变废为宝幼儿园大班综合活动教案
《变废为宝》教学设计优秀7篇
《变废为宝》教学设计优秀7篇作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇《变废为宝》教学设计,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园变废为宝教案说课稿篇一活动目标:1.知道废物利用所带来的好处,体验变废为宝的乐趣。
2.能用多种材料的废旧物制作各种物体,感受废旧物品组合创新的乐趣。
3、发展想象和动手操作能力,具有初步的创新意识。
活动准备:故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程:1、实物导入:教师出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的?这种材料还能做什么?2、废旧物品用途多。
(1)师:小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西?小结:烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等,这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。
(2)观看ppt:废旧物品小制作。
(3)教师出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。
小结:废旧物品制作的玩具不但非常漂亮,而且还能废物利用。
3、组合创新和分组操作:(1)师:小朋友,请你们找到自己的好朋友,然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。
(2)幼儿操作,教师注意引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
4、观赏、评价。
活动延伸班级举办变废为宝作品展。
《变废为宝》教案篇二活动目标:1、引导孩子利用生活中的废物制作,体验活动的乐趣。
2、培养孩子的动手能力、想象力和创造力。
大班变废为宝教案设计意图(通用20篇)
大班变废为宝教案设计意图(通用20篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案(4篇)
《变废为宝》教案(4篇)《变废为宝》教案篇一设计意图:此刻的孩子事事都是父母包办,动手能了较差,而且浪费的习惯很严重,从小就不明白节约,为此我设计了《变废为宝》这一活动。
我是以培养幼儿动手动脑为中心,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
教材本身资料来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。
本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒,铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中,不断创新、大胆改良,使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。
在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。
同时让孩子养成节约、不浪费资源,爱护环境的好习惯。
孩子们在玩中做,在做中思,既提高了动手潜力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点,选取了孩子们常见的几种物品,比如:鸡蛋壳、铅笔削;在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法,这样孩子容易掌握,易于完成作品。
活动目标:1、认识可回收利用的废旧物品,培养幼儿的节约意识,养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手潜力,学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象,尝试创造新奇的艺术品。
活动准备:1、提前让幼儿收集家中的废旧物品:牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯(用过的)、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3、一些废旧物品做的玩具、装饰画:娃娃(一次性纸杯做的)彩虹图(鸡蛋壳做的)跳舞的姑娘图(铅笔削做的),各种汽车(各种纸盒做的`),高跷(易拉罐做的)、飞盘(毛线和硬纸板做的)等活动过程:1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品,请幼儿细心观察,注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师:(1)请小朋友们说一说你们看到了什么?(2)这些作品跟我们平时见到的有什么不同?(3)这些漂亮的作品是怎样做的?3、讲解制作方法(1)一一出示作品,将步骤演示一遍,让幼儿边看边说。
(2)鼓励幼儿发挥想象,用同样的材料制作不一样的作品。
变废为宝幼儿园教案6篇
变废为宝幼儿园教案6篇《变废为宝》教案篇一一、教学内容:综合活动——大班——变废为宝二、设计意图:宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高兴了,你摸摸,我看看,有的还说,我也会做,通过这件事,我想到,现在孩子的生活条件非常优越,物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下,大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料,进行变废为宝的制作呢?在收集废旧材料的同时,培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动,让幼儿在体验快乐制作的同时,变废为宝。
三、教学目标:1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的,我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点:重点:知道废旧材料还可以再次被利用。
难点:用废旧物品进行制作。
五、教学准备:课前知识准备:提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备:用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。
材料准备:分四组,废旧的各种盒子;废旧的瓶类;废旧的纸类;废旧的纸杯、餐盘、饭盒(清洗干净)。
操作工具准备:胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料:水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程:(一)通过展览会,引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师:今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?(二)通过谈话活动,了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师:1、小朋友,展览会上你们看见了什么?它们是用什么东西做的?2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料?哪些废旧材料可以收集?哪些废旧材料不能收集?3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力,说出自己的想法。
(三)利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
大班变废为宝教案(优秀12篇)
大班变废为宝教案(优秀12篇)《变废为宝》教案篇一教学目标:1、通过音像和图片的展示,让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2、通过对各种昆虫的创意制作,使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点:学会用简单的折叠法,剪贴法。
并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点:对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备:学生:彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。
教师:PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板教学过程:一、听音、欣赏视频引入1、听声音,是谁躲在叶子下面?(蟋蟀)2、再看看,今天它的朋友们也来了,我们一起来认识下!(出示虫虫大作战的视频片段)(1)影片中的生物属于哪一类?(昆虫)(2)影片中的昆虫有哪些?二、提示课题1、是啊,这么多昆虫知道我们今天在这里上课,都来了!我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧!(出示课题)2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。
(主要从形状、颜色来分析)(1)图片展示(蝴蝶、蜜蜂),老师提问:“图片中是些什么昆虫?他们的相同之处在哪里?(翅膀、触角)(2)你看看他们的身体有哪几部分组成呢?”3、老师还带来了一些昆虫呢!请你一起来看看他们有什么特点。
(出示6幅)大致3到4个。
教师小结:自然界的昆虫是多种多样的,他们是我们人类的好朋友!平时我们都想到用绘画的形式来画出来,今天我们换一种方法,用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧!三、探索昆虫的制作方法师:今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中,现在就躲在你的工具框里,请你把它找出来。
请同学们讨论一下:(1)你们组的昆虫比较特别的部位是哪里?这个部位是用什么方法制作的?(学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫)(2)、同学们观察的真仔细,我们就是用这些方法来制作的。
(出示幻灯)教师归纳出制作方法:折、剪、添、拼、卷(3)、艺术创想师:刚才每个小组都分析的很好,我们从中学到了很多制作方法。
为了让同学们制作的小虫虫更有创意,下面让我们进入联想空间出示毛毛虫,问:它的身体是怎么做的?生:纸弹簧。
《变废为宝》教案(最新7篇)
《变废为宝》教案(最新7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教学设计(优秀5篇)
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材:本故事是一篇儿童早期阅读,分为四幅图画描述,向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣,目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力,让幼儿从中懂得不乱扔垃圾,废旧物品可以再次利用,变成有用的东西。
二、说目标:1、按照画面的先后顺序阅读图片,在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思,大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处,体验变废为宝的乐趣。
教学重点:引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处,体验变废为宝的乐趣,从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点:按照画面的先后顺序阅读图片,观察图片理解故事内容,大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学准备:课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图:“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。
垃圾很多,并且有很多是可回收再利用的,这不仅节约了许多资源,而且也保护了环境。
生活中幼儿见过各种各样的垃圾,但随手扔弃的现象较多。
为让幼儿从小树立环保意识,引导幼儿在看图阅读故事的过程中,懂得废物可以变成宝贝。
开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象,引入听故事,集中幼儿注意力,激发幼儿学习的兴趣,其次通过听故事、观察图片,引导幼儿理解每幅图的内容,懂得看书的时候要按顺序看;再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对,为什么?使幼儿懂得不乱扔垃圾,保护环境;最后让幼儿动手装饰,体验变废为宝的快乐。
四、说教法:1、情境教学法:为幼儿创设一定的学习情境,集中幼儿注意力和思维力,调动幼儿积极参与学习活动。
营造宽松、愉悦的学习氛围。
2、启发提问法:本次活动最经常使用这种方法,引起幼儿的思考,启发他们的创造思维,让他们在老师的提问帮助下,更好地理解故事内容。
五、说教学过程:1、开始部分,创设情景听故事,激发幼儿的学习兴趣。
2、基本部分(1)听故事,知道故事名字、人物。
大班《变废为宝》教案(8篇)
大班《变废为宝》教案(8篇)一、什么是教案教案是教师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。
二、大班《变废为宝》教案(精选8篇)作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进展细致的教案预备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班《变废为宝》教案(精选8篇),欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮忙。
大班《变废为宝》教案1活动目标1.喜爱阅读学问类读本,情愿参加环保行动,爱护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。
3.初步了解变废为宝的方法。
4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
重点难点引导幼儿参加环境爱护。
活动预备1.阅历预备:对废旧物品回收利用有肯定的阅历,熟悉可回收利用标志。
2.材料预备:可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1.师:上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾,小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》,复习学过学问。
二、熟知图标1.教师出示可回收利用标志图标,提问:(1)小朋友们,这是什么标志?你怎么看出来的?(2)你在哪些地方看到过这样的标志?师小结:我们的生活中许多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物,发放给小朋友们找出标志。
3.出示不行回收利用标志,提问:有哪些东西是不行回收利用的?4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不行回收利用垃圾的图片,请小朋友进展分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展现1.教师提问:这些可回收利用的垃圾可以用来做什么?2.通过视频展现废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手,变废为宝。
1.师:这些玩具得意吗?你们可别小看这些废旧物品,我们可以用它做出许多好玩的玩具,现在我们也一起来动手做一做,变废为宝,好吗?2.幼儿制作玩具。
变废为宝教案大班《变废为宝》教案(优秀7篇)
变废为宝教案大班《变废为宝》教案(优秀7篇)作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是细致的小编帮大伙儿收集整理的大班《变废为宝》教案(优秀7篇),仅供参考。
《变废为宝》教案篇一[内容分析]《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析]大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。
而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。
[设计思路]废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。
本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的。
纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
大班《变废为宝》教案5篇
大班《变废为宝》教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班《变废为宝》教案5篇我们可以使用多媒体资源来支持教案中的教学内容,我们需要定期更新教案,以反映社会变化和新知识的发展,以下是本店铺精心为您推荐的大班《变废为宝》教案5篇,供大家参考。
幼儿园大班教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我们的地球”,教材章节为《变废为宝》。
详细内容包括:认识垃圾的种类,了解垃圾分类的重要性,探讨废物的再利用价值,以及通过实际操作学会将废物变为有用的物品。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的种类,知道垃圾分类的意义,培养环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力,提高创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿观察、发现废物的再利用价值,并动手操作将其变为有用的物品。
重点:让幼儿掌握垃圾分类的基本方法,培养环保意识。
四、教具与学具准备教具:垃圾分类图卡、废物利用样品、环保教育视频、音乐CD。
学具:剪刀、胶水、彩笔、废纸、塑料瓶、易拉罐等。
五、教学过程1. 情境引入(5分钟)通过播放环保教育视频,让幼儿了解垃圾对环境的影响,引发幼儿关注垃圾分类的重要性。
2. 讲解垃圾分类(5分钟)教师出示垃圾分类图卡,讲解垃圾的种类及分类方法,引导幼儿学会正确分类。
3. 实践操作(10分钟)(1)分组讨论:请幼儿分成小组,讨论如何将生活中的废物变为有用的物品。
(2)动手制作:根据讨论结果,每组选择一种废物进行再利用,教师巡回指导。
4. 作品展示与分享(5分钟)每组展示自己的作品,分享制作过程中的趣事,其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容:(1)垃圾的种类及分类方法(2)废物利用示例七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起完成一个废物利用作品,并进行垃圾分类。
2. 答案:根据实际情况,将废物变为有用的物品,如:废纸折成纸盒、塑料瓶做成花瓶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在本节课中,教师应关注幼儿的参与度,引导幼儿积极思考、动手操作,提高幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸:(1)开展“环保小卫士”活动,让幼儿在生活中实践垃圾分类。
(2)组织家长参与垃圾分类活动,共同培养幼儿的环保意识。
2024年大班科学活动教案《变废为宝》含反思
2024年大班科学活动教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班科学活动教材第四章《环保小卫士》中的第3节《变废为宝》。
详细内容包括:了解垃圾的分类,学习废物的再利用方法,探讨如何将废物变为宝贝,培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解垃圾的分类,知道废物可以变废为宝。
2. 学习废物再利用的基本方法,提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的环保意识,养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点:废物再利用的方法和技巧。
重点:垃圾的分类,废物变废为宝的意义。
四、教具与学具准备教具:垃圾分类图卡、废物再利用示例作品、PPT课件、视频等。
学具:剪刀、胶水、彩纸、废旧物品(如瓶子、纸盒等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅垃圾遍地的图片,引导幼儿观察并提问:“你们知道垃圾的分类吗?怎样让这些垃圾变废为宝呢?”邀请幼儿分享自己的看法。
2. 知识讲解(10分钟)教师结合PPT课件,讲解垃圾的分类和废物再利用的方法。
通过示例作品,展示废物变废为宝的过程。
3. 例题讲解(10分钟)教师给出一个废物再利用的例子,如将废瓶子变为花瓶,讲解制作过程。
引导幼儿思考还有哪些废物可以变废为宝,并讨论制作方法。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组发放一些废旧物品和制作工具。
教师指导幼儿动手制作,鼓励发挥创意。
5. 展示评价(5分钟)每组展示自己的作品,大家互相评价,选出最佳创意奖。
布置课后作业,引导幼儿将所学知识分享给家人。
六、板书设计1. 垃圾分类:可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 废物再利用:示例作品展示,制作方法介绍。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友和爸爸妈妈一起,找出家中的废旧物品,尝试将其变废为宝,并记录下来。
2. 答案:根据实际情况,家长可以辅助孩子完成作业,如将废瓶子变为花瓶、废纸盒变为储物盒等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了垃圾的分类和废物再利用的方法。
大班变废为宝教案(通用7篇)
大班变废为宝教案(通用7篇)大班变废为宝教案篇1活动目标:1、在观察活动中理解故事内容。
2、丰富词汇:变废为宝,奇妙。
活动重点:在观察活动中理解故事内容。
活动难点:丰富词汇:变废为宝,奇妙。
活动准备:教学挂图。
活动过程:一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋,激发幼儿阅读兴趣,引出故事线索。
1、教师:小朋友,看看这是什么?2、教师:这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。
二、出示挂图,引导幼儿集体观察、理解图一1、教师:看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店,读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝”。
)2、在幼儿观察、讲述的基础上,教师完整地讲述图一内容。
三、请幼儿打开幼儿用书,进行自主阅读1、幼儿自主阅读,初步了解图书内容教师提出看书要求。
教师:废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看,看书的时候我们应该怎么看?注意些什么?教师总结:看书的时候要按照画面的先后顺序看,一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。
(教师巡回指导,注意引导幼儿学习仔细观察画面,并按照画面的先后顺序讲述故事。
)2、教师提问:你看到故事里说了什么?(鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。
)四、集体看挂图,理解故事内容1、提问:小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?2、教师:小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?3、看看小马的表情,你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的意见,重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。
)4、教师完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义教师在讲述故事的过程中,鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。
教师提问:你们觉得山羊爷爷这样做对吗?为什么呢?大班变废为宝教案篇2活动内容:调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。
大班科学教案及教学反思《变废为宝》
《变废为宝》一、教学目标1.让学生认识到废弃物品的价值,提高环保意识。
2.培养学生的动手操作能力,创新思维能力和团队协作能力。
3.引导学生学会珍惜资源,养成节约习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点:废弃物品的再利用,创意设计。
2.教学难点:废弃物品的改造方法,创意思维的拓展。
三、教学准备1.教具准备:各种废弃物品(如塑料瓶、纸盒、废纸、旧衣物等)。
2.学具准备:剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
四、教学过程1.导入新课教师出示一些废弃物品,引导学生观察并提问:“你们知道这些是什么吗?它们有什么用途?现在它们变成了什么?”2.学生讨论学生分组讨论,思考如何将这些废弃物品变废为宝。
每组派代表分享讨论成果。
3.教师示范教师选取一个废弃物品,如塑料瓶,示范如何将其变废为宝。
例如,将塑料瓶剪成花瓶,装饰成美观的家居饰品。
4.学生实践学生分组进行实践,将废弃物品变废为宝。
教师巡回指导,解答学生的问题。
5.成果展示每组将变废为宝的成果展示给大家,其他组同学进行评价。
五、教学反思1.学生参与度本次活动中,学生的参与度较高,大家积极投入,充分发挥了团队合作精神。
在讨论和实践环节,学生们能够充分发挥自己的创意,将废弃物品变废为宝。
2.教师引导在活动中,教师的引导作用得到了充分发挥。
教师通过示范、提问、解答问题等方式,帮助学生掌握变废为宝的方法,拓展了学生的创意思维。
3.教学效果本次活动让学生认识到了废弃物品的价值,提高了环保意识。
通过动手实践,学生的动手操作能力和创新思维能力得到了锻炼。
同时,活动也让学生养成了珍惜资源、节约的习惯。
4.不足之处在活动中,部分学生对于废弃物品的改造方法还不够熟练,需要教师在今后的教学中加强指导。
活动时间安排较为紧张,未能充分展示每个学生的成果。
5.改进措施在今后的教学中,教师可以提前准备更多种类的废弃物品,让学生有更多的选择。
同时,加强学生的动手操作训练,提高学生的实践能力。
适当延长活动时间,确保每个学生都有机会展示自己的成果。
幼儿园大班科学优秀教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《变废为宝》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为“变废为宝”。
通过本章的学习,让幼儿了解废物的概念,认识到废物的再利用价值,学会将废物变为宝贝的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物的概念,认识到废物再利用的重要性,培养环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力,提高观察、思考、创新能力。
3. 培养幼儿合作意识,学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解废物的概念,学会将废物变为宝贝的方法。
难点:如何引导幼儿观察、思考,提高创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具:废纸、空瓶子、塑料袋、绳子、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具:每组一份废物样品,包括废纸、空瓶子、塑料袋、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示废物样品,引导幼儿观察并说出这些废物是如何产生的。
(2)讨论:如何将这些废物变为宝贝?2. 新课导入(10分钟)(1)教师讲解废物的概念,让幼儿了解废物再利用的意义。
(2)引导幼儿思考:生活中还有哪些废物可以被再利用?3. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示一个废物变为宝贝的实例,如废纸制作纸袋。
(2)讲解制作过程,引导幼儿观察、思考。
4. 动手操作(10分钟)(1)教师分发学具,让幼儿分组进行废物变为宝贝的实践操作。
(2)教师巡回指导,解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习(10分钟)(1)教师提出一个废物变为宝贝的任务,如空瓶子制作花瓶。
(2)幼儿分组讨论、设计,然后进行制作。
(1)每组展示自己的作品,分享制作过程。
(2)教师点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书变废为宝2. 板书内容:(1)废物概念(2)废物变为宝贝的方法(3)环保意识七、作业设计1. 作业题目:寻找生活中的废物,思考如何将其变为宝贝。
2. 答案:例:空瓶子可以制作花瓶、笔筒等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课幼儿对废物的概念有了更深入的了解,动手操作能力得到提高,但在创新能力方面还有待加强。
幼儿园大班社会幼师教案《变废为宝》
幼儿园大班社会幼师教案《变废为宝》一、教学目标1.让幼儿认识到废品的价值,学会将废品变为有用的物品。
2.培养幼儿的环保意识,提高他们的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神,学会分享和交流。
二、教学内容1.了解废品的种类和特点。
2.学习变废为宝的方法和技巧。
3.动手实践,将废品变为有用的物品。
三、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿学会变废为宝的方法和技巧,提高环保意识。
2.教学难点:如何引导幼儿发现废品的价值,激发他们的创造力和动手能力。
四、教学过程1.导入(1)教师出示一些废品,如塑料瓶、废纸、易拉罐等,引导幼儿观察并说出它们的特点。
(2)教师提问:“你们知道这些废品可以变成什么有用的东西吗?”2.讲解(1)教师简要介绍废品的种类和特点,如可回收垃圾、不可回收垃圾等。
(2)教师讲解变废为宝的方法和技巧,如利用废纸制作纸飞机、利用塑料瓶制作花瓶等。
3.动手实践(1)教师将幼儿分成若干小组,每组发放一些废品和工具。
(2)教师示范如何将废品变为有用的物品,如制作纸飞机、花瓶等。
(3)幼儿在教师的指导下,动手实践,将废品变为有用的物品。
4.分享与交流(1)教师邀请幼儿展示自己的作品,并让他们介绍制作过程和心得。
(2)教师鼓励幼儿相互评价、学习,提高团队协作精神。
(2)教师提问:“你们觉得变废为宝有什么意义?我们应该如何保护环境?”五、教学延伸1.组织幼儿参观废品回收站,了解废品回收利用的过程。
2.开展环保主题活动,如低碳生活、垃圾分类等,提高幼儿的环保意识。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们的动手能力和创造力。
2.评估幼儿对废品价值的认识,以及环保意识的提高程度。
七、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现,及时给予指导和鼓励。
2.教师要善于发现幼儿的创意,引导他们发挥想象,提高动手能力。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作精神,让他们在合作中成长。
八、教学建议1.教师在活动中要注重启发式教学,引导幼儿主动探究和发现。
幼儿园大班教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《环保小卫士》第四章《变废为宝》,详细内容包括:了解废物的概念,认识到废物可以变废为宝;学习利用废物制作简单的手工艺品;培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物的概念,认识到废物可以变废为宝,提高环保意识。
2. 培养幼儿的动手能力,学会利用废物制作简单的手工艺品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿学会利用废物制作手工艺品,提高环保意识。
难点:如何引导幼儿发挥想象力和创造力,将废物巧妙地变成有用的物品。
四、教具与学具准备1. 教具:废纸盒、废瓶子、废报纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具:每组一套废纸盒、废瓶子、废报纸,每组一份彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示一个用废纸盒制作的玩具,引导幼儿观察并提问:“这个玩具是用什么做的?你们知道它是怎么来的吗?”(2)教师简要介绍废物的概念,让幼儿了解到废物可以变废为宝。
2. 例题讲解(5分钟)(1)教师展示一个用废瓶子制作的笔筒,讲解制作过程。
(2)教师引导幼儿思考:我们还可以用哪些废物制作有用的物品?3. 随堂练习(10分钟)(1)教师将幼儿分成小组,每组发放一套废纸盒、废瓶子、废报纸等材料。
(2)教师指导幼儿动手制作,鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价(5分钟)(1)每组展示自己的作品,其他组给予评价。
(2)教师对每组的作品进行点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容:(1)废物概念:用过的、不再需要的物品。
(2)废物利用:废纸盒、废瓶子、废报纸等。
(3)制作方法:剪、贴、画等。
七、作业设计1. 作业题目:用废物制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解到废物可以变废为宝,提高了他们的环保意识和动手能力。
幼儿园大班教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《环保小卫士》中的第四章节,详细内容为“变废为宝”。
通过本节课的学习,让幼儿了解废物的概念,学会如何将废物变为有用的物品,提高环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 知道废物利用的意义,培养环保意识。
2. 学会利用身边的废物进行创作,提高动手能力。
3. 培养观察力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点重点:学会利用废物进行创作,提高环保意识。
难点:如何引导幼儿发挥想象力和创新能力,将废物变为有趣的物品。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、实物展示、环保小卫士勋章。
2. 学具:剪刀、胶水、彩纸、废瓶子、废纸盒等。
五、教学过程1. 导入:通过展示废物的图片,让幼儿说说他们在生活中见过的废物,引发幼儿对废物的关注。
2. 讲解:讲解废物的概念,告诉幼儿废物可以变废为宝,提高环保意识。
3. 实践:分组进行废物创作,教师巡回指导。
4. 展示:每组展示自己的作品,其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书变废为宝2. 板书内容:(1)废物概念(2)废物利用方法(3)作品展示七、作业设计1. 作业题目:回家后,和家长一起寻找家中的废物,共同完成一个废物利用作品。
2. 答案:根据实际情况,家长和幼儿共同完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作,让幼儿学会了废物利用的方法,提高了环保意识。
但在引导幼儿发挥想象力和创新能力方面,还需加强。
2. 拓展延伸:(1)开展“环保小卫士”主题活动,让幼儿参与更多环保实践活动。
(2)组织幼儿参观垃圾分类处理场,了解废物处理的流程。
(3)鼓励幼儿将废物利用作品进行展示,激发更多幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的设计与指导。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点:废物利用的方法和环保意识的培养。
难点:如何引导幼儿发挥想象力和创新能力,将废物变为有趣的物品。
《变废为宝》大班教案
《变废为宝》大班教案第一章:活动目标1.1 知识目标:让幼儿认识废旧物品的再利用价值,了解变废为宝的基本概念。
1.2 技能目标:培养幼儿动手操作、创新思维和团队合作的能力。
1.3 情感目标:培养幼儿环保意识,养成节约资源、保护环境的习惯。
第二章:活动准备2.1 物质准备:废旧物品(如塑料瓶、纸盒、布料等)、剪刀、胶水、颜料等。
2.2 环境准备:宽敞的活动场地,充满创意的氛围。
第三章:活动过程3.1 主题导入:教师通过讲解和示范,引导幼儿认识废旧物品的再利用价值,激发幼儿的环保意识。
3.2 自主探索:幼儿分组讨论,思考如何将废旧物品变成宝贝,并分享自己的想法。
3.3 创意实践:幼儿根据讨论的结果,动手操作,将废旧物品进行改造。
3.4 作品展示:幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、学习和交流。
第四章:活动拓展4.1 家园共育:教师鼓励幼儿将作品带回家,与家人分享变废为宝的乐趣,让家人也参与环保活动。
4.2 社区参与:组织幼儿参观社区环保活动,让幼儿亲身体验环保行动,培养社会责任感。
第五章:活动评价5.1 幼儿自评:让幼儿对自己的作品和表现进行评价,提高自信心。
5.2 教师评价:教师对幼儿的作品和表现进行点评,给予肯定和鼓励。
5.3 家长反馈:教师通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的表现,进一步巩固活动效果。
第六章:活动步骤详解6.1 步骤一:收集废旧物品。
教师引导幼儿从家中或学校收集废旧物品,如空塑料瓶、纸盒、布料等。
6.2 步骤二:分类整理。
幼儿将收集到的废旧物品进行分类,如塑料、纸张、布料等,了解不同材质的特点。
6.3 步骤三:创意讨论。
教师组织幼儿开展创意讨论,鼓励幼儿分享如何将废旧物品变成宝贝的想法。
6.4 步骤五:动手制作。
幼儿根据讨论结果,开始动手制作,将废旧物品进行改造。
第七章:教学方法7.1 示范法:教师通过讲解和示范,引导幼儿认识废旧物品的再利用价值,激发幼儿的环保意识。
7.2 引导法:教师通过提问和引导,促进幼儿思考如何将废旧物品变成宝贝,培养幼儿的创新思维。
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变废为宝幼儿园大班综合活动教案
陈浩轩小朋友从家里拿来一个娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高兴了,你摸摸,我看看,有的还说,我也会做,通过这件事,我想到,现在孩子的生活条件非常优越,物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下,大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料,进行变废为宝的制作呢?在收集废旧材料的同时,培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动,让幼儿在体验快乐制作的同时,变废为宝。
1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的,我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
3、体验变废为宝的快乐。
重点:知道废旧材料还可以再次被利用。
难点:用废旧物品进行制作。
课前知识准备:提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备:用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。
材料准备:分四组,废旧的各种盒子;废旧的瓶类;废旧的纸类;废旧的纸杯、餐盘、饭盒(清洗干净)。
操作工具准备:胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料:水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
(一)通过展览会,引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师:今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?
(二)通过谈话活动,了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师:1、小朋友,展览会上你们看见了什么?它们是用什么东西做的?
2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料?哪些废旧材料可以收集?哪些废旧材料不能收集?
3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力,说出自己的想法。
(三)利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
1、讲解活动规则。
2、幼儿按自己的意愿选择材料。
(四)幼儿进行操作活动,教师巡回指导。
(五)对幼儿制作的作品进行讲评。
在制作活动中自然结束。
延伸活动:
1、继续制作没有完成的作品。
2、利用幼儿完成的作品布置展览。
活动反思:
反思一:创设环境,引起幼儿兴趣。
活动的开始部分我布置了一个展览会,展出了很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具,幼儿在参观的时候,可以拿来看一看,玩一玩。
幼儿兴趣非常高,注意力也非常集中。
对废旧材料能做这么多的东西,非常的惊奇,有了自己想制作的欲望。
所以孩子们都能积极的投入到参观当中。
反思二:引导幼儿积极思考,大胆表述,激发幼儿的创造欲望。
谈话活动中,在幼儿已有经验的基础上,通过有效的提问,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。
有的废旧材料是可以收集的,有的废旧材料是不可以收集的。
孩子们纷纷说:“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。
”:“我把爸爸的烟盒保存下了。
”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。
”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
反思三:指导制作活动,及时发现幼儿创造的闪光点。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料,并提出要求。
在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难,对幼儿有创新的想法及时给予肯定。
比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏,并且让全组的幼儿用来灌沙子。
在评价中就特别提出给予肯定,起到的很好的榜样作用。
存在的问题:
活动中,我发现,提供给幼儿活动材料的种类有点多,在一定的程度上造成了浪费。
活动时,有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。
我想,如果只给幼儿提供一种材料。
而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。
引导幼儿在操作活动中,运用一种材料,进行多种制作的方法就会多一些。
可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。
内容仅供参考。