人教版九年级思想品德 《实施科教兴国战略》教案
初中道德与法治_实施科教兴国战略教学设计学情分析教材分析课后反思
《实施科教兴国战略》教学设计【课标要求】1、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。
2、理解科技和教育的重要性及实施科教兴国战略的现实意义。
3、感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
【教学目标】1、知识目标（1）了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。
（2）了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性、全局性的重要作用。
发展我国的教育事业任重道远。
（3）知道科教兴国战略的含义及意义。
2、能力目标（1）通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的伟大意义。
（2）通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3、情感、态度和价值观通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
【教学重难点】1、教学重点（1）科教兴国战略的含义及意义：（2）实施科教兴国战略的必要性。
2、教学难点实施科教兴国战略的必要性。
【教学过程】1、情景导入——播放视频：感受航天：天宫一号发射。
我们感受到了一种什么力量？这反映了我国实施什么战略?今天，我们就一起来探究《实施科教兴国战略》2、感受生活——生活小调查1:夏天乘凉的方式：爷爷爸爸自己生活小调查2:交通工具的变化古代过去现在3感受生产——图片《稻穗》同学们想到了哪位科学家？他有什么发明？4，刚才我们感受了航天、生活和生产，他们共同说明了什么？5.归纳：科学技术是第一生产力。
科技如此重要，我国的科技事业取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高。
我国已是世界科技强国，对吗？请同学们看一则材料。
1中国汽车工业协会发布2014年国内乘用车销量情况科技研发投入占国内生产总值的比重对国外技术的依赖程度科技进步对经济发展的贡献率中国 1.4%50%40%发达国家 2.0%30%70%3：两则材料共同说明了什么？归纳：我国科技发展水平同发达国家相比仍有很大的差距。
九年级政治实施科教兴国战略教案人教版
九年级政治实施科教兴国战略教案⼈教版第四框题实施科教兴国战略教案教学⽬标：了解我国在科技、教育发展⽅⾯的成就，知道与发达国家的差距；认识科技与教育的重要作⽤，理解实施科教兴国战略的现实意义；感受科技创新、教育创新的必要性，努⼒提⾼⾃⾝素质。
教学⽅案：同学们国庆回家有没有观看阅兵式和联欢晚会？你们最感兴趣的是什么内容？五彩缤纷的烟⽕、先进的武器装备的确使我们⼤饱眼福，同时，我们也为我们祖国的强⼤和科技的进步⽽感到骄傲和⾃豪。
课件展⽰阅兵式和联欢晚会的录像。
我国为什么会有这么先进的技术装备呢？今天，我们⼀起来学习第四课第四框题《实施科教兴国战略》。
（板书课题）“长剑-10”作为陆基巡航导弹，航程远、精度⾼，能够在30⽶的低空飞⾏，预计射程超过了1500公⾥，美军夏威夷基地也在其打击范围之内。
澳⼤利亚《墨尔本时代报》称，中国“东风-21丙”导弹能够⼀次性摧毁美军航母。
东风-31甲导弹能覆盖美国的本⼟和欧洲地区……从这⾥，我们可以看出科学技术的什么作⽤？（增强军事实⼒，保护根据安全）再看两幅图⽚展⽰袁隆平和李登海的照⽚。
袁隆平，⼤家很熟悉。
⼈们说他⼀粒种⼦改变了世界。
他是世界杂交⽔稻之⽗。
正是他研制的杂交⽔稻，从根本上解决了我国10多亿⼈⼝的吃饭问题。
从这⾥，我们还可以看出科学技术的什么作⽤？（促进⽣产发展改善⼈民⽣活。
）说⼀说：你知道我国还有哪些值得骄傲和⾃豪的科技成就？⼈⼯合成⽜胰岛素；神州载⼈航天，翟志刚在太空⾏⾛；……看到我国取得的科技成就，有⼈说：“我国已经成为⼀个发达的科技强国。
”你同意吗？请各⼩组展开讨论，并派代表讲述⾃⼰的理由。
答案详见59页最后⼀节也有⼈说，中国⼗⼏亿⼈⼝吃饭的问题是靠两“平”解决的，⼀个是邓⼩平，⼀个是袁隆平。
什么原因？就是因为，邓⼩平搞了改⾰开放，袁隆平搞了杂交⽔稻。
60 页，朗读上⾯⼀段课⽂。
怎样才能拥有先进的科学技术呢？最根本的途径就是要培养⼈才，⽽展⽰图⽚：温家宝总理在北京35中听课。
第三届教学案例评选：《实施科教兴国的发展战略》
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品人教版思想品德九年级《实施科教兴国的发展战略》黑龙江省鹤岗市第十三中学程桂红教学课题：人教版思想品德九年级《实施科教兴国的发展战略》一、教材分析本节课分为“科学技术是第一生产力”、“百年大计、教育为本”和“科教兴国”三个目题。
主要让学生了解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
依据课程标准和学生的实际，本节课的教学目标、教学重点、教学难点分别为：1、教学目标：（1）知识目标：①通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；②明确教育的地位；③我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。
（2）能力目标：学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。
（3）情感态度价值观：增强学生努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成人成才、报效祖国的志向。
2、教学重点：科学技术是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位。
3、教学难点：实行科技创新、教育创新的必要性。
二、设计理念：贯彻新课程标准的理念，注重教学中学生的体验和感悟，突出探究式学习，运用多种学习方式，引导学生参与，启发创造思维，使学生在活动中达到理解知识、运用知识、创新知识。
三：教学模式和教学方法教学模式：“情景导学、活动助学、体验感悟、探究创新”。
教学方法：自主、合作、探究法四、学情分析：“九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题五、课前准备：教师：收集世界科技发展的最新材料，我国科技创新的实例。
学生:收集中学生自主创新的实例。
六、教学过程：（一）创设情境、导入新课活动一、观后感受大家谈活动过程：首先多媒体出示材料：1、2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。
九年级思想品德第12课第二框实施科教兴国战略教学设计
实施科教兴国战略某某人民教育九年级全一册第十二课第二框题一、教学建议：新课程标准的内容要求教学中要让学生了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
二、教学案例：1、教学背景分析某某人民教育九年级全一册第十二课第二框题《实施科教兴国战略》。
本框知识内容四“我国科技和教育事业取得的成就”、“我国科技和教育发展与发达国家的差距”、“科教兴国战略的重要意义”以及“中学生要热爱科学不断提高科学文化素质”四部分组成。
在教学中利用CAI多媒体课件，通过图画欣赏、数据资料分析进行辅助教学，增加教学直观性，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高教学效果，实现教学目标。
九年级学生经过七、八年级的学习对科学技术在社会发展中的重要作用以及教育对人的发展的重要性已经有所认识，因此教学的重点要放在让学生认清“我国科技和教育事业虽然取得了巨大成就，但与发达国家相比仍然处于落后位置”。
2、整合思路本框主要让学生感悟科技与教育的发展对我国现代化进程的重要性，针对学生的知识水平，认知能力和生活经验，在教学中采用多媒体手段，运用图片音像资源增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高教学实效性。
具体在导课阶段设计了看图片、听音乐，以此激发学生对科技的热爱赞美之情。
在教学“我国科技与教育成果”和“我国科技和教育与发达国家的差距”时，通过图文资料对比分析培养学生运用资料分析现实问题的能力，认识科教兴国战略实施的迫切性和重要性。
3、教学设计1）教学目标：a、情感、态度、价值观目标:感受科技创新、教育创新的必要性，增强努力提高自身素质的迫切需要。
b、能力目标:理解实施科教兴国战略的现实意义，提高学生对劳动重要性的理解能力。
通过数据资料分析提高学生分析问题的能力。
c、知识目标:了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。
理解我国实施科教兴国战略的重要意义。
《实施科教兴国战略》专题教学设计
《实施科教兴国战略》专题教学设计作者：相文娟来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2012年第10期（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级全一册第二单元第四课第四框。
）一、教学背景分析这一框题在教材中所占的篇幅大、知识点多、理论性强，而且与重大时政热点问题联系密切，因此这课在教学中有着相当重要的地位。
二、教学目标知识目标：1. 了解现代科技在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术；2.了解教育在社会主义现代化建设中先导性、全局性的重要作用，发展我国教育事业任重而道远；3. 知道科教兴国战略的意义。
能力目标：1.通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义；2.通过学习，培养学生的好奇心、求知欲，使之形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
情感态度价值观：1.培养学生热爱科学的精神、珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习科学文化知识；2.培养学生热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。
三、重难点理解科教兴国的意义。
四、教学方法和教学手段采用情境教学法。
运用多媒体教学，以学生分组讨论交流为主、教师讲析为辅的教学方法。
总体设计意图：科技热点一直是近些年来黑龙江省中考的重要考点。
它常出现在中考试卷中。
如：2010年以背景材料出现，让学生写政治小论文；2011年以简答题的形式出现，要求学生回答几个与它相关的问题。
所以说作为思品教师，在备考时一定要对此给予足够的重视。
就2011年以来我国科技和教育发生的重大事件，我在进行第二轮复习时以此为背景材料，帮助学生提出、分析、归纳问题，并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案。
为学生在2012年中考复习中找到解题技巧、减轻记忆负担，提高备战中考的能力。
五、教学策略展开分析（一）教学策略的制订教学流程示意图：播放视频和展示材料——分组讨论——回归教材——提出、分析、解决问题——思想教育——小结。
人教版九年级思想品德全册：2.4.4《实施科教兴国战略》教案
《实施科教兴国战略》情境探究型教案（建议配套“《实施科教兴国战略》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《实施科教兴国的发展战略》是人教版九年级思想品德教材中一个非常重要的内容。
本册教材的主题是“责任与使命”，本框内容从我国实际情况出发，认识科技和教育的作用，认识我国科技教育水平与发达国家的差距，从而增强学生的忧患意识、责任感和使命感。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：认识我国科技和教育取得的成就与不足，理解科技和教育的作用，以及实施科教兴国战略的意义2、能力目标：培养学生全面、辩证地分析问题的能力。
.3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念，努力提高自身素质。
<三>教学的重点和难点：重点：理解科学技术是第一生产力和实施科教兴国战略的原因。
难点：理解实施科教兴国战略的意义。
二、学情分析九年级学生有了一定的生活阅历和知识积累，可以感受到科技与教育进步所带来的变化，但是对科技和教育的战略地位认识还有待深化。
三、教学方法根据九年级年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。
制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
四、教学准备和教学手段（1）学生准备：预习教材内容（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。
(九年级政治教案)实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案
九年级政治教案
一.教学目标:
1.知识掌握目标:
科学技术是第一生产力。
我国加快发展科学技术的必要性;百年大计教育为本。
必须真正把教育摆在优先发展的战略地位;推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度,价值观形成目标:
理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度, 价值观形成目标: 实行计划生育关乎国计民生,保护环境功在当代,利在千秋。
文字。
(3)敢于同破坏民族团结的行为作斗争。
二)、实现祖国和平统一
1.统一战线:全体社会主义劳动者、社会主义事
负责任的好公民。
●二、学习重难点
重点:信守承诺,勇担过错
难点:自觉承担责任
●三、自学指导
1.怎样做一个负责任的公民?
2.什么是自觉承担责任?
3.怎样做到自觉承担责任?
4.负责任的表现有哪些?
5.当我们做错事时,_______________是一种负责任的表现,而______________更能考验我们的勇气。
错了,就要________,并_____________________。
●四、师生互动,精讲点拨。
九年级政治全册 2.4.4 实施科教兴国战略教案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案
word1 / 1 实施科教兴国战略导学目标1、指导学生知道我国科技的作用和现状。
2、引导学生明确教育的作用、把教育摆在优先发展的战略地位的原因。
3、引领学生找到怎样实施科教兴国战略和人才强国，并结合自身实际总结做法。
教学重点 科技、教育的地位和作用教学难点 结合自身实际加强科技和教育创新能力的做法 课 型综合型新授课课 时1课时教 学 过 程 教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题 及解决对策情境导入国家为什么给予其最高科学技术奖励？这体现了我国正在实施哪些战略？研 习1、科学技术的作用：科学技术是第一生产力。
我国科技的现状（国情）：P61最后一段2、教育的地位（作用）： 对国家：P62 对个人：P633、如何实施科教兴国、人才强国战略？必须加强科技创新和教育创新。
4、重视科技创新能力的原因？P64第二段第二句5、面对科教兴国战略青少年应如何做。
1、阅读教材p60材料，完成问题一，科技还使我们生活的哪些方面发生了变化？用一句话概括科技的作用？2、材料：袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献，这说明什么？我国科技还有哪些成就？材料：我国科技存在哪些不足？3、观点碰撞：教材中观点你支持哪种观点？理由？打工女生谋生难，你怎么看？4、材料：2014科技奖励大会。
实施什么战略？背景？实现中国梦，关键？科技创新能力的重要性？首要？中学生的你怎么做？1、引导学生高度概括科学技术与生产力的关系。
2、引导学生辨证地看待我国目前的科技现状。
3、引导学生思考：教育的作用，我国为什么要把教育摆在优先发展的战略地位4、引导学生从从小树立创新意识，培养创新能力，多实践，多动脑，勤动手等角度谈。
1、阅读教材，结合具体事例证明：科学技术是第一生产力。
2、掌握科学技术的重要性并归纳我国的科技现状。
3、阅读教材并结合现实生活，认识到教育对于国家、民族的意义并概括国家把教育摆在优先发展的战略地位的原因。
4、进一步认识到科技创新、教育创新的重要性。
实施科教兴国的发展战略doc
《实施科教兴国的发展战略》教案设计与反思四川省资阳市安岳县双龙街乡初级中学谭志灵一、教材分析：《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。
本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。
“科学技术是第一生产力”。
按照新课标的要求，根据对教材的分析，结合新的教案理念，确定如下的教案目标：1、知识与技能：（1）、通过教案使学生认识到科学技术是第一生产力；（2）、教育对个人和社会进步都有极其重要的作用；（3）、我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。
2、过程与方法：培养学生分析材料、提炼观点的能力。
3、情感态度价值观：增强学生努力学习、积极进取、具有开拓创新的精神，树立从小勤奋学习立志成才、报效祖国。
教案重点：科学技术是第一生产力，把教育优先发展的战略地位。
教案难点：实行科技创新、教育创新的必要性和重要性。
为了更好地突出重点、突破难点，采用的教案方法是：讲授法、阅读法、合作探究讨论法、电教教案手段：多媒体课件二、学情分析：九年级学生正处于青少年到成年人的过渡期，他们认为自己已接近成人，因此对国家大事都比较关注，渴望了解国家的大政方针，但由于时间的关系，他们对时事政治了解的较少，主要通过教材内容学习国家的方针政策，他们的学习热情普遍较高，因此只要教师教案设计得当，学生对实施科教兴国战略的相关知识的认识理应达到一个较深的程度。
六、教案过程:1、导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天问：请你描述所反映的新闻2、讲授新课【活动一】感受科技的力量投影：通讯工具的变迁（学生）分组探究：（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响投影：三次科技革命：（1）18世纪下半叶蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机（3）20世纪下半叶信息技术（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用（教师）引导：（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.（2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.可见，科技是第一生产力（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻投影：诺贝尔奖的获得者（学生）正视自己的不足：（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着与发达国家在科技方面占优势的压力.，我们必须加快我国科技发展的步伐。
实施科教兴国战略(新)
实施科教兴国战略【教学目标】知识目标知道现代科学技术在生产力发展中的决定性作用；知道我国科技与教育现状；了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用；知道“科教兴国战略”的含义及意义。
能力目标在小组合作、探究中，培养团结协作、自主探究的能力；增强分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，树立提高自素质的意识，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识能力目标【教学重难点】重点：理解科教兴国战略的现实意义难点：理解科教兴国战略的现实意义【教学方法】情境设置法、合作探究法、讲授法【教学手段】利用多媒体辅助教学【教学思路及过程】教师：今天我们复习九年级思想品德第三单元第三框题第三目——实施科教兴国战略。
一、成就与不足视频播放《走进十一五科技成就展》教师：同学们看后有什么感受？学生：教师：那个抓五角星的机械手，说是用于生产线上的包装与分解，能提高生产效率，节省人力，这说明了什么？学生：教师：现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，推着生产力的发展。
科学技术是第一生产力！教师：有同学看后非常自豪地说，“我国已经是科技强国、教育强国了。
”你同意这个看法吗？学生：教师：这就是我们要把握的第一个现状问题——成就与不足。
即，我国的科技和教育事业都取得了很大的成就，为促进经济发展和社会进步作出了突出的贡献。
但是，我国科技对GDP的贡献率与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源优势处于劣势地位。
所以总体上看我国的科技、教育水平同发达国家相比仍有很大的差距。
面对差距，如何迎接机遇与挑战，促进经济与社会更好发展，是我们重点要探究的问题：二、机遇与挑战1、合作探究（1）探索背景：云南白药集团：100年前，云南白药由清朝曲焕章先生研制出来。
新中国成立以后，曲焕章的妻子把云南白药秘方献给了国家，成为国家保密药方。
九年级政治 4.4实施科教兴国战略教学设计 人教新课标版
《实施科教兴国的发展战略》教学设计一、学习目标设置的依据及相关解读依据一：《课程标准》相关内容4.4了解我国在科技、教育方面发展的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质（课标14页四认识国情爱我中华）解读：“了解……差距”可以理解为……全面正确的认识我国的科技教育国情，“理解……素质”可以理解为让学生深刻认识到科技、教育、创新对一个国家民族的重要性，从而理解国家确立科教兴国战略的正确性，并在行动上努力学习科学文化知识，不断提高创新能力。
依据二、近年来河南省思想品德中考试题具有以下特点：为了体现课改精神、推动素质教育，近年来有关试题结合我国在科技创新方面的成就着力考察和培养学生的全面认识和分析我国的科技教育现状以及产生的原因和解决的办法，帮助学生学会多角度的分析和解决问题，为提高综合素质奠定基础。
依据三、学情分析面对全球范围内科技的突飞猛进，教育和人才在国际竞争中发挥着越来越重要的作用，制定和实施科教兴国战略就显得尤为重要。
讲解时，教师可以先让学生分析一些图片，了解国内外的最新科技成就和我国的差距，然后从多个角度去分析产生的原因，进而在此基础上引导学生分析如何改变现状，提高我国的科技创新能力，作为青少年我们又能做些什么？二、学习目标确立1知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
2过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3情感、态度和价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
三、课堂评价【自主学习】要求：对照教材，自主填空，并在教材中适当标注。
科技的重要性①科学技术②是第一生我国科技现状：优势（）产力不足（）总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和（）结合起来，是实现（）的必然要求。
地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是（）的竞争。
《实施科教兴国的发展战略》教案正式版
中学九年级思想品德课例课题：实施科教兴国的发展战略工作单位：普宁市广太中学姓名：黄泽敏时间：二〇一〇年十二月实施科教兴国的发展战略一、学习目标1、理解科学技术是第一生产力，把教育摆在优先发展的战略地位。
2、理解经济与科技、教育的关系。
3、感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念，培养学生的创新精神。
二、重点与难点1、科学技术是第一生产力。
2、优先发展教育，实施科教兴国战略。
3、经济发展与发展科技教育的关系、加强科技创新与教育创新。
三、教学方法：讲授法、合作探究法四、教学过程（一）导入新课，揭示目标同学们，当你在家看数字电视、拿着手机打电话、用电脑与朋友聊天、查阅资料时，你知道是什么正在不断改变着我们的生活？国家正在全面实施免费的义务教育，进一步加大教育投入，你知道这又是为什么吗？让我们一起来学习第四课第四框：“实施科教兴国的发展战略”（板书课题）本节课的学习目标是：（投影学习目标，学生齐读）（二）学法指导活动一：阅读材料，感受科技的力量——科学技术是第一生产力1、投影：人类历史的三次科技革命（包括：发生的时间、标志、对所在国家经济社会的影响）再看图片展示袁隆平的照片。
袁隆平，大家很熟悉。
人们说他一粒种子改变了世界。
他是世界杂交水稻之父。
正是他研制的杂交水稻，从根本上解决了我国10多亿人口的吃饭问题。
学生思考：①上面的材料给我们的启示有哪些？②当今世界哪些国家特别重视发展科技，中国的科技发展水平怎样？2、学生自学讨论，教师巡视指导：让学生认真默读课本p59-60内容，并思考讨论上面两个问题，8分钟后回答，教师在教室巡视，及时指导学生组织答案要点。
3、方法：学生举手回答，当出现回答不够完整的，让其他同学补充，补充不完整的，教师进行点拨。
思考题①：学生可能从多方面来回答，科技改变了生活，提高了生产效率、改善人民生活等，教师还要引导学生理解掌握：当今世界，科学技术是生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力，是推动一个国家经济发展的最重要因素。
2023年《实施科教兴国战略》说课稿
2023年《实施科教兴国战略》说课稿2023年《实施科教兴国战略》说课稿1“实施科教兴国的发展战略”是人教版九年级思想品德第四课“了解基本国策与发展战略”中的第三框题。
现就本框的课标内容、在教材中的地位、教学内容、目标确定、重点难点、教学设计思路简单介绍如下：一、说课标了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家之间的差距，理解实施科教兴国发展战略的意义，感受科技创新与教育创新的必要性，提高自身素质。
二、说教材1、本框在教材中的地位。
整个第四课内容就是要求学生了解基本国策和发展战略，即两大国策和两大战略。
而实施科教兴国的发展战略是其两大战略中最重要的一大战略。
学生通过学习能清醒地认识到我国仍然比较落后的现实，看到我国还面临经济科技上的'挑战，自觉地提高自己的科学文化素质，肩负民族振兴的使命。
应是第四课重点掌握的一节。
2、本课教学内容分三个题目学习，第一目是“科学技术是第一生产力”，主要围绕现实生活事例和三次科技革命的影响，引出科学技术对经济发展和社会进步的巨大作用，并体会科技是第一生产力，以及让学生了解我国科技成就及与发达国家的差距。
第二目是“百年大计，教育为本”，从多角度让学生明确教育的重要性和战略地位，从而得出必须坚持教育优先发展的战略地位；第三目主要讲两层意思：一是实施科技兴国战略是必然选择；二是必须加强科技创新和教育创新。
三、说教学目标1、知识目标：科技是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地，坚定不移地实施科教兴国战略；2、能力目标：认识发展科技和教育的战备意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；3、情感态度价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念。
四、说重难点：依据本框教学内容、教学目标要求及学生认知水平的实际情况，确定本框的.重点是：①认识科技和教育对社会发展的作用，激发学生热爱科学，勤奋学习的热情，坚定实施科教兴国的战略；②教育和科技创新的必要性（既重点，亦是难点）五、说教学设计思路。
人民版九年级思想品德实施科教兴国的发展战略教案
义务教育基础课程初中教学资料实施科教兴国的发展战略教案一、教学目标：1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
…事…二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
四、教学时数：1—2课时。
五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。
六、板书设计：第四课了解基本国策与发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教学过程：导入新课：在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。
这节课我们一起学习我国科教兴国战略的有关问题。
大家知道，2005年10月12日至17日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的呼吁。
那么大家了解我国的科技与教育现状吗？知道我国为什么要实施科教兴国战略吗？讲授新课：三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】一一KP54活动。
是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。
在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。
科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。
O你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
吉林省双辽市第五中学人教版九年级全册政治教案_4.4 实施科教兴国战略
有人认为科学创新是大人的事，和学生无关，你同意这种观点吗？列举学生在生活创新的事例。
板书设计
实施科教兴国战略
科技在人类历史进步中的作用
科学技术是第一生产力中国的发展离不开科技进步
教育的重要地位和作用
百年大计教育为本坚持教育优先发展的原则
实施科教兴国和人才强国战略
科教兴国重视科技创新和教育创新
结合教材中的小明一家人的对话，引导学生感受科学技术的力量，明确科学技术是第一生产力的道理。
选取了袁隆平的事例，力求使抽象的问题具体化，形象化，加之教师层层引导，有利于学生理解“科学技术是第一生产力”。
让学生认识到教育决定一个国家民族的未来，从而提高学生的辨析能力。
学生阅读P60情境材料，感悟生活的巨大变化，思考其中的原因，从多个角度感受科技发展给人们生活带来的变化。
3.建设创新型国家（板书）
四、请同学们说一说通过这节课的学习，你都有什么收获。
想一想身边那些人因教育改变了生活？
你想通过教育改变你的人生吗？
我们应该如何实行科教兴国和人才强国战略？
1.该药厂遭受挫折的原因是什么？
2.结合材料说一说为什么要加强科技创新？
学生思考并回答问题。
本化解展示有关教育的名言，使学生“民族的希望在教育”有更加深刻的认识。然后让学生结合自己身边的事例，认识到接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富。
建设创新型国家
教学后记
本课利用多媒体教学，采用了多种教学方式，材料选取贴近实际，具有较强的感染力和针对性，使学生认识到科教兴国战略的重要性。教学能体现新理念。
结合事例，引导学生明确科技创新、核心竞争力对一个企业、一个民族、一个国家的生存和发展所具有的根本性作用。
实施科教兴国战略122
实施科教兴国战略课标要求：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
”课标分析：这一项课标要求是知识性目标，行为动词是了解、理解、认识。
学习水平是：了解和理解。
学习内容是：1、我国在科技、教育发展方面的现状。
2、实施科教兴国战略的现实意义。
3、科技创新的必要性。
教材分析：本课是人教版思想品德九年级第二单元《了解祖国爱我中华》中第四课《了解基本国策和发展战略》的第四课时。
本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。
在此之前，学生已经学习了解到无论是提高人口素质，保护环境，合理开发利用资源，还是发展经济都离不开科技和教育。
这些都为本节课学习打下铺垫，所以学好本课知识是前面所学内容的延伸，也为第八课的“投身精神文明建设”学习奠定基础。
因此在本单元中处于重要的地位。
学情分析：优势：当今学生享受着科技进步的成果，知道世界科技在飞速发展，理解科技和教育是社会发展的强大动力。
劣势：学生对我国的科技国力没有一个清醒的认识，没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力。
学生对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，还会认为创新、发明是科学家的事，这些对于自己是高不可攀的，缺乏创新的信心，部分学生学习动力不足。
所以有必要通过本课的学习，引发他们对国家民族的责任感，培养创新意识和创新能力。
重难点:课标要求“理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性”，教材分析中指出：本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。
确立本课重点为：“理解科技创新是提高整个中华民族创新能力的关键，实施科教兴国战略的重要性”。
课标要求“理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质”。
学情中提到“对我国的科技国力还没有一个清醒的认识，学生对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，缺乏创新的信心，部分学生学习动力不足。
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义务教育基础课程初中教学资料实施科教兴国的发展战略教案一、教学目标：1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
四、教学时数：1—2课时。
五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。
六、板书设计：第四课了解基本国策与发展战略三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教学过程：导入新课:在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。
这节课我们一起学习我国科教兴国战略的有关问题。
大家知道，2005年10月12日至17日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的呼吁。
那么大家了解我国的科技与教育现状吗？知道我国为什么要实施科教兴国战略吗？讲授新课：三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】——KP54活动○是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。
在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。
科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。
○你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
(以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用) （2）中国的发展离不开科学技术的进步组织学生阅读KP55—56课文及材料内容，思考讨论：我国为什么要大力发展科学技术？教师小结：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用【两种观点】——KP56活动○你如何看待这两种观点？请说明理由。
观点一是片面的，这种观点只看到经济建设重要性的一面。
观点二有道理，它考虑到了各方面的发展。
在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。
本世纪初，经济发达国家生产率增量中，科技进步的贡献率不足20％，现在已达到60％—80％；而在我国，科技的贡献率仅为30％—40％。
如果认为教育抓不抓无所谓，或者先把经济搞上去，再来发展教育，这就会耽误人才的培养，只能导致我们的科技永远处于落后状况。
缺乏人才，科技落后反过来又会制约我国的经济发展。
教育是一个民族最根本的事业，我们国家要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，不只是要大力发展经济，还要在别的方面忍耐一些，优先把教育搞上去。
(列举美国、日本、英国、德国等国经济发展与人才或受高等教育的人数所占比例的状况来引证，也可以我国以前经济发展与人才状况同现在经济发展与人才拥有状况来引证。
) 【民族的希望在教育】——KP57活动1○请以“民族的希望在教育”为题，发表简短的演说。
(请学生具体朗读P57关于教育在现代化建设全局中的作用的地位的相关内容，然后面对我国的基本国情。
设问：我国怎样才能实现社会主义现代化的宏伟目标？) 参考答案：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家来说，要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
(在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲，举例说明中国在驻南斯拉夫大使馆被炸等事例加以说明。
) 【重新读书】——KP57活动2○你如何看待这件事？教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。
面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。
教师归纳教育的重要地位和作用：①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。
)②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国【科教兴国】——KP58活动1○列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。
（1）科技兴业的具体实例：例如“863计划”实施以来，我们以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就：据不完全统计，在863计划重点支持的民口6个领域的230多个专题研究中，共资助项目近5200个，获国内外专利2000多项，发表论文47000多篇，累计创造新增产值560亿多元，间接经济效益达2000亿多元；在所选择的7个技术领域均取得一大批具有世界先进水平的成果，突破并掌握了一批关键技术，使我国与世界先进水平的整体差距明显缩小，并在局部已形成优势，开始在世界高技术领域占有一席之地。
（2）实施科教兴国战略的重要意义：科教兴国战略是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的重大战略决策。
这个决策是1995年5月在《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中首次提出来的。
它是指要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
（1）实施科教兴国战略【科技创新】——KP58活动2○该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？企业不重视科技创新，没有科技竞争能力。
○结合上述例子说明为什么要进行科技创新。
这个药厂遭受挫折的主要原因是没有药品配方，不得不购买国外药品的现成配方，生产成本大大提高，市场竞争力大大减弱。
其所以如此，就是因为不重视技术创新。
这就告诉我们，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。
所以我们要大力加强科技创新和教育创新。
在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
（2）重视科技创新和教育创新课堂小结：通过本课的学习，使我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。
发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施实施科教兴国战略。
布置作业：见练习册教学提纲：1、科学技术是第一生产力【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】——科学技术的力量（1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步三次科技革命（产业革命）（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（3）我国加快发展科学技术的必要性①中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。
②要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。
2、百年大计教育为本【如何看待教育与经济关系问题上的两种观点】——第二种观点正确。
要把教育摆在优先发展的战略地位。
（1）为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？①各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。
【以“民族的希望在教育”为题发表演说】②实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
【如何看待打工女回乡重读小学事件】③教育和广大人民的生活息息相关。
（2）发展教育事业的意义只有把教育搞上去：①才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。
②才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。
③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
3、科教兴国【列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义】（1）科教兴国战略的提出（实施科教兴国战略的意义）党中央、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重大战略决策。
【该制药厂遭受挫折的主要原因】——不重视科技创新（2）推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。