部编《妈妈睡了》 ppt课件
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课文(二) 妈妈睡了 人教部编版 (共张PPT)PPT 优秀课件
哄 先
哄
先
再读课文
边读 边想
睡梦中的妈妈是什么样的?
1 2 3
4
紧
边读边 想
从这一段的哪些地方你看出来了妈妈非常美丽?
红润
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛 闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也 在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
看看你的同桌:
( )的眼睛 ( )的眉毛 ( )的脸 ( )的( )
凡事 都是 多棱 镜, 不 同的 角度 会
凡 事都 是 多 棱镜 ,不 同的 角度 会看 到不 同 的结 果。 若能 把一 些事 看 淡了 ,就 会有 个好 心境 ,若 把 很多 事看 开了 ,就 会有 个 好 心情 。让 聚散 离合 犹如 月缺 月 圆那 样寻 常, 让得 失利 弊 犹如 花开 花谢 那样 自然 ,不 计 较, 也不 刻意 执着 ;让 生 命 中各 种的 喜怒 哀乐 ,就 像风 儿 一样 ,来 了, 不管 是清 风 拂面 ,还 是寒 风凛 冽, 都报 以 自然 的微 笑, 坦然 的接 受 命 运的 馈赠 ,把 是非 曲折 ,都 当 作是 人生 的定 数, 不因
课后作业:
1、为妈妈做一件事,如倒茶、捶背、 拿拖鞋……
2、观察一下你的妈妈,她是什么样 子的?试着写下来,读给妈妈听。
•
凡事 都是 多棱 镜, 不同 的 角度 会看 到不 同的 结果 。 若能 把一 些事 看淡 了, 就会 有 个好 心境 ,若 把很 多事 看 开 了, 就会 有个 好心 情。 让聚 散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻 常,
同学们,你们准备好了吗?
身正肩平背挺直,双手交叉放桌面。
mā mɑ shuì le
7 妈妈睡了
自读提示
1.请同学们自由朗读课文,标出 自然段序号。
统编版二年级上册语文《 妈妈睡了》【新课标版】PPT课件(完整版)
妈妈睡得很熟,很香。 睡梦中的妈妈真美丽。
自由读第3自然段,思考:睡梦中的妈妈是 美丽的,还是什么样子的?
朗读指导
躺在这么温柔的妈妈身边,多么 幸福呀!请带着爱意轻柔地朗读。
自由朗读第4自然段,思考:睡梦中的妈妈 既美丽又温柔,还会是什么样子的?
思考:读到哪些地方,你觉得妈妈好累?
思考:你觉得妈妈为什么这么累?
妈妈太累了。
先 是表示顺序的词。反义词是:后。
自读第2自然段,联系课文插图,你从 哪里感受到妈妈真美丽?
词语搭档
读一读,照样子说一说,看谁说得多。
明亮的眼睛
wānɡ
水汪汪的眼睛
(迷人)的眼睛
bō lànɡ shì
乌黑的头发 波浪似的头发 (柔顺)的头发
语文 二年级 上册
7 妈妈睡了
第二课时
通过课文第1、2自然段的学习,说一 说睡梦中的妈妈是什么样子的?
关卡 了解课文内容 课文是围绕什么事情写的?
①
围绕睡梦中
②
的妈妈来写
③
④
恭喜你闯过关 卡,拿到记录 仪,来记录妈 妈睡着的样子 吧!
记录妈妈的美 体会美好的爱
Hale Waihona Puke 自由朗读课文第1自然段,边读边想:妈妈 是什么时候睡着的?
想一想:妈妈哄我睡觉,为什么自己先睡 着了?为什么妈妈会睡得那么熟,那么香?
也在睡觉,睡在__妹__妹__可__爱__的__脸__上__。
课外书屋
《妈妈睡了》是中国著 名的儿童文学作家张秋生的 短篇童话故事集,收录了作 者代表性的童话作品。他的 童话作品或呼唤亲情,或充 满智慧,或体味友情,或感 受成长,集趣味性、教育性、 知识性于一体,带给孩子们 心灵的启迪以及智慧的成长。
自由读第3自然段,思考:睡梦中的妈妈是 美丽的,还是什么样子的?
朗读指导
躺在这么温柔的妈妈身边,多么 幸福呀!请带着爱意轻柔地朗读。
自由朗读第4自然段,思考:睡梦中的妈妈 既美丽又温柔,还会是什么样子的?
思考:读到哪些地方,你觉得妈妈好累?
思考:你觉得妈妈为什么这么累?
妈妈太累了。
先 是表示顺序的词。反义词是:后。
自读第2自然段,联系课文插图,你从 哪里感受到妈妈真美丽?
词语搭档
读一读,照样子说一说,看谁说得多。
明亮的眼睛
wānɡ
水汪汪的眼睛
(迷人)的眼睛
bō lànɡ shì
乌黑的头发 波浪似的头发 (柔顺)的头发
语文 二年级 上册
7 妈妈睡了
第二课时
通过课文第1、2自然段的学习,说一 说睡梦中的妈妈是什么样子的?
关卡 了解课文内容 课文是围绕什么事情写的?
①
围绕睡梦中
②
的妈妈来写
③
④
恭喜你闯过关 卡,拿到记录 仪,来记录妈 妈睡着的样子 吧!
记录妈妈的美 体会美好的爱
Hale Waihona Puke 自由朗读课文第1自然段,边读边想:妈妈 是什么时候睡着的?
想一想:妈妈哄我睡觉,为什么自己先睡 着了?为什么妈妈会睡得那么熟,那么香?
也在睡觉,睡在__妹__妹__可__爱__的__脸__上__。
课外书屋
《妈妈睡了》是中国著 名的儿童文学作家张秋生的 短篇童话故事集,收录了作 者代表性的童话作品。他的 童话作品或呼唤亲情,或充 满智慧,或体味友情,或感 受成长,集趣味性、教育性、 知识性于一体,带给孩子们 心灵的启迪以及智慧的成长。
妈妈睡了 人教(部编版) 优秀课件
返 回
睡梦中的妈妈好慈祥。 妈妈在微微地笑着,她的 嘴巴、眼角都挂着笑意,好像 在睡梦中妈妈又想好了一个故 事,等一会儿要讲给我听。
“慈祥”是什么意思?很亲切、不乱发脾气、很温柔 还可以说谁很慈祥? 爷爷、奶奶、姥姥、老师等
慈祥的妈妈是什么样的?
返
回
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么深沉,又那么 均匀。她细软的头发粘在微微渗出 汗珠儿的额头上。窗外,小鸟儿在 唱着歌,风在树叶间散步,发出沙 沙的响声,可是妈妈全听不到。她 干了好多活,累了,乏了,她真该 好好睡一觉了。
熊
奖
的
外
衣
,
这
是
部
很
写
实
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
–
–
男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ,张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
睡梦中的妈妈好慈祥。 妈妈在微微地笑着,她的 嘴巴、眼角都挂着笑意,好像 在睡梦中妈妈又想好了一个故 事,等一会儿要讲给我听。
“慈祥”是什么意思?很亲切、不乱发脾气、很温柔 还可以说谁很慈祥? 爷爷、奶奶、姥姥、老师等
慈祥的妈妈是什么样的?
返
回
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么深沉,又那么 均匀。她细软的头发粘在微微渗出 汗珠儿的额头上。窗外,小鸟儿在 唱着歌,风在树叶间散步,发出沙 沙的响声,可是妈妈全听不到。她 干了好多活,累了,乏了,她真该 好好睡一觉了。
熊
奖
的
外
衣
,
这
是
部
很
写
实
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
–
–
男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ,张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
7妈妈睡了课件(共47张PPT)
( 明亮 )的眼睛 ( 弯弯 )的眉毛 ( 温柔 )的妈妈
( 微微 )地笑着 ( 紧紧 )地闭着 ( 仔细 )地观察
三、仿写句子。 例:明亮的眼睛闭上了。→ 眼睛闭上了。 1.乌黑的头发粘在额头上。→_头__发__粘__在__额__头__上__。 例:眼睛闭着。→ 眼睛紧紧地闭着。 2.妈妈笑着。→ 妈妈_微__微__地___笑着。
造句:我们首先要养成按时写作业的好习惯。
bì
闭
结构:半包围 部首:门 组词:关闭 封闭 闭眼 笔顺:
造句:出门时要记得关闭房间里的灯。
liǎn
脸
结构:左右 部首:月 组词:左脸 脸色 洗脸 笔顺:
造句:妹妹的脸色很红润。
chén
沉
结构:左右 部首:氵 组词:沉浸 下沉 沉入 笔顺:
造句:石头沉入了水中。
拓展延伸
1.你见过妈妈睡觉的样子吗? 当妈妈甜甜地一觉醒来,你会对她说 些什么呢?
2.画一幅画表达你对妈妈的爱意吧。不 要忘了在上面写上几句话哦!
随堂练习
一、选词填空。
①的 ②地 ③得
可爱( ①)小鸟 跑( ③)很快 努力( ②)学习 大声( ②)唱歌 漂亮( ①)衣服 笑( ③)开心
二、在括号里填上恰当的词语。
段落大意
第一部分(1):写妈妈哄孩子午睡的场景。 第二部分(2-4):想写睡梦中妈妈的样子。
妈妈睡了。 妈妈是在什么情况下睡着的? 妈妈哄我午睡的时候,她自己先睡着了,
睡得好好熟熟,,好好香香。
表现了妈妈睡得深沉、香甜,说明妈妈一定很疲劳, 才会不知不觉地睡着了。读的时候语调要轻柔,语速缓 慢,读出“我”怕惊醒妈妈的心理。
fà
发
结构:半包围 部首:又 组词:毛发 发明 发现 笔顺:
部编人教版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》优秀课件
55
课堂作业
2.我会填。
(1) “闭”是半包围 结构的字,偏旁是 门 。
(2)
“沉”是
左右 上下
结构的字,音节是cchhuéānn
(。3)g “窗”是
结构的字,音节是
。
56
课堂作业
3 .说一说睡梦中的妈妈是什么样的。
“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的, 在梦中还惦记着孩子,准备醒来给孩子讲故事 的好妈妈。
①妈 妈 的 呼 吸 很 沉 重; ②额 头 上 渗 出 汗 珠; ③窗 外 的 声 音,妈 妈 全 都 听 不 到。
22
从 这 句 话 中 你 体 会 到 了 什 么?
她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好 好睡一觉。
可以体会到妈妈一天里可能要干很多活儿,要 洗衣服、做饭、上班、收拾屋子、还要给“我”讲 睡前故事等等。所以说妈妈很辛苦、很不容易。而 “我”也心疼妈妈,希望妈妈好好睡一觉。
红润: 色红而有光泽。
造句:弟弟的脸红润得像熟透了的苹果。
乌黑: 深黑;漆黑。
造句:妈妈的头发乌黑发亮。
散步: 为了锻炼或娱乐而随便走走。
42
课文早知道
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点
音箱,一起听。
43
课文早知道
这篇课文以一个孩子的口吻 叙述了午休时所见所感。作者 通过生动形象的语言,描绘了 睡梦中的妈妈的美丽、温柔和 劳累,让我们感受到了母亲之 间温暖的爱。
识字小方法
熟字减一减:拆分识字,
“发”=“泼”-“氵”。 37
字词乐园—会认字
jǐ n 易错提示:
紧 前鼻音,不要读成后鼻音。 组词:要紧 捆紧 紧急
děng易错提示 :
课堂作业
2.我会填。
(1) “闭”是半包围 结构的字,偏旁是 门 。
(2)
“沉”是
左右 上下
结构的字,音节是cchhuéānn
(。3)g “窗”是
结构的字,音节是
。
56
课堂作业
3 .说一说睡梦中的妈妈是什么样的。
“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的, 在梦中还惦记着孩子,准备醒来给孩子讲故事 的好妈妈。
①妈 妈 的 呼 吸 很 沉 重; ②额 头 上 渗 出 汗 珠; ③窗 外 的 声 音,妈 妈 全 都 听 不 到。
22
从 这 句 话 中 你 体 会 到 了 什 么?
她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好 好睡一觉。
可以体会到妈妈一天里可能要干很多活儿,要 洗衣服、做饭、上班、收拾屋子、还要给“我”讲 睡前故事等等。所以说妈妈很辛苦、很不容易。而 “我”也心疼妈妈,希望妈妈好好睡一觉。
红润: 色红而有光泽。
造句:弟弟的脸红润得像熟透了的苹果。
乌黑: 深黑;漆黑。
造句:妈妈的头发乌黑发亮。
散步: 为了锻炼或娱乐而随便走走。
42
课文早知道
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点
音箱,一起听。
43
课文早知道
这篇课文以一个孩子的口吻 叙述了午休时所见所感。作者 通过生动形象的语言,描绘了 睡梦中的妈妈的美丽、温柔和 劳累,让我们感受到了母亲之 间温暖的爱。
识字小方法
熟字减一减:拆分识字,
“发”=“泼”-“氵”。 37
字词乐园—会认字
jǐ n 易错提示:
紧 前鼻音,不要读成后鼻音。 组词:要紧 捆紧 紧急
děng易错提示 :
7 妈妈睡了 课件(共23张PPT)
窗外,小鸟儿在唱着歌,风在 树叶间散步,发出沙沙的响声,可 是妈妈全听不到。
《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所 见所闻。课文所表达的是母子之爱,孩子爱妈妈,是通 过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通 过孩子观察时的想象来反映的。
思考:从本课中,你感受到母子间的什么关系? 妈妈爱孩子,孩子也爱妈妈。
我
fà zhān hàn é
shā
fá
会 发粘汗 额 沙乏
认
Hale Waihona Puke 头发 粘贴 汗水 额头 沙尘 缺乏
fā (发现) 发 fà (理发)
fa (头发) 例句: 去年,我国又发现了一个篮球巨人。
叔叔在临街的地方开了一家理发店。
爷爷的头发已经斑白了。
学写生字
哄先 闭 脸 事沉发 窗
bì
闭
笔顺 组词 脚步 合脚 山脚 造句 她轻轻地闭上眼睛。
很辛苦。
开篇点题, 引起下文。
故事的开始告 诉了我们什么?
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候,
自己先睡着了,睡得好熟,好香。
问题:为什么妈妈哄“我”午睡,自己先睡着了?
因为妈妈十分辛苦与劳累。
中心句。
神态描写。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭 上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在 睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
“窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的 响声,可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法? 你体会出什么?
这句话运用拟人的修辞手法,将小鸟和风当做 人来写,小鸟在唱歌,风儿在树叶间散步,发出沙 沙声,妈妈太累了,一点也听不到。
比一比,欣赏佳句
窗外,小鸟儿在叫,风在吹树叶, 发出沙沙的响声,可是妈妈全听不 到。
《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所 见所闻。课文所表达的是母子之爱,孩子爱妈妈,是通 过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通 过孩子观察时的想象来反映的。
思考:从本课中,你感受到母子间的什么关系? 妈妈爱孩子,孩子也爱妈妈。
我
fà zhān hàn é
shā
fá
会 发粘汗 额 沙乏
认
Hale Waihona Puke 头发 粘贴 汗水 额头 沙尘 缺乏
fā (发现) 发 fà (理发)
fa (头发) 例句: 去年,我国又发现了一个篮球巨人。
叔叔在临街的地方开了一家理发店。
爷爷的头发已经斑白了。
学写生字
哄先 闭 脸 事沉发 窗
bì
闭
笔顺 组词 脚步 合脚 山脚 造句 她轻轻地闭上眼睛。
很辛苦。
开篇点题, 引起下文。
故事的开始告 诉了我们什么?
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候,
自己先睡着了,睡得好熟,好香。
问题:为什么妈妈哄“我”午睡,自己先睡着了?
因为妈妈十分辛苦与劳累。
中心句。
神态描写。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭 上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在 睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
“窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的 响声,可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法? 你体会出什么?
这句话运用拟人的修辞手法,将小鸟和风当做 人来写,小鸟在唱歌,风儿在树叶间散步,发出沙 沙声,妈妈太累了,一点也听不到。
比一比,欣赏佳句
窗外,小鸟儿在叫,风在吹树叶, 发出沙沙的响声,可是妈妈全听不 到。
课文(二)7 妈妈睡了 人教部编版 (共张PPT)PPT 优秀课件
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
–■
电
:
我
我 拍
第 是
一
从
底
完
记
层 色
部
爬
上
一
得
戏 来
的 个
有 我
情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
我会读
妈妈哄我午睡的时候, 自己先睡着了,睡得好熟, 好香。
说一说
睡梦中的妈妈是什么样的?
① ②
③
V ④
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的 眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的 脸上。
明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着; 弯弯的眉毛, 也在睡觉,睡在妈妈 红润的脸上。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛 闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛, 也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
妈妈
7 妈妈睡了
自读提示:
1.自由读课文,标好自然段,圈出生字。 2.读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几
《妈妈睡了》ppt课件
多音字
发 (fā)发现 (fà)头发
我会写
哄先闭 脸 事沉 发窗
hǒng
哄
笔顺 组词 哄人 哄骗 哄孩子 造句 这件事你是哄骗不了我的。
我会写
hǒng
哄
左窄右宽,“共” 上横短,下横长。。
哄我 哄逗
xiān
先
笔顺
组词 造句
先后 先进 首先
妈妈今年在单位被评为了先进 个人。
第三笔是一竖。
bì
从哪些地方可以看出妈妈“好温柔”?
她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在 睡梦中,妈妈又想好了一个故事, 等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累——
“妈妈的呼吸那么深沉,又那么均匀。她细软的头发粘在微微渗出 汗珠儿的额头上。窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙 的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好 好儿睡一觉了。”
示例:说
窗外,小鸟儿在叫,风在吹树叶,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。
窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全 听不到。
睡梦中的妈妈真美丽。 睡梦中的妈妈好温柔。 睡梦中的妈妈好累。
每个自然段的内容都 是围绕这句话写的, 这个句子就叫这个自 然段的中心句。
眼睛
明亮的
眉毛
弯弯的
妈妈
红润的
头发
乌黑的
脸蛋
这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自然的语言为基调,没有 华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、 好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈 对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。
课外拓展
小练笔 你在睡觉的时候,脑海里都在想些什么?试着说一说。
2024版《妈妈睡了》PPT课件第二课时人教部编版
文章所表达的情感不仅是对妈妈的赞 美和敬仰,也是对母爱的珍视和传承。
2024/1/24
文章中的情感传递是细腻而真挚的, 让读者能够感受到母爱的伟大和无私。
10
03 人物形象分析
2024/1/24
11
妈妈形象塑造及特点
温柔体贴
PPT中通过描绘妈妈睡前为孩子 掖被角、轻抚孩子脸颊等细节动
作,展现出妈妈的温柔体贴。
2024/1/24
勤劳能干
通过呈现妈妈白天忙碌工作的场景, 以及晚上回家后仍要操持家务的画 面,凸显妈妈的勤劳能干。
坚强勇敢
在课件中,妈妈即使面对困难和挫 折,也始终保持着乐观积极的态度, 为孩子树立了坚强勇敢的榜样。
12
孩子对妈妈情感变化
01
02
03
依赖与信任
课件初始阶段,孩子对妈 妈表现出强烈的依赖和信 任,如在妈妈怀抱中安睡 等画面。
8
描绘妈妈睡姿及神态
妈妈睡了,她闭着眼 睛,嘴巴微微张开, 好像在呼吸着甜美的 空气。
妈妈的脸上洋溢着幸 福的笑容,让人感受 到她内心的平静和满 足。
2024/1/24
她的双手放在胸前, 像一只安静的小鸟, 仿佛在梦中飞翔。
9
情感表达与传递
文章通过描绘妈妈的睡姿和神态,表 达了作者对妈妈的深深爱意和感激之 情。
家庭教育和亲情的陪伴对孩子的 性格塑造和价值观形成具有重要
影响。
2024/1/24
17
社会责任感培养
母爱和家庭亲情不仅是个人的情 感依托,也是社会责任感的重要
来源。
通过感受母爱和家庭亲情的温暖, 孩子可以学会关爱他人、回馈社
会。
培养孩子的社会责任感,有助于 他们成为有担当、有作为的公民, 为社会的进步和发展做出贡献。
二年级语文上册课件-7.《妈妈睡了》-人教(部编版)
导入新课
1
激发学生兴趣
通过引导学生观察课文插图、猜测文章内容,点燃他们学习的激情。
2
营造轻松氛围
采用游戏、歌曲等互动形式,让课堂氛围活跃起来,增强学生的参与感。
3
设置悬念引导
巧设问题引导,启发学生思考,增强他们了解课文内容的好奇心。
初读课文
1
探索课文
仔细阅读课文,感受故事情节的发展
2
发现线索
留意文中蕴含的线索和隐喻
3
思考问题
思考文中人物的内心世界和作者的写作意图
在初次阅读课文时,我们要仔细阅读,理解故事的情节发展。同时,要留意文中蕴含的线索和隐喻,思考人物的内心世界和作者的写作目的。通过这种探索性的学习,为后续的深入分析和理解做好准备。
理解课文内容
课文概括
《妈妈睡了》讲述了一个小女孩在妈妈午睡时,独自在家看着睡着的妈妈的故事。通过小女孩的内心独白,展现了她对母亲的珍视与亲密感。
增强表达能力
通过课堂讨论和拓展活动,帮助学生锻炼口语表达能力,提高自信心。
课文简介
这篇课文《妈妈睡了》描述了一个年幼孩子在妈妈睡觉时的细微观察与独特视角。孩子以天真烂漫的心眼捕捉到母亲睡眠中的点点滴滴,表达了对母亲的依恋和理解。文章抒发了作者对母亲的敬畏和亲情,展现出母子情深的温暖画面。
教学重点与难点
《妈妈睡了》
这是一个关于小朋友照顾午睡中母亲的温馨故事。通过描述小朋友悄悄照顾母亲的细致入微的场景,传达了孩子对母亲的深深爱意。
by Zhirui Pu
教学目标
培养阅读兴趣
通过引导学生深入理解课文内容,培养他们对阅读的兴趣和热爱。
提高思考能力
引导学生思考人物性格,分析文章结构,感受作者笔触,提高他们的思考和分析能力。
新人教部编版小学二年级语文上册《妈妈睡了》优质课件ppt
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸上
( )的眼睛 ( )的眉毛 ( )的脸上
12
句子赏析
弯弯的眉毛睡在妈妈红润的脸上。 弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
13
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着; 弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
14
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的,她在微 微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想 好了一个故事,等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在 树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了 好多活,累了,乏了,她真该好好睡一觉。
18
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什么 收获?
课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在 树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了 好多活,累了,乏了,她真该好好睡一觉。
3
自由朗读课文,读准字音,读通句 子。读的时候,多和生字朋友打招呼。
4
hǒnɡ xiān bì
哄 先闭
jǐn rùn děnɡ
紧 润等
xī
fà zhān hàn é shā
吸 发 粘 汗 额沙
fá
乏 5
哄 先 闭 紧 润等 吸 发 粘 汗 额沙 乏
6
哄 先闭紧润等
你
吸 了。妈妈哄我午睡的时候,自己 先睡着了,睡得好熟,好香。
8
睡梦中的妈妈是什么样的?请用“——”画出关键语句
睡梦中的妈妈__真__美__丽_____。 睡梦中的妈妈__好__温___柔____。 睡梦中的妈妈__好___累______。
《妈妈睡了》ppt课件
嘴巴、眼角笑弯了
想故事
爱 我 我 爱
好累
呼吸很沉
累了
头发粘在微微渗出汗珠的额头上 乏了
妈 妈
鸟儿唱、风声,听不到
课文小结
这篇课文以一个孩子的口吻,生动形象的语言, 描绘了睡梦中的妈妈 真美丽、好温柔、好累 。 通过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受 到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出小作者对妈 妈的爱。
封
横短。 是撇不是点。
chén
封
起笔低于左 侧。
fà
略上扬
多音字
tóu 封fa
头发
fà 理发
fā 发明
舒展
舒展
chuānɡ
封
宜宽,盖住 下面的部分。
里面不是“夕”, 点要出头。
shā
左窄右宽,最后 一笔撇画舒展。
封
结构梳理
妈妈先睡着了
明亮的眼睛
妈
真美丽 弯弯的眉毛
妈
妈
红润的脸
妈 睡 了
微微地笑着 好温柔
lèi
累
劳累
fá
乏
疲乏
多音字
_h_ǒ_n_ɡ_哄骗
哄 _h_ō_n__哄笑 _hɡ_ò_n_ɡ_一哄而散
_f_ā__发现、发明 发
_f_à__白发、头发
_z_h_ā_n__粘贴 (动词,指黏的东西互相连
粘
接或附着在别的东西上)
_n_i_á_n__(形容词,指具有黏性)
识字游戏
妈妈哄我睡,自己先睡着。 眼睛紧紧闭,脸儿红润润。 美丽又温柔,睡梦想故事。 呼吸那么沉,头发粘额头。 窗外沙沙响,妈妈听不到。 太累太乏力,妈妈最伟大。
闭 ——(开 ) 笑 ——(哭 )
明亮 ——(黑暗)
想故事
爱 我 我 爱
好累
呼吸很沉
累了
头发粘在微微渗出汗珠的额头上 乏了
妈 妈
鸟儿唱、风声,听不到
课文小结
这篇课文以一个孩子的口吻,生动形象的语言, 描绘了睡梦中的妈妈 真美丽、好温柔、好累 。 通过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受 到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出小作者对妈 妈的爱。
封
横短。 是撇不是点。
chén
封
起笔低于左 侧。
fà
略上扬
多音字
tóu 封fa
头发
fà 理发
fā 发明
舒展
舒展
chuānɡ
封
宜宽,盖住 下面的部分。
里面不是“夕”, 点要出头。
shā
左窄右宽,最后 一笔撇画舒展。
封
结构梳理
妈妈先睡着了
明亮的眼睛
妈
真美丽 弯弯的眉毛
妈
妈
红润的脸
妈 睡 了
微微地笑着 好温柔
lèi
累
劳累
fá
乏
疲乏
多音字
_h_ǒ_n_ɡ_哄骗
哄 _h_ō_n__哄笑 _hɡ_ò_n_ɡ_一哄而散
_f_ā__发现、发明 发
_f_à__白发、头发
_z_h_ā_n__粘贴 (动词,指黏的东西互相连
粘
接或附着在别的东西上)
_n_i_á_n__(形容词,指具有黏性)
识字游戏
妈妈哄我睡,自己先睡着。 眼睛紧紧闭,脸儿红润润。 美丽又温柔,睡梦想故事。 呼吸那么沉,头发粘额头。 窗外沙沙响,妈妈听不到。 太累太乏力,妈妈最伟大。
闭 ——(开 ) 笑 ——(哭 )
明亮 ——(黑暗)
人教部编版二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课件
同学们,通过本节课的学习我们知道了 睡梦中的妈妈真美丽,下节课继续学习睡 梦中的妈妈。
课后作业
为妈妈做一件事,如倒茶,捶背,拿拖鞋等。
第二课时 复习闯关
通过课文第1、2自然段的学习, 说一说睡梦中的妈妈是什么样子的。
妈妈睡得很熟,很香。 睡梦中的妈妈真美丽。
互动课堂
朗读课文第3自然段,说一说睡梦中的妈妈是 什么样子的?你从哪里感受到的?
①
②
围绕睡梦中
的妈妈来写
③
④
互动课堂
自读课文第1自然段,边读边想:妈妈 是什么时候睡着的?
哄我午睡的时候,自己先睡着了。
妈妈太累了。
形声字,用语言或行动逗人喜欢的意思。 组词:哄睡、哄逗。
自读第2自然段,思考:你从哪里看出 睡梦中的妈妈很美丽?
_明__亮__的___眼睛闭上了,_紧__紧__地___ 闭着;_弯__弯__的___眉毛,也在睡觉,睡 在妈妈_红__润__的___脸上。
封
结构梳理
妈妈先睡着了
明亮的眼睛
妈
真美丽 弯弯的眉毛
妈
妈
红润的脸
妈 睡 了
微微地笑着
好温柔
想故事
嘴巴、眼角笑弯了
爱 我 我 爱
好累
呼吸很沉
累了
头发粘在微微渗出汗珠的额头上 乏了
妈 妈
鸟儿唱、风声,听不到
课文小结
这篇课文以一个孩子的口吻,生动形象的语言, 描绘了睡梦中的妈妈 真美丽、好温柔、好累 。 通过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受 到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出小作者对妈 妈的爱。
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。是的,她在微微 地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了。
课后作业
为妈妈做一件事,如倒茶,捶背,拿拖鞋等。
第二课时 复习闯关
通过课文第1、2自然段的学习, 说一说睡梦中的妈妈是什么样子的。
妈妈睡得很熟,很香。 睡梦中的妈妈真美丽。
互动课堂
朗读课文第3自然段,说一说睡梦中的妈妈是 什么样子的?你从哪里感受到的?
①
②
围绕睡梦中
的妈妈来写
③
④
互动课堂
自读课文第1自然段,边读边想:妈妈 是什么时候睡着的?
哄我午睡的时候,自己先睡着了。
妈妈太累了。
形声字,用语言或行动逗人喜欢的意思。 组词:哄睡、哄逗。
自读第2自然段,思考:你从哪里看出 睡梦中的妈妈很美丽?
_明__亮__的___眼睛闭上了,_紧__紧__地___ 闭着;_弯__弯__的___眉毛,也在睡觉,睡 在妈妈_红__润__的___脸上。
封
结构梳理
妈妈先睡着了
明亮的眼睛
妈
真美丽 弯弯的眉毛
妈
妈
红润的脸
妈 睡 了
微微地笑着
好温柔
想故事
嘴巴、眼角笑弯了
爱 我 我 爱
好累
呼吸很沉
累了
头发粘在微微渗出汗珠的额头上 乏了
妈 妈
鸟儿唱、风声,听不到
课文小结
这篇课文以一个孩子的口吻,生动形象的语言, 描绘了睡梦中的妈妈 真美丽、好温柔、好累 。 通过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受 到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出小作者对妈 妈的爱。
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。是的,她在微微 地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了。
妈妈睡了 人教(部编版) (共张PPT)PPT 优秀课件
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自
睡梦中的妈妈好温 柔。妈妈微微地笑着。 是的,她在微微地笑着, 嘴巴、眼角都笑弯了, 好像在睡梦中,妈妈又 想好了一个故事,等会 儿讲给我听……
想象说话
睡梦中的妈妈好累。
睡梦中的妈妈好累。妈 妈的呼吸那么沉。她乌黑的 头发粘在微微渗出汗珠的额 头上。窗外,小鸟在唱着歌, 风儿在树叶间散步,发出沙 沙的响声,可是妈妈全听不 到。她干了好多活,累了、 乏了,她真该好好睡一觉。
都
是
一
相关主题
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2020/12/15
•18
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧
地闭着;弯弯的眉毛,也
在睡觉,睡在妈妈红润的
脸上。
2020/12/15
•19
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧
地闭着;弯弯的眉毛,也
在睡觉,睡在妈妈红润的
脸上。
2020/12/15
•20
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧
2020/12/15
•16
睡梦中的妈妈真美丽。表现在哪里?请用“——”画出来。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上 了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉, 睡在妈妈红润的脸上。
明亮的眼睛 ( 乌黑的头发 (
)的眼睛 )的头发
鼻子
嘴巴
2020/12/15
•17
我的妈妈有一双( )的眼睛, ( )鼻子,( )嘴巴,再加上 一头( )的头发,( )极了。
地闭着;弯弯的眉毛,也
在睡觉,睡在妈妈红润的
脸上。
2020/12/15
•21
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧
地闭着;弯弯的眉毛,也
在睡觉,睡在妈妈红润的
脸上。
2020/12/15
•22
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微 微地笑着。是的,她在微微地笑着, 嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦 中,妈妈又想好了一个故事,等会 儿讲给我听······
•30
xiān
先
先生 先前
2020/12/15
•31
bì
闭
闭嘴 闭眼
2020/12/15
•32
liǎn
脸
脸庞 脸蛋
2020/12/15
•33
shì
事
事情 事先
2020/12/15
•34
chén
沉
沉默 沉重
2020/12/15
•35
fā
发
发现 发明
2020/12/15
•36
chuāng
窗
了些什么。
“我”观察妈妈睡觉时的样子,从而
发现了“我”很爱妈妈和妈妈也很爱“ 我”。
2020/12/15
•12
妈妈睡了。妈妈哄我
午睡的时候,自己先睡着
了,睡的好熟,好香。 2020/12/15
•13
细节分析
默读课文,说一说睡梦中的妈 妈是什么样的?
睡梦中的妈妈( 真美)丽
睡梦中的妈妈( 好温)柔
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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•4
7、妈妈睡了
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•5
生字认读
hŏng xiān
bì
jǐn
rùn
,可是妈妈全都听不到。
她干了好多活,累了,乏了,她真
的该好好睡一觉。
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•25
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼
吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微
渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在
唱着歌,风儿在树叶间散步,发出
沙沙的响声,可是妈妈全都听不到。
她干了好多活,累了,乏了,她真
的该好好睡一觉。
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•23
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微 微地笑着。是的,她在微微地笑着, 嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦 中,妈妈又想好了一个故事,等会 儿讲给我听······
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•24
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼
吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微
渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在
唱着歌,风儿在树叶间散步,发出
2020/12/15
•26
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼
吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微
渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在
唱着歌,风儿在树叶间散步,发出
沙沙的响声,可是妈妈全都听不到。
她干了好多活,累了,乏了,她真
的该好好睡一觉。
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•27
妈妈爱我!
我爱妈妈!
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•28
拓展欣赏
睡梦中的妈妈( 好)累
从课文哪些地方可以看出来呢?
2020/12/15
•14
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧
地闭着;弯弯的眉毛,也
在睡觉,睡在妈妈红润的
脸上。
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•15
睡梦中的妈妈真美丽。表现在哪里?请用“——”画出来。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上 了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉, 睡在妈妈红润的脸上。
门窗 窗户
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•37
➢ 妈妈辛苦了,为妈妈做一件事,如倒茶,捶背, 拿拖鞋······
➢ 写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱!
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•38
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•1
同学们,你们认真观察妈妈睡觉时 的样子吗?
今天,我们学习的课文中的主人公
,就在看妈妈睡觉时,发现了一个秘 密。让我们一起看看这个秘密是什么 吧。
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•2
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着 留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 …… 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲哀归来!
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——冰心《纸船—寄母亲》节选29
hǒng
哄
哄骗 哄人
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fà zhān hàn
等吸发粘汗
é
shā
fá
额 沙乏
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•6
生字认读
哄先闭紧润
等吸发粘汗
额 沙乏
2020/12/15
•7
我会读
fà (理发)(头发) 发
fā (发现)(发明)
2020/12/15
•8
我会读
hǒng
xiān
哄骗 先后
bì
jǐn
闭上 紧紧
rùn děng
xī
fa
红润 等会儿 呼吸 头发
zhān
hàn
é
shā
粘在 汗水 额头 沙沙
fá
乏了 2020/12/15
•9
我会读
哄骗 先后 闭上 紧紧
红润 等会儿 呼吸 头发
粘在 汗水 额头 沙沙 乏了
2020/12/15
•10
摘苹果
紧紧 呼吸
红润
粘在
哄骗
等会儿 汗水 额头
闭上
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•11
整体感知
自读要求: 1.用自己喜欢的方式读这篇课文。 2.注意学习生字,积累好词好句。 3.和同桌交流,说说这篇课文主要讲