实施科教兴国的发展战略教学设计

人教版九年级思想品德
《实施科教兴国的发展战略》教学设计
一、教案背景
1、面向学生：初中
2、学科：政治
3、课时：1
二、教学课题：实施科教兴国的发展战略
三、教材分析
了解我国在科技教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国发展战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性。

四、教学过程
（一）教学目标：
1、知识目标：知道科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;
2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义,辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;
3、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念。

（二）教学重点:我国为什么把教育放在优先发展的战略地位？
（三）教学难点: 为什么要进行科技创新和教育创新?
（四）教学准备:搜集整理资料，制作PPT课件
（五）教法、学法：综合分析法、案例归纳法、合作探究法
（六）教学过程:
导入新课：
师：我国的基本国策有哪些？有哪些发展战略？
生：略
师：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源三大基本国策，可持续发展战略，科教兴国，人才强国战略。

这节课我们一起学习我国科教兴国战略的有关问题。

讲授新课
第三节实施科教兴国的发展战略
（一）科学技术是第一生产力
活动一：袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献
上世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世界发问：“21世纪谁来养活中国？”面对世界的不安与困惑，“杂交水稻之父”袁隆平院士给出的答案不容置疑—中国人通过科技进步和共同努力，不仅能养活自己，而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问题。

袁隆平靠智慧加行动，率领中国科研团队发明的“东方魔稻”，以占世界7％的土地养活了占世界22％的人口；首创的杂交稻技术，正在亚非拉等地茁壮成长，成为解决世界粮食安全问题、增加农民收入的“福星”。

问题：从袁隆平的材料中我们可以看出什么？
答案：
（1）科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越重要的力量。

科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。

（2）当今世界,科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

过渡：我国的科技现状又如何呢？
活动二：说说我国的科技成就
我国的科技成就：
中国的发展离不开科学技术的进步。

在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。

活动三：认识我国科技的不足
材料一：以钢铁产业来说，1996年我国的钢铁产量突破1亿吨，成为世界钢铁大国。

但是，有这样一组数据：中国：450万人生产1亿吨钢；日本：15万人生产9千多万吨钢。

并且，日本钢铁业的能源消耗远远低于中国。

材料二：由中国企业生产的一个价值75美元的MP4的利益分配：外国专利拿走50美元，国内生产厂商除成本外，盈利只有1.5美元。

材料三：中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80％
问题：以上材料说明了什么？
材料说明：
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。

（二）百年大计教育为本
活动四：明确教育对国家的重要性
在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点。

观点一：经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。

观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。

你如何看待这两种观点？请说明理由
答案：
答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。

因为：
A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。

B、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。

C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

活动五：
阅读教材60页至61页，思考我国为什么把教育放在优先发展的战略地位？
答案：
(1)当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。

从一定意义上讲，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

(2)实现社会主义宏伟目标具有决定意义的一条就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

（教育是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先发展的战略地位，办好人民满意的教育，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

）
(3)教育和广大人民的生活息息相关，已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

(4)只有把教育搞上去，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

问题1：我国的基本国情？
答案：我国正处在社会主义初级阶段
问题2：我国正处在社会主义初级阶段的表现（或原因）：九P34。

答案：现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。

过渡：为了发展科技、发展教育，党和国家制定了意义重大、影响深远的战略是什么？
生：科教兴国战略
（三）科教兴国
活动六：科技创新的重要性
材料一：某制药厂不重视技术创新，高价购买外国药品的现成配方，生产成本加大，药价高，在激烈的市场竞争中遭受挫折，濒临倒闭。

材料二：1997年，乔布斯重返当时濒临破产的苹果，当时苹果股价每股3.34美元。

随后十多年中，先后领导苹果不断推出媒体播放器、智能手机以及平板电脑等产品。

有关产品的热卖推动苹果走上信息技术产业的潮头。

截至2010年底，iphone全球销量突破1亿部。

今年8月，苹果股价达到356美元左右，一度超越埃克森美孚，成为全球市值最高的企业。

问题1:该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？
问题2：乔布斯及其团队成功的主要原因是什么？
问题3：结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

答案1：这个制药厂遭受挫折的主要原因是不重视技术创新，没有药品配方，不得不高价购买外国药品的现成配方，生产成本加大，市场竞争力大大减弱。

答案2：乔布斯及其团队成功的主要原因是重视技术创新，不断推出新产品，市场竞争力增强。

乔布斯和苹果成为体现美国技术创新优势的一个符号和象征。

答案3：（1）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。

（2）要进一步推进科教兴国就必须加强科技创新和教育创新。

科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

（3）在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

课堂小结：
通过本节课的学习，使我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。

发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。

我们要坚定不移地实施科教兴国战略，加快科技创新和教育创新，全面深化科技、教育体制改革，这样才能早日实现中华民族的伟大复兴。

板书设计：
实施科教兴国的发展战略
一、科学技术是第一生产力
1.科技在人类历史发展中的作用
2.中国的发展离不开科技进步
二、百年大计教育为本
1.教育的重要地位和作用
2.坚持教育优先发展战略
三、科教兴国
1、实施科教兴国战略和人才强国战略
2、重视科技创新和教育创新
3、建设创新型国家
思考：提高自主创新能力、建设创新型国家，我们青少年应该怎么做？
①明确社会责任，树立远大理想，立志为国家服务。

②增强创新意识，培养创新能力；勇于质疑，敢于向传统挑战、向权威挑战，发扬“敢为人先”的精神。

③刻苦学习科学文化知识，积极探索，养成勤动脑、勤动手的好习惯。

④注重实践，把创新热情与科学求实态度结合起来，积极参加科技小发明、小制作等活动，关心身边的科技事物。

五、教学反思
本节课努力构建师生互动、生生互动的教学模式。

创设情境，以活动引领教学，让学生在思考、讨论中自主学习，注重学生能力的培养。