小学汉语四年级下册妈妈和奶奶课件ppt
合集下载
2023春统编版四年级语文下册第四单元《语文园地四》教学课件
小蜜蜂——勤快的人 纸老虎——外强中干的人 变色龙——见风使舵的人 铁公鸡——小气的人 应声虫——随声附和的人 哈巴狗——溜须拍马的人
为什么用这个词比喻这样的人？说说他们之 间的相似之处。
老黄牛——老实肯干的人 老黄牛勤勤恳恳，所以用“老黄牛”比喻 默不作声、踏实工作的人。
百灵鸟——歌声甜润、清脆的人 百灵鸟歌声好听，所以用来比喻歌声甜润、 清脆的歌手。
领头羊——在团队中起主导作用的人 羊群中领头的羊。
小蜜蜂——勤劳的人 小蜜蜂每天辛勤地采蜜。
这些词语都带有褒义。
纸老虎——外强中干的人 用纸做的老虎，一戳就破。
变色龙——在生活中善于变化和伪装的人， 比喻立场不稳、见风使舵的人
因环境变化而改变自身颜色。
铁公鸡——吝啬钱财，一毛不拔的人 铁做的公鸡。
出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的 色彩。
飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷 柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个 音符都带着幻想的色彩。
五、日积月累。 蜂
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后 ，
为谁辛苦为谁甜 ？
1.这首诗的作者是 唐 代的 罗隐 。
2.把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。 蜜蜂采尽百花酿成蜜后，到底是在为谁辛苦，为谁
A.千里马 C.小蜜蜂
B.百灵鸟 D.应声虫
（1）如果孩子成长在专制的环境里，他将成为唯唯诺 诺的“ D ”。
（2）如果孩子从小受到音乐的熏陶，他将成为快乐 的“ B ”。
（3）如果孩子扬起自信的风帆，他将成为无畏的 “ A ”。
（4）如果孩子养成多动手的习惯，他将成为勤劳的 “ C ”。
统编版四年级语文下册《语文园地四》优秀课件
你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说 一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 ·
参考答案：
“千里马”比喻有才干的人。 “老黄牛”比喻老实肯干的人。 “百灵鸟”比喻声音好听、嗓音清脆、歌声悦耳的人。 “领头羊”比喻带领大家前进的领头人或单位。 “小蜜蜂”比喻勤劳的人。
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。 (1)他是公司的___领__头__羊____，带领大家冲出困境，步入正轨。 (2)他是个一毛不拔的 _______铁__公__鸡_______。 (3)人们都说她是一个勤劳的____小__蜜__蜂______。 (4)他带领大家进行技术创新，真是一匹_____千__里__马______。
语文园地四
RJ 四年级下册
读一读，找规律。
读了这些话，你了解了什么？
本次“交流平台”告诉我们， 表达对动物的感情时可以运用带反 语的句子，达到明贬实褒的效果。 反语是指正话反说或者反话正说。 使用反语能使表达更犀利，语气更 强烈，感情更充沛。
交流指导 交流园地出示的都是本单元中描写动物时明贬实褒
为谁辛苦为谁甜？
无论在平原还是在山峰，美丽的风景都被蜜蜂占有。采集百 花酿成了蜜以后，不知道为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
赏析： 蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜
蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多 而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也 暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
活泼的小狗
热心肠的老奶奶
粗心的小亮
选一个吧！
示例：热心肠的老奶奶 有一次,我放学回到家, 家里没
有人,我又没有钥匙,怎么办呢?这时, 张奶奶满头大汗地提着菜回来。张 奶奶问我:“你怎么不进家门呢?” 我说:“家里没有人,我只好在这儿 等他们。”
部编人教版四年级语文下册《语文园地四》精品课件
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀 谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时 的腔调，全是海军上将的派头。
去掉加点的词语后，说话的语气变得很 生硬，不能表达说话人的感情。我们在平时 的说话和写作中也要学会运用这些语气词来 传达自己的感情。
小组练习说一说，注意用上语气词 表达自己的感情。 听吧·，它由前院嘎嘎到后院，由后院 再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有 什么理由，讨厌！ 到小径中去走走吧·！看看那些花呀·， 草呀·，树呀·，顿时神清气爽。
创作背景： 罗隐到京师考进士，考了许多年，都没
考上，史称“十上不第”。于是，他对当时 的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见 人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷 官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这 大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的 《蜂》的原因。
你读懂了什么？ 无论是在平地还是在山尖，凡是鲜花盛
艳艳：我还能在课文中找到其他的例子。 《白鹅》 中，“我们不胜其烦，以 后便将饭罐和水盆放在一起，免 得它走远去，让鸡、狗偷饭吃”。
林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。 妈妈在向别人讲到我时，常说“我们 家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……
东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话 和习作的时候，也可以学习和运用这 种方法。
读文中的几个句子，看看不同的作家是怎样描写 自己喜爱的动物的？读完后大家交流一下自己的 不同想法，这样收获更大。
语文园地 交流平台
读下面的句子。
1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 3.猫的性格实在有些古怪。
丽丽：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜 欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜 爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句 子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事 物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
部编版四年级语文下册《语文园地四》优质课件(最新)
也可以尝试运用这种方法。
gān
gǎn
qiào
qiào
杆— 肝（肝脏）— 秆（麦秆）涣散 消—俏（俏丽）—峭（ 陡峭）
bǔ
pǔ
lún
lūn
捕— 哺（哺育）—浦（黄浦江） 轮— 沦（沦落）—抡（抡拳）
huàn
huàn
jùn
jùn
换—涣（涣散）—焕（焕发） 骏—俊（英俊）—峻（严峻）
gān 组词
肝 肝脏 心肝
你在课外书中读过这样 的句子吗？你在生活中 发现谁说的话也有这种
特点？
有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆 牛粪，正好装满了一张稿纸。
（丰子恺《阿咪》）
妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。
明贬实褒的表达方式，不仅使句 子富有幽默感，还能很恰当地表 达出对事物的喜爱之情，更有亲 昵的味道。我们在说话和作文时
——白朴《天净沙·秋》
《蜂》
罗隐
罗隐（833—910），唐代文学家。字昭谏， 杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散文 小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作， 多用口语，于民间流传甚广。
蜂
［唐］罗隐
zhàn
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
wéi
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
平地、山尖。蜜蜂辛勤采蜜，既是为了自己，也是为了他人。
来表现动物的特点。
活泼的小狗 细心的小亮
热心肠的老 奶奶
活泼的小狗 活泼的小狗河以先概括地说“这只小狗可真活泼”，然后 通过小狗平时的动物等，把“活泼”这一特点表现出来。
该怎样仿写呢？同学们自己先试一试。
细心的小亮 细心的小亮：可以先概括地说“小亮可真细心”，然后通 过相关事例来表现小亮的细心。
gān
gǎn
qiào
qiào
杆— 肝（肝脏）— 秆（麦秆）涣散 消—俏（俏丽）—峭（ 陡峭）
bǔ
pǔ
lún
lūn
捕— 哺（哺育）—浦（黄浦江） 轮— 沦（沦落）—抡（抡拳）
huàn
huàn
jùn
jùn
换—涣（涣散）—焕（焕发） 骏—俊（英俊）—峻（严峻）
gān 组词
肝 肝脏 心肝
你在课外书中读过这样 的句子吗？你在生活中 发现谁说的话也有这种
特点？
有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆 牛粪，正好装满了一张稿纸。
（丰子恺《阿咪》）
妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。
明贬实褒的表达方式，不仅使句 子富有幽默感，还能很恰当地表 达出对事物的喜爱之情，更有亲 昵的味道。我们在说话和作文时
——白朴《天净沙·秋》
《蜂》
罗隐
罗隐（833—910），唐代文学家。字昭谏， 杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散文 小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作， 多用口语，于民间流传甚广。
蜂
［唐］罗隐
zhàn
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
wéi
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
平地、山尖。蜜蜂辛勤采蜜，既是为了自己，也是为了他人。
来表现动物的特点。
活泼的小狗 细心的小亮
热心肠的老 奶奶
活泼的小狗 活泼的小狗河以先概括地说“这只小狗可真活泼”，然后 通过小狗平时的动物等，把“活泼”这一特点表现出来。
该怎样仿写呢？同学们自己先试一试。
细心的小亮 细心的小亮：可以先概括地说“小亮可真细心”，然后通 过相关事例来表现小亮的细心。
部编版四年级下册语文第4单元《语文园地四》教学课件(两课时)
语文园地
杆
识字加油站
gān
肝（肝脏）
gǎn
消
秆（麦秆）
qiào
俏（俏丽）
qiào
峭（陡峭）
语文园地
捕
识字加油站
pǔ
浦（黄浦江）
bǔ
油
哺（哺育）
zhóu
轴（车轴）
jiè
届（应届）
语文园地
我会写
gān gǎn qiào qiào pǔ bǔ zhóu jiè 肝 秆俏峭浦哺轴届
语文园地
我发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近，只是 偏旁不同，我们可以用换偏旁的方法来识记生字。 如：杆的偏旁是“木”，把“木”换成“月” ， 就变成了 “肝”；把“木”换成“禾”就变成了“秆”。
语文园地
林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。 妈妈在向别人讲到我时，常说“我们 家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……
语文园地
东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话 和作文的时候，也可以学习和运用这 种方法。
语文园地
例句
1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，鹅就躲在篱边窥伺。（ 《白鹅》 ） “我们这位鹅老爷"明贬实褒，言语间流露出来的亲呢表现了作 者对鹅的爱意。
拓展延伸
描写动物的诗句
1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 —— 杜甫《绝句二首》 2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 —— 白居易《钱塘湖春行》 3.双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 —— 徐俯《春游湖》 4.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 —— 王维《观猎》
随堂练习
一、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
新课导入
习作：我的家人ppt课件
我的爸爸力大无穷。有一次，我们要搬一桶超级重的水，我和妈妈 都束手无策。就在这时，爸爸走过来了，他______（填动词）下腰，用 手抓住水桶的提柄，双臂的肌肉也______（填动词）了起来，然后他稍 微用力一______（填动词），水桶就轻易地被他举了起来。就算扛着水 桶，爸爸也______（补充神态），还说道：“______（补充语言）”接 着，爸爸迈着_____________（补充形容词）的步伐，一步一步地向目 的地走去，就像手里没拿东西。
一个例子， 详细描写人
地招呼着我们品尝。一位客人夹了一口菜放进嘴里吃了起 物细节
来，突然说道：“咦，这菜怎么没有味道？”爸爸一听，
脸瞬间红了，拍了拍自己的脑袋，尴尬地笑了笑：“哎呀，
我刚才做菜太投入了，忘记放调料了。”我们看着爸爸那 写出自己对 诚恳又略带尴尬的表情，不禁哈哈大笑起来。 唉，这粗心 家人的感情
让你们尝尝厨神的手艺，包你们吃了永生难忘。”说完，他兴冲一个例子，
详细描写人
冲地跑进厨房，穿上围裙，开始忙着洗菜、切菜。不一
物细节
会儿，他就一边哼着小曲，一边慢条斯里地挥舞着锅铲，
厨房里传来了锅铲的翻炒声。晚上7点，爸爸把菜端上桌，
挺起胸膛，拍了拍胸脯，得意地说：“这是我今天做的菜，一个特点＋
你们都快尝一下！”他的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，热情
典型
事例 4：家里缺了纸巾、洗衣液等，都找邻居 借
不典型
体现勤劳的特点
体现勤俭节约的 特点
体现节约、不浪费 的特点
体现贪小便宜、损 人利己的特点
事例1、4不能体现奶奶节约，事例2、3都属于勤俭节约行为
一个特点＋一个例子
可以举一个事例来说明特点，并重点写写体现家人特点的神态、 动作、语言等细节：
一个例子， 详细描写人
地招呼着我们品尝。一位客人夹了一口菜放进嘴里吃了起 物细节
来，突然说道：“咦，这菜怎么没有味道？”爸爸一听，
脸瞬间红了，拍了拍自己的脑袋，尴尬地笑了笑：“哎呀，
我刚才做菜太投入了，忘记放调料了。”我们看着爸爸那 写出自己对 诚恳又略带尴尬的表情，不禁哈哈大笑起来。 唉，这粗心 家人的感情
让你们尝尝厨神的手艺，包你们吃了永生难忘。”说完，他兴冲一个例子，
详细描写人
冲地跑进厨房，穿上围裙，开始忙着洗菜、切菜。不一
物细节
会儿，他就一边哼着小曲，一边慢条斯里地挥舞着锅铲，
厨房里传来了锅铲的翻炒声。晚上7点，爸爸把菜端上桌，
挺起胸膛，拍了拍胸脯，得意地说：“这是我今天做的菜，一个特点＋
你们都快尝一下！”他的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，热情
典型
事例 4：家里缺了纸巾、洗衣液等，都找邻居 借
不典型
体现勤劳的特点
体现勤俭节约的 特点
体现节约、不浪费 的特点
体现贪小便宜、损 人利己的特点
事例1、4不能体现奶奶节约，事例2、3都属于勤俭节约行为
一个特点＋一个例子
可以举一个事例来说明特点，并重点写写体现家人特点的神态、 动作、语言等细节：
教科版四年级下册作文4《和奶奶在一起的时候》ppt
和奶奶在一起的日子 一个满头金发，穿着妈妈的围裙，围裙兜里揣着几盒火柴，她，就是 那个穷苦的小女孩。 在她很小的时候，爸爸妈妈就去世了，只有她和奶奶住在一起。 有一天，小女孩趴在窗户往下看。突然，她看见一个富人孩子手里拿 着个布娃娃，心里很是羡慕。到了傍晚，小女孩的奶奶从富人家里干完 活回来了，小女孩便撒娇说：“奶奶，奶奶，我想要布娃娃！我想要布 娃娃！”奶奶听了，心里非常难受，我们连饭都吃饱，哪有钱买布娃娃？ 但是奶奶并没有说，不行，咱家穷，买不起。而是说：“好，奶奶会给 你一个布娃娃的！”小女孩听了，很开心，乐得直拍手。 一晃，几个月过去了，到圣诞节了，家家都洋溢在欢乐之中。这天晚 上，奶奶很早就回来了，一进家门，奶奶的手就一直背在身后，使小女 孩很好奇。奶奶将小女孩叫道屋里，然后将手往前一伸，说：“宝贝儿， 圣诞快乐！”小女孩看见了朝思暮想的布娃娃，开心极了，搂住奶奶的 脖子，亲了奶奶两下，奶奶的眼睛立刻眯成了月牙。 而在之前，小女孩的奶奶是多么的辛苦，把富人丢弃了的布和纽扣偷 偷地揣在口袋里，晚上回家夜深人静的时候，托着疲惫的身体，一针一 线地做起布娃娃来…… 不久，小女孩的奶奶因贫困潦倒，无钱医病，飞到了天堂，而小女孩 也在几年后的大年夜，饥寒交迫，带着美丽的幻觉，飞到了天堂，找到 了奶奶。从此以后，和奶奶一起过着幸福快乐的生活。
卖 火 柴 的 小 女
多么温暖多么明亮的火焰啊！
香 喷 喷 的 烤 鹅 一 直 向 小 女 孩 走 来
奶奶，请把我带走吧！
回
奶奶抱着小女孩一起飞走了
写作要求：
①以“和奶奶在一起的时候”为题 目。 ②根据课文展开合情合理的想像。
③注意故事的完整。
④写出自己的独特感受。
先把句子改通顺，注意不写 错别字，正确使用标点符号。
统编版四年级上册语文第二单元习作：我的家人 课件(共23张PPT)
你的家里有哪些人呢？
习作：我的家人
家人与我们朝夕相处，是这个世界上我 们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很 了解自己的家人，他们有什么特点呢？
习作要求
1.家人身上表现出来的特点往往不止一 个，要选择他们最与众不同的特点来写。在 选择事例时，也应该选择印象最深、最能反 映他们特点的事。
我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还 特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。
衣、吃饭、睡觉、走路……在她眼里我总也长不 关爱表现得淋
大。 ③我决心要“造”奶奶的“反”。一天早晨， 漓尽致。
趁奶奶上厕所的时候，我穿好了所有的衣服。等奶奶走进房 间正准备喊“宝宝，快醒醒”时，她大吃一惊，把弯弯的眼 睛揉了又揉，嘴里喃喃着：“宝宝长大了，真的长大了。”
一天放学的时候，突然下起了大雨，我和同学们都没带 雨具，焦急地挤在校门口。这时，不知谁喊了一声：“诗语， 你奶奶来接你了！”我透过雨帘，看见奶奶站在雨里，艰难 地撑着伞。我连忙跑过去，在同学们羡慕的目光下走出校门。 由于要给我撑伞，奶奶没法拄拐杖，她的腰更弯了，每走一
步都很费劲。可她却尽力用伞遮住我，任凭 ④对奶奶在雨中的
雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹往下流。④ 那么值 腻，突出奶奶“弯
得尊敬，那么值得喜爱。
弯”的特点。
奶奶的腰越来越弯。爸爸妈妈为治好奶
奶的腰想了很多办法，可是都没什么成效。 ⑤结尾写“我”想
我早就下了决心，要好好学习知识，长大后 治好奶奶的腰的美
◎我的爸爸可爱看书，是个十足的“书迷”！ 一天，妈妈在厨房烧排骨，忽然要出门办
事，于是叮嘱正在看书的爸爸：“锅里烧着排 骨，过一会儿，把火关了！”正看得津津有味 时，忽然闻到一股糊味，爸爸手一颤，书“砰” 的一声掉到地上，他迅速冲到厨房，可为时已 晚。妈妈回到家，看着焦黑的排骨哭笑不得， 我和爸爸你望望我、我望望你，都笑了。
习作：我的家人
家人与我们朝夕相处，是这个世界上我 们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很 了解自己的家人，他们有什么特点呢？
习作要求
1.家人身上表现出来的特点往往不止一 个，要选择他们最与众不同的特点来写。在 选择事例时，也应该选择印象最深、最能反 映他们特点的事。
我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还 特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。
衣、吃饭、睡觉、走路……在她眼里我总也长不 关爱表现得淋
大。 ③我决心要“造”奶奶的“反”。一天早晨， 漓尽致。
趁奶奶上厕所的时候，我穿好了所有的衣服。等奶奶走进房 间正准备喊“宝宝，快醒醒”时，她大吃一惊，把弯弯的眼 睛揉了又揉，嘴里喃喃着：“宝宝长大了，真的长大了。”
一天放学的时候，突然下起了大雨，我和同学们都没带 雨具，焦急地挤在校门口。这时，不知谁喊了一声：“诗语， 你奶奶来接你了！”我透过雨帘，看见奶奶站在雨里，艰难 地撑着伞。我连忙跑过去，在同学们羡慕的目光下走出校门。 由于要给我撑伞，奶奶没法拄拐杖，她的腰更弯了，每走一
步都很费劲。可她却尽力用伞遮住我，任凭 ④对奶奶在雨中的
雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹往下流。④ 那么值 腻，突出奶奶“弯
得尊敬，那么值得喜爱。
弯”的特点。
奶奶的腰越来越弯。爸爸妈妈为治好奶
奶的腰想了很多办法，可是都没什么成效。 ⑤结尾写“我”想
我早就下了决心，要好好学习知识，长大后 治好奶奶的腰的美
◎我的爸爸可爱看书，是个十足的“书迷”！ 一天，妈妈在厨房烧排骨，忽然要出门办
事，于是叮嘱正在看书的爸爸：“锅里烧着排 骨，过一会儿，把火关了！”正看得津津有味 时，忽然闻到一股糊味，爸爸手一颤，书“砰” 的一声掉到地上，他迅速冲到厨房，可为时已 晚。妈妈回到家，看着焦黑的排骨哭笑不得， 我和爸爸你望望我、我望望你，都笑了。
【小学语文优质教学课件】部编版四年级下册语文课件-作文指导：12+胜似亲人+(共19张)
小红一脚刚迈进老奶奶家,一堆脏衣服就映入眼帘,小红觉得帮助老奶 奶的机会来了。小红拿起洗衣盆,把脏衣服装了进去,又拿起棒槌,走 去了小溪边。小红把脏衣服浸湿,放在石头上,使劲地敲打,不一会儿, 几件脏衣服光洁如新。她继续用肥皂洗,
小溪里现在满是泡沫,一段溪水也变得浑浊了 ,小红的额头上布满了汗珠,但她内心十分快 乐,溪水中的水泡,好象一个个可爱的肥皂宝 宝,朝下游跑去。 天,渐渐的黑了,一抹红霞,留在天边,那红霞, 照耀着万物。小红拎起洗好的衣服,去老奶奶 家晾了起来,在她晾衣服的时候,给外地寄信 的老奶奶回来了她看到这场面,一下子楞住了 ,两人面面相觑,老奶奶抱住了小红:"孩子,谢 谢你,手都冻红了。"说着,老奶奶把脸贴到了 小红手上,"我们不是亲人,胜似亲人啊!""这是 我应该做的,老奶奶。"远方的红霞,逐渐褪了, 但小红和老奶奶仍在交谈着
画中人物周围有 什么东西？
旁边有一只木盆和拐杖，周 围挂着已经晾好的衣服。
画中人物的外貌、语言、动作、神态？
洗衣过程：
①用上“先……再……然后……接着……最后……”
②把洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体 。
四、合理想象、丰富画面
1、小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服？ 老奶奶没有亲人可以依靠吗？
2、她们怎样认识的？小姑娘一直这 样照顾老奶奶吗？
1、是啊，生活中有许多这样的人，但现在的 人们都被物欲吸引，感情麻木了，我多么希望 美好的感情能让人们恢复爱的知觉啊！
2、这时，不知谁家传出了动听的歌曲：“只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 ……”小兰听了，心里像吃了蜜一样甜，脸上 露出了甜蜜的笑容。
不是亲人 胜似亲人 爱在人间
人间处处有真情
小溪里现在满是泡沫,一段溪水也变得浑浊了 ,小红的额头上布满了汗珠,但她内心十分快 乐,溪水中的水泡,好象一个个可爱的肥皂宝 宝,朝下游跑去。 天,渐渐的黑了,一抹红霞,留在天边,那红霞, 照耀着万物。小红拎起洗好的衣服,去老奶奶 家晾了起来,在她晾衣服的时候,给外地寄信 的老奶奶回来了她看到这场面,一下子楞住了 ,两人面面相觑,老奶奶抱住了小红:"孩子,谢 谢你,手都冻红了。"说着,老奶奶把脸贴到了 小红手上,"我们不是亲人,胜似亲人啊!""这是 我应该做的,老奶奶。"远方的红霞,逐渐褪了, 但小红和老奶奶仍在交谈着
画中人物周围有 什么东西？
旁边有一只木盆和拐杖，周 围挂着已经晾好的衣服。
画中人物的外貌、语言、动作、神态？
洗衣过程：
①用上“先……再……然后……接着……最后……”
②把洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体 。
四、合理想象、丰富画面
1、小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服？ 老奶奶没有亲人可以依靠吗？
2、她们怎样认识的？小姑娘一直这 样照顾老奶奶吗？
1、是啊，生活中有许多这样的人，但现在的 人们都被物欲吸引，感情麻木了，我多么希望 美好的感情能让人们恢复爱的知觉啊！
2、这时，不知谁家传出了动听的歌曲：“只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 ……”小兰听了，心里像吃了蜜一样甜，脸上 露出了甜蜜的笑容。
不是亲人 胜似亲人 爱在人间
人间处处有真情
小学语文四年级下册《28母爱》PPT课件 (7)
2019/5/23
爱
付
是
出
动
才
力
有
源
回
泉
27
报出发！让Fra bibliotek亲为你骄傲，让家 人因你自豪！
2019/5/23
THE END
28
在浓浓的爱中长大的我们，该拿什么来回报生我养我 的母亲？
还是用实实在在的业绩吧！让我们用辛勤的汗水浇开 幸福之花，把大把的花束献给敬爱的母亲！
2019/5/23
24
2019/5/23
在浸润着母爱的五月，保证每日六访， 介绍更多的人加盟寿险，让我们用业绩 来回报母亲！
25
2019/5/23
26
母爱如山 亲情似水 为爱努力 让娘放心
之後，安娜和支持者们开始写信给部长、企业家和政治家，要求订立 全国性的母亲节，他们很成功的被接受了，因为1911年时，几乎所有的州 都已开始庆祝母亲节了。威尔逊总统亦於1914年发表官方声明，让母亲节 成为全国性的节日，就是每年五月的第二个礼拜日这一天。
3
2母01亲9/十5/2月3怀胎 创造了我的生命
2019/5/23
19
父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫社里那点 微薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书，日子过得苦不堪 言。胡同路口电线杆下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔过来 打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家里。人非草 木，孰能无情。左邻右舍对此看在眼里，记在心里，都劝母亲再嫁， 何必苦了自己。然而母亲多年来却守身如玉，始终不嫁，别人再劝， 母亲也断然不听，母亲说，我不爱！――母亲撒的第五个谎。
2019/5/23
17
上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲 就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱补点 家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油 灯下糊火柴盒。男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。 母亲笑笑，说，孩子，快睡吧，我不困！――母亲撒的第三个 谎。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育课程标准实验教科书 四年级汉语 下 册
第一课 妈妈和奶奶
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文二。 2、掌握课文二的第（1---2)自然段中生词的读 法、写法及用法。 3、深入理解课文二的第（1---2)自然段内容。
说句子 ：
1、我想你妈妈一看见这条纱巾就 会喜欢的。
2、她怎么忙都心情愉快。
我会说
一· · · · · · 就· · · · · ·
怎么· · · · · · 都· · · · · ·
你们真棒！
我会读
北方 慈祥 年轻
布满
勤劳
我来考考你：
奶奶的家住 在哪里？
找出文中描写 奶奶神情的句 子。
为什么说奶奶 有一双勤劳的 手?
掌握生字
zhì
制
（制造）
（缝制）
工
gōn g（工人）源自（工作）qiǎo巧
(巧合）
(乖巧）
巩固练习
• • 善良的（眼睛）慈祥的（笑 容） 勤劳的 (人们） 遥远的（北方）
完成“拼一拼，写一写”。
布置作业
书面作业 1、词语抄写五遍。 2、生字写五个组两个词。 口头作业： 熟读课文二
再见
第一课 妈妈和奶奶
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文二。 2、掌握课文二的第（1---2)自然段中生词的读 法、写法及用法。 3、深入理解课文二的第（1---2)自然段内容。
说句子 ：
1、我想你妈妈一看见这条纱巾就 会喜欢的。
2、她怎么忙都心情愉快。
我会说
一· · · · · · 就· · · · · ·
怎么· · · · · · 都· · · · · ·
你们真棒！
我会读
北方 慈祥 年轻
布满
勤劳
我来考考你：
奶奶的家住 在哪里？
找出文中描写 奶奶神情的句 子。
为什么说奶奶 有一双勤劳的 手?
掌握生字
zhì
制
（制造）
（缝制）
工
gōn g（工人）源自（工作）qiǎo巧
(巧合）
(乖巧）
巩固练习
• • 善良的（眼睛）慈祥的（笑 容） 勤劳的 (人们） 遥远的（北方）
完成“拼一拼，写一写”。
布置作业
书面作业 1、词语抄写五遍。 2、生字写五个组两个词。 口头作业： 熟读课文二
再见