情景默写分课专项练习
高中语文2023高考复习情景式默写专项练习(共29题,附参考答案)
高考语文情景式默写练习题班级考号姓名总分1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居》（其一）中，“____________，____________”两句，采用对偶的形式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦、对田园生活的向往。
（2）《劝学》中，“____________，____________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（3）《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青与蓝”。
这与韩愈《师说》中“____________，____________”的观点是相同的。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《登泰山记》中，“_______________，_______________”两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。
（2）“猿啼”，高急之声，似哭似号，古代诗歌中写到猿啼时多用其表现诗人心中的哀怨、愁苦、凄怆、孤寂，如杜甫的“_______________”。
白居易的“_______________”皆为千古名句。
（3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。
用俗话说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”；用《师说》里的话就是“_______________，_______________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）泰山十八盘，岩层陡立，倾角70-80度，在不足1公里的距离内升高400米，如果遇到冰雪天，更是让我们想到《登泰山记》中的“____________ ，____________”。
（2）习主席说：“让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年。
”《陈情表》中李密为我们做出了表率，他以乌鸦为喻，表达自己赡养祖母的愿望的一句是“____________，____________”。
（3）良禽择木而栖，良臣择主而侍，曹操的《短歌行》中的“____________，____________？”写出了那些犹豫彷徨者的处境与心情。
高中语文高考复习情景式默写专项练习(二)(附参考答案)
高考语文情景式默写专项练习班级考号姓名总分（一）1. 《桃花源记》描绘了一个令人神往的世外桃源，文中“__________，__________”两句使用借代的手法，表现了桃花源中人们生活的幸福安定。
2. “十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名，该名取自荀子《劝学》中“____________，____________”。
3. 《诗经·氓》中写热恋中的青年女子，见不到自己的心上人时哭得泪水不断，而她即将见到男子时，“__________，_________”，表现了她纯洁美好的情感。
4. 杜牧《阿房宫赋》中“__________，_________”两句运用夸张与对比的手法，极写宫廷丝竹宴乐之盛，形象地展现了秦宫人穷奢极欲的享乐生活。
5. 龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“__________”一句里的“红”字，借代红花。
古诗中还有许多以“红”字代指“红花”的诗句，如“__________”。
6. 古人对荷情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，例如“________，________”。
7. 《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“___________， ___________。
”8. 李白的《蜀道难》中通过细节描写刻画行人步履艰难，神情惶恐的句子是“___________，___________”。
9. 《出师表》中写刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为一介布衣时所持的处世态度的两句是“____________，____________”。
10. 中国古典诗词中不同的乐器有着不同的性格。
笛有时是民间的、村野化的，如白居易的《琵琶行》中写到“__________，_________”；而箫多是仙界的、书生化的，声调悠长、高雅悲凉，苏轼曾在《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写了箫声“__________，__________”。
【高考语文情景式默写练习】
【高考语文情景式默写练习】情景式默写是古诗文默写的一种形式，高考考生在语文复习时要重点关注，下面是给大家带来的高考语文情景式默写练习，希望对你有帮助。
高考语文情景式默写练习(一)1《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：，。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：，。
3.刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：，。
4. 在下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：，，。
5. 辛弃疾描写南宋时老百姓常在宋文帝元嘉北伐失败之后，北魏太武帝拓跋焘率军追击击败王玄谟的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建的一座行宫迎神赛会，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：，，。
6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：， ?答案：1、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
2、舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
3、金戈铁马，气吞万里如虎。
4、元嘉草草，封狼居胥(xū)，赢得仓皇北顾。
5、可堪回首，佛(bi)狸祠下，一片神鸦社鼓。
6、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?高考语文情景式默写练习(二)(1)李白在《蜀道难》中描写蜀道开辟极其艰难的句子是“ ，。
”(2)《琵琶行》中“ ，”两句借江心皎洁的秋月之景烘托琵琶女弹奏技艺的高超，与钱起的名句“曲终人不见，江上数峰青”有异曲同工之妙。
2023届高考语文情景式默写专项练习题(含答案)
高考语文情景式默写专项练习题（含答案）1．黄冈竹楼记（1）《黄冈竹楼记》中用比喻的手法写竹楼夏天适宜听急雨，雨声如瀑布飞流直下之声的句子：“________，________”（2）古诗词中关于赏雪的联想奇特而丰富，如通过“撒盐空中差可拟”写雪的模样；通过“未若柳絮因风起”写雪纷扬的姿态；而王禹在《黄冈竹楼记》中则通过“________，________”写雪坠落时的声音。
（3）在《黄冈竹楼记》中，作者叙述自己因为竹楼得以听到了许多美妙的声音，其中写棋子落盘声清脆悠远的句子是“________”，写箭镞触壶声清亮有力的句子是“________”。
（4）《黄冈竹楼记》中作者用“________，________”的儒雅，将简易的竹楼与四大名楼“贮妓女、藏歌舞”的腐朽进行对比。
（5）《黄冈竹楼记》中，作者通过“________，________”两句以铿锵的语气表明了自己的选择取向。
（6）《黄冈竹楼记》中“________，________”两句既抒写了作者随遇而安、不惧贬谪的心态，又含蓄地表达了其愤懑不平之情。
2．补写下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是：________，_____。
（2）《沁园春·长沙》中表现革命者关注国家大事的言行的句子是：__________，________。
（3）《沁园春·长沙》的下阕用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是：____________，_____________。
（4）《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句是：________，________，________。
（5）《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句是：________，________，________？3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》借助登高、乘坐车马走路等社会现象作喻来论述学习的作用，最终得出了“________________，________________”的结论。
理解默写 情景式默写题目
理解默写情景式默写题目
理解默写情景式默写题目：
1. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 夜晚，李白站在江边，望着月亮，思绪万千。
他想起了过去与朋友们的欢乐时光，感叹时光荏苒。
- 李白：“________，________。
________，________。
”
2. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 春天到了，万物复苏，一片生机勃勃的景象。
王之涣漫步在江边，欣赏着美景，心情愉悦。
- 王之涣：“________，________。
________，________。
”
3. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 李清照正在为即将到来的中秋节做准备，她想起了远方的亲人，心中充满了思念。
- 李清照：“________，________。
________，________。
”
4. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 陶渊明在秋日黄昏时分，坐在自家庭院里，看着落叶纷飞，感叹时光易逝。
- 陶渊明：“________，________。
________，________。
”
5. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 白居易在江南水乡游玩时，看到了一片美丽的荷花池，荷叶青翠欲滴，荷花鲜艳夺目。
- 白居易：“________，________。
________，________。
”。
高中语文2023高考复习情景默写专项练习(共20篇,附参考答案)
高考语文情景默写练习班级考号姓名总分人有了不堪回首之感。
这一感慨，因望见“，”而愈加强烈。
(137）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“四十三年，烽火扬州路”与“，”形成鲜明对比：沦陷区人民以前是英勇抗争，而如今却安于现状。
(138）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“”一句，点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋，而“”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训，避免重蹈覆辙。
(139）古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如《锦瑟》中的“”和《琵琶行》中的“”。
(140)《阿房宫赋》写阿房宫“”,与《逍遥游》写大鹏借六月息而起时“”,都极尽夸张之能事，前者突出面积之广,后者突出飞翔之高。
《论语》《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》(1）《论语》中，孔子向为学者论述了学习的三个层面“______，______”，这三个层面间是递进的。
(2）《论语》中将学习和思考的关系表述为：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中也谈到学与思的关系,这两句是“______，______”。
(3）《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是“ ______，______”。
(4）《论语》中孔子认为“士”抱负远大，意志坚定，承担责任的句子是“ ______，______”。
(5）曾子认为一个君子必须要有宽广坚忍的品质，因为自己责任重大，道路遥远。
他说：“______，______。
”(6）新时代要有新作为，新育年要有新担当。
《论语）中，“______，______”两句表现了古代士人涵养坚般品格，胸怀天下的使命与担当。
(7）《论语》中的“______，______”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
(8）《论语》中，提到了“______，______”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
高中语文高考复习情景式默写专项练习(一)(附参考答案)
高考语文情景式默写专项练习班级考号姓名总分（一）1. 《诗经·氓》中运用比兴的手法告诫女子不要过分迷恋对方，沉迷于爱情的两句是“__________，________”。
2. 韩愈在《师说》中运用对比的手法，指出圣人“_________”，而愚人“_________”，以从师态度的差异点明圣愚差别的原因。
3. 《阿房宫赋》中，用一组排比夸张渲染阿房宫的奢华，如支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多；钉头个个突起，“_________”；“_________”，比闹市里人们的言语还要多。
4. 《送东阳马生序》中宋濂说，他年幼时就爱喜学习，因为家中贫穷，常向藏书的人家借书并亲手抄录，天气酷寒时，“_________，_________”，他仍不懈怠。
5. 苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：______，______。
6. 《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_________”踮起脚极目远望，也“_________”。
7. 《逍遥游》中，斥鴳不理解大鹏，称自己腾跃起飞，“__________，__________”，也就是飞行的极致了。
8. 同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“_________”描写月出之后雾气笼罩大江的景象，而《念奴娇・赤壁怀古》的“_________”一句，则用比喻手法描写出了江水的汹涌。
**9. 古代衣服因为原料质地，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。
古典诗词中常用“捣衣”或“砧声”来表现妇人思念征夫、游子思家怀乡、征人对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“__________，__________”。
10. 古人把柳絮称作杨花, 纤细洁白、轻柔飘飞的杨花，常常成为迁客骚人寄托漂泊无依、离愁别恨的感情载体。
如“_________，_________”。
（二）1. 《木兰诗》中有“脱我战时袍，著我旧时裳”写出了古代服饰的“上衣下裳”制，而早在《离骚》中“_________，________”两句就对此有所反映。
高中语文部编版必修上册古文默写分课练习系列0124(《劝学》+《师说》+《赤壁赋》)(附参考答案)
高中语文必修上册古文默写分课练习班级考号姓名总分附:参考答案10.《劝学》(荀子)一、情境式1.（故）木受绳则直/金就砺则利（重点：“受”“砺”“利”）2.君子生非异也/善假于物也（重点：“生”“假”）3.积善成德/而神明自得（重点：“德”“得”）4.不积小流/无以成江海（重点：“小流”“江海”）5.上食埃土/下饮黄泉（重点：“埃”“黄”）6.非蛇鳝之穴无可寄托者/用心躁也（重点：“鳝”“躁”；句中无“而”）二、直填式1.骐骥一跃/驽马十驾（重点：“骐骥”“跃”“驽”“驾”）2.朽木不折/金石可镂（重点：“朽”“镂”）3.（故）不积跬步/无以至千里（重点：“跬”“至”）4.积水成渊/蛟龙生焉（重点：“渊”“蛟”）5.假舆马者/而致千里（重点：“舆”“致”）6.假舟楫者/而绝江河（重点：“楫”“绝”）7.不如须臾之所学也/吾尝跂而望矣（重点：“须臾”“尝”“跂”）8.臂非加长也/而闻者彰（重点：“臂”“彰”）9.虽有槁暴/不复挺者（重点：“有”“槁”“暴”“挺”）10.木直中绳/其曲中规（重点：“中”“曲”）10.《师说》(韩愈)一、情境式1.古之学者必有师/圣人无常师（重点：“常”）2.闻道有先后/术业有专攻（重点：“术”“攻”）3.位卑则足羞/官盛则近谀（重点：“卑”“盛”“谀”）4.句读之不知/惑之不解（重点：“读”“惑”）5.圣益圣/愚益愚（重点：“益”）6.其为惑也.终不解矣（重点：“惑”“终”）7.道之所存/师之所存也（重点：“也”）8.师者/所以传道受业解惑也（重点：“受”）9.吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎（重点：“庸”“知”）10.师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣（重点：“矣”“欲”）二、直填式1.其闻道也固先乎吾/吾从而师之（重点：“固”）2.生乎吾前/其闻道也固先乎吾（重点：“固”）生乎吾后/其闻道也亦先乎吾（重点：“亦”）3.（是故）无贵无贱/无长无少（重点：“贱”）4.圣人之所以为圣/愚人之所以为愚（重点：“愚”）5.择师而教之/则耻师焉（重点：“焉”）6.授之书而习其句读者/非吾所谓传其道解其惑者也（重点：“授”“读”“惑”）7.彼与彼年相若也/道相似也（重点：“若”“似”）8.君子不齿/今其智乃反不能及（重点：“齿”“及”）9.（是故）弟子不必不如师/师不必贤于弟子（重点：“贤”）10.六艺经传皆通习之/不拘于时（重点：“艺”“拘”）16.《赤壁赋》(苏轼)一、情境式1.清风徐来/水波不兴（重点：“清”“徐”）2.诵明月之诗/歌窈窕之章（重点：“诵”“窈窕”）3.白露横江/水光接天（重点：“露”）4.余音袅袅/不绝如缕（重点：“袅袅”“缕”）5.渺渺兮予怀/望美人兮天一方（重点：“渺渺”“兮”“予”）6.山川相缪/郁乎苍苍（重点：“缪”“苍苍”）7.舳舻千里/旌旗蔽空（重点：“舻”“旌”“蔽”）8.酾酒临江/横槊赋诗（重点：“酾”“槊”）9.盈虚者如彼/而卒莫消长也（重点“盈”“卒”）10.寄蜉蝣于天地/渺沧海之一粟（重点：“蝣”“沧”“粟”）11.舞幽壑之潜蛟/泣孤舟之嫠妇（重点：“壑”“潜”“嫠”）12.壬戌之秋/七月既望（重点：“戌”“既”）二、直填式1.月出于东山之上/徘徊于斗牛之间（重点：“徘徊”）2.纵一苇之所如（重点：“纵”“苇”）3.浩浩乎如冯虚御风/飘飘乎如遗世独立（重点：“冯”“御”“遗”）4.击空明兮溯流光（重点：“击”“溯”）5.如怨如慕/如泣如诉（重点：“慕”“诉”）6.固一世之雄也（重点：“固”）7.侣鱼虾而友麋鹿/举匏樽以相属（重点：“麋”“匏尊”“属”）8.哀吾生之须臾（重点：“须臾”）9.挟飞仙以遨游/抱明月而长终（重点：“挟”“遨”“抱”）10.逝者如斯/盈虚者如彼（重点：“逝”“盈”）11.则天地曾不能以一瞬/则物与我皆无尽也12.且夫天地之间/虽一毫而莫取（重点：“毫”）13.惟江上之清风/目遇之而成色（重点：“惟”）14.取之无禁/用之不竭/而吾与子之所共适（重点：“无禁”“竭”）15.不知东方之既白（重点：“既”）。
《教师》情景式默写
《教师》情景式默写情景一：课堂教学李老师正在上一节数学课，他解释完一个数学问题后，要求学生们默写答案，并在讲台上默写了一个示例。
请根据上述情景完成下面的默写题：1. 3 + 5 =__2. 12 - 7 =__3. 6 × 4 =__4. 20 ÷ 5 =__情景二：家长会王老师在学校举办了一次家长会，向家长们介绍了孩子在学校的研究情况。
下面是王老师提出的一些问题，请根据问题写出可能的家长回答：1. 孩子在学校的表现如何？- 孩子在学校表现非常好。
- 孩子在学校表现一般。
2. 孩子喜欢哪些科目？- 孩子喜欢数学和英语。
- 孩子喜欢音乐和体育。
3. 孩子在学校有什么困难？- 孩子在学校没有遇到困难。
- 孩子在学校遇到了一些社交问题。
4. 孩子需要我们给予什么样的支持？- 孩子需要我们给予研究上的支持。
- 孩子需要我们给予情感上的支持。
情景三：教师面试小张正在参加一次教师面试，面试官问了他几个问题。
请你根据问题写出小张可能的回答：1. 为什么你想成为一名教师？- 我喜欢与孩子们一起工作，愿意为他们的成长和发展做出贡献。
2. 你如何处理学生在课堂上的纪律问题？- 我会采取合适的方法进行管理，如与学生进行沟通、制定规则和奖惩制度等。
3. 你是如何评估学生的研究成绩的？- 我会结合平时表现和考试成绩进行评估，并与家长进行及时沟通。
4. 你认为教师的责任是什么？- 我认为教师的责任是培养学生的综合能力，传授知识并引导他们成为有品德的人。
通过以上三个情景的默写练习，有助于提高学生在不同场景下的语言表达能力和应变能力，同时也能加深对教师职业的理解和认识。
必修五情景式默写训练及答案
必修五情景式默写训练及答案必修五情景式默写训练及答案归去来兮辞》（XXX）(2010年16考)1、XXX在《归去来兮辞》中写道“归去来兮，田园将XXX不归？”表达了他对田园生活的向往。
2、我们常引用XXX《归去来兮辞》中“归去来兮，顾此道今之人多歧”两句表达过去无法挽回，未来可掌握的意思。
3、XXX在《归去来兮辞》中写道“问君此去，道路几时，恨晨光寂寞，山行有盼期。
”表现了诗人对行人的询问，以及他渴望回家的心情。
4、XXX在《归去来兮辞》中写道“临别赠言，幸承恩典，明日隔山岳，世事两茫茫。
”表现了诗人拄着杖时时远眺，享受自然风光的心情。
5、XXX在《归去来兮辞》中写道“人生几何，何时起舞，徐来九载，风急天高猿啸哀。
”提醒人们珍惜生命，顺从内心的愿望，及时行动。
滕王阁序》（XXX）(2010年18考)1、XXX在《滕王阁序》中描绘了一幅天高水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，引用了XXX的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。
2、XXX《滕王阁序》中的描写非常生动，尤其突出了秋天景物的特征，被誉为“写尽九月之景”。
3、滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼、鹦鹉楼并称为中国四大名楼。
4、XXX在《滕王阁序》中用“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦”形象地描绘了古代江南水乡夕阳西下的景象。
5、XXX在《滕王阁序》中用文字描绘了滕王阁周围繁华的景象。
6、XXX在《滕王阁序》中直接提到了深秋的时间。
7、XXX在《滕王阁序》中描述了傍晚时分小渔船飘荡在鄱阳湖上的情景，与他所写的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦”相呼应。
8、XXX的词中有“XXX来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起”一句，而XXX的《滕王阁序》中也曾出现过关于“衡阳雁”的意象。
9、滕王阁是XXX的儿子XXXXXX任洪州都督时修建的，旧址在今江西南昌赣江之滨。
XXX在XXX时重修此阁，并于上元二年（675）的重九日，在滕王阁欢宴群客。
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届高三语文复习情景默写分课专项练习及答案精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-情景默写分课专项练习（高中部分）班别：姓名：学号：一、《虞美人》（李煜）1.“______________ ，_______________ ”的诗句，以江水为喻将“愁”写得真切、深刻。
（李煜《虞美人》）2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“______________,________________”。
（李煜《虞美人》）3.李商隐的《五绝?登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。
而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。
这句诗是：“______________，”。
（李煜《虞美人》）4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。
李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________ ，____________ ”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
（李煜《虞美人》）参考答案《虞美人》（李煜）1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
3.春花秋月何时了4.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
二、《阿房宫赋》2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：，；，。
5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：，；，。
6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。
揭露和控诉了秦的自私无道的语句是，？7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：，；，。
情景式默写练习题
情景式默写练习题一、场景设定假设你正在参加语言培训班，老师开始了一项情景式默写练习。
请你根据以下几个场景描述，分别完成默写的内容。
1. 在餐馆点菜场景描述：你和朋友来到一家中餐馆，你准备点菜。
请你根据菜单内容与服务员交流并进行订购。
默写内容：你：服务员，我们准备点菜了。
我们想尝试一些你们餐馆的特色菜，可以给我们推荐几个吗？服务员：当然可以。
我们的招牌菜是红烧肉、宫保鸡丁和鱼香肉丝。
你们想尝试哪些？你：我们来一份红烧肉，一份宫保鸡丁，还有一份鱼香肉丝吧。
还有，我们想点一份青菜，有什么推荐？服务员：我们这里有酸辣土豆丝和西红柿炒蛋，您觉得怎么样？你：好的，那就来一份西红柿炒蛋吧。
谢谢！2. 在旅游景点询问路线场景描述：你来到一个旅游景点，准备参观。
但由于不熟悉路线，你准备向工作人员询问正确的行走路线。
默写内容：你：请问，我要去景点的主要建筑物，可以告诉我正确的行走路线吗？工作人员：当然。
您现在正处在入口处，应该沿着这条大道一直往前走，然后到达第一个十字路口。
你：好的，然后呢？工作人员：第一个十字路口向右拐，再直走约100米，您会看到一个大广场。
你：明白了。
在广场上我该往哪个方向走？工作人员：广场中央有座喷泉，您可以绕过喷泉，然后再走约200米，就能看到主要建筑物了。
3. 在银行办理业务场景描述：你去银行办理一些业务，但对办理流程和所需材料不太清楚。
请你向银行职员询问。
默写内容：你：请问，我要办理账户开户手续，应该做些什么？职员：首先，您需要准备好您的有效身份证件，例如身份证、护照或者居住证明。
你：好的，还需要准备其他的材料吗？职员：是的，您需要填写一份开户申请表。
表格上需要填写您的个人信息、联络方式和征信情况等。
你：填写完表格后，我要去哪里办理手续呢？职员：您可以前往一楼的柜台，工作人员会进一步为您办理账户开户手续。
以上是三个情景默写练习题的完成内容。
通过这种情景式的练习，你可以更好地适应实际生活中的交流场景，并提升自己的语言表达能力。
64篇高考情景式默写 练习题及答案
64篇高考情景式默写练习第一部分高中篇（一）《劝学》1.荀子在《劝学》中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原状的句子是“，”。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习、自省来提升自己的句子是：，。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折； ,。
5.荀子在《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：，。
6.荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：，。
7.《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，，上食埃土，下饮黄泉，。
8.儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。
《老子》说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》说“，”。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：，。
2.《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：，。
3.《逍遥游》中表明什么是真正的逍遥游的句子是：，，以游无穷者。
4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，，，而征一国者。
6.作者提出自己的观点—“无所待”才是真正的逍遥的，并列写了这三类人的句子是：，，。
7.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: ，。
8.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，。
（三）《师说》1.荀子在《劝学》中指出：“青，青取之于蓝而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。
情景式默写训练(教师版带答案)
情景式默写训练（教师版带答案）高考语文情景式默写专题训练1《逍遥游》（1）庄子《逍遥游》中举现实生活里很小的实物为例，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：“，，”【答案】野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）庄子在《逍遥游》中指出列子“御风而行”“犹有所待也”之后，从人与自然关系的角度，指出无所待状态的三句是“，，”。
【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩以游无穷者（3）庄子在《逍遥游》中，列举宋荣子、列子等人并非真的逍遥之后指出“________，________，_____________”才是真正的“无所待”、真正的“逍遥游”要达到的境界。
【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩以游无穷者（4）范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，其实这种宠辱不惊的心态，类似庄子在《逍遥游》中的“，”。
【答案】且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（5）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“”？【答案】抢榆枋而止奚以之九万里而南为（6）在《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“，”【答案】且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
（7）庄子在《逍遥游》中借“，”两句，点明只有顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩（8）庄子在《逍遥游》中用“，”两句描绘了一只由鲲幻化而成的大鹏鸟振翅高飞的壮观景象。
【答案】怒而飞，其翼若垂天之云2.《离骚》（1）《离骚》中表现屈原怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：，【答案】怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心（2）屈原在《离骚）中用“”表明自己只爱好修身养性，接着用“，？”表明自己即使受挫也不改初心。
【答案】余独好修以为常虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩（3）《离骚》中屈原用穿戴香草鲜花来表明自己对人格美的追求的句子是：，【答案】制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（4）在《离骚》中，屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的语句是“，”。
高中语文：情景默写分课专项练习(有答案) - 中学语文试卷测试题808
高中语文：情景默写分课专项练习（有答案）-中学语文试卷测试题情景默写分课专项练习（一）一、《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，，。
2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，。
3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：，，。
4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：，。
1、惊涛拍岸，卷起千堆雪2、小乔初嫁了，雄姿英发。
3、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
4、人间如梦，一尊还酹江月。
二、《琵琶行》（唐·白居易）1．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。
2．联想是回忆的一种形式。
表象联想就是表象之间彼此互相引起的。
《琵琶行》中的一句“ _，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
3．“ ，。
”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4．古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“ _，”，“ _ ，”。
张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“ _ ，”。
5．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ ，”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，。
门前冷落鞍马稀，”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ ，”。
6．《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ ，。
7．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ ”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，”。
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情景默写分课专项练习第一练《琵琶行》（唐·白居易）1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的5个句子：、、、、。
2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_______，_______。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：________，________。
3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：___________，___________。
4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句__________，__________。
_________，。
写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：，__________。
________，_______。
5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：_________，____________。
_____________，_________。
6．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：________，_______。
__________，____________。
，。
描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：，_____________。
7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：_________，_________。
8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_______，______。
9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：_________，________。
而当她年老色衰之后则____________，____________。
10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：_________，________。
_____________，____________。
11．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：______________，___________。
_______，_______________。
12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：___________，__________。
写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：___________，_____________。
____________________，___________________。
13．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，________。
而琵琶女面对诗人的邀请：，。
14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：____________，______________。
15．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。
16．联想是回忆的一种形式。
表象联想就是表象之间彼此互相引起的。
《琵琶行》中的一句“ _ ，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
17．“ ，。
”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
18．古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“_ ，”，“_ ，”。
张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“ _ ，”。
19．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，。
”20．白居易《琵琶行》中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。
如“大弦嘈嘈如急雨，。
嘈嘈切切错杂弹，”，“ ，幽咽泉流冰下难”。
21．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ ，”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，。
门前冷落鞍马戏，”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ ，”，既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“ ，”。
22．《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“ ，”。
23．《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ ，”。
24．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，”。
乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，。
”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
25．白居易《琵琶行》中“ ，相逢何必曾相识”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。
26．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
27．就本是一种饮料，但在中国却有着历史悠久的酒文化。
在古代诗人笔下，与酒有关的诗句不胜枚举。
白居易《琵琶行》中就有“春江花朝秋月夜，”的诗句，表明天涯沦落人的孤寂。
28．古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易《琵琶行》“弟走从军阿姨死，。
”29．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句“ ，。
”30．陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。
白居易《琵琶行》的警策语是“ ，相逢何必曾相识。
”31．古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的“ ，幽咽泉流冰下难。
”32．古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。
如白居易的《琵琶行》中有“醉不成欢惨将别，。
，主人忘归客不发。
”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。
33．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“ ，”两句就表达了一种凄凉之意。
34．有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ，”的感喟。
35、古人善描摹音乐；如白居易《琵琶行》写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
_______________，_______________”；李贺《李凭箜篌引》摹箜篌声“昆山玉碎凤凰叫， _______________”；苏轼《前赤壁赋》状洞箫声“其声呜呜然，___________，___________，___________，不绝如缕”，皆借通感引起想像。
第一练参考答案《琵琶行》（白居易）1．别时茫茫江浸月唯见江心秋月白秋月春风等闲度绕船月明江水寒春江花朝秋月夜2．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
3．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
4．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
5．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
6．寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声7．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
8．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
9．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
10．去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
11．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
12．住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
13．莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
14．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
15．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟16．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘17．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识18．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘19．梦啼妆泪红阑干20．小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑21．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇去来江口守空船，绕船月明江水寒同是天涯沦落人，相逢何必曾相识22．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟23．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
24．大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛25．同是天涯沦落人26．春江花朝秋月夜27．往往取酒还独倾28．暮去朝来颜色故29．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面30．同是天涯沦落人31．间关莺语花底滑32．别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声33．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣34．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识35、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
芙蓉泣露香兰笑如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅第二练《虞美人》（李煜）1.“______________,_______________”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。
（李煜《虞美人》）2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“______________,________________”。
（李煜《虞美人》）3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。
而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。
这句诗是：“______________”。
（李煜《虞美人》）4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。
李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________,____________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
（李煜《虞美人》）第二练参考答案《虞美人》（李煜）1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
3.春花秋月何时了4.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。