2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿：大气球教案
小班教案小班语言《大气球》
小班教案小班语言《大气球》教案 | 小班语言《大气球》一、教学内容1. 教材：《大气球》选自幼儿园小班语言领域教材。
2. 内容：学习儿歌《大气球》，让幼儿感受大气球的颜色和快乐氛围，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 学会儿歌《大气球》，理解儿歌内容，能够表达自己喜欢的颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
三、教学难点与重点1. 重点：学会儿歌《大气球》，能够表达自己喜欢的颜色。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、颜色卡片、儿歌课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入：展示大气球，引起幼儿兴趣。
（3分钟）2. 学习儿歌：跟唱《大气球》，引导幼儿观察气球颜色。
（5分钟）3. 颜色认知：分发颜色卡片，让幼儿说出自己喜欢的颜色。
（4分钟）4. 实践环节：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的气球。
（6分钟）5. 分享展示：让幼儿展示自己的作品，并分享喜欢的颜色。
（5分钟）六、板书设计1. 大气球2. 颜色认知3. 表达自己七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的气球，并写上喜欢的颜色。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好画出气球，并写上喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：下一节课，可以继续进行颜色认知的学习，让幼儿尝试用不同颜色创作作品，提高他们的审美能力和创造力。
同时，可以组织类似的团队活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是学习儿歌《大气球》，这首儿歌通过描绘大气球的颜色，引发幼儿对颜色的认知和喜爱。
在教学过程中，教师需要关注幼儿对儿歌的学会程度，以及对颜色词汇的表达能力。
二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备重点和难点解析：本节课的教具包括大气球、颜色卡片、儿歌课件，这些教具都是帮助幼儿学习和理解的辅助工具。
小班语言《大气球》教案
小班语言《大气球》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的气球世界》，详细内容为“大气球”一节。
通过学习，让学生了解气球的基本特点，掌握相关的词汇和简单的句子，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识大气球，了解其形状、颜色和用途。
2. 使学生能够用简单的句子描述大气球，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：大气球的特点、相关词汇和句子的运用。
难点：如何引导学生观察和描述大气球，以及培养他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察大气球，让学生说说自己在生活中见到过哪些形状、颜色各异的气球。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示大气球，引导学生说出其形状、颜色等特点。
b. 教师用简单的句子描述大气球，让学生跟读。
c. 教师提问：“你们知道大气球还有什么用途吗？”引导学生思考。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组一个大气球，观察并描述其特点。
b. 学生用彩笔、画纸等学具，创作自己的气球作品。
4. 小组讨论与分享（5分钟）a. 学生分组讨论，分享自己观察和创作的过程。
b. 各组展示作品，全班同学共同评价。
b. 学生谈谈自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大气球的特点：形状、颜色、用途2. 相关词汇：大气球、圆形、红色、飘浮、玩耍等3. 句子示例：我看到了一个红色的大气球，它在空中飘浮。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的大气球，并用简单的句子描述它。
2. 答案示例：我画了一个蓝色的大气球，它形状像一个大西瓜，我和朋友们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察他们在观察、描述、创作等环节的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察和探索，例如：了解其他类型的气球，观察它们的形状、颜色和用途，提高学生的观察力和想象力。
小班语言领域教案《大气球》4篇
小班语言领域教案《大气球》小班语言领域教案《大气球》精选4篇（一）教案名称：大气球适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过讨论和操作大气球，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过歌曲、游戏等多种形式，帮助幼儿学习与大气球相关的基本知识。
教学准备：1. 大气球2. 图片或实物展示大气球的用途和功能3. 与大气球相关的歌曲、游戏等教具教学过程：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 和幼儿打招呼，介绍今天的主题是大气球。
- 鼓励幼儿用手指指着房间里的气球，问：“这是什么？”- 引领幼儿一起做出吹气球的动作，播放快乐的音乐。
2. 导入新知（5分钟）- 准备一些大气球的图片或实物，向幼儿展示。
- 引导幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？你们在哪里见过这个？”- 引导幼儿回答，然后告诉他们这是大气球。
3. 指导学习（15分钟）- 播放一首关于大气球的歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌。
- 向幼儿展示如何吹气球，并要求他们自己试试看。
- 引导幼儿讨论大气球有什么特别的地方，可以让他们互相分享自己的意见和想法。
4. 拓展活动（15分钟）- 准备一些不同颜色、不同形状的大气球，让幼儿分组合作进行玩耍。
- 引导幼儿参与各种与大气球相关的游戏，如接力赛、扔球游戏等。
- 鼓励幼儿用大气球进行艺术创作，如画画、做手工等。
5. 结束活动（5分钟）- 整理活动场地，让幼儿帮助收拾大气球。
- 回顾今天的活动，引导幼儿总结自己学到了什么。
- 播放一首动感的音乐，与幼儿一起做舞蹈，结束整堂课。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
2. 检查幼儿是否能正确吹气球和将其收拾整齐。
3. 回顾阶段，观察幼儿是否能正确回答与大气球相关的问题。
教学延伸：1. 通过阅读有关大气球的绘本故事，加深幼儿对大气球的认识和理解。
2. 组织观察大气球的实验活动，让幼儿了解大气球的形状和变化。
3. 开展大气球模型设计活动，让幼儿参与创造和制作自己的大气球作品。
小班语言《大气球》教案歌曲
小班语言《大气球》教案歌曲一、教学目标1.能够认识和掌握歌曲《大气球》中的关键词汇和短语。
2.能够借助歌曲中的旋律和节奏，更好地掌握英语语音、语调和韵律。
3.能够通过唱歌和跳舞等活动，增强学生们的语言动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲《大气球》2.相关词汇和短语：“big balloon”、“fly up”、“touch the sky”三、教学策略1.听歌策略：让学生聆听歌曲，并在教师的带领下边听边唱，同时激发学生的学习积极性和兴趣。
2.运动策略：由于歌曲的旋律节奏比较欢快，借助舞蹈或其他有趣的运动方式可以让学生更好地接受和记忆歌曲。
3.团队合作策略：鼓励学生分小组，通过合作唱歌和跳舞，培养学生良好的合作意识和团队精神。
四、教学步骤1. 引入歌曲和主题教师播放歌曲《大气球》音乐，引导学生听歌，了解歌曲的歌词和主题。
例如：“大气球是一种很大的气球，它可以让我们飞向天空，感受到人生的无限可能。
”2. 学习歌曲中的词汇和短语通过歌曲的欣赏，引导学生认识和理解一些新的英语单词和短语，如“big”、“fly up”、“touch the sky”，并帮助学生掌握它们在句子中的正确使用方式。
3. 学习歌曲的歌词和旋律教师将歌曲的歌词逐一显示在黑板或投影仪上，并引导学生带着节奏、正确发音和语调来认读歌词。
随着多次的歌曲演唱，学生很快就能掌握歌曲的旋律和歌词，并能够自如地表现出来。
4. 运动和舞蹈教师借助歌曲的节奏和旋律，引导学生进行有趣的运动和舞蹈。
例如，学生可以模拟放气球的动作，或者小组合作完成一支欢快的舞蹈表演。
5. 团队合作和互动学生分组进行唱歌或者跳舞表演，并鼓励团队合作，通过接受其他学生的建议和互相合作，学生们可以更加熟练地掌握歌曲和舞蹈的内容，同时也可以促进彼此之间的团队合作和互动。
五、教学反思歌曲教学是一种很好的语言学习方式，既可以帮助学生更好地掌握语音和语调，在语言表达和口语能力方面得到提高，同时又能够让学生在愉悦和轻松的气氛中学习语言和交流。
幼儿园小班语言：大气球教案
幼儿园小班语言：大气球教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言表达自己的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，乐意参与课堂讨论和活动。
二、教学内容：1. 故事主题：《大气球》2. 故事梗概：一个男孩得到了一个大气球，他非常开心。
在回家的路上，他遇到了各种动物，每个动物都想和气球玩耍。
气球破了，男孩感到非常伤心。
但是，他在回家的路上发现了气球变成的云朵，又重新获得了快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 难点：培养幼儿对故事的深入理解，能够表达自己的感受。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，培养他们的语言表达能力和观察能力。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受语言的魅力。
1. 导入：通过出示大气球实物，吸引幼儿的注意力，引导他们思考气球的特性。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《大气球》，注意观察幼儿的反应，引导他们跟随故事情节的发展。
3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿谈论自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养他们的语言表达能力和观察能力。
5. 总结：教师总结故事的主要情节，强调故事中的道理，引导幼儿学会分享和快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对故事情节和道理的掌握情况。
3. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的语言表达能力和观察力。
七、教学准备：1. 准备大气球的实物或图片，用于导入和吸引幼儿的注意力。
2. 准备角色扮演的道具，如头饰、衣物等，方便幼儿参与角色扮演活动。
小班语言教案及教学反思《大气球》
小班语言教案及教学反思《大气球》教案：主题：《大气球》目标：通过教学活动，让学生能够掌握与大气球相关的词汇和句型，并能够用英语描述大气球的特点和功能。
教学准备：大气球的图片，PPT幻灯片，词卡，教学录像。
教学步骤：Step 1: Warm-up通过播放一段关于大气球的视频，引起学生的兴趣，培养学生对大气球的好奇心。
Step 2: Presentation使用PPT幻灯片向学生展示大气球的图片，并教授与大气球相关的词汇，如：balloon, inflate, float, colors 等。
引导学生观察图片，提问引导学生进行口语交流，例如：- What can you see in the picture?- What color is the balloon?- How does the balloon float in the sky?Step 3: Practice将学生分成小组，给每组发放一些词卡，上面分别写有与大气球相关的词汇。
学生根据词卡上的词汇，进行小组讨论，使用这些词汇造句描述大气球的特点和功能。
教师辅导学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，发表个人观点。
Step 4: Production教师向学生展示一段有关大气球的教学录像，启发学生设计自己的气球，并用英语描述他们设计的气球的特点和功能。
学生根据教学录像的启发，个人或小组设计自己的大气球，并展示给全班。
每个学生或小组展示后，全班学生用英语提出问题，问询关于他们设计的气球的特点和功能。
学生回答问题并进行口语交流。
Step 5: Conclusion教师总结本节课的内容，复习与大气球相关的词汇和句型。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察图片、小组讨论、设计气球等多种方式，积极参与了与大气球相关的英语学习活动。
教师在教学过程中，采用了多种教学手段，如视频播放、图片展示、词卡游戏等，通过视听和游戏的方式激发了学生的学习兴趣，增强了他们的学习动力。
小班语言教案：大气球
小班语言教案：大气球简介本教案针对的是小班幼儿的语言教学，主题为“大气球”。
通过本次教学，幼儿将会学习关于颜色、形状、大小的基本概念，同时培养他们的语言表达能力和团队合作能力。
教学目标1.能够识别并说出大气球的颜色、形状和大小。
2.能够理解并使用形容词，如“大”、“小”、“圆”、“长”等。
3.能够与其他幼儿围绕大气球进行简单的交流和合作。
教学准备1.两个大气球，颜色和形状不同。
2.一个小篮子。
3.一些用来描述颜色、形状、大小的卡片。
教学内容步骤一：引入话题教师手拿一个大气球，展示给幼儿看，并引入话题：“今天我们要学习有关大气球的知识，大家知道大气球长什么样子吗？”步骤二：学习颜色、形状和大小概念教师对幼儿进行简单的问答活动，通过提问和回答的形式，让幼儿们了解颜色、形状和大小的概念。
例如：•“大气球是什么颜色的？”•“大气球是长条形的还是圆形的？”•“这个大气球比那个大气球大还是小？”步骤三：学习形容词教师出示一些用来描述颜色、形状、大小的卡片，例如“红色的”、“小的”、“圆的”等，让幼儿们看到并说出这些形容词。
步骤四：团队合作老师将两个不同颜色和形状的大气球放在一旁，放置一个小篮子到幼儿面前。
教师将卡片分发给每个幼儿，让他们根据卡片上的描述，找到对应的大气球，并将它放入小篮子中。
在这个过程中，教师可以引导幼儿使用新学习到的形容词，并提醒幼儿们要互相协作。
步骤五：小结教师可以让幼儿们再次展示他们那些淘气的大气球。
可以引导幼儿们互相分享他们使用过的哪些形容词，并让幼儿们表达一下自己的感受、想法和表达技能的提升。
教学反思本教案通过大气球这个主题进行语言教学，在学习颜色、形状和大小的同时提高了幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
这种教学方式不仅提高了幼儿的学习兴趣，同时也充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
教师可根据幼儿的学习状况进行适当的调整和改善教学效果。
小班语言领域教案《大气球》
小班语言领域教案《大气球》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《快乐成长》第四章第二课《大气球》。
详细内容包括：认识气球，学习描述气球的大小、颜色和形状；通过故事《大气球》理解友谊、分享的重要性；学习相关的词汇和句型，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握关于气球的大小、颜色和形状的词汇，并能用简单的句子描述。
2. 培养学生通过故事理解友谊、分享的价值观。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：学习描述气球的大小、颜色和形状；理解故事中的友谊、分享主题。
难点：用完整的句子描述气球；理解并运用故事中的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、故事书《大气球》。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示大气球，引导学生观察并描述气球的大小、颜色和形状。
（2）邀请学生分享自己见过的气球，激发兴趣。
2. 故事讲解（1）教师朗读故事《大气球》，让学生跟随故事情节理解友谊、分享的重要性。
（2）讨论故事中的角色和情节，引导学生表达自己的看法。
3. 例题讲解（1）展示例题，引导学生用所学的词汇和句型描述气球。
（2）教师示范解题过程，强调描述气球的方法。
4. 随堂练习（1）学生分组，每组选一个气球，用所学的词汇和句型进行描述。
（2）邀请部分学生展示，给予表扬和鼓励。
（2）布置作业，鼓励学生在课后进行拓展。
六、板书设计1. 大气球大小：很大、很大颜色：红色、蓝色、黄色形状：圆形、长形2. 句型：我有一个大气球，它是红色的，形状是圆形。
七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的大气球，并用所学的词汇和句型进行描述。
答案示例：我画了一个大气球，它是蓝色的，形状是长形。
这个气球很大，很漂亮。
2. 拓展延伸：与家人分享所学的故事和词汇，讲述课堂上的有趣经历。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了关于气球的词汇和句型，同时也理解了友谊、分享的重要性。
小班语言儿歌《大气球》教案
小班语言儿歌《大气球》教案儿歌简介《大气球》是一首适合小班儿童的语言儿歌。
歌曲简单易唱，旋律轻快明快，唱着也十分好听。
通过唱这首歌，可以锻炼小班幼儿的语言能力和音乐感知能力，增强口齿伶俐，丰富儿童生活体验。
学习目标•培养小班儿童说、唱歌的能力；•教会幼儿认识“大气球”这个名词，提高他们的语言表达能力；•通过唱歌，使幼儿进一步开阔视野，增加知识；•提高幼儿的协作意识，让他们感受到团体活动的快乐与乐趣。
学习内容词汇•大气球歌曲《大气球》大气球，大气球，飘在天上好飘逸。
小手抓，小手放，让我们一齐唱。
唱歌，唱歌，让我们抬头看。
大气球，大气球，飘荡在蓝色的天空里。
教学过程第一步：引入活动老师拿出一只漂亮的大气球，让幼儿看看这个漂亮的球，并鼓励他们说说看它是什么颜色的呢？第二步：教唱歌曲老师引导幼儿听唱《大气球》歌曲，并用手比画出歌曲中的“大气球”。
然后要求幼儿一定要用“小手”抓“大气球”，并一起唱歌。
第三步：练习动作老师让学生模仿自己的动作比画“小手”抓住“大气球”，并用手摆动漂浮的“大气球”。
第四步：唱歌竞赛老师要求幼儿分成两组，每组使用一个漂亮的大气球，并要求他们在唱出歌曲并摆动“大气球”的同时，配合老师的要求，比赛看哪个队伍的动作和节奏更加协调。
比较过程中可以适当的加点想象和地球知识，让孩子们在玩中学。
老师点评通过这次活动，孩子们不仅体验了唱歌、比赛、合作的快乐，更通过“大气球”这个具体的事物，增加了他们的知识。
在比赛的过程中，让孩子们互相学习，相互帮助，展现了他们的集体荣誉感。
这种方式不仅能让学生快乐地学习，还有助于培养他们创造力和思考能力。
总结本教案主要介绍了小班语言儿歌《大气球》的教学过程，通过多种方式，培养幼儿的语言能力、音乐感知能力、协作意识和创造力。
这些能力将帮助幼儿更好地适应未来的社会生活，更好的与他人交流，展示自己的才华和能力。
同时，通过这次活动，幼儿也体验到了学习的乐趣，更加爱上了学习。
小班优质教案小班语言《大气球》
小班优质教案小班语言《大气球》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“大气球”一节。
通过描述气球的形状、颜色、大小等特征，以及与生活实际的联系，激发学生对语言表达的兴趣，提高观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握气球的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养学生运用语言描述物体特征的能力，提高语言表达能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让学生学会描述气球的形状、颜色、大小等特征。
难点：培养学生运用语言表达物体特征的能力。
四、教具与学具准备教具：大气球、气球图片、挂图、故事卡片等。
学具：学生用书、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大气球，引导学生观察大气球的形状、颜色、大小等特征，让学生用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事卡片，引导学生学习如何描述气球的特征。
如：“这个大气球是红色的，形状是圆形的，非常大。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放气球图片，让学生观察并描述气球的特征。
学生互相交流，教师点评。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个气球，用彩色笔在画纸上画出气球的形状，并标注颜色和大小。
每组派代表分享作品，并用语言描述。
六、板书设计1. 大气球的形状、颜色、大小2. 描述物体特征的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在画纸上画出你最喜欢的大气球，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢的大气球是黄色的，形状是圆形的，非常大。
它让我想起了金色的太阳，带给我温暖和快乐。
2. 拓展延伸：和家人分享你画的气球，并用语言描述它的特征。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等环节，让学生掌握了气球的形状、颜色、大小等特征，提高了学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励他们将所学知识应用到日常生活中，不断提高观察力和想象力。
同时，教师可针对学生的表现，适当调整教学内容和方式，为下一节课做好准备。
幼儿园小班语言教案大气球
幼儿园小班语言教案大气球一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的气球》，详细内容为“大气球”一节。
通过学习，让幼儿认识气球，了解气球的特点和玩法，培养幼儿的语言表达和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地发音“气”、“球”，并能用简单的词语描述气球的外形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力，使幼儿能够发现气球的特点和变化。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述气球的外形和颜色。
重点：认识气球，了解气球的特点和玩法。
四、教具与学具准备教具：大气球、气球图片、挂图、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持大气球进入教室，引导幼儿观察气球的颜色、形状。
（2）让幼儿触摸气球，感受气球的质地。
（3）邀请一名幼儿上台，示范如何正确地吹气球。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示气球图片，引导幼儿用词语描述气球的外形和颜色。
（2）教师讲述故事《大气球》，让幼儿关注气球的特点和变化。
（3）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿动手画自己喜欢的气球。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并用词语描述。
4. 互动游戏（5分钟）（1）分组进行吹气球比赛，培养团队协作精神。
（2）教师提问，了解幼儿对气球的认识和感受。
六、板书设计1. 大气球颜色：红色、蓝色、黄色、绿色……形状：圆形、长形、心形、星形……2. 气球特点：轻、飘、易破、有弹性七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的气球，并用词语描述。
答案示例：我画了一个红色的气球，它是圆形的，像一个大苹果。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对气球的认识和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去公园、商场等地观察不同类型的气球，增强幼儿的观察力和表达能力。
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幼儿园小班语言领域教案《大气球》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园小班语言领域教案《大气球》及教学反思小班语言领域教案《大气球》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会正确指出“你”、“我”，对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏，能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作，快来看看幼儿园小班语言领域《大气球》含反思教案吧。
活动目标：1．对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2．学会正确指出“你”、“我”。
3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
4．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5．了解儿歌的含义。
活动准备：1．幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。
2．课件。
3．儿歌录音磁带，录音机。
活动过程：1．以气球和小朋以做游戏引出课题。
（1）出示红、绿气球头饰引出活动。
（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。
2．介绍游戏的规则。
选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。
3．游戏“大气球”。
（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。
（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
（3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。
教学反思：在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。
不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
本文扩展阅读：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。
气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐!。
气球不但可作为玩具，装饰品外，还可以作为运输工具。
如果气球足够大，里面气体又轻于同体积的空气，产生的浮力超过气囊和附带物体(如吊篮，热气球等)的重量时，气球就可上升。
小班语言领域教案《大气球》
小班语言领域教案《大气球》教案：小班语言领域《大气球》一、教学内容本教案选自小班语言领域，教材为《幼儿园语言领域教学指导手册》。
教学内容包括：1. 学习儿歌《大气球》；2. 培养幼儿观察、表达和想象能力；3. 教育幼儿学会分享和合作。
二、教学目标1. 能让幼儿学会儿歌《大气球》，并能唱出来；2. 培养幼儿观察气球的能力，提高他们的表达能力；三、教学难点与重点重点：学习儿歌《大气球》，培养幼儿的观察、表达和想象能力。
难点：教育幼儿学会分享和合作。
四、教具与学具准备教具：大气球若干，绳子，小玩具等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个大气球，让幼儿观察气球的颜色、形状，并提问：“这个气球是什么颜色的？它像什么？”引导幼儿积极回答。
2. 儿歌学习（10分钟）教师教幼儿学习儿歌《大气球》，一边唱一边做动作，让幼儿跟着学。
学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 观察与表达（10分钟）教师组织幼儿观察气球，并提出问题：“气球是怎么飘起来的？它为什么能飘起来？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 想象与创造（5分钟）教师给每个幼儿发一张画纸，让他们画出自己想象的气球，并鼓励他们用自己的话描述自己的作品。
5. 分享与合作（5分钟）教师组织幼儿将自己的玩具或物品拿到教室中央，与其他幼儿分享，并鼓励他们与他人合作游戏。
六、板书设计板书设计如下：大气球颜色：____ 形状：____飘起来：____ 为什么：____七、作业设计1. 请幼儿回家后，教家长唱儿歌《大气球》；2. 让幼儿观察家里或外面的气球，并用自己的话描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在分享与合作环节，部分幼儿表现出不愿意与他人分享和合作的现象，需要在今后的教学中加强教育。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中体验分享和合作的乐趣，进一步培养他们的合作精神。
幼儿园小班语言领域教案《大气球》含反思(2)
幼儿园小班语言领域教案《大气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第二章《有趣的物品》，详细内容为“大气球”一节。
通过学习，让幼儿认识气球，了解气球的特点和玩法，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认识气球，知道气球的颜色、形状和玩法。
2. 能够用简单的语言描述气球的特点和自己的感受。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述气球的特点和自己的感受。
2. 教学重点：认识气球，了解气球的颜色、形状和玩法。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、气球泵、绳子、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿着大气球进入教室，引起幼儿兴趣。
（2）让幼儿观察气球的颜色、形状，引导幼儿用语言描述。
（3）邀请幼儿一起吹气球，感受气球的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示气球图片，引导幼儿观察并说出气球的颜色、形状。
（2）教师示范用简单的语言描述气球的特点，如“这个气球是红色的，圆圆的，很大”。
（3）邀请幼儿模仿教师，用语言描述气球。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的气球。
（2）幼儿用语言描述自己的作品，并与同伴分享。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一个气球泵和大气球。
（2）教师示范如何给气球打气，并指导幼儿操作。
（3）小组合作，完成气球打气任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
（2）让幼儿展示自己的作品，并用语言描述。
六、板书设计1. 大气球颜色：红、黄、蓝、绿等形状：圆形、长形、心形等2. 描述气球的语言：颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等形状：圆形、长形、心形等大小：很大、很小、中等等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的气球，并用语言描述。
答案示例：我画了一个红色的气球，它是圆形的，很大。
我觉得它很好看。
幼儿园小班语言领域教案《大气球》含反思
幼儿园小班语言领域教案《大气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的物品》中的第三节《大气球》。
详细内容包括：认识气球，学习描述气球的颜色、大小和形状；通过故事《大气球》理解简单的情节，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能正确地描述气球的颜色、大小和形状。
2. 通过故事理解情节，培养语言表达和想象力。
3. 培养孩子们合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：描述气球的颜色、大小和形状；理解故事情节。
教学重点：培养孩子们的想象力和语言表达能力；培养合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：大气球、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师手持大气球进入教室，让孩子们观察气球的颜色、大小和形状。
1.2 邀请孩子们轮流摸一摸、抱一抱大气球，感受其特性。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过提问引导孩子们描述气球的颜色、大小和形状。
2.2 教师通过故事挂图，讲述故事《大气球》，引导孩子们理解情节。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己喜欢的大气球。
3.2 孩子们互相展示自己的作品，用语言描述气球的特性。
4.2 教师提出问题，引导孩子们思考如何将大气球分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 大气球的特性：颜色、大小、形状。
2. 故事《大气球》情节简介。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和好朋友一起分享大气球的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握了描述气球的方法，培养了他们的想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，部分孩子对颜色的描述不够准确，需要加强引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述气球的颜色、大小和形状。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班语言儿歌活动《大气球》教案
小班语言儿歌活动《大气球》教案一、活动目标本活动通过小朋友亲身参与唱歌、动作，学习常用的物体名称及其特征，增强小朋友对语言的理解和记忆能力，同时增强小朋友与家长之间的互动和沟通能力。
二、适用年龄小班幼儿园学生，年龄为3-4岁。
三、活动准备1.活动道具：大气球一个，气球颜色可以自由选择，效果更佳选择红色或黄色（寓意气球充满着能量和活力）；2.制作两份歌词并放在每个小朋友的座位上；3.教师准备好活动的流程和奖励小礼品或贴纸；4.播放器和音箱等设备；5.准备好解释词汇的图片卡片或实物。
四、活动过程步骤一将大气球挂在教室里或者是自由空间的某个地方，让小朋友们去观察、摸一摸或者是出声说出这个气球的颜色和形状等特征，促进小朋友们对认识周围环境的兴趣和好奇心。
步骤二教师要求小朋友们找到座位上的歌词，并告诉他们本次活动将通过唱歌来学习大气球的名称和进行一些动作游戏。
步骤三教师播放音乐，带领小朋友们跟着歌曲唱起来。
1、《大气球》大气球儿，飞起来，飞过山，飞过海，飞到哪里去呢？小朋友跟着歌曲唱起来，并做出相应的动作：像一个飞行员一样挥动手臂，仿佛驾驶着气球飞到天空之中。
教师可以辅助帮助小朋友们加深理解，如通过图片卡片或者实物等途径，采用播放器进行相关讲解。
2、《探索大气球》大气球儿好有趣，红色的、黄色的、蓝色的，吹起来真的好大，好大的气球我的天～小朋友跟着歌曲唱起来，并做出相应的动作：比划着在看气球，用手比划出气球的大小，学会认识和探索各种类型的气球。
步骤四教师带领小朋友们一起玩闹着把气球扔起来，或者是颠一颠，模拟气球的体积和重量，让小朋友们能够有更多的互动和体验气球的感觉。
步骤五将歌转换成问答的形式，问小朋友们关于本活动中提及或模拟的气球的问题，并奖励表现不错的小朋友。
步骤六告诉小朋友们把自己坐上举起来，形成一个大“气球”形状，将本活动拉到巧妙的高潮，加深小朋友们对大气球的印象及认知。
五、总结通过本活动，小朋友们充分了解了大气球和其他大小不一、颜色不同的气球，认识环境、感受环境、增加语言分辨力和表达能力，同时也增强了小朋友们的体育协调和沟通关系，提高了小朋友们的自信和参与性。
小班语言教案：大气球
小班语言教案：大气球教案：小班语言教案——大气球一、教学内容本节课选自小班语言教材《大气球》，主要内容是通过一个有趣的气球故事，让幼儿认识气球的形状、颜色和大小，并能够用简单的语言描述气球的特点。
二、教学目标1. 引导幼儿观察气球的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述气球的特点。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在活动中能够相互配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识气球的形状、颜色和大小，并能够用简单的语言描述气球的特点。
难点：让幼儿在活动中能够相互配合，共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：气球、图片、视频、教学卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个大气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色和大小，并让幼儿用语言描述气球的特点。
2. 故事讲解：教师讲述一个有关气球的故事，故事中包含不同形状、颜色和大小的气球，让幼儿在听故事的过程中，进一步认识气球的特点。
3. 随堂练习：教师发放图片，让幼儿根据图片上的气球，用语言描述气球的特点。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每个小组的任务是用气球制作一个故事。
小组成员需要共同讨论，确定气球的形状、颜色和大小，并用气球制作出故事的情节。
5. 成果展示：每个小组将自己的作品展示给大家，并讲述故事的情节。
其他幼儿在听故事的过程中，进一步巩固对气球的认识。
六、板书设计教师在黑板上画出一个大气球，气球上标注出形状、颜色和大小等关键词，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的气球知识，并让家长帮助幼儿在生活中找到不同形状、颜色和大小的气球。
2. 请幼儿用自己的语言描述一个气球的故事，并将故事内容画出来。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，我们需要重点关注的教学难点是幼儿在活动中相互配合，共同完成任务的能力。
小班语言儿歌活动《大气球》教案
小班语言儿歌活动《大气球》教案教案：小班语言儿歌活动《大气球》一、教学内容本节课选用的小班语言儿歌活动《大气球》选自教材《幼儿园语言领域课程》。
该活动主要通过儿歌的学习，让幼儿体验语言的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
儿歌内容简单易懂，富有童趣，易于幼儿记忆。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并朗诵儿歌《大气球》。
2. 通过儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 让幼儿在活动中体验语言的乐趣，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟悉并朗诵儿歌《大气球》。
难点：儿歌中一些生僻字的发音和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、大气球玩具、挂图等。
2. 学具：幼儿自带的气球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（3分钟）教师向幼儿展示一个大气球玩具，引导幼儿观察气球的颜色、形状等特征，并提问幼儿：“这个气球是什么颜色的？它像什么？”激发幼儿的想象力。
3. 学习儿歌（5分钟）教师播放儿歌《大气球》的音频，让幼儿边听边跟唱。
教师可适当教幼儿一些生僻字的发音，帮助幼儿更好地掌握儿歌。
4. 实践练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组幼儿手持气球，按照儿歌的节奏进行朗诵。
教师可在一旁指导，帮助幼儿掌握节奏。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“气球传递”游戏，要求幼儿在传递气球的过程中，大声朗诵儿歌。
通过游戏，让幼儿在实践中巩固所学。
教师邀请几位幼儿分享他们在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计教师在黑板上写出儿歌《大气球》的，并在旁边标注“朗诵儿歌”四个字，引导幼儿关注板书，加强记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学儿歌《大气球》。
2. 家长协助幼儿用气球制作一个属于自己的大气球，并拍摄照片，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次活动的效果进行反思，针对活动中出现的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
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活动内容大气球
重点领域语言
相关领域社会
活动目标 1、理解儿歌内容，能正确指出“你”、“我”。
2、对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
重点、难点重点：学习并理解儿歌内容，口齿清楚地表达。
难点：正确指出“你”、“我”。
活动准备 1、幼儿欣赏儿歌《大气球》。
2、按幼儿人数，红绿气球卡片各准备一半。
活动过程：
一、以气球和小朋友做游戏引发幼儿兴趣。
1、教师：“今天老师请来了两个好朋友到我们教室里面来做游戏。
”
2、以气球做朋友碰一碰，幼儿了解儿歌内容。
二、引导幼儿学习儿歌。
1、幼儿拿出气球卡片，教师拿气球与幼儿的气球碰一碰，学习儿歌。
手指对方和自己你有红气球，我有绿气球，
双手叉腰点头，头碰头球碰球，好象点点头。
手指对方和自己你有红气球，我有绿气球，
互相握手摇晃球碰球，好象握握手。
手指对方和自己你有红气球，我有绿气球，
两人拥抱在一起球碰球，两个好朋友。
三、游戏：大气球。
1、幼儿将气球卡片戴好。
2、幼儿边念儿歌边与同伴一起做动作。
3、幼儿交换游戏伙伴继续游戏。
四、集体表演儿歌。