中班体育混龄《你追我赶》-2019最新幼儿园中班教案
《你追我赶》教案（精选5篇）
《你追我赶》教案（精选5篇）《你追我赶》篇1课题18、电脑美术——你追我赶学情分析让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
创作一幅具有冲击力的作品。
教材分析本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义艺术的创作理念进行课程设计的，其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。
教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
课时安排一课时课题18、电脑美术——你追我赶授课时间四（1）5.26四（4）5.27教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
教学重点教学难点让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
如何启发的培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
教学准备电脑软件，学生作品，打印机。
教学过程教师活动学生活动教学意图一、导入。
二、讲述新课同学们知道这节课我们为什么在电脑房上吗？小结：对啊！今天我们要在电脑房利用电脑创作美术作品。
你们能看出来这些照片有什么特别的地方吗？（展示图片）师：同学们观察的非常仔细，这些照片中有些地方看起来比较模糊。
模糊地照片给我们怎么样的感觉？师：模糊地照片看起来非常有动感，这是摄影师用了动态摄影方法。
那刚才我们欣赏的几幅富有动感的摄影作品，毫无疑问都是动态摄影方法拍出来的！对吧？师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品。
2024版中班体育活动你追我赶教案
中班体育活动你追我赶教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第四章节，主题为“你追我赶”。
详细内容包括基本追逐游戏规则讲解，追逐中的安全注意事项，以及各种追逐游戏的实践操作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的追逐游戏规则，培养他们的团队协作精神。
2. 培养幼儿在追逐过程中的安全意识，提高自我保护能力。
3. 增强幼儿的身体素质，提高他们的运动技能。
三、教学难点与重点难点：追逐过程中的安全控制和团队协作能力的培养。
重点：基本追逐游戏规则的掌握和各种追逐游戏的实践操作。
四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、标志盘、追逐游戏图卡。
学具：运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用追逐游戏图卡，让幼儿观察并讨论，激发他们的兴趣。
2. 基本规则讲解（5分钟）讲解追逐游戏的基本规则，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）选取一种追逐游戏，进行详细讲解，包括游戏方法、技巧等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行追逐游戏实践，教师巡回指导，纠正动作。
5. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行追逐游戏竞赛，培养团队协作精神。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：设计一个你追我赶的游戏，画出游戏图卡，并说明游戏规则。
2. 答案：游戏名称：抓泡泡游戏规则：一名幼儿扮演“泡泡”，其他幼儿追捉“泡泡”。
当“泡泡”被捉住后，互换角色，继续游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注幼儿在追逐游戏中的安全意识，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸开展家庭体育活动，鼓励家长参与幼儿的追逐游戏，增进亲子关系。
同时，探索更多有趣的追逐游戏，丰富幼儿的体育活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及其答案的详细说明。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 教学难点：追逐过程中的安全控制和团队协作能力的培养。
2024年中班体育活动《你追我赶》教案
2024年中班体育活动《你追我赶》教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“追逐与接力”，详细内容为“你追我赶”游戏。
该游戏通过简单的追逐形式，锻炼幼儿的身体协调性和快速反应能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“你追我赶”游戏的规则和基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，提高面对挑战的勇气。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“你追我赶”游戏的规则。
教学重点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物（红、蓝两色）学具：号码背心（红、蓝两色）、接力棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿进入运动状态。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿讲解“你追我赶”游戏的规则，并进行示范。
让幼儿了解游戏的玩法，明确追逐过程中需要注意的安全事项。
3. 游戏分组与准备（5分钟）将全班幼儿分为红、蓝两队，每队成员穿着相应颜色的号码背心，准备好接力棒。
4. 游戏进行（10分钟）教师吹哨开始游戏，两队分别进行接力追逐。
在追逐过程中，教师要密切关注幼儿的安全，及时纠正错误动作。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行一次简化版的“你追我赶”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学技巧。
教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 游戏名称：你追我赶2. 游戏规则：1）分为红、蓝两队，每队成员穿着相应颜色的号码背心。
2）游戏开始后，两队成员进行接力追逐。
3）追逐过程中，注意安全，避免碰撞。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍“你追我赶”游戏的规则和玩法，并尝试和家人一起进行游戏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对“你追我赶”游戏的参与度较高，但在团队合作方面还有待提高。
中班体育活动《你追我赶》教案
1. 了解并体验“你追我赶”的游戏，培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的快速反应能力和观察力，提高他们的自信心和勇气。
二、活动准备1. 活动场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
2. 活动器材：彩虹伞若干把，音乐播放设备，呼啦圈若干个。
3. 教学资源：相关图片、视频等。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍“你追我赶”的游戏规则和玩法。
2.2 教师演示游戏过程，让幼儿初步感知游戏的魅力。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
3.2 每组派一名代表进行比赛，其他幼儿在旁边观看和加油。
3.3 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松运动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“你追我赶”的主题墙饰，引导幼儿关注和讨论。
3. 教学活动：组织类似的体育活动，让幼儿充分体验游戏的乐趣。
五、活动反思2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现他们的特长和不足，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学内容1. 通过“你追我赶”游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
2. 学习并掌握游戏的基本规则，培养幼儿的遵守规则意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和快速反应能力。
七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示游戏的方法和技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿积极参与游戏，培养他们的自主学习能力。
3. 激励法：教师通过鼓励和表扬，激发幼儿的积极性和自信心。
八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和竞技水平。
中班体育活动《你追我赶》教案
一、活动目标：1. 学习双脚向前跳的技能，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识，体验集体活动的乐趣。
3. 锻炼幼儿的速度和耐力，增强身体素质。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，平坦的地面。
2. 绳子两根，作为障碍物。
3. 呼啦圈若干，作为标志物。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师示范双脚向前跳的动作要领，讲解动作细节。
2. 幼儿跟随教师学习，分组练习，互相纠正动作不规范的地方。
3. 设置障碍物，让幼儿双脚向前跳过障碍物，提高技能的实用性。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织“你追我赶”游戏，幼儿分成两组，进行双脚向前跳的比赛。
2. 在比赛过程中，设置障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 游戏结束后，教师点评，鼓励表现优秀的幼儿。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，注意调整幼儿的节奏，避免过度疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行类似的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育器材，引导幼儿自主进行活动。
3. 教学反思：教师在活动结束后，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习双脚并拢跳的技能，提高动作的协调性和灵活性。
2. 通过团队协作游戏，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的速度和耐力，增强身体素质。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握双脚并拢跳的动作要领，能够流畅地进行跳跃。
中班体育活动《你追我赶》教案
中班体育活动《你追我赶》教案一、活动目标1. 学习跑步的基本技能，提高速度和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
3. 锻炼幼儿的观察力、反应能力和竞技精神。
二、活动准备1. 体育场地一片，平坦无障碍。
2. 彩虹圈若干个，颜色不同。
3. 音乐CD《你追我赶》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的跑步热身，提醒幼儿注意跑步姿势和呼吸。
2. 游戏环节（10分钟）a. 教师将彩虹圈放在地上，形成障碍物。
b. 幼儿分成两队，分别站在起点线后。
c. 听到教师的指令，幼儿们开始跨越障碍物，互相追逐。
d. 教师播放音乐《你追我赶》，幼儿们在音乐伴奏下进行追逐游戏。
e. 游戏过程中，教师观察幼儿的跑步技能和团队协作情况，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如慢跑、深呼吸等，帮助幼儿恢复体力。
四、活动延伸1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的进步。
2. 开展家庭体育活动，鼓励幼儿与家人一起进行跑步和追逐游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的跑步技能和团队协作能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无危险隐患。
2. 注意幼儿在活动中的安全，避免碰撞和摔伤。
3. 引导幼儿正确使用彩虹圈，防止意外伤害。
4. 关注幼儿的体能状况，适时调整游戏难度和时长。
七、活动重点与难点1. 活动重点：培养幼儿的跑步技能和团队协作能力。
2. 活动难点：幼儿在追逐过程中观察力和反应能力的提升。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范跑步和追逐技巧，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的参与兴趣。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
九、活动步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做跑步热身，提醒注意跑步姿势和呼吸。
2. 游戏环节（10分钟）：设置障碍物，幼儿分组进行追逐游戏。
幼儿园中班科学教案你追我赶
幼儿园中班科学教案你追我赶一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动动手，动动脑》，具体内容为“你追我赶——认识速度与运动”。
二、教学目标1. 了解速度的概念，知道速度有快慢之分。
2. 能够通过观察和实验，理解速度与运动的关系。
3. 培养幼儿动手操作、观察思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知速度的概念，理解速度与运动的关系。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，掌握比较物体运动速度的方法。
四、教具与学具准备教具：小车、小球、计时器、尺子、教学PPT。
学具：每组一辆小车、一个小球、一把尺子、一个计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“你追我赶”的游戏，让幼儿在游戏中体验运动的快慢。
2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师展示小车和小球，引导幼儿观察并提问：“你们觉得哪个运动得快？哪个运动得慢？”（2）幼儿分组讨论，分享观察结果。
（3）教师通过PPT讲解速度的概念，让幼儿理解速度有快慢之分。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小明和小华同时从起点出发，小明每秒跑1米，小华每秒跑0.5米，请问谁先到达终点？”教师引导幼儿分析问题，得出答案。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，用尺子测量小车和小球的运动距离，用计时器记录时间，计算速度。
六、板书设计1. 板书你追我赶——认识速度与运动2. 板书内容：（1）速度的概念（2）速度与运动的关系（3）比较物体运动速度的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家人的运动，比较谁的运动速度快。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在游戏中体验速度，提高了幼儿的学习兴趣。
但在引导幼儿进行探究时，部分幼儿对速度的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同完成作业，提高幼儿的实践能力。
同时，组织幼儿进行户外活动，观察生活中的速度现象，进一步巩固所学知识。
2024年中班体育活动《你追我赶》教案
2024年中班体育活动《你追我赶》教案一、教学目标1.培养幼儿追逐跑的基本技能，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1.学习追逐跑的基本动作要领。
2.进行追逐跑的游戏练习。
3.培养团队协作精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：追逐跑的基本动作要领。
2.教学难点：团队协作精神的培养。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行慢跑，提醒注意跑步姿势。
（2）进行关节活动，如颈部、肩部、腰部、腿部等。
2.教学基本动作（1）讲解追逐跑的基本动作要领，如保持身体挺直、摆动双臂、迅速起步等。
（2）示范追逐跑的动作，让幼儿跟随模仿。
（3）纠正幼儿的动作，指导他们正确跑步。
3.游戏练习（1）组织幼儿进行“你追我赶”游戏，分为四组，每组人数相等。
（2）讲解游戏规则，如保持安全距离、遵守跑道等。
（3）教师吹哨，各组同时开始追逐跑，最快的一组获胜。
（4）进行多轮游戏，让每个幼儿都有参与机会。
4.团队协作训练（1）将幼儿分为两个大组，每组内部再分为若干小组，每组人数相等。
（2）讲解团队协作的重要性，让幼儿明白只有团结协作才能取得胜利。
（3）进行接力比赛，每个小组轮流跑，最快完成的小组获胜。
（4）鼓励幼儿为队友加油鼓劲，培养团队精神。
5.放松活动（1）组织幼儿进行轻松的拉伸运动，放松肌肉。
五、教学评价1.观察幼儿在追逐跑中的动作是否规范，身体协调性是否提高。
2.关注幼儿在游戏中的团队协作精神，是否能够互相鼓励、支持。
3.了解幼儿在活动中的情绪变化，是否能够积极参与、享受运动。
六、教学反思1.教师在讲解和示范动作时要清晰、简洁，确保幼儿能够理解。
2.在游戏过程中，要关注每个幼儿的参与情况，及时调整游戏难度。
3.注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中感受到集体的力量。
4.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：1.教学重点：追逐跑的基本动作要领在讲解动作要领时，可以这样进行对话：教师：“小朋友们，你们知道跑步时怎样可以跑得更快吗？”幼儿：“跑得快！”教师：“对，但是我们要先学习正确的跑步姿势。
中班体育活动《你追我赶》教案
中班体育活动《你追我赶》教案一、教学内容《你追我赶》选自幼儿园中班体育活动教材第四章“跑跳能力训练”，详细内容包括基本追逐游戏、变形追逐游戏以及追逐中的安全规则。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的追逐跑动技能，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：追逐过程中的协调性和灵活性。
教学重点：基本追逐跑动技能和团队协作。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物。
学具：接力棒、障碍物、眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“小兔跑”游戏，引导学生模仿小兔子的跑动，熟悉追逐跑动的动作。
2. 基本追逐游戏（10分钟）教师将学生分成若干小组，进行接力形式的追逐游戏，每组学生依次完成接力跑，最快完成的组获胜。
3. 变形追逐游戏（10分钟）在基本追逐游戏的基础上，加入障碍物和眼罩，提高游戏的难度和趣味性，让学生在游戏中进一步提高追逐技能。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取两个学生在场地上进行示范，讲解追逐过程中的动作要领和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，两人一组进行追逐练习，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 课程名称：你追我赶2. 教学目标：掌握基本的追逐跑动技能培养团队协作精神遵守游戏规则，提高安全意识3. 教学难点与重点：难点：协调性和灵活性重点：基本追逐跑动技能和团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行户外追逐游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：学生需在家长的陪伴下，完成一次户外追逐游戏，将游戏过程和感受以文字或图片形式记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中，与家人或朋友进行类似的追逐游戏，提高动作技能和团队协作能力。
中班体育活动《你追我赶》教案
中班体育活动《你追我赶》教案一、教学内容本节课为中班体育活动，以《你追我赶》为主题，教材选用《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节，主要内容包括：追逐游戏的基本方法、团队合作的追逐游戏、以及相关的体育动作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的追逐游戏方法，培养团队合作精神。
2. 培养学生快速反应、灵活移动的身体素质。
3. 通过活动，培养学生积极向上、乐观开朗的性格。
三、教学难点与重点重点：追逐游戏的基本方法，团队合作的精神。
难点：快速反应，灵活移动，保持团队协作。
四、教具与学具准备教具：标志物、口哨、计时器。
学具：学生自带小红花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导学生进入体育活动的状态。
2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解追逐游戏的基本方法，包括追逐与逃避的技巧，团队合作的重要性。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行团队合作的追逐游戏练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）：教师组织学生进行比赛，鼓励学生积极参与，发挥出自己的水平。
六、板书设计板书内容：追逐游戏的基本方法、团队合作的重要性、快速反应、灵活移动、保持团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍今天学习的追逐游戏的基本方法和团队合作的重要性。
2. 作业答案：无固定答案，以学生能正确表达为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，掌握了基本的追逐游戏方法，团队合作的精神得到了培养。
但在快速反应、灵活移动方面，部分学生还需加强练习。
在今后的教学中，我将针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高他们的身体素质。
拓展延伸：教师可引导学生参加校外的体育活动，如篮球、足球等，进一步提高学生的体育素养。
重点和难点解析一、教学内容细节补充《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节的追逐游戏内容不仅包括基本的追逐游戏方法，还涵盖了追逐游戏的种类、规则以及如何在游戏中提高儿童的体能和协调性。
2024年中班体育活动你追我赶教案
2024年中班体育活动你追我赶教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第四章“你追我赶”部分。
详细内容包括基本追逐游戏规则介绍，追逐中的速度与方向控制，以及追逐过程中的安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的追逐游戏规则，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生在团队中的合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识，提高安全意识。
三、教学难点与重点难点：追逐过程中的速度与方向控制，以及团队协作能力的培养。
重点：基本追逐游戏规则的掌握，以及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标记物。
学具：号码背心、接力棒、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，然后引入追逐游戏，激发学生的兴趣。
2. 教学基本追逐游戏规则（10分钟）教师讲解并示范追逐游戏的规则，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实际操作，讲解如何进行有效的追逐，包括速度控制、方向变换等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行追逐游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作追逐比赛（10分钟）学生分组进行比赛，教师计时，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 课程名称：你追我赶2. 教学目标1）掌握追逐游戏规则2）提高身体协调性和灵活性3）培养团队协作精神3. 教学难点与重点难点：速度与方向控制，团队协作重点：游戏规则，安全意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行追逐游戏，记录下游戏的感受和收获。
2. 答案：学生根据自己的实践经历，书写游戏感受和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生参加其他体育活动，如跑步、跳绳等，提高身体素质。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 教学过程中的团队协作追逐比赛4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定（1）难点：速度与方向控制，团队协作速度与方向控制在追逐游戏中至关重要，它直接影响到游戏的趣味性和安全性。
2024年中班体育活动《你追我赶》教案
2024年中班体育活动《你追我赶》教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“追逐与躲避”，具体内容为“你追我赶”活动。
通过该活动，让学生在追逐游戏中锻炼速度、耐力和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握“你追我赶”游戏的规则，能够安全、有序地进行游戏。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 提高学生的速度、耐力和协调性，增强身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生掌握“你追我赶”游戏的规则，确保游戏安全、有序进行。
2. 教学重点：培养学生团队协作精神，提高速度、耐力和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、标志盘、锥桶、绳子等。
2. 学具：运动鞋、运动服、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师简要介绍“你追我赶”游戏，激发学生兴趣。
b. 学生自由组合，分成若干小组，每组选出一个队长。
c. 队长带领队员进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师详细讲解“你追我赶”游戏的规则。
b. 教师示范游戏，让学生直观地了解游戏过程。
c. 学生跟随教师一起练习游戏，教师及时纠正错误。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行“你追我赶”游戏，教师巡回指导。
b. 每组完成一定次数的游戏后，进行轮换，确保每个学生都能参与。
b. 学生分享自己在游戏中的体验，提出改进意见。
六、板书设计1. 课程名称：《你追我赶》2. 教学目标：掌握游戏规则，安全、有序地进行游戏培养团队协作精神，提高集体荣誉感提高速度、耐力和协调性，增强身体素质3. 游戏规则：每组队员手拉手，形成一个圈队长在圈内跑动，其他队员紧随其后队长到达终点后，迅速返回，与下一个队员击掌依次进行，以先完成的队伍为胜七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行“你追我赶”游戏，记录游戏过程，并分享心得。
作业答案：例：今天我和爸爸妈妈一起玩了“你追我赶”游戏，我们分成两个队伍进行比赛。
《你追我赶》幼儿园教案
《你追我赶》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“你追我赶”的游戏规则，能够自主参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和追逐技能，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 游戏规则介绍：教师向幼儿讲解“你追我赶”的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
2. 游戏场地布置：根据幼儿园实际情况，选择合适的场地进行游戏，确保安全。
3. 游戏过程：幼儿分组进行游戏，通过追逐、合作完成任务。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏介绍：教师向幼儿介绍“你追我赶”的游戏规则，并进行示范。
3. 游戏分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
4. 游戏开始：教师发出信号，各小组开始进行游戏。
5. 游戏结束：教师根据实际情况，宣布游戏结果，并对幼儿进行点评。
四、教学评价：1. 教师观察：在游戏过程中，观察幼儿对游戏规则的掌握程度，以及幼儿在游戏中的表现。
2. 幼儿反馈：在游戏结束后，邀请幼儿分享自己的感受，了解幼儿对游戏的喜爱程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对游戏的看法。
五、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与游戏，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注。
3. 课后活动：组织相似的游戏活动，让幼儿在实践中不断提高自己。
六、教学准备：1. 教具准备：制作“你追我赶”游戏道具，如彩条、圈圈等。
2. 场地准备：选择宽敞平坦的场地进行游戏，确保安全。
3. 音乐准备：准备适合游戏的背景音乐，增加氛围。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握“你追我赶”的游戏规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和追逐技能，提高幼儿的身体协调性。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范游戏玩法，让幼儿更好地理解游戏规则。
2024年中班篮球体育活动教案你追我赶
2024年中班篮球体育活动教案你追我赶一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”中的第二节“篮球基本技能训练”。
详细内容主要包括篮球的基本运球、传球和投篮技巧，以及通过“你追我赶”游戏培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本运球、传球和投篮技巧。
2. 通过游戏形式，提高学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高他们的体育锻炼意识。
三、教学难点与重点重点：篮球基本运球、传球和投篮技巧。
难点：动作的协调性和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、哨子、计时器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍篮球运动的发展历程，引发学生对篮球运动的兴趣。
学生进行简单的篮球热身活动，如绕球场慢跑、拉伸运动等。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球基本运球、传球和投篮技巧。
教师示范动作，强调动作要领。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行篮球基本技能练习，教师巡回指导。
学生互相交流心得，纠正动作。
4. 游戏环节：“你追我赶”（10分钟）学生分成若干小组，进行篮球传递游戏。
教师设置时间限制，记录每个小组的得分。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一道具有代表性的篮球技能题目进行讲解。
学生进行随堂练习，巩固所学技能。
教师对学生在游戏中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享自己在本次课程中的收获。
六、板书设计1. 篮球基本技能：运球、传球、投篮2. 游戏环节：你追我赶3. 例题讲解：投篮动作分解七、作业设计1. 作业题目：结合所学篮球基本技能，设计一套简单的篮球训练计划。
2. 答案要求：包括至少三种基本技能的训练方法，每种训练方法详细描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学方法的适用性。
2. 学生反思：自己在课程中的表现，技能的掌握情况，以及团队合作意识。
《你追我赶》幼儿园教案
《你追我赶》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 了解“你追我赶”游戏的规则和乐趣。
1.2 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
1.3 提高幼儿的体能，锻炼他们的跑步和追逐能力。
1.4 培养幼儿的观察力、反应力和协调性。
第二章：活动准备2.1 教室内宽敞的场地，确保幼儿安全。
2.2 准备颜色鲜艳的障碍物，用于搭建赛道。
2.3 准备铃铛或其他声音玩具，作为信号。
2.4 准备奖品或奖励贴纸，用于激励幼儿。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的跑步和拉伸运动，提醒他们活动规则和安全事项。
3.2 讲解游戏规则：介绍“你追我赶”游戏的规则，让幼儿理解游戏的基本玩法。
3.3 分成小组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
3.4 开始游戏：队长带领队员进行比赛，其他小组在旁边观看和加油。
3.5 轮流比赛：每个小组都有机会进行比赛，其他小组在旁边观看和学习。
3.6 结束游戏：比赛结束后，给予获胜小组奖品或奖励贴纸，并合影留念。
4.1 组织幼儿进行简单的接力比赛，培养他们的团队协作能力。
4.2 让幼儿自己设计赛道和障碍物，提高他们的创造力和想象力。
4.3 引导幼儿分享比赛过程中的感受和体验，培养他们的沟通和表达能力。
4.4 家长参与：邀请家长来园参与活动，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的兴趣和积极性。
5.2 关注幼儿在比赛中的团队协作和竞争意识，评价他们的合作和进取精神。
5.3 考察幼儿在活动中的体能表现，评价他们的跑步和追逐能力。
5.4 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动内容和组织形式。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师以直观的方式展示游戏规则和技巧，帮助幼儿理解和模仿。
6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导他们积极参与游戏，提高他们的兴趣和动力。
6.3 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养他们的团队精神和协作能力。
6.4 体验式学习法：让幼儿通过实际参与和体验，增强对游戏规则的理解和记忆。
中班教案你追我赶
中班教案你追我赶一、教学内容1. 让幼儿通过观察、模仿，掌握“追”和“赶”的基本动作。
2. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿的身体协调性和敏捷性。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地理解和运用“追”和“赶”的动作。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，与同伴友好合作的能力。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的体质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“追”和“赶”的动作要领，培养团队协作意识。
教学重点：让幼儿在活动中体验追逐的乐趣，提高身体协调性和敏捷性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、彩虹伞、标志桶。
2. 学具：每人一个气球、一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小兔乖乖”热身操，激发幼儿活动兴趣。
分组进行“抓泡泡”游戏，让幼儿在游戏中体验追逐的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范“追”和“赶”的动作，让幼儿观察并模仿。
教师讲解动作要领，强调团队协作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“你追我赶”接力赛，练习追逐动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织“彩虹伞”游戏，培养幼儿团队协作意识。
进行“捉迷藏”游戏，提高幼儿的身体协调性和敏捷性。
各组展示自己的成果，互相鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《你追我赶》2. 内容：动作要领：追、赶活动重点：团队协作、身体协调性、敏捷性七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩“你追我赶”游戏，记录下游戏的精彩瞬间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，但部分幼儿动作要领掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同提高幼儿的身体素质。
环境创设：在幼儿园室内外布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握“追”和“赶”的动作要领，培养团队协作意识。
幼儿园中班科学教案你追我赶
幼儿园中班科学教案你追我赶一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“你追我赶——认识大小和长短”。
通过故事、游戏及实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握大小和长短的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握大小和长短的概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地进行大小和长短的比较。
教学重点：掌握大小和长短的概念，并能在实际情景中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不一的球、长短不一的铅笔、故事书《你追我赶》。
2. 学具：每组一份大小不一的球、长短不一的铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大小不一的球，引导幼儿观察、比较，让幼儿说出哪个球大，哪个球小。
教师出示长短不一的铅笔，引导幼儿观察、比较，让幼儿说出哪支铅笔长，哪支铅笔短。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《你追我赶》，引导幼儿关注故事中涉及的大小和长短比较。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示教具，进行大小和长短比较的讲解，让幼儿理解并掌握比较方法。
教师提问，引导幼儿观察并说出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行大小和长短的比较练习，教师巡回指导。
每组选出代表进行展示，其他幼儿评价。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中的大小和长短比较。
六、板书设计1. 大小比较：用两个不同大小的球表示。
2. 长短比较：用两支不同长度的铅笔表示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中大小和长短不同的物品，进行观察和比较，并与家长分享。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能准确描述出物品的大小和长短。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对大小和长短概念的理解程度，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，寻找大自然中的大小和长短比较，激发幼儿的学习兴趣。
中班体育活动《你追我赶》教案
中班体育活动《你追我赶》教案一、教学内容《你追我赶》是中班体育活动的内容，选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章第一节，主要涉及追逐游戏的多种形式，培养幼儿的速度、协调性和团队合作意识。
详细内容包括：1. 简单追逐游戏：如“捉迷藏”、“抓人”等；2. 团队追逐游戏：如“接力赛跑”、“抓旗”等；3. 创意追逐游戏：如“兔子与猎人”、“警察抓小偷”等。
二、教学目标1. 培养幼儿奔跑、躲闪、追逐等基本运动技能；2. 培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊；3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：团队追逐游戏的配合与协调。
教学重点：追逐游戏的规则与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、接力棒、小旗等；2. 学具：运动鞋、宽松衣物、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范并讲解“接力赛跑”的规则和技巧，强调团队合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“接力赛跑”练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 游戏拓展（10分钟）教师引导幼儿进行“兔子与猎人”游戏，培养幼儿的观察力和应变能力。
六、板书设计1. 《你追我赶》2. 内容：简单追逐游戏：捉迷藏、抓人团队追逐游戏：接力赛跑、抓旗创意追逐游戏：兔子与猎人、警察抓小偷七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩“你追我赶”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：团队追逐游戏的配合与协调。
2. 教学重点：追逐游戏的规则与技巧。
3. 实践情景引入：确保游戏能吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
4. 例题讲解：明确追逐游戏的规则和技巧，使幼儿理解并掌握。
5. 随堂练习：关注幼儿在练习中的表现，给予个别指导。
6. 作业设计：确保作业具有实际操作性和亲子互动性。
中班你追我赶教案
中班你追我赶教案一、教学内容1. 学习追及问题的基本概念，理解追及过程中速度和时间的相互关系。
2. 通过实际操作和游戏，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握追及问题的基本概念，了解速度和时间的相互关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解速度和时间的相互关系，解决追及问题。
2. 教学重点：掌握追及问题的基本概念，培养观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具汽车、计时器、追及问题图卡。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玩具汽车进行实际追及演示，让幼儿观察并思考：为什么有的车能追上，有的车追不上？2. 例题讲解（10分钟）通过追及问题图卡，讲解追及问题的基本概念，引导幼儿理解速度和时间的相互关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行追及问题练习，让幼儿运用所学知识解决问题。
4. 游戏活动（10分钟）组织“你追我赶”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高观察、分析和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书《你追我赶》2. 板书内容：追及问题基本概念速度与时间的关系追及问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）小明和小华同时从同一点出发，小明的速度为2米/秒，小华的速度为1.5米/秒。
问小明追上小华需要多少时间？（2）小刚和小李同时从同一点出发，小刚的速度为3米/秒，小李的速度为2米/秒。
2秒后，小刚追上小李，问他们之间的初始距离是多少？2. 答案：（1）小明追上小华需要4秒。
（2）小刚和小李之间的初始距离为1米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等多种形式，让幼儿掌握了追及问题的基本概念，提高了观察、分析和解决问题的能力。
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中班体育混龄《你追我赶》
中班体育混龄《你追我赶》
设计意图
在一次的收集废旧物时，供老师制作角色游戏。
一天，黄俊裕高高兴兴地把鞋盒带回园，到操场上把鞋盒放在地上推着玩，引起了小朋友的注意，孩子们纷纷模仿，非常有兴趣。
看到这样的情景，我产生了利用鞋盒作为运动材料，组织幼儿参加体育锻炼的设想。
鞋盒是一种具有可变性的材料，它能激起幼儿的想象力和创造力。
在体育混龄活动中已经积累了不少运动经验，具备了一定的探索和创新的基础。
幼儿喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑，是任何年龄阶段幼儿都非常喜欢的一项运动。
为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的综合运动能力、两两合作游戏精神和互相关爱的品德，我设计了这次的体育活动。
一、活动目标
1、让不同年龄段的幼儿都能在跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能，同时大班的孩子能自主地控制速度，中班的孩子能学会奔跑中回头观察。
2、通过游戏发展不同年龄幼儿的合作精神和互相关爱的品德。
3、通过混龄游戏，让幼儿体验活动的快乐。
二、活动准备
1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。
2、音乐《DADADA》、《爱情加油》。
3、大篮子四个。
三、活动过程
1、开始部分
·听音乐做热身运动
2、基本部分
·出示鞋盒，请幼儿探索鞋盒的玩法，请小朋友们和它一起做游戏，看看鞋盒有什么玩法？
·请幼儿大、小两两结伴自由玩鞋盒。
（鞋盒没有绳子的）
·请个别幼儿说出他们的玩法并示范。
·引导全体孩子一起学习投和跑的动作。
“那除了你们刚刚说的玩法外，陈老师还发现了另外一种很好玩的玩法，现在陈老师把游戏玩法和游戏规则给你们说一遍，在玩游戏的时候要遵守游戏规则哦。
”
·游戏《你追我赶》
·游戏玩法
1．大、中班的孩子站在起跑线上，听到指令后，哥哥、姐姐拉着弟弟、妹妹的小手一起走过小路（中班孩子走过塑料积木搭的桥，并要拉着鞋盒制作的小拖车，大班的孩子走平衡木），走完之后，两人一起跑到终点，弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，从终点往返跑回起点。
哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。
然后回起点，把投中和投不中的沙包各放到篮子里，弟弟、妹妹把小拖车交给下一对的弟弟、妹妹，然后回到组的后面排好队，第二队幼儿继续进行游戏。
·教师示范游戏并讲清楚游戏规则
游戏规则
弟弟妹妹在奔跑中要注意避让同伴，并逃离哥哥姐姐的追投。
哥哥姐姐在追投的过程中，如果沙包没投进鞋盒，须原地捡起沙包，继续追投。
·请幼儿进行游戏
将幼儿分成四组大带小2人一对，5对为一组，先将沙包投入者为胜。
·幼儿进行比赛2—3次。
·小结，表扬能遵守规则，在《你追我赶》的游戏中掌握躲避跑、边投边跑的技能大班孩子能自主地控制速度，中班孩子能学会奔跑中回头观察的技能，给予奖励。
3、结束部分
·复习游戏《炒豆豆》，进行两次。
·把鞋盒当作小拖车，载沙包回去。
反思
在本节活动中，我根据了《纲要》健康领域的目标中提出要通过幼儿感兴趣的方式，让孩子在活动中体验乐趣。
鼓励幼儿探索材料的多种玩法，喜欢参加体育混龄活动，动作协调灵活。
我根据《纲要》目标，结合幼儿实际需要设计了“你追我赶”这一体育混龄活动，认真分析所选材料的特性。
挖掘材料的教育价值，给幼儿提供了想象和创造的空间，激发起幼儿很多奇思妙想，激起了幼儿对体育混龄活动的兴趣。
在活动中幼儿思维活跃，主动探索尝试，既发展了想象力和创造力，有促进了身体运动能力的发展。
他们讲解演示、交流分享、互相关爱，充分体验了合作的快乐。
孩子在游戏比赛时没有体验出竞赛的气氛。
教师在示范游戏时，要讲清游戏比赛的接力，幼儿才能体现出竞赛的意识。
在游戏进行比赛时，大部分大班的孩子都能自主地控制速度和中班的孩子都能学会奔跑中回头观察，也能充分地体验出两两结伴互相关爱的品德。
有个别幼儿没有遵守游戏规则，在边跑边投时走错了方向。
教师要加强引导，讲清游戏的玩法。
在活动中充分体验了活动的快乐。