2013年音乐课程标准理论测试题

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2013年小学教师专业标准音乐测试模块1-4答案

音乐测试模块一1、基础教育中的任何课程，只要是一门学科，必然会有系统的（知识技能体系）2、音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是（审美）3、审美体验包括联想、想象、（创造）、情感。

4、音乐是表现人类情感的艺术，有多少种（激情）就有多少种音乐.5、在新课程中，（音乐表现要素）是“感受与鉴赏”领域的重要学习内容，它对于学生掌握音乐的表现手段，提高音乐感受能力和音乐表现能力重要意义.6、音乐表现要素是指构成音乐的各种（基本元素）7、传统的学习观注重的是以知识和课本为中心的认识活动，把学习的本质视为一种（认识过程）8、（情境教学）普遍运用于音乐教学，始于新一轮基础教育课程改革。

9、声乐和器乐是构成音乐艺术的两大门类，从音乐教学实践来看，（演奏乐器）是人们表现音乐的重要手段。

10、音乐是（听觉）艺术，是一切音乐实践活动赖以进行的基础.11、新课程学习方式变革强调学生的（亲身体验）和自主探究。

12、音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等各类艺术都可以有机结合，构成以（音乐）为本、以音乐为主题的音乐教学课题.13、“音乐教育——这不是培养音乐家，这首先是培养人”。

是哪位音乐家或名人所说（苏霍姆林斯基）14、（了解音乐风格）可以增强对音乐结构的了解和风格流派的把握，对认识音乐的整体是非常重要的。

15、（唱歌）是人类最本能的音乐表现手段，亦是表达感情的良好方式16、新一轮基础教育课程改革明确提出了加强课程内容与（学生生活）联系的目标。

17、中小学音乐教育基本目标，应是（育人）教育.18、音乐课学习过程和方法论具有重要的（教育价值）19、音乐课是一种音乐文化素质的培养，因此，音乐新课程在传统音乐课程基础上设计了一个新的教学领域——（音乐与相关文化）20、“美育”这一概念的提出，始于德国启蒙运动时期的美学家（席勒）。

音乐测试模块二：1、音乐艺术的主要特征是它的（审美性），即它能给人审美的愉悦情感的共鸣.2、（情绪与情感）是审美教育的基本特征之一，它们普遍存在于感受、鉴赏、表现、创造等审美活动之中。

小学音乐课程标准试题库及答案

小学音乐课程标准试题库及答案试题1一、填空题(共40分每空1分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是(实施美育)的主要途径之一，是基础教育阶段的一门(必修课)。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)其二是运用(音乐材料)创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括(体验)(模仿)(探究) (合作) (综合)五个方面4. 《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲(2~3)首。

5.课程的价值主要体现在(审美体验价值) (创造性发展价值) (社会交往价值) (文化传承价值)6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的(整体感受),丰富教学曲目的(体裁)(形式),增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7.音乐的基本表现要素主要包括：(旋律)(节奏)(节拍)(音区)(音色)(速度)(力度)(调式)(调性)(和声)(织体)(复调)(曲式)等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含(感受与鉴赏) (表现) (创造) (音乐与相关文化)四个领域。

9.音乐教材编写的原则是(教育性)原则、(学生为本)原则、(科学性)原则、(实践性)原则、(综合性)原则、(开放性)原则。

10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观(知识与技能) (过程与方法)二、选择题(共20分)1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为(C)A、课程目标一教学领域一学段划分B、课程目标—内容标准一教学领域C、课程目标一学段划分一教学领域2、中小学音乐教育的中心环节(C)A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是(C)教育A、专业B、职业C、育人D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以(B)为主A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的(A)A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题(40分)1、请写出音乐课程标准的总目标?(8分)答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

初中音乐新课标测试题三套

初中音乐新《课程标准》测试题（一）一、选择题（每题3分，共45分）姓名1、《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、（）和知识与技能。

A．过程与方法 B．审美与体验C．兴趣与爱好D．文化与传承2、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（）A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。

D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。

3、音乐课的教学过程就是（）的实践过程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践A．教学艺术 B．课堂艺术C．音乐艺术D．歌曲艺术4、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（）A．迁移B．同化 C．顺应D．模仿5、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视：（）A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德6、下面哪项不是音乐课程的价值：（）A．审美体验价值 B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值D．文化传承价值7、音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的（）及不同文化认知有机结合。

A．审美体验B．文化体验 C．兴趣体验D．听觉体验8、学习音乐的基本工具和记载音乐的符号是( )。

A．乐器B．乐谱 C．简谱D．五线谱9、在音乐教学过程中，除了要设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，还要增强学生的（）意识。

A．审美 B．人文 C．创造D．自由10、初中学生应养成良好的唱歌习惯每学期能够背唱歌曲有几首。

（）A．1-2 B．2-3 C．3-4 D．3-511、初中学生每年应能够演奏多少首乐曲。

（）A．1-2 B．2-3 C．3-4 D．3-512、音乐是听觉艺术,学习音乐的基础是（）A．文化体验B．审美体验 C．兴趣体验D．听觉体验13、初中学生正处于变声期，教师在上课时应注意学生的（）A．发声方法 B．发声技巧 C．发声训练D．嗓音保护14、音乐教育应该以音乐审美为核心，以（）为动力。

音乐新课标试题及答案

音乐新课标试题及答案一、选择题1. 音乐的基本要素包括以下哪些？A. 旋律、节奏、和声B. 音色、力度、节奏C. 旋律、和声、音色D. 节奏、力度、旋律答案：A2. 下列哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 吉他答案：B3. 音乐的三大表现形式是什么？A. 声乐、器乐、戏曲B. 声乐、器乐、舞蹈C. 声乐、舞蹈、戏剧D. 器乐、戏曲、戏剧答案：B二、填空题1. 音乐的速度标记中，“________”表示速度加快，而“________”表示速度减慢。

答案：渐快、渐慢2. 在五线谱中，用来表示音高位置的是“________”，用来表示音长的是“________”。

答案：音符、音符的增时线或减时线三、简答题1. 请简述音乐在教育中的作用。

答案：音乐教育能够培养学生的审美情感，提高他们的艺术修养。

通过学习音乐，学生可以了解不同文化背景下的艺术表达，增强跨文化交流的能力。

此外，音乐还能锻炼学生的听觉感知、记忆力和创造力，有助于全面提升个人素质。

2. 请解释什么是和声，并简述其在音乐中的功能。

答案：和声指的是同时发声的两个或多个音符的组合，它是音乐中表达情感和创造紧张、放松感的重要手段。

和声的功能包括赋予旋律以丰富的情感色彩，增强音乐的结构感和立体感，以及在音乐作品中创造动态变化和高潮。

四、论述题1. 论述中国民族音乐的特点及其在当代的传承与发展。

答案：中国民族音乐以其独特的音阶体系、丰富的民间曲调以及深厚的文化内涵而著称。

它不仅包含了多样化的地域风格，还融合了各民族的音乐特色。

在当代，中国民族音乐的传承与发展面临着诸多挑战与机遇。

一方面，随着全球化的推进，民族音乐受到外来文化的冲击，传统的音乐形式和演奏技艺需要得到保护和传承。

另一方面，现代技术的发展为民族音乐的创新提供了新的可能性，如通过现代音乐制作手段和跨界合作，使民族音乐更加多元化和国际化。

2. 分析现代流行音乐对青少年的影响。

初中音乐新课程标准理论测试题及答案

音乐课程标准理论测试（参考）题周炜炜一、填空题（每空1分，共40分）1、音乐课程目标可以从情感、态度、价值观；过程和方法；知识与技能三个维度表述。

2、感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型：一种是以一首需要精听的乐曲为主要内容的欣赏课型，另一种是以一类需要了解的音乐类型为主要内容的欣赏课型。

4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行，即准备阶段、创作阶段和展示评价阶段。

5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养、的学习领域，有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以与艺术审美的能力。

6、音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。

7、编写教材应以课程标准为依据。

音乐教材包括学生用教科书和与之相匹配的音响、音像教材以与教师用参考资料。

8、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分，其基本理念是指导音乐新课程实施的理论基础。

9、按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类，首先可以分为声乐和器乐两大类。

10、形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

11、终结性评价是对学生阶段学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。

12、“班级音乐会”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围。

13、“表现”领域包含了演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱四项内容。

其中三项是实质性的表演内容，而识读乐谱是一种辅助性的、为音乐表现服务的教学内容。

14、演奏教学基本可以分为两大类：一是学习课堂乐器的演奏，二是用乐器为歌曲、表演等伴奏。

15、演奏教学包括的主要内容有演奏技能、音乐表现、合奏能力、音乐评价。

(完整版)小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）二、选择题（共20分）1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（） A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40分）1、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）2.音乐课程评价原则有哪些？(8分)3、音乐课程的基本理念有哪些？（12分）4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（12分）小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。

音乐课程标准试题及答案

音乐课程标准试题及答案### 音乐课程标准试题及答案#### 一、选择题（每题3分，共30分）1. 音乐课程中，培养学生的哪些能力是最重要的？A. 理论知识B. 演奏技巧C. 音乐欣赏D. 音乐创作答案：C2. 以下哪位作曲家不属于古典音乐时期？A. 巴赫B. 贝多芬C. 莫扎特D. 肖邦答案：D3. 音乐课程中，教师应如何引导学生理解音乐？A. 仅通过听觉感受B. 结合视觉和听觉C. 仅通过视觉感受D. 仅通过理论知识答案：B4. 音乐课程中，哪种教学方法最有助于学生的音乐创造力发展？A. 传统讲授法B. 项目式学习C. 记忆训练法D. 模拟考试法答案：B5. 音乐课程中，学生应该掌握哪些基本的音乐知识？A. 乐理知识B. 乐器演奏C. 音乐历史D. 所有选项答案：D6. 音乐课程中，哪种乐器最适合初学者？A. 钢琴B. 小提琴C. 吉他D. 长笛答案：A7. 音乐课程中，学生应如何提高自己的音乐鉴赏能力？A. 多听不同风格的音乐B. 仅听古典音乐C. 仅听流行音乐D. 仅听民族音乐答案：A8. 音乐课程中，教师应该如何激发学生的音乐兴趣？A. 严厉批评B. 鼓励和表扬C. 忽视学生的兴趣D. 仅关注成绩答案：B9. 音乐课程中，哪种教学方式最有助于学生的音乐表达能力？A. 个人练习B. 小组合作C. 教师示范D. 观看视频答案：B10. 音乐课程中，学生应该如何提高自己的音乐理论知识？A. 仅通过实践B. 仅通过理论学习C. 结合实践和理论学习D. 无需提高答案：C#### 二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述音乐课程在培养学生审美情感方面的作用。

答案：音乐课程通过欣赏不同风格和时期的音乐作品，培养学生的审美情感，使学生能够感受音乐的美，理解音乐所表达的情感，从而提升个人的审美能力和情感表达能力。

2. 描述音乐课程中，教师如何通过实践活动提高学生的演奏技巧。

答案：教师可以通过组织学生参与各种音乐实践活动，如音乐会、合奏、独奏等，让学生在实践中不断尝试和改进，从而提高演奏技巧。

初中音乐新课程标准理论测试题及答案(三套)

2019初中音乐新课标考试模拟试题（一）一、填空题（共20分，每空1分）1.通过音乐教育培养和提高学生、、、、的能力，全面提升学生的素质。

2.在教学中，要根据学生，以丰富多彩的和生动活泼的，激发学生对音乐的，不断提高音乐素养，丰富精神生活。

3.音乐教材编写的原则是教育性原则、、、、、。

4.音乐的基本表现要素主要包括：、节奏、、音区、音色、、力度、、调性、和声、织体、复调、曲式等。

5.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含、、、、四个领域。

二、判断题（共10分，每小题1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

（）2.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以欣赏为主。

（）3.音乐教学必须强调音乐的理性讲述和分析。

（）4.义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。

（）5.中小学音乐教育基本目标，应是专业教育。

（）6.《音乐课程标准》设计思路示意图，应为课程目标—学段划分—教学领域。

（)7.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动，其二是运用音乐材料创作音乐。

（）8.音乐课程性质决定了其专业性强的热点，因此音乐课必须以教师的教为主，学生认真学习即可。

()9.音乐教学是音乐艺术的实践过程。

因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。

()10.音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。

所以音乐教学只需要突出学科特点，而不用注重学科之间的综合。

()三、简答题（共20分，每小题5分）1.义务教育阶段音乐课程的性质是什么？2.义务教育阶段音乐课程的基本理念是什么？3.义务教育阶段音乐课程的设计思路是什么？4.请简要回答义务教育阶段音乐课程教学中的评价方式与方法。

四、分析题（共20分，每小题10分）1.音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作和综合五个方面，请结合教学实际对上述五个方面的任意三个方面予以分析。

小学音乐新课程标准测试题竞赛题及答案

音乐新课程标准试题（2012～2013学年度第一学期）姓名_____________得分_____________一、填空：（38分，每空分）1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

2、音乐课程的价值主要体现在( )价值，( )价值，( )价值，( )价值这四个方面。

3、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力，面向( )，注重（)发展，重视( )，鼓励( )，提倡（）综合，弘扬（），理解（），完善（）。

4、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。

5、音乐基础知识指学习和了解音乐（）和音乐（）以及音乐（）等基础知识。

6、以音乐（）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。

7、音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和（）的全过程。

8、（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

9、教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

10、义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。

11、每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（），表达个人的智慧。

12、音乐课的教学过程就是（）的（）过程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。

13、中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。

对音乐创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。

14、音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。

在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

15、音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点，建立（）。

评价应包括（）、（）、（）三个层次，可采用（）、（）和（）等多种评价方式。

音乐新课标考试试题(定)

小学音乐新课程标准测试卷时间：60分钟满分：100分一、填空题（共60分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（）其二是运用（）创作音乐。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（ .）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）。

11、赏识教育的三大基本心态是指（）（）（）；六大基本功是指（）（）（）（）（）（）。

12、新教育的十大行动是指：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

二、选择题（共10分）1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）。

A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（）。

A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。

A、专业B、职业C、育人D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。

A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（）。

A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（30分）1、请写出音乐课程标准的总目标。

（6分）2.音乐课程评价原则有哪些？(6分) 3、音乐课程的基本理念有哪些？（8分）4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（10分）。

（完整版）小学音乐课程标准试题及答案

（完整版）小学音乐课程标准试题及答案40分每空1分）音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶）。

音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造）创作音乐。

音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐）首。

课程的价值主要体现在（）（）（）（）学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。

应( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（））（）（）( )( )（）等。

《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）（）原则、（）原则。

音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）二、选择题（共20分）、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课、中小学音乐教育的中心环节（）、知识学习B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析、音乐教学必须强调音乐的（）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、（40分）、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）音乐课程评价原则有哪些？(8分)、音乐课程的基本理念有哪些？（12分）《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（12分）一、填空题（共40分每空1分）音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础。

音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐2~3）首。

小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

2013年下学期音乐七年级试卷

2012——2013学年度下学期七年级音乐期末考试试卷姓名：___________ 班级：___________ 学号：____________一、填空题(每空2分共24分)1.奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一,有”音乐神童”之称的人物是( )2、《欢乐歌》是（）的八大名曲之一，这种民间器乐乐种主要流传于（）和上海一带，乐队组织灵活，以（）乐器为主。

3.在五声调式中,分正音和偏音,其中正音是( )( )( ) ( ) ( ) .4、被称为“交响乐之父”的音乐家是（）。

5、民族管弦乐队通常由吹管（）弹拨（）四个乐器组组成。

二、选择题(每空3分共18分)1、被誉为“作曲之王”的浪漫主义音乐家是（）A 贝多芬B 舒伯特C 舒曼D 莫扎特2、被誉为“半古典音乐作曲家”的是（）A 巴赫B斯特拉文斯基C 安德森D 海顿3、被誉为“音乐神童”的音乐家是（）A 贝多芬B 肖邦C 冼星海D 莫扎特4、浪漫音乐派形成于十九世纪的欧洲，代表人物是（）A 贝多芬B 亨德尔C 柴科夫斯基D 肖邦5、《蓝色多瑙河》是一首（）舞曲A 小步舞曲B 进行曲C 轻音乐D 圆舞曲6、下列作品属于无伴奏合唱的是（）A 《摇篮曲》B 《十送红军》C 《春晓》D 《彩茶舞曲》三、连线题(每线2分共20分)《二泉映月》格里格古曲《魔笛》李焕之奥地利《春节序曲》华彦钧挪威《蝴蝶》莫扎特管弦乐合奏《春江花月夜》彭修文民间艺人四、简答题(每题19分)1、五声调式含义？2、八音含义？答案：一．填空题1莫扎特2江南丝竹江苏丝竹3宫商角徵羽4海顿5拉弦打击乐二．填空题1----6B C D D D C三．连线题《春节序曲》李焕之管弦乐合奏《魔笛》莫扎特奥地利《二泉映月》华彦钧民间艺人《蝴蝶》格里格挪威《春江花月夜》彭修文古曲四．简答题1、在我国的民族调式中，do re mi fa sol la 五个音按照纯五度关系产生而排列起来，且五声正音为音乐材料所构成的调式。

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