第十一课民族传统项目和游戏
第十一课 松鼠与大树
第十一课松鼠与大树目的：考验孩子们的反映能力，快速运算能力时间：总时间 60分钟时间细节：12：30 开始整队报数（清点人数）12：35 游戏介绍12：40 讲解游戏规则12：50 演示开始13：30 结束材料：老师配合内容：1事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；拓展培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2拓展培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；拓展培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3拓展培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，拓展培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4拓展培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，拓展培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目课程总结：运动量增加，运动起来气氛活跃，就是活动场地不够，空间有点小、游戏1—松鼠、大树操作方法：（1）所有队员按照1、2、3，1、2、3报数，整除后，多余的队友站到圆中央，其余队友中，所有数2的队友蹲下，扮演“松鼠”的角色，数1和数3的朋友面对数2的朋友站立，伸出双手，相互握紧，共同扮演大树的角色。
（2）口令“猎人来了”，大树不动，松鼠离开自己的树洞，到新的树洞，规则：不能不动，不能到相邻的树洞。
（3）口令“大火来了”，松鼠不动，大树离开自己的位置，到新的位置，并且重新组合，规则：不能不动，不能到相邻的位置。
（4）口令“地震来了”，所有队员重新组合。
（5）活动说明及应用：教师能用清晰活泼的语言表达清楚规则，并做好监控，一般使用6到7个口令，前三个口令作为练习，后面的口令作为竞技，每次口令后，多余出来的队员，为大家表演节目。
2、游戏2—缩小包围（1）游戏开始：所有队员围成一个圈站立，面向圆心，双臂张开搭在相邻同学的肩膀上，注意听老师口令（可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏）。
高中人教版体育与健康《民族民间传统体育》教案
高中人教版体育与健康《民族民间传统体育》教案一、教材分析：本节课是人教版高中体育与健康必修第一册第十一章的第二节，主题为《民族民间传统体育》。
在这一节中，学生将学习我国丰富多样的民族民间传统体育运动，了解其历史渊源、特点和意义，培养对传统文化的尊重与热爱。
二、教学目标：1. 知识目标：了解我国的民族民间传统体育运动，包括传统武术、民间游戏等，掌握其基本知识和特点。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和协作能力，通过参与体验传统体育运动，提高身体素质。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的尊重与热爱，增强文化自信心。
三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握我国的传统武术和民间游戏的基本知识和技能。
教学难点：培养学生对传统文化的尊重与热爱，提高学生的动手能力和协作能力。
四、学情分析：学生对传统文化的了解程度不同，有的学生可能对传统体育运动缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。
学生的动手能力和协作能力也有差异，教师需要根据学生的实际情况进行差异化指导。
五、教学过程：第一环节：新课导入教师可以播放一个关于传统武术或民间游戏的视频，例如展示一段太极拳表演或毽子踢的视频。
引导学生观看视频并观察其中的动作和特点，激发学生的学习兴趣。
然后，教师可以提出问题，如：“你们对这个视频中展示的传统体育运动有什么看法？你们是否有过类似的体验？”鼓励学生积极参与讨论。
第二环节：知识讲解教师向学生介绍传统武术和民间游戏的定义、分类和特点。
可以使用图片、图表或PPT等辅助材料，展示不同地区和民族的传统体育运动。
例如，可以介绍太极拳、八卦盘龙等传统武术，以及踢毽子、跳绳等民间游戏。
通过讲解和展示，让学生对传统体育运动有一个初步的了解。
第三环节：体验活动将学生分成小组，每个小组选择一种传统武术或民间游戏进行体验活动。
例如，选择太极拳作为体验项目。
教师可以邀请一位太极拳专家进行示范和指导，向学生展示太极拳的基本动作和技巧。
吉美版小学三年级上册综合实践活动 第十一课 欢乐中国年
欢乐中国年的活动效果
介绍活动的效果和反馈
活动参与人数：众多学生和家长参 与，反响热烈
活动成果：学生和家长在活动中感 受到中国传统文化的魅力，提高了 对中国年的认识和热爱
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
活动满意度：学生和家长对活动的 组织和实施表示满意
欢乐中国年的活动准备
介绍活动的准备工作
确定活动时间和地点 准备活动所需的道具和材料 设计活动流程和游戏环节 邀请参与者和嘉宾 准备活动宣传和推广资料 确保活动安全，做好应急预案
介绍活动的组织机构和参与人员
组织机构：学 校、社区、企
事业单位等Байду номын сангаас
参与人员：学 生、家长、老 师、社区居民
等
活动策划：活 动策划小组负 责制定活动方
5 添加标题 拜年：向亲朋好友拜 年，表达祝福和问候
6 添加标题 逛庙会：逛庙会，感 受中国传统文化的魅 力
7 添加标题 赏花灯：赏花灯，欣 赏美丽的花灯艺术
8 添加标题 猜灯谜：猜灯谜，体 验中国传统文化的趣 味性
介绍活动中各个板块的具体要求和操作方法
春节习俗：介绍春节的起源、习俗和意义，让学生了解春 节的传统文化。
创新活动形式：结合时代特点，创新活动形式，如线上活动、短视频大赛 等，吸引更多年轻人参与。
国际化推广：将欢乐中国年活动推向国际，让世界了解中国文化，促进文 化交流与传播。
跨界合作：与其他行业、领域进行跨界合作，如与旅游、餐饮、影视等， 共同打造欢乐中国年品牌。
介绍活动的创新点和突破口
结合传统文化与现代科技，创新活动形式 引入互动元素，提高学生参与度和体验感 设计多元化的活动内容，满足不同学生的需求 注重环保和可持续发展，倡导绿色过年
第11课：玩纸牌游戏
第十一课：玩纸牌游戏授课人：王昌盛一、教学目标：1、使学生掌握玩纸牌游戏的游戏规则，并能熟练地进行玩纸牌游行的操作。
2、培养学生熟练掌握鼠标器的使用的几种方法，提高用鼠标进行单击、双击、拖动等操作的熟练程度。
3、培养学生自主探索及互相合作的意识，激发学生学习信息技术的欲望，调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点：利用鼠标进行单击、双击和拖动对象的操作。
三、教学方法：自主探索、互相合作的学习方法。
四、教学策略：本节课的主要目的是在学生学习了前面的节课的基础上，让学生掌握鼠标的几种使用方法——单击、双击及拖动而这节课的游戏就是为了训练学生的熟练程度而设计的，这也是本节课的重点，所以我先设计了游戏，以调动学生学习的积极性，让学生有兴趣，“兴趣是最好的老师”，这样就发挥了学生的能动性，这节课的任务也就完成了。
五、教学进程：（一）、激趣导入，揭示课题1、谈话导入：[出示广播窗口]师演示玩纸牌游戏的方法，调动学生学习的积极性。
2、提出问题：这么好玩的游戏该如何操作呢？（二）、教师演示，并告诉学生的游戏规则和操作步骤：1、教师演示。
2、教师讲解操作步骤。
（三）、学生动手进行操作模仿，合作探究，解决问题。
1、进行分组练习，教师巡视辅导。
2、问题：“有哪几个问题需要注意的呢？”3、小组讨论，然后汇报讨论的结果。
（四）、巩故深化，拓展思维1、展开比赛：看谁游戏玩转的最快。
2、模仿游戏“玩纸牌”的方法，启动“空当接龙”游戏。
利用“空挡接龙”窗口，查看“空当接龙”的游戏规则、游戏策略和技巧。
并进行游戏。
（五）、总结全课。
1、汇报：“这节课你学到了哪些知识？最大的收获是什么？”2、对做得好的同学进行表扬，对有困难的学生进行鼓励。
民间体育游戏1
校本课程资源册民间体育游戏目录第一课丢沙包 1 第二课斗鸡（撞拐子） 2 第三课团团转（抽陀螺） 3第四课老鹰捉小鸡 4第五课民间体育游戏：占四角 5第六课猫捉老鼠 6第七课摸瞎子 7第八课石头、剪刀、布 7第九课切西瓜 8第十课丢手绢 9第十一课猜拳立定跳远 9第十二课拉绳 10第十三课捉迷藏 11第十四课老狼几点了 12第十五课小羊上山 13第十六课瞎子捉瘸子 14第十七课跑圈儿 15第十八课打死救活 16第十九课踩砖过河 17第二十课穿山洞 18第二十一课顶沙包追捕 18第二十二课过线 19 第二十三课跳皮筋 20 第二十四课踢脚板 22 第二十五课跳长绳 23 第二十六课找朋友 24 第二十七课背案板 25 第二十八课拉巴牛 25 第二十九课鸭子围（挪）蛋 26 第三十课三人四脚 27第一课丢沙包活动目的：1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。
2、培养学生的灵活性，敏捷性，动作的协调性。
活动准备：沙包一个活动玩法：1、学生分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。
2、第一组其中的一名学生站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的学生分别站在两头准备投沙包。
3、游戏开始：（1）先由第二组的学生将沙包用力投向场地中间的学生，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的学生就失败了，下场不再参加游戏；（2）如果被场地上的学生抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上学生的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的学生就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组学生全部击败为止，游戏结束。
（3）第一组失败后，换第二组上场，再重新开始游戏。
这个游戏不仅使孩子健身。
也是智力的角逐，因为负责砍包的人，要想方设法把包砍在中间人难以接到的部位，站在中间的人要想方设法灵活转身躲包，随时下蹲蹦跳，一方面以防砍中。
一方面还想接包。
此游戏既在户外锻炼了身体，又加深了小伙伴间的情感。
第十一课皮影
第十一课《皮影》教学目标：1、认知目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。
2、技能目标:尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。
3、情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。
教学重点:学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。
教学难点：人偶的制作教学准备：准备皮影戏的相关知识教学时间：3课时教学程序：第一课时一、欣赏感受1．课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书)2．了解皮影：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。
3．板书课题二、观察分析，了解皮影1．说说这些皮影戏和动化片给你的不同印象。
谈谈这些皮影戏中人物造型、动作、色彩上的共同点2、课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特点：线条镂空；色彩运用红黄青绿黑为主。
3、我国著名的几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影等。
陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化现代皮影：人物更真实。
三、自主探究，掌握制作方法1．出示皮影人物，引导学生探究（1）皮影人物造型时采用了那些装饰手法？学生观看课件，交流回答问题：采用夸张、简化、添加等手法。
（2）皮影身上有哪些传统图案、线条？观察、交流、小结：牡丹花、龙祥云等图案，有直线，折线，波浪线等线条。
2．局部演示，尝试练习（1）课件出示一些图形纹样，学生尝试用对折的方法剪出（2）欣赏皮影人物头像发现不同之处，教师示范阴刻和阳刻的不同方法3．探讨制作步骤（1）小组讨论皮影的制作步骤（2）课件分解制作步骤勾画外轮廓，镂刻或折剪出人物细节四、创造表现1．课件出示作业要求：参照步骤制作一幅民间皮影人物形象图2．教师巡视辅导五、展示交流，教师总结1．将学生作品张贴展示2．以自评和互评的方式进行交流3．教师总结：第二课时一、直观导入1．老师给同学们带来一位新朋友，想认识他吗？教师在幕后用一幅皮影人边演示边解说，你们知道我是谁吗？2．通过今天的学习，你们也能够自己动手来制作一个会动的皮影人物。
第十一章民族民间体育垒球(教案)人教版体育八年级全一册
垒球教学内容1、认知垒球（球性练习）。
2、游戏“齐心协力”。
教学目标1、认知目标：学生能够运用垒球做各种练习，抛投、抛接、掷远等。
2、技能目标：通过练习让学生认识垒球、熟悉垒球，会用垒球做各种游戏练习等。
3、情感目标：培养学生的合作学习意识，加强诚信教育，激发学生积极参与课堂的兴趣。
重点难点重点：球性练习的基本动作难点：让学生掌握如何提高自身对垒球的控制教学过程1【活动】热身激趣一、教学常规1、师生问好，注意力集中练习。
2、安排见习生，强调安全，宣布本课内容、目标和重难点。
3、带领学生进行螺旋跑4、指导并带领学生做好热身运动5、讲解游戏方法和要求6、组织实施游戏练习7、激发学生的学习兴趣热身操①腹背运动4*8拍②左右推手练习 30次③双人压肩30次④两人互背每人5次游戏：击掌传球（当听到哨声时停止击掌，球在哪个同学手里哪个同学就要展示一下自我。
）2【导入】学习体验1、以问题导入方式进行教学2、教师提出问题：a奥运投掷项目有几种b投掷垒球的方法有哪些3【活动】学习体验熟悉球性练习：1、脚夹起球用手接2、原地抛球击掌，看谁击掌次数最多，球不能落地a投掷垒球的方法不限b规定动作投掷练习①双手头上前抛②双手胯下前抛4【讲授】学习体验1、组织学生实践体验，随时启发协调用力2、教师示范，巡回监督指导3、语言激励，纠正错误动作5【测试】学习体验组织队形：学生以垫子为中心围成圆，面向垫子站立，人手一球。
要求：当老师下达口令后统一向指定地点（垫子或球筐）投掷垒球，击中垫子得一分，投到球筐里得三分，最后看谁投的准。
预备是准备，哨响投掷，再哨响捡球。
6【活动】恢复身心1、“齐心协力”游戏（几人一组，排头抓后面一个人的脚踝，后面人抓后面人脚踝。
另外一只手抓前面一个人肩膀，排头领路，后面同学单腿跳动。
三人、四人、五人试试）。
2、跟随音乐放松3、两人互相拍拍肩膀、后背等放松4、自我评价、互评5、老师点评6、布置课后作业7、回收器材。
部编语文二年级下册课件第十一课
部编语文二年级下册课件第十一课一、概括本课是一篇富有童趣的课文，主要围绕春天展开，描绘了孩子们在春天的欢乐情景。
全文共分为三个段落。
在第一段落中，课文概括介绍了春天的到来，万物复苏冰雪消融，小溪潺潺大地呈现出勃勃生机。
同时也点明了孩子们对于春天的期待和喜悦，为下文的展开奠定了基调。
本课的主题是春天和孩子们的欢乐，通过描绘春天的美景和孩子们的活动，表现出春天的美好和生命力。
同时课文也蕴含着对于生活和自然的热爱，鼓励孩子们走出室内，感受大自然的美好。
接下来课文将具体展开对于春天孩子们活动的描绘。
1. 介绍部编语文二年级下册课件的重要性部编语文二年级下册课件的重要性不容忽视，对于教师而言，课件是辅助课堂教学的重要工具。
在第十一课的教学中，课件能够帮助教师更加生动、形象地展示课程内容，激发学生的学习兴趣。
通过丰富的图文、动画和视频等多媒体形式，课件能够帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高教学效果。
对于学生而言，课件也是学习的重要资源。
课件中的知识点总结、难点解析等内容，能够帮助学生更好地掌握语文知识，加深对课文的理解和记忆。
同时课件还能够提供多样化的学习方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高学习效率。
因此部编语文二年级下册课件在语文教学中起着至关重要的作用。
2. 课件在学生学习过程中的辅助作用课件在学生学习过程中起到了重要的辅助作用，对于《部编语文二年级下册》第十一课的教学，课件的应用更是不可或缺。
首先课件通过丰富的视觉元素，如生动的图片、有趣的动画以及鲜明的色彩，吸引了学生的注意力。
这对于二年级的学生来说尤为重要，因为他们仍然处于形象思维发展阶段，对直观、形象的事物更感兴趣。
课件中的图文结合，使得抽象的语文知识变得更加具象化，有助于学生更好地理解和掌握。
其次课件在辅助学生学习过程中，起到了引导和启发的作用。
课件中的教学内容设计往往遵循学生的认知规律，从易到难由浅入深。
通过呈现课文的关键词汇、重要句子和段落，帮助学生梳理文章结构，理解文章主旨。
湘艺版二年级上册音乐《 第十一课 小拜年》教案
湘艺版二年级上册音乐《第十一课小拜年》教案一. 教材分析《小拜年》是一首二年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，介绍了过年的习俗和祝福语。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的传统节日文化，增强民族自豪感，同时培养音乐审美和演唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能唱简单的歌曲，认识简单的乐谱。
他们对过年的习俗有一定的了解，但可能对一些细节不太清楚。
学生在演唱时可能对一些字的发音不够准确，需要重点指导。
此外，学生对音乐活动的参与度和合作意识也需要引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解中国的传统节日文化，增强民族自豪感。
2.学生能用欢快的情绪演唱《小拜年》。
3.学生能准确地唱出歌曲中的祝福语，并对一些字的发音进行纠正。
4.培养学生参与音乐活动的积极性和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱和节奏把握。
2.准确地唱出祝福语，纠正部分字的发音。
3.培养学生合作演唱和音乐活动的参与度。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.纠正法：针对学生发音不准确的字，进行个别指导纠正。
六. 教学准备1.准备歌曲《小拜年》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备教学挂图或课件，展示过年的习俗和祝福语。
4.准备音乐器材，如鼓、铃等，用于节奏训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和展示图片，让学生了解过年的习俗和祝福语。
引导学生说出自己喜欢的节日和习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小拜年》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和氛围。
引导学生跟唱歌曲，感受过年的喜庆气氛。
3.操练（10分钟）教师带领学生分组演唱歌曲，注意纠正学生发音不准确的字。
让学生在演唱中体会音乐的韵律和节奏，提高演唱能力。
新教版六年级上册教案第十一课 最宝贵的一课
第十一课最宝贵的一课（1）教学目标1 知识与技能学习课文一词语，初步理解词语大意，并能用简单词语2过程与方法通过教师引导，根据学生以往的经验，识记本课的词语。
3情感态度价值观教育引导学生，在日常学习生活中，每个人应该讲秩序，守规则。
教学重点：识记本课词语教学难点：理解词语大意，并能用简单词语造句教具：课件挂图教学方法：讲授法练习法游戏法教学方式：实验课（）演示课（）多媒体课（）教学过程设计：前提测评及导入新课听写词语准确齿轮螺丝外表恍然大悟娇嫩溺爱板书课题：第十一课最宝贵的一课词语学习一看拼音，学习词语。
1 留学释义：旧称留洋，一般是一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可为短期或长期。
（出国留学）2 性质释义：事物本身所具有的与其他事物不同的特征。
（事物性质问题性质）3 秩序释义：有条理地、有组织地安排个构成部分以求达到正常的运转或良好的外观态度。
4 素质释义：一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期的锻炼、学习所达到的而一定水平。
（专业素质没有素质素质很高）二从汉字的意义与组合方式学习词语1 不以为然释义：不认为是对的，不把它放在心上，不重视，不认真对待。
例：看到你这一幕，他不以为然的笑一笑。
三通过词语解释或学过的词语学习新词语1 例外释义：在一般规律、规定之外例，这件事情你也不例外。
2 顽固释义：思想保守，不接受新鲜的事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的。
例：他是一个顽固的人。
3 争执释义：各抒己见，各不相让例：老师提了一个问题，他们来互相争执了起来。
4 坦然释义：心里平静，没有争议例：这件事，我能坦然接受。
5 标记释义：a 标志，记号例：高速路上有一个醒目的标记。
b 动词标记下来6 崇尚释义：尊重、推崇（崇尚科学）例：我们要崇尚科学，反对迷信。
7 是非释义：a事物的正确和错误（明辨是非是非曲直）例：我们要明辨是非，不要轻信别人的话。
b 口舌（搬弄是非惹起是非）四词语例释1 遗憾释义：不称心，十分惋惜例：听到这个消息，我感到很遗憾。
部编版六年级上册语文第十一课课文及教案
部编版六年级上册语文第十一课课文及教案部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的大完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一-座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建在紫禁城的中轴线上。
二年级下册美术教学设计第十一课面具｜广西版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学设计课程章节：第十一课面具｜广西版一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解面具的起源、发展以及不同文化背景下的面具特点。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手段创作面具的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新精神。
2. 引导学生运用小组合作、讨论交流的方式，提高沟通与协作能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生积极向上的生活态度，激发对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 面具的起源与发展2. 面具的分类及特点3. 面具的制作方法与技巧4. 面具的创新与创作三、教学重点与难点：重点：1. 让学生了解面具的起源、发展以及不同文化背景下的面具特点。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手段创作面具的能力。
难点：1. 面具创意设计与制作技巧的运用。
2. 引导学生结合个人兴趣和生活经验进行创作。
四、教具与学具准备：教具：1. 教师准备面具样品、图片、视频等教学资源。
2. 投影仪、电脑、音响等多媒体设备。
学具：1. 学生准备剪刀、胶水、画纸、颜料等绘画与制作材料。
2. 课本、作业本、铅笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种面具样品，引导学生关注面具的特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过图片、视频等资源，讲解面具的起源、发展以及不同文化背景下的面具特点。
3. 示范演示：教师展示面具制作过程，讲解制作方法与技巧。
4. 学生创作：教师引导学生结合个人兴趣和生活经验，进行面具创作。
5. 作品展示：学生将完成的面具作品展示给大家，分享创作过程与心得。
六、板书设计：面具的起源与发展起源：古代祭祀、驱邪、娱乐等活动发展：不同文化背景下的面具特点面具的分类与特点分类：民间面具、戏剧面具、仪式面具等特点：造型独特、寓意丰富、色彩鲜明面具的制作方法与技巧制作材料：剪刀、胶水、画纸、颜料等制作步骤：设计草图、剪贴造型、上色修饰七、作业设计：1. 让学生完成一个面具作品，要求创意独特、制作精美。
第十一课《会玩也会学》教案
（2）玩耍与学习的关联：分析玩耍与学习之间的关系，引导学生学会在玩耍中学习，提高学习效果。
举例：以数学游戏为例，讲解如何将数学知识融入游戏，让学生在玩耍过程中掌握数学概念。
（3）创意游戏设计：培养学生运用所学知识设计游戏的能力，锻炼学生的创新能力、动手能力和团队协作能力。
难点突破：设计自主学习任务，鼓励学生提出问题、寻பைடு நூலகம்答案，教师提供必要的支持和引导。
（4）跨文化交际：在玩耍过程中，如何培养学生对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交际能力。
难点突破：引入多元文化背景的游戏，让学生在游戏中了解和尊重不同文化，提高交际能力。
（5）情感态度：引导学生正确面对玩耍中的成功与失败，培养积极向上的情感态度和心理韧性。
难点突破：通过案例分析、讨论等形式，帮助学生树立正确的价值观，学会调整情绪和心态。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会玩也会学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过玩耍时学到了新知识的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索玩耍与学习的奥秘。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高教学质量，让每个学生都能在课堂上收获知识和快乐。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相结合。只有这样，才能真正实现“会玩也会学”的目标。
在小组讨论环节，学生们表现出了较强的团队协作能力，但仍有个别学生发言不够积极。为了提高他们的参与度，我打算在下次课堂中，鼓励那些不太爱发言的学生大胆地说出自己的想法，并给予他们更多的关注和鼓励。
湘艺版音乐五年级下册《第十一课 音乐万花筒》教案
湘艺版音乐五年级下册《第十一课音乐万花筒》教案一. 教材分析《第十一课音乐万花筒》选自湘艺版音乐五年级下册。
本课主要是让学生感受和体验各种不同风格和形式的音乐，通过欣赏、学唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括歌曲、器乐作品、音乐游戏等，旨在为学生提供一个全面、多元的音乐学习平台。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有浓厚的兴趣。
但他们仍需要大量的实践和引导，来提高音乐审美、表现和创造能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高和发展。
三. 教学目标1.感受和欣赏各种风格和形式的音乐，提高音乐审美能力。
2.学习简单的音乐演奏技巧，培养学生的音乐表现力。
3.引导学生参与音乐创作，激发学生的创造力。
4.培养学生团结协作、自主学习的精神。
四. 教学重难点1.感受和欣赏各种风格和形式的音乐。
2.学习简单的音乐演奏技巧。
3.音乐创作能力的培养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受和理解音乐作品。
2.实践法：通过演唱、演奏、创作等实践活动，提高学生的音乐技能。
3.引导法：教师引导学生主动探究、发现、解决问题，培养学生的自主学习能力。
4.合作法：鼓励学生团结协作，共同完成音乐任务。
六. 教学准备1.教学课件、音乐素材。
2.乐器（如钢琴、吉他、打击乐器等）。
3.乐谱和相关书籍。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种风格和形式的音乐作品，如古典、流行、民族等，引导学生关注音乐多样性。
教师简要介绍本节课内容，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放几首具有代表性的音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，让学生聆听并说出自己的感受。
教师引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
3.操练（10分钟）教师教授简单的音乐演奏技巧，如钢琴伴奏、吉他弹奏等。
傣族民间游戏丢包活动教案
一、教案基本信息教案名称：傣族民间游戏丢包活动教案适用年级：四年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解傣族民间游戏丢包的背景、规则和特点。
2. 培养学生对傣族文化的兴趣和热爱。
3. 通过参与丢包活动，提高学生的团队协作能力和运动能力。
教学重点：1. 傣族民间游戏丢包的背景、规则和特点。
2. 培养学生对傣族文化的认识和兴趣。
教学难点：1. 丢包游戏的规则理解和实践。
2. 学生在活动中的团队协作。
二、教学准备教具：1. 丢包游戏教学视频或图片。
2. 丢包游戏道具（如沙包、布包等）。
3. PPT课件。
场地：学校操场或室内体育馆三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放丢包游戏的视频或展示图片，引导学生关注傣族民间游戏丢包。
2. 学生分享对丢包游戏的了解和看法。
二、丢包游戏介绍（15分钟）1. 教师介绍丢包游戏的背景、规则和特点。
2. 学生跟随教师一起模拟丢包游戏的基本动作。
三、分组实践（20分钟）1. 学生分组，每组选出一个组长负责组织实践活动。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
第二课时：四、游戏拓展（20分钟）1. 教师引导学生思考如何将丢包游戏与其他游戏结合，增加趣味性。
2. 学生尝试创新游戏，并进行展示。
五、总结与反思（15分钟）1. 学生分享在活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结丢包游戏的教学内容。
六、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍丢包游戏，并尝试与家人一起进行游戏。
七、教学评价1. 学生对丢包游戏的了解和掌握程度。
2. 学生在活动中的团队协作能力和运动能力。
3. 学生对傣族文化的认识和兴趣。
八、教学反思教师在课后对丢包游戏教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
六、教学内容与活动安排第六课时：一、游戏规则讲解（10分钟）1. 教师详细讲解丢包游戏的规则，包括游戏的开始、进行过程以及结束方式。
2. 学生认真听讲，不明白的地方可以向教师提问。
赛龙舟大班教案5篇
赛龙舟大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘艺版三年级上册音乐《第十一课如今家乡山连山》说课稿
湘艺版三年级上册音乐《第十一课如今家乡山连山》说课稿一. 教材分析《如今家乡山连山》是湘艺版三年级上册音乐教材中的第十一课。
本节课以富有地方特色的民歌为主题，通过学习歌曲，让学生感受家乡的美景，培养学生对家乡的热爱之情。
教材内容丰富，包括歌曲学唱、音乐游戏、课堂活动等，旨在提高学生的音乐素养和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐表现出较高的兴趣。
但部分学生音乐鉴赏能力较低，对家乡特色民歌的了解不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的魅力，激发他们对家乡文化的热爱。
三. 说教学目标1.让学生了解并欣赏家乡的民歌，感受家乡美景。
2.学会用自然、优美的声音演唱歌曲《如今家乡山连山》。
3.培养学生的音乐鉴赏能力、合作意识和创新能力。
4.激发学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《如今家乡山连山》，感受民歌的魅力。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏处理，以及对学生音乐鉴赏能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在富有感染力的环境中感受音乐。
2.运用分组合作、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣。
3.利用多媒体设备，展示家乡美景和民歌特色，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.采用循序渐进的教学手段，引导学生掌握歌曲演唱技巧。
六. 说教学过程1.导入：以家乡美景图片和民歌音频为素材，创设情境，引发学生对家乡音乐的兴趣。
2.新课教学：介绍歌曲《如今家乡山连山》的背景、特点，引导学生学习歌曲。
3.歌曲学唱：分组学习，逐句教唱，重点指导高音部分和节奏处理。
4.音乐活动：开展音乐游戏，让学生在游戏中感受民歌魅力，巩固所学内容。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲演唱技巧和音乐鉴赏能力的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《如今家乡山连山》的歌词，另一部分是教学重点和难点。
一年级传统文化教案(上)
一年级传统文化教案(上)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化的一些基本知识，如诗词、成语、历史人物、节日等。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、游戏等教学方法，培养学生的思考能力、团队协作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感，提高文化素养。
二、教学内容1. 第一课：中国传统文化简介教学内容：介绍中国传统文化的概念、特点和主要内容。
教学方法：讲解、讨论。
2. 第二课：诗词欣赏教学内容：鉴赏古代诗词，了解诗词的基本知识。
教学方法：讲解、朗诵、讨论。
3. 第三课：成语故事教学内容：讲解成语的来源、含义和用法。
教学方法：讲解、故事、游戏。
4. 第四课：历史人物故事教学内容：讲述中国古代历史人物的故事，了解人物品质和贡献。
教学方法：讲解、故事、讨论。
5. 第五课：传统节日介绍教学内容：介绍中国传统节日的起源、习俗和意义。
教学方法：讲解、讨论、实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识中国传统文化的基本知识和内容。
2. 教学难点：诗词的鉴赏和理解，成语的用法，历史人物故事的理解等。
四、教学措施1. 准备教学资源：教材、课件、视频、图片等。
2. 创设生动有趣的教学环境，激发学生的学习兴趣。
3. 采用多种教学方法，如讲解、讨论、游戏等，提高学生的学习积极性。
4. 设置合理的课堂提问，引导学生思考和探索。
5. 注重个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己的学习成果。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 课堂测试：定期进行课堂测试，检验学生的学习效果。
4. 个人展示：鼓励学生进行个人展示，评价其表达能力和文化素养。
六、教学计划1. 第六课：民间故事与传说教学内容：介绍中国古代民间故事和传说，理解其中的道德教育和文化内涵。
教学方法：讲解、故事讲述、小组讨论。
三年级第十一课
请你跟小伙伴们一起玩玩“拼句子”的游戏，然后把 游戏经过记录下来。要求内容具体，把游戏过程中的人物语 言描写清楚，书写认真。写完后请仔细检查并认真修改，还 可以和小伙伴们交换习作看，大家互相交流一下。
精品课件Biblioteka 我写了：名字：爸爸、外婆、表姐、雅善、彩云、肖梅、志生、警察、老 师、喜羊羊……（提示：打开想象的大门，把想到的名字写下来， 无论是真实的，还是虚构的。） 在什么地方：冥王星、公路旁、厕所里、操场上、麦当劳里、北 极、非洲…… 怎么样地：高兴地、伤心地、失落地、边走边笑地、恶狠狠地、 号啕大哭地……（提示：怎么样都可以哦，可以尝试一下用成语 来表示状态，丰富自己的词汇量。） 干什么：吃炸鸡腿、高歌、大声朗诵、挑选衣服、吃榴莲……
——交代了事情发生的背景和出场的人物，为下文的发展埋下 了伏笔。
“哈哈哈……”教室里发出一阵阵清脆的笑声。要问这是干什么？ 告诉你吧，我们几个女同学正在玩拼句游戏呢。（《拼句游戏》）
——用笑声作为文章的开头，渲染了这个游戏欢乐的气氛。
精品课件
昨天我们班上了一堂最有趣、最难忘的游戏课！ 直到现在我还能清楚地记得当时的每个细节。（《难 忘的一堂游戏课》）
分析： “我”的语言俏皮幽默，充满个性，充分表现出“我”对魔法 的渴望。妈妈的语言符合当时的语境，十分生动。
精品课件
2. 要写出人物说话时的神态、动作，并富于变化。一个人 说话时，总会出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不 但可以加强语言的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。 例如写男孩子的笑时，可以加上“笑得捧着肚子左摇右摆”； 而女同学笑时，则是掩嘴一笑，这就将男孩子的外向好动和 女孩子的文静很好地表达出来了。另外，为了使人物语言更 活泼，更生动，可以使用不同的描写方式，如提示语在前面， 或提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间。总 之，就是要在作文中有变化。
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第十一课民族传统项目和游戏
一、设计理念：
１、对于低年级学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。
所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
２、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。
３、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。
二、教材分析：纵叉、横叉、单脚内侧踢毽子、游戏：在陌生场地上游戏（自选）是低年级体育教学的重点内容。
教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性，所以教学应着重解决这两个问题：
１、培养学生掌握正确练习方法和姿势，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础。
２、纵、横叉练习时，增加安全地参加体育活动的意识，提高学生自我保护意识和自我保护能力。
三、学生分析：
１、经过一年多的学习，学生已掌握了各种方式活动项目和游戏内容，对体育活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能。
２、经过一年多的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
四、指导思想：
本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。
课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。
在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。
一年级下学期体育课教学设计。