40智烧敌舰
沪教版小学语文目录表
沪教版一年级语文第一学期2015.6月出版目录入学准备1 小学生2 学校3 同学4 老师5 操场上6 读书写字古诗诵读咏鹅7读儿歌8问答9校园里10 汉子多奇妙11 识字真有趣古诗诵读寻隐者不遇读儿歌识字学拼音1 看天鹅2 大萝卜3 数金鱼4 采蘑菇古诗诵读山村5 魔术6 打电话7 小雨啦语文快乐宫18 小花鼓9漱口10 稀奇歌11 数小鸡12 看马戏古诗诵读画13 三只猴子14 啄木鸟15 一条鱼儿水中游16 水里的娃娃语文快乐宫217 燕子南飞18不倒翁19 玩皮球20做早操21 四季歌古诗诵读静夜思22 我的鞋23 小溪24 天上一群小白羊25 吹泡泡26 轰隆隆语文快乐宫3看拼音读课文识字27 识字28 小乌鸦爱妈妈29 小海星快回家古诗诵读风30 大竖琴31 两个谜语语文快乐宫432 小小的船33 重阳节古诗诵读所见34 风姑娘送信35 国庆节的晚上语文快乐宫536 比尾巴37 荷叶圆圆38 蝉古诗诵读梅花39 小山羊和小熊40 小猫钓鱼语文快乐宫6听说活动我看照片不要这样看书大家笑了识字写字表词语表笔画名称表一年级语文第二学期2015.1出版目录读课文识字1 春天在哪里2 闹花灯3 春雨沙沙古诗诵读草（节选）4 一粒种子5 小山泉的心愿6 绿语文快乐宫17 水妈妈的孩子8 坐进观天9 大自然的语言古诗诵读登鹤雀楼10 骆驼和羊11 夏天12 寄冰语文快乐宫2读课文趣味识字13 象形字真奇妙14 识字的小秘密15 你姓什么古诗诵读杂诗（其二）16 数量词17 反义词18 部首歌语文快乐宫3读课文识字19 熊猫妈妈听电话20 小白兔和小灰兔21 狐狸和乌鸦古诗诵读春晓22 蜘蛛织网23 蜗牛学艺24 小蝌蚪找妈妈语文快乐宫4读课文查字典识字（部首）25 两只小狮子26 小花猫照镜子27 花钟古诗诵读夜宿山寺28 谁的本领大29 一群光头男孩语文快乐宫530 王冕学画31 唐老鸭新传32 诸葛亮和小皮匠古诗诵读江上渔者33 筷子的传说34 三过家门而不入语文快乐宫6读课文查字典识字（音序）35 小壁虎借尾巴36 数星星的孩子37 一个奇怪的问题古诗诵读塞下曲（其二）38 望梅止渴39 花木兰40 责任语文快乐宫7听说活动看花展出生的故事狮子、猴子和房子“六一”节的愿望献出一份爱心古诗诵读悯农二首（其二）识字写字表词语表二年级语文第一学期2016.1出版目录读课文识字1 拾贝壳2 风3 扳手腕古诗诵读小池4 四个愿望5丁丁的研究报告6爸爸的老师7 溪水和池水语文快乐宫18 “这条小鱼在乎”9 燕子过海古诗诵读敕勒歌10“我怎么想就怎么说”11 称赞语文快乐宫2读课文了解内容12 鸟岛13 长城和运河14 迷人的秋色古诗诵读遗爱寺15 黄山奇石16 雾语文快乐宫317 狼和小羊没有快乐的波斯猫18 丑小鸭19 狐假虎威古诗诵读凉州词20 送小蚂蚁回家21 “从现在开始”22 聪明的猴子语文快乐宫4读课文圈画词句23 荷花24 石榴25 海上气象员古诗诵读早发白帝城26 一条大蟒蛇27 松鼠的尾巴28 野兔语文快乐宫529 水上飞机30小冰熊31 微波炉的话古诗诵读前出塞32 人体内的“修理工”33 到太空去34 神秘的恐龙语文快乐宫6读课文边读边想35 会跑的“黑板”36 程门立雪37发烫的手指古诗诵读江雪38 山里的桃花开得迟39不懂就问40 初冬语文快乐宫7听说活动我想对老师说_____病了动物应聘门铃响了小小新闻发布会保护地球从小事做起古诗诵读回乡偶书识字写字表词语表二年级语文第二学期2016.1月出版读课文展开想象1 太阳的话2 享受森林3 小黑鱼古诗诵读绝句二首（其一）4 沙滩上的童话5 我的房间6 马鸣加的新书包语文快乐宫17 海中救援8 九色鹿9 医生的心思古诗诵读游园不值10 迷人的蝴蝶谷11 美丽的西双版纳12 西湖名堤语文快乐宫2读课文理解词句13 我给奶奶送阳光14 只有一个儿子15 在家里也该是个好孩子古诗诵读清明16 做人的故事17高尔基和他的儿子语文快乐宫318 宝镜19 歌声20 芭蕉花古诗诵读大林寺桃花21 寓言两则22 小毛虫23 植物妈妈有办法语文快乐宫4读课文提出问题24 打碗碗花25 爱写诗的小螃蟹26 最后的玉米古诗诵读画鸡27 掌声28 萧伯纳和小女孩29 我是苹果语文快乐宫530 聪明的牧童31 称象32 徐童保树古诗诵读七步诗33 找骆驼34 优雅的“请假条”35 狮子和山羊语文快乐宫6读课文摘录词句36 我爱故乡的杨梅37 喇叭花古诗诵读小儿垂钓38 儿歌两首39 鸬鹚40 喜鹊语文快乐宫7听说活动我爱我家我喜欢的一本书我小时候一举两得的手帕和动物交朋友愉快的夏日古诗诵读枫桥夜泊识字写字表词语表三年级语文（第一学期）2015.1出版第一单元1 信2 茉莉花3 * 我画什么古诗诵读晓出净慈寺送林子方4 刮脸5 童年的朋友综合练习1第二单元6 新型电影7 网上呼救古诗诵读于易水送人8* 爸爸，我恨死了你的猎枪9 一个小村庄的古诗10 燕子专列综合练习2第三单元11 瀑布古诗诵读望庐山瀑布12 天鹅的故事13 海底世界14 小狗杜克15 * 走路的奥秘综合练习3第四单元16 “神童”的秘诀17 梅兰芳练功古诗诵读山行18 爱迪生孵小鸡19 牛顿在暴风雨中20* 少年王勃综合练习4第五单元21 威尼斯小艇22悉尼歌剧院23 令人神往的日内瓦古诗诵读鹿柴24 一座铜像25 *圣诞老人的故乡综合练习5第六单元26 饭钱27 镇定的女主人28 惊弓之鸟古诗诵读塞下曲（其三）29* 公仪休拒收礼物(独幕剧) 30 想别人没想到的综合练习6第七单元31 雨32 葡萄是酸的33 * 但愿人长久古诗诵读赠刘景文34猫是老虎的先生35 爬山虎的脚综合练习7第八单元36 看月食37 用冰点火38 动物的休眠古诗诵读逢雪宿芙蓉山主人39 * 爱动脑筋的帕斯卡40 智烧敌舰综合练习8作文一小猪学样（看图作文）二吹泡泡（或飞纸飞机）三神奇的小屋四我眼中的秋天五看______烧菜六菊花七我和________上超市八小熊找朋友九假如我会飞十我喜爱的卡通明星十一一件可笑的事十二玩______ 十三护蛋的故事十四聪明的_______识字表词语表三年级语文（第二学期）2015.1出版1春的消息2 啊，汤圆3* 春天的小雨滴滴滴古诗诵读咏柳4 放风筝5 荒芜的花园综合练习1第二单元6 新年的礼物7 小读者8 * 班长的苦恼古诗诵读惠崇春江晓景二首(其一)9 给予树10 妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元11 起死回生12 田忌赛马13 完璧归赵古诗诵读春日14 “军神”15 * 抗日女英雄赵一曼综合练习3第四单元16 家是什么17 * 别人的妈妈古诗诵读游子吟18 在金色的沙滩上19 杏儿熟了20 哦，让我永远忏悔的狗综合练习4第五单元21 我喜欢小动物22 * 鳄鱼的争斗古诗诵读春夜喜雨23 神秘的小岛24 南极风光25 埃及金字塔综合练习5第六单元26 蝙蝠和雷达27 我多大了28 * 鱼化石古诗诵读送杜少府之任蜀州29 在牛肚子里旅行30 邻家的星期四综合练习6第七单元31 他从火里跑出来32 全神贯注33 不知疲倦的人古诗诵读绝句四首（其三）34 一次著名的冲刺35 攀登世界第一高峰综合练习7 第八单元36 独果37* 红樱桃古诗诵读江畔独步寻花38 秘密39 “我也会送你一辆新车”40 开启综合练习8作文1 春天来了2 “画鼻子”3 小鸭子得救了（看图作文）4 我的烦恼5我和小鸟的对话6 同学之间7 我真了不起8 操场上的笑声9 我心爱的的学习用品10 小宠物11 我最喜欢的一种玩具12 我想长大（看图作文）13找“宝”14二十年后的我四年级语文（第一学期）第一单元1 老师领进门2 孔子和学生3父亲的叮嘱古诗诵读乐游原赠花卿4餐桌上的大学5*我的第二次生命综合练习1第二单元6留住今天的太阳7特别的作业8守信古诗诵读暮江吟秋夕9“病人”10*和我们一样享受春天综合练习２第三单元11 手术台就是阵地12 “走”完长征的婴儿13 狼牙山五壮士古诗诵读秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）从军行（其四））14* 古文二则15 带刺的朋友综合练习3第四单元16 赵州桥17 五彩池18 美丽的小兴安岭古诗诵读鸟鸣涧采莲曲（其二）19观潮20 *我躺在波浪上看书综合练习4第五单元21 武松打虎22* 盘古开天地古诗诵读夏日绝句望洞庭23 跳水24 赤壁之战25 律师林肯综合练习5第六单元26 家乡的桥27 摇花船28 扬州茶馆古诗诵读百忧集行浪淘沙（其一）29 泼水节的怀念30* 我骄傲，我是中国人综合练习6第七单元31 太阳32 空气中的“流浪汉”33*大树医生古诗诵读宿建德江墨梅34 白银仙境的悲哀35 只有一个地球综合练习7第八单元36 微笑着承受一切53 眼神37 一枝白玫瑰古诗诵读独坐敬亭山别董大（其一）38* 我和狮子39 鸟的天堂40 马鹿有情综合练习8作文1 我爱我家2 成长的故事3 我的朋友4 引人入胜的书5 奇妙的梦6 玩得真高兴7 如果我是....8 我的探索9 刮大风了10 我的自述11 我12 我不_________13 连续观察日记14 读书笔记一则词语表四年级（第二学期）第一单元1 燕子2 小溪流的歌3 笋芽儿古诗诵读忆江南（其一）4 勤读5* 爸爸和书综合练习1第二单元6 祖先的摇篮7 鸟语8 拥抱大树古诗诵读江南春村居9* 神奇的机器人10 奇妙的国际互联网综合练习2第三单元11 揭开雷电之谜12第一个发明麻醉剂的人古诗诵读蜂观书有感13 晏子使楚14 哥伦布竖立鸡蛋15* 东郭先生和狼综合练习3第四单元16 颐和园17 秦陵兵马俑18* 昨天，这儿是一座村庄古诗诵读乌衣巷江南逢李龟年19 音乐之都维也纳20 天然动物园漫游记综合练习4第五单元21 父亲的谜语22 看不见的爱23 我们家的男子汉古诗诵读绝句二首（其二）24 十年后的礼物25* 猎人海力布综合练习5第六单元26 大仓老师27 小珊迪古诗诵读逢入京使夜书所见28 列车上的“人造屏障”29 真正的愤怒30* 孙叔敖杀两头蛇综合练习6第七单元31 一幅名画的诞生32* 推敲古诗诵读竹石题诗后33 苏武牧羊34笛声35将相和综合练习7第八单元36 尊严37 共同的秘密38 中彩那天古诗诵读属相画眉鸟39 狼和鹿40* 天才之路综合练习8作文1 我爱你，_____2 我和______3 妈妈（爸爸）真辛苦4 我听见地球妈妈在哭泣5 记一次______的实验6 我战胜了_________7 游______8 味道好极了9 难忘的班队会10 我走进了动物王国11 我最爱听的一句话（或我最不爱听的一句话）12 饭桌上的故事13 美好的日子14 我做成了_______五年级（第一学期）第一单元1 快乐的杉树林2 * 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井古诗诵读乡村四月四时田园杂兴4 坐在最后一排5 寻找幸运花瓣综合练习1第二单元6 一个中国孩子的呼声7 妈妈，我们要活下去8* 跨越海峡的生命桥古诗诵读题西林壁溪上遇雨（其二）9 一颗小豌豆10 珍珠鸟综合练习2第三单元11 飞夺泸定桥12*黄河颂13 采蒲台的苇古诗诵读九月九日忆山东兄弟过故人庄14 开国大典15 林海综合练习3第四单元16 奇异的琥珀17 蛇与庄稼18 陨石古诗诵读凉州词示儿19 天上偷来的火种20* 嫦娥奔月综合练习4第五单元21 绿毛龟22 无言的爱23 我的野生动物朋友古诗诵读山亭夏日望天门山24 母鸡25* 小鸟，请原谅我综合练习5第六单元26 读书再读书27 图书馆里的小镜头28 斯塔笛的藏书古诗诵读题乌江亭芙蓉楼送辛渐29 书的性格30 古文二则综合练习6第七单元31 桂林山水32 繁星33 镜泊湖奇观古诗诵读送元二使安西春望34 烟台的海35* 穿越维也纳森林综合练习7第八单元36 伟大的友谊37 少年闰土古诗诵读《台城》《三闾庙》38* 我的伯父鲁迅先生39 一夜的工作40 月光曲综合练习8作文一小时候，我很________ 二________给我的爱三菊花四最让我难忘的一句名言五看图，让你的思绪飞扬起来六________，你真了不起七动物的故事八我喜爱的一个传统佳节九和书中的人物密语十我喜欢的一堂____课十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行十三看图作文十四我最喜欢的一个汉字词语表五年级（第二学期）第一单元1 勤奋自学成大器2 鲁迅与时间3 失去的一天古诗诵读长歌行（节选）元日4 找到“神奇子弹”的人5 * 科学奇才霍金综合练习1第二单元6 火烧云7 蝴蝶泉8 荷兰的花古诗诵读渔歌子早春呈水部张十八员外9 叙利亚的卖水人10*冰城综合练习2第三单元11 慈母情深12 母亲的鼓励13 科林的圣诞蜡烛古诗诵读寒食峨眉山月歌14 穷人15* 生命的药方综合练习3第四单元16 长江之歌17 登泰山观日出18 别了，我爱的中国古诗诵读宿新市徐公店题临安邸19 半截蜡烛20* 梦圆九天综合练习4第五单元21 养花22 信任23 享受心安理得古诗诵读钱塘湖春行泊船瓜洲24 宽容25* 轻点关门综合练习5第六单元26 高山流水27 鲍叔牙真心待友28 唯一的听众古诗诵读赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵29 莫泊桑拜师30* 语言大师综合练习6第七单元31 革命烈士诗二首32 奴隶英雄33 关羽刮骨疗毒古诗诵读晚春游山西村（节选）34 一曲胡笳救孤城35 * 六个孩子的故事综合练习7第八单元36 母校37 童年的发现38 天窗古诗诵读竹枝词（其一）己亥杂诗39 人生的开关40*跨越新纪录综合练习8作文1 如果我________2 都是_______惹的祸3 老鼠开会(扩写一则寓言故事)4 爸爸妈妈，我要对你们说5 拍毕业照6 再见了，母校7 我爱你，________8 请跟我来……9 飞向太空（想像作文）10 ________11 我这个人12 给英雄的一封信13 难忘的一刻14 我忙，但很快乐注：1 可根据班级实际，选做八篇左右。
上海三年级语文课文内重点词语解析
上海三年级语文课文内重点词语解析第一单元1．《信》：姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。
形容各种花朵娇艳美丽。
【近义词】：百花齐放、万紫千红【反义词】：残花败柳风平浪静：指没有风浪。
比喻平静无事。
【近义词】：平安无事、天下太平【反义词】：惊涛骇浪、轩然大波2．《茉莉花》稀疏：稀少不繁多。
【近义词】：稀少【反义词】：稠密、茂盛、繁茂贪婪：渴求而不知满足。
（含贬义）【近义词】贪心【反义词】知足、满足吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。
【近义词】吸取【反义词】呕吐骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。
形容天气非常炎热。
【近义词】烈日炎炎、烈日当空【反义词】天寒地冻、冰天雪地洁白无瑕：洁白：指没有其它颜色污染的白色。
无瑕：指没有瑕疵(斑点)。
原指纯白无斑点的玉，现用来比喻没有缺点或污点。
似雪如玉：就是很白，像玉一样的滑润。
精心：专心；周密细心。
始终：开头和结尾。
自始至终，一直。
绽开：（花朵）绽放；开放。
【近义词】绽放开放【反义词】合拢闭拢浓郁：（花草等的香气）浓重【近义词】浓重【反义词】淡雅3.《我画什么》和煦：指阳光的温暖和舒适。
【近义词】温和、温暖【反义词】寒冷、阴霾、凛冽俨然：很像。
七嘴八舌：形容人多口杂。
【近义词】：七言八语、沸沸扬扬【反义词】：沉默寡言、鸦雀无声慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。
现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
【近义词】：从容不迫、蜗行牛步【反义词】：快马加鞭、风风火火、大步流星沐浴：洗澡，洗浴。
比喻受润泽。
比喻沉浸在某种环境中。
犁头：指翻土的工具欲言又止：想说又停止不说。
形容有难言的苦衷。
4．《刮脸》大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。
【近义词】：神气十足、威风凛凛、高视阔步【反义词】：如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。
形容身体好，精神饱满。
【近义词】：精神抖擞、神采奕奕【反义词】：垂头丧气、筋疲力尽悠闲自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。
叶开：语文之痛
叶开：语文之痛本文原载于《中国青年报》，记者：王波上海作家叶开在客厅里和客人聊着孩子的教育问题，女儿乔乔就坐在他旁边，时不时插上两句嘴，偶尔还发出咯咯的笑声。
但聊着聊着，叶开察觉到身边的女儿没了动静。
10岁的乔乔不知道什么时候从背后摸出了《格列佛游记》，正咬着指头看得津津有味。
这本1979年版《格列佛游记》，书页已经有些发黄，是叶开上大学中文系时的读物。
女儿先前已经读过两遍了，如今又读得只剩下最后的二三十页。
“乔乔，快别看书了，这样不礼貌，要跟叔叔说话。
”叶开叮嘱道。
乔乔很乖巧地“嗯”了一声，然后抬头做个鬼脸，一只眼睛看着客人，另一只眼睛依旧用余光扫着书上的字。
如何阻拦上小学五年级的女儿看书，现在成了让叶开头痛的一件事。
为了能逮着机会看书，在家里的沙发、钢琴凳，甚至自己的枕头下面，乔乔都藏了她爱看的书。
在她的卧室里，除了放着钢琴，还有两个书架，上面摆着瑞典儿童文学作家林格伦的《小飞人卡尔松》等9本著作、全套7本的《哈利·波特》、一整套43本的全球儿童文学名著丛书、中国四大名著彩图本，还有《伊索寓言》、法布尔的《昆虫记》、圣·埃克絮佩里的《小王子》、吉卜林的《丛林之书》等等。
叶开是著名文学杂志《收获》的副编审，这些书都是他精心为乔乔挑选的，几乎挤满了两个书架。
除了刚买回来的大仲马的《三个火枪手》，乔乔还没有翻过，其他的书她已经全部看过。
其中《哈利·波特与魔法石》她已经记不清看了几遍，一本薄薄的书被翻得裂成了5瓣。
这个痴迷于看书的小学生，对她的语文课本，却一点儿都不待见。
“我不喜欢语文课本。
”小女孩瞪大眼睛颔了颔首说道，仿佛做了一个郑重声明。
4年多来，乔乔的9本语文课本，只有在她做作业时，才有机会进入她的卧室。
在自己的书架上，乔乔没有为这些课本留下任何位置。
平时，它们都被放在客厅一个公用书架上。
当然，这也方便叶开随时拿这些课本，挑出其中的“荒唐之处”。
2009年，在全国中文核心期刊《语文教学与研究》主编晓苏的邀请下，叶开在《语文教学与研究》教师版上，一口气写了12篇专栏文章，对语文教材和语文教育的现状进行批判。
三年级语文名言汇总
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
唐*卢纶
第六单元
表现了作者对大自然敏锐的,细心的观察和体验,表达了作者对大自然的热爱的思想 感情.
塞下曲（其三）
第六单元关于人类智慧的名言
1.人类的智慧就是快乐的源泉。 ——（意）薄伽丘 2.智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。 ——非洲谚语
14.小狗杜克讲述了小主人尼科将被火车轧到的危急时刻，小狗杜克把他从铁轨上 叼走，自己却被轧断一只爪子的故事，赞扬了小狗杜克对主人的忠诚以及舍己救 人的精神，告诉我们应该保护动物，与动物和谐相处。
15.走路的奥秘记叙了作者和大家一起研究蚂蚁走路，揭示奥秘的过 程，告诉我们生活中处处有奥秘，只要认真观察，勇于探索就一定有 收获。
第三单元
望庐山瀑布
唐*李白
第三单元关于勤奋学习的名言
1.学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 2.聪明在于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱
第四单元
山行
唐*杜牧
第四单元关于人品德的名言
23.令人神往的日内瓦主要介绍了日内瓦湖畔祥和，宁静的景色以及市 民爱护小动物，爱护自然的具体表现，表达了作者对日内瓦的向往与 热爱之情
24.一座铜像，写了500多年前比利时少年于连在没有任何灭火工具的情况下，机智 勇敢地用自己的小便浇灭了导火线，保住了全城百姓的故事，颂扬了他热爱祖 国，机智，勇敢，的优秀品质。
第一单元
1.信，用我学会了写信，表现了书信是人与人之间心灵沟通的工具。 2.茉莉花，记叙了我养茉莉花的经历，告诉我们做任何事都要坚持 到底才会成功。 3.我画什么，记叙了一群孩子阅读了神笔马良而幻想能拥有一支神笔 画什么，最终张小丽提出要画好多双眼睛时，大家都有一个共同的心 愿，如果真有神笔，一定先让张小丽画。赞扬了孩子们纯洁善良的心 灵，同时启示我们要关心残疾人，关爱他人。 4，刮脸，写小贝当学大人的样子到理发店理发，还要求刮脸，体现了 小贝当的天真可爱和渴望长大的心理。 5.童年的朋友，描写了我回忆与玩具小熊相处的点点滴滴，打消了用 小熊作为拳击沙袋的念头，告诉我们要珍惜童年生活中的一切美好事 物。要对生活充满热爱之情。
语文教育到了最危险的时刻
语文教育到了最危险的时刻未2014-12-20 0042语文教育到了最危险的时刻廖增湖有过三次难忘的作文经历。
第一次,女儿乔乔的班主任要求,各位家长写一篇命题作文,题目是《我看考试》,优异者选登在校园报纸上。
42岁的男人挠破头皮,将自己对考试的恐惧和绝望,写成文章,改了两遍,交给老师。
之后,就没了下文。
很久以后,女儿拿回报纸,他“拜读”了被选上的家长文章,都是对考试热情洋溢的歌颂。
他这才知道,此类应景之作,是有格式的。
第二次,学校作文竞赛,题目是《我的无烟童年》。
女儿乔乔被老师要求参加,而父亲则得到老师暗示,必要时可以帮孩子捉刀。
廖坚持让女儿自己写,末了帮了点小忙,给200字的作文增删了一些句词。
后来竞赛成绩揭晓,女儿作文名落孙山。
第三次,2007年,他应江苏《现代快报》之邀,写了一篇江苏省同题作文《怀想天空》,结果被资深语文教师判定离题。
三次经历不仅难忘,也颇让他尴尬。
廖增湖还有个身份——作家。
在圈子里,他笔名叶开,素来以阅读面宽阔文章不落俗套著称,几部长篇小说,口碑很好,被评论界称为“上海的王朔,中国的拉伯雷”。
如今是知名文学杂志《收获》的编审。
他苦笑着对《中国新闻周刊》说,自己算是个职业文字工,每年不知要和多少名家大作过招,编改之间,从来都应付自如,颇受好评。
但一旦应对女儿的语文课业,他似乎总显得捉襟见肘。
后来,女儿学到三年级第七单元48课《智烧敌舰》时,遇到一个问题“三国里谁最有智慧?”女儿刚看过《三国演义》彩图本,觉得答案应该是“孔明和庞统”。
叶开在一旁看了,颇开心“孩子是真看明白了。
”但次日老师批改此题时,给了女儿一个大红叉,因为标准答案是“诸葛亮”。
这太荒诞了。
叶开有些愤怒“这么干,简直误人子弟!”从那时起,他花更多时间留心女儿的语文课本,一看吓了一跳,很多课文品质低劣,入选名作亦遭大量篡改,“这样的课本简直是一堆垃圾。
”他坐不住了,决定向语文课本和惯性的教学方式开战。
“牛奶的三聚氰胺伤害孩子的身体,不好的课文则败坏他们的智力和精神。
沪教版三年级语文上册全册教案
的想为自己的足球队画一个真正的足球场，有的想画凉棚位警察叔叔着风挡 雨……当父母都是盲人的张晓丽提出要画好多双眼睛，为父母和他们的工友 送去光明时，大家都有共同的心愿：如果真有这样的神笔，一定先让小丽 画。孩子们善良的心灵令人感动。《刮脸》是一篇外国儿童文学作品，课文通 过小贝当来到理发店与理发师的对话，以及贝当故作姿态的举动，充分体现 了儿童渴望长大的心情，故事幽默风趣，令人忍俊不禁。《给哈哈哈礼物》叙 述了南南自己动手，精心地用小石子为妈妈制作生日礼物，充分体现了他对 哈哈哈爱，故事感情真挚，充满童趣。 本单元的课文都具有这样的特点：1 内容浅显，通俗易懂，但故事情节都 很生动；2 每篇课文都具有很强的人文性，它们想象丰富，充满情趣，语言 或清新优美，或风趣优美幽默，给人带来美的享受，而且还教会了孩子们要 有一颗善良的心，教会了孩子们做事要坚持到底，熏陶了孩子们的情感，陶 冶了孩子们的情操。 这几篇课文在写作上各有特色：《信》虽然短小，但结构非常完整，开头 一段总起，抒写自己想写许多许多信的心愿，接着用四个小节分述，分别写 了自己想替雏鸟给妈妈写，替花朵给蜜蜂写，替大海给小船写，替云给云 写，替树给树写，最后结尾，点明中心：信让自己的心和别人的心贴得紧 紧、紧紧……。《茉莉花》以两条线索展开情节，一条是茉莉花的形象的变 化，另一条是“我”随着茉莉花的成长心情所发生的变化，文章层次清晰，脉 络分明。《我画什幺》是以人物的对话展开情节，文章对人物语言的描写生动 形象，刻画出了孩子们的天真烂漫，以及他们不同的性格特点。《刮脸》通过 人物动作、神态、语言等的描写使人物栩栩如生。《给哈哈哈礼物》则重点非 常突出，作者按事情的发展顺序，详细描写了南南精心给妈妈制作生日礼物 的过程，充分表现了南南对哈哈哈爱。 古诗词：《江村即事》构思巧妙，作者通过描写钓鱼者的一个细小动作及
第九届全国小学信息技术与学科整合录用的观摩课
江苏省苏州市相城区黄桥实验小学
92
易馨慧
语文
草船借箭
网络教室
五
黑龙江哈尔滨市香滨小学
93
俞国方
语文
特珠的葬礼
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四
江苏苏州吴中区宝带实验小学
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钟海涛
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看我的绝对挑战
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四
黑龙江省大庆油田教育中心让北二小
95
周伟华
语文
飞向月球
网络教室
五
江苏省常州市武进星辰实验学校
96
汲红
语文
有趣的生物共栖现象
多媒体教室
三
深圳卓雅小学
21
熊硕
数学
对称
多媒体教室
二
江西省南昌市邮政路小学
22
颜平
语文
一路鲜花
多媒体教室
二
河北石家庄市新石小学
23
于翠翠
数学
厘米的认识
多媒体教室
一
山东省烟台市牟平区文化中心小学
24
张彤彤
数学
统计
多媒体教室
一
山东省枣庄峄城区承水路14号
25
张毅
数学
整十数加、减整十数
多媒体教室
一
天津市和平区万全道小学
三
广东广州市东风东路小学
29
周莉莉数学余数Fra bibliotek妙用网络教室
二
上海徽三小学
30
曹璇璇
数学
长方形、正方形和平行四边形的认识
网络教室
三
湖北省武汉市吉林街小学
31
丁爱华
数学
生日快乐
网络教室
三
江苏张家港暨阳实验小学
三上语文词语解释
三上语文词语解释1、信1、姹紫嫣红：形容各种好看的花。
姹，美丽，嫣：娇艳。
2、风平浪静：没有风浪，水面平静。
比喻平静无事。
2、茉莉花1、盼望：殷切的期望。
3、我画什么1、七嘴八舌：形容你一句我一句，人多嘴杂，或形容大家充分发表意见。
2、慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
3、遮风挡雨：用物体遮拦，阻挡风雨。
4、欲言又止：想说又停下来不说。
形容心情复杂，难以启齿的样子。
4、刮脸1、容光焕发：脸上光彩四射。
形容人身体健康，精神振奋。
2、悠闲自得：闲散舒适而得意。
5、童年1、形影不离：形容彼此关系密切。
2、一心一意：心思和意念专一。
6、新型电影1、有声有色：既有声音，又有色彩。
形容表演精彩或表现得十分生动。
10、燕子专列1、舒适：舒服安逸2、饥寒交迫：形容生活极其贫困11、瀑布1、仰望：抬着头向上看13、海底世界1、窃窃私语：背地里轻轻的交谈。
2、景色奇异：景致奇特怪异。
3、波涛澎湃：形容波浪互相撞击。
14、小狗杜克1、风驰电掣：像风疾驰，像电急闪。
形容想刮风和闪电那样迅速。
2、安然无恙：形容平平安安，没有受到损害。
恙：疾病，伤害15走路的秘密1、议论纷纷：意见不一，说法很多。
形容各种意见和说法多而杂乱，不能统一。
议论，意见和说法。
纷纷，多而杂乱的样子。
2、面面相觑：觑：看。
你看我，我看你，不知道怎么办。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，想不出办法来。
16课、神童的秘诀1、秘诀：能解决问题的不公开的巧妙方法。
2、名列前茅：指名词列在前面。
3、火冒三丈：怒火冲天，形容十分生气恼怒。
4、劝阻：劝告、阻止他人做某事。
17、梅兰芳练功1、蜚声：扬名19、牛顿在暴风雨中1、心甘情愿：心理完全愿意，没有一点勉强。
2、打扰：打搅20、少年王勃1、胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
2、拍案叫绝：形容非常赞赏。
21、威尼斯小艇1、举：全。
2、举世闻名：全世界都知道的事情（东西），形容非常的著名。
3、簇：聚集。
4、簇拥：（许多人）紧紧围着。
萨姆导弹模拟器中文手册
小学三年级下语文课本词语家默一览
第一单元（1-5）1、信（P1）雏鸟、回巢、黄昏、蜜蜂、航海、风平浪静、一封封、绵绵春雨、山清水秀、风和日丽、情深谊厚、窗明几净、姹紫嫣红、日积月累、心满意足、天长地久、手舞足蹈姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
风平浪静：没有风浪，水面平静。
比喻平静无事。
例：船在风平浪静的海面上安全地航行。
2、茉莉花（P4）稀疏、施肥、贪婪、吮吸、骄阳似火、花蕾、洁白无瑕、似雪如玉、逛花市、摊主、茉莉花、着急、甘甜、沁人心脾贪婪：指贪得无厌（含贬义），本课指不知满足。
背默：第4节（P4）盛夏时节，骄阳似[sì]火。
妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。
茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝头鼓出了花蕾。
过了几天，一朵朵白色的小花开放了。
它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。
妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
3、我画什么（P6）和煦、连环画、耕地、俨然、七嘴八舌、慢条斯理、凉棚、盲人、沐浴、温暖、犁头、遮风挡雨、欲言又止、催促俨然：很像。
晓出净慈寺送林子方（宋-----杨万里）（P8）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
慈祥、毕竟、习惯、传说、传记、交谈、她们4、刮脸（P9）大摇大摆、笑眯眯、鼻梁、脸腮、容光焕发、动静、悠闲自得、嚷道、剃头、仰面、剩下、傻乎乎5、童年的朋友（P12）拳击家、玻璃、纽扣、形影不离、硬邦邦、一心一意、稍微、克制、曾经、训练、投降综合练习1（P15）名言：学而时习之，不亦说[yuè]呼！《论语》发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
（宋）苏轼第二单元（6-10）6、新型电影（P18）新型、邀请、球幕电影、拱形、亮堂堂、大雁、空隙、有声有色、银幕、飘浮、洒落、围攻7、网上呼救（P22）聊天室、屏幕、互联网、灼痛、夹住、困难、距离、询问、地址、剧烈、两肋、救援、联系于易水送人（唐-----骆宾王）（P25）此地别燕[yān]丹，壮士发冲冠。
40智烧敌舰 余安勤
《智烧敌舰》余安勤一、直接入题，导入新课。
1、今天我们一起来学习一篇新课文，板书课题：智烧敌舰。
单独读这个这个字：（“舰”），2、形容船只的数量，我们通常用——生答：艘。
作战、打仗的时候用的船只就叫——3、形容船只的数量我们通常说一……（艘）艘是个生字，看老师写，注意笔顺4、右上的笔顺看清了，一竖要……出头。
来，手指代笔，在桌子上把这个字写一写，注意笔顺。
5、好，看着这个词，一起来读。
（一艘）二、初读课文，整体感知。
1、预习的时候我们已经读过这篇课文了，还记得课文主要讲谁吗？阿基米德是？他是古希腊很有名的科学家。
他在很多的科学领域都做出了突出的贡献，是一位很了不起的人物。
（边板书：阿基米德）来，我们一起把这个人名读一读。
那这篇课文讲的是关于阿基米德的什么事情呢？想一想。
2、来，看看课题，加上时间，和这个人物连在一起。
谁能简要说一说。
是阿基米德一个人吗？这个大家指的就是希腊的老百姓。
还有谁愿意说。
3、对呀！你们看，课题虽然只有简单的4个字，但是却概括了这篇文章的主要内容。
课题加上时间、人物，就可以概括这篇文章的主要内容，谁再说一说？生：2000多年前，阿基米德带领全城老百姓智烧敌舰。
说得真好，学着他的样子，同桌相互说说，课文讲了一件什么事？三、细读课文，理解阿基米德方法的巧妙，感悟人物形象。
1、师：一桩发生在2000多年前的事，作者是怎么把它交代清楚的呢？咱们来学课文。
请同学们打开课本。
轻声读2-3小节，边读边想：那天，希腊百姓在海岸上看到了些什么？（老师巡视，纠错。
）生1：军舰一艘接一艘在侵略他们生2：他们手上拿着闪亮的兵器。
师：拿着兵器，看来来者不善。
生3：驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了。
师：是呀，这一旦靠岸的话，老百姓就有危险了，国家就要保不住了，这个时候，大家急得是——生答：惊惶失措。
2课文中用了这个词语来形容，（板书：惊惶失措。
）谁能准确地把这个词语读一读。
这个惶呀是第二声（注音）。
来，单个读准这个字（“惶”）读好这个词。
三下语文词语解释姓名[修改版]
![三下语文词语解释姓名[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/65c300b4be1e650e53ea99b0.png)
第一篇：三下语文词语解释姓名三下语文词语解释姓名1、星罗棋布：罗：罗列；布：分布。
像天空中的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布着。
形容又多又密。
2、难以计数：计：计算。
没法计算数目。
形容很多。
3、变幻无常：变幻：不规则的变化；常：常规。
指事物经常变化，无常规可寻。
4、瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。
在极短的时间内就有很多变化。
形容变化又多又快。
5、一泻千里：泻：倾泻。
形容江河往下奔流，流得又快又远。
6、千姿百态：姿态万千。
7、云遮雾罩：罩，遮盖。
山被云雾笼罩，看不清它的真实面目。
8、流连忘返：流连：留恋不止，不愿离去。
忘：忘记；返：回去。
形容恋恋不舍的样子。
9、不知所措：措:处理。
不知道怎么办才好。
10、尽心尽力：用尽自己的心思和力气，竭尽全力。
11、胸有成竹：画竹子之前心中就有了竹子的形象。
比喻在做事之前已经拿定主意。
12、文思如泉：形容人写文章的时候，话语像泉水一样涌出，流个不停。
13、笔走如飞：形容思维敏捷，写作速度非常快。
14、拍案叫绝：案：桌子。
拍着桌子叫好。
形容非常赞赏。
15、束手就擒：就：受；擒：活捉；束手：捆住手。
指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。
16、古诗两首川：河流。
疑：好像。
含：包含。
泊：停泊。
17、谈笑风生：生：生趣。
风：风趣。
谈：谈话。
形容谈话时又说又笑，兴致很高，并且很有风趣。
18、小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。
形容非常小心的样子。
19、斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
20、生机勃勃：勃勃：旺盛的样子。
生机：富有生命力的。
形容生命力旺盛的样子。
21、七嘴八舌：形容人多嘴杂。
22、异口同声：异：不同的。
不同的嘴说出相同的话。
指大家说得都一样。
23、望而生畏：畏:恐惧，害怕。
看见了就害怕。
24、窃窃私语：窃窃：偷偷；私：私下；语：说话。
背地里小声说话。
25、一筹莫展：筹：筹划、计策；展：施展。
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
26、翻山越岭：翻：翻过；越：过；岭：山岭。
小学三年级语文上册(上海沪教版)
小学三年级语文上册目录（沪教版）
22、悉尼歌剧院
23、令人神往的日内瓦
24、一座铜像
25、圣诞老人的故乡
26、饭钱
27、镇定的女主人
28、惊弓之鸟
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
”
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。
”
更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”
更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。
”
29、公仪休拒收礼物
30、想别人没想到的
31、雨后
32、葡萄是酸的
33、但愿人长久
34、猫是老虎的先生
35、爬山虎的脚
36、看月食
37、瑞雪
38、动物的休眠
39、爱动脑筋的帕斯卡
40、智烧敌舰。
40智烧敌舰
48.《智烧敌舰》教学设计（第五册）作者（来源）：爱菊小学倪晓怡发布时间：2007-01-09一、教材分析：本文记叙的是二千多年前希腊著名科学家阿基米德带领希腊的老人、妇女，运用太阳光的反射、聚焦原理“引火烧船”，战胜了强大的罗马舰队的故事。
本文是第八单元中的一篇课文，本单元文章的主题是介绍一些生活中的科学常识，介绍一些从小热爱科学的科学家。
通过本单元课文的教学，旨在引导学生在日常生活中要留心观察，勤于动脑，了解掌握生活中无处不在的科学知识。
但如若教学只重在科学常识的揭示，这便成了一堂自然常识课。
故如何在课中设计语言训练点，容有效的阅读训练与了解科常知识相结合是本课教学设计的一个立足点。
二、教学目标：1．学习本课生字新词，重点引导学生认清“牺”和“措”的字形，运用各种方法理解“乘虚而入、惊慌失措、欣喜若狂”等词语的意思。
在本课的生字教学中，学生易将“牺”字的右半部里加一横故要重点提示；“借、措、错”要引导学生辨析其字形的异同。
本课的三个词语“乘虚而入、惊慌失措、欣喜若狂”可引导学生运用查字典、词素合成法或联系上下文等方法来进行理解，这是三年级学生在本学期应该学会的几种理解词语的方法。
2．能联系上下文理解阿基米德为何会想到“智取”，了解这一方法可实施的关键因素，并能根据提示完整地复述阿基米德的思维过程。
有效的阅读教学应重视对文本语言的自身思维价值的挖掘，要引导学生通过阅读，读懂文字背后的内容，能凭借语言，进行分析、综合、比较、推理、判断等逻辑思维活动。
故在本课的阅读教学中，教师可引导学生联系上下文，关注主人公阿基米德“智取”的原因及其方法可实施的关键因素。
3．通过学习阿基米德指挥希腊人用镜子反射太阳光烧毁罗马战舰的故事，体会阿基米德是一个大智大勇的著名科学家，并懂得掌握及运用科学知识，能解决生活中所面临的难题。
在“情感态度”目标中，教参中提出通过文本的学习，让学生初步懂得“知识就是力量。
”的道理。
沪教版三年级语文上册第40课课后练习
40智烧敌舰姓名一、给下列带点字注音。
乘．虚而入（）惊惶．失措（）桅杆．（）顷．刻间（）二、组词。
蜡（）乱（）措（）桅（）倾（）腊（）刮（）惜（）跪（）顷（）三、查字典解释加点字，再联系上下文理解词语。
乘虚．而入惊惶失措．欣喜若．狂四、照样子写词语：（１）描写神态的词语：怒目圆睁（２）描写心情的词语：欣喜若狂五、照样子写句子：例：眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家很急。
眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊慌失措。
1、看到敌舰狼狈逃跑，希腊人很高兴。
看到敌舰狼狈逃跑，希腊人高兴得。
2、看到小狗不停地舔着画像上贵妇人的脸，贵妇人很惊讶。
看到小狗不停地舔着画像上贵妇人的脸，贵妇人惊讶得。
例：雪花真白，白得棉花一样。
雪花像棉花一样白。
1、敌人真狡猾，狡猾得像狐狸一样。
2、小电灯一闪一闪的，像天上的星星一样。
六、联系上下文写话。
大家急得惊惶失措：老人（动作），喃喃祷告：“”；妇女（神情）说：“”；孩子。
六、阅读太阳高高地挂在天空，阿基米德就指挥大家一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。
也真奇怪，那布帆“轰”的一下起火了，风助火势，越烧越旺，顷刻间，大火包围了军舰。
被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫，纷纷跳水逃命。
阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。
第二艘军舰也着火了。
就这样，第三、第四艘军舰相继被烧，吓得后面几艘军舰掉头就逃。
胜利了！海岸上的希腊人欣喜若狂，围着阿基米德欢呼起来：“阿基米德真有本事！真了不起！”阿基米德笑眯眯地说：“我有什么本事？是太阳帮了咱们的忙。
你们想，咱们上千面镜子把太阳光反射到布帆上去，这么高的温度，布帆当然就会着火了。
”1.照样子写词语顷刻间笑眯眯2.在文中找近义词命令（）陆续（）本领（）3．从课文中可以看出阿基米德智烧敌舰起码要有四个条件，你知道吗？请把它写下来。
4．用横线划出一艘军舰着火的过程，模仿这一过程，写写第二艘军舰被烧的过程。
三年级上册语文同步练习48.智烧敌舰_沪教版
40、智烧敌舰其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科 ,重点是记忆有技巧 ,“死记”以后会“活用”。
不记着那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?特别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真实提升学生的写作水平 ,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,一定从基础知识抓起,每日挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语 ,以及丰富的词语、新奇的资料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。
日积月累 ,日积月累 ,进而收到磨铁成针 ,绳锯木断的功能。
知识重点：这个工作可让学生疏组负责采集整理,登在小黑板上 ,每周一换。
要求学生抽闲抄写而且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面 ,指引学生关注社会,热爱生活,所之内容要尽量宽泛一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。
这样下去 ,除假期外 ,一年便能够累积 40 多则资料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料 ,写起文章来还用乱翻参照书吗 ? 1、复习音序、部首查字法，确立生字的意思。
其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科 ,重点是记忆有技巧 ,“死记”以后会“活用”。
不记着那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?特别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真实提升学生的写作水平 ,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,一定从基础知识抓起,每日挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语 ,以及丰富的词语、新奇的资料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。
日积月累 ,日积月累 ,进而收到磨铁成针 ,绳锯木断的功能。
2、累积描绘神情和心情的词语。
3、依据题意改写句子。
基础练习：一、按要求填写表格。
生字音余几笔词典里的几种解选第几序释条1、虚假、不真乘虚而实。
2、空虚，没力量。
3、身体虚弱。
1、安排。
[慌张失2、办理。
3、平时的举措动，常态。
二、仍旧子写词语。
（1）仍旧子写三个描绘神情的词语。
怒目圆睁（2）仍旧子写三个表示心情的词语。
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40．智烧敌舰
[教学目标]
1．学会本课生字8个；能通过查字典和联系课文内容理解＂乘虚而入，惊惶失措，欣喜若狂＂等词语及词语带点字的意思；
2．能用＂多．．．．．．也多．．．．．．＂造句；
3．了解阿基米德指挥希腊人用镜子反射太阳光烧毁罗马敌舰的故事内容；流畅地朗读课文；4．体会阿基米德的大智大勇，初步懂得＂知识就是力量＂的道理．
［教学重点］
１．能通过查字典和联系课文内容理解＂乘虚而入，惊惶失措，欣喜若狂＂等词语及词语带点字的意思；
２．有感情地朗读课文，能改变情境说话．
［教学过程］
一．故事导入，理解课题
１．讲故事：
师：同学们，今天老师先给大家讲一个《三国演义》里的故事．一千七百多年前，曹操率领他的八十万大军，准备横渡长江，向南攻占赤壁．当时，驻守赤壁的对方将领周瑜的身边却只有三万军队．如何才能抵挡强大的敌人呢？正在周瑜一筹莫展的时候，老将黄盖想出了用火攻的好办法，他利用计策让２０条装满了芦苇、铺上了硫磺的火船飞速冲向曹操的船队。
就这样，黄盖利用火，使曹操的大军不攻自破。
这就是著名的火烧赤壁。
2．导入课文：
师：其实呀，像这样用火智胜敌人的故事在两千多年前的古希腊也发生过。
今天，我们要学的《智烧敌舰》讲的就是发生在古希腊的一个故事。
板书：48、智烧敌舰
3．审题
（1）齐读课题；
（2）读了课题之后，谁来告诉我课题中的中心词是——？（智：智慧。
文种指巧妙的方法。
）（3）师：那么是谁用智慧做了什么事呢？用一句话来说说课题的意思。
（阿基米德用智慧烧毁了罗马帝国的军舰。
）
4．简介阿基米德
阿基米德是古希腊伟大的数学家、力学家。
他确立了杠杆定律，发现了阿基米德原理；他还曾设计了许多战争机械。
后人常把他和牛顿、高斯并称为有史以来三个贡献最大的数学家。
二．初读课文，了解大意
1．自读课文，完成填空：
[出示] 阿基米德带领希腊的老人、妇女和孩子利用太阳的反射光智烧敌舰，赶走了强大的罗马帝国侵略者，拯救了自己的祖国。
①古希腊是指古代欧洲的一个小国家；
②“帝国”就是指很大的或专门占领别国领土的君主国家。
课文中罗马这个国家较大，而
且经常去侵略别国，因此文中称它为罗马帝国。
三．深入研读,整体感知
(一)“危急情况”朗读，理解词义
1．师：大家已经读过课文了，知道希腊人一开始为什么“惊惶失措”吗？在课文中“~~~”
把它画下来。
（板书：惊惶失措）
2．[出示PPT：第3节]
师：确实，罗马帝国的军舰一艘接一艘入侵希腊，而希腊留下的尽是老人、妇女和孩子，情况多紧张啊！自己读读看，能不能把这种紧张的感觉给表现出来。
①自由读
②个别读（谁能把这段话连起来读，让人感觉到越来越紧张？）
③齐读
3．[出示PPT：第2节]
师：看看第二节中还有与“惊惶失措”有关的句子吗？
①“希腊这个国家小，许多年轻力壮的男子牺牲了，留下的尽是老人、妇女和孩子。
”
②“有一年，罗马帝国乘虚而入，派军舰侵略希腊。
”（板书：乘虚而入）ⅰ．“虚”在这里指空虚。
古希腊“虚”在哪里？
ⅱ．罗马帝国乘着古希腊的这两大“空虚”而入，“入”在这里指——？你能从这段话中找到能解释“入”的词语吗？（侵略）“侵略”就是——（占领）
ⅲ．罗马帝国乘着希腊国家小、又没有抵抗力这个“虚”，驾驶着挂着布帆的木船入侵希腊，使人们急得惊惶失措。
4．师：眼看眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊惶失措，他们会说些什么呢？
[出示：眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊惶失措，他们有的说：“___________。
”有的说：“__________________。
”]
(二) 第一次改变情境说话——变阿基米德的解释为事先的心理活动。
1．师：就在这万分紧急的时刻，阿基米德发现罗马帝国的——[出示PPT：那时，军舰都是木头做的，舰上还竖着桅杆，桅杆上挂着很大的布帆。
]
师：他又看到这时——[出示PPT：这时候，太阳高高地挂在天空。
]这下，他想出了一个好办法。
他怎么想的？书上有没有写？我们可以在哪个小节中找到答案？2．[出示PPT：第8节]
①齐读
师：大家一定发现了，这段话是胜利以后，阿基米德对群众的解释。
其实，他什么时候就已经想到这个办法了？那么，我们能不能把这段话改编成阿基米德当时心里的想法呢？②[出示]
就在这万分紧急的时候，阿基米德看到木舰上的布帆，又看到高挂在天空的太阳。
他想_________________________ 。
3．小结：
师：刚才，我们把阿基米德对群众的解释改编成了他现实的想法。
这就是我们今天学习的重点：改变情境说话。
改变情境说话是指随着情境的变化，对一些语句作适当的修改，或是增补，删除，调换。
（三）朗读、表演第4，5节——果断的命令
1．师：看，就在人们惊惶失措的时候，阿基米德想出了这个绝妙的办法。
于是，他果断地发出了命令。
想不想来表演？自己读一读第4，5，准备表演。
2．个别演——评价（说话语气急切而不慌张，演出动作）。
3．师引读：就在人们惊惶失措的时候，阿基米德大声喊叫起来——（“不要慌，不要慌！”）他跳到一块高高的石头上，睁大了眼睛对大家说——（“快回家去，把你们家
里的镜子全拿来。
快，快！）
（四）第二次改变情境说话——变第一艘敌舰被烧为第二艘敌舰被烧
1．师：镜子全拿来了，阿基米德就按照预想的办法指挥大家烧毁敌舰。
我们先来看看第一艘敌舰被烧的情景。
2．[出示PPT：第6节]
（1）师：第一句是描写阿基米德谁来读一读，把阿基米德镇定自若、胸有成竹的感觉给念出来。
（2）那么罗马士兵怎么样呢？齐读
（3）师：作者写得真精彩，我们把这段话连起来读一读，也读得精彩点。
（4）说话：
A．师：我们知道，这儿写得是第一艘敌舰被烧的情景，那么你能不能尽量运用这些语句说说第二艘敌舰被烧的情景？注意，随着情境的变化，要作适当的修改。
B．交流，注意听他作了哪些修改。
C．体会详略：
师：刚才，我们通过改变情境，并运用课文中的语句说了第二艘敌舰被烧的情景。
那么，你们想过没有，课文中为什么不把第二、三、四艘敌舰被烧都写得这么具体呢？作者用哪几个词一笔带过？（相继燃烧）这就是作者描写的有详有略。
（5）引读：希腊这个国家小，剩下的又尽是老人、妇女和孩子，因此当罗马帝国“乘虚而入”时候，人们急得“惊惶失措”，这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米
德镇定自若指挥大家——（一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第
一艘军舰的布帆。
）也真神奇，那布帆“轰”的一下起火了，风助火势，越烧
越旺，顷刻间，大火包围了军舰。
结果罗马士兵被烧得——（焦头烂额）[板
书：焦头烂额]，纷纷跳水逃命。
阿基米德又指挥大家用镜子把发射的阳光对
准第二艘军舰。
第二艘军舰也着火了。
就这样，第三，第四艘军舰相继被烧，
吓得后面几艘军舰掉头就逃。
希腊人们因此而“欣喜若狂”[板书：欣喜若狂]，
高兴到了极点。
（五）第三次改变情境说话
1．师：前来侵略的罗马士兵狼狈逃窜，海岸上的希腊人欣喜若狂。
你们高兴吗？我们也来读出欣喜的语气。
齐读第7节
2．师：希腊人们称赞阿基米德真有本事，真了不起。
其实赞扬阿基米德的词语书上还有呢，你们发现没有？
[出示]
希腊有名的科学家；
希腊最聪明的人。
（1）师：“真有本事，真了不起”是希腊人民对阿基米德的称赞，后边两个是介绍阿基米德的。
你能不能也用赞叹的语气来说说这两句话？指读
（2）能不能把这些词语全用来赞扬阿基米德？
（出示希腊人民胜利了！大家情不自禁地说：“_________________________ ！”）3．师：大家都夸阿基米德聪明，阿基米德却说：“我有什么本事，是太阳帮了咱们的忙。
”
你们决定阿基米德本事大吗？他真是个大智大勇的人。
[板书：大智大勇]
四．总结：
1．师：阿基米德带领希腊人们利用太阳的反射光智烧敌舰，赶走了强大的罗马侵略者，拯救了自己的祖国，也使希腊人民由惊惶失措转变为欣喜若狂，他不愧是希腊最聪明
的人！
板书设计：48、智烧敌舰
阿基米德
（大智大勇）
（希腊人）（罗马人）
惊惶失措乘虚而入
（以弱胜强）
欣喜若狂焦头烂额。