最新部编版语文九年级上册语文《我看》作业
统编版九年级上册语文第6课 我 看课后作业题(含答案)
第6课我看一、积累与运用1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）哦！多少年来你fēng rùn（）的生命/永在寂静的谐奏里bófā（）。
（2）我看流云慢慢地红晕/无意chén zuì（）了凝望它的大地。
（3）哦，逝去的多少欢乐和yōu qī（），/我枉然在你的心胸里描画！（4）如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而piāo yì（）（5）去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地màn yóu（）。
（6）像鸟的歌唱，云的liúpàn（），树的yáo yè（）2.．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）端午时节，珠三角各地都会组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。
邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。
一声锣响，早已的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。
河岸上锣鼓喧天，人们，好不热闹！A．因地制宜迫在眉睫拍手称快B．因地制宜迫不及待欢声雷动C．因人而异迫在眉睫欢声雷动D．因人而异迫不及待拍手称快3. 下列对病句的修改不正确的一项是（)A. 节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增大。
（把“逐步”改为“逐渐”)B. 学习成绩提高，主要取决于学生自身是否努力。
（在“提高”前加“能否”)C. 防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
（删去“不”)D. 这种新发现的冠状病毒，促使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（把“改正”与“认识”调换位置)4．下列说法有误的一项是()A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。
2023年秋季部编版九年级上册语文第一单元第6课我看
基础巩固
素素养养提提升升
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6 我 看 穆旦
【解析】这首诗歌的情感基调应是昂扬奋进的。 因此，B同学的建议不合理。
基础巩固
素素养养提提升升
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6 我 看 穆旦
②关于诗歌朗诵的一些其他技巧，要提前做好准 备。
诗句中，“我们都是追梦人”“请党放心， 强国有我”等佳句感染力强，感情充沛，适合
齐声合诵 (填朗诵形式)。为了突出积极向上 的思想感情，“为共产主义事业而奋斗”中的 “ 奋斗 ”一词，朗诵时要读成重音。
词组就是一个节奏。[例]悄悄／揉过／丰润的／青
草(穆旦《我看》)
②根据词语意思划分：一个意思相对独立的词
或词组就是一个节奏。[例]你不见／那沉甸甸的／
谷穗上(柯岩《周总理，你在哪里》)
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素素养养提提升升
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6 我 看 穆旦
③根据语法结构划分：完整的句子是由主语、 谓语、宾语等成分组成的，一般主谓之间或动宾 之间需要划分停顿。[例]我们／对着大地／喊， “我们”“对着大地”“喊”分别是句子的主 语、状语和谓语。
请党放心，强国有我!
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素素养养提提升升
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6 我 看 穆旦
①朗诵前同学们提了一些上台朗诵的建议。其中 B (填字母)同学的建议是不合理的。
同学A：精神饱满，姿态大方，服装整洁，衣着得 体，要与诗歌内容相协调。建议穿能彰显青春朝 气又得体的衣服。 同学B：吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，建议 用沉重严肃的语调朗诵这首致献词。 同学C：配乐要能表达诗歌的情感，比如可以选用 雄浑激昂的乐曲作为背景音乐呈现。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 (填入诗中空白处)
基基础础巩巩固固
第5课《我看》同步练习 2020—2021学年部编版语文九年级上册
5我看【积累运用】1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
我看飞鸟平展着翅冀静静吸入深远的晴空里,我看流云慢慢地红晕．无意沉醉了疑望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚．,我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰rùn的生命永在寂静的谐奏里勃发。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
红晕．()忧戚．()丰rùn()(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为改为(3)语段中“忧戚”的意思是:。
(4)画线句子运用了的修辞手法。
2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 ()A.也许/远水/荡起了/一片绿潮B.我看/流云/慢慢地红晕C.叫天风挽/你坦荡地漫游D.像季节/燃起花朵/又把它吹熄3.[2020·遵义]填入下面横线处的语句,排序最恰当的一项是()我天天望着窗口常春藤的生长。
看它,,或一茎枯枝;看它,渐渐变青,渐渐变老。
①怎样舒开折叠着的嫩叶②怎样伸开柔软的卷须③攀住一根牵引它的绳索A.①②③B.①③②C.②③①D.③②①4.下列对《我看》这首诗的鉴赏不准确的一项是()A.这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
B.诗的前两节运用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳图。
C.诗的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。
D.诗的最后一节,“像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳”运用排比的修辞手法,表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。
5.下面的例句是穆旦的诗歌《春》中的句子,请仿照例句写一个句子。
例句:绿色的火焰在草上摇曳,他渴求着拥抱你,花朵。
仿句:6.运用课外阅读积累的知识,完成题目。
(1)一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起这首小诗选自艾青的《》。
“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱,人们的精神被扭曲的现象。
(2)下列选项中,不是艾青的作品的一项是()A.《北方》B.《火把》C.《光的赞歌》D.《飞鸟集》【综合探究】7.某校九年级(5)班将于10月27日下午3点在学校阶梯教室举行“青春校园赛诗会”,请你参与并完成下列任务。
部编版九年级上册《我看》经典练习(含答案)
部编版九年级上册《我看》经典练习（含答案）一、积累运用1．给下面的字注音或根据拼音写出汉字。
沉醉．（）凝．望（）忧戚．（）飘yì（）摇yè（）翅yè（）2.解释下列词语。
（1）枉然：（2）忧戚：（3）流盼：（4）丰润：3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③4．文学常识填空。
穆旦，原名，曾用笔名梁真，现代主义诗人、，是“”的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
5．内容理解。
(1)“我看”领起的四句，描绘出一幅、的图画。
(2)“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指，整首诗抒发了诗人之情。
6．昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。
但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。
让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。
请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。
(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。
请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美：夏之韵：秋之魂：冬之味：(3)【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。
部编版语文九年级上册5《我看》课时练习试题及答案
《我看》课时练一、语基达标训练1．填空（1）《我看》一诗的作者是______，原名______，出生于天津，祖籍浙江海宁。
______、翻译家。
C.多少/年来/你/丰润/的/生命D.也许/远古的哲人/怀着/热望6.下列句子没有语病的一项是（）A.我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅，洒热血，献出了宝贵的生命。
B.《疯狂的外星人》是一部科幻影片，这部影片证明了中国电影在世界上的国际价值。
C.你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。
D.走进美丽的滨河公园，我禁不住驻足欣赏。
7.默写。
（1）我看一阵向晚的春风/_____________________。
（2）让欢笑和哀愁洒向我心里，_____________________。
二、课内精彩阅读阅读下面的诗歌，回答问题。
我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
1938年6月8.诗的开头连续由“我看”领起的四句描绘出一幅什么样的画面？渲染了一种怎样的气氛？答：9．诗中的“你”指的是什么？答：10．诗的结尾作者因自然的激发而生出怎样的渴望？答：三、课外类文阅读阅读下面的诗歌，回答问题。
理想穆旦没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。
部编版语文九年级上册 第6课《我看》同步练习(word版含答案)
第6课《我看》同步练习一、字词书写1．指出下列诗句中的错别字并改正。
（1）我看飞鸟平展着翅冀。
( ) （2）像鸟的歌唱，云的留盼。
( ) （3）让欢乐和衰愁洒向我心里。
( ) （4）像季节然起花朵又把它吹熄。
( ) 2．根据拼音写出相应的词语。
（1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过fēng rùn的青草。
（2）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了níng wàng它的大地。
（3）哦，逝去的多少欢乐和yōu qī，/我枉然在你的心胸里描画！（4）让欢笑和āi chóu洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。
二、选择题3．下列说法有误的一项是()A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
4．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．风骚．（sāo）妖娆．（náo）天骄．（jiāo）B．腐．烂（fǔ）嘶．哑（sī）坟墓．（mù）C．黎．明（lí）聘．婷（pìn）冠冕．（miǎn）D．呢喃．（nán）忧戚．（qī）摇曳．（zhuài）5．下列句子，句意明确、没有语病的一项是（）A．习近平总书记近日做出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。
B．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。
D．《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的魅力。
部编语文九年级上《5我看》同步练习及答案
5我看【课前学习】1.下列句中加点字读音有误的一项是【】A.悄悄揉．（róu）过丰润的青草B.也许远水荡起了一片绿潮．（cháo）C.随着季节的起伏而飘逸．（yì）D.我看流云慢慢地红晕．（yūn）2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是【】A.我看/飞鸟/平展着翅翼B.我/枉然/在你的心胸里/描画C.多少/年来/你/丰润/的/生命D.也许/远古的哲人/怀着/热望3.第一节“我看”领起的四句诗,描绘出一幅什么样的图画?4.“我枉然在你的心胸里描画”中,“你”指谁?【课堂检测】阅读《我看》，完成1-5题。
我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
1.诗歌的题目是“我看”，你认为“我”都看到了什么？（3分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.请说说诗歌一、二两节中“我看”的作用。
（2分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3赏析下面的诗句。
第6课《我看》作业课件(共33张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级上册
(2)下列四首诗歌与《城南》体裁相近的一项是( C )
A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 B.《水调歌头》
C.《赤壁》
D.《十五从军征》
古代诗歌分诗、词、曲等;诗又分古体诗和近体诗。近体
诗指唐代形成的律诗和绝句,讲究平仄,对仗和押韵。四句为
绝句,八句为律诗。A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是律
诗;B.《水调歌头》是词;C.《城南》《赤壁》都为绝句;D.
3.下列对病句的修改不．正．确．的一项是( C )
A.12月20日,在澳门东亚运动会体育馆隆重召开庆祝澳门回归祖国20 周年大会暨澳门特别行政区第五届政府就职典礼。
(将“召开”改为“举行”) B.一些网站平台对于出售身份证、银行卡信息的违法行为睁一只眼 闭一只眼,完全没有起到应该具有的监管。(应在“监管”后加上“作用”) C.无人机近年来备受青睐,成为人们新的科技宠物,它最大的用途主要 是航拍。(在“用途”后加“之一”) D.为了帮助空降兵避免在着陆时不扭伤,她结合自身跳伞实践,发明了 “充气护踝”。(将“不”删去)
★1.请分析这首诗的感情基调是怎样的。(内容理解) 诗人反复强调和渲染,既突出了“悲哀”的现实,含蓄地抒发了 诗人看到伤痕累累的祖国时深沉的悲哀和痛苦之情;而反复 抒写的“爱”又让读者感到一种发自内心的、富有震撼力的声 音,给人以力量。
2.【新题型(选择题)】下列诗歌写于诗人“归来”后的是( D )
《十五从军征》为乐府诗。
“我们都有一个家,名字叫中国。”在国庆节前夕,让我们一 起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节,把下面这首小 诗补写完整。
寄祖国 你是一条大河,奔流不息, 在你的岸边,我美好地生长。
我就是那羞涩的小花, 为你绽放是我的心愿。 你是一棵大树,郁郁葱葱, ① 在你的枝头 , 我美好地生长。 ② 我就是那快乐的小鸟 , ③ 为你歌唱是我的心愿 。
九年级上册语文第5课《我看》知识点练习
九年级上册语文第5课?我看?知识点+练习5我看1穆旦我看一阵向晚的春风情情揉过丰桐的青草.我看它们低首又低苜.也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里.我看流云慢慢地红晕无意沉酢了凝望它的大地口哦匚逝去的考少欢乐和忱戚」. 我枉然1在你的心胸里描画！哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发也许远古的哲人怀着热望, 曾向你舒出味椎的暝息. 如今却只见他生命的静流地着季节的起伏而解逸去吧,去吧.哦生命的K奔. 叫天风挽你坦荡地漫游,“我看〞领起的四句.描绘出一幅什幺样的困国？这里的“你〞指什么？口选自?借日诗更・“人民史学用怅社旬〔「4 双Z将口口9德_|第7匕剧芯皆良样.生于我津.阳新浙江沟宇,诗人,购庠窜艺〔用：原诗写为范文大,字母-<r.现域一改为**TM.4 1程然］白白地⑤［3〔¥1〕］漂浮,■联任务一I 活动■摆兖| 9作者在这里因自然像鸟的歌唱.云的流盼」,树的摇曳2 ；的％发而生长进样的愿哦,让我的呼吸与白桃合流！让欢笑和哀愁洒向我心里.像季节燃起花朵乂把它吹熄1938年6月母读读写写|丰|闾I况用他I点I 初发I I闾逢漫淞流盼摇戋递进艮句永我复甸〔1〕这十多个少年,委实没有一个不会凫水侪.而且两三个还是弄潮的好手.〔鲁迅?社戏?〕〔2〕的分别说空气和生命.迷室间出没有……〔剑可席?帝上他的限*?〕〔3〕只有几个未料的人制,看了一阵,都进手了.堆着走出一个小且来,学力臂呀的电.〔鲁迅?社戏?〕〔4〕于是他彼了一条凫子坐在尻子中,面时看竹子硬想了七天.结果由于大痛而宣告失败,〔丁*中?应有格物致如精步?〕〔1〕〔2〕两句.后一分句表示的您总比整一个更进一屡,是述遗复句；〔3〕〔4〕两句,不分句根据时间收序分别说出连续的动作或相关的情况,具有先后相承的关系,是承接复句.想一短,我们常用哪些关联网潘表示递进关系加改按关系？②〔掘电〔y6〕〕捶荡.昊九①〔波盼〕箝动目光看活动•探究|事一・元知识点归纳一、作者简介穆旦(1918—1977),原名查良铮,祖籍浙江海宁,早年留学美国,九叶诗派〞诗人.主要作品有?赞美??诗八首?.二、相关资料九叶诗派〞因?九叶集?而得名,这本9位诗人的合集出版于1981 年7月,但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活泼于20 世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛.九叶诗派强调忠实于时代的观察和感受,也忠实于各自心中的诗艺三、理解词义1.忧戚：忧伤烦恼.戚,悲伤.2.枉然：白白地.3.飘逸：漂浮,飘散.4.流盼：转动目光观看.盼,看视.5坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁,胸襟宽畅.四、问题解疑1.我看〞领起的四句,描绘出一幅什么样的图画？此题运用诗歌画面描绘法.描绘了向晚的春风、丰润的青草,这些景物构成了一幅黄昏时分柔美*1?舌静、充满生机的春景图.2.本句中的揉〞字用得好,好在哪里？揉〞是用手往返擦或搓的意思,这里运用拟人,生动形象地写出了春风的力度和温柔3.诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？诗人看到春风〞联想到青草绿潮"看到飞鸟〞联想到静静吸入深远的晴空〞,看到流云“红晕〞联想到沉醉了凝望它的大地〞, 作者联想自然丰富,字里行间流露出对大自然的喜爱之情,情景交融,为后文抒情做铺垫.4.这里的你"指谁？这里的你〞指大自然和充满生机的万物.5.如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸〞这句话怎么理解？远古的哲人的生命早已逝去,但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸.6.作者在结尾因自然的激发而生出怎样的愿望？作者在结尾用让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄〞的诗句,表达了要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望.7.诗歌后三节都是作者所思,其内容有什么不同？第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前, 我〞的欢乐和忧戚〞是微之甚微,以此突出大自然的博大.第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去, 但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸.第⑤节在前两节的根底上,很自然地抒写出希望将生命融入自然,让我〞的爱回归大自然之中去,真正获得生命巨树永青〞的人生之爱的归宿.最后一节,点明主旨,升华主题.五、课文主题诗人借助大自然中的春风、春草、飞鸟、流云等意象,表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情.同步练习5我看01积累运用1.以下加点字的读音和字形全部正确的一项为哪一项(C)A .丰润(r n) 红晕(y n) 疑望B .忧戚(q )1枉然(wan g漫游C.谐奏(z u)飘逸(y )流盼D.坦荡(ta n®拽(y )吹熄(解析：A.疑〞应写作凝〞；B.戚〞应读作a qjD.拽〞应写作曳〞.)2.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项为哪一项(C)______________ 云霞升起来了,从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光.①当大地从晨雾中苏醒过来的时候,肃穆的园子便开始活泼起来.②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯.③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中耀眼的星星一样.④鸟雀开始欢噪,呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲.⑤而那些红色果皮上的一层茸毛, 或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿.⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动, 却隐藏不住那累累的硕果.A.①③⑥⑤②④B.①④⑥③⑤②C.①④②⑥③⑤D.①②④⑥⑤③3.文学常识填空.穆旦,原名查良铮,曾用笔名梁真,现代主义诗人、译家,是九叶诗派〞的代表性诗人.代表作有?探险队??穆旦诗集??旗??穆旦诗选??穆旦诗文集?等.4.内容理解.(1)我看〞领起的四句,描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画.(2)我枉然在你的心胸里描画！〞多少年来你丰润的生命〞曾向你舒出咏赞的叹息“中的你〞指大自然和充满生机的万物,整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情.5.昼夜平分的岁月、四时更迭的季节,无形地运行着,犹如流云逝水,去而不归.但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景. 让我们走进大自然,走进四季的怀抱,感受大自然的情怀.(1)【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美.请欣赏下面几幅图景,选择你最喜欢的一幅,描绘一下你的感受.【例如一】我最喜欢图一,春天是万物萌发的季节,暖阳升起, 小草破土而出,这一切让严寒的人感到温暖,让绝望的人看到希望.【例如二】我最喜欢图四,冬天是一年四季中最肃静的一个季节,白雪覆盖大地,整个世界银装素裹,一切丑的东西瞬间变得那样洁白、纯洁,给人一种心灵的慰藉.(2)【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物.请按要求分别写出两句完整的诗句.春之美：几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.夏之韵：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.秋之魂：无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.冬之味：忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(3)【唱四季赞歌】大自然是美丽的,让人心动的.请为四季写一段赞美词.(100字以内)【例如】春天,杨柳吐翠,山花烂漫,小草翻起层层微浪；夏天, 繁花似锦,绿荫弥漫,轻风拂来阵阵清凉；秋天,枫林尽染,金风送爽,硕果送来阵阵欢笑；冬天,蜡梅绽放,白雪纷飞,梨花开遍棵棵银树.好一个多姿多彩的世界！02拓展阅读冬景贾平凹早晨起来,匆匆到河边去.一个人也没有,那些供人歇身的石凳儿空着,连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存留,手一摸,冷得像被烙铁烫了一样地生疼.堤下的渡口,小船儿依然系在柳树上,却不再悠悠晃动,横了身子,被冻固在河里.船夫没有出舱,弄他的箫管吹着,假设续假设断,似乎不时就被冻滞了.或者嘴唇不再软和,不能再吹下去,便在船下的冰上燃一堆柴火,烟长上来,细而端.什么时候,火堆不见了,冰面上出现一个黑色的窟窿,水咕嘟嘟冒上来.一只狗,白绒绒的毛团儿,从冰层上跑过对岸,它在冰面上不再是白的,是灰黄的.后来就站在河边被砸开的一块冰前,冰里封冻了一条小鱼,一个生命的标本.狗便惊奇得汪汪大叫.田野的小路上,驶过来一辆驴拉车.套辕的是头毛驴,样子很调皮,公羊般大的身子,耳朵上、身肚上长长的一层毛.主人坐在车上, 脖子深深地缩在衣领下,不动也不响,任毛驴跑着.落着厚霜的路上, 驴蹄叩着,干而脆地响,鼻孔里喷出的热气向后飘去,立即化为水珠, 亮晶晶的挂在长毛上.最安静的,是天上的一朵云和云下的那棵老树.吃过早饭,雪又下起来了.没有风,雪落得很轻、很匀、很自由, 在地上也不消融,虚虚地积起来,什么都掩盖了.天和地之间,已经没有了空间.只有村口的井,没有被埋住,远远看见往上喷着蒸气.小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜,手泡在水里,不忍提起来.这家老婆婆,穿得臃臃肿肿,手上也戴了蹄形手套,在炕上摇纺车.猫儿蜷在身边,头尾相接,赶也赶不走.孩子们却醒得早,趴在玻璃上往外看.玻璃上一层水汽,擦开一块,看见院里的电线差不多指头粗了：奶奶,电线肿了.〞那是落了雪.〞奶奶说.那你在纺雪吗？线穗子也肿了. 〞他们就跑到屋外去,张着嘴,让雪花落进去,但那雪还未到嘴里就化了.他们不怕冷,尤其是那两只眼睛.他们互相抓着雪,丢在脖子里,大呼小叫.麦苗在厚厚的雪下,叶子没有长出来,也没有死去,根须随着地气往下掘进.几个老态龙钟的农民站在地边,用手抓着雪,吱吱地捏个团子,说：好雪,好雪.冬不冷,夏不热,五谷就不结了. 〞他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了.雪还在下着,好大的雪.一个人在雪地里默默地走着,欣赏着冬景.前脚踏出一个脚印, 后脚抬起,脚印又被雪抹去.前无去者,后无来人,也觉得有些超尘, 想起了一首诗,又道不出来.你在干什么？〞一个声音问道.他回过头来,一棵树下靠着一个雪柱.他吓了一跳,那雪柱动起来,雪从身上落下去,像蜕落掉的锈斑,是一个人.我在作诗.〞他说.你就是一首诗.〞那个人说.你在干什么？〞看绿.〞绿在哪儿？〞绿在树枝上.〞树上早没有了叶子,一群小鸟栖在树枝上,一动也不动,是一树会唱的绿叶.你还看到什么了？〞太阳,太阳的红光.〞下雪天没有太阳的.〞太阳难道会封冻吗？瞧你的脸,多红；太阳的光看不见了,却晒红了你的脸.〞他叫起来：你这么喜欢冬天？！〞冬天是庄严的,静穆的,使每个人去沉思,而不再轻浮. 〞噢,冬天是四季中的一个句号.〞不,是分号.〞可惜冬天的白色多么单调……〞哪里！白是一切色的最丰富的底色.〞可是,冬天里,生命毕竟是强弩之末了. 〞正是起跑前的后退.〞啊,冬天是个卫生日子啊！〞是的,是在做分娩前准备的伟大的孕妇.〞孕妇？！〞不是孕育着春天吗？〞说完,两个人默默地笑了.两个陌生人,在天地一色的雪地上欣赏冬景,却也成了冬景里的可乐.6.解释加点的词语在本文中的特定含义.前无去者,后无来人,也觉得有些超尘.超尘〞本指人品超过一般,不同凡响.这里那么指雪中观景,再无他人,自觉有些超脱尘世的孤独与高洁.7.文章的题目为冬景〞,作者依次描写了哪三幅冬景图？郊外闲冬图；农村喜雪图；雪中对话图.8.从修辞手法的角度赏析以下句子.(1)冷得像被烙铁烫了一样地生疼.运用比喻的修辞手法,把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致、生动形象.(2)奶奶,电线肿了.运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了孩子的童真.9.文章结尾两个陌生人,在天地一色的雪地上欣赏冬景,却也成了冬景里的奇景〞可谓点睛之笔,巧妙地表达了作者对冬天的独特感受.联系全文,谈谈你的理解.①冬天庄严而又静穆,它不是生命的衰落或停止,而是在积蓄力量,孕育新生.作者眼中的冬景美不胜收,让人热爱.②心灵的热爱, 思考的力量,感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景.。
部编九年级语文上册-我看(附习题)
写作特色 1.意境广阔，借景抒情。
开篇，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至 远空深处而逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云， 组成一幅美丽的北方原野夕阳落照图。在春风晚霞 中，作者回想起自己的欢乐和忧戚，又向古人发出 致敬。最后，作者因自然的生机而生出奔驰和飞翔 的愿望，抒发出生命热情被自然的活力点燃的兴奋 和惊喜，表达了希望与大自然融为一体的情感。
理想
穆旦
没有理想的人像是草木， 在春天生发，到秋日枯黄， 对于生活它做不出总结， 面对绝望它提不出希望。 没有理想的人像是流水， 为什么听不见它的歌唱？ 原来它已为现实的泥沙 逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋， 而无主人，它紧紧闭着门窗， 生活的四壁堆积着灰尘， 外面在叩门，里面寂无音响。 那么打开吧，生命在呼喊： 让一个精灵从邪恶的远方 侵入他的心，把他折磨够， 因为他在地面看见了天堂。
“你”，指诗人热爱着的这片热土。在 诗人的眼里，“你”的生命永远都是“丰润” 的。即使你如今正遭受苦难，也在如这春天 般优美的环境中蓬勃生发。
承上启下：由描写眼前看“我看”
的景及想象之景转到对远古的幽思。
也许远古的哲人怀着热望今却只见他生命的静流
历代文人墨
随着季节的起伏而飘逸。 客们对这片热土
象描写得美丽动 人，令人沉醉。
拟人 无意沉醉了凝望它的大地。
这一节采用了哪些修辞手法？有什么作用？
“我看”领起的四句，描绘出一幅什 么样的图景？
描绘出一幅温暖、美好、生机勃勃的图 景：傍晚，春风和煦，轻轻拂过丰润的青草， 草儿在风的轻抚中摇摆，远处的水面荡起一 片绿潮。远眺，天空中飞鸟平展翅翼，渐渐 飞入云中，看不见了。流云慢慢地红了脸庞， 凝望它的大地不觉沉醉了。
穆旦的爱国意识非常浓烈。当时，社会上 抵制日货，穆旦就不让母亲买海带、海蜇皮吃， 因为这类海鲜大多是从日本进口的。母亲若是 买来，他不仅一口也不吃，甚至会把它倒掉。 “有一分光，发一分热”，从青年时代起，鲁
2021-2022学年部编版语文九年级上册5《我看》 测试题
《我看》测试题一、集腋成裘：1、下列加点字注音或根据拼音写出汉字（1）勃．（）发（2）飘逸．（）（3）挽．（）（4）红晕．（）（5）翅yì（）（6）wǎng（）然（7）忧qī（）（8）摇yè（）2、结合语境,解释句中加点的词语。
（1）悄悄揉过丰润．．（）．．的青草（）（2）逝去的多少欢乐和忧戚（3）我枉然．．（）．．在你的心胸里描画（）（4）像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳3.填空(1)《我看》一诗的作者是______，原名______，出生于天津，祖籍浙江海宁。
______、翻译家。
(2)哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/________________________！/哦！多少年来你丰润的生命/________________________。
4.下列加线字注音和字形没有错误的一项是（）5.A．悄悄揉（róu）过丰润（yùn）的青草 B．逝（shì）去的多少欢乐和忧戚（qì）6.C．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（yè） D．叫天风挽（wǎn）你坦荡地慢（màn）游7.下列句子中加线成语使用错误的一项是（）A．如果谁敢肆意发动侵略战争，那就必将玩火自焚。
B．他把“己所不欲，勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。
C．他在去年的国际比赛中崭露头角，成为一颗令人瞩目的体操明星。
D．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。
6.下列句子中没有语病的一项是( )A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
7.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A．静静／吸入深远的／晴空里 B．也许远古的哲人／怀着热望，／曾向你／舒出咏费的叹息C．像季节燃起花朵／又把它吹熄 D．也许／远水荡起了／一片绿潮8.下列对诗句修辞手法判断有误的一项是（）A．我枉然在你的心胸里描画（比喻） B．也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息（拟人）C．去吧，去吧，哦生命的飞奔（反复） D．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（比喻、排比）9．下列各项对语法知识的判断与分析，不正确的一项是（）A．“看到你幸福的样子，于是幸福着你的幸福。
部编版九年级语文上册我看导学练(附答案)
部编版九年级语文上册我看导学练（附答案）一、单选题1.下列句中标点符号使用规范的一项是( )A. 《我看》选自《穆旦诗文集》。
(人民文学出版社2014年第2版)B. 这首诗前两节写“我所看”；后面三节写“我所思”。
C. 穆旦于上世纪40年代出版了《探险者》《穆旦诗集》《旗》三部诗集。
D. 年轻的诗人面对瑰丽的大自然，在春风晚霞中想到了什么——时间和生命。
2.下列诗句中，其内容和情境与本文类似的一项是( )A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B. 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
C. 国破山河在，城春草木深。
D. 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
3.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 丰润．（rùn ） 绿潮．（cháo ） 翅翼．（yì） 吹熄．（xī） B. 忧戚．（qī） 凝．望（níng ） 枉．然（wǎng ） 祖籍．（jí） C. 红晕．（yūn ） 坦．荡（tǎn ） 勃．发（bó） 飞奔．（bēn ） D. 沉醉．（zuì） 飘逸．（yì） 摇曳．（yè） 咏赞．（zàn ）二、填空题4.填空。
穆旦，原名_____，曾用笔名梁真，现代主义诗人、______，代表作有《探险队》《旗》《________》等。
5.给下列加点的字注音。
（1）悄悄揉过丰润．________的青草。
（2）我看流云慢慢地红晕．________。
（3）永在寂静的谐．________奏里勃发。
（4）叫天风挽．________你坦荡地漫游。
6.给划线的字注音，根据拼音写汉字。
rùn ________ ________ ________丰________ 沉醉 忧戚勃发 yì mànliú yè 飘________ ________游 ________盼 摇________三、语言表达7.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
语文人教部编版九年级上册课时作业 第6课：我看
一、单选题1 .下列加粗字的读音有误的一项是（） 2. 下列诗句中加粗词语解释有误的一项是（）B. 逝去的多少欢乐和忧戚。
（忧伤）C. 我枉然在你的心胸里描画！（冤枉的样子）D. 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。
（转动目光看）3. 下列诗句节奏划分有误的一项是（）A. 我看/ 一阵/向晚的春风B. 悄悄揉过/丰润的/青草C. 我看/它们低首/又低首D. 也许远水/荡起了/一片绿潮4. 下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（）A. 长大后/乡愁/是一张/窄窄的船票B. 江山/如此多娇，引无数英雄/竞折腰C. 我看/飞鸟平展着翅翼/静静吸入/深远的晴空里D. 这被暴风雨/所打击着/的土地5. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C. 穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。
D. 恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
二、阅读理解与欣赏6. 阅读下面文字，回答问题。
第6课：我看A.揉过 (r6u) 翅翼（yi ） 沉醉（ZU1）B.红晕 C 脉赞 (yun) (y6ng)枉然 (wang) 谐奏 飘逸(yi) (xie)坦荡（9n ） D.忧戚 (qi) 吹熄 (xi)摇曳 A.随着季节的起伏而飘逸。
（飘浮，飘散）哦，逝去的多少欢乐和忧q T , 我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里b 6发。
丰润（ _______ ）谐奏（ _______ ）（2）根据拼音写汉字。
忧ql _________b6 ___________ 发三、填空题7 .给下列加粗的字注音。
丰润（—）沉醉（—）凝望（—）忧戚（）枉然（—）勃发（—）飘逸（___ ）漫游（—）坦荡（—）翅翼（—）摇曳（ ___ ）8 .根据拼音写出相应的词语。
（1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过feng run的青草。
人教部编版九年级语文上册 第5课《我看》课时作业
统编人教版语文九年级上册课时作业第5课我看一、基础知识1. 根据拼音写汉字。
(1)无意沉醉了níng( )望它的大地。
(2)我wǎng( )然在你的心胸里描画!(3)随着季节的起伏而飘yì( )。
(4)哦，逝去的多少欢乐和忧qī( )。
2. 下列词语中有三个错别字，请找出来并改正。
丰润翅翼摇拽谐奏咏赞慢游坦荡流盼生机渤发改改改3. 请给下列诗句划分朗读节奏。
(1)也许远水荡起了一片绿潮(2)永在寂静的谐奏里勃发(3)曾向你舒出咏赞的叹息(4)像季节燃起花朵又把它吹熄4. 依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )(1)我看一阵向晚的春风/悄悄丰润的青草。
(2)我看飞鸟平展着翅翼/静静深远的晴空里。
(3)我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了它的大地。
(4)多少年来你的生命/永在寂静的谐奏里勃发。
A. 揉过飞入观望丰润B. 吹过吸入凝望丰满C. 吹过飞入观望丰满D. 揉过吸入凝望丰润5. 赏析下列句子中加点词语的妙处。
(1)我看一阵向晚的春风/悄悄揉过．．丰润的青草。
(2)我看流云慢慢地红晕/无意沉醉．．了凝望它的大地。
6. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )。
云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
①一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
①在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像雾夜中耀眼的星星一样。
①鸟雀开始吹噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
①而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
①浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A. ①①①①①①B. ①①①①①①C. ①①①①①①D. ①①①①①①7. 美好的自然一定激起了你心中的无限诗意，聆听自然，感受自然之美。
请你在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
人教部编版语文九上《 我看》课时作业
我看1.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.悄悄/揉过/半润的青草B.无意/沉醉了/凝望它的大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而飘逸2.下列句子中标点使用有误的一项是（）A.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
B.——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！C.去吧、去吧、哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳……D.——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
3.下列句子有语病的一项是（）A.穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大家很热情，他就一句一句地背诵起来。
B.穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学刊》上发表。
C.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
D.穆旦于1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。
4.下列各句中没有语病的一项是（）A.我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。
B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。
C.为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。
D.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
5.下列分析不正确的一项是（）A.穆旦在这首诗中面对春天的夕阳美景回首往事，这里的“你”当指作者最思念的故乡。
B.作者在这里因自然的生机而生出奔驰和飞翔的欲望，生命热情被自然的活力点燃，充满兴奋和惊喜之情，希望与大自然融为一体。
C.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃，诗歌的前两节是“我所看”，后三节是“我所思”。
D.穆旦在这首诗里展示了他深厚的写景功力和传统的抒情功力。
6.对诗歌《我看》修辞手法的赏析，不正确的一项是（）A.“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”，运用了拟人的修辞手法，“春风”“揉过”“青草”，即春风轻柔地抚摸着青草，给人以温暖柔和之感。
B.“我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮”，主要运用了比喻的修辞手法，形象地写出了向晚春风的柔和，使人感到十分亲切。
初中语文统编版九年级上册6《我看》作业(含答案)
初中语文统编版九年级上册6《我看》作业（含答案）《我看》练习题（一）文学常识填空穆旦，原名_________，曾用笔名梁真，现代主义诗人、_________，是“___________"的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
（二）给下列加点字注音丰润（）红晕（）揉过（）翅翼（）忧戚（）枉然（）勃发（）谐奏（）飘逸（）挽（）摇曳（）（三）解释下列字词的意思忧戚：枉然：飘逸：流盼：摇曳：（四）根据课文内容回答问题我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
全诗表达了诗人怎样的思想感情？（五）综合性学习昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。
但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。
让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
1.（赏四季美景）大自然在每个季节都有它不同的美。
请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。
2.（诵四季诗文）大自然是诗人笔下的宠物。
请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美：夏之韵：秋之魂：冬之味：3.（唱四季赞歌）大自然是美丽的，让人心动的。
请为四季写一段赞美词。
（50字以内）参考答案（一）查良铮翻译家“九叶诗派”（二）丰润（rùn）红晕（yùn）揉过（róu）翅翼（yì）忧戚（qī）枉然（wǎng）勃发（bó）谐奏（xié）飘逸（yì）挽（wǎn）摇曳（yè）（三）忧戚：忧伤烦恼。
人教部编版九年级语文上册《我看》基础训练2(含答案)
基础训练
1.“我看”领起的四句，描绘出了一幅怎样的图画？
2.说说你对第三节诗歌的理解。
参考答案
1.点拨：描绘了一幅春天的北方原野的美丽图画，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处，逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。
2.点拨：这一段出现转折：这么美好的景象，却枉然在你眼前掠过；而你的生命、如同这美好景象的鲜活的生命，短暂而又宝贵的生命，只能在“寂静”里“勃发”。
这如何不叫人悲哀。
然而诗人随后并没有陷入伤感之中。
热爱生活、忠于生命，让诗人唱出了“去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游”这样浪漫、潇洒的旋律。
我们的心也仿佛一下子变得轻快起来。
部编版语文九年级上册《我看》综合练习
我看积累运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）无意沉醉了凝．（）望它的大地。
（2）随着季节的起伏而飘逸．（）。
（3）像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳．（）。
（4）悄悄róu（）过丰润的青草。
（5）我看流云慢慢地红yùn（）。
（6）我wǎng（）然在你的心胸里描画！2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．悄悄/揉过/丰润的青草B．无意/沉醉了/凝望它的大地C．也许/远古的哲人/怀着热望D．随着/季节的/起伏而飘逸3.下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A．穆旦，原名查良铮，是我国现代主义诗人、翻译家。
B．穆旦的作品将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨。
C．“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，以提倡格律诗而独树一帜。
主要成员有闻一多、徐志摩、穆旦等人。
D．“九叶诗派”（中国新诗派）是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。
主要成员有辛笛、陈敬容等人。
主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。
课内阅读我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草我看它们低首又低首也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
1938年6月4.下列对诗歌鉴赏不准确的一项是（）A．《我看》这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
B．《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。
C．《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。
D．本诗的最后一节，“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”运用排比的修辞手法，表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。
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《我看》分层作业
一、基础巩固
1.下列字形和加点字注音，全部正确的一项是（）
A.飘逸．（yì）谐．奏(xié) 飞奔．（bèn）
B.红晕．（yùn）摇曳．（yè）忧戚．（qì）
C.丰润．（rùn）袒．荡(tǎn) 揉．过（róu）
D.勃．发（bé）枉．然（wǎnɡ）漫．游（màn）
2.依次选用句中括号里的词语，最恰当的一项是（）
（1）我看一阵向晚的春风/悄悄（拂过/揉过）丰润的青草/我看它们低首又低首/也许远水（荡起/漾起）了一片绿潮。
（2）我看飞鸟平展着翅翼/静静（升入/吸入）深远的晴空里/我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了（凝望/凝思）它的大地。
A. 揉过荡起升入凝思
B. 拂过漾起升入凝思
C. 拂过漾起吸入凝望
D. 揉过荡起吸入凝望
3.指出下列句子所运用的修辞格
（1）去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游。
（2）让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
（3）哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！
二、思考探究
4.结合诗歌前两节内容，展开联想与想象，有自己的语言，描绘一下作者所塑造的意境。
5.以夏日事物为意象，以“生命”为话题，借景抒情，写一段文字。
（不少于100字）
参考答案
1.B
2.D
3. （1）反复、拟人（2）部编版九年级上册语文
比喻（3）拟人 4.（略）5.（略）。