Flash课件实验报告模板
网页设计flash实验报告
网页设计flash实验报告1. 实验目的本次实验旨在通过使用Flash软件进行网页设计，进一步了解网页的构建和设计原理，培养实际操作的能力。
2. 实验过程2.1 软件准备首先，我们需要准备一台电脑，并下载安装Flash软件。
Flash是一款强大的动画和互动媒体软件，广泛应用于网页设计和开发中。
2.2 网页主题选择在本次实验中，我选择了一个简洁而又美观的个人简历网页作为设计主题。
个人简历网页不仅简单明了，而且可以将个人信息展示得连贯有序。
2.3 页面布局设计在Flash软件中，我首先设计了网页的整体布局。
通过使用画布工具，我确定了网页的大小和背景颜色，将其设置为适合阅读的白色。
然后，我开始设计网页的不同区域。
我使用矩形工具设计了标题栏、导航栏、内容区域等各个部分，并为它们设置了相应的样式和颜色。
2.4 添加动画效果Flash软件的特点之一就是可以添加丰富的动画效果。
在个人简历网页中，我选择了一些简单直观的动画效果，如文字的渐变、图标的跳跃等。
通过使用补间动画功能，我可以轻松地为页面中的各个元素添加动画效果。
这些动画不仅使网页更加生动有趣，还能增强用户对网页的体验感。
2.5 页面优化和测试完成网页设计后，我花了一些时间对页面进行了优化和测试。
我检查了网页的响应速度、排版是否合理、交互是否正常等方面，确保网页的质量和稳定性。
3. 实验结果通过本次实验，我成功地设计出了一款个人简历网页，并添加了一些简单的动画效果。
这款网页不仅界面简洁美观，而且具有良好的交互性和动感。
4. 实验心得通过参与这次网页设计实验，我深切地体会到了Flash软件的强大和便捷。
Flash 软件不仅可以帮助我们轻松设计出漂亮的网页，还可以为网页添加丰富的动画效果，增强用户体验。
在实验中，我学会了如何进行网页的布局设计、样式设置以及动画效果的添加。
这些知识将对我今后的网页设计工作有很大的帮助。
同时，通过不断地优化和测试，我也意识到了网页设计的重要性。
flash实验报告
丽水学院计算机实验报告附录：一、实验目的和要求1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。
2.掌握flash课件制作软件集成多媒体素材的方法。
3.掌握运用flash课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。
4. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。
二、实验内容和原理结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。
要求撰写信息化教学设计方案，设计课件制作脚本，收集、处理或制作所需的多媒体素材，利用flash软件设计与制作演示型教学课件。
原理：1. 构思教学设计和课件设计制作方案。
2. 根据课件设计制作方案编制课件制作脚本。
3. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。
4. 用flash按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。
5. 调试运行直至课件运行效果满意。
6. 保存。
三、主要仪器设备1．多媒体计算机和windows系统。
2．软件flash8.03．素材处理软件Photoshop CS、Cool Edit Pro、Ulead COOL 3D、超级解霸3000四、设计思路教学目标知识与技能1.探索并了解椭圆的简单几何性质.2.探索相应的椭圆方程。
.3.能够利用准线解题. 教学思考学生经历操作,探究,归纳,总结过程,培养学生观察,比较, 概括的逻辑能力. 解决问题学生通过运用性质解题, 提高运用知识和技能解决问题的能力,发展应用意识.4.关注学生能否能否理解几何意义。
Flash课件脚本设计：五、设计步骤课件封面菜单页设计：用对比强烈的文字与背景颜色，突出课题，用可以闪烁的标题吸引同学注意，显示各个小标题，位置关系，判断方法，习题练习，内容小结，文件退出。
位置关系设计：按照图文展示不同的位置关系。
判断方法设计：展现不同的判断方法，他们的步骤。
习题练习设计：不同的判断题，丰富的内容内容小结设计：图文表格形式显现教学主要内同。
高职FLASH实验报告
实验（实训）报告
学期2011-2012 下学期
系部信息技术工程系
科目《FLASH》
班级2010级多媒体1班
姓名
学号
学期2011-2012下学期
系部信息技术工程系
科目FLASH
班级2010级多媒体1班
姓名
学号
学期2011-2012下学期
系部信息技术工程系
科目FLASH
班级2010级多媒体1班
姓名
学号
学期2011-2012下学期
系部信息技术工程系
科目FLASH
班级2010级多媒体1班
姓名
学号
实验（实训）报告
学期2011-2012 下学期
系部信息技术工程系
科目《FLASH》
班级2010级多媒体1班
姓名
学号
学期2011-2012下学期
系部信息技术工程系
科目FLASH
班级2010级多媒体1班
姓名
学号
学期2011-2012下学期
系部信息技术工程系
科目FLASH
班级2010级多媒体1班
姓名
学号
学期2011-2012下学期
系部信息技术工程系
科目FLASH
班级2010级多媒体1班
姓名
学号。
flash实验报告
实验报告
1、作品名称：孔雀~舞动。
2、主要制作步骤：
（1）打开flash设置舞台大小为451×370像素，建立一个flash文件。
（2）在属性栏的属性下，在编辑中调整尺寸和帧频。
（3）在文件下拉栏里，单击导入，导入到舞台。
从已有文件中选取图片到舞台，然后，通过任意选取工具把图片调整和场景中可编辑的部分一样大；或选取图片后，单击窗口菜单中的对齐亦可。
（4）在下方的时间轴一栏里新建图层，可双击图层栏，进行重命名。
然后，再在文件栏里，导入舞台图片，基本操作同（3）。
接着是插入关键帧，右击此帧，创建补间。
丛此帧开始，向第一帧依次插入关键帧，同时在每一帧处都都图片做编辑，一直到第一帧位置。
（5）导入使用QQ影音提取的声音素材和使用PS处理的文字照片，按照已制作好的图片展示顺序在舞台中合理配置声音和文字图片素材。
（6）检查调整制作中不合理的地方，按Ctrl+Enter键预览动画效果，效果满意发布动画。
3、总结
其实之前对flash并不是很了解，甚至可以说是知之甚少，只知道有种视频flv格式和flash渊源颇深。
越学习越觉得自己之前真是无知渺小，原来flash还可以插入声音、视频；原来图层还分引导、遮罩；
原来还可以用按钮控制效果；原来还可以编写代码脚本实现更多功能。
学了flash这门通选课，我受益匪浅。
flash制作实验报告
flash制作实验报告实验二秋水孤鹜的制作一．实验目的1.了解动画基本概念和原理。
2.了解Flash软件界面。
3.了解全部工具，掌握工具的使用。
4.熟练运用Flash制作简单动画。
二．实验要求1.熟悉使用实验制作中所需要的实验工具，看视频完成作品制作2.在完成作品的基础上，尽量让作品美观，自然三、实验器材1．实验所用计算机2．Windows操作系统。
3．Flash软件。
4．实验示范视频四.1新建一个Action 文件，将背景颜色改为#00ccff2. 打开颜色面板，笔触调为无色，选择线性渐变，左渐变颜色为#00276C，右渐变颜色为2EAAFC如图：3最后单击矩形选择工具来绘制大海。
4. 选择铅笔工具，在工具栏底部将铅笔模式设置为平滑。
然后绘制云朵。
绘制好云朵后使用颜料桶工具，选择线性渐变，左渐变为白色，右渐变为灰色。
Alpha值为80% ，最后填充云朵颜色如图：5.使用选择工具选择好云朵的轮廓线，然后删除。
6. 选择渐变变形工具，单击云朵，对渐变色进行调整，然后选择修改—形状—柔滑填充边缘命令，修改参数如图这样就完成了一朵云彩。
、依次对其他云朵做出修改。
7..使用刷子工具绘制飞鸟。
选择刷子工具，在工具栏底部将笔刷形状变成矩形，颜色变成白色，然后开始绘制飞鸟。
绘制过程中可以使用橡皮擦工具进行修改。
8. 使用铅笔工具绘制芦苇叶。
使用铅笔工具将笔触颜色改为灰色，将绘制好的芦苇叶用颜料桶工具填充，颜色为暗绿色然后进行按住alt进行复制，并做出调整。
9. 最后使用钢笔工具绘制芦花。
如图将芦苇花调整到合适的位置。
江西科技师范学院实验报告课程二维动画制作院系教育学院班级学号姓名报告规格一、实验目的四、实验方法及步骤二、实验原理五、实验记录及数据处理三、实验仪器六、误差分析及问题讨论目录1. 实验一：Flash基础操作……………………………………………………2. 实验二：Flash运动补间……………………………………………………3. 实验三：Flash引导层与遮罩层……………………………………………4. 实验四：Flash综合贺卡制作……………………………………………5. 实验五：时间轴命令应用…………………………………………………6. 实验六：数字运算语句……………………………………………………7. 实验七：影片剪辑事件……………………………………………………8. 实验八：交互性鼠绘场景制作……………………………………………9. 实验九：课件作品综合设计………………………………………………10.实验十：脚本作品综合设计………………………………………………11.12.13.14.15.每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。
(最新版)Flash实验报告
江西科技师范学院实验报告课程二维动画制作院系教育学院_________ 班级________________________ 学号________________________ 姓名________________________报告规格、实验目的二、实验原理四、实验方法及步骤三、实验仪器五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论1.实验一：Flash基础操作 (3)2.实验二：Flash运动补间 (6)3.实验三：Flash引导层与遮罩层 (8)4.实验四：Flash综合贺卡制作 (9)5.实验五：时间轴命令应用 (14)6.实验六：数字运算语句 (16)7.实验七：影片剪辑事件 (18)8.实验八：交互性鼠绘场景制作 (20)9.实验九：课件作品综合设计 (22)10.实验十：脚本作品综合设计 (24)11. __________________________________________________________________________12. __________________________________________________________________________13._________________________________________________________________________________14._________________________________________________________________________________15._________________________________________________________________________________每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。
实验时必须遵守实验规则。
flash实验报告（范本）
flash实验报告f lash实验报告篇一：fl ash实验报告多媒体技术设计实验报告专业：__网络工程_________________年级：___09级____________________ 姓名： ______徐登伟________________ 学号：_______090602138____________ 提交日期：____201X-12-10__________一、实验目的：1.通过flas h动画的制作，了解f lash软件的功能，并熟悉软件的环境。
2.通过使用f lash软件制作个人简历材料，体验fla sh的精彩。
3.掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解flas h动画的基本制作流程。
4.学会在flash动画帧中插入脚本语言，以实现指定功能。
5.学会在制作过程中灵活使用导入flash库中的素材。
二、实验内容：自由发挥，制作一部个人简历（或个人简历页面）。
简历内容包括：个人档案资料（姓名、性别、生日、星座、血型等等）、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。
三、实验要求：1.作品要有自己的创意，不要采用课堂已有的素材。
2.要求尽量多地使用所学知识。
3.将制作好的源文件保存为“学号.fla”，并输出为“学号.sf”，且满足以下各项要求。
4.要求能够体现出作品的意境。
5.要求简历中有各种动画，内容与文字有较好的一致性。
6.对具体内容画面，可以发挥自己的创意但必须有自己经过P S过的照片。
7.要求有音频，音频格式须与内容长度大致相当。
8.短片内容需要有脚本语言。
四、实验环境：Adb e Flash CS3 Prfessin al五、设计过程和说明：（说明设计的步骤、设计思路，给出流程）设计思路：本次动画实验采用电子相册的形式进行个人简历的制作，以此别样形式来展示自己的各方面资料和个人风采，最终达到充分介绍自己的效果。
Flash实验报告设计实验报告-动画实例
Flash实验报告设计实验报告-动画实例Flash 实验报告设计实验报告动画实例一、实验目的通过本次实验，深入了解 Flash 软件的基本功能和操作方法，掌握动画制作的基本流程和技巧，能够运用所学知识创作出具有一定创意和表现力的动画实例。
二、实验环境1、操作系统：Windows 102、软件版本：Adobe Flash Professional CS6三、实验内容（一）简单图形动画1、绘制一个圆形在 Flash 软件的绘图工具中，选择椭圆工具，按住 Shift 键绘制一个正圆形。
2、制作圆形的位移动画在时间轴上选择第 1 帧，将圆形放置在舞台左侧。
然后在第 20 帧处插入关键帧，将圆形移动到舞台右侧。
接着，在第 1 帧到第 20 帧之间创建传统补间动画，这样圆形就会从左侧平滑地移动到右侧。
（二）形状变化动画1、绘制两个不同形状分别绘制一个三角形和一个正方形。
2、实现形状之间的变化选择第1 帧的三角形，在第20 帧处插入空白关键帧，绘制正方形。
然后在第 1 帧到第 20 帧之间创建形状补间动画，就可以看到三角形逐渐变成正方形的过程。
（三）逐帧动画1、绘制一系列连续的动作比如，绘制一个人物跑步的动作，每一帧都稍微改变人物的姿势和位置。
2、按顺序排列帧将绘制好的每一帧按照时间顺序排列在时间轴上，形成连续的跑步动画。
（四）引导层动画1、绘制运动路径使用铅笔工具绘制一条弯曲的路径。
2、让对象沿路径运动将需要运动的对象（比如一个小球）的中心吸附到路径的起点，然后在时间轴上创建传统补间动画，小球就会沿着绘制的路径运动。
（五）遮罩动画1、制作遮罩层和被遮罩层在一个图层上绘制一个图形作为遮罩层，另一个图层上放置需要显示的内容作为被遮罩层。
2、实现遮罩效果通过设置遮罩层和被遮罩层的关系，实现只显示遮罩图形范围内的被遮罩内容的效果。
四、实验步骤（一）简单图形动画1、打开 Flash 软件，新建一个 Flash 文档。
flash课程设计实践报告
flash课程设计实践报告一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握Flash的基本操作，包括Flash界面熟悉、工具栏使用、帧的基本操作等。
2.技能目标：学生能够运用Flash制作简单的动画，如逐帧动画、补间动画等，并了解动画制作的基本原理。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Flash动画制作的兴趣，提高学生的创新能力和团队协作能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括Flash的基本操作、动画制作原理和动画实践。
1.Flash的基本操作：介绍Flash界面的组成，工具栏的使用，对象的基本操作，帧的插入、删除和选择等。
2.动画制作原理：讲解逐帧动画和补间动画的制作方法，让学生了解动画制作的基本原理。
3.动画实践：通过案例教学，让学生动手制作Flash动画，培养学生的实际操作能力。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、实践法和小组讨论法相结合。
1.讲授法：用于讲解Flash的基本操作和动画制作原理，帮助学生建立理论知识框架。
2.实践法：让学生亲自动手制作Flash动画，加深对理论知识的理解和运用。
3.小组讨论法：分组进行动画制作实践，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、多媒体课件、Flash软件和网络资源。
1.教材：提供Flash基本操作和动画制作原理的相关知识。
2.多媒体课件：通过图片、视频等形式，生动展示Flash动画制作过程。
3.Flash软件：为学生提供实践操作的平台。
4.网络资源：为学生提供额外的学习资料和案例，拓宽视野。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态和理解程度。
2.作业：布置与本章节内容相关的作业，要求学生独立完成，以检验学生对知识的掌握和运用能力。
flash实验报告
flash实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解和掌握 Flash 软件的基本功能和操作技巧，通过实际的项目制作，提高对动画原理和设计理念的理解，并培养创新思维和实践能力。
二、实验环境本次实验在计算机实验室进行，计算机配置如下：操作系统为Windows 10，处理器为英特尔酷睿 i5，内存为 8GB，安装了 Adobe Flash Professional CC 2018 软件。
三、实验内容（一）简单图形绘制首先，打开 Flash 软件，熟悉其工作界面和基本工具。
运用矩形工具、圆形工具、线条工具等绘制了一些简单的几何图形，如正方形、三角形、圆形和不规则线条。
在绘制过程中，掌握了工具的属性设置，如线条的粗细、颜色、填充颜色等。
（二）图形的编辑与变形对绘制好的图形进行编辑和变形操作。
使用选择工具选中图形，通过拖动控制点改变图形的形状和大小。
运用任意变形工具，实现图形的旋转、倾斜、缩放等效果。
同时，还尝试了使用变形面板精确设置变形的参数。
（三）动画制作1、逐帧动画通过逐帧绘制不同的图形，制作了一个简单的小球跳动动画。
每一帧都绘制小球在不同位置的状态，从而实现小球连续跳动的效果。
在制作过程中，深刻体会到逐帧动画的工作量较大，但可以实现非常细腻和独特的动画效果。
2、补间动画利用补间动画功能，制作了一个小球从左边移动到右边的动画。
只需要定义起始帧和结束帧中小球的位置，软件会自动生成中间的过渡帧，大大提高了动画制作的效率。
3、引导层动画为了使动画的路径更加灵活和精确，使用了引导层动画。
创建引导层，绘制一条曲线作为小球运动的路径，然后将小球的图层与引导层关联，实现小球沿着曲线运动的效果。
（四）文本的应用在动画中添加文本，设置文本的字体、字号、颜色、样式等属性。
通过关键帧的设置，实现文本的动态出现和消失效果。
（五）声音的添加从素材库中选择合适的音频文件，如背景音乐和音效，将其添加到动画中。
掌握了声音的导入、编辑和同步播放等操作，使动画更加生动和富有感染力。
flash的实验报告
flash的实验报告Flash的实验报告引言：Flash是一种常见的存储设备，以其高速传输和可擦写的特点在计算机领域得到广泛应用。
本实验旨在探索Flash的工作原理和性能特点，并通过实验验证其读写速度和可靠性。
一、Flash的工作原理Flash存储器是一种非易失性存储设备，其内部由一系列电子存储单元组成。
每个存储单元可以存储一个或多个二进制位的数据。
Flash存储器的工作原理基于电荷累积和电场作用的原理。
当写入数据时，通过在存储单元中施加电压，电子会被注入或排出，以改变存储单元的电荷状态。
当读取数据时，通过检测存储单元的电荷状态，可以确定存储的数据。
二、实验步骤1. 测试读取速度为了测试Flash的读取速度，我们选择了一组不同大小的文件，并记录了读取这些文件所需的时间。
结果显示，读取速度随文件大小的增加而增加，但增速逐渐减缓。
这是因为较大文件需要更长的时间来传输和处理。
2. 测试写入速度为了测试Flash的写入速度，我们使用了相同的文件组，并记录了写入这些文件所需的时间。
结果显示，写入速度与文件大小呈正相关关系。
较小文件的写入速度相对较快，而较大文件的写入速度相对较慢。
这是因为较大文件需要更长的时间来写入和处理。
3. 测试可靠性为了测试Flash的可靠性，我们进行了反复的读写操作，并记录了任何错误或数据损坏的情况。
结果显示，在正常使用情况下，Flash存储器具有较高的可靠性。
然而，当频繁进行大量的写入操作时，可能会出现数据损坏或丢失的情况。
这是因为过多的写入操作会导致存储单元的电荷状态发生变化，进而影响数据的完整性。
三、实验结果分析通过实验，我们得出了以下结论：1. Flash的读取速度随文件大小的增加而增加，但增速逐渐减缓。
这是由于读取较大文件需要更长的时间来传输和处理。
2. Flash的写入速度与文件大小呈正相关关系。
较小文件的写入速度相对较快，而较大文件的写入速度相对较慢。
3. Flash存储器在正常使用情况下具有较高的可靠性。
flash实验报告模板
4、新建图层，并将其命名为文字1，将文字1元件拖到文字1层，分别在40帧、80帧、120帧处插入关键帧，然后分别在40帧、120帧处将元件的alpha值设置为0，然后在1到40帧处创建补间动画，在80到120帧处创建传统补间。
27、选中“杠杆”层第1帧点右键选“复制帧”，然后在第9帧和第18帧处点右键“粘贴帧”，分别添加动画补间。
28、选中第9帧，将杠杆和兔子一起旋转其位置。
29、新建按钮层，将共用库的stop按钮拖到舞台，并打开其动作面板，输入on(release){loadMovieNum(animate2.swf”,1);}语句。
14、Ctrl+D复制出另一支胳膊，填充纯粉色，放在身体最下层。
15、Ctrl+D复制一支胳膊作为耳朵，用任意变形工具调整形状，并用填充变形工具调整渐变的位置。
16、Ctrl+D复制出另一只耳朵，填充纯粉色，用任意变形工具调整好角度后放在身体最下层
19、鼻子。用椭圆工具画出如下小椭圆，填充红色
20、嘴巴。先用直线工具在兔子脸上画出如下三角形。
****大学综合性、设计性实验项目简介
学院名称（公章）：软件学院学年第学期 填表日期：月日
实验课程名称
实验项目名称
实验项目性质1、综合性2源自设计性主讲教师开课年级
开课专业
实验地点
开课日期
开课时间
实验项目简介：实验项目简介：通过Flash来绘制卡通场景再制作简单动画的学习，自己还可以导演一些小动画，本实例操作简单易懂，希望能给你带来帮助。
这个Flash实例制作了两只可爱的小兔子玩跷跷板的动画，主要用到椭圆工具、渐变填充和任意变形工具等，操作简单易懂，适合练习。
有关flash实习报告范文样版
有关flash实习报告范文样版篇一：Flah实训报告实训心得这个礼拜学校安排我们进行Flah的实训，虽然时间不是很长，仅仅为期五天，但是我受益匪浅。
这次实训，让我对Flah有了进一步的了解，对此次实训，颇有体会。
本次实习主要任务是运用学过的知识，自己动手做一件作品，进一步加深我们的理论知识。
刚开始做，大家都或多或少的有一些问题，经过老师对我们所做的作品有了大体的了解以后，便有针对性的教我们。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”！在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，让我们真正领悟到“学无止境”的含义。
在进行实训的过程中，我真正学到了教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，这样，既巩固了旧知识，又掌握了新知识。
在实训期间，有时候做着做着就不知道该做什么了，只能和同学商量，所以我也认识到善于利用别人的智慧，这才是大智慧，靠单一的力量是很难完成一个大项目的。
实训期间，我遇到很多问题，比如想到有些想法，不过却做不出来，只能请教同学，还做不出来就只能上网搜查，本来想做一个卷轴，可是又不会，就上网搜了一个卷轴的做法，不过最后因为时间关系，还是没有做成功，对此非常遗憾；还有做“playagain”按钮的时候，开始忘了代码怎么写，请教同学后，明明代码及代码的位置都很正确，可就是做不出想要的效果，第二天重新按前一天的顺序做，却又做出来了；插歌词的时候，本来想用遮罩层做出显示整个歌词，唱完一个字后，那个字就变成其它颜色的效果，可是不论怎么做都做不出来，请教已经做出来的同学，按照她的步骤做了一节课的时间还是做不出来，最后还是只能用最传统的做法。
这次实训让我学到的东西太多了，让我受益匪浅，它让我知道了创作的辛苦，让我知道以后工作了并不像在学校里学习一样轻松。
不过，虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还是挺高兴的。
“人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践，没有实践，学习就是无源之水，无本之木。
“FLASH多媒体课件制作”项目汇报
2021/4/6
3
研究目标：
项目将发挥多媒体的特长，根据教学内容 的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、 文、声、像的综合表现功能，融教育性、科学 性、艺术性、技术性于一体的Flash课件，有效 调动和发挥学生学习的积极性和创造性，最大 限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提 高教学质量。
课件主要可以分为三个部分，开头动画、 主菜单和正文内容。分别作成三个场景来编辑。
开头动画，直接在舞台，时间轴上编辑。 用一张用PS修改过的图片做为背景。以箱体的 流动来给人以“物流”的感觉。课题名称的引 出增加了模拟三维空间的旋转感觉，运用了软 件中新增的滤镜功能给柱体加了投影与模糊。
主菜单，同样也是在舞台上直接编辑的动 画。各个选项块斜式逐层带阴影展现，运用了 透明度的渐变动画。在下半部分加了个湖水的 透明遮照，给人以上下层的空间感觉。各个选 项块都为按钮元件，都具有独立的动画，当鼠
本课题采用Flash软件进行课件制作，使被制作课件 的技术性、艺术性和使用性等能达到一定的水平，实 现提高教学效果的目的。同时，为Flash制作技术成 功应用于其他课件制作提供参考。
2021/4/6
10
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2021/4/6
5
研究过程：
1、根据教学目标，进行教学设计； 2、设计课程教学流程； 3、收集素材； 4、采用FLASH软件制作课件。
2021/4/6
6
研究成果：
FLASH 课件。（演示）
2021/4/6
7
关键技术：
2.由于是基于Flash软件做的，所以就应该张显出其独 有的特性。
Flash动画设计实验报告（）
Flash 动画设计实验报告编制教师胡晓容2013至2014学年第二学期计算机科学学院实验名称：静态图形的制作指导教师：胡晓容实验日期：2014年月日实验地点：五教北502 成绩：实验目的：掌握用Flash绘制静态图形的方法和技巧。
实验内容及基本要求：1.熟练掌握Flash工具箱的使用，并完成教材P43-48上的实例制作。
2.制作若干立体几何图形。
3. 绘制七星瓢虫。
4. 制作石墨分子结构俯视图。
5. 描图技术应用。
导入一张有自己的头像的图片素材进行描图，制作一卡通人物。
实验过程及实验数据处理：实验总结及意见：实验评价（教师）：实验名称：Flash基本动画制作基础指导教师：胡晓容实验日期：2014年月日实验地点：五教北502 成绩：实验目的：掌握Flash基本动画和元件的制作方法和技巧。
实验内容及基本要求：1. 逐帧动画制作1——眨眼睛的小猴。
2. 逐帧动画制作2——游动的海豚。
3. 使用补间动画制作小鸟绕树一圈飞过的动画。
4. 制作一动感导航条。
5. 个性化的人物按钮制作。
6.用遮罩动画制作—滚屏文字动画。
7. 制作蝴蝶沿路径运动，翅膀在运动时煽动的动画。
8. 运用逐帧动画和遮罩动画制作书写生字的动画。
实验总结及意见：实验评价（教师）：实验名称：交互动画的制作指导教师：胡晓容实验日期：2014年月日实验地点：五教北502 成绩：实验目的：掌握用脚本制作交互动画的方法和技巧。
实验内容及基本要求：1.制作一个分模块交互课件——认识立体图形。
2.制作鼠标跟随动画效果。
3.制作一有交互的个人简介。
实验过程及实验数据处理：实验总结及意见：实验评价（教师）：实验名称：Flash MV的制作指导教师：胡晓容实验日期：2014年月日实验地点：五教北502 成绩：实验目的：熟练掌握Flash 各种动画制作方法和技巧，掌握音画同步的方法。
实验内容及基本要求：自选内容，制作一段Flash 音乐动画。
基本要求：1.画面上要出现歌词，音画同步。
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丽水学院计算机实验报告
附页：(共页，第页)
丽水学院计算机实验报告
一、实验目的和要求
1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。
2.掌握Flash课件制作软件集成多媒体素材的方法。
3.掌握运用Flash课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。
4. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。
二、实验内容和原理
结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，优化设计与制作一个教学内容完整的教学课件。
收集、处理或制作所需的多媒体素材，利用Flash软件优化设计与制作教学课件。
原理：
1. 构思教学设计和课件设计制作方案。
2. 根据课件设计制作方案编制课件制作脚本。
3. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。
4. 用Flash按课件设计制作方案进行集成制作：设置画面大小、建立场景结构、导入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。
5. 调试运行直至课件运行效果满意。
6. 保存。
三、主要仪器设备
1．多媒体计算机和windows系统。
2．软件Flash 。
3．素材处理软件等。
四、优化设计制作思路
（写自己Flash课件的优化设计与制作思路）
课件封面优化设计：……。
菜单优化设计：……。
朗读课文优化设计：……。
字词学习设计：……。
课件分析设计：……。
思考练习设计：……。
结束界面设计：……。
五、操作方法与实验步骤
（记录自己优化设计制作Flash课件的步骤）
六、讨论、心得
本课件朗读动画可进一步改进如乌鸦和狐狸身体说话时动一动，对选择题中选择正确的答案“正确”出现动画中设置声音“你真聪明！”，选择错误的答案“错误”出现动画中设置声音“再想想！”等。
通过本课件的设计与制作，本人初步掌握了用Flash制作课件的方法，如何灵活地根据不同类型的教学内容，制作出合适的教学课件，本人将继续学习与探索。