2019-2020年八年级政治人教版消费者的权益

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2019-2020年人教版初中八年级下册政治思品第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人 广泛的权利课后练习第

2019-2020年人教版初中八年级下册政治思品第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人 广泛的权利课后练习第

2019-2020年人教版初中八年级下册政治思品第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利课后练习第十二篇第1题【单选题】尊老爱幼、孝敬父母是我们的道德义务,同时我国宪法、婚姻法等法律都明确规定:“父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。

”这说明( )A、法律义务和道德义务可以互相代替B、法定义务和道德义务密切联系C、法定义务是由国家法律规定的D、道德义务是靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行的【答案】:【解析】:第2题【单选题】2014年“两会”的一个显著特点是互联网成为“两会”报道的重要力量:国家领导人与网民在线交流;代表和委员在网上“晒”议案、编“围脖”;网民跟帖、“灌水”“拍砖”,中国人参政议政的形式越来越丰富。

人们通过互联网参政议政的做法( )A、承担了自己对社会的法定义务B、以合法方式行使了公民的政治权利C、以实际行动履行了维护国家荣誉的义务D、以合法方式履行了维护国家安全的义务【答案】:【解析】:第3题【单选题】任性是指按照自己的愿望或想法行事。

网络上流行“有钱就是任性”、“有权就是任性”、“大家都很任性”等说法。

但是,在现实生活中,我们决不能随意“任性”,这是因为( )①所有的任性都会产生严重的后果②公民要在法律允许的范围内行使权利③公民的权利和义务是一致的,享受权利的同时要履行相应的义务④公民在行使权利的同时,不得损害他人的利益A、①②B、③④C、②③D、①③【答案】:【解析】:第4题【单选题】以下列举的四种人中,不属于中国公民的是( )A、长期居住在国外的华侨B、具有中国国籍而被剥夺政治权利的人C、具有中国国籍未满18周岁的人D、具有中国血统而已经加入外国国籍的人【答案】:【解析】:第5题【单选题】从2016年春季开学起,凉山州正式实施十五年免费教育,将学前教育和普通高中教育全部纳入免费范围给予实施。

“一村一幼”建设也将于2016年春季学期启动实施。

八年级政治消费者的权益

八年级政治消费者的权益

(2) 消费者应享有知情权
1997年8月,河南省汝阳县大安乡杜庄村袁 守道、张电力等41户村民,贷款从县饲料公 司买回5000只浙江绍鸭鸭苗。几个月过去了 鸭子终于产蛋了,但产下的蛋却让人目瞪口 呆——鸭蛋小得似鹌鹑蛋一般。六七十个才 1千克重。养鸭户伤心不已。
(3) 对商品和服务的自主选择权 小萌到水果摊买西瓜,她不会挑,就让摊主帮助挑,摊 主表示他挑的瓜保熟保甜,为小萌挑了一个6千克的 大瓜,小萌怕瓜不熟,就让摊主打开看,结果西瓜白中 泛着点红,一尝有点酸.小萌说瓜不熟不买了,摊主坚 持说熟了,打开以后再退就卖不出去了.后来双方妥协, 摊主以10%的优惠把瓜卖给了小萌,小萌花了90%的 价钱买了一个生瓜回家了. 请分析: (1)摊主的做法合法吗?为什么? (2)小萌应如何保护自己的消费者权益?
ห้องสมุดไป่ตู้ 为什么要保 护消费者的 权利?
(可以从生产者、经营 者、社会秩序、人民生 活等角度来思考。)
思考题
你平时购物时,买到过假冒伪劣产 品或劣质产品吗?
你是怎样处理这种情况的?
合作探究
自主选择权
安全权 求偿权 受尊重 权
知情权
消费者享 有的权利
公平交易权
小傅: 你好。我是你们栏目的忠实观众。这个双休日遇到了一些倒霉 的事,向你来吐吐苦水。 周六,我去超市买酸奶。超市的牛奶区正在搞大型促销活动, 买二送一,我觉得挺划算,就买了两盒。两盒牛奶共是9块6毛钱, 我给了10块钱,收营员说没零钱了,给你两颗糖,每颗两毛钱。这 种糖都没人要,却硬要卖给我,心理真的很不爽,算了,就当四毛 钱打水漂了。但更气的是我喝了酸奶以后就闹肚子,上吐下泻,进 了医院,一看包装盒,原来送的那盒酸奶已经过期一个星期了。这 件事给了我很大的打击,让我对酸奶产生了恐惧感。 周日,家里来了客人,老爸在金华一家酒店预订了一桌酒席, 去吃饭的途中,老爸在附近的超市购买了1瓶“五粮液”和一些饮 料,可是刚走到该酒店门口,便被服务员拦住说不允许自带酒水。 老爸觉得很不公平,于是与酒店发生争执。最后,老爸把此事投诉 到金华市消协。 小傅,都说消费者是上帝,那为啥受伤的总是消费者呢?作为 消费者,我们应该享有哪些权利呢? 倒霉的上帝

八年级政治下册 3.8.2 维护消费者权益 新人教版

八年级政治下册 3.8.2 维护消费者权益 新人教版

• 1.小李到电脑城买笔记本电脑,老板说:“电脑原价5500元, 如果不开发票,可以便宜300元。”作为消费者,正确的做 法是( )
• A.为了节省300元,宁可不要发票
• B.索取发票,作为售后服务和维权的凭证
• C.如果老板口头承诺电脑报修三年的话,可以不要发票
• D.电脑城的电脑质量一不会出问题的,所以不要发票
2、加强执法力度,规范市场秩序,严厉打击制侵犯消 费者权益的违法行为。
3、加强公民道德建设,提高经营者的职业道德水平
……
生产、经营者在保护消费者合法权益中的责任
加强道德修养、增强法律观念,依法生产经营, 不做扰乱市场秩序、侵害消费者合法权益的行为。
……
二.树立良好的权利意识和自我保护意识:
1、商品交易过程中-----运用自己的知识, 保持警惕,防止侵权行为发生。 2、侵权行为发生后-----拿起法律武器,维护 自己的合法权益,使不法经营者受到惩治。
• 2、当发现所购商品短斤少两或质量有问题时,下列解决途 径中正确的是( )
• ①向当地消费者协会投诉 ②与经营者协商
• ③忍气吞声,自认倒霉
④向人民法院提起诉讼
• A、①②③
B、②③④
• C、①②④
D、①③④
• 3.很多产品都存在着“早产”现象,即在商品的生产日期 上弄虚作假,把生产日期向后推迟以延长保质期,你对这 一行为的看法是( )
工作人员正在现场 查处假冒伪劣商品
来自政府的声音
2011年2月,国家发 改委对涉嫌价格欺 诈的家乐福、沃尔 玛19家门店罚款950 万元。
2011年4月,重庆 九龙城沃尔玛出售 过期板鸭,被罚款 34万元。
政府在维护消费者合法权益中的责任

八年级政治:受到非法侵害要依照法定程序,维护自身合法权益

八年级政治:受到非法侵害要依照法定程序,维护自身合法权益

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订:XX文讯教育机构受到非法侵害要依照法定程序,维护自身合法权益教材简介:本教材主要用途为通过指导思想,使学生懂得做人的道理,了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

同学们好!今天我们来学习初二政治第十五课最后一部分内容。

这部分内容在课本的第111至115页。

题目是“受到非法侵害要依照法定程序维护自身合法权益”。

上一节课我们学习了“公民受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关维护自身合法权益”。

这两部分知识是并列的,希望通过学习使我们清楚地知道如何依法维护自身权益。

在我国,公民依法维护自身权益,离不开公、检、法三大执法机关。

即公安机关、人民检察院和人民法院。

同学们应了解这三大执法机关的现任最高领导:“打官司”这个词在中国人的心里总是听起来让人不太舒服。

应该说没有人希望、愿意打官司。

但是,我们身为社会中的人,一个人在不同的场合有不同的多种身份,人与人、人与事之间总会有各种各样的联系,当发生了不愉快的矛盾或纠纷,能够运用法律武器,更加主动地保护自己的合法权益是每一个公民权利。

社会矛盾的解决方式通常有三种:一是当事人自决(即俗称的“私了”);二是通过民间机构解决(如消费者协会等一些仲裁机构);三是诉讼。

即国家审判机关作为解决纠纷的第三方,在双方当事人参与下,依据法定程序进行的解决纠纷的活动。

具体解释诉讼这个词的含义是这样的:诉讼俗称“打官司”是解决社会矛盾的重要形式。

诉:在此的含义为“控告”;讼:此处的含义是“在法庭上争辩是非曲直”根据诉讼的内容,我们可以把诉讼法分为三种:一是刑事诉讼法,俗称“官告民”的法;二是民事诉讼法,俗称“民告民”的法;三是行政诉讼法,俗称“民告官”的法。

八年级政治消费者的权益4PPT课件

八年级政治消费者的权益4PPT课件
2.你知道商家为什 么要打折吗?
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6
请同学们讨论: 影响人们消费行为的因素有哪些?
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说理: 出招
王先生从家具店购买了一套真皮沙发。 一个月后,发现数十条蛀虫咬穿了沙发的真 皮。王先生拆开沙发,发现木架已有多个虫 孔,于是王先生找到家具店要求索赔。
家具店负责人坚持说沙发售出已久,拒 绝赔偿。
请给王先生出主意。
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维权途径:
1、与经营者协商和解。 2、请求消费者协会调解。 3、向有关行政部门申诉。 4、根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机 构仲裁。 5、向人民法院提起诉讼。
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9
专家看法:
某商场:本店商品全部保真(打折商品、特 价商品不退不换。)
王小溪从该商场花158元买了一双旅游鞋 (原价258元,现价 158元),不到一个月,鞋面出现了裂纹。而商品说明书中清楚地 写着:本商品为纯皮制作。
胡家学校初中部 冯明
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1
第八课 消费者的权益
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2
教学目标:
知识目标:掌握维护消费者权益的途径。
能力目标:在分析案例中培养学生解决生活 中实际问题的能力。
情感目标:增强学生的维权意识。
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3
“不看不知道,一看全假冒”
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4
“?”
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5
1.你去买鲜奶、洗发水、高压锅 你都分别看什么?
价格、生产日期、保质期、用途、 产地、主要成分、合格证明、使用说 明书等。
请问:小溪该不该找商场退换?为 什么?商场如不予理睬,小溪应怎样做?
-
10
敲你没商量
洗衣店:衣物洗涤损坏,赔偿不超过洗涤费的10倍 公交车:乘客上车“自备零钞,不设找赎”。 餐厅酒楼:本酒楼设最低消费。

八年级政治下维护消费者合法权益课件人教版

八年级政治下维护消费者合法权益课件人教版
<专家提醒> 1.心平气和2.有条有理 3.有凭有据4.掌握赔偿尺度
<教师寄语>
愿我们的生产商、经销者 “货真价实”,规范经营, 愿我们的消费者依法维权, 文明消费,愿社会各界和消 协一起共同承担保护消费者 权益的责任,携手共进,共 创和谐美好的明天。
谢谢聆 听
共同学习相互提高
1、下列情况中,不属于侵犯消费者权益的是( A、某商场规定,购物自备零钱,恕不找零
D

B、某房屋销售商规定:定购房者若中途退房,
无权要求返还定金
C、某电信局规定,安装电话必须购买由电信
局销售的电Leabharlann 机D、某商店规定,本店出售的商品终身免费维修
2、某顾客在购买皮鞋时要求商家提供皮鞋的产地。
该顾客是在行驶
C、购买食品的消费
D、购买住房的消费
5、下列四个广告牌,其内容合法的是( D )
A、商品一经售出,概不退换
B、损一赔十,偷一罚十
C、自由选购,谢绝咨询
D、女性特区,男士免进
维护消费者权益
如果你是王强你会买吗?为什么?
我们在平常的消费购 物时还应注意些什么?
王强该怎么办呢?
<情境二>王强每天准时服用,每天都用 卷尺量,一星期过去了,二星期过去 了……,怎么还没反应?正在此时,他 看到这样一则报道:哈佛戴高乐系列增 高产品,是本年度全国十大科技骗局之 一,“哈佛戴高乐”增高药品的宣传广 告是精心编造的虚假广告,央视主持人 朱军也被“忽悠”了……小强拿着尺子, 傻眼了。
八年级政治下维护消费者合法权益课件人教 版
此处添加副标题内容
酒店不许自带酒水
用工业原料加工肉松 顾客遭超市非法搜身 出售无生产日 期的产品

八年级政治消费者的合法权益PPT优秀课件

八年级政治消费者的合法权益PPT优秀课件

闻犯
小组讨论和交流
学科网
• 第一小组——安全权
• 第四小组——公平交易权
• 第二小组——知悉真情权• 第五小组——依法求偿权
• 第三小组——自主选择权• 第六组——维护尊严权
“上帝”的权利
学科网
《中华人民共和国消费者权益保护法》 是保护消费者权益的基本法律
(1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员 会第四次会议通过1993年10月31日中华人民共和国主 席令第11号公布,1994年1月1日实行.)
消费者的合法权益
学科网
教学目标
• 知道消费者的合法权益受到保护,掌握消费 者享有的合法学科权网 益内容
• 认识消费者的正当权益是受国家法律保护的, 当自身的合法权益受到侵害时,会用法律手 段维护自己的消费权益
快速浏览课本:完成导学案预习填空部分
消日
费常
者生
权活
利中
的你
经有
历过
或哪
所些
见被
所侵
学科网
民族风俗习
惯得到尊重
的权利。
消费者要学法、懂法、知法
1、依法保护自己的合法权益, 2、遵守社会公德,维护他人的合法权益。
认倒霉吧,买 个教训
怪他自己不识货!
要是不赔,就带帮 人去砸了他的摊
子!
我们应该通过 法律手段保护
消费者权利
消费者权益受到损害后寻求解决的途径:
不成 与经营者 协商和解
提请仲裁 机关仲裁


总算明白为啥
经销商总夸这
油 的

车省油了



自主选择权
• 微软公司将其开发的互联网浏览软件与视 窗软件捆绑,高价销售。 由于视窗软件在 个人电脑操作软件市场上的高占有率,这 种捆绑销售的做法使得其他互联网浏览软 件的开发商难以与之竞争。

初二政治上学期消费者享有的权利-课件

初二政治上学期消费者享有的权利-课件

消费者有权享受安全的商品和服务,以保障 自身的人身和财产安全。
3 3. 知情权利
消费者有权了解商品或服务的真实信息,包 括成分、效果、风险等。
4 4. 知识产权保护
消费者有权享受知识产权法律保护,防止知 识产权侵犯。
5 5. 维修、退换、赔偿权利
消费者有权要求维修、退换或赔偿,当购买 的商品出现质量问题或不符合描述。
初二政治上学期消费者享有的权利PPT课件
# 初二政治上学期消费者享有的权利-PPT课件 ## 一、引言 - 消费者权利是指消费者在经济交易中所享有的法定权利和人权。 - 保障消费者权利有助于维护消费者的合法权益,促进经济发展。
消费者享有的权利
1 1. 商品质量权利
2 2. 安全权利
消费者有权要求购买到符合质量标准的商品, 并享受售后服务。
提高消费者自身的维权意识, 主动维护自己的权益。
消费者择合格的产品,避免购买假冒伪劣和不安全的商品。
2. 珍惜社会资源,避免浪费和污染
理性消费,节约资源,降低对环境的污染。
3. 积极发扬诚实守信的美德
诚实守信,遵守合同和承诺,维护公平交易的环境。
结语
- 消费者权利的保障是社会进步和发展的重要基础。
6 6. 投诉与建议权利
消费者有权投诉不良商品或服务,并提出建 议以改进质量。
消费者权利的实现途径
1. 国家法律法规保障
通过制定和执行消费者保护法 律法规,保障消费者权益。
2. 家庭、学校、社 会的合作与协调
通过家庭、学校和社会的合作 与协调,推动消费者权益保护 和教育。
3. 个人维权意识的 提高

八年级政治《消费者权益》知识点

八年级政治《消费者权益》知识点

八年级政治《消费者权益》知识点
八年级政治《消费者权益》知识点
1、消费者维护自身权益的途径:
(1)与经营者协商解决;(2)请求消费者协会调解;
(3)向有关行政部门申诉;(4)根据与经营者达成的仲裁协议、提请仲裁机构仲裁;
(5)向人民法院提起诉讼。

2、如何营造良好的消费环境,防治侵犯消费者权益的行为发生:
(1)国家:①国家要加强法制建设,依法规范市场经济中各类行为;
②加大执法力度,依法打击侵犯消费者合法权益的
行为;
③加强社会主义精神文明建设,提高公民的思想道
德素质等。

(2)经营者:①经营者要提高自身的职业道德素质,自觉遵守职业道德和社会公德;
②经营者增强法制观念,严格依法规范自己的生产
经营。

(3)消费者:①消费者要提高消费素质,提高识别假冒伪劣产品的能力;
②加强法律知识学习,提高法律意识和维权意识,
充分行使揭发检举等权利;③当合法权益受到侵害时,要运用法律手段来维护自己的合法权益。

3、如何合理消费:
(1)消费时要多一些理性,少一些盲目;
(2)消费前要作预算,把钱花在关键点,不攀比、不浪费;
(3)消费中要注重提升自己的精神境界,要绿色消费等。

初二政治下学期消费者的权益-课件

初二政治下学期消费者的权益-课件
提起诉讼前,消费者需要收集足够的证据,并咨询专业律师的意见。同时,消费者还需要承担一定的 诉讼费用。若胜诉,法院会判决经营者赔偿损失;若败诉,消费者可能需要承担全部诉讼费用。
THANKS.
20世纪70年代至今,各国不断完善消 费者权益保护法律法规,加强执法力 度,提高消费者维权意识,推动全球 消费者权益保护事业的发展。
消费者权益保护的形成期
20世纪60年代,随着消费者权利意识 的觉醒,各国纷纷制定消费者权益保 护法律法规,成立相关机构,消费者 权益保护逐渐形成体系。
消费者的基本权利
根据仲裁协议提请仲裁机构仲裁
若消费者与经营者之间有仲裁协议,可以提请仲裁机构仲裁。仲裁机构会根据双 方提供的证据和诉求进行裁决。
仲裁裁决具有法律效力,双方必须遵守。若一方不履行仲裁裁决,另一方可以向 法院申请强制执行。
向人民法院提起诉讼
若消费者认为自己的权益受到严重侵害,且其他维权途径无法解决问题,可以向人民法院提起诉讼。
消费者权益的重要性
保障消费者的合法权益是维护社 会稳定和公平交易的必要条件。
保护消费者权益有助于促进企业 提高产品质量和服务水平,推动
经济发展。
消费者权益的保障程度是衡量一 个国家文明程度和法治水平的重
要标志。
消费者权益的历史发展
消费者权益保护的萌芽期
消费者权益保护的发展期
20世纪初,资本主义国家开始关注消 费者权益问题,出现了一些消费者维 权组织。
02
安全权
安全权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时,享有要求商品和服务符合国家保障人体 健康和人身、财产安全的强制性标准,以及要求商品和服务不存在危及人身、财产安全的缺 陷和伤害的权益。
消费者有权要求经营者提供的商品和服务符合国家安全标准,并对其人身和财产安全负责。

八年级政治下册 维护消费者权益精品课件 新人教版

八年级政治下册 维护消费者权益精品课件 新人教版
我想了解商场的做法正确吗? 答:《中华人民共和国发票管理办法》第二十条明 确规定,销售商品、提供劳务以及从事其他经营活 动的单位和个人,对外发生经营业务收取款项,收 款方应当向付款方开具发票。同时《发票管理办法》 第三十六条还规定,单位和个人未按规定开具发票 的,可由税务机关处1万元以下的罚款。由此可见, 不管商场是正常销售,还是打折处理,均应依法开
• 每到节假日,商家为吸引消费者,往往会推出各种让利于消费者的打折活动。为正确 指导消费,消费者协会警示广大消费者在购买“打折”商品时,消费者要注意以下几 点: 1、在购买打折商品时,一定要保持理性购物的心态。在选购商品时,不要单凭价 格决定消费,要注意商品的内在品质,精挑细选后再决定购买,另外,也要注意商家 出具的打折商品发票的内容,因为如果商家在发票上标明“处理品”字样的,按照我 国的法律规定,处理商品是不享受“三包”售后服务的; 2、在购买打折商品的时候,消费者务必提高警惕。有的商家把商品的原价提高了 几倍,再以打折的名义销售,甚至以所谓的“跳楼价”、“破产价”之类极端措辞引 诱消费者上钩,从中赚亏心钱,顾客以为捡了便宜,结果还是上当买了高价货物。 3、有的商家以虚假的打折诱导消费者。在打折的后面加上“最后一天”的注脚, 以哄骗消费者,其实你第二天,第三天……再去,那“最后一天”还是没有过去, “最后一天”成了“天天都是最后”。 4、在节假消费期间要注意提防“买一送一”等类似的陷阱。这种宣传有很多带有 格式条款性质的虚假宣传,真正给予消费者实惠的并不多,有的只是为了诱导消费者 购买其所销售的物品。在现实中,具体表现为有的“买一送一”要求消费者购买的物 品是大件商品,但是赠送的只是不值钱的小商品,更有甚者赠送的只是塑料袋,称这 是他们为方便消费者提运商品的“赠一”,令消费者啼笑皆非。还有的“买100送30” 等,送的是购物券,目的是让消费者循环购物,最终受益的还是商家。 5、在购买反季商品时要注意选择,保证品质后再决定购买。因为我国法律规定的 三包期的起算日期从购买之日算起,而消费者在购买反季商品后,一般当时是不使用 的,等使用时出现问题,虽然才使用不长时间,但是从购买算起已经超出了三包期,

八年级政治消费者的权益3

八年级政治消费者的权益3
我们享有“上帝”的权 利
一、我们都是消费者
1、消费者的含义 当我们购买商品或享受服务时,我们便成 了消费者。
国际消 费者联 盟组织 于1983 年正式 确定每 年的3月 15日为 “国际 消费者 权益日”
“上帝”的权利
1、了解《消费者权益保护法》中规定 的消费者享有的九项权利 2、懂得依法维护自身合法权益,增强 维权意识。(运用目标) 3,遵守市场秩序,做文明的消费者。 (德育目标)
你亲身经历的、看到的、 或听到的,还有哪些侵犯消 费者合法权益的现象?
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咱下手丶""若是你咱离开了这城主府,就不壹定了丶"她说丶"比如这芒老,谁能保证他不是被人陷害了呢?"腴尔有些无奈丶听老婆这么壹分析,宏七也觉得有些道理:"老婆你说得有道理,那照你这么说,即使是这十年之期到了,这城主咱还是最好接着当了?""恩,如果可以の话就继续当吧,毕竟有个 身份在这里摆着而且你也能加速修行丶"腴尔对他道:"你の修为有多年没有什么进步了,也是时候要好好の修行闭关壹段时间了,不要因为拍卖会就误了你の修行了。""恩,城中の事情,咱都在慢慢の安排下去了丶"宏七,"过几天咱就去闭关去了丶""恩,圣城の事情咱自然会替你多担当壹些,你也不 用太顾忌了,拍卖会之事顺其自然就好丶"腴尔道,"该来の总是要来拦不住の,咱们也拦不住,不如就由它去吧丶""恩。"。这边林仙使带着三位狱头离开了,那边宏七夫妇找到了根汉和他说明了这个林仙使の情况丶根汉也没想到,这个林仙使对自己似乎有不小の成见,不过林仙使也没有揖拿他之意 丶现在他需要考虑の是
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2019-2020年八年级政治人教版消费者的权益知识要点与学习要求1、知识目标⑴了解我国《消费者权益保护法》规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。

⑵明确法律保障消费者合法权益的同时,消费者也要履行自己的义务。

2、能力目标⑴学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力,充分行使消费者的权利。

2、能力目标⑴学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力,充分行使消费者的权利。

⑵知道法律保护消费者的合法权益,当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时,要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。

3、情感态度价值观目标⑴培养良好的权利意识和自我保护意识。

⑵学会理性消费,选择适当合理的消费行为。

我们享有“上帝”的权利【学习目标】1.情感、态度、价值观目标:增强保护自身合法权利的积极性和主动性,树立诚信的道德观,提高对自觉履行义务的重要性的认识,自觉做一个文明的消费者。

2.能力目标:学会自主地发现问题、分析问题、解决问题,能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。

3.知识目标:知道消费者依法享有的合法权益,理解保护消费者合法权益的必要性。

【重点难点】4.重点:消费者依法享有的权利。

5.难点:增强保护消费者权益的意识和能力。

【设计理念】在教学设计过程中,我认为课堂教学不仅要突破知识点,更要联系学生生活实际,学习生活中的法律。

在学习过程中,创设贴近学生生活实际的情景,引导学生关注生活,强化情感体验。

在经济生活中,每个人都是消费者,都享有消费者的权利,中学生也不例外。

因此,在进行本节课教学时,设计“小鬼当家”的活动,虚拟了一个八年级学生李华,以他的消费经历为主线,借助他的消费体验,通过学生的主体参与、自主探究认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位,理解保护“上帝”权利的必要性,认识“上帝”享有的权利,并明确应该怎样做一个文明的“上帝”。

【教学程序设计】教学程序教学活动设计主要说明导入大家都看过《小鬼当家》吧?一定还对小主人公麦考利机智勇敢的表现记忆犹新。

今天这节课我们将欣赏《小鬼当家法律篇》。

我们要随着身边的“小鬼”——李华一起来学习公民在经济生活中一项非常重要的权利:消费者权益,即“上帝”的权利。

设计意图:设计情景,引发学生的好奇心,激发学生学习新课的兴趣。

教师需充满激情,以感染学生的情绪,精神饱满地进入新课学习。

情景一:快乐的“上帝”续表重要的“上帝”设置情景:李华在超市买东西,明确李华在超市里的身份是消费者,即“上帝”。

活动一:分析讨论消费者在社会生产中处于什么地位?为什么要保护消费者的合法权益?(设计意图:通过列举生活事例,引导学生认识到:每个人的生活都离不开消费,因此“上帝”的权利与我们息息相关。

)分析时教师的语言尽可能通俗易懂,不要太书面化。

“上帝”的权利情景二:倒霉的“上帝”请学生欣赏小品《倒霉的上帝》,并对照课本分小组讨论:小品中的老板侵犯了李华的哪些权利?(设计意图:学生以小组为单位,根据小品中的情景,结合问题,进行讨论、交流。

通过讨论掌握“上帝”的九大基本权利。

)活动二:你说我说引导学生根据现实生活中看到、听到或亲身经历的事情,举例说明消费者权利的存在。

(设计意图:通过探究,并联系学生生活实际,体验到“上帝”权利的存在。

)情景三:歌曲《天亮了》欣赏歌曲《天亮了》,介绍这首歌的创作背景。

引导学生认识到经营者义务和消费者权益的一致性。

(设计意图:从反面提醒消费者保护自身权益的重要性,激发对经营者不诚信行为的强烈谴责与愤慨,更好的落实情感觉悟目标,充分体现思想品德课的德育功能。

)在学生小组学习的过程中,教师加强学法指导,引导学生主动参与。

教师要注意引导学生从正面说明消费者权利的存在,而不是仅仅看到消费者权益被侵犯的情况。

文明的“上帝”情景四:我是“上帝”我怕谁请学生欣赏小品《我是“上帝”我怕谁》,思考:“上帝”是这样的吗?(你怎样看待这样的“上帝”?)活动三:自由论坛消费者都有哪些不文明行为?作为消费者,应该怎么做?假如你是经营者,你希望消费者怎么做?活动四:即兴表演请学生即兴表演一段微型小品,展现经营者和消费者良好的关系。

表演结束,教师展示一幅对联:“经营者诚信为本规范经营消费者依法维权文明消费”,横批为“携手共进”。

(设计意图:认识到法律保障“上帝”的合法权益,作为“上帝”也要履行自己的义务,做文明的“上帝”。

)换位思考,理解权利和义务的一致性。

结束语(播放轻音乐《致爱丽丝》。

)没有无权利的义务,也没有无义务的权利。

希望在今后的经济生活中,我们每个人都能积极学法、用法,不仅做一名维护自身权益的“上帝”,而且做一个现代社会中文明的“上帝”。

(设计意图:提出希望,将法律和道德教育延伸到未来生活,有助于思想品德课终极目标的实现。

)附录一:倒霉的“上帝”表演者:四学生分别扮演李华、老板、李华的妈妈和96315热线工作人员。

道具:牛肉干三包、电话机。

情景:从超市出来,李华来到新市街夜市。

听见一摊主高声吆喝:“走一走,看一看,美味食品大减价。

机不可失,时不再来,快来买啦。

”李华:肚子好饿呀!买点东西吃吧!老板:小同学,你想买点什么?李华:我先看看。

老板:我们这里的牛肉干很棒,新鲜可口、物美价廉!同学,买点吧!李华:便宜吗?老板:便宜!为了配合市政府三项整治工作,现在门面拆迁,我们所有商品一律进价出售,绝对低哦!你去看看如果有比我们卖得更便宜的,你拿多少来,我们收多少!李华:这牛肉干好吃吗?(故作迟疑状)老板:绝对好吃,不信你尝尝!李华:你不会骗我吧?老板:为这几块钱骗人,这种事我们可不会干!李华:算了,你给我来一袋吧!老板:这么便宜的价格,我们都是两袋一起卖的!李华:我吃不了那么多!能不能只买一袋呀?老板:吃不了可以带回去给你的家里人呀!李华(无可奈何地):好吧,我要两袋。

老板:2.95一袋,一共5.9元。

(老板趁李华低头在书包里掏钱时,偷偷换了一包过期的牛肉干。

窃喜:“终于把这包过期的牛肉干卖掉了。

)李华:喏,给你6块。

老板:没有零钱找,这一毛钱你就不要了吧!李华:你们是怎么回事?多称斤两,又少找钱,真缺德!老板:你这人这么罗嗦,我们商店一直都是这么卖的!穷鬼,买不起东西还逞什么强?!真是个小气鬼,现在一毛钱丢在地上都没人捡,居然还要我们找钱?!李华:算了,我不跟你们计较!(李华只好忍气吞声走了,一边走一边吃牛肉干。

)李华垂头丧气回到家。

李华的妈妈上场。

妈妈(杭州话):哎,宝贝儿子回来了。

李华:啊。

妈妈:咦,儿子,你在吃什么东西?李华:牛肉干。

我刚刚在夜市买的,很便宜的……哎呀,我的肚子好疼呀!妈妈:怎么啦?是不是这牛肉干有问题?(李华妈妈仔细查看牛肉干的外包装。

)妈妈:哇,这牛肉干是过期的!我找他们算账去!李华:哎哟!我的肚子越来越疼!妈妈:我们先上医院去!(到了医院,经过医生的及时诊治,李华的病情稳住了。

)妈妈:这怎么办?难道就这样算了?!李华:不行,我要投诉。

(拿起电话)喂,你好,是96315吗?工作人员:是的,请问我可以帮你什么?……旁白:两天后,在杭州市消费者协会的帮助下,李华讨回了公道,不仅赔了医药费,水果店老板还向他赔礼道歉。

这件事圆满解决了。

附录二:歌曲《天亮了》创作背景xx年秋天,在风景入画的贵州麻岭风景区,阳光明媚,游人如织。

然而,却发生了一起与这里的景色极不和谐的悲剧。

由一架卷扬机改制的缆车未经安全部门的许可被私自投入运营,原本只能容纳9人,最终却挤进了27人。

严重超载仅仅是滑向深渊的第一步。

驾驶者是一名刚来两天,仅仅学会起步和刹车的年轻人。

由于严重超载,缆车一开动便迅速下滑,司机猛踩刹车板,钢绳崩断。

随着一声巨响,缆车在数秒内从相当于20层楼的高处跌入山谷。

在转瞬即至的生死关头,一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半的儿子高高举起。

结果,大部分游客遇难,两位年轻的父母也都失去了生命,而这个小孩,却奇迹般地活了下来……著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌——《天亮了》。

附录三:我是“上帝”我怕谁一个月后,李华又一次经过新市街夜市。

听见有个摊主在高声吆喝:“走一走,看一看,时鲜水果大甩卖。

机不可失,时不再来,快来买啦。

”李华:咦,这不是上次那个老板吗?怎么改卖水果啦?!于是上前:“老板,这苹果多少钱一斤?”摊主:3块,你要的话,便宜点,2块5拿去。

李华拿过一个苹果,咬了一口,“怎么是酸的?”扔掉了。

又拿过一个橘子,拨开,吃了一瓣,“太甜了!”就将剩下的扔了。

摊主:小鬼,你干什么?李华:你不认得我啦?一个月前,我在你这里买过美味食品牛肉干。

摊主(满脸堆笑):哦,是你,小朋友,你想买什么?李华:我看看这西瓜怎么样?(假装不小心将西瓜碰到地上,西瓜摔碎了。

)摊主大怒,欲打李华。

李华:你来呀!来呀!顾客就是“上帝”,我是“上帝”我怕谁!附录四:消费者不文明行为当戒随着消费者权益保护法的深入贯彻实施和市场的日益繁荣,消费者的地位和自身素质逐步提高。

但也有一些消费者不珍惜自己的形象。

做出一些不文明、不道德的举动。

(1)损坏购物环境。

商场为消费者营造了较高水准的购物环境,商场甚至成为人们休闲的好去处,但有的消费者在商场内乱扔废物,随地吐痰吐口香糖。

有的消费者甚至在商场为顾客准备的休息椅、凳上睡大觉。

(2)顺手牵羊。

在超市和开架售货的商场,有的消费者钻商家管理的空子,顺手牵羊,造成经营者货物损失。

(3)索赔漫天要价。

一位消费者因购买的饮料中有一小块发酵物,竟狮子大开口,索赔10万元。

这种已超出正常范畴的索赔,属于敲诈。

(4)钻“承诺”空子。

某消费者在一家大商场买了一架高级摄像机,用于结婚摄像。

婚礼完毕,他根据商场“不满意就退货”的承诺,将用过的摄像机又退回去。

(5)秽语中伤服务员。

商场购物时,对服务员故意刁难,稍有不顺,就口出秽语,甚至骂人,损害服务员的人格,有的甚至动手打人。

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