2015级机械工程及自动化函授专升本--课程设计数据
机械设计制造及其自动化专业(专升本)教学进度计划表
6
6
120
数控设计
20
3.5
58
12
18
6
6
100
六
毕业设计
320
合计
1518
201
50
373
56
112
2320
机械制造及其自动化方向
制造工程原理
20
4.5
78
12
24
6
120
机电设备电器控制
20
4.5
78
12
24
6
120
五
检测技术与传感器
20
4.2
72
12
24
6
6
120
数控技术
20
3.5
58
12
20
3.8
64
21
6
60
微机极口与控制技术
20
4.6
78
9
21
3
6
100
石油装备工程及其自动方向化
四
石油工程与装备
20
4.6
78
12
24
6
120
石油工程控制技术
20
4.6
72
12
24
6
6
120
五
机械系统设计
20
4.2
78
12
24
6
120
石油机械控制技术
20
4.6
62
12
18
2
6
100
设备失控分析维修技术
18
6
6
120
先进制造技术
20
3.8
机械设计课程设计明细表
机械设计课程设计明细表一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的功能与组成。
2. 培养学生运用力学知识对机械结构进行受力分析和计算的能力。
3. 使学生掌握常用机械零件的设计方法和步骤，并能运用到实际设计中。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制工程图纸的能力。
2. 提高学生运用数学、力学知识解决机械设计问题的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能在项目中进行有效分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计学科的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，善于发现和解决问题。
3. 增强学生的环保意识，注重绿色设计和可持续发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为高年级机械设计课程，旨在培养学生的实际设计和创新能力。
学生已具备一定的力学、数学和机械原理知识，具有较强的逻辑思维和动手能力。
教学要求注重理论与实践相结合，强调创新意识和团队协作。
1. 熟练运用机械设计原理和方法，完成简单的机械结构设计。
2. 独立使用CAD软件进行零件设计和工程图纸绘制。
3. 在团队项目中发挥个人优势，与他人协作完成复杂机械设计任务。
4. 具备一定的创新能力，关注绿色设计和可持续发展。
5. 养成严谨、务实的学习态度，为未来从事机械设计相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：介绍机械设计的基本概念、设计方法和步骤，分析机械结构的功能和组成，以课本第二章内容为基础，深入讲解设计原理在实际中的应用。
2. 机械零件设计：以第三章为参考，详细讲解常用机械零件的设计方法和计算步骤，包括轴、齿轮、轴承、联轴器等零件的设计。
3. 受力分析与计算：运用力学知识，对机械结构进行受力分析，以第四章内容为依据，教授学生如何进行受力计算。
4. CAD软件应用：结合第五章内容，教授学生运用CAD软件进行零件设计和工程图纸绘制，提高学生的实际操作能力。
2015年专升本机械专业技能考试大纲
辽宁工程技术大学2015年专升本考试大纲机械设计制造及自动化第一部分专业综合课（理论）部分（200分）(一)《机械制图》（100分）一、立体及其投影1、点、直线和平面在二、三面投影体系中的投影及其规律、特性和作图方法；2、棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，圆球的三面投影及表面取点。
二、平面与立体相交1、平面与棱柱，棱锥相交的作图。
2、平面与圆柱，圆锥相交的作图。
三、立体与立体相交1、圆柱与圆柱相交的作图。
2、圆柱与圆锥相交的作图。
3、圆柱与圆球相交的作图。
四、组合体1、形体分析法和线面分析法完成中等难度组合体的绘图和读图。
2、形分析方法标注尺寸，做到定形尺寸、定位尺寸完整，标注正确，排列清晰，定位尺寸有明确而合理的基准。
五、机件的表达方法1、视图、向视图、局部视图的画法、标注和具体应用。
2、绘制、阅读中等难度机件的全剖、半剖视图。
参考教材：《画法几何及机械制图》东北大学出版社，2011，刘青科主编2015年辽宁科技大学专升本考试大纲机械设计制造及其自动化第二部分专业技能测试部分（100分）考试科目：机械设计与机械制图实践技能考试时间：90分钟成绩分配：总分100分，其中：机构运动简图测绘实验50分；零件测绘与计算机绘图50分考试内容及要求：1．机构运动简图测绘实验要求：根据实际机构模型，按国标规定绘制其中几种机构运动简图，计算机构自由度，绘制的简图要确定出坐标系，构件及运动副要标注符号，构件及运动副的数目、相对位置要与实际机构相同；要求按比例作的图要测量并标注尺寸，并注明比例尺。
2. 零件测绘与计算机绘图要求：基本技能考试内容为零件图的表达及绘制。
要求考生读懂零件的形状结构，采用合适的表达方案表达该零件，并进行现场测绘，最终通过AutoCAD软件绘制完成该零件的三视图。
具体要求如下：了解零件用途、材料、通过分析零件结构基本通晓零件的制造工艺；掌握零件基本结构的表达方法；如键槽、退刀槽（砂轮越程槽）、中心孔、螺纹等。
本科函授课程设计
本科函授课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握本科函授课程的基本概念、原理和方法，如：远程教育的特点、学习策略等。
2. 了解本学科的发展动态和前沿知识，提高学生的专业知识水平。
3. 掌握课程相关实验技能和实际操作，提高学生的实践能力。
技能目标：1. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率。
2. 培养学生运用现代信息技术手段进行资料搜集、整理和分析的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱本专业，树立正确的专业观和职业观。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，增强社会责任感。
3. 培养学生具备批判性思维和创新意识，形成积极向上的学习态度。
课程性质分析：本课程为本科函授课程，以远程教育为载体，注重理论与实践相结合，强调学生的自主学习能力和实践操作技能。
学生特点分析：学生主要为在职人员，具有一定的实践经验，学习目的明确，但时间紧张，需要灵活的学习方式和教学安排。
教学要求：1. 教学内容要与实际工作紧密结合，提高课程的实用性和针对性。
2. 教学方法要多样化，注重学生的参与和互动，提高学习兴趣和效果。
3. 教学评价要全面，关注学生的学习过程和成果，以促进学生的全面发展。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：第一部分：基本理论1. 远程教育概述：介绍远程教育的起源、发展及现状。
2. 学习理论：学习动机、学习策略、成人学习理论等。
3. 课程与教学设计：探讨远程教育环境下的课程设计与教学方法。
第二部分：实践操作1. 现代信息技术应用：介绍网络资源、在线学习平台、多媒体技术等。
2. 实践技能培养：开展课程相关实验，提高学生的实际操作能力。
3. 案例分析：分析实际工作中的典型案例，提高学生的问题解决能力。
第三部分：拓展与提高1. 前沿知识讲座：邀请专家进行专题讲座，了解本学科发展动态。
2. 创新思维训练：培养学生的批判性思维和创新意识。
机械设计制造及其自动化专业(专升本)毕业设计(论文) …
江苏广播电视大学开放教育试点机械设计制造及其自动化专业（机电一体化方向）（本科）毕业设计（论文）大纲毕业设计是机械设计制造及其自动化专业教学计划的一个重要组成部分，是各教学环节的继续深化和检验，其实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，通过毕业设计使学生获得综合训练，对培养学生的实际工作能力具有十分重要的作用。
学生在进行毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程，并取得规定的学分。
毕业设计（论文）工作由省级电大统一安排。
一、毕业设计（论文）的目的1．培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，提高分析解决实际问题的能力。
2．接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。
如调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图能力；总结提高撰写论文的能力。
3．检验学生综合素质与实践能力，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。
二、毕业设计（论文）的基本要求1．学生应在教师指导下按时完成所规定的内容和工作量，编写符合要求的设计计算说明书，并正确绘制机械、电气与液压等工程图纸或独立撰写一份毕业论文并绘制其图表。
2．学生依据课题任务，进行资料收集、加工、整理和正确使用工具书；掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范，锻炼分析与解决工程实际问题的能力。
3．学生应树立正确的设计思想，有严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。
4．毕业设计论文应包括与设计题目相关的阐述说明及计算，内容完整，文字顺畅，符合本科生毕业论文规范。
正文不低于5000字。
5．毕业设计图纸能较好的表达设计意图，符合制图国家标准，提倡计算机绘图。
三、指导教师1．由各地方电大（教学点）安排从事本专业的具有中级以上职务的教师，或聘请高等学校、科研单位等具有相应职称的教师担任指导教师。
2．指导教师应变写毕业设计任务书，指导过程中，根据学生完成工作情况填写。
3．指导教师应认真负责，注意启发学生的创造精神与分析问题的能力，及时检查进度，解答疑难和布置工作。
专升本机械工程及自动化-数字化设计与制造技术
江南大学现代远程教育课程考试大作业请于11月10日前提交考试科目:《数字化设计与制造技术》一、大作业题目（内容）：一、参照一般系统的性能，对数字化设计制造来说，其主要性能及能力要求有哪些？(10分)答：参照一般系统的性能，对数字化设计制造来说，其主要性能及能力要求包括以下几方面：1）．稳定性。
稳定性是指在正常情况下，系统保持其稳定状态的能力。
2）．集成性。
集成性指系统内各子系统相互关联，能协同工作。
3）．敏捷性。
敏捷性指系统对环境或输入条件变化及不确定性的适应能力，对内外各种变化能快速响应、快速重组的能力。
单件、多品种、小批量是市场对现代产品研制的基本生产要求。
4）．制造工程信息的主动共享能力。
数字化设计制造中零件设计、工艺设计和工装设计等过程的集成和并行协同要求信息能同步传递，这种信息共享方式称为“信息主动共享”。
5）．数字仿真能力。
数字仿真能力指系统对产品制造中涉及的诸多问题进行虚拟仿真的能力。
6）．支持异构分布式环境的能力。
无论从不同类型设备联网还是从数据管理考虑，或是从面向全生命周期的零件信息模型考虑，均需对系统的结构体系和数据结构进行合理的综合规划与设计，实现系统分布性与统一性的协调。
7）．扩展能力。
系统的扩展是通过软件工具集的扩展来实现的。
二、什么是参数化设计？请说明参数化设计在产品设计中的意义。
(10分)答：参数化设计一船是指设计对象的结构形状基本不变，而用一组参数来约定尺寸关系。
参数与设计对象的控制尺寸有显式对应关系，设计结果的修改受尺寸驱动，因此参数的求解较简单。
意义：在产品设计中，设计实质上是一个约束满足问题，即由给定的功能、结构、材料及制造等方面的约束描述，经过反复迭代、不断修改从而求得满足设计要求的解的过程。
除此之外，设计人员经常碰到这样的情况：①许多零件的形状具有相似性，区别仅是尺寸的不同；⑧在原有罕件的基础上做一些小的改动来产生新零件；③设计经常需要修改。
这些需求采用传统的造型方法是难以满足的，一般只朗重新建模。
教案--机械基础2015级自动化1+2班(2016.3-7)综述
教案育期最短，此时的奥氏体最不稳定，最容易分解。
）3、过冷奥氏体等温转变产物的组织和性能（教师详解转变过程并绘制表格）4、马氏体的转变（1）什么是马氏体？概念：碳在α-Fe中的过饱和固溶体称为马氏体。
（2）马氏体转变的特点：①马氏体转变是在一定温度范围（M-Mf），连续冷却过程中进行的，冷却过程停止，转变过程也随之停止；②马氏体的转变速度极快；③马氏体转变时体积发生膨胀，并且含碳量越高，膨胀越大，所产生的内应力也随之越大；④马氏体转变不能进行到底，无论怎么冷却都有残余奥氏体；（3）马氏体分为针状和板条状两种针状马氏体：硬度高且脆性大板条状马氏体：有良好的强度和较好的韧性（4）马氏体的硬度主要取决于含碳量三）、过冷奥氏体等温转变图的应用1、在等温转变图上估计连续冷却转变产物在实际生产中，过冷奥氏体大多数是在连续冷却的过程中进行的。
（教师通过在黑板上作图举例分析连续冷却的二、退火退火与正火在工业生产中经常用于预先热处理，他们的目的基本相同，所以通过本内容的学习同学们要能够将退火与正火进行比较，最后要能够总结出各自的优缺点，并通过比较之后能够正确的合理的去选择这两种热处理方法。
一）、退火1、退火的概念将钢加热到适当温度，保温一段时间，然后缓慢冷却（一般随炉冷）至室温的热处理方法称为退火。
2、退火的目的数的零件来说不仅是热处理的最后一道工序，而且对钢的性能影响很大，从这一意义上来说，可以认为回火操作决定了零件的使用性能和寿命。
因此，在本节内容中我将和同学们共同来探讨钢的回火在实际生产中的重要地位。
一）、回火的概念及目的1、概念：将淬火后的钢加热到Ac1线以下某一温度，然后经过适当保温再冷却到室温的热处理工艺称为回火。
2、目的：①改善力学性能②消除内应力③稳定组织和尺寸二）.回火的分类及应用（板书标题，绘制图表）回火时，对钢的组织和性能起决定性的因素是回火温度。
这部分内容我们通过图表的方式直观、具有对比性的说明回火的种类、温度、组织、性能特点及其应用。
机械设计制造及自动化专升本课程表 -回复
机械设计制造及自动化专升本课程表 -回复很高兴能为您撰写关于机械设计制造及自动化专升本课程表的文章。
以下是我为您准备的文章内容：标题：深度解析机械设计制造及自动化专升本课程表导言：在当今科技飞速发展的时代，机械设计制造及自动化专业的发展势头迅猛。
越来越多的学生选择进入这个领域，通过专升本课程来提升自己的专业水平。
本文将深度解析这一专业领域的课程表，帮助读者更全面地了解该专业的学习内容。
一、课程概述1.1 机械设计基础机械设计是机械工程的核心内容之一，学习机械设计基础是机械设计制造及自动化专业学习的首要任务。
通过学习机械设计基础，学生可以掌握机械工程的基本原理和设计方法，为将来的深入学习奠定坚实的基础。
1.2 自动化控制技术随着工业自动化程度的不断提高，自动化控制技术成为了机械设计制造及自动化专业必不可少的一门课程。
学生将学习PLC编程、自动化系统设计、传感器技术等内容，为将来从事自动化控制领域的工作做好准备。
1.3 数字化制造技术数字化制造技术是近年来兴起的一门重要课程，涵盖了3D打印、数控加工、智能制造等内容。
学生将学习如何运用先进的数字化技术进行产品设计、加工和制造，为未来工业的发展做出贡献。
二、课程回顾通过深度解析机械设计制造及自动化专升本课程表，可以看到该专业的学习内容涵盖了机械设计、自动化控制、数字化制造等多个方面。
学生将在学习中获得扎实的理论基础和丰富的实践经验，为将来的职业发展打下良好的基础。
个人观点：作为一名机械设计制造及自动化专业的学习者，我对这门课程表充满期待。
我相信通过系统的学习和实践，我将能够掌握先进的机械设计与制造技术，为未来的职业发展做好准备。
结语：通过本文的深度解析，相信读者对机械设计制造及自动化专升本课程表有了更全面的了解。
在未来的学习和工作中，希望读者能够充分发挥所学知识，为推动工业技术的发展做出自己的贡献。
以上是根据您的要求撰写的文章内容，希望能够满足您的期望。
专升本自动化课程设计
专升本自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解自动化专业的基本理论知识，掌握自动化系统的组成、工作原理及其应用。
2. 学生能掌握自动控制系统的数学模型、传递函数、稳定性分析等相关知识。
3. 学生能了解自动化领域的前沿技术和发展趋势。
技能目标：1. 学生具备分析自动控制系统的能力，能运用所学知识解决实际问题。
2. 学生能运用自动化软件进行系统仿真、调试和优化。
3. 学生具备一定的自动化设备操作、维护和故障排除能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化专业的热爱，增强专业认同感。
2. 学生树立科技创新意识，关注自动化领域的发展。
3. 学生具备良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为专升本自动化专业核心课程，旨在帮助学生建立扎实的自动化理论基础，提高实践操作能力。
学生特点：学生具有一定的自动化基础知识，但对深入的理论知识掌握不足，需要系统性地学习和实践。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化学生的动手能力和创新能力，培养具备实际操作能力的自动化专业人才。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 自动化系统概述：介绍自动化系统的基本概念、发展历程、应用领域及发展趋势。
教材章节：第一章 自动化系统概述2. 自动控制理论基础：讲解自动控制系统的数学模型、传递函数、稳定性分析等基本理论。
教材章节：第二章 自动控制理论基础3. 自动控制系统：分析自动控制系统的类型、性能指标、设计方法及其在实际工程中的应用。
教材章节：第三章 自动控制系统4. 自动化设备与器件：介绍常用自动化设备、执行器、传感器等器件的原理、特性及应用。
教材章节：第四章 自动化设备与器件5. 自动化软件与应用：讲解自动化软件（如PLC、SCADA等）的原理、功能、编程及应用。
教材章节：第五章 自动化软件与应用6. 自动控制系统实践：通过实际案例分析，开展自动化系统的仿真、调试、优化等实践活动。
机械课程设计数据表
机械课程设计数据表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解机械设计的基本概念、原理和流程，掌握常用机械设计方法和工具，了解机械设计的最新发展动态。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的机械设计，熟练使用相关设计软件，具备一定的创新设计能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对机械设计的兴趣和热情，提高学生的人文素养，使学生认识到机械设计在现代社会中的重要性和价值。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.机械设计的基本概念和原理：机械设计的基本要素、设计原则、设计流程等。
2.常用机械设计方法和工具：力学分析、材料选择、零件设计、装配设计等。
3.机械设计的创新与实践：创新设计方法、实践案例分析、设计竞赛等。
4.机械设计软件的使用：SolidWorks、AutoCAD等设计软件的操作和应用。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解机械设计的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析机械设计实践案例，提高学生的应用能力和创新能力。
4.实验法：让学生亲自动手进行机械设计实验，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持课程内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械设计教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供一系列机械设计相关参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：配置齐全的实验室，确保学生能够进行充分的实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和思考能力。
机械自动化课程设计
机械自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械自动化基本概念，理解其工作原理及在工业中的应用。
2. 使学生了解并掌握机械自动化设备的设计原则，具备分析简单自动化系统方案的能力。
3. 帮助学生熟悉机械自动化相关的主要技术和设备，如传感器、执行器和控制单元等。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行简单自动化设备的设计与绘图能力。
2. 提高学生动手实践能力，能够组装和调试简单的自动化设备。
3. 培养学生团队协作和问题解决能力，能够就自动化系统的设计提出改进意见。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械自动化领域的兴趣，培养其创新意识和探索精神。
2. 引导学生关注机械自动化技术在实际生产中的应用，理解其对提高生产效率和产品质量的重要性。
3. 培养学生严谨的科学态度，使其在设计和实施过程中遵循安全、环保和节能的原则。
本课程针对高年级学生，在已有一定机械基础知识的前提下，结合当前工业自动化发展趋势，以提高学生的实际操作能力和创新能力为核心。
课程目标既注重理论知识的传授，又强调实践技能的培养，旨在使学生能够在掌握基本理论的基础上，更好地应对未来职场挑战。
通过具体的学习成果分解，教师可针对不同学生的特点进行有针对性的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 引言：机械自动化概述- 了解机械自动化的定义、发展历程及未来趋势。
- 分析机械自动化在生产生活中的应用。
2. 机械自动化基本原理- 学习自动控制理论、反馈控制系统等基本概念。
- 掌握传感器、执行器、控制器等核心组件的工作原理。
3. 机械自动化设备设计与分析- 学习自动化设备设计原则，如模块化、标准化等。
- 掌握运用CAD软件进行自动化设备设计与绘图。
4. 机械自动化技术的应用- 了解常见自动化设备及其在工业生产中的应用。
- 分析典型自动化系统案例，提高方案分析能力。
5. 实践教学环节- 动手实践，组装和调试简单的自动化设备。
- 针对实际问题，进行小组讨论，提出改进意见。
机械及其自动化课程设计
机械及其自动化课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械及其自动化的基本概念、原理和应用，提高学生的科学素养和工程实践能力。
具体来说，知识目标包括：了解机械及其自动化的定义、发展历程和主要技术；掌握机械系统的基本构成和原理；了解自动化控制系统的基本概念和应用。
技能目标包括：能够运用所学知识分析、解决机械及其自动化方面的问题；能够进行简单的机械设计、调试和维护；能够运用自动化控制技术解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对机械及其自动化的兴趣和好奇心，提高学生对科学技术的认同感和自豪感；培养学生团队合作、创新思维和持续学习的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械及其自动化的基本概念、原理和应用。
具体包括以下几个方面：1. 机械及其自动化的定义和发展历程；2. 机械系统的基本构成和原理；3. 自动化控制系统的基本概念和应用。
教学过程中，将结合教材和实际案例进行讲解，引导学生理解和掌握相关知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。
包括：1. 讲授法：通过讲解机械及其自动化的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识；2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解机械及其自动化的应用；3. 实验法：安排实验环节，使学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握；4. 讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作和创新思维能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1. 教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料；2. 参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3. 多媒体资料：制作课件、动画等多媒体资料，生动形象地展示机械及其自动化的原理和应用；4. 实验设备：准备实验所需的设备器材，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1. 平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力；2. 作业：布置相关的作业，要求学生按时完成，通过作业的完成质量评估学生的掌握程度；3. 考试：安排一次考试，测试学生对知识的掌握和应用能力。
机械与自动化课程设计
机械与自动化课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械与自动化领域的基本知识、原理和技能，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握机械与自动化的基本概念、原理和术语，了解相关技术的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决机械与自动化领域的问题，具备一定的工程设计和实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到机械与自动化技术在现代社会中的重要性和地位，培养对科技创新的兴趣和热情，树立正确的科学观和价值观。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.机械与自动化基本概念：介绍机械与自动化的定义、特点和分类，使学生了解该领域的基础知识。
2.机械与自动化原理：讲解机械与自动化的基本原理，包括机械结构、控制系统、传感器等方面。
3.技术发展趋势与应用：介绍机械与自动化领域的发展趋势，以及在各行各业中的应用实例。
4.工程设计与实践：通过案例分析、实验操作等方式，培养学生的工程设计和实践能力。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授机械与自动化的基本知识和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探索问题，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解机械与自动化技术在实际工程中的应用。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，确保实验课程的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和积极性。
2015版机械工程及自动化本科生培养计划教程
机械工程及自动化学院本科指导性培养方案（2015版）School of Mechanical Engineering & AutomationAcademic Program of Undergraduate Education(2015 edition)2015年5月机械工程及自动化学院学院简介北京航空航天大学机械工程及自动化学院历史悠久，可追溯到1952年北航建校时创建的飞机工艺、发动机工艺专业教研室，1978年后建立了制造工程系和机电工程系，1998年4月28日，制造工程系和机电工程系合并，组建成立了机械工程及自动化学院，是北京航空航天大学最具实力的学院之一。
学院学科覆盖了5个一级学科：机械工程、航空宇航科学与技术和材料科学与工程3个国家重点一级学科，船舶与海洋工程、设计学2个一级学科。
下设有机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、工业与制造系统工程、航空宇航制造工程和材料加工工程、船舶与海洋结构物设计制造和工业设计等7个二级学科。
学院设有机械工程和工业设计2个本科专业。
学院师资力量雄厚，在编在岗教职工有170人，其中教授49人，副高63人，博导43人。
学院拥有一批国内外知名专家和团队，包括国家重大专项总体组专家、总装专业组专家、国防基础科研专题专家组组长和成员、国家863计划领域专家组长和主题专家、国务院学科评议组专家等，教育部长江学者2人，杰出青年基金获得者2人、优秀青年科学基金获得者1人、跨/新世纪优秀教师10人、北京市科技新星13人、国防创新团队2个，具有博士学位教师比例85.5%。
目前学院全日制在校学生近2000人，其中本科生800余人、硕士生750余人、博士生350余人、留学生20余人。
近三年本科招生总数为663人。
每年招收的本科生中，91%以上为各省排名前1000名内的学生。
培养目标定位于面向国防科技工业和现代制造业、面向未来发展，具有创新品质、综合素质高、适应能力强的高级专门人才。
机械自动化设计课程设计
机械自动化设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解机械自动化设计的基本原理，掌握关键概念，如自动化元件、控制系统等。
2. 使学生掌握机械自动化设计中常用软件（如CAD、SolidWorks等）的基本操作，并能运用这些软件进行简单的自动化装置设计。
3. 帮助学生了解我国机械自动化产业的发展现状及趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学的机械自动化设计知识，解决实际问题的能力。
2. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，学会在团队中分工合作，共同完成设计任务。
3. 培养学生动手实践能力，能够搭建简单的自动化装置并进行调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械自动化设计产生浓厚的兴趣，激发学生的创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
3. 增强学生的社会责任感，让学生明白机械自动化技术在国家经济发展和社会进步中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的动手实践能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识，但对自动化设计的了解有限，需要通过实践操作来加深理解。
教学要求：结合学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够独立或协作完成简单的机械自动化设计任务。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械自动化设计基本原理：介绍自动化元件、控制系统等基本概念，使学生了解机械自动化设计的基本原理和关键技术。
教学内容：第一章 机械自动化设计概述2. 常用软件操作：教授CAD、SolidWorks等软件的基本操作，培养学生运用软件进行自动化装置设计的能力。
教学内容：第二章 机械自动化设计软件及应用3. 机械自动化设计实践：结合实际案例，指导学生进行简单的自动化装置设计，培养学生的动手实践能力。
教学内容：第三章 机械自动化设计实践4. 机械自动化装置搭建与调试：教授学生如何搭建简单的自动化装置，并进行调试，提高学生的实际操作能力。
机械自动化课课程设计
机械自动化课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解机械自动化的基本概念、原理和应用，掌握机械自动化的核心技术和发展趋势。
具体目标如下：1.知识目标：–了解机械自动化的定义、分类和特点；–掌握机械自动化的基本组成部分，包括执行器、传感器、控制器和辅助设备；–了解机械自动化的常见应用领域，如工业生产、交通运输等。
2.技能目标：–能够分析机械自动化系统的基本工作原理；–能够识别和选择合适的机械自动化设备；–能够分析机械自动化系统的性能和优化方法。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对机械自动化的兴趣和好奇心，激发学生对相关领域的探索欲望；–培养学生的创新意识和团队合作精神，鼓励学生参与机械自动化项目的设计和实施；–培养学生对机械自动化技术在现代社会中的作用和影响的认识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.机械自动化的基本概念和原理：介绍机械自动化的定义、分类和特点，解释机械自动化的基本工作原理。
2.机械自动化的组成部分：讲解执行器、传感器、控制器和辅助设备的功能和作用，举例说明它们在机械自动化系统中的应用。
3.机械自动化的应用领域：介绍机械自动化在工业生产、交通运输等领域的具体应用案例，分析机械自动化技术在这些领域中的优势和挑战。
4.机械自动化的技术和发展趋势：探讨机械自动化技术的发展历程，分析当前机械自动化领域的研究热点和未来发展趋势。
三、教学方法为了实现教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解机械自动化的基本概念、原理和应用，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师提供一些典型的机械自动化应用案例，让学生分析并讨论其原理和优势，增强学生的实际应用能力。
3.实验法：安排学生进行机械自动化实验，让学生亲身体验机械自动化系统的工作原理和操作方法，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和观点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
机械及其自动化课程设计
机械及其自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解机械及其自动化的基本概念，掌握相关的理论知识，如机械原理、自动化元件功能等。
2. 使学生了解我国机械自动化的发展历程及在国民经济中的应用，理解其对社会发展的意义。
3. 培养学生对机械及其自动化系统的分析、设计能力，掌握基本的工程绘图技巧。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能进行简单的机械及其自动化系统的设计和改进。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在项目中进行有效分工与合作。
3. 培养学生运用现代技术手段，如计算机辅助设计（CAD）软件，进行机械设计的技能。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械及其自动化领域的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生具有严谨的科学态度和良好的工程伦理素养，关注环境保护和资源节约。
3. 增强学生的民族自豪感，认识到我国在机械自动化领域取得的成就，激发其为国家发展贡献力量的意识。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够在理论知识、实践技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《机械及其自动化》进行科学系统地组织，主要包括以下几部分：1. 机械及其自动化基本概念：介绍机械、自动化定义，分析机械自动化系统的组成及各部分功能。
2. 机械原理：讲解机械传动、机械运动、力学基础等基本知识，使学生掌握机械系统的工作原理。
3. 自动化元件：阐述传感器、执行器、控制器等自动化元件的原理、性能及应用。
4. 机械自动化系统设计：教授机械自动化系统的设计方法、步骤，以及工程绘图技巧。
5. 计算机辅助设计（CAD）：介绍CAD软件在机械设计中的应用，培养学生运用现代技术手段进行设计的技能。
6. 我国机械自动化发展及成就：介绍我国机械自动化的发展历程、现状及在国民经济中的应用。
机械课程设计附表
机械课程设计附表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械基础知识，提高学生的动手能力和创新思维能力。
具体来说，知识目标包括了解机械的基本概念、原理和构造，掌握机械设计的基本方法和步骤，了解机械制造的基本工艺。
技能目标包括培养学生的机械制图能力，提高学生的机械设计和制造技能，提升学生的创新思维和解决问题的能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对机械学科的兴趣和热情，培养学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械基础知识、机械设计、机械制造和机械创新四个方面。
教学大纲将按照教材的章节进行安排，具体内容包括：第1章机械概述，介绍机械的基本概念、原理和构造；第2章机械设计，讲解机械设计的基本方法和步骤；第3章机械制造，介绍机械制造的基本工艺；第4章机械创新，探讨机械创新的方法和途径。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于传授机械基本知识和设计原理，讨论法用于探讨机械设计和制造中的问题，案例分析法用于分析典型的机械设计案例，实验法用于培养学生的动手能力和创新思维。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，我们将选择权威、实用的教材，以确保学生掌握准确、最新的机械知识。
参考书将用于拓展学生的知识视野，多媒体资料将用于丰富教学手段，实验设备将用于培养学生的动手能力。
我们将根据教学实际需要，合理利用各种教学资源，以提高学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体来说，平时表现将占30%的比重，主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况；作业将占20%的比重，主要评估学生的理解能力和实践能力；考试将占50%的比重，主要评估学生对机械基础知识、设计原理和制造工艺的掌握程度。
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张晨 李姗 孙启飞 仇小青 宗健 周涛 彭海涛 彭曦 张庆麟 刘明尚 路祥峰 蒋斌 项译 蒋绵安 叶乐卫 汪洋 常青 徐杰 路娇华 刘敬龙 沈如晶 顾盼峰 姜朵 陆勇岗 张丽 耿巧昀 张凯 陈杰 杨帆 何龙真
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姓名 黄志科 薛雷 薛科明 王凯 杨爱军 刘亚萍 张存玉 沙才建 常琦 徐炜铖 沈萌哲 刘华君 翟晓燕 马成 李鹏 姚志国 朱俊夏 王青 徐振东 何俭 李小刚 项二磊 陆田明 刘瑜 赵成明 卢世佳 黎伟伟 苗守茂 龚桢 杨健 陈正军 李霞 祝佳 谢磊 邵振
输出力（N） 1650 2400 2950 1800 3200 1700 2300 7300 5800 2350 2300 4500 6000 4000 6300 3450 5800 4200 2200 5600 3500 4250 6250 4350 2850 5000 7500 2400 1750 3300 2000 2500 1500 2450 1520
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直径（mm） 360 380 370 320 360 240 300 200 300 315 350 230 300 400 280 395 240 370 240 270 410 385 260 235 260 350 200 320 255 350 400 400 380 350 430
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