைடு நூலகம்模仿课文写一段游记。
链接资料:四方街
先有四方街,后有丽江古城。丽江古城是在四方街为基础发展起来的古镇, 四方街是丽江古城的代名词。四方街以彩石铺地,清水洗街,日中为市,薄暮 涤场的独特街景而闻名遐迩。其四周六条五彩花石街依山随势,辐射开去,街 巷相连。四通八达,交通极为便利。置身其中,令人仿佛步入了“清明上河图” 的繁华景象。古城中至今依然大片保持明清建筑特色,“三坊一照壁,四合五 天井,走马转角楼”式的瓦屋楼房鳞次栉比,既突出结构布局,又追求雕绘装 饰,外拙内秀,玲珑清巧,被中外建筑专家誉为“民居博物馆”。更值得一提 的是,古城居民素来喜爱种植花木培植盆景,使古城享有“丽郡从来喜植树, 山城无处不飞花”的美誉。

八年级语文下册(部编版)第五单元20_一滴水经过丽江

八年级语文下册(部编版)第五单元20_一滴水经过丽江
返 回
简明准确的评点美
举例说明作者怎样全方位的表现丽江的美?
方法: 1.积累优美词句 2.品味语言(可从修辞、关键词、句式等方面) 3.体会作者在景物描写中寄寓的情感
拟人自述的设计
课中集美
移步换景的结构
多种角度的安排
写景抒情的手法
优美动人的语言
……
返 回
庄“

天 地
说有








“ 天
江水在宽广的丽江坝中缓缓流淌,穿越大地,人 们头顶上满天星光。一些薄云掠过月亮时,就像丽江 古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。
谢 谢
子地

与而
我 并
万 物
生与
,我



阿来说:
古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。 这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他 们的内心也很喧哗。在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他 们的心像一滴水一样晶莹。
“一滴水”的情怀
和 谐 共 生 之 美
一滴水经过丽江
一群人感受生命
返 回
微文写作:描绘丽江的美
要素 特点
游记
所至 所见 所感
题材广泛 写法自由
一 滴 水 经 过 丽阿


美美地说

美美地品

美美地探
美美地写
完整优美地概说文意
这滴水经过了哪些地方?它看到了什么?感受到了 什么?
方法: 1.速读课文,圈画出能表明“一滴水”游踪的词语(时间的流逝、地点 的转换)。 2.圈画出“一滴水”看到的景物,并思考体现了丽江的什么特点。
自选角度,任意组合文中美词美句,自由命题写一 段文字。

部编版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》课件

部编版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》课件

精读细研
20* 一滴水经过丽江
第6段“再次醒来,时间又过去了好几百年”
有什么作用?
点明“我”沉睡时间之长,暗示丽江将会发生 巨大变化。
“我”再次醒来,丽江发生了什么变化?
“丽江已经是一座很大的城了。城里也不是 只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人 都要来丽江,看纳西古城的四方街,看玉龙雪山。”
(“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果?) “依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然
融为一体的特点;“美丽”本是形容词,在这里用作动 词,写出了因古建筑与自然融为一体,使自然更美丽的 特点。
合作探究
20* 一滴水经过丽江
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一 样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子,白须垂胸的老 者们,在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形 文字的字画店。
A.喧哗(xuān) 融化(lóng) 目眩神迷(xuàn)
B.驿道(yì)
犹豫(yù) 五彩斑斓(lán)
( dānɡ)应当 当
( dànɡ)上当
坊 ( fānɡ )牌坊 (fánɡ )染坊
( mò )没收 没
( méi )没有
预习检查 形近字
喧( xuān) 喧哗 渲( xuàn) 渲染 暄( xuān) 寒暄 驿( yì ) 驿站 绎( yì ) 演绎 译( yì ) 翻译
20* 一滴水经过丽江
摄( shè )摄影 慑( shè )震慑 蹑( niè )蹑足 跌( diē ) 跌落 迭( dié ) 更迭 轶( yì ) 轶事
课堂小结
学后感悟
20* 一滴水经过丽江
感悟一:本文采用第一人称的写法,通过“小水滴” 的经历,表达了自己的情感,读来亲切感人。我们应学习 这种写法,让自己的作文靓丽起来。

部编版语文八年级下册第5单元第20课《一滴水经过丽江》教案

部编版语文八年级下册第5单元第20课《一滴水经过丽江》教案

部编版语文八年级下册第5单元第20课《一滴水经过丽江》教案教学目标1.理清写作顺序,明确“一滴水经过丽江”的过程。

2.学习新颖独特的写作视角,体味风趣幽默的风格。

3.把握别具匠心的景物描写,细致品味精彩的语言。

重点难点理解作者是如何从一滴水的角度去描述丽江的变化和美丽的。

课前准备查阅作者阿来的有关资料,了解丽江的民俗文化。

课时安排1课时教学过程一、新课导入有人说,生命就是一场旅行,总有一个地方,在向你深情地召唤,即使你的脚步不能抵达,心灵也要前往。

这节课,就让我们跟随着一滴水,抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方,这个地方叫——丽江。

二、预习交流1.指导学生积累字词。

(1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。

砚.(yàn)池蘸.(zhàn) 驿.(yì)道矗.(chù)立闸.(zhá)口眺.(tiào)望擦拭.(shì) 流淌.(tǎng) 草甸.(diǎn) 徘徊..( páihuái) 轻盈.(yíng) 喧.( xuān)哗硕.(shuò)大斑斓.(lán)(2)结合语境理解词义。

徘徊:在一个地方来回地走,比喻犹疑不决,也比喻事在某个范围内来回波动、起伏。

掌故:历史上的人物事迹、制度沿革等。

苍劲:(树木)苍老挺拔。

目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。

多形容所见情景令人惊异。

斑斓:灿烂多彩。

2.作者简介。

阿来,1959年生于四川阿坝藏族羌族自治州马尔康,作家。

主要作品有诗集《梭磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃落定》《空山》,散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益在丰盈》等。

3.背景链接。

作者在自己的微博上写道:武威行后,又到丽江,其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。

说调查也不准确,因为材料多从书面上来,但从书上搜得材料后,还要想到这些事实的曾经的发生地,感受一番。

人教版语文八年级下册20一滴水经过丽江.pdf

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㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀20∗㊀一滴水经过丽江(1)给加点字注音ꎮ融∙化(㊀㊀)㊀擦拭∙(㊀㊀)㊀蜿蜒∙∙(㊀㊀)㊀驿∙道(㊀㊀)㊀蘸∙水(㊀㊀)远眺∙(㊀㊀)㊀晶莹∙∙(㊀㊀)㊀徘徊∙∙(㊀㊀)㊀硕∙大(㊀㊀)(2)按照课文内容填空ꎮ一滴水 是㊀㊀㊀㊀㊀上的冰川融化而成ꎬ它在以瀑布的形态流向山下的时候听到很多人都在提㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ见证了㊀㊀㊀㊀㊀㊀的建造历史ꎻ在落水洞ꎬ 一滴水 沉睡了几百年ꎬ从㊀㊀㊀㊀㊀㊀冒出来的时候看见了很多不同模样的人ꎬ他们从世界的各个地方来丽江ꎬ看纳西古城和玉龙雪山ꎮ 一滴水 顺着玉河看到了古老的闸口ꎬ乘着大水车看到了古城的建筑ꎬ这些建筑和自然那么和谐ꎬ真是 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ꎻ在四方街ꎬ 一滴水 跌进中河ꎬ穿过了一道又一道㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ经过制作银器的小店ꎬ经过玉器店ꎬ经过售卖㊀㊀㊀㊀㊀㊀的字画店ꎬ被浇花的妇人浇落到客店里盛开的兰花上ꎬ听到客人们欢快的交谈ꎮ(1)下列词语中字音和字形都正确的一组是(㊀㊀)ꎮA.冰雪熔∙化(róng)㊀㊀㊀孕∙育(yùn)㊀㊀㊀㊀蜿∙蜒(wǎn)㊀㊀㊀㊀谚∙语(yàn)B.五彩斑斓∙∙(bānlán)蜿蜒∙(yán)翡翠∙∙(fěicuì)硕∙大(shuò)C.喧哗∙∙(xuānhuà)苍劲∙∙(cāngjìng)层峦叠嶂∙(zhàng)察拭∙(shì)D.目眩∙神迷(xuán)犹豫∙∙(yóuyù)映∙照(yìn)砚∙台(yàn)(2)写出下列语句所用的修辞方法ꎮ①我又化成了一滴水ꎬ和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下ꎮ(㊀㊀)②一些薄云掠过月亮时ꎬ就像丽江古城中ꎬ一个银匠ꎬ正在擦拭一只硕大的银盘ꎮ(㊀㊀) (3)文学常识填空ꎮ游记是以写景为主的记叙类文体ꎮ游记中 我 与景物的关系一般有三种:一是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ即 我 的观察点固定不变ꎬ随着观察视线的移动ꎬ把观察到的景物按一定的顺序依次描写出来ꎮ二是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ即观察的景物不变ꎬ观察点变换ꎬ从不同角度去观察和描绘景物ꎮ三是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ即观察点不固定ꎬ观察描绘的景物也不固定ꎬ是在移动观察点的同时ꎬ把所见到的不同景物的特征依次描绘出来ꎮ基础知识(1)请结合课文说说 依止于自然ꎬ美丽了自然 这句话的意思ꎮ拓展提升阅读下面的文章ꎬ思考并回答后面的问题ꎮ夜听九寨大多数人都曾是白天看九寨沟的ꎬ步入其境ꎬ会欣赏到那嵌入山水之间的多彩美景ꎬ尤其是那五彩石㊁孔雀蓝㊁魔幻般的池畔ꎬ还有那春分和仲秋时节被风浸染的山林ꎬ叶片的色彩宛如画笔ꎬ为那里的山水涂上大自然生命的色彩并赋予九寨沟神奇天堂之美名初秋早晨ꎬ当我步入九寨ꎬ把阳光与色彩收进眼帘之后ꎬ忽然产生另一种好奇的想法ꎬ决定要夜走九寨ꎬ扑向山水深处ꎬ用心去聆听九寨的灵魂之声ꎮ九寨的夜很纯净ꎬ虽说只有半弦清月挂在山尖ꎬ但夜的浓度仿佛过滤了似的ꎬ黑静中带着丝丝透明的蓝1梦ꎬ在寨与寨之间㊁山与山丛中㊁湖与湖的彼岸飘浮着一种夜色情绪ꎮ此时ꎬ泉击石盘的声音愈来愈响ꎬ当你贴近礁盘ꎬ俯身侧耳时ꎬ一种神奇的声响穿过石盘发出的声音ꎬ然后由喷发的水珠同时打在翠竹林里ꎬ像散落的珍珠声ꎬ形成了主声音与次声音合奏的共鸣ꎬ传递给夜空的是山的神圣ꎬ水的经典ꎮ 这是一出泉水ꎬ带动的是多音的组合! 我闭着眼睛在感悟ꎬ 水是有生命的!听说ꎬ金海湖是海拔最高的山脉之湖ꎬ山与水有洞洞相连的秘密? 我指着海拔3300多米的山峰ꎬ问旅游局的老朋友甘巴ꎮ那里是最原始的山洞ꎬ当年林场的工人曾进去过ꎬ谁也没有走到头ꎮ 甘巴担心地说ꎬ 光靠我这手电筒是无法走进山洞的ꎮ我笑了ꎬ带着一丝无所畏惧的神色: 山洞里只要有泉ꎬ单凭声音就会找到洞与洞之间的路ꎮ你真的要进洞? 甘巴急了ꎬ 就是白天进去都很困难ꎮ没有探险ꎬ哪来的收获! 我说ꎬ 要想写出真正的九寨神奇ꎬ一定要走别人没有走过的路ꎮ走进山洞里探幽ꎬ寻找的是泉的源头ꎮ夜里的山洞格外单纯ꎬ泉的声音在洞间回旋着ꎬ既清脆又响亮ꎬ宛如在悬崖礁盘上滴下翡翠ꎬ颗颗沁人耳畔ꎮ我屏住呼吸ꎬ透过洞内水珠闪烁的点点星光ꎬ聆听着泉水发出的响声ꎬ用心寻觅着那最天然的泉之声ꎮ洞内的山盘与礁砂形成了九寨独特的地貌ꎬ泉涌出石间ꎬ并融入沙棘沉淀之后ꎬ形成了地质的钙化ꎬ水与水流出的是一种绿色的诗意ꎮ蓦然ꎬ在我的头顶传来一阵轰鸣的水流声ꎬ像是一泻千里的瀑布巨响震耳欲聋ꎬ我惊讶地仰头望着ꎬ黑压压一片ꎬ什么也看不见ꎮ 这水声来自海拔之巅ꎬ据说远古的人发现这个洞后就没出来ꎮ 甘巴说得很认真ꎮ我凭着水声的方向ꎬ钻着一个个洞口ꎬ翻越着一个个起伏的山脉狭路ꎬ明显感觉到自己的脚是在沿着水系攀登ꎬ在洞的某一个磐凹处ꎬ总会有泛着泉眼的水流ꎬ静谧之中能听到泉的吟唱ꎮ 你听ꎬ在这里唱歌ꎬ有一种神奇的回声ꎬ并且传得非常远ꎮ 甘巴说着ꎬ情不自禁地唱起了«神奇的九寨»ꎮ他唱的每一个音符都穿透了泉水与山石ꎬ仿佛把我们带入了一个硕大无比的音箱里ꎬ真实地感受到了大自然奇妙的魅力ꎮ一曲过后ꎬ我在洞的夹层中寻觅到了真正的水源头ꎮ 快来看ꎬ我的左侧是一道水线! 我大声嚷道ꎮ水线在夜色中闪现着别致的亮丽ꎬ而且辉映着整个山洞ꎬ是从高原飞流直下的瀑布ꎬ唱着歌从远古走来ꎬ声音是如此的原始和年轻ꎮ这是洞中的小瀑布ꎬ真正的大瀑布还在高原深处ꎮ 甘巴说这话时ꎬ我已经明白了九寨水源的含义ꎮ我无须再去寻觅ꎬ已经用心触摸到了水的神经ꎬ泉的甘甜ꎮ当我走出九寨山洞时ꎬ站在一处最原始的崖石边眺望ꎬ眼前的九寨已经沉浸在一片茫茫的夜雾之中ꎬ东方的晨曦仿佛穿透雾纱ꎬ射出了绚丽斑斓的霞光ꎮ此时ꎬ我被迎面飘舞的晨雾缭绕ꎬ在夜与晨的交织中ꎬ再一次听到了那散发着馨香的泉水声(2)在 决定要夜走九寨ꎬ扑向山水深处ꎬ用心去聆听九寨的灵魂之声 一句中ꎬ作者为什么要用 扑 ?这样写有什么好处?(3)体会文中画线句子的丰富含义ꎬ品味其表现力ꎮ①水是有生命的!②声音是如此的原始和年轻ꎮ(4)作者详写夜探九寨山洞ꎬ其用意是什么?(5)根据你的理解分析结尾段在全文中的意义和作用ꎮ发散思维(6)请同学们闭上眼睛ꎬ想象自己成了一滴水ꎮ作为一滴水ꎬ你在瀑布的倾泻中ꎬ在黑龙潭的沉睡中ꎬ在四方街的流连中ꎬ在黑夜㊁黄昏㊁清晨ꎬ你还能看到㊁听到哪些更独特的东西?2。

初中语文:八年级下册第五单元《一滴水经过丽江》

初中语文:八年级下册第五单元《一滴水经过丽江》

统编义务教育语文教科书八年级下册第20课一滴水经过丽江(自读课)(共1课时)一、教材与学情分析《一滴水经过丽江》是统编义务教育教科书八年级下册第五单元的一篇自读课文。

与本单元的其他游记作品及不同的是,本文是以“一滴水”的游踪为线索,全方位多角度地展开对古城丽江自然风光,人文风情进行描绘,构思新颖,视角独特,表达了作者对丽江的喜爱和赞美之情。

八年级的学生已具备一定的朗读能力、理解能力和语言鉴赏能力,所以教学本课时会以学生自主学习为主,我设计了一些活动方案(部分借鉴于《作业本》)引导学生去学习,帮助学生提升能力。

本单元教学目标除了让学生了解游记的特点之外还要让学生把握游踪、写景的角度和方法,揣摩和品味语言,欣赏、积累精彩语句,能力要求较高,所以本课教学目标的制定有一定的高度。

在整个教学过程中,最核心的任务是让学生体会作者这种独特的写作视角,学习新颖的构思,最终写一篇与本文类似的游记并与本单元的写作训练相结合。

在教学时我会给出相应的学习支架及提供一些助读资料来帮助学生理解和学习相关的知识。

二、教学目标知识与技能1.学习以物为叙述视角和时空转换安排结构的写作手法。

2.运用铺排的手法来描写景物。

过程与方法1.朗读教学法,有感情朗读,感受丽江之美,体会本文语言的诗意之美。

2.情景教学法,感受作者以“一滴水”的视角从多方面来描写丽江的自然风光和人文风情。

情感、态度与价值观培养欣赏美、热爱美的思想情感,提升学生的审美情趣。

教学重点:1.有感情朗读,感受丽江之美,体会本文语言的诗意之美。

2.感受作者以“一滴水”的视角从多方面来描写丽江的自然风光和人文风情。

教学难点:1.理解独特视角写作的艺术之妙,学习以“物”为叙事角度、按时空转换安排结构的方法。

2.学习铺排的手法来描写景物。

三、教学过程(一)课前准备(这是一篇自读课文,提前布置学生预习准备,课堂上学生直接作交流,教师检查。

)资料(1)丽江:即丽江市,云南省辖地级市,位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位,海拔高度为2418米。

第20课《一滴水经过丽江》教学设计-部编版语文八年级下册

第20课《一滴水经过丽江》教学设计-部编版语文八年级下册

20 一滴水经过丽江教学目标1.了解作者及作品,积累文中的生字词,在熟读的基础上理解文章内容。

2.从写景的角度来理清作者的情感脉络,品味优美语句在文中的含义及表达作用。

3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情,培养热爱大自然的美好情感。

教学重难点教学重点:通过对景观的欣赏感受丽江的美。

教学难点:体会一滴水游丽江的独特视角。

教学方法多形式读、小组合作探究、师生互动。

(学生习惯齐读,读前就要进行读书指导,学生可以速读,默读,自主读)教学过程一、导入1、放歌曲《坐上火车去拉萨》、师:歌曲是坐着火车去拉萨,今天咱们一起随着一滴水去丽江。

2、放纪录片《走进丽江》。

丽江位于云贵高原与青藏高原的连接处,那里风景如画,历史悠久,丽江古城是中国为数不多的少数民族古城,被评为“世界文化遗产”,这样瑰丽独特的丽江,作者将会用怎样的视角来展现呢?带着这个问题咱们一起走进文本。

二、初读识美句1、正字音明词义。

(查字典,拼读)检查预习,订正字词。

(开火车的形式检测下列字词音及词语解释。

)易错字音,师要予以更正,并要学生拼读。

(见课件)草甸diàn 矗立chù苍劲cāng jìng 擦拭cāshì矗立:高耸地立着。

苍劲:苍老挺拔(指树木)、老练而苍劲有力(指书法和绘画)。

老练:阅历深,经验多,稳重而有办法。

目眩神迷:多形容所见情景令人惊异。

依止:依附、依托。

2、配乐自由朗读,找出自己喜欢的美句,并赏析。

(1)放配乐《彩云之韵》,学生自由朗读,找到喜欢的句子,并反馈。

(注意:学生喜欢齐读文,可以纠正这个读文习惯。

教师巡视课堂并予以指导。

)师:同学们请听配乐自由朗读课文,找到你喜欢的美句,并批注在文章中。

请从词语美、结构美、修辞美、意景美等方面来赏析你认为的美句。

(2)读文过程,师巡视指导、生反馈,师点评。

师:老师在巡视中发现有很多同学有良好的学习方法,圈点批注法用得很熟练。

现在请同学们举手反馈你找到的美句并赏析。

部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文、知识点及教案.部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文有一天,我醒来,发现自己变成了坚硬的冰。

和更多的冰挤在一起,缓缓向下流动。

在许多年的沉睡里,我变成了玉龙雪山冰川的一部分。

我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。

望见了森林,田野和村庄。

张望的时候,我被阳光融化成了一滴水。

我想起来,自己的前生,在从高空的雾气化为一片雪,又凝成一粒冰之前,也是一滴水。

是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。

在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。

一路上,经过了许多高大挺拔的树。

名叫松与杉。

还有更多的树开满鲜花,叫做杜鹃,叫做山茶。

经过马帮来往的驿道,经过纳西族村庄里的人们,他们都在说:丽江坝,丽江坝。

那真是一个山间美丽的大盆地。

从玉龙雪山脚下,一直向南,铺展开去。

视线尽头,几座小山前,人们正在建筑一座城。

村庄里的木匠与石匠,正往那里出发。

后来我知道,视野尽头的那些山叫做象山,狮子山,更远一点,叫做笔架山。

后来,我知道,那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。

四方街筑成后,一个名叫徐霞客的远游人来了,把玉龙雪山写进了书里,把丽江古城写进书里,让它们的名字四处流传。

我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上,我也要去四方街。

但是,眼前一黑,我就和很多水一起,跌落到地底下去了。

丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫做落水洞。

落水洞下面,是很深的黑暗。

曲折的水道。

安静的深潭。

在充满寂静和岩石的味道的地下,我又睡去了。

再次醒来,时间又过去了好几百年。

我是被亮光惊醒的。

我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。

咕咚一声翻上水面。

看见很多不同模样的人。

黑头发的人,黄头发的人。

黑眼睛的人,蓝眼睛的人。

我看见了潭边的亭台楼阁。

看见了花与树。

我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。

潭水映照雪山,真让人目眩神迷啊。

人教版 八年级语文(下册) 第五单元 20.一滴水经过丽江(2019年春)

人教版 八年级语文(下册) 第五单元  20.一滴水经过丽江(2019年春)

(2)一此薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银 匠,正在擦拭一只硕大的银盘。
运用比喻的修辞方法,把月亮比作“银盘”,突 出了月亮的圆与明亮,富有地方特色,给人以美的享 受。
5.作者从“一滴水”浏览丽江的视角来展开描 写有什么好处?
丽江水多,水美,选取“一滴水”游览丽江, 富有地方特色;可以多角度展开描写;如童话般奇 幻,充满童趣。
低 处: 城外远景:来到了城外的果园和田地里,一些
露珠从树叶上落下;奔流的金沙江。
2.作者笔下丽江的自然风光, 色彩明丽,如一 幅风景画,找出表现景物色彩的词语,感悟景 物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江 的自然风光。
白色的玉龙雪山、蓝天、绿色的盆地、森林、 庄稼,红色的花朵……
3.丽江作为历史文化名城,它的建筑也是别具 一格的,作者又向我们描绘丽江了哪些建筑呢? 思考这此建筑有什么特点?或:丽江古城以建 筑的独特驰名中外,游览丽江,必观赏其建筑 特色,请同学品读全文,找到描写的古建筑?
板书设计
自然风光优美
一 滴 水 经 建筑富有民族特色 过 丽 江
民俗民风美
历史文化名城 美丽如画 由衷的热爱赞美
课堂小结
作者用诗一般的语言,描绘了风景如画的丽江 和丽江富有特色的建筑,用运动美妙的语言描绘了 丽江的民俗民风,从不同角度,全方位展现了丽江 的美丽和谐,给人以无限的美感。
积累运用
精读课文,找出你喜欢的句子,简要分析并摘抄下来。
沉睡好几百年后
丽江黑龙潭
了却自己的心愿:我也要流过四方街
黄昏时分的四方街
黎明时分
整体感知
1.用自己的语言概括“一滴水”的经历。
由雪变成了冰,再融化成一滴水。 “一滴水”怀着“流过四方街”的心愿,经过 驿道、村庄、草甸、落水洞,黑龙潭、四方街、街 道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江的经历。

【2019-2020学年度】八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江课件部编版

【2019-2020学年度】八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江课件部编版

①轻盈:形容身材苗条,动作轻快。 ②喧哗:声音大而杂乱。 ③矗立:高耸地立着。 ④硕大:非常大;巨大。 ⑤目眩神迷:形容所见情景令人惊异。 ⑥五彩斑斓:指多种颜色错杂而繁多耀眼。
整体感知
第一部分(第1段):独句成段,引起下文。 第二部分第一层(第2~4段):“我”由冰变成一滴水,开 始了丽江之行。
第二部分第二层(第5~8段):一滴水跌进落水洞,等待数 百年后,醒来依旧要去实现心愿。 第二部分(第2~8段):写一滴水到达四方街前的奇特经历。
第三部分第一层(第9~13段):描写古城白天悠闲恬淡的生 活图景。 第三部分第二层(第14、15段):描写古城夜晚灯火阑珊的 景致。 第三部分(第9~15段):描述一滴水流经四方街的所见、 所闻、所感。 第四部分(第16段):黎明时分,“我”离开丽江。
结合课文,说说你对文章最后一段的理解。
作者以第一人称写“一滴水”的旅行,从古 代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现 了丽江的自然景物、人文风情,留给读者以无尽 的想象空间。至此,“一滴水”结束了这次奇幻 的生命旅程,奔向最终的归宿——大海。这滴水 带领读者游览了丽江古城,感受到了古城的厚重 历史和现代气息,我们可以从中感受到作者对丽 江的热爱和赞美之情。
难点突破
“我”要去四方街,最后流过四方街,流经“敲打着银器 的小店”和“挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店”,从这滴 水的经历中,你感受到了作者怎样的思想感情?
作者借一滴水之口,在文中多次表达“我想停下来看 看”“我确实想停下来”的情感,可见作者对丽江古城的 留恋之情,对丽江古城悠久的人文文化的赞美之情,对丽 江深厚的文化底蕴的景仰之情。
《高效课时通》
精品精品
f z d x y
文章主旨
本文以“一滴水”的身份,讲述自己由雪变成 冰川的一部分,再变成一滴水,再由一滴水经过驿 道、 纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、 街道店面、纳西人的院子,最后奔流到金沙江边的 经历,全 方位多角度地展现了丽江的自然景物、人 文风情,表达了作者对丽江的赞美和热爱之情。

2019春人教部编版八年级语文下册教学课件:第五单元第20课 一滴水经过丽江(共32张PPT)

2019春人教部编版八年级语文下册教学课件:第五单元第20课 一滴水经过丽江(共32张PPT)

声xuān huá( 喧哗 )着扑向山下。 (2)楼上回廊,寄居的游客端着相机在tiào wàn
ɡ( 眺望 )远山。 (3)我看见了潭边的tíng tái lóu gé( 亭台楼阁 ),
看见了花与树。 (4)潭水映照雪山,真让人mù xuàn shén mí ( 目眩神迷 )啊。
名师导练
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C ) A.这座山安稳地矗立在水之湄,不以巍峨震慑我,不以 奇奥眩惑我。 B.他沿着十里路来到秋浦河段,走上山丘眺望前方,只 见波光潋滟,岸上麦穗泛起层层麦浪。 C.小吴同学只要生活、学习中有不明白的地方,都会虚 心向同学们不耻下问。 D.在艺术表现形式上,京剧那五光十色、形态生动的脸 谱,那精致华美、色彩艳丽的服饰,令人目眩神迷。
名师导练
3.下列对病句的修改不正确的一项是( A )
A.京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲的基础上逐渐发 展成熟起来的。(把“发展成熟”改为“成熟发展”)
B.笑对挫折,战胜困难,会让你品尝到苦尽甘来的滋味,收获
到柳暗花明的喜悦,领悟到一览众山小的别样风光。(把“领 悟”改为“领略”) C.与书为伴,能够使我们的思想得到提升,情操得到陶冶,人 格得到完善。(把语序调整为“人格得到完善,思想得到提升, 情操得到陶冶”) D.人生就是如此,虽然不能给自己准确定位,便只能终生碌碌 无为;而一旦找准契合自己的最佳位置,便会如鱼得水,事半
要 如何经过丽江的呢?这一题目,运用拟人的修辞 素 手法,新颖别致,能够吸引读者,激发读者的阅 读兴趣。
语文要素
语 文 要 素 【要素2】分析景物描写及其作用 “分析景物描写及其作用”是记叙文类阅读考查 的重要考点。景物描写既包括反映社会及时代 特征的建筑、场所、陈设等景物及民俗民风, 也包括人物活动的时间、地点、季节、气候及 景物等。常见题型有:找出文段中的景物描写 的句子并分析其作用;赏析指定的景物描写的 表达效果。
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③那边,清澈的山涧流着,许多浅紫、嫩黄的花瓣上下漂浮,像什么呢?我似乎曾经想画过这样一张画——只是,我为什么如此想画呢?是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢?
④我们已把窗外的世界遗忘得太久了,我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人,以及他们仅避风雨的棚子。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人,以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适,我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的,我们怎么会痴得那么厉害?
请为第②段中划线词写一段赏析性批注。
山容已经不再是去秋的清瘦了,那白茸茸的芦花海也都退潮了。
结合语境,理解第⑧段画线句的深刻含意。
春天我们该到另一所学校去念书的。
文章标题为“魔季”,为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩?
【答案】:无
【解析】:
阅读下文,回答问题
向上的风
郑彦英
①连绵的灰色戈壁滩,蜿蜒的黄色祁连山,还有旷野里的灰白色风车,缩成一团的苍黄色梭梭草,颜色接近,一望无际。虽然汽车高速奔驰,但景色似乎不变,因为近处和远处几乎完全一样。
C、国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的海上丝路文物。
D、海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
【答案】:
【解析】:
下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )
A、我想停下来看看,东巴文的“水”字是怎样的写法。
B、《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》(北京师范大学出版社2011年版)。
解释文中划线的词。
而______大姓______偿______怪______
下列句子中“而”字用法不一样的一项是( )
A、邻舍有烛而不逮。
B、匡衡勤学而无烛。
C、与其佣作而不求偿。
D、学而时习之。
下列句子中“以”字用法不一样的一项是( )
A、以书映光而读之。
B、资给以书。
C、非学无以致疑。
D、以此戒之。
①相传商纣王选妃,选中蓟州侯苏获之女妲己
②发源于西部山区的百草沟河流经此地
③在护送妲己去朝歌途中曾在此地驿宿一夜,故而得名妲己店
④古有南通九省,北贯京都的交通大道穿境而过
A、②①④③
B、④②①③
C、②④①③
D、②③④①
【答案】:
【解析】:
下列句子中,划线词语使用不恰当的一项是( )
A、重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
⑤忽然,走来一个小女孩。如果不是我看过她,在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分,我真要把她当作一个小精灵呢!她慢慢地走着,好一个小山居者,连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质,使我不自已地想逗她说几句话。
⑥“你怎么不上学呢?凯凯。”
⑦“老师说,今天不上学,”她慢条斯理地说,“老师说,今天是春天,不用上学。”
B、中国的园林讲究生机勃勃,追求形神兼备、气韵流畅,要有活泼的韵致。
C、从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。
D、潭水映照雪山,真让人目眩神迷啊。
【答案】:
【解析】:
下列句子没有语病的一项是( )
A、在科学家邓稼先的一生中,无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B、学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制,保障每个孩子健康成长。
?“凯凯。”
?“嗯?”
?“你在干什么?”
?“我,”她踌躇了一下,茫然地说,“我没干什么呀!”
?多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过,在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然,她把手一握,小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来,将花瓣往小红裙里一兜,便哼着不成腔的调儿走开了。
?我的心像是被什么击了一下,她是谁呢?是小凯凯吗?还是春花的精灵呢?抑或,是多年前那个我自己的重现呢?在江南的那个环山的小城里,不也住过一个穿红衣服的小女孩吗?在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上,望着远远的蓝天而沉思吗?她不是也爱去采花吗?爬在树上,弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家,又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊,那个孩子呢?那个躺在小溪边打滚,直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢?她隐藏到什么地方去了呢?
②忽然一声唤:“到瓜州了,下车吃瓜。”
③路边搭了个简陋的布棚,棚下放着长条桌和方桌,上面摆着西瓜和哈密瓜,一个长相普通的中年妇女朝我们微笑,身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜,以我在郑州的经验搭眼看去,应该有五十斤左右,上秤一称,却不到四十斤,不禁感叹。
④切开了,哈密瓜是黄瓤,西瓜是红瓤,颜色就把人锁住了,一入口,那种甘甜爽利,顿时让人进入忘我境界。
?这番话让我感慨万千,对奇特的现象,为什么要加上人性的思考呢?为什么要强加给它们所谓的高尚呢?为什么要赋予它们深刻的含义呢?21教育网
?这种反省持续到回去的路上,不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑,让戈壁滩不再枯燥的微笑,也许就如这向上的风,是本性,所以才那么平实真切。
?风,向上的风,正因为很难遇到,所以让我难以忘怀。
【答案】:
【解析】:
解释下列词语。
①矗立:______。
②徘徊:______。
③苍劲:______。
④五彩斑斓:______。
⑤目眩神迷:______。
【答案】:
【解析】:
填空。
阿来,______族人,当代著名作家,第五届______奖得主。代表作有《______》《空山》《______》等。
【答案】:
⑧啊,春天!噢!我想她说的该是春假,但这又是多么美的语误啊!春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山,一行行的水。去速记风的演讲,又数骤云的变化。春天春天,春天来的时候我们真该学一学鸟儿,站在最高的枝柯上,抖开翅膀来,晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑨那小小的红衣山居者好奇地望着我,稍微带着一些打趣的神情。
中国是一个诗的国度,唐诗是近体诗的高峰,近体诗包括______和______。
认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》,根据要求答题。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
下面四项对诗歌的评价,哪一项与诗人的想法相距甚远?( )
A、首句“黄四娘家花满蹊”,点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
⑧车开出很远了,我们才收回了眼和心,便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉,甚至还说到意义。
⑨一个多小时以后,我们迫不及待地奔向月牙泉。
⑩一汪泉水,清澈如仙女的清泪,周围任何一座沙山倾泻下小小一角,都会把月牙泉埋掉,但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里,千百年来,月牙泉却安然无恙。
?风忽然来了,裹着黄沙,打着脸和眼。眼当然紧紧闭住了,心里却在想,不说沙山下来,就这风裹的沙子往月牙泉里一落,不到十天半月,月牙泉不被沙子填满才怪。
2019-2020学年度人教部编版初中语文八年级下册第五单元20一滴水经过丽江课后辅导练习第三十二篇
下列词语中没有错别字的一项是( )
A、轻盈喧哗闸口亭台楼阁
B、应照徘徊翡翠目眩神迷
C、犹豫跳望擦拭五彩斑斓
D、硕大漫溢照壁明扬世界
【答案】:
【解析】:
下面这段文字中,画横线处填入的句子,与原文衔接紧密的一项是( )
【解析】:
写出下列划线词语的正确读音。
【答案】:
【解析】:
联系语境,理解下面句子中划线词语的含义。
①在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。
②我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上,我也要去四方街。
③经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
【答案】:
【解析】:
《一滴水经过丽江》写得如此生动形象,阅读全文,试着探究在写作上有什么特色。
?啊,春天多叫人迷惘啊!它究竟是怎么回事呢?是谁负责管理这最初的一季呢?他想来应该是一种神奇的艺术家了,当他的神笔一挥,整个地球便美妙地缩小了,缩成了一束花球,缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界,把爱与笑给了人类。啊,春天,这样的魔季!
(选自《张晓风自选集》,有删改)
阅读全文,概括文中实写的两幅画面。
【答案】:
【解析】:
阅读文言文,回答问题
凿壁偷光(《西京杂记》)
匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识③,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡,衡曰:“原得主人书遍读之。”主人感叹,资④给以书,遂成大学⑤。
【注】①逮:及。②穿壁:在墙上找洞。③文不识:姓文名不识。④资:借。⑤大学:大学问家。
?脸上没有沙子打了,便睁开眼,却发现那阵裹沙子打我的风是一个庞大的风团,灰苍苍的风团已经吹到沙山底部,然后昂着头,竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来,帽子和沙子被风裹着,很快就到了山顶,转眼之间,就翻过山去了。
?我不禁感叹:“月牙泉的风有灵性,沿着沙山往上走。”
?同行的朋友认真地说:“不是什么灵性,月牙泉周围的山势,决定了不管多大的风,一旦进入月牙泉区域,必然往山上走,不但能带走风里的沙子,甚至能裹挟沙山上的黄沙。”
B、第二句“千朵万朵压枝低”,“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”,形象地描绘了花儿密密层层,沉甸甸地把枝条都压弯了。
C、第三句“留连戏蝶时时舞”,是说花枝上彩蝶蹁跹起舞,这才是最动人的景致。如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头。
D、第四句“自在娇莺恰恰啼”,表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的鸣叫声,其实这是一种衬托手法,主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。
C、转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?
D、“不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”
【答案】:
【解析】:
阅读下列文段,根据拼音写汉字。
很快,我就和更多的水一起出了古城,来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下,加入了我们。在宽广的丽江坝中流tǎnɡ______,穿越大地时,头顶上是满天星光。一些薄云lüè______过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦shì______一只shuò______大的银盘。
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