2017—2018年北师大版一年级数学上册《玩具》教案2(精品教案)
玩具-北师大版一年级数学上册教案
玩具-北师大版一年级数学上册教案一、教学目标1.能够正确理解和运用“少”、“多”、“相等”等概念。
2.能够正确理解和运用“零”、“一”、“二”等数字，并能进行简单的加减法运算。
3.能够应用数学概念和知识，解决生活中遇到的简单数学问题。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确理解和运用“少”、“多”、“相等”等概念。
2.教学难点：学生能够应用数学概念和知识，解决生活中遇到的简单数学问题。
三、教学内容和步骤1. 教材内容本节课主要讲解的是“玩具-北师大版一年级数学上册”中第一单元的内容，包括：“几”、“少”、“多”、“相等”等概念的理解和运用，以及“零”、“一”、“二”等数字的认识和简单的加减法运算。
2. 教学步骤步骤一：引入教师通过多媒体展示玩具图片，引导学生讲述自己喜欢的玩具，并提问：“你们喜欢的玩具多，还是少？”引导学生从直观的角度理解“少”、“多”概念。
步骤二：显现教师向学生展示数轴，以及相应的数字和物品数量，并让学生猜测和确认数轴上的数字或物品数量。
通过这个环节，让学生认识到“零”、“一”、“二”等数字，并理解数轴上的数值和物品数量的对应关系。
步骤三：拓展教师引导学生通过比较物品数量的大小，进一步体会“少”、“多”的概念。
步骤四：引导引导学生通过图形化或具体物品来推测数量，并通过与其他物品的比较来确认数量的大小和关系。
步骤五：巩固通过一些简单的加减法例题，让学生操作和理解数字的加减运算。
四、教学方法和手段本节课主要运用的是引导教学法，以多媒体展示、实物呈现和互动问答等形式进行教学。
五、教学评价和反思通过本节课的教学，学生能够更加深入地理解“少”、“多”、“相等”等概念，并能初步掌握“零”、“一”、“二”等数字的应用和简单的加减法运算。
但是，由于学生的年龄比较小，教学难度较大，需要我们在教学过程中采用更多的具体例子和图示，加深学生对数学概念的理解和记忆。
同时，我们还需要注意培养学生的数学思维能力和解决问题的方法，让他们在生活中能够运用学到的知识，解决实际问题。
第一单元第2课时《玩具》(教案)一年级上册数学北师大版
第一单元第2课时《玩具》（教案）一年级上册数学北师大版一、课前准备教学背景《玩具》是一年级上册数学的第二课时，主要介绍了玩具的一些概念和名称，帮助孩子们扩大词汇量，提高对物品的认识能力。
教学目标1.让学生能够熟练掌握玩具的名称和特点；2.帮助学生建立物品分类的思维方式；3.培养学生观察能力和想象力，并加强注意力。
教学重点让学生能够熟练掌握玩具的名称和特点。
教学难点帮助学生建立物品分类的思维方式。
教学工具黑板，彩笔，玩具模型。
教学提纲1.介绍课程内容及目的（5分钟）；2.交流学生对玩具的认识（5分钟）；3.教出各种玩具的名称（15分钟）；4.教出玩具的分类及特点（20分钟）；5.综合联系，强化理解（10分钟）；6.小结，作业布置（5分钟）。
二、教学过程1. 介绍课程内容及目的老师通过引入问题的方式，让学生们思考：我们生活中有哪些玩具？你们都玩过哪些玩具？这样引导孩子们进入玩具的世界，同时也为下面的学习做好铺垫。
2. 交流学生对玩具的认识老师会逐一询问学生们的理解，同时可以让学生互相交流彼此的见解，加深对玩具的认识和印象。
3. 教出各种玩具的名称老师现场展示各种玩具，给学生起名，然后再让学生分别说出名称，例如：球、车、积木、娃娃等等。
并且可以先教出常见的玩具，再逐渐引入一些陌生的玩具名称。
4. 教出玩具的分类及特点老师先让学生将玩具分类，例如按颜色分类、按类型分类等等。
然后老师就会从简单到复杂的方式，将各种玩具的分类和特点讲解，比如：按材质分类、按玩法分类、按人数分类等等。
课堂上，老师可以让学生手拿相应的玩具，进行展示，加深印象。
5. 综合联系，强化理解在教材中，会有一些表格和图片，包括颜色搭配、数量对比、分类表格等等，老师可以上台示范，让学生跟着动手完成，并且将上面学过的各种玩具名称和分类方式综合应用到实际生活中，让学生进行联想和思考，加深理解。
6. 小结，作业布置老师可以让一些学生回答这次课学到了什么，让其他学生与老师互动交流，同时也在今天的课程中复习所学知识，然后布置合适的作业，例如：作业本里对各种玩具的归类、名称练习等等。
第一单元第2课时《玩具》(教案)一年级上册数学北师大版
教案：《玩具》教学目标：1. 让学生能够识别和描述不同的玩具，理解玩具的分类和特点。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队合作意识。
教学内容：1. 玩具的分类和特点2. 玩具的观察和描述3. 玩具的配对和排序教学重点与难点：重点：让学生能够识别和描述不同的玩具，理解玩具的分类和特点。
难点：培养学生观察力和思维能力，提高学生合作交流的能力。
教具与学具准备：1. 各种玩具模型或图片2. 玩具配对卡片3. 排序玩具套装教学过程：一、导入1. 引入话题，展示一些玩具，让学生观察并说出它们的名字。
2. 引导学生思考：你们喜欢玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？二、探索与发现1. 让学生观察不同的玩具，引导学生发现玩具的分类和特点。
2. 学生分组讨论，每组选择一种玩具进行观察和描述。
3. 每组派代表分享他们的观察和描述，其他学生倾听并补充。
三、玩具配对1. 给每组学生发放玩具配对卡片，让学生进行配对游戏。
2. 学生通过观察和思考，找出相同或相似的玩具进行配对。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、排序玩具1. 给每组学生发放排序玩具套装，让学生进行排序游戏。
2. 学生通过观察和思考，将玩具按照大小、形状等进行排序。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
五、总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结玩具的分类和特点。
2. 学生分享自己在配对和排序游戏中的体验和收获。
3. 教师进行点评和总结，鼓励学生的观察力和思维能力。
板书设计：1. 《玩具》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 课后反思作业设计：1. 让学生回家后观察自己的玩具，尝试进行分类和描述。
2. 让学生和家长一起玩配对和排序游戏，巩固课堂所学知识。
课后反思：本节课通过观察和描述玩具，学生能够更好地理解玩具的分类和特点。
通过配对和排序游戏，学生的观察力和思维能力得到了锻炼。
北师大版小学一年级上册数学《玩具》教案三篇
北师大版小学一年级上册数学《玩具》教案三篇导读：本文北师大版小学一年级上册数学《玩具》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1.知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
2.能力目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。
3.情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。
教学重点：正确数出物体的个数。
教学难点：正确书写数字。
教具准备：数字卡片、课件。
教学过程：一、创设情境。
（一）引入。
1、开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？2、有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？这2个新朋友是谁？3、板书：1 2 3 4 5（二）出示主题图。
1、看到这幅图，你想说些什么？2、他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。
引导学生说出图上的物体数量。
二、尝试探索。
（一）教师提问1、你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）2、你是怎样数的？（二）指名数一数，说一说。
1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？2、小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。
（指名展示，全班交流。
）3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？（1）我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。
（2）我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。
（3）我准备拿5把玩具*请好朋友玩。
（三）揭示课题。
1、刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。
同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体。
这就是我们今天要研究的内容。
2、板书：玩具（1、2、3、4、5）（四）指导书写。
1、我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？2、指名板书。
3、你们觉得他们写的怎么样？4、出示田字格及示范字。
5、让我们一起来练习怎么写的。
6、你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？三、总结。
说说这节课你兴的事是什么？板书设计：玩具1—5的数的认识与书写篇二教学目标：1. 通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。
新北师大版小学数学一年级一单元《玩具》教案[修改版]
![新北师大版小学数学一年级一单元《玩具》教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9f10ccc75a8102d277a22f6f.png)
第一篇：新北师大版小学数学一年级一单元《玩具》教案玩具教学目标：1．在学生原认知的基础上，通过从数量抽象到数的过程，使学生体会数字的含义。
能认、读、写1～5各数，知道1～5的数序，2．通过观察、比较、操作等实践活动，培养学生初步的观察能力和动手操作能力，建立初步的数感，渗透数形结合的思想。
3．通过用数来描述生活中的物体，使学生初步感知“用数学”的乐趣，让学生感知生活中处处有数学。
教学重难点：1～5的基数含义和写法。
教具准备：教师准备电脑课件，玩具图，数字卡片；学生每2人一组准备一份学具：小棒、圆片、小三角形等学具若干，白纸2张教学过程：一、导入：今天我们要学习玩具这节课。
板书：玩具小朋友们，你们都喜欢玩玩具吗？你们都喜欢什么玩具啊？淘气带来了他们的玩具，你们想知道都有哪些玩具吗？有什么呀？二、新授1、点数出示主题图：问：谁愿意带着同学一起数一数每种玩具有几个？学生汇报。
按学生的回答在黑板上展示实物图片。
教师和同学分别带领全班点数数量。
边贴边数一数。
1--52、认识数（1）刚才你们找出了图中这么多物体，你最喜欢哪个呀？有很多同学都说喜欢小飞机。
小飞机有几架？摆：你能用学具盒里的学具表示出来吗？2个圆片能表示吗？为什么？强调：和小飞机的数量相同。
贴在黑板上画：能画一些和小飞机数量相同的物品来表示吗？动手画。
强调：他画的真简洁，几个简单的图形就表示了。
贴在黑板上手：除了摆和画，你们还有其他的方式来表示吗？师出示手指，行吗？伸出手指，和老师一起数数。
数字：两架小飞机，刚才咱们摆的学具，画的图形，伸出的两个手指，都可以用数字几来表示？数字2. 这个数字2除了能表示这些，还能表示什么？（2）还有很多同学喜欢别的玩具呢。
请你从剩下的这些物品中选一个物品，藏在心里，想办法让别人猜出你想的玩具是什么。
你可以摆，也可以画，还可以用其他的方式，但是一定和你喜欢的物品数量是一样的。
刚才同学说了这么多，你想想对你有什么启发。
《玩具》教案北师大版一年级数学上册
3.实践活动的设计让学生们动手操作、合作探究，提高了他们的实践能力和团队协作能力。学生在分组讨论和实验操作中，主动思考、积极发言，达到了良好的教学效果。
举例：给出具体的分类要求，如按照形状分类、按照颜色分类等，让学生按照要求进行操作，并在此过程中复习和巩固加减运算。
（4）团队协作能力的培养。一年级学生团队协作能力较弱，需要教师在教学过程中注重引导学生进行小组合作，培养学生的团队意识。
举例：在小组活动中，让学生共同完成玩具分类、数数等任务，提高学生的合作能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解立体图形的基本概念。立体图形是有三个维度（长、宽、高）的图形，如长方体、正方体、圆柱和球等。它们在我们的生活中无处不在，认识它们有助于我们更好地理解世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察一个积木盒，我们可以发现它是由哪些立体图形组成的，以及这些图形如何拼接在一起。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了立体图形的基本概念和分类，以及它们在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对立体图形的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多有趣的数学知识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识和区分长方体、正方体、圆柱和球等基本立体图形。通过观察、比较玩具的形状，让学生掌握各种立体图形的特征，如长方体的长和宽、正方体的四个相等面、圆柱的圆形底面和曲面、球的圆形表面等。
北师大版小学数学一年级上册《玩具》教学设计第1、2课时
第一单元第2课《玩具》教学设计【学习目标】1.创设具体的情景，教会学生能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。
2.尝试用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数，知道1-5这5个数字的顺序。
3.充分感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
【学习重点】能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。
【学习难点】能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。
【学习流程】一、导入听说小朋友们猜谜语特别厉害，今天老师带来了一则谜语，你们猜猜。
课件出示：一位公公精神好，从小到老不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不倒。
（打一玩具）不倒翁是小朋友们最喜欢的玩具，那么你还有什么玩具呢？大家的玩具真多呀！淘气的爸爸妈妈也给他买了很多的玩具，今天他正准备整理呢！我们去看看好吗？设计意图：利用猜谜调动学生的学习积极性，活跃课堂，为导入新课做铺垫。
二、学程第一学程：学习任务主问题1.课件出示：淘气有什么玩具呢？各有多少个？学法指导第一步：自学要求学生独自数一数，然后交流。
第二步：展学要求1.交流结果。
2.声音洪亮，表达清晰，其余同学认真倾听。
设计意图：通过数一数，说一说的活动，培养学生观察和语言表达能力。
主问题1预设答案淘气有1个机器人 2架飞机3个皮球4辆小汽车，5把手枪。
第二学程：学习任务主问题2. 淘气有2架飞机小朋友们，你能用自己喜欢的方法表示数字2吗？那么4辆汽车呢？5把手枪呢？学法指导第一步：自学要求学生分组交流，然后集体反馈。
第二步展学要求1.交流结果。
2.声音洪亮，表达清晰，其余同学认真倾听。
主问题2预设答案可以用2根小棒表示2。
可以用2个三角形表示2。
还可以用圆圈表示2。
设计意图：让学生选用自己喜欢的方法表示数，深化对数字的认识，培养数感，激发学生学习的兴趣。
课堂是开放的，学生思维是无限的，不要局限学生的思维，放飞学生的理想，感受数世界的奥妙。
第三学程学习任务我们已经认识了1~5这5个数字，那么大家想不想写写这些数呢？写一写，说一说。
北师大版一年级数学上册第一单元《玩具》精品教案
北师大版一年级数学上册第一单元《玩具》精品教案一、教材分析本节内容位于北师大版小学数学一年级上册第一单元第二课，是在学生已经能够从具体情境中抽象出1~10各数的基础上，通过对1~5各数的学习，再次经历“数出实物的数量－用图表示数量的多少－用数字表示数量的多少”的抽象过程，帮助学生理解数的意义。
并且，从这节课起，学生开始学习数的书写。
二、学情分析在学习本课之前，学生已经对1~10各数有了初步的认识。
一年级学生才进校不久，刚刚结束幼儿园生活，对玩具比较感兴趣，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。
三、教学目标1.能正确数出5以内物体的个数，会读、写1~5各数。
2.学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数。
3.学习用数来描述生活中的物体数量，并逐步养成良好的数学学习习惯。
四、教学重、难点1.教学重点：正确数出物体的个数，并能正确书写。
2.教学难点：正确书写数字，培养自己正确的写字姿势。
五、教学方法情境导入法，讨论法，练习法六、教学准备课前准备：教学PPT、小棒、田字格贴等。
七、教学过程(1课时)（一）情境导入新课(3分钟)教师：好，孩子们，上课啦！小眼睛看哪里？学生：小眼睛看老师！教师：孩子们，你们喜欢玩具吗？学生：喜欢！教师：谁愿意来给大家分享自己有什么玩具呢？老师想请坐得最直的学生来分享。
学生都坐得直直的，教师请一些同学分享自己拥有的玩具。
(询问学生有几个？)教师：看来小朋友们的玩具真多呀，今天老师给同学们介绍一位好朋友淘气，老师听说他的玩具挺多的，小朋友们想一起来看看他有什么玩具吗？注意力集中哦！学生坐好，看着屏幕。
（二）探究新知(25分钟)教师：孩子们，你们看到了哪些玩具呢？学生：有小汽车，有皮球，有机器人，有手枪，还有直升飞机。
教师：哦？淘气有这么多的玩具，那我们帮他数一数每种玩具具体有多少个呢？学生1：我看见有2架飞机。
教师：嗯，不错，观察得真仔细呀！学生2：我数数，有1.2.3.4，有4辆小汽车。
北师大版小学一年级上册数学《玩具》教学设计
北师大版小学一年级上册数学《玩具》教学设计北师大版小学一年级上册数学《玩具》教学设计一、设计理念本课程设计旨在让学生通过观察、比较和分析，初步掌握分类的思想和方法，能够按照一定的标准将玩具进行分类，并能在分类的基础上进行计数。
通过生动有趣的教学活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力、观察能力和创新能力。
二、教学目标1、了解分类的意义，掌握分类的基本方法。
2、能够按照一定的标准将玩具进行分类。
3、能够使用分类的方法进行计数。
4、培养学生的逻辑思维能力、观察能力和创新能力。
三、教学内容1、观察玩具，了解其特征和属性。
2、学习分类的基本方法。
3、按照一定的标准将玩具进行分类。
4、使用分类的方法进行计数。
四、教学重难点1、掌握分类的基本方法，能够按照一定的标准将玩具进行分类。
2、在分类的基础上进行计数。
五、教学方法1、情景模拟：通过创设玩具店的情景，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2、小组讨论：通过小组讨论的方式，引导学生自主探究，互相学习，解决问题。
3、讲解演示：通过讲解和演示，帮助学生掌握分类的基本方法和技巧。
六、教学流程1、导入新课：通过创设玩具店的情景，引导学生观察玩具，了解其特征和属性。
2、学习新知：讲解分类的基本方法，引导学生掌握分类的方法和技巧。
3、实践活动：让学生按照一定的标准将玩具进行分类，并使用分类的方法进行计数。
4、巩固提高：通过游戏、小测验等方式，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
5、总结评价：对本节课所学知识进行总结，引导学生自我评价，互相评价，教师评价，激励学生进一步学习和发展。
七、教学资源1、教具：玩具、分类表格、计数工具等。
2、学具：学生自备玩具、笔、纸等。
3、教学课件：制作分类和计数的课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4、网络资源：利用网络资源，搜索相关的数学知识和玩具信息，丰富教学内容和形式。
八、教学反思课后对本次教学进行反思，思考学生在学习过程中的表现和收获，分析教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供参考和改进的方向。
《玩具》北师大版一年级数学教案
《玩具》--北师大版一年级数学第三教时玩具序号教师活动学生活动教学辅导一、玩一玩数一数1．四人小组活动师：小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？指定2~3个小组汇报。
师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？2．出示主题图师：我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学，也想和你们一样地数一数，说一说。
引导学生观察：你能从图中数出数量是1的物体吗？你能在图中找出数量是2的物体吗？3．小组活动（1）师：在小组内说说数量是3、4、5的物体，看谁发现得多？能找到与别人不同的物体吗？小组汇报：哪一组愿意说说你们的发现？（1）谁能完整地说出这幅图中1~5的物体学生说，教师则分别写出：1、2、3、4、5。
（3）请拿出数量是2、3、4、5的小棒，看看大家能摆出什么图形，摆得好的同学可在实物投影上展示。
以小组为单位，交流各自的发现和想法。
倾听他人的想法。
观察主题图，按要求寻找有关的数学信息。
生1：一洋娃娃，一辆红汽车，一辆公共汽车……生2：2个朋友，2辆小汽车，2个黄色的积木……学生自由说，教师参与巡视。
各组说一说自己发现。
生：3个花皮球，4辆汽车，5个积木，花皮球有5种颜色……生：我发现图上有一个洋娃娃，两个小朋友，三个花皮球，四辆汽五个积木。
学生发挥想象，先独立摆出自己的图形，在全班展示。
通过四人小组在玩中数一数，说一说，激发学生内在的学习动力，不仅认识1~5各数，初步感知数量是从数物体的活动中抽象出来的，并且体会到了游戏中也蕴含丰富的数学知识。
充分肯定学生的发现，给予积极的鼓励。
在这一环节将个人独立思考，小组合作交流有机结合起来，有利于提高学习效率。
同时注意引导学生多角度地观察和发现，为培养学生的求异思维奠定基础，摆小棒使学生从抽象回到具体的操作，实现由形——数——形的认识过程。
）二、想一想写一写1．师：请大家观察黑板上的1~5各数。
说一说1、2、3、4、5像什么师：好，大家来听听我这首儿歌说得像不像：1像铅笔细长条，2像鸭子水上漂，3像耳朵能听话，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。
1《玩具》(教案)一年级上册数学北师大版
1《玩具》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标：1. 学生能够观察、认识、描述玩具的形状和颜色；2. 学生能够使用比较表达大小的概念，并利用比较词和连接词进行玩具大小的比较；3. 学生能够通过对比两个玩具的大小，选择出最大或最小的玩具。
二、教学重点：1. 观察、认识、描述玩具的形状和颜色；2. 比较词和连接词在大小比较中的运用；3. 选择最大或最小的玩具。
三、教学难点：1. 比较词、连接词的正确使用；2. 如何通过对比两个玩具大小，选择最大或最小的玩具。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）教师通过展示几个玩具，引导学生发挥想象，谈论一下自己最喜欢的玩具，并描述它的形状和颜色。
2. 集体探究（20分钟）教师通过展示班级内的几个玩具，让学生观察、认识、描述它们的形状和颜色。
教师让学生尝试用比较词和连接词进行大小比较，例如“这个玩具比那个玩具大，但比另一个玩具小。
”教师让学生自己凭感觉选出其中最小的、最大的两个玩具。
3. 小组合作（20分钟）教师将学生分为小组，每组给出一些玩具让学生进行大小比较，并记录下自己的结论。
教师让每一组的学生分享自己的比较结果，并进行讨论。
4. 复述巩固（10分钟）教师随机抽取学生，并让他们复述自己通过对比两个玩具大小，选择最大或最小的玩具的过程。
五、教学评价：教师通过学生的表现和作品进行评价，如果学生能准确使用比较词和连接词进行玩具大小比较，并能通过对比两个玩具的大小，选择最大或最小的玩具，评价为优秀。
如果学生能够使用比较词和连接词进行玩具大小比较，但不能准确选择最大或最小的玩具，评价为良好。
如果学生使用不当的比较词或连接词进行玩具大小比较，并不能准确选择最大或最小的玩具，评价为及格。
一年级上册数学教案-玩具-北师大版
一年级上册数学教案玩具北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教案，其中的章节是《玩具》。
我们将要学习如何数数玩具，以及比较玩具的大小、长短和高低。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握数数的基本方法，能够正确地数出玩具的数量。
同时，我也希望学生们能够学会比较玩具的大小、长短和高低，并且能够用语言描述出来。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握数数的方法，以及学会比较玩具的大小、长短和高低。
难点则是如何让学生们能够用语言清晰地表达出自己的比较结果。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备了一些玩具，包括小汽车、小飞机和小球等。
学生们也需要准备一张白纸和一支笔，用来记录自己的答案。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先拿出一些玩具，比如说小汽车、小飞机和小球等，让学生们看看，并问他们：“你们能数一数这里有多少个玩具吗？”2. 数数练习：学生们会按照我的指导，开始数数玩具。
我会逐一检查他们的答案，并给予适当的反馈。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己在纸上完成。
比如说，我会给他们一些玩具的图片，让他们数一数图片中有多少个玩具，或者比较玩具的大小、长短和高低。
5. 例题讲解：我会选取一些学生的作业，进行讲解。
通过讲解，让学生们更好地理解和学习比较的方法。
六、板书设计板书设计如下：数数：1. 小汽车2. 小飞机3. 小球比较：1. 小汽车 > 小飞机2. 小球 > 小汽车七、作业设计作业题目：1. 数一数，下面有多少个玩具。
答案：1. 3个八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在数数方面掌握得比较好，但在比较方面还需要加强。
在下一节课中，我会继续巩固数数的方法，并且加强比较的练习。
对于拓展延伸，我可以在下一节课中加入一些更有挑战性的比较题目，比如说比较不同形状的玩具的大小、长短和高低等。
这样可以帮助学生们更好地理解和运用比较的方法。
1《玩具》(教案)一年级上册数学北师大版
《玩具》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生了解玩具的多样性，培养他们对数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识玩具的不同形状，如圆形、三角形、长方形等。
2. 学习用数字表示玩具的数量。
3. 学习简单的分类和排序。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识玩具的形状和数量，学会简单的分类和排序。
2. 教学难点：用数字表示玩具的数量，理解分类和排序的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、数字卡片、分类和排序图示。
2. 学具：学生自带玩具。
五、教学过程1. 导入：让学生展示自己带来的玩具，引起他们对玩具的兴趣。
2. 新课内容：讲解玩具的形状、数量，以及分类和排序的方法。
3. 实践操作：让学生分组合作，用教具进行分类和排序练习。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书《玩具》2. 板书内容：- 玩具的形状：圆形、三角形、长方形等- 玩具的数量：用数字表示- 玩具的分类和排序七、作业设计1. 让学生回家后，用所学知识对自己家的玩具进行分类和排序。
2. 完成课后练习题，巩固所学内容。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，兴趣浓厚，教学效果较好。
2. 在实践操作环节，部分学生分类和排序能力较弱，需要加强指导。
3. 课后作业设计需要更加贴近生活，让学生能够更好地运用所学知识。
总字数：约500字重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本节课中，教学过程的设计应该充分考虑到一年级学生的认知特点，注重激发他们的兴趣，引导他们主动参与，以及通过实践操作来加深对数学概念的理解。
1. 导入环节应该简洁有趣，可以通过一个简单的玩具游戏来吸引学生的注意力，例如，让学生闭上眼睛，教师随机放置几个玩具，然后让学生睁开眼睛，快速说出玩具的名称和数量。
(北师大版小学数学一年级上)《玩具》教学设计(参考)
(北师大版小学数学一年级上)《玩具》教学设计《玩具》教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级上册第一单元第6页、第7页“1～5的认识与书写”。
教学目标：1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常日子中的一些事物，并举行交流，会正确书写1～5的数字。
2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习适应。
教学重点：正确书写1～5的数字。
教学难点：会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。
教学预备：教具：自制课件。
教学过程：一、情境导入小朋友，你喜爱玩玩具吗？你一定有非常多玩具吧？在数学王国里，我们的学习伙伴——调皮和笑笑也喜爱玩具。
瞧，他们玩得真快乐呀！（出示主题图）（设计考虑：以谈话的形式自然引出教学内容，引发了学生的亲切感，拉近了课堂与学生的距离，使他们在别知别觉中进入新知的学习。
）二、探索新知1、数一数，讲一讲小朋友，在这幅图中你都看到了啥，能讲讲吗？噢，有调皮和笑笑、各式各样的小汽车、可爱的洋娃娃、美丽的花皮球，还有五颜六色的积木呢！你能观看得又快，讲得又对吗？图中有几个洋娃娃？有几个小朋友？花皮球有几个？小汽车呢？积木有几块？按照从1到5的顺序讲一讲：图中有一具洋娃娃、两个小朋友、三个花皮球、四辆小汽车、五块积木。
刚刚，我们怎么样懂了这些物体的个数？不管怎么样数，你都要做到别重复数，别漏掉哪一具。
（设计考虑：“数一数，讲一讲”这一活动从学生熟悉的日子情境和感兴趣的玩具动身，让学生在实际情境中体味数的意义，在活动中学数学、在日子中学数学，亲躯体会到数学来源于日子。
）2、用图形或学具表示物体的个数假如我们用1个圆片来表示1个洋娃娃，用2个圆片来表示2个小朋友，这么谁懂，3个花皮球该怎么样用圆片表示？ 4辆小汽车该怎么样表示呢？ 5块积木呢？除了用圆片表示物体的个数，我们还能够用小棒、三角形、五角星，还有你喜爱的各种图形、各种学具，来表示物体的个数。
你想用啥表示，自个儿摆一摆吧！3、用数字表示物体的个数除了用图形或学具表示物体的个数，我们还能够用数字来表示物体的个数呢！一具洋娃娃，我们能够用数字1来表示。
北师大版小学数学一年级上第一单元第2课时《玩具》精品教学方案
第一单元生活中的数第2课时玩具教学内容分析：本节内容是在学生已经能够从具体情境中抽象出1~10各数的基础上，通过对1~5各数的学习，经历“数出实物的数量——用图表示数量的多少——用数字表示数量的多少”的抽象过程，帮助学生理解数的意义。
从这节课起，学生开始学习数的书写。
结合图中玩玩具的情境，通过数一数、说一说有什么玩具、它们的数量各是多少，展开对1~5的数数活动；结合2架飞机和4辆小汽车的实物图，呈现了一个从多角度表达事物数量的例子，让学生学习用不同方式（摆小棒、画图、手势）来表示数，经历从具体情境中逐步抽象出数的过程，丰富对数的理解。
教科书中还安排的写数活动，都配有具体的实物和与实物数量相同的图形，帮助学生建立符号与图形的联系，理解数的意义。
在指导学生学习书写数字的过程，除了有正确笔顺的指导，还有字形的关键部位在田字格中的描点，点由密到稀，在描红的基础上再独立书写，其目的是培养学生书写规范、匀称，让学生养成良好的书写习惯。
教学目标：1.进一步认识1~5，会读、会写1~5各数。
2.学习用数来表示生活中物体的数量。
3. 培养正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的学习习惯。
教学重点：进一步认识1~5，会读、会写1~5各数。
教学难点：能工整、正确的书写数字1～5，养成良好的学习习惯。
教学过程：情境导入：师：请同学们观察下面图片，说一说，图中都有什么？再数一数，分别有几个？课件出示：师：看来大家已经掌握的昨天学习的知识，今天我们继续来学习1~5各数的认识以及书写。
(板书课题)师：大家都喜欢玩玩具吧？家里肯定都有好多玩具。
瞧，明明的家里也有好多玩具，请你看一看，说一说都有哪些玩具呢？出示图片：师：大家找得真仔细，请继续数一数，说一说，图中有几架小飞机？有几辆小汽车呢？师：请小朋友们接着数出图中有几个皮球？有几把小手枪？看谁数得又快又正确。
师：你们说得真棒！数数的时候我们一定要做到“手口一致，不遗漏、不重复”哦。
新北师大版一年级数学上册《1.2 玩具》精品教案
第2课时玩具教学目标：1.能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。
2.学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1—5这5个数字的顺序。
3.学习用数来描述生活中的物体数量，并逐步养成良好的数学学习习惯。
教学重点：能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。
教学难点：学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1—5这5个数字的顺序。
教学过程：一、情景引入同学们喜欢玩玩具吗？（课件出示情境图）二、探索新知1、数一数，说一说。
（1）看到这幅图，你想说些什么？（2）他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。
引导学生说出图上的物体数量。
（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）（3）你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）（4）小组讨论：你是怎样数的？（一个一个的数、两个两个的数）（5）小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。
（指名展示，全班交流。
）小结：同学们真聪明！从玩玩具中找到了这么多的数。
2、想一想，做一做。
把2架飞机、4辆小汽车、3个皮球用自己喜欢的方式表示出来。
采取“我说你摆”、“我画你说”等形式。
3、描一描，写一写。
下面我们来比一比谁的数字写的最漂亮。
示范讲解正确的握笔方法和写字姿势。
学习在田字格中写5以内的数。
指导：要写在田字格里，从右上方写到左下放直直一笔写到底……（出示田字格及示范字）提问：看到这些字你有什么感觉？引导学生学习数字的特点。
让我们一起来练习怎么写的。
学生描示范字，教师巡视指导。
比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？学生自由交流讨论。
三、知识巩固与拓展完成p8第1题。
看图写数，引导学生正确地识数、写数。
四、本课总结说说这节课你最高兴的事是什么？五、布置作业。
学习小提示：同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。
要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。
北师大版数学一年级《玩具》教学设计
第三课时玩具教学目标：1．进一步理解书的意义，经历用多种方法来表示的过程，能把数字写得端正、匀称。
2．初步运用具体数描绘现实世界中的简单问题。
3．有与同伴合作解决问题的体验。
4．能够积极参与生动、直观的数学活动。
教学重点、难点：数字的书写。
教学准备：学生自带小玩具2——3件白纸0：（一）数数、写写，进一步理解数的意义：1．以小组为单位，玩玩带来的玩具。
2．互相说说你们小组带来了哪些玩具，分别有几个。
3．画画、写写小组合作画出或写出（也可以用其他方法来表示）你们小组带来的玩具和个数。
4．把各小组的作品展示，请各小组互相参观。
5．说说你看到什么？他们用什么来表示玩具的个数？6．讨论方法：你们觉得哪些方法交好，引出1——5个数7．你还能用这5个数字来表示你身边的事物。
（二）1——5的书写1．谈话2．日字格的认识出示日字格，介绍上半格、下半格、四个角及中线的名称。
3．书写（1）学生尝试在日字格上写1——5各一个。
（2、3、5三个数书写时放慢一点，特别是2和5个区别）（2）打开书第六页，与书上的数字比较，看看自己写的数字好在哪里，哪里还须改进？（3）自己再写一个，同桌互评。
教师个别指导有困难的同学，对出现的主要问题在全班讲解。
（4）学生对2、3、5每个写2个。
评评自己有多少进步？（5）书上第7页：练一练1、2看图写数。
（注意：如果1——5个数大部分同学写不好应放低要求，分两节课完成）（二）练习1．书上第7页：第2、3题第三题请同学说一说松鼠和大象分别是第几节，为什么？你是怎么想的？（注意要区别5和第5这两个概念）教学板书：。
福田区北师大版一年级数学上册第5课时《玩具》说课稿
尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XXX学校的XXX，今天我将为大家说课的是北师大版一年级数学上册第5课时《玩具》。
在这一课时中，学生将学习认识和比较各种玩具，培养学生的观察能力和初步的比较能力。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这八个方面来谈谈我的教学设计。
一、教材分析《玩具》是北师大版一年级数学上册第五课时，本节课的内容包括各种玩具的图片，旨在让学生通过观察和比较，认识各种玩具，培养学生对数学的兴趣。
在教材中，我们设计了丰富的教学活动，让学生在观察、操作、交流和思考的过程中，发展学生的数学思维，提高学生的数学素养。
二、学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢玩具，对生活中的事物充满兴趣。
在这个阶段，学生已经具备了一定的观察能力和初步的比较能力。
但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1. 让学生通过观察和比较，认识各种玩具，丰富学生的数学经验。
2. 培养学生观察、比较的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生通过观察和比较，认识各种玩具。
2. 教学难点：培养学生观察、比较的能力。
五、教学方法为了实现本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设有趣的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 小组合作学习：培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
4. 启发式教学法：引导学生观察、思考，培养学生的数学思维。
六、教学过程1. 导入新课通过展示各种有趣的玩具，吸引学生的注意力，引出本节课的主题《玩具》。
2. 观察和认识玩具让学生观察教材中的各种玩具图片，引导学生说出玩具的名称，并尝试分类。
北师大版-数学-一年级上册-【精品】《玩具》同步教案
小学-数学-上册-打印版
玩具
一、教学目标：
1、借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数。
2、通过小组合作，初步培养合作意识。
二、教学流程设计：
1、数一数，说一说。
（1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。
（2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？
（3）全班反馈。
2、写数
师：这些数你会写吗？你喜欢些哪个？
（1）学生自己写喜欢的数。
师：你认为自己哪个写的最好？板演
（2）学生板演后比较
比较过程中要讲出写数的方法。
3、实践练习
（1）写数，让学生自己写，同桌说说各个数所表示的意思。
（2）看数划线，学生弄清题意后自练。
（3）数一数，填一填，知道这些数所表示的意思。
4、小结：这节课你感到最有趣的是什么？
小学-数学-上册-打印版。
最新北师大版一年级数学上册《玩具》优质教案
第一单元生活中的数第2课时玩具【教学内容】玩具【教学目标】1.通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。
2.学会书写数字。
3.培养学生的动手能力。
【教学过程】一、创设情景同学们,你们喜欢玩具吗?(出示教材第7页情境图)看,这位小朋友的玩具真多呀!就是他太调皮了,把玩具摆了一地,乱七八糟的,谁能帮他数一数?“2架‘飞机’”中的“2”我们还可以用2根小棒、2个三角形或2个手指来表示。
你觉得“4辆‘小汽车’”中的“4”可以怎样表示呢?(可以画4个图形,可以用4个手指,也可以用4根小棒,还可以有其他的方法,只要合理就予以肯定。
)同学们观察得很认真,一个一个数得很好,说得很棒!你们想不想自己把这些数记录下来呢?怎样才能把字写漂亮呢?这就是我们今天要一起学习的内容——1~5各数的认识与书写。
(板书课题)二、探究新知1. 准备工作。
出示课件。
(展示正确的握笔方法和写字姿势)请同学们模仿图中小朋友的姿势坐端正,头不能太接近书本,眼睛与书本要保持一定的距离,这样才能保护我们的眼睛,预防近视。
仔细看这位小朋友的右手,是用哪几根手指握笔的?同学们试一试。
互相指正,教师要注意纠正学生的错误。
2. 学习写数。
同学们,现在老师就教大家写数,注意写字时的姿势要端正,握笔的方法要正确,还要注意书写笔顺。
1个数占半个田字格,一般情况下,我们把数写在田字格的左半格,1、2、3这三个数都是一笔写成的,4、5这两个数是两笔写成的。
看清笔画在田字格中的具体位置,把字写匀称才漂亮。
大家一起看看老师怎样写。
边示范边讲解:•“1”的写法:从右上方向左下方略倾斜写,不要写成竖直的。
•“2”的写法:从左向右写半圆后倾斜向下,然后向右拉平。
•“3”的写法:注意两个半圆要写得圆滑些。
•“4”的写法:要注意第二笔的起点处与第一笔的起点处相平或略低,略倾斜。
•“5”的写法:下半圆要写得圆滑些,占满格。
让学生把教材第7页的虚线数字描实,再照样子写一写。
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《玩具》教案
教学内容
教材第7～8页。
教学目标
1、在已有的生活经验上进一步体会数的意义，感受到数学就在身边；
2、培养学生仔细观察、认真思考、自主探索的能力；
3、通过动手操作，使学生会数数，读数，写数，初步体会数序的含义。
教学重点
正确数出物体的个数，体会数的意义。
教学难点
正确书写数字。
教具准备
数字卡片、课件。
教学过程
一、情境导入
小朋友，你喜欢玩玩具吗？你一定有很多玩具吧？在数学王国里，我们的学习伙伴也喜欢玩具。
瞧，他玩得真开心呀！（出示主题图），然后教师提问。
（设计思考：以谈话的形式自然引出教学内容，引发了学
生的亲切感，拉近了课堂与学生的距离，使他们在不知不觉中进入新知的学习。
）
1、看到这幅图，你想说些什么？
2、他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。
引导学生说出图上的物体数量。
（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）
（点评：创设情境，让学生不由自主的数数，从而感受到数字在生活中随处可见，应用广泛，同时也激发学生数数、用数的积极性。
）
二、用图形或学具表示物体的个数
如果我们用1个圆片来表示1个机器人，用2个圆片来表示2架小飞机，那么谁知道，3个花皮球该怎样用圆片表示？4辆小汽车该怎样表示呢？5块积木呢？
除了用圆片表示物体的个数，我们还可以用小棒、三角形、五角星，还有你喜欢的各种图形、各种学具，来表示物体的个数。
你想用什么表示，自己摆一摆吧！
三、用数字表示物体的个数
除了用图形或学具表示物体的个数，我们还可以用数字来表示物体的个数呢！一个机器人，我们可以用数字1来表示。
两架小飞机，用数字2表示。
三个花皮球，用数字3表示。
四辆汽车呢？用数字4来表示。
五块积木，用数字5表示。
（设计思考：让学生用图形或学具表示物体的个数，继而抽象出数字，通过“直观操作——图形符号——数字符号”的转变，使学生在实际的情境中体会数的意义。
）
这幅图中还有什么可以用1、2、3、4、5这几个数来表示的？其实呀，在我们的生活中很多物体的个数都可以用数字来表示，找找看吧！
（设计思考：引导学生多角度地观察和发现图中和生活中的数，为培养学生的求异思维奠定基础。
）
四、引导学生看课本第8页第4题的图
师：这里一共有几节车厢，车厢上都是什么动物？
生：一共有5节车厢。
车厢上有老虎、松鼠、猴子、大象和熊猫。
师：老虎的车厢上写着个l是表示1只老虎吗？
生：不是，是表示第l节车厢。
（或许有些孩子不明白这1所表示的意思，教师在处理这个环节时可当作新知识进行传授。
）
师：对了，这里的1是表示第1节，那小松鼠坐的就是第几节呢？
生：第2节。
（第3、4、5节同第2节的引导一样。
）
师：可见，数字不仅可以表示数量，还可以表示序号。
你们看，从最前面开始数，你自己的座位是排在第几呢？
生l：我排第3。
生2：我排在第6。
（利用实际生活例子，让学生再次充分体验序数的意义。
）
五、小结
学生在经历数数的过程中，进一步体验、感悟一些数数的方法。
学生在生活中增强了应用意识，感受到了数学知识来源于生活，还可以应用于生活。