2019浙教版九年级科学下册第1章测试卷语文

九年级下册第1章测试卷(时间：60分钟满分：120分)一、选择题(每题2分，共30分)1．2019年9月15日，天宫二号空间实验室发射任务取得圆满成功，我国探索宇宙的进程又向前迈进了一大步。

下列对宇宙的有关认识正确的是( C )A．宇宙中所有天体的运行轨道方向是一致的B．太阳是宇宙的中心C．宇宙中的星系在不断运动，各星系间的距离在扩大D．现在有很多证据证明宇宙是有边际的、膨胀的2．太阳系九大行星轨道与地球的公转轨道面夹角不大，说明八大行星运动具有( B ) A．近圆性B．共面性C．同向性D．同速性3．大爆炸理论认为，宇宙起源于137亿年前的一次大爆炸。

除开始瞬间外，在演化至今的大部分时间内，宇宙都是膨胀的。

若标志宇宙大小的宇宙半径R和宇宙年龄t的关系如图所示，图中AB为直线，BC为向上弯曲的曲线，则( C )A．AB和BC均说明宇宙在匀速膨胀B．AB和BC均说明宇宙在加速膨胀C．AB说明宇宙在匀速膨胀，BC说明宇宙在加速膨胀D．AB说明宇宙在匀速膨胀，BC说明宇宙在减速膨胀4．“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是( A )5．根据科学家的预测，太阳未来的演变过程为( A )A．太阳→红巨星→白矮星→黑矮星B．太阳→超红巨星→超新星→黑洞C．太阳→红巨星→超新星→中子星D．太阳→红巨星→白矮星→黑洞6.在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取，经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是( D )A．红色的B．绿色的C．蓝色的D．黄色的7．从原始藻类植物进化到原始种子植物，体现出生物进化的趋势是( C )①由简单到复杂②由低等到高等③由自养到异养④由水生到陆生A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．有一个化石采掘，在甲、乙、丙三个不同的地层内采集到一些化石样品，记录清单如下：甲地层有恐龙、始祖鸟、龟；乙地层有马、象牙、犀牛；丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚。

由此判断三个地层地质年代由远到近排列的顺序是( C )A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲C．丙、甲、乙D．乙、甲、丙9．科学假说在科学发现中起着重要作用，但需要相应的现象或证据支持。

下列现象与假说对应的是( C )①所有的星系都在离地球而去，而且星系越远退行速度越快——大爆炸宇宙论②生命起源于原始地球上的无机物——米勒实验③科学家发现了处于爬行类和鸟类过渡阶段的中华龙鸟化石——达尔文进化论④落到澳大利亚的一颗陨石中含有多种氨基酸和有机物——原始生命可能起源于外星球⑤巴斯德鹅颈瓶实验——生命由无生命的物质自然产生A．①②③B．②③④C．①③④D．①②⑤10．有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死。

这说明( D ) A．变异对生物是有害的B．变异对生物是有利的C．变异是定向的D．变异的有利和有害是相对的，它取决于生物的生存环境11．抗生素是我国老百姓最熟悉，也最容易被“滥用”的药物，抗生素的滥用致使很多致病细菌具有一定的耐药性。

根据达尔文的进化论分析，耐药菌越来越多的主要原因是( B ) A．细菌繁殖的后代很多，抗生素的用量不足以全部杀死它们B．抗生素选择了发生耐药性变异的个体生存下来C．抗生素诱导细菌定向发生了耐药性变异D．耐药细菌的繁殖能力比不耐药细菌的繁殖能力强12．下列谚语中，与“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所描述的特征不同的是( D ) A．种瓜得瓜，种豆得豆B．虎父无犬子C．桂实生桂，桐实生桐D．一猪生九子，连母十个样13．普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，再经选择培育成个大、色泽鲜艳的太空椒。

其原理是太空环境( D )A．直接改变了甜椒的性状B．改变了甜椒种子的营养成分C．淘汰了甜椒的劣质性状D．改变了甜椒种子的遗传物质14．下列关于如图的描述错误的是( B )A．a主要由蛋白质和DNA组成B．科学实验证明，a是主要的遗传物质C．b分子上有许多基因，这些基因分别控制着不同的生物性状D．b是DNA，其上有特定遗传效应的片段——基因15．在春秋战国时代就有“男女同姓，其生不蕃”(《左传·僖公二十三年》)，可见，中国人很早就认识到，近亲结婚容易生出畸形的孩子，或身体残疾，或弱智痴愚，以致后代不能繁盛。

我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是( C )A．近亲结婚的男女双方都易患遗传病B．近亲婚配者的子女将全部患遗传病C．近亲婚配者的子女中，遗传病的发病率显著提高D．近亲婚配者的子女中，传染病的发病率显著提高二、简答题(共28分)16．(2分)恒星寿命是指恒星在耗尽燃料之前，它能存在的时间。

如图展示了恒星的质量与它的寿命的关系。

由图可知：恒星的质量与它的寿命的关系为恒星的质量越大，其寿命越短。

一个质量是太阳2倍的恒星大约能存在30亿年。

17．(3分)(湖州中考)准妈妈们通过产前诊断、定期检查和孕期合理饮食，期待迎来一个健康的宝宝。

请回答：(1)产前诊断检查胎儿脱落细胞中染色体是否异常，可诊断胎儿是否患遗传病。

(2)孕妇合理饮食有利于胎儿健康发育，因为胎儿通过胎盘和脐带从母体中获得营养物质和氧气，同时排出代谢废物。

(3)婴儿离开母体后，身上特有的棕色脂肪发挥作用，使他们能快速适应低于母体体温的新环境。

这是人类进化过程中经过自然选择形成的一种适应性。

18．(11分)下图是生命化学起源的过程示意图，请据图回答下列有关生命起源的问题。

(1)原始大气的成分有哪些？__水蒸气、氢、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等__。

这些物质是从哪里来的？__通过火山爆发喷出来的__。

(2)原始大气成分与现在的大气成分有什么明显不同？__原始大气中不含氧气__。

(3)生命起源的第一阶段是由原始大气的各成分形成__有机小分子物质__，第二阶段是由__有机小分子物质__形成__有机大分子物质__，第三阶段是由__有机大分子物质__形成__多分子体系的原始生命__，并进一步形成原始的单细胞生物。

(4)你认为生命起源的三个阶段中最重要的一个阶段是__第三阶段：由有机大分子物质形成原始生命__。

(5)发生在原始大气中的过程是__A：由无机物形成有机小分子物质__。

(6)发生在原始海洋中的过程是__C：由有机大分子形成原始生命__。

19．(4分)科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成下列的排序图，请回答：(1)从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是__成对__存在的。

(2)根据染色体组成可以判断，乙为__男__性的染色体组成。

(3)甲产生的生殖细胞中含有__23__条染色体。

(4)对先天性愚型患者进行检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。

遗传学上把这种现象称为__变异__。

20．(8分)下图是多莉羊的培育过程，你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。

据图完成下列问题。

(1)多莉羊的长相几乎和__B__羊一模一样。

(2)看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞哪种结构内( D )A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核(3)细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是( C )A．蛋白质B．脂类C．核酸D．糖类(4)从多莉羊的性状表现，说明了遗传物质主要存在于__细胞核__的__染色体__上，后者是由__DNA__和__蛋白质__构成。

(5)克隆羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞，经培育而来，那么“多莉”羊的面部毛色应该是( B )A．黑色B．白色C．黑白相间D．都有可能三、实验与探究题(共38分)21．(8分)(绍兴中考)为了探究生物能否自然发生，历史上许多科学家曾经做过实验。

甲乙丙丁雷迪的实验：如图甲，将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。

一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。

一段时间后，没有封纱布的瓶内有了蛆。

尼达姆的实验：如图乙，将煮沸的肉汤放入一瓶内，立刻用软木塞盖住。

几天后，打开瓶子，发现肉汤中滋生了大量微生物。

斯巴兰扎尼的实验：如图丙，将肉汤放入瓶子后，直接将瓶口烧成封闭。

第一次加热至沸腾2分钟，几天后肉汤中仍发现微生物。

第二次加热至沸腾1小时，几天后，肉汤中没有发现微生物。

巴斯德实验：如图丁，将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1小时，几天后，肉汤中未发现微生物。

(1)雷迪实验中，用两个瓶子做实验的目的是设置对照组。

(2)尼达姆实验能(填“能”或“不能”)支持生物会自然发生的观点。

(3)斯巴兰扎尼的实验对尼达姆实验的改进是基于微生物来自软木塞(或加热时间不够长) 的猜想。

(4)若把巴斯德实验中的瓶颈在A处折断，几天后，曲颈瓶中会(填“会”或“不会”)出现微生物。

22．(14分)如图所示为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验对比曲线图，请据图回答：(1)从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭害虫，开始使用的一至三年效果较好，后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越差。

(2)用达尔文的自然选择学说来解释以上现象：①害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起了选择作用。

在此过程中，能生存下来的个体一般具有一些微小的变异，即抗药性。

从这里我们可以看出，自然选择和生物进化都是定向的(填“定向的”或“不定向的”)。

②从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是自然选择的结果。

当第七年使用杀虫剂2时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过两次积累，新的有利变异重新适应环境。

23．(16分)野外观察发现，生活在青草丛中的昆虫是绿色的。

昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究。

(1)提出问题：__昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗__？(2)作出假设：__昆虫的保护色是通过自然选择形成的__。

(3)实验步骤如下：①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。

②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。

③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。

④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。

重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：__绿色____灰色__ b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境__非常相似(一致)__的色彩，保护色的形成是__自然选择__的结果。

(4)得出结论：__昆虫的保护色是通过自然选择形成的__。

(5)请你说出还有哪些生物具有保护色？__鱼、青蛙等__。

四、综合应用题(共24分)24．(8分)1982年，美国科学家把从大鼠中分离出来的大鼠生长素基因，通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内(如图所示)，结果普通鼠生出几只带有大鼠生长素基因的幼鼠。