微机课上机记录
三年级上册微机教案.doc
三年级上册第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网一信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点：掌握什么是信息教学难点：了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学课时：4课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、欣赏资源导入每个同辜嘉会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http： //www. google, com打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
教学反思：第二课时上机操作部分:一、上机准备:1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：1、简单认识电脑。
2、理解信息技术在现实生活中的应用。
3、在教师帮助查找的资料里找自己感兴趣的内容。
4、浏览计算机里面的图片、动画。
三、讨论：把你看到的、听到的、想到的，和同学进行讨论。
四、关闭计算机。
按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
第三课时理论学习部分：一、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
小学计算机上机记录表
2013年9月10日 星期二
第二周 第五节课
五年级二班
《计算机的软件》
4
2013年9月10日 星期二
第二周 第七节课
三年级二班
《信息与我们的计算机朋友》
5
2013年9月11日 星期三
第二周 第四节课
三年级三班
《信息与我们的计算机朋友》
6
2013年9月12日 星期四
第二周 第四节课
四年级二班
《计算机的存储器》
第四周 第五节课
三年级一班
《侦察“开始”菜单的秘密》
16
2013年9月24日 星期二
第四周 第四节课
四年级三班
《给文件安个家》
17
2013年9月24日 星期二
第四周 第五节课
五年级二班
《用看图软件传递图片》
18
2013年9月24日 星期二
第四周 第七节课
三年级二班
《侦察“开始”菜单的秘密》
19
2013年9月25日 星期三
小学信息技术课上机记录表
(2013—2014上学期 2013年9月) 任课教师：xx
序
号
年 月 日 星期
上 机 时 间
上 机 班 级
上 பைடு நூலகம் 内 容
1
2013年9月9日 星期一
第二周 第五节课
三年级一班
《信息与我们的计算机朋友》
2
2013年9月10日 星期二
第二周 第四节课
四年级三班
《计算机的存储器》
23
2013年9月29日 星期五
第五周 第四节课
五年级一班
《巧画对称图形》
24
2013年9月30日 星期一
学校机房管理制度
学校机房管理制度1.保护机器，按正常步骤开启、关闭计算机，保证机器的正常使用。
2.学员在操作机器当中，因使用不当，造成机器损坏将按原价赔偿。
3.学员应按指定位置练习，不得擅自调整机位。
4.如机器出现故障，应急时向班主任或辅导老师汇报，不得擅自拆装机器，违反者严格处理。
5.非本班学员及教师不得进入本班机房练习，如出现问题自行负责。
6.无特殊原因，不得使用教师专用机练习。
7.不影响其他同学的学习，不随意离开座位，未经老师同意，不准任意离开机房。
8.不准在机房大声喧哗、打闹、聊天，共同维护良好的学习环境。
9.保证机房设备安全，按时开机、关机，值日生在离开机房前应关好门窗及照明灯，保证机房安全。
10.除机房计算机之外的一切设备，学员无特殊情况不得擅自使用。
11.机房机器用于教学及练习，不得做打游戏、看影片等与学习无关的事情。
12.如机房机器出现机器硬件被盗事故，应及时向班主任及值班老师汇报，及时处理。
若因非法操作造成如火灾或其它事故，应立即向班主任或值班老师汇报，及时采取紧急措施，听从老师的安排。
为规范机房管理，提高计算机使用效率，保证计算机设备安全和教学工作的正常运转，特制定本制度。
一、机房财产设备管理机房财产设备由学院后勤或教务处集中统一管理，并建账登记。
教学使用者要爱护机房的各类设备，发现损坏和丢失要立即向学校报告，配合调查原因，并追查责任。
二、机房软硬件维护办法机房当值教师为机房计算机软硬件管理的具体负责人。
设备出现故障较小时可由当值教师自行解决，较大故障要及时向相关人报告，争取在最短时间内对故障查明原因。
如因当值教师疏忽发现问题而不及时上报的，对正常教学造成影响时要追究当值教师责任。
三、指导教师岗位职责上机过程中要保证出口畅通，指挥学生打开门窗。
加强防火防漏电意识，发现异常情况要及时采取措施，并报知相关领导。
每天上机课前分钟到达机房，开启服务器，作好上机准备，并查机房设备是否有损坏现象。
上课时间要在机房中巡查，认真负责地指导学生上机操作，不得中途离开机房。
计算机二级上机 (4)
计算机二级上机1. 简介计算机二级上机是计算机相关专业学生必修的一门实践性课程，旨在提供实际操作和解决问题的能力。
此文档将介绍本科生在计算机二级上机过程中需要掌握的基本知识和技能，并提供一些操作步骤和示例来帮助学生更好地理解和掌握。
2. 实验环境搭建在进行计算机二级上机实践之前，首先需要搭建实验环境。
具体步骤如下：1.安装操作系统：根据实验要求和个人喜好选择合适的操作系统，例如Windows、Linux 或者 macOS。
2.安装开发工具：根据实验要求，安装相应的开发工具。
常用的开发工具包括集成开发环境（IDE）如 Eclipse、Visual Studio 或者 PyCharm，版本管理工具如 Git 和 SVN，编译器如 GCC 和 Clang，编辑器如 Sublime Text 和Visual Studio Code 等。
3.配置开发环境：根据实验要求和个人喜好，配置开发环境的相关参数和插件。
3. 实验内容计算机二级上机的实验内容通常包括以下几个方面：1.编程实践：通过编写程序解决实际问题，提升算法和编程能力。
2.数据库操作：学习和掌握数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等。
3.网络编程：了解网络通信原理，学习 Socket 编程、HTTP 协议和网络安全等知识。
4.操作系统：学习操作系统的基本原理和操作，包括文件管理、进程管理、内存管理等。
5.Web 应用开发：学习 Web 技术和开发框架，实现简单的 Web 应用。
4. 实验步骤在进行每个实验之前，都需要按照以下步骤进行操作：1.阅读实验要求和指导书：详细阅读实验要求和指导书，了解实验目标、内容和要求。
2.学习相关知识和技能：根据实验要求，学习相关的基础知识和技能，包括编程语言、数据库操作、网络通信等。
3.设计实验方案：根据实验要求，设计实验的具体方案，包括程序的结构、数据的表示方式、算法的选择等。
4.实现代码：使用所选的开发工具，按照实验方案实现代码逻辑，进行编写和调试。
计算机网络教室使用情况登记表
微机室使用情况登记表
年月日星期
课时班级上机内容教师设备使用状况备注上午1
上午2
上午3
上午4
下午1
下午2
课外
活动
设备故障情况记载
记
录
内
容
记
录
人
计算机设备及网络维修登记表2009年学期
设备名称设备编号
发生
故障
时间
记录人
故障
现象
排除
故障
时间
维修人
维修
情况
多媒体教室使用情况登记表2009年月日星期记录员：
班级教师操作员
用途教学(课程、课时) 其它用途
设备使用情况
液晶投影机□正常□不正常□未使用计算机□正常□不正常□未使用视频展台□正常□不正常□未使用中控、音响等□正常□不正常□未使用
操作程序依次关闭外部设备□是□否关闭计算机□是□否切断总电源□是□否清洁卫生□是□否关锁门窗□是□否
故障现象处置结果
学校电教设备借(使)用登记表
2009年学期
设备名称设备编号
借用人借用日期
用途使用地点
现场性能测试□良好□正常□一般归还日期验收人
验收检测□正常□外观有损伤□不能使用损坏原因
应对措施
备注
学校电教设备报损登记表设备名称编号购置日期报损日期损坏原因
鉴定小组意见
年月日
学校领导意见
年月日
主管部门意见
年月日。
小学信息技术课堂观察记录
小学信息技术课堂观察记录今年4月份，我校小学信息技术以小学三年级“复制与粘贴”为载体，采取课堂观察的方式.开展了“读懂教材、读懂学生、读懂课堂”的专题研究活动。
课堂观察，是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。
它对改善学生课堂学习（课堂观察主要关注学生是如何学习，会不会学习，以及学得怎样）、促进教师专业发展（帮助汲取他人的经验，改进自己教学的技能）和形成学校合作文化等都有着极其重要的意义。
其实，学生是最活跃、最有可能给教师提供一面反照自己的“镜子”。
透过这面镜子，教师可以充分认识自己的成功和不足，并由此获得成长的动力和机会。
所以，教师要观察学生的行为。
一、在课前会，也就是课堂观察的准备阶段，我们首先制定了观察计划，并实现了五个确定，即确定观察主题、确定观察内容、确定观察工具、，确定观察方法，确定成员之间的分工。
我们对观察主题有了详细的理解，认为“提问的有效性”应该包括三个层面：一是有效性，包括铺路、思考和提醒；第二，效率低下，包括太容易或太难，无意义的重复和含糊的表达；第三，它是无效的，即那些不必要的问题。
此外，在听讲座、交流和评估三年级信息教师内容的基础上，制定课堂教学计划，了解教材和教师的教学理念，以便在观察过程中更加关注我们的主题。
2、课堂观察是现场观察阶段。
主要任务是观察和记录。
在本次观察研究中，我们收集了全班几乎所有教师的问题、学生的答案和教师的理性答案，以便在课后进行更加客观、准确的分析和研究。
3、课后会是观察后的反思和分析。
我们对所有问题逐一进行了分析和分类，并选择了具有研究价值的问题进行具体分析和相应的讨论。
本次观察主要采用以下方法：第一，采用焦点笔记法集中记录课堂提问；二是定量分析与定性分析相结合。
观察结果和讨论我们总结并处理了课堂问题。
每个时段（每8分钟）的问题数量如下：；全班有效性判断：每个时段的问题数：第一时段、第二时段、第三时段、第四时段和第五时段的问题数为77363。
微机课程原理个人实训总结(二)
1
二、体会收获
学习 Linux，应该怎样学，主要学些什么，一段生动活泼的学习经历， Linux 的风云经验，历时五天的认真学习与总结，以及获得了老师们的勉励与 肯定，以下是我学习 Linux 的一些个人经验。
1，应对 Linux 的发展历史和特点有所了解，Linux 是抢占式多任务多用 系统，操作 Linux 最大的优点在于其作为服务器的强大功能，同时支持多种应 用程序及开发工具。
3，掌握硬件配置，如显卡，声卡，网卡等，硬件只要不是太老或太新一 般都能被支持，作为一名 Linux 系统管理员建议多阅读有关硬件配置文章，对 各种不支持或支持不太好的硬件有深刻的了解。
4，熟悉系统的基本操作，Linux 的图形界面直观，操作简便，多加上机练
习就可熟悉操作，在 Linux 下学习办公软件等常用软件，永中 office 2004 增强
日期 2021.6.10
综合实训记录
天次 第五天
综合实训内容与主要收获 ARM 裸板开发—PWM 驱动蜂鸣器 1、 什么是 PWM 2、 蜂鸣器的发生原理 3、 如何使用 PWM 驱动蜂鸣器 4、 程序实现 各位老师好： 参加了华清远见实训的第五天，具体情况如下： 一：今天也是实训结束的时间，由于时间的限制，老 师就尽量快的跟我们讲解了课程余下的一些内容，同 时老师今天将项目整体指导我们一起完善了一遍，y 另外也跟我们分享了很多我们计科专业今后的研究方
网络中很重要的一个设备是交换机，这节实训课说实话比较晦涩，板的线 路连接很容易，可是线路连接只是很轻松的一环，交换机的配置主要在于交换 机的设置，其中有很多命令，从登陆，设置各种参数，运行指令，到最后退出， 命令很多，需要十分用心的记忆。在为期一周的 LINUX 课程实训中，我每天跟 随老师一起做实验，与同学们一起观看 PPT 教程，对网络有了更深刻的认知， 在自己做实验中不断与老师的教学内容相比较，尽力独立完成各种实验内容。
小学校本培训记录
时间：2011年9月24日地点：办公室主题：运用积极心理学原理评价学生主讲：熊大成形式：集中学习和分组讨论记录：陈明友内容简要：教师在日常教育教学中，要注意运用积极心理学的原理与方法来评价学生，具体来说要做到如下几个方面：1.教师要运用多元评价方式来看待、评价学生；2.教师要引导学生学会发现自己和别人的闪光点；3.教师要相信每一位学生都具有一颗善良向上的心；4.教师要相信每一位学生都具有积极进取的心态；5.教师在日常教育教学中注意强化学生的自我效能感。
时间：2011年10月15日地点：办公室主题：微机操作知识培训主讲：戴松形式：集中学习和分组讨论记录：陈明友介绍了校园互联网的使用、计算机基础知识应用和WORD基本操作，然后又指导大家建立自己的文件夹。
大家不仅建立了自己的文件夹，而且在WORD 里练习了文档的录入和排版。
由于是今年来的第一次进行计算机知识培训，同时也由于是第一次使用更新换代后的机房，所以大家的学习积极性非常高，下班时间已经到了，可是大多数教师还不愿意离开，还在相互请教着进行练习。
看来今后我们要为大家提供更多的学习和上机操作的时间了。
通过下午短短一个小时的培训，老师们不仅掌握了简单的计算机操作知识，而且大家的学习积极性也被充分调动起来，这为我们后面实施网络学习和网络教研奠定了良好的基础。
时间：2011年11月21日地点：办公室主题：语文《桂林山水》课例研讨主讲：杨成形式：集中学习和分组讨论记录：陈明友参加活动的教师选出代表发言，交流了学习体会。
杨老师这节课没用多媒体，就是三个一，即：一块黑板、一本书、一支粉笔。
从听、说、读、写几个方面引导学生反复朗读课文，体会文章所表达的思想感情。
范老师善于激励学生积极投入、主动学习，养成正确的读书习惯，如：读进去—如临其境，读出来—品味写法；既教给学知识，又教给学生学会阅读方法，范老师很好地研究了教材，对课堂教学把握的比较好，达到了预期的效果。
本节课从内容到教学目标，最大的亮点就是教师很好地把握了教材，并对教材进行了艺术性地取舍，完成了预设和生成，达到了教学之目的。
学生上机记录表
良好
12
赵蕾
正常
良好
13
卢召蕊
正常
良好
14
毕超男
正常
良好
15
刘静娴
正常
良好
16
卢心雨
正常
良好
17
赵疏奇
正常
良好
18
毕春晓
正常
良好
19
卢朝鹏
正常
良好
20
李浩淼
正常
良好
21
卢博宣
正常
良好
22
王浩楠
正常
良好
23
李晓杨
正常
良好
24
李烁
正常
良好
25
26
27
28
29
任课教师签字
杨贵贞
管理员签字
杨贵贞
学生上机记录表
杨贵贞
管理员签字
杨贵贞
学生上机记录表
年级（四）班级（1）星期：五节次( 7 )
机号
姓名
上机情况
离机情况
1
屈晓桐、李广泽
正常
良好
2
李艳美、闻祺
正常
良好
3
卢天才、闻枭
正常
良好
4
马佳祺、王佳林
正常
良好
5
张琳慧、李萌萌
正常
良好
6
唐宝强、杨迎平
正常
良好
7
陈会勇
正常
良好
8
卢欣怡
正常
良好
9
马俊森
正常
良好
10
卢家兴
管理员签字
杨贵贞
学生上机记录表
年级（三）班级（）星期:五节次( 5 )
七舍中心小学信息技术社团活动记录(第二学期)
七舍中心小学信息技术社团活动记录(第二学期)29、地点计算机教室主讲人吴敬参加人全体社团成员培训内容一、复习计算机的构成：（1）认识显示器；（2）认识主机；（3）认识键盘；（4）认识鼠标二、练习开机、关机开机：（1）打开显示器开关；（2）打开主机开关；关机：（1）点开始（2）点关机；（3）点确定（4）关掉主机电源三、播放FLASH动画，提高学生对计算机的爱好；七舍中心小学信息技术社团活动记录日期xx、4、5、地点计算机教室主讲人刘伟参加人全体社团成员培训内容一、复习画图软件1、说怎么进入FLASH动画？过程：点开始----程序----附件---画图。
2、指出最大化、最小化、还原按钮二、画图：学画鲸鱼教学过程：1、教师出示图画：2、教师示范画图：（1）画波浪：用曲线工具画一曲线、复制、粘帖。
（2）画鲸鱼身体，曲线工具。
（3）眼睛，圆形工具。
三、学生上机练习。
教师随机指导。
四、展示学生作品。
五、教师小结。
七舍中心小学信息技术社团活动记录日期xx、4、12、地点计算机教室主讲人吴敬参加人全体社团成员培训内容1、旧课复习说一说曲线的画法。
2、新课引入大家在用画笔画画的时候，都知道选取相应的颜色来画，在我们的画图软件中，一样可以选择画笔的颜色（即前景色），不同的是我们可以随时改变我们所用纸的颜色（即背景色）。
3、讲授新课（1）画一幅交通图：（2）画法：矩形的画法、圆形的画法、多边形的画法。
（3）加背景色：（重点讲解）默认的背景色和前景色显示在颜色框的左侧。
上层的颜色方块代表前景色。
下层颜色方块代表背景色。
背景色用鼠标右键设置。
（4）给所画的图片加背景色4、学生上机练习。
七舍中心小学信息技术社团活动记录日期xx、4、19、地点计算机教室主讲人刘伟参加人全体社团成员培训内容一、复习：二、产生喷雾效果步骤：1、在工具箱中，单击。
2、在工具箱底部，单击选择喷雾的大小。
3、要喷射，请按下鼠标左键并拖动指针。
注意：在按下左鼠标按钮并拖动时将使用前景色。
中学上机记录表
序星期节次班级姓名课前检查键盘鼠标电脑情况上课电脑使用情况备注例一 1 八（2）张某某正常正常（不填）例三 2 一（3）王某某病（事）假病（事）假李某某证明1234567891011121314151617181920212223241、每位同学带鞋套进入微机室，必须按指定位置入座，严禁私自调换座位。
2、先检查键盘鼠标是否完好，开机检查电脑情况。
有问题报告老师，如完好请填写正常.3、下课关机，并把凳子放到桌子下边摆好.序星期节次班级姓名课前检查键盘鼠标电脑情况上课电脑使用情况备注例一 1 八（2）张某某正常正常（不填）例三 2 一（3）王某某病（事）假病（事）假李某某证明1234567891011121314151617181920212223241、每位同学带鞋套进入微机室，必须按指定位置入座，严禁私自调换座位。
2、先检查键盘鼠标是否完好，开机检查电脑情况。
有问题报告老师，如完好请填写正常.3、下课关机，并把凳子放到桌子下边摆好.序星期节次班级姓名课前检查键盘鼠标电脑情况上课电脑使用情况备注例一 1 八（2）张某某正常正常（不填）例三 2 一（3）王某某病（事）假病（事）假李某某证明1234567891011121314151617181920212223241、每位同学带鞋套进入微机室，必须按指定位置入座，严禁私自调换座位。
2、先检查键盘鼠标是否完好，开机检查电脑情况。
有问题报告老师，如完好请填写正常.3、下课关机，并把凳子放到桌子下边摆好.序星期节次班级姓名课前检查键盘鼠标电脑情况上课电脑使用情况备注例一 1 八（2）张某某正常正常（不填）例三 2 一（3）王某某病（事）假病（事）假李某某证明1234567891011121314151617181920212223241、每位同学带鞋套进入微机室，必须按指定位置入座，严禁私自调换座位。
2、先检查键盘鼠标是否完好，开机检查电脑情况。
有问题报告老师，如完好请填写正常.3、下课关机，并把凳子放到桌子下边摆好.序星期节次班级姓名课前检查键盘鼠标电脑情况上课电脑使用情况备注例一 1 八（2）张某某正常正常（不填）例三 2 一（3）王某某病（事）假病（事）假李某某证明1234567891011121314151617181920212223241、每位同学带鞋套进入微机室，必须按指定位置入座，严禁私自调换座位。
计算机室上机情况记录表2017.12
9月4日 星期一 9月4日 星期一 9月6日 星期三 9月6日 星期三 9月6日 星期三
9月11日 星期一 9月11日 星期一 9月13日 星期三 9月13日 星期三 9月13日 星期三
第3节 第4节 第3节 第4节 第六节
四（2）班 五（1）班 四（1）班 五（2）班 四（3）班
学习键位练习二 学习键位练习二 学习键位练习二 学习键位练习二 学习键位练习二
五（1）班 四（1）班 五（2）班 四（3）班
学习键位练习三 学习键位练习三 学习键位练习三 学习键位练习三
正常 正常 正常 正常
9月25日 星期一 9月25日 星期一 9月27日 星期三 9月27日 星期三 9月27日 星期三
第3节 第4节 第3节 第4节 第六节
四（2）班 五（1）班 四（1）班 五（2）班 四（3）班
学习键位练习四 学习键位练习四 学习键位练习四 学习键位练习四 学习键位练习四
正常 正常 正常 正常 正常
10月9日 星期一 10月9日 星期一 10月11日 星期三 10月11日 星期三 10月11日 星期三
第3节 第4节 第3节 第4节 第六节
四（2）班 五（1）班 四（1）班 五（2）班 四（3）班
学习键位练习五 学习键位练习五 学习键位练习五 学习键位练习五 学习键位练习五
A03、A11、C15、 A03、A11、C15、 A03、A11、C15、 A03、A11、C15、 A03、A11、C15、
10月16日 星期一 10月16日 星期一 10月18日 星期三 10月18日 星期三 10月18日 星期三
练习文档编辑 练习文档编辑 练习文档编辑 练习文档编辑 练习文档编辑
正常 正常 正常 正常 正常
微机室上机记录范文
微机室上机记录范文日期：2024年11月10日时间：上午8:00-上午10:00地点：学校微机室上机目的：完成计算机网络实验任务实验任务：1.配置并测试局域网连接2.熟悉网络配置工具的使用3. 搭建一个简单的Web服务器实验步骤及记录：1.配置并测试局域网连接a.打开电脑，进入系统后，点击桌面上的网络连接图标，选择“以太网连接”。
b.右键点击“以太网连接”，选择“属性”。
c. 在弹出的属性窗口中，双击“Internet 协议版本 4(TCP/IPv4)”。
d.在新窗口中选择“使用下面的IP地址”选项，并填写IP地址和子网掩码。
e.点击“确定”保存设置，完成局域网配置。
f. 打开命令提示符窗口，输入“ping 192.168.0.1”测试局域网连接，结果显示连接成功。
2.熟悉网络配置工具的使用a.打开网络配置工具，选择“网络和共享中心”。
b.点击“更改适配器设置”，选择“以太网连接”。
c.右键点击“以太网连接”，选择“状态”，查看当前连接状态。
d. 点击“属性”按钮，在出现的窗口中选择“Internet 协议版本 4 (TCP/IPv4)”。
e.在新窗口中选择“使用下面的IP地址”选项，并填写IP地址和子网掩码。
f.点击“确定”保存设置，关闭窗口。
3. 搭建一个简单的Web服务器a. 在机器上安装Apache服务器软件。
b. 打开命令提示符窗口，输入“cd C:\Apache2\htdocs”进入服务器根目录。
c. 在根目录下创建一个名为“index.html”的HTML文件。
本次实验完成了计算机网络实验的三个任务。
通过配置局域网连接，我了解了配置IP地址和子网掩码的操作步骤，并成功测试了连接稳定。
通过熟悉网络配置工具的使用，我掌握了在Windows系统中打开网络配置工具的方法，并学会了修改网络属性的操作。
最后，通过搭建一个简单的Web服务器，我安装了Apache服务器软件，并成功在本地访问了一个简单的网页。
第十章上机课记录和集合
记录和集合目标：能够使用记录能够使用集合阶段1：提取单条信息需求说明：要求输出一个员工的名称及其薪水信息。
实现思路：记录类型是用于处理单行多列数据的。
如果使用标量变量处理单行多列数据，需要定义多个标量变量接受列数据。
参考步骤：（1）打开SQL *Plus并以<用户名>用户身份登录到Oracle数据库。
（2）在SQL提示符下执行下列SQL语句。
使用标量变量。
（3）定义记录类型。
（4）使用rowtype定义记录变量，无需定义记录类型。
DECLAREemp_record emp%rowtype;beginselect * into emp_record from emp where empno = 7788;dbms_output.put_line('姓名:'|| emp_record .ename);dbms_output.put_line('薪水'|| emp_record .sal);dbms_output.put_line('工作'|| emp_record .job);end ;/DECLAREemp_record emp%rowtype;beginselect ename, sal , job intoemp_record .ename,emp_record .sal,emp_record .job from emp where empno = 7788;dbms_output.put_line('姓名:'|| emp_record .ename);dbms_output.put_line('薪水'|| emp_record .sal);dbms_output.put_line('工作'|| emp_record .job);end ;/阶段2：使用记录与游标提取多条信息需求说明：要求输出所有员工的名称及其薪水信息。