军校图书馆文职人员的教育和管理探讨
关于军校图书馆文员队伍建设的思考
关于军校图书馆文员队伍建设的思考2005年颁布的《中国人民解放军文职人员条例》规定，文职人员是按照规定的编制聘用到军队工作，履行现役军官（文职干部）同类岗位相应职责的非现役人员。
军校图书馆文职干部编制在精简整编中削减幅度较大，相应地增加了文职人员的编制。
从军队图书馆的长远发展来看，文职人员有部分取代文职干部的趋势。
因此，把文职人员队伍建设好，是军校图书馆建设的一项重要任务。
一、军队院校图书馆文员队伍的现状经过这几年的工作实践，总的感到，文职人员队伍虽然部队工作经验和专业知识相对不足，但从长远来看，他们工作热情高、求知欲强，是一支充满活力和希望的年轻队伍。
1.学历层次高，知识结构多元。
文职人员是全日制本科以上学历的高校毕业生或具有实践经验的优秀专业人才，既有计算机网络专业的；又有外语、物理等专业的人员，与图书馆原有的文职干部相比，学历起点高，专业结构多样化，知识结构适应信息时代军校图书馆工作内容多元化的要求。
2.上进心强，适应工作较快。
文职人员大都积极进取，求知欲强，看重事业发展，珍惜工作岗位，经过一段时间的岗位实践，文职人员都能胜任图书馆的有关工作，能较好完成工作任务。
有的文职人员由于工作需要被借调到其他部门，有的在图书馆改造升级等专业性较强的工作中成为技术骨干。
二、制约文职人员队伍建设的原因分析作为军队专业技术队伍的补充力量，文职人员还是一个新生事物。
如何认识这支队伍、如何教育管理这支队伍、如何发挥和增强这支队伍的作用？这些都是我们在文职人员队伍建设中，需要认真思考，并加以科学分析的问题。
1.思维观念跟不上。
我们有些同志，甚至是一些领导干部，对《中国人民解放军文职人员条例》中规定的标准要求，缺乏必要的了解，没有引起足够的充分重视。
在推荐文职人员人选时不能坚持基本标准，把招聘文职人员当成部队“招工”，把文职人员岗位，用来解决领导亲属就业和随军家属工作安置。
2.招聘标准不严谨。
建好一支队伍，首要是选好人员。
军校图书馆学科馆员服务探析
军校图书馆学科馆员服务探析【摘要】本文探讨了军校图书馆学科馆员服务的重要性和发展趋势。
首先介绍了军校图书馆的背景与历史，指出学科馆员在军校图书馆中扮演的重要角色与职责。
其次详细分析了学科馆员服务的特点与需求，并提出了优化策略。
然后讨论了学科馆员服务的评估与改进，强调了持续改进的重要性。
结论部分强调了军校图书馆学科馆员服务在教育与研究中的实践意义。
未来发展趋势包括更加个性化的服务和数字化技术的应用。
最后总结指出军校图书馆学科馆员服务对教育和研究的支持至关重要，需要不断努力和创新以适应未来的需求。
【关键词】军校图书馆、学科馆员、服务、探析、角色、职责、特点、需求分析、优化策略、评估、改进、重要性、发展趋势、实践意义1. 引言1.1 军校图书馆学科馆员服务探析军校图书馆学科馆员服务是军校图书馆为学科教学科研服务对象提供信息资源与信息服务，具体包括为教师与学生提供文献检索、学术咨询、学科指导、信息赛选等服务。
学科馆员是指在军校图书馆从事特定学科信息服务的专业人员，他们具备丰富的学科知识和信息检索技能，是军校图书馆学科服务的关键人员。
本文旨在对军校图书馆学科馆员服务进行探析，通过对军校图书馆的背景与历史、学科馆员的角色与职责、学科馆员服务的特点与需求分析、学科馆员服务的优化策略、学科馆员服务的评估与改进等方面进行深入研究，以探讨学科馆员服务的重要性、发展趋势与实践意义。
通过本文的分析，旨在为进一步提升军校图书馆学科馆员服务水平提供参考与借鉴。
2. 正文2.1 军校图书馆的背景与历史军校图书馆作为军校教育体系中的重要组成部分，承载着为军校师生提供学术资源、知识服务的重要职责。
其背景与历史的起源可追溯到军队教育体系的建立。
军校图书馆最早起源于19世纪末20世纪初，当时的军队开始重视士兵的文化素质和知识技能，军校图书馆应运而生。
随着军队教育不断发展，军校图书馆也逐渐完善和规范。
在军校图书馆的发展历史上，曾经经历过从数量规模较小到逐渐扩大的阶段。
军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究
军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究引言：军队文职教员是军校教育工作中不可或缺的一支力量，对于培养军事人才起到了重要的作用。
目前我国军校文职教员队伍建设仍然存在一些问题，如队伍人员结构不合理、队伍素质不高等。
为了解决这些问题，提高文职教员队伍的建设水平，本文将对存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、军校文职教员队伍的问题1. 人员结构不合理目前军校文职教员队伍中，普遍存在人数过多的问题，而且人员结构不合理。
部分军校文职教员在专业素质与军队需求之间存在差距，不能很好地适应军事教育的需要。
2. 素质不高部分军校文职教员的素质不高，存在知识水平不够、专业能力不强、教学能力不足等问题。
这些问题直接影响了军事教育的质量和效益。
3. 专业发展不足军校文职教员的专业发展不足，缺乏利于专业提升的培训机会和发展空间。
这导致了部分教员在专业知识和技能上的滞后，无法满足军事教育的需求。
二、解决军校文职教员队伍问题的对策1. 优化人员结构针对人员结构不合理的问题，应进行优化调整。
对于素质不高的文职教员，可通过选拔、培训等方式提高其专业素质，保证教员队伍适应军校教育工作的需要。
2. 加强培训与教育为了提高文职教员的素质，应加强培训与教育工作。
通过加强岗前培训，提高文职教员的教学能力和专业素质；加强在职培训，提升文职教员的综合能力和知识水平；加强定期考核，提高文职教员的工作质量和敬业精神。
3. 创造发展机会为了解决文职教员的专业发展不足问题，应创造更多的发展机会。
可以通过设立专门的培训学校、提供培训经费等方式，为文职教员提供继续学习和成长的机会，使其不断提升自身的专业素质。
4. 建立激励机制为了激励军校文职教员的积极性和创造性，应建立健全激励机制。
可以通过制订激励政策，提高教员的待遇和福利；建立优秀教师评选制度，鼓励教员工作的优秀表现；加强教师队伍的管理和考核，提高工作的透明度和公正性。
结论：军校文职教员队伍建设是军事教育工作的重要环节，必须受到重视。
关于军校图书馆文职人员队伍建设的几点思考
关于军校图书馆文职人员队伍建设的几点思考作者：苏建宇来源：《世界家苑》2020年第02期摘要：军队院校的文职人员制度改革也已成为我国军队实现强军目标的重要一环，图书馆作为军队院校服务保障的重要窗口，文职人员编制比例以达到百分之百，本文就针对图书馆的文职人员队伍建设提出几点思考。
关键词：军校;图书馆;文职人员随着我国军队全面改革的不断深入，文职人员已经成为军队人员力量组成的一个重要部分，特别是在军队院校之中，文职人员所占的比重显著增加，在教学科研、服务后保等领域发挥了显著作用。
特别是在军校图书馆中，从馆长到馆员将全部调整为文职人员担任，这对文职人员的队伍建设提出了更高的要求。
1 基本现状及存在的主要问题军队文职人员改革开始以来，做了大量的调研准备工作，根据军队工作的特性做了全面的制度设计，但一个新型事务的推进，难免会遇到一些不容忽视的现实问题。
文职人员整体素质还有待提高。
目前图书馆现有文职人员普遍年轻，且大多部队生活经历，军队工作经验缺乏，难以适应部队封闭化的管理环境，大部分文职人员还处于适应环境这一阶段，需要进一步加强岗位培训来提高岗位胜任能力。
这就导致短期内只能一般性地完成工作任务，需要一个较长提高能力素质的过程。
文职人员管理教育还不够规范。
图书馆文职人员毕业于地方高校，也长期生活于地方较为宽松的环境直在用，这就导致其在部队的生活中，存在着装随意化，保密意识和纪律意识不强的情况。
有些针对文职人员请假休假、表彰奖励、日常管理方面的规章制度还没有出台，这就使文职人员的管理教育存在一定程度的缺失。
文职人员激励机制还不太全面。
目前在军队院校之中针对现役军人的各类奖励、特殊人才选拔培养的政策措施很多，文职人员与现役干部相比，能够参加申报、选拔的数量极少，能够成功申报和入选的文职人员更是凤毛麟角。
既难以发挥文职人员参与教学科研活动的竞争机制作用，也不利于调动文职人员工作的积极性、主动性和创造性。
2 对加强图书馆文职人员队伍建设的几点思考（1）强化文职人员制度的宣传教育，努力增强文职人员的主人翁责任感。
军校图书馆文职人员队伍建设存在问题与对策
２０ ０ ６年 ４月 开始 ．全 军 一 些 院校 图书 馆 陆续 进 入 文职 人 员 招聘 阶段 。 着 文职 人 员 的进 入 。 随 图书 馆 员 的构 成 由 以“ 文职 干 部 ” 主体 ． 渐转 变 为 以 “ 为 逐 文 高 和保 证 文职 人 员 的工 资 待遇 水平 以及 有效 的激 励 稳 而 职 人 员 ” 主体 。 才 结 构 发 生 了很 大 变 化 。 职 人 机 制是 保 证文 职人 员 工作 热情 、 定 的 重要 因素 。 为 人 文 重发 展 的激 员 的 到来 给 图 书馆 带 来 了新 的血 液 和活 力 ．同时 也 目前 在文 职人员 管理 制度上 缺 乏重业 绩 、
给 图书 馆 的人才 队伍 建 设和 管理 带来 了新 的问题 。 ２１ 文职 人员 的 专业 结构 不够 合理 ． 励机 制 。这 些 造 成 了文 职人 员 心 态不 稳 ，流动 性 较 大 ． 图书馆 的工作 和 培训 带来 很大 的压 力 。 给 ２ ． 文职人 员 缺乏 军政 素质 教育 和信 息 管理 专业人 员 缺 文 《 中国人 民解 放 军 文 职 人 员 条 例 》 出 ， 职 人 指 文 乏 。 关 于军 队院校 图 书馆文 职人 员现 状的 调查 报告 》 《 员是 指 按 照规 定 的编 制 聘 用 到军 队工 作 、履 行 现 役 指出． 约有 四分之三 的文 职人 员来 自非 图书情报 信 息 文 同类 岗位 相 应 职责 的 非 现役 人员 。 文 管理 专业 。大 部分 文职 人员 缺乏 对 图书馆 专业 知识 、 军官 （ 职 干部１ 职人 员 不是 现 役 军人 。 服 务 于部 队 ， 但 由于 军 队 的特 业 务 的基 本 了解 。 次 ． 其 非专 业 人员 中所 学专 业 与 军
试论军校图书馆阅览室的管理与服务
（ 一 ）图书馆 人文氛 围建设方面 １ ． 扎实做好入馆教 育和 读者培训工作 。入馆教育是 非常 重要的一个环节 ，通常做入馆 教育的时候都非常匆忙 ，认为 这 是一个 可有可无 的环节 ，学员也不认真 ，跟着走完一 圈还 是什 么也不知道 。这样就会 为 日后的 图书馆工作埋 下隐患， 学员 来到 阅览室 什么 也不 懂 ，需要 工作人 员每 个人 逐项 解 释 ，费时费力 、事倍功半 。因此 扎实做好入馆教育 ，注 意学 员听讲精力 ，切实做到培训 目的 ，使学员充分 了解 图书馆的 功能与使用 ， 自身享有 的权 力 以及应该承担 的义务 才是入馆 教 育 的基 本 。 ２ ． 营 造 文 明 氛 围 ， 提 高 学 员 思 想 道 德 水 平 。 当 今 大 学
、
军 事院校 图书馆阅 览室的特点
通 常 全 日 制 军 事 院 校 图书 馆 的 阅 览 室 总 是 让 人 觉 得 与 “自习室 ”相 重合。与地方 院校 阅览室用 户的随意性不 同， 军校 阅览 室的使用情况是 ，学员经常在 固定的时间点 由领 队 人 员整 队带 来又整 队带 出 。这种 形式在 很 大程度 上加 大 了 阅览 室 的 管 理 难 度 ，会 出现 诸 如 拥 挤 、 争 吵 、 占座 一 系 列 问 题 。 同 时 由 于 军 校 的 特 殊 性 ，对 学 员来 到 阅 览 室 后 也 有 进 一 步 的要 求 ， 比 如 不 能 睡 觉 、不 能 玩 游 戏 、 不 能 玩 手 机 … … 因 此 ，阅览室管理人员在 当班过程 中要 投入很大一部分精力进 行对 学员的管理，提醒学员遵 守阅览 室的相关要求 ，但是收 效 甚 微 ， 图书 的使 用 效 果 也 不 甚 理 想 。
军校图书馆非现役文职人员管理使用与培养策略探讨
１军校ห้องสมุดไป่ตู้境 中的特色管理
１１ 法管 理 ．依 ２０ 年６ ２ ０ ５ 月 ３日， 国务 院 、 中央 军 委颁 布 了 Ⅸ 中国 人 民解放 军 非 现役 文职人员条例》 文职人员正式进入我军的编制序列。 ， 军校图书馆作为聘用 文职人员的重点单位 ， 应遵守 《 劳动合同法》 贯彻执行 《 ， 中国人 民解放军 文职人员条例》 《 、 文职人员聘用合同》 。 等 另外 ， 在我军聘用文职人员这一 新生 事物 配套 制度 不完善 的特殊 时期 ， 队干 部人事 部 门可设 专员对 文职 人 军 员进 行 管 理 ， 其主 要 职责 为 研究 落 实有 关 文 职人 员 的法 规 、 政策 与 上级 指 示， 及时了解文职人员的思想动态 ， 提出有关文职人员思想、 工作 、 生活等
“ 军事 变革 ” 新 对全 军 各级 各 类院 校 的要 求越 来 越高 ， 一个 新 型的 图 书 馆馆员必须是全方位、 多学科、 并具有 良好综合素质 的复合型人才 。 这要求 文职 人 员 不仅 要对 所 掌 握 的专 门学 科 、 作 岗位 有研 究 ， 必须 对 其他 学 工 还 科、 边缘学科、 新兴交叉学科， 尤其是军事学科有较多了解 ， 这样才能更好 地运用现代科学技术手段做好军校环境下的信息情报服务。 目前复合型人才 的缺 乏对 图书馆 文 职人 员 的技能 培训 和继 续教 育提 出 了新 的要 求 。 ２ １ 强职 业 道 德教 育 。提 高 服 务水 平 ．加 文 职人 员 应树 立 良好 的职 业道 德 和 爱 岗敬业 精 神 ， 校 图书馆 应对 文 军 职人 员进 行职 业 纪律教 育 ， 提 倡爱 岗敬 业 ， 大力 使馆 员 牢 固树 立 自觉 遵守 职 业道 德 意识 ， 在馆 内形成 良好 的道 德 氛 围和 环境 。 一方 面 ， 加大 理 想信 念 、 爱国奉 献教 育力度 ， 好 以鼓励 文职 人员在 军 营建功立 业为 主要 内容 的理想 搞 信念教育 ， 引导他们树立正确的事业观 ， 鼓励在部队建设和本单位发展的实 践中实现自身价值。 另一方面， 图书馆是服务窗 口， 应培养文职人员热爱 图 书馆事业， 热爱读者 ， 提倡奉献精神 ， 真正做到读者至上 ， 服务第一 ， 全心 全意为读者服务。
军队文职教员教育管理原则和方法
军队文职教员教育管理原则和方法根据《中国人民解放军文职人员条例》的相关精神，结合军队文职教员的具体情况，从民主管理、严宽适度、教养一致、领导垂范几个方面，阐述了文职教员教育管理的原则；并从法规规范、行政督促、教育引导、心理疏导几个方面，阐述了其基本的方法。
标签：军队文职教员；管理原则；管理方法2005年6月23日，国务院、中央军委颁发了《中国人民解放军文职人员条例》，在军队建立了文职人员制度。
这是我军力量构成和用人制度的重大调整改革，是推进军队现代化建设的重大举措。
文职人员是我军人员新的组成部分，如何通过具有特点的教育管理来充分调动文职人员的工作积极性，如何制定科学有效的规章制度来规范文职人员的言行，成为军队相关理论界和各级各类管理单位十分关心和期望解决的问题。
由于军队文职人员涉及的类型较多，工作岗位性质各异，教育管理不同。
因此，我们在这里把探讨的教育管理对象界定为在军队院校从事教学工作的文职教员。
一、军队文职教员的教育管理原则所谓原则是指人们观察问题、处理问题的法则和准绳，是事物内在关系及其相互联系的规律在人们观念形态上的反映。
军队内部不同类别的文职人员，要坚持不同的原則，用不同的理念进行管理。
军队文职教员教育管理的原则，既要体现我军在长期的建设实践中逐步形成、发展和完善起来的人民军队教育管理的客观要求，又要按照文职教员的具体情况，结合《条例》和与之相关的配套政策的精神，逐步完善文职教员教育管理的新要求。
具体说来，主要要遵循以下几大原则。
（一）民主管理民主管理是指在教育管理实践中充分肯定个人价值和全面挖掘个体潜力的前提下，信任并积极吸取文职教员参与管理活动，在发挥全员聪明才智的基础上群策群力、集思广益、共同管理，以求取得最佳的管理效益所应当遵循的权威性的理性指导规范。
教育管理活动必须实行民主管理，但民主化管理活动的顺利实施需要注意以下问题：第一，实施民主管理的主观条件。
军校教育管理民主化实施的主体有两个，一个是教育管理者，另一个是既是管理客体又是管理主体的文职教员，因而民主化实施的主观条件就与这两个主体休戚相关。
做好军事院校图书馆办公室工作的几点思考
做好军事院校图书馆办公室工作的几点思考阐述了军事院校图书馆办公室工作的特点及作用，探讨了做好图书馆办公室工作应具备的能力素质。
办公室工作的特点办公室工作的作用办公室工作的能力素质军事图书馆办公室作为图书馆的职能部门之一，它承担着全馆的组织、管理、协调等工作职能，是馆长指挥全馆工作运作，承上启下、联络内外、协调左右的中枢部门，其工作上的任何不足都直接影响着广大读者的切身利益，影响到全馆各项工作的运行及成效，并可能产生较大的负面影响。
因此，探究军事院校图书馆办公室工作的特点、作用以及做好图书馆办公室工作应具备哪些能力素质，对于图书馆工作的整体协调运作起着重大意义。
一、图书馆办公室工作的特点军事院校图书馆办公室工作，作为军事工作的一个重要组成部分，它的工作对象主要包括军事机关人员、教员、学员和其他非现役人员；它的工作内容主要包括会议组织服务工作、文书档案工作、人事管理工作、数据统计工作、物资管理工作、安全保卫工作、环境卫生、内外部联系、接待工作等等，这些工作可以概括为“细、杂、繁、忙”四个字。
军事院校图书馆办公室工作虽然千头万绪、忙乱纷杂，但也有其自身的特点规律。
主要有以下几个特点：一是辅助性。
可以说办公室是领导的“参谋部”，对于图书馆业务工作、管理工作提出可行性、合理性的意见建议或者方案措施供领导选择，并协助领导适时催办、督办检查，对领导的工作起辅助作用。
同时，为领导做出决策前，最大可能收集相关材料，提供可靠的数据信息，供领导参考。
二是综合性。
图书馆办公室工作涉及司、政、后、装等各个部门，服务于干部、教员、学员、工勤人员等各类人员。
办公室工作必须综合考虑，整体计划，在工作末端上，要具体到每个环节、各个方向。
因此，充分发挥好图书馆办公室对外沟通、内部协调、上传下达、服务推送、事务处理等方面的作用，是图书馆办公室综合管理水平的体现。
这要求工作人员要有高度负责的工作态度、无私奉献的工作精神以及出色的协调综合能力，来胜任图书馆办公室工作。
军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究
军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究随着军队现代化建设的不断推进，军校文职教员队伍建设也成为了一个亟待解决的问题。
军校文职教员作为军队中的教育管理和培训工作的重要力量，其素质和数量直接关系到军队教育教学的质量和效果。
当前军校文职教员队伍建设中依然存在着一系列问题，如人才储备不足、素质不高、培训机制不完善等。
有必要对军校文职教员队伍建设存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策研究，以推动军校文职教员队伍建设迈上新的台阶。
一、存在的问题1. 人才储备不足军校文职教员队伍的人才储备一直是一个比较棘手的问题。
一方面，由于军校文职教员需要具备较高的学历和专业知识，而现实情况下，高校毕业生更愿意选择就业于企业或政府机构，而不是选择军队文职教员的岗位。
军队自身对文职教员的选拔标准和程序并不太清晰，也存在一定程度的局限和不足。
2. 素质不高目前军校文职教员队伍中，存在一定比例的教员素质不高的情况。
一方面是由于招聘渠道的问题，另一方面也与军队自身的管理体制和培训机制有关。
这些教员可能缺乏相关专业知识、教学经验不足、对军队教育体系不了解等问题，这直接影响了军队教学的质量和效果。
3. 培训机制不完善在军校文职教员队伍建设中，培训机制也存在不少问题。
目前的培训存在周期短、内容单一、形式呆板等问题，难以满足军校文职教员队伍日益增长的需求。
培训体系不完善，导致教员们在军队教学中难以掌握最新的教学理念和技能，无法适应军队教学的要求。
二、对策研究1. 加强招聘渠道建设为了解决人才储备不足的问题，军队可以加大对高校毕业生的宣传力度，向他们介绍军校文职教员的职责和待遇，吸引更多的优秀人才加入军队文职教员队伍。
可以加强与相关高校、研究机构的合作，共同开展面向军队文职教员的培养计划，为军队选拔更多的专业人才。
2. 完善选拔标准和程序为了提高文职教员队伍的整体素质，军队需要完善文职教员的选拔标准和程序。
建立起科学合理的选拔体系和流程，确保选拔出的文职教员具备丰富的专业知识和教学经验，适应军队教学的要求。
军校文职人员管理制度
一、总则第一条为了加强军校文职人员的管理，提高文职人员的素质，确保军队建设和发展需要，根据《中国人民解放军文职人员条例》及相关法律法规，结合军校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于在军校工作的文职人员，包括管理人员、专业技术岗和专业技能岗人员。
第三条军校文职人员管理制度应遵循以下原则：（一）依法管理，公平公正；（二）以人为本，激励与约束并重；（三）注重培养，全面发展；（四）严格考核，优胜劣汰。
二、岗位职责第四条军校文职人员应按照岗位要求，认真履行职责，确保各项工作任务的完成。
第五条管理人员应具备以下职责：（一）协助领导制定和实施学院发展规划；（二）负责学院行政、人事、财务、后勤等工作；（三）加强内部管理，提高工作效率；（四）保障学院各项工作的顺利开展。
第六条专业技术岗人员应具备以下职责：（一）负责专业领域的研究、教学、科研工作；（二）参与学院学术交流和学术活动；（三）为学院提供专业技术支持和咨询服务；（四）推动学院专业领域的发展。
第七条专业技能岗人员应具备以下职责：（一）负责学院各项技能培训、技能考核和技能鉴定工作；（二）组织开展各类技能竞赛和技能交流活动；（三）提高学院学员的技能水平；（四）推动学院专业技能的发展。
三、招聘与选拔第八条军校文职人员的招聘与选拔应遵循公开、公平、公正的原则，按照岗位要求进行。
第九条招聘条件：（一）具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律法规；（二）具有本科及以上学历，相关专业背景；（三）具备良好的思想政治素质、职业道德和业务能力；（四）身体健康，具备正常履行职责的身体条件。
第十条招聘程序：（一）发布招聘信息；（二）组织报名和资格审查；（三）笔试、面试、体检；（四）确定拟聘人员；（五）办理聘用手续。
四、培训与发展第十一条军校文职人员应积极参加各类培训，提高自身素质和能力。
第十二条学院应定期组织文职人员进行业务培训、专业技能培训、思想政治培训等。
浅议信息时代军校图书馆文职人员的任职教育
在 编 军人 。文职 人 员在 今后 的工 作 中会 逐步 担任 一 定 的领 导 责任 ， 必 须 培养 他 们 的组 织管 理 能力 才 能使 其 更好 地适 应 岗位 需 求 。 ３ － ３知识 更 新 能力 的培 养 信 息 时 代 的 知 识 更 新是 非 常迅 速 的 ， 不 具 备 知 识 更 新 的 能力 就 会 落 后 于 岗位 需要 ， 最 后 被 时 代 淘汰 。 文 职 人 员 只 有 不 断 学 习
不 断 吸 取 新 的 知 识技 术 才 能适 应 不 断 发 展 进 步 的 岗位 需 求 。 ４ ． 军校 图 书馆 文 职 人 员 的任 职 教 育 培 训 的 特 点
教 育 应 以高 层 次 教育 培 训 为 重 点 ， 集 中培 养 创 新 型 、 复 合 型 的 图 书 馆 员 。在 军 队 院 校 ， 文 职 人 员 已成 为 图 书 馆 人 才 队 伍 的 主 体 和 图书馆工作的主力军。 因此， 文 职 人 员 的专 业 素 质 显 得 尤 为 重要 。
方 面 论 述 了军 队院 校 图书 馆 文 职 人 员 的 任 职 教 育 情 况 。
【 关 键 词】 图书 馆
信 息 时代 ， 数 字 图 书馆 建 设 、 网 络信 息 资源 有 序化 、 深 层 次信
息 化 服 务 等 需 要 能 力 更 强 的信 息 人 才 。 这 就 要 求 图 书 馆 员 的任 职
有 创新、 科 研 能 力 的学 者 型 文 职 人 员 ， 主 要 把 他 们 培 养 成 为 高 级
信 息人 员 ， 增 强 其科 研 创 新 能力 。 ４ ． １ 图书 馆 员 的任 职教 育 要 与 时俱 进 现在 ， 图 书馆 文 职 人 员 已具 备 了本 科 以上 学 历 ， 馆 员 的 教 育 培 训 不 能 仅 仅 停 留在 以“ 补学历 ” 为 目的 的低 层 次 ， 而 应 该 以适 应 图书 馆 发 展 需 要 为 目标 。 随着 计 算 机 的广 泛 运 用 ， 图书 馆 正 实 现着馆藏 多媒体化 、 信 息 化 的现 代 模 式 ， 这 要 求 文 职 人 员 必 须 具 有 计 算 机 操 作 方 面 的知 识 和 技 能 ，使 计 算 机 成 为 得 心 应 手 的 工 具 。信 息 技 术类 的文 职 人 员要 不 断 跟 踪 新 的 信 息 技 术 ， 以使 本 馆 信 息 系 统 能 及 时 升级 更 新 ，适 应 军 队院 校 信 息 网络 化 的发 展 ； 信 息 加 工 类 的 文职 人 员要 学 习各 种 新 的文 献 加 工 标 准 、 信 息 产 品 标 准 以及 信 息服 务 标 准 ； 信 息检 索 资 讯类 的文 职 人 员 要 学 习 各 种 新 的检索技术 ， 提 高 咨询 水 平 ； 行 政 管 理 类 的文 职 人 员 则 要 学 习 新 的科 学 管理 思想 与 管 理 方 法 。 ４ ． ２ 图书 馆 员 的任 职 教 育 需 要培 养 复 合 型 人 才 在 知 识经 济 时 代 ，军 校 图书馆 必 将 成 为 军校 信 息 系 统 中的 一
关于军队院校任职教育下图书馆服务的几点思考
关于军队院校任职教育下图书馆服务的几点思考摘要：当前新军事变革的一个主要方面就是军队院校教育开始由学历教育向任职教育为主的方向转型，任职教育具有不同于学历教育的新特点，本文分析了任职教育下信息需求的特点以及相应的图书馆信息服务的特点，并提出了一些改善服务措施。
关键词：军队院校；任职教育；图书馆服务新军事变革的发展，促使我军进行了编制体制的调整，军队院校教育开始由学历教育向任职教育为主的方向转型。
而图书馆作为军队院校教育的主要组成部分，在军队教育转型中担负着重要的职能，对转型的成功与否起着重要的作用。
任职教育已经成为全军院校的主体，虽然图书馆长期以来积累了丰富的为学院学历教育提供信息服务的经验，但在新的形势和任务面前，应该站在更高的起点重新审视、定位和发展为学院任职教育提供服务，深入研究任职教育的特点和规律，转变观念，理清思路，明确目标，创新对策，为转型后的学院提供更好的信息服务。
一、适应任职教育需求，改进图书馆服务工作根据当前的培训任务，目前学院任职教育的主要教学对象有以下几种：一是面向机关部队干部的中级职称班；二是政治机关工作干部党校培训班；三是根据工作需要总部下达其他培训对象。
培养对象和培养目的的转变直接导致了信息需求的转变，任职教育下信息需求的特点：第一，信息需求指向部队工作中的重点、疑难点；第二，信息需求指向履行岗位所需的知识和能力，从事什么岗位就关注什么；第三，信息需求指向信息的实用价值。
针对任职教育下信息需求的特点，图书馆信息服务的特点：第一，更强调学员的任职岗位性需求、能力素质性需求，需求现实性和应用性服务；第二，更强调原创信息和个性化服务的提供，需要前瞻性和复合性服务；要求信息服务人员具有敏锐的信息意识，善于把握和预测未来的社会需求，并能分析这种信息需要的性质、规模、强度以及时间的长短，并做好信息资源的配置、宣传推荐、利用指导等信息服务。
“原生性资源建设”建立一个数据库，为了实现适应任职条件下的图书馆服务；第三，更强调情报服务，学历教育更强调知识服务，任职教育里蕴含了大量的解疑动机。
军校图书馆文职人员的管理
军校图书馆文职人员的管理作者：刘奥琪来源：《商情》2015年第42期【摘要】军队自2006年开始正式聘用文职人员，从而创新了我军人才管理的新机制，使我军的信息化、专业化、现代化获得了较大提高。
但文职人员在工作中也暴露出一些问题，因而需要加强对他们的管理。
文章以军校图书馆文职人员为例，分别从三个方面阐述了加强对非现役文职人员管理的方法：依法依规管理、渗透情感管理、强化绩效管理。
【关键词】文职人员，条例，规定，法律，情感，绩效管理一、引言当前，世界上许多国家都在军队建立了文职人员制度，通过公开招聘的方法，吸纳社会上大量的非现役文职人员为军队的建设服务。
为适应这一发展趋势，同时也是为了对军队干部人事制度进行改革，决定在军队实行文职人员制度，从而开启了我国军队建设的新篇章。
2006年3月，全军文职人员聘用工作正式部署，全军共聘用文职人员6000多名，许多高校优秀人才走进军营。
几年来，实践证明，军队文职人员的引入，创新了我军人才管理的新机制，满足了军队建设日益增长的高素质人才需求，有利于军队实现作战力量和保障力量的合理编配，不断增强了军队信息化、专业的水平和作战能力，有力促进了军队现代化的建设。
但由于文职人员在学历结构和专业素养方面存在差异，同时对部队生活又不堪了解，因而也产生了一些问题。
下面以军校图书馆文职人员为例，简单谈一下如何加强对文职人员的管理。
二、加强图书馆文职人员管理的具体措施（一）坚持依法管理，用制度对员工的工作和行为进行规范文职人员条例是军队加强对文职人员进行管理的一项专门性法规，在这部法规中，对文职人员的招聘原则、岗位设置、生活待遇以及落户政策方面都做了规定，是军校图书馆文职人员进行管理的主要法律依据。
同时，考虑到今年来形势的不断变化，军队又在去年（2012年）依据《条例》，专门出台了《军队文职人员管理规定》（以下简称《规定》），从而进一步完善了招聘、续聘、解聘办法，岗位职级审批权限，文职人员考核办法以及奖励和惩处等多项管理细则，该规定已经自今年1月1日起正式开始实施。
军校图书馆文职人员的培训与管理
作者： 于厚海
作者机构： 海军大连舰艇学院
出版物刊名： 政工学刊
页码： 41-42页
主题词： 军校图书馆 文职 管理 培训 中国人民解放军 部队工作 高校毕业生 专业特长
摘要：随着《中国人民解放军文职人员条例》（以下简称《文职人员条例》）的颁布实施，越来越多的地方高校毕业生应聘到部队工作，成为一名非现役文职人员（以下简称“文员”）。
这些文员在学历结构和专业特长等方面参差不齐，对于部队情况也知之甚少。
因此，如何对其进行培训和管理，使其早日融入部队并形成战斗力，这不仅事关文员的自身发展，更关系到军队建设的长远大计。
军校图书馆文化育人职能研究
军校图书馆文化育人职能研究发布时间：2022-07-06T08:36:23.986Z 来源：《教育学》2022年2月总第277期作者：钱雅文余菲江昭奕[导读] 图书馆作为军校文献信息资源中心，在军事院校教育体系建设进一步升级转型的重要时期，要主动发挥文化育人职能为，学校人才培养提供助力。
海军士官学校安徽蚌埠233012摘要：图书馆作为军校文献信息资源中心，在军事院校教育体系建设进一步升级转型的重要时期，要主动发挥文化育人职能为，学校人才培养提供助力。
本文将从馆舍建设、文化活动、馆员队伍建设和多部门协同作战等方面探讨图书馆的文化育人职能。
关键词：文化育人馆舍环境文化活动军校是培养人才的基地，培养高素质的军事人才是军校教育的中心任务，也是军校教育管理的基本出发点和归宿。
加强军校生文化育人的力度，须坚定文化自信、培育部队的战斗精神、筑牢官兵的政治信仰，为实现中国梦、强军梦提供强大的精神力量。
图书馆不仅是学校的文献信息资源中心、信息化建设的重要组成部分，同时也是学校文化建设的重要基地，文化育人就是图书馆教育职能的一个重要体现。
图书馆不仅为学生提供优质学习环境、优良信息资源服务，同时应注重发挥图书馆的教育职能，把图书馆空间、资源、服务与文化育人相结合，在手段、内容、方法、机制等方面进行创新，通过改善服务功能和改变思路，发挥图书馆教育职能，促进学校培养高素质军事人才，推进中国梦、强军梦事业的发展。
一、军校图书馆开展文化育人的必要性军校教育是人才培养的主要渠道，在军校深化教育改革、提升军事人才培养质量的过程中，图书馆因其本身固有的职能属性在军事人才教育中发挥着重要作用。
图书馆是军校资料情报的中心，是学校教育教学中不可或缺的基础硬件设施，院校对图书馆建设越来越重视，资源逐年增加，智慧化水平不断提升。
在军事院校教育体系建设进一步升级转型的关键时期，图书馆应发挥主观能动性，自传统被动的资源存储到主动性服务，发挥文化育人职能，潜移默化中坚定学生理想信念，无声无息中传播中国特色社会主义文化，提升学生文化素养。
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措。 《 条例 》强调 了我军用 人的政 治标准 和军事 工作 校图 书馆带来 了新 的发展机 遇 ，成 为军校 图书 馆战线
对人才 的特殊要 求 ，贯穿军 队服务保 障人员 逐步 实行 上 的一支 新生力 量 。以军委 、总部关 于文 职人员 聘用 社会 化的思想 ．突 出了市场 经济条 件下依 法用人 的基 工 作一 系列政 策法规 为指 导 ，按 照学 院党 委的 决策部 本思想 ，体现 了 比照 军队 同类 岗位人员 设计政 策 的原 署 。 电 子 工 程 学 院 图 书 馆 ． 近 ３年 通 过 政 审 、初 试 、
Ｊｎ ２ １ ａ． ００
军校 图书馆文职人员的教 育和 管理探讨
崔 莉
（ 解放 军 电子 ＿ 学 院 图 书馆 ，合 肥 ２ ０ ３ ） 丁程 ３ ０ ７
摘
要 ：结 合 军校 图 书馆 文职 人 员工 作 的现 状 ， 对 文职 人 员的 教 育 和 管 理进 行 了 深入 探 讨 ，注 重科 学培 训 ，不 断提
高 军校 图 书馆 文职 人 员的 整 体 素质 。 关 键 词 ： 军校 图 书馆 ；文职 人 员 ；教 育 ； 管理
中 图分 类 号 ：Ｇ ５ ２Ｏ
文 献 标 识码 ：Ａ
文 章编 号 ：１ ０ —２ ８ （ ０ ０ １０ ４ —３ ０ ２ １４ ２ １ ）Ｏ — ２ ２ ０
Ｅｘ ｌ ｒ ｔ ｎ ｏ ｅ Ｅ ｕ ａｉ ｎ ａ ｄ Ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔ ｆ ｖ ｌ ｅ ｖ ｎ ｏ ｋ ｎ ｉ ｔｒ ａ ｅ ｉ ｒ ｒ ｓ ｐ ｏ ａｉ ｎ ｔ ｄ ｃ ｔ ｎ ｎ ｇ ｍ ｎ Ｃｉｉ Ｓ ｒ ａ ｔ ｏ ｈ ｏ ｏ Ｗ ｒ ｉ ｇ ｉ Ｍ ｌ ａ ｙＡｃ ｄ ｍｙＬ ｂ ａ ｉ ｎ ｉ ｅ
人 民解 放军 文 职人员 条 例》 《 ， 条例 》决 定 在全 军 实 １ 军队 院校图 书馆 文职 人 员管理 的经验
行 文职人 员制度 ．这是对 我军力量 构成 和用人 制度 的
《 例》 颁 布后 ，军 校 图 书馆公 开 向社 会招 聘文 条
重 大调整 改革 ．是 推进军 队现代化 建设 的重大 战略举 职人员 。吸引优 秀社 会人 才踊跃应 聘 ，这 一制度 给军
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定 文职人员 职责 ，根据合 同对文 职人员进 行管理 。
学历水 平 、工作 能力等 多方 面综 合考 评 。所聘 文职人
我军建立 和实行 文职人 员制度 ，是 当前军 队干部 员综 合素质 较高 。文职人 员所学 学科 专业涉及 信息管 人事 制度改革 的一项重 大举 措 ，对 于调整军 队现 有力 理 、外 语 、计 算机 、档案学 、法 律 、通 信 、图书馆学
然不统 计在 现役兵力 之 内 ．但 却是外 军武装 力量 的重 员的特 点 ，采 取一 系列有效 措施 ，加 强对新 人馆 文职 要组 成部分 ，起到 了相 当重 要的作用 。在伊 拉克 战争 人 员 的培育 ，使之尽 快成 长为一名 合格 的军校 图书馆 中美军 就动用 了近 ５ 名文 职人 员直 接支持 作战部 队 员 ，保证 军校 文献信 息工作 的持续发 展 。 万 的行 动 。２ ０ ０ ５年 ６月 ，国务 院 中央军 委 颁 布 《 中国
则 ，适 应 了 国 家人 事 制 度 改 革 的发 展 要 求 ［ 《 １ ｌ 。 条 复 试层层 选拔 一共招聘 引进 了多名 文职人员 。年龄 平 ３到 ３ Ｏ岁 之 间 。选聘 文 职人 员 时从 政治 表现 、 例》主要 内容是 面向市场 招聘文 职人员 ，根据 岗位 确 均 在 ２
第 ２ ２卷 第 Ｏ １期
２１ ０ ０年 Ｏ 月 １
农 业 图书 情 报 学 刊 Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉｒ ｙａ ｄ Ｉｆｒ ｔ ｎ Ｓ ｉｎ ｅ ｉ ｃｌ ｒ ｏ ｒａ ｏ ｂ ａ ｎ ｏ ｍａ ｏ ｃ ｃｓ ｎ Ａ Ｌ ｒ ｎ ｉ ｅ ｕｔ ｅ ｕ
Ｖｏ ．２ １ ．Ｎｏ Ｏ ２ ．１
Hale Waihona Puke 为 了适 应军事 发展 的需 要 ，很 多 国家在军 队 中建 书馆 将 由以军人 为主 向以文职 人员为 主转变 。文职人 立 了文 职人 员 制 度 ．招 聘 和 使用 大 量 非 现 役 文 职人 员制 度给军 校 图书馆的发 展带来 了新 的机遇 ，也 同时
员 ，以保 障军队执行 各种任 务 。这 些不穿 军装 的兵虽 带来 了挑战 ，军 队院校 图书馆管 理者必 须针对 文职人