自信自强班会教案一等奖3篇
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案【引言】自信是一个人追求成功的基础，自强是一个人追求卓越的动力。
在这个班会中，我们将探讨如何培养学生的自信和自强精神，帮助他们克服困难，取得成功。
【活动一】主题：了解自信的重要性目标：引导学生认识到自信对个人成长和发展的重要性1. 以举例的形式开始班会，让学生通过分享自信带来的积极经历，感受到自信的力量。
2. 引导学生用自己的话解释什么是自信，并发表个人观点。
3. 观看一个视频或演讲，强调自信带来的积极影响。
4. 分组讨论，学生共同分享不自信的一面对自己造成的负面影响，进一步认识到自信的重要性。
【活动二】主题：培养自信目标：探索培养自信的方法和技巧1. 向学生介绍几种培养自信的方法，如树立目标、积极思考、勇于尝试等。
2. 分组讨论，让学生自由组合这些方法，形成适合自己的自信培养方案，并向全班展示。
3. 观看一个与自信相关的视频，引导学生从中总结出培养自信的成功案例。
4. 针对性指导学生面对不自信的情况时应采取的积极态度和行动，鼓励他们勇敢面对挑战。
【活动三】主题：自强不息目标：激发学生的积极主动性和努力奋斗的精神1. 通过讲述成功人士的自强故事，激发学生的学习兴趣和自我进取意识。
2. 引导学生思考并分享自强的含义，以及在学习和成长中如何体现自强精神。
3. 分组比赛，每组同学通过讨论和合作，总结出自强的关键因素，并向全班展示。
4. 向学生介绍常见的自强实践方法，如设立目标、制定计划、坚持不懈等，并进行案例分析。
【总结】自信自强是每个人成长和发展过程中必不可少的素质。
通过本次班会的学习，我们希望学生们能够认识到自信的重要性，掌握培养自信的方法和技巧，并激发他们的积极主动性和努力奋斗的精神。
让我们共同努力，成为自信自强的人！。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案【自信自强主题班会教案】【引言】自信和自强是我们追求成功和幸福的重要品质。
自信帮助我们面对挑战，自强推动我们不断进步。
本次主题班会旨在通过讨论和活动，帮助同学们认识到自信和自强的重要性，并激励他们在学习和生活中展现出这两种品质。
【第一部分：认识自信】1. 引导问题：你对自信这个词有什么理解？自信的重要性体现在哪些方面？2. 同学们就自信的概念进行讨论，鼓励他们分享自己的看法和体验。
3. 提示同学们自信的好处：a) 自信带来积极的心态和乐观的态度。
b) 自信使我们勇于面对困难和挑战，不轻易放弃。
c) 自信有助于建立良好的人际关系，增强自己的影响力。
4. 活动：角色扮演游戏a) 将同学们分成小组，每个小组挑选一位自信的领导者。
b) 领导者需要在限定时间内完成一个任务，并激励小组成员发挥最佳水平。
c) 后续讨论：领导者如何通过自信的表现激励小组成员？大家有什么感受和收获？【第二部分：培养自信】1. 探讨自信的培养方法：a) 树立正确的自我认知，认识到自己的优点和潜力。
b) 培养积极的思维方式，遇到挑战时保持乐观和冷静。
c) 通过努力学习和实践来提升自己的技能和能力。
2. 活动：自信达人分享a) 邀请优秀的同学，或校内外的自信榜样，跟同学们分享他们的自信故事和经验。
b) 提醒同学们从他人的经历中寻找灵感和启示，尝试将这些方法应用到自己的生活中。
【第三部分：追求自强】1. 引导问题：你对自强有什么理解？为什么追求自强是重要的？2. 让同学们交流对自强的看法，并进行思考和总结。
3. 解释自强的意义：a) 自强使我们有能力克服困难，实现自己的目标。
b) 自强让我们变得更加坚韧，面对挫折时不轻易放弃。
c) 自强带来持续的成长和进步，助力我们建设更好的未来。
4. 活动：自强实践a) 同学们自愿参与一个自强挑战，如学习一个新技能或克服一项困难任务。
b) 每位参与者需设置目标、制定计划，并在规定时间内完成挑战。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案自信，是一个人内在力量的展现；自强，是一个人对未来勇往直前的决心。
作为班主任，我们应该通过班会教育的形式，帮助学生培养自信自强的品质，激发他们积极向上的精神面貌。
本文将设计一节主题为“自信自强”的班会教案，旨在引导学生树立自信自强的信念，不断追求进步。
教学目标：1. 帮助学生了解自信自强的定义和重要性。
2. 激发学生自信自强的意识，树立正确的人生观和价值观。
3. 培养学生良好的情商和适应能力，使其积极应对挑战和压力。
4. 引导学生树立正确的目标，明确自己的远大理想，并制定实现目标的策略和计划。
5. 培养学生的团队合作意识，激发集体智慧和力量。
教学内容及方法：1. 温暖的问候- 在班会开始前，向学生们问候，并鼓励他们分享最近的成就和感悟，以增加互动性。
2. 导入话题：自信自强的定义和重要性- 通过提问的方式引导学生思考：你们对自信和自强的理解是什么？自信和自强对个人发展的重要意义是什么？- 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解和经验。
3. 视频欣赏：成功人士的自信自强故事- 播放一段成功人士的自信自强故事视频，如乔布斯、马云等，让学生通过他们的故事感受到自信和自强的力量。
- 观看完视频后，带领学生进行简短的讨论和心得分享。
4. 小组活动：自信自强的倡议书- 将学生分为小组，每个小组共同撰写一份倡议书，呼吁班级中每个人都能树立自信和自强的意识，并承诺在学习和生活中积极践行。
- 每个小组派代表上台宣读倡议书，并张贴在班级的显眼位置，以激励全体同学。
5. 学生分享：自信自强的个人经历- 鼓励学生们主动分享自己在学习、生活等方面体现自信和自强的个人经历。
- 通过分享，让学生们相互学习，激励他们不断提高自我，跨越困难。
6. 激励演讲：跨越困难，自信自强- 邀请一位成功人士或优秀学生代表，进行一场激励演讲，分享他们在学业或生活中如何跨越困难，变得自信自强。
- 激励演讲应具有感染力和亲和力，能够激发学生心中的斗志和追求进步的热情。
《自信自强,做生活的强者》教案 自信自强教育主题班会
《自信自强，做生活的强者》教案自信自强教育主题班会一、教学目标：1. 让学生理解自信和自强的含义，认识到自信自强对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢面对挑战的心态。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，做生活的强者。
二、教学重点：1. 自信自强的含义及其在个人成长中的作用。
2. 培养学生的自信心和自强精神。
三、教学难点：1. 如何培养学生面对困难的勇气和毅力。
2. 如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法：1. 讲座法：讲解自信自强的含义及作用。
2. 案例分析法：分析成功人士的自信自强故事。
3. 讨论法：引导学生探讨如何成为生活的强者。
4. 实践法：让学生在现实生活中践行自信自强的精神。
五、教学准备：1. 准备相关讲座PPT。
2. 搜集成功人士的自信自强故事。
3. 准备讨论话题及问题。
4. 制定实践任务及评价标准。
教案内容依次按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备进行展开。
每个章节都要有明确的教学目标和内容，以便于教师在实际教学中运用。
六、教学过程：1. 引入：通过一个成功人士的自信自强故事，引发学生对自信自强的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解自信和自强的含义，阐述自信自强在个人成长中的重要性。
3. 讨论：引导学生分组讨论，探讨如何培养自信心和自强精神。
4. 实践：布置实践任务，让学生在现实生活中践行自信自强的精神。
5. 总结：总结课堂内容，强调自信自强的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极面对困难，做生活的强者。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于自己自信自强的故事或经历。
2. 布置一道相关思考题，让学生思考如何在生活中运用自信自强的精神。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践环节的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，看其是否能真实反映自信自强的理解和实践。
3. 实践报告：收集学生的实践报告，评估其在现实生活中践行自信自强的情况。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案一、教案背景近年来，社会竞争日益激烈，学生面临各种各样的挑战和压力。
自信自强是培养学生积极心态、增强抗压能力的重要因素。
本班会旨在通过一系列的活动，引导学生树立自信、自强的态度，充分发挥自身潜力，实现个人全面发展。
二、教案目标1. 了解自信自强的重要性，培养学生积极心态；2. 鼓励学生克服困难，勇于追求自己的梦想；3. 提高学生的自我管理和自我调节能力。
三、教学过程一、导入（5分钟）1. 播放与自信自强相关的短视频，激发学生的兴趣。
二、自信自强的重要性（15分钟）1. 引导学生思考：什么是自信自强？为什么自信自强对我们的成长很重要？2. 学生回答分享，引导讨论。
三、自信自强故事分享（20分钟）1. 教师分享一位成功人士的自信自强故事，让学生深入了解成功背后的努力和坚持。
2. 鼓励学生自愿分享自己或他人身边的自信自强故事，展现学生的才华与潜力。
四、自我认知和目标设定（15分钟）1. 引导学生思考：自己的优点和潜力在哪里？有哪些方面需要提升？2. 学生进行自我评价，并制定一个短期目标和一个长期目标。
五、克服挑战的方法（20分钟）1. 大脑风暴活动，学生列举可能面临的挑战和困难。
2. 分组讨论，学生分享克服挑战的方法和策略。
3. 汇报分享，学生代表分享自己小组的讨论结果。
六、行动计划（15分钟）1. 学生结合自己的目标和挑战，制定一个行动计划。
2. 学生分享自己的行动计划，并得到教师和同学的支持和鼓励。
七、总结与反思（15分钟）1. 学生回顾班会内容，总结自己对自信自强的理解和感悟。
2. 学生进行反思，思考自己未来如何坚持自信自强。
四、教学评价1. 教师观察学生在班会活动中的参与度和表现。
2. 学生提交自己的目标设定和行动计划，评估是否符合实际可行性。
3. 通过教师和同学的反馈，评价本班会活动的效果和意义。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加学校或社区的自我挑战活动，锻炼个人能力。
2. 指导学生通过自我反思和整理经验，写一篇关于自信自强的文章或心得体会。
绽放生命之美,阳光自信自强主题班会设计一等奖
绽放生命之美,阳光自信自强主题班会设计一等奖一、教学目的及重难点（一）从教学内容的安排、职中中学生的特点出发，将具体教学目标定位1.了解自信自强是一一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义2.激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。
3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨炼，养成自信自强的品质。
（二）教学重难点分析本课教学重在让学生理解自信自强的含义和精髓，从生活中的多个角度感知自信自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自信自强的这种精神落实到以后的学生和生活中。
二、教学媒体，PPT三、班会时间20Xx 年11月10日星期四第三节四、参会班级高一三班学生五、导入开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品——自信自强。
六、自信自强的含义1、首先展示一段诗句，了解“自强不息”这个词出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。
”其意是天上的日月星辰是不分昼夜地，人应该效法天，积极进取，永不停息。
2、什么是自信？自信是发自内心的自我肯定与相信。
自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。
3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强：意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏七、现场调查你是否自信？1.认为自己长得帅（漂亮）吗？2.认为自己是班级中出色、不可缺少的一一员吗？3.遇到困难和挫折会解决，认为自己能把事情做好？4.在学习过程中充满自信吗？5.认为自己与同学相处很融洽，很受欢迎吗？6.认为自己的事情自己能够完成？总结：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做，自我反省。
自立自强主题班会教案三篇
自立自强主题班会教案三篇自立自强是一种优秀的道德品质，无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，下面是带来的三篇自立自强主题班会教案,希望对大家有所帮助!自立自强主题班会教案1《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案课前准备：学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。
一、教学目的及重难点：(一)从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为：1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。
2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。
3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。
(二)教学重难点分析：本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。
二、导入开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。
从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。
三、自立自强的涵义1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。
”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。
2、什么是自立?自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。
3、什么是自强?自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
四、畅所欲言1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些?2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习?3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做?总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。
五、自立自强的事例(一)1、无臂钢琴师刘伟2.滁州自强不息的赵靖3.谢坤山。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案一、班会主题自信自强二、班会目的1、让学生认识到自信自强的重要性，培养学生的自信心和自强精神。
2、帮助学生掌握提升自信和培养自强的方法，引导学生在学习和生活中积极践行。
3、激发学生的内在动力，鼓励他们勇敢面对困难和挑战，追求个人成长和进步。
三、班会时间具体时间四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段鼓舞人心的音乐，如《我相信》，营造积极向上的氛围。
2、主持人提问：“同学们，当你们听到这首歌曲时，心中有什么样的感受？你们认为自信自强对我们的人生意味着什么？”（二）认识自信自强（15 分钟）1、主持人讲解自信和自强的含义。
自信：是指自己相信自己，对自己有信心，能够充分肯定自己的能力和价值。
自强：是指自己努力向上，自我勉励，奋发图强，不断提升自己。
2、请同学们分享自己所理解的自信自强，可以结合身边的事例或者名人故事。
（三）自信自强的重要性（15 分钟）1、主持人播放一段视频，展示一个人因为自信自强而取得成功的案例。
2、组织小组讨论：自信自强在个人成长、学习、工作和生活中的重要作用。
3、每个小组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）如何培养自信自强（20 分钟）1、主持人展示一些培养自信自强的方法，如：（1）设定明确的目标，并努力实现它们。
（2）学习新的知识和技能，提升自己的能力。
（3）积极自我暗示，每天对自己说一些鼓励的话。
（4）勇于面对挑战，在克服困难中成长。
2、请同学们结合自己的实际情况，选择一种或几种方法，制定个人的自信自强培养计划。
（五）游戏环节（15 分钟）1、“优点大轰炸”游戏规则：每位同学轮流站在讲台上，其他同学说出他（她）的优点和长处，让同学们更加了解自己的优点，增强自信心。
2、“挑战不可能”游戏规则：设置一些有一定难度的任务，如限时背诵一段文章、单手俯卧撑等，鼓励同学们勇于挑战自我，培养自强精神。
（六）总结与展望（10 分钟）1、主持人对本次班会进行总结，强调自信自强对每个人的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中不断培养和提升自信自强的品质。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案【教案内容】主题：自信自强班级：中学九年级时间：60分钟【教学目标】1. 引导学生了解自信和自强的概念，并明确其重要性；2. 帮助学生认识到自信和自强对个人成长和发展的积极影响；3. 激发学生积极面对挫折的态度，主动寻找解决问题的方法；4. 培养学生的自信心和自强意识，提升他们的学习成果和生活质量。
【活动设计】活动一：自信和自强的概念解读1. 教师简要介绍自信和自强的概念，并与学生进行互动讨论；2. 学生自由发表对自信和自强的理解，教师引导并补充完善；3. 教师总结概念的核心要点，确保学生对自信和自强有准确的理解。
活动二：自信的重要性1. 教师呈现一系列成功人士的事例，讲述他们在面对困难时展现出的自信；2. 学生以小组形式分享彼此听说过的成功故事，突出自信的重要性；3. 鼓励学生思考自信如何影响个人的学习、交友和未来发展。
活动三：自强的意义1. 教师播放一段关于成功人士克服困难的纪录片，引导学生明确自强对个人成长的意义；2. 学生分组讨论困难的本质和可能的解决方法，鼓励他们彼此交流、相互启发；3. 教师组织学生分享讨论结果，总结出自强的重要性和实践方法。
活动四：激励学生自信自强1. 教师挑选一些班级中的优秀学生，邀请他们分享成功的经验和面对困难的态度；2. 学生进行个人反思，写下自己的一项优点和面对挑战的信心；3. 学生交换作品，互相鼓励和点评。
【教学手段】1. 视频投影仪和音响设备：用于呈现相关视频资料；2. 小黑板和彩色粉笔：用于记录学生的互动和思考过程；3. 班级黑板报或海报：学生可以在上面展示自己的思考和作品。
【教学评价】1. 观察：观察学生是否能积极参与互动讨论，是否能合理表达自己的观点；2. 问答：组织学生进行小组讨论，通过提问评价他们的理解和分析能力；3. 作品：学生反思的作品是否能准确描述自己的优点和信心，是否能指出解决挑战的方法。
【教学延伸】1. 鼓励学生参与自信和自强的实践活动，如演讲比赛、团队合作等；2. 组织学生自主学习，研究并分享成功人士的自信和自强经验；3. 建立学生互助学习小组，让他们在困难面前共同探索和解决问题。
我自信主题班会教案（通用5篇）
我自信主题班会教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的我自信主题班会教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我自信主题班会教案1班会目标1、通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。
2、使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。
3、鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。
班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句，学生互动、讨论话题：3、视频欣赏：《铁马少年》4、情景剧欣赏：《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏：《peerless》6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。
” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。
“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。
希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。
我自信主题班会教案2地点：初二（7）班教室参会人员：初二（7）班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师程序：一、测试——此测验有助于你走出自卑。
每生做一份测试题，自测自己的自卑原因。
此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。
（测试题见后附文）测试完后，班主任发言：通过测试，大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解，也希望今天的测验有助于你走出自卑。
心理学家还告诉我们，自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。
如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的社会交往，抵制人的能力发展。
因此我们应该克服自卑心理，树立自信。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。
有关树立自信学生主题班会教案五篇
有关树立自信学生主题班会教案五篇信不是自负，它是每个人对自己的自我价值和优势的正确恰当的评价，下面由小编给大家带来有关树立自信学生主题班会教案五篇，一起来看看吧!有关树立自信学生主题班会教案五篇1“我自信，我成功”主题班会教案学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不用心，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目标：透过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备：1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮忙学生编排“课本剧”活动过程：一、导入词：敬爱的老师，亲爱的同学们：这天的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：“我自信，我成功”二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢?学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，个性是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上面有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自己的潜力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
《自信自强,做生活的强者》教案 自信自强教育主题班会
《自信自强，做生活的强者》教案自信自强教育主题班会一、教案概述：本教案旨在通过自信自强教育主题班会，帮助学生树立正确的自我认知，培养学生积极面对困难和挑战的勇气，引导学生学会自我激励，从而成为生活的强者。
二、教学目标：1. 让学生理解自信自强的含义，认识到自信自强的重要性。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的态度。
3. 引导学生学会自我激励，提升自身素质。
三、教学内容：1. 自信自强的含义及其重要性。
2. 培养自信自强的方法和途径。
3. 自我激励的技巧和策略。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有关自信自强的故事或事例，引发学生对自信自强的思考。
2. 讲解：详细讲解自信自强的含义及其重要性，引导学生正确认识自己。
3. 分享：让学生分享自己在面对困难和挑战时的经验和感悟，激发学生积极面对困难的勇气。
4. 训练：教授自我激励的技巧和策略，让学生进行实际操作练习。
5. 总结：总结本次班会内容，强调自信自强的重要性，鼓励学生在日常生活中践行自信自强的精神。
五、教学评价：通过学生在班会中的参与度、分享的内容以及日常行为的变化来评价教学效果。
教师应关注学生在面对困难和挑战时的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学为生活的强者。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的自信心和自强心的问题，以及如何解决这些问题。
2. 小组分享：每个小组选择一位代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以进行补充和讨论。
3. 情景剧：学生分组表演情景剧，展示自信自强的重要性。
通过表演，学生可以更好地理解和应用自信自强的原则。
七、教学资源：1. 自信自强的故事或事例：用于导入和激发学生对自信自强的思考。
2. 自信自强的方法与途径：相关教材或文章，用于讲解和引导学生学习自信自强的知识和技巧。
3. 自我激励的技巧与策略：相关教材或文章，用于教授学生如何自我激励和提升自身素质。
八、教学策略：1. 讲授法：教师讲解自信自强的含义、重要性和方法，引导学生正确认识自己。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案引言：自信和自强是我们每个人发展的重要品质。
通过培养自信和自强，我们可以更好地应对挑战，充分发挥自己的潜能。
本次班会将以自信自强为主题，通过互动活动和讨论，帮助同学们认识到自己的价值和潜力，激励他们努力奋斗，追求成功。
一、活动一：自我介绍，展示自信（10分钟）1. 让每位同学轮流进行自我介绍，介绍自己的姓名、年级、爱好等内容。
2. 引导同学们在介绍中展现自信的态度和语言。
3. 鼓励同学们相互鼓掌和给予肯定，增强他们的自信心。
二、活动二：分享成功经历，激励自强（15分钟）1. 邀请几位同学上台分享自己的成功经历，可以是学习、体育、艺术等各个方面。
2. 引导分享者谈论他们在面对困难时如何坚持努力、克服障碍，并最终取得成功的经验。
3. 其他同学可以向分享者提问并给予肯定和鼓励。
三、活动三：合作游戏，培养自强意识（20分钟）1. 将同学们分成若干小组，进行合作游戏。
2. 游戏设置一些难题和挑战，要求同学们相互配合，共同解决问题。
3. 在游戏过程中，引导同学们思考如何克服困难，培养自强意识。
四、活动四：名人事迹分享，学习榜样（15分钟）1. 邀请同学们选择一个他们认为值得尊敬的名人或榜样。
2. 请同学们分享选定名人的生平和成就，以及他们所散发出来的自信和自强力量。
3. 引导同学们思考如何借鉴他们的成功经验，运用到自己的成长过程中。
五、活动五：自信承诺，明确发展目标（15分钟）1. 鼓励同学们思考自己在自信和自强方面存在的问题和不足。
2. 引导同学们制定一个能够改进自己的目标，并向全班做出承诺。
3. 提醒同学们要一步一步地努力实现目标，并在实践中体会自信和自强的力量。
六、总结：通过本次班会，同学们学习了自信自强的重要性，并通过互动活动和讨论增强了自身的自信心和自强意识。
希望同学们能够把这种信念和力量应用于日常学习和生活中，积极追求个人的成长和成功。
相信只要坚持自信自强的信念，我们每个人都能够取得更好的成绩和更大的进步！。
自信主题班会教案(精选7篇)
自信主题班会教案(精选7篇)自信主题班会教案（精选篇1）一、活动目的：经过古今中外的名人，自我身边的人，从他们身上找到自信，从而更好树立起学生的自信。
引导学生用找到的自信去放飞梦想。
二、活动对象：初一（2）班全体学生三、前期准备：提前一周左右，全体学生参与收集梦想的名言，古今中外自信的故事及有关自信的诗文。
四、活动步骤：（一）一学生朗读诗歌。
（二）小品《我能行》。
（三）主持人：看完了表演，之后让我们一齐来回忆一下有关自信的名言吧。
（四）下头一轮该是我们最重要的环节——讲故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我们所见所闻的自信的故事。
3.谈谈《我的感想》。
（五）主持人：改革开放以来，我国国力不断增强，家乡变化日新月异。
下头由我们同学畅所欲言。
1.说说我们家乡的巨变。
2.夸夸我国的现代化装备。
（神舟五号、载人宇宙飞船等）3.关于自信的调查问卷（六）小结：同学们，多一份自信，就离成功近了一步；多一份自信，少一点空谈；多一份自信，人生之路会踏实地迈开、迈好。
《我成功，我自信》主题班会到此结束，多谢大家！自信主题班会教案（精选篇2）活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）教师：小象为什么伤心了？（指生发言）教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
《自信自强,做生活的强者》教案- 自信自强教育主题班会
《自信自强，做生活的强者》教案自信自强教育主题班会一、教案背景班会主题：自信自强，做生活的强者课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解自信和自强的含义，认识到自信自强对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢面对挑战的态度。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，做生活的强者。
教学内容：1. 自信和自强的定义与重要性2. 如何培养自信和自强品质3. 生活中的实际案例分享4. 行动计划与承诺教学资源：1. PPT课件2. 案例素材3. 笔记本、笔教学过程：1. 导入：通过一个有趣的短视频或故事，引出自信自强的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解自信和自强的定义与重要性，让学生明白自信自强对个人成长的意义。
3. 分享生活中的实际案例，让学生感受到自信自强的重要性。
4. 引导学生思考如何培养自信和自强品质，给出具体的方法和建议。
5. 让学生制定一个属于自己的行动计划，承诺在今后的学习和生活中践行自信自强的理念。
二、课堂活动1. 观看短视频：播放一个关于自信自强的短视频，引导学生思考自信自强的重要性。
2. 分享案例：分享一个生活中的实际案例，让学生感受到自信自强对个人成长的影响。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养自信和自强品质，每个小组给出具体的方法和建议。
4. 行动计划：让学生制定一个属于自己的行动计划，承诺在今后的学习和生活中践行自信自强的理念。
5. 演讲比赛：组织一个关于自信自强的演讲比赛，鼓励学生勇敢表达自己的观点和感受。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信自强理念的认同度。
2. 评估学生在行动计划中的实际表现，检查他们是否真正将自信自强的理念融入到学习和生活中。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方法的满意度。
4. 通过与学生的交流，了解他们在自信自强方面的成长和进步。
四、教学拓展1. 组织一次自信自强主题的户外活动，如徒步、攀岩等，让学生在实践中锻炼自己的意志力和自信心。
自信自强迎接期末考试主题班会教案
⾃信⾃强迎接期末考试主题班会教案⾃信⾃强迎接期末考试主题班会教案（精选5篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，通常需要准备好⼀份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
快来参考教案是怎么写的吧！下⾯是⼩编整理的⾃信⾃强迎接期末考试主题班会教案（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
⾃信⾃强迎接期末考试主题班会教案1 班会背景： 1、结合学校班会实验课题，尝试改变普通班会课的模式，探索⽹络时代的班会课模。
2、班级同学在⽔平考试后，学习和纪律上有明显的放松，需要重申明确⽬标和认真备考的重要性，以规范同学的纪律，冲刺期末考。
3、班级男⽣占⼤多⼈数，有明显的⾃负、不踏实的现象，希望引导同学以优秀同学为榜样，谦虚、团结，为班级作贡献。
班会⽬的： 1、通过归纳真汉⼦的标准，教育同学规范纪律，严格要求⾃⼰，冲刺期末考。
2、帮助同学明确长远⽬标和短期⽬标，认清⽬标和实际⾏动的关系。
3、通过各项的准备⼯作，使同学们更团结⼀致，更热爱班集体 班会重点： 1、表扬班级优秀同学代表，明确做个真汉⼦的标准。
2、帮助同学明确长远⽬标和短期⽬标，认清⽬标和实际⾏动的关系。
班会难点： 提⾼同学对⽬前放松状态的危害性的认识，并反省⾃⾝的⾏为，以实际⾏动完成短期⼩⽬标。
班会准备： 1、评选好班级各宿舍和⾛读⽣的7位优秀代表，组员写好颁奖词，并颁奖（笔记本）“迎接期末”。
2、由宣传委员制作好《我们的⾜迹》，以备张贴⽬标。
3、⽹上搜索视频《⼴州城市精神》和歌曲《红⽇》 ⾃信⾃强迎接期末考试主题班会教案2 ⼀、班会背景 时间飞逝，转眼间⼤⼀下学期进⼊尾声了。
在过去的⼀段时间⾥，通过不断地学习，我们收获了很多.，感悟了很多。
马上就要到期末了，各门课程的考试也即将开始了，所以考前的动员⼤会是必不可少的。
⼆、班会主题 1、期末考试动员⼤会，抓好考风考纪 2、表彰先进个⼈及积极参加各项活动的同学 三、班会⽬的 1. 期末考快到了，让同学们更好地认识考试的重要性，抓好考风考纪. 2. 表彰先进个⼈及积极参加各项活动的同学 四、班会时间 20xx年xx⽉29号下午六点半左右 五、班会地点 C324 六、班会对象 xx班全体同学 七、班会流程 1、考试动员⼤会(抓好考风考纪，杜绝作弊现象) 3、表彰先进个⼈及积极参加各项活动的同学并颁发证书 4、班⼲上台讲述严抓考风考纪的重要性 5、班会总结 ⼋、班会总结 5⽉29⽇下午六点半，xx班全体同学在C324教室举⾏了本学期期末考试动员⼤会，时值期末努⼒学习，认真复习，争取再创佳绩。
自信自强班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年成长过程中面临的压力越来越大，如何在竞争中保持自信，如何在逆境中自强不息，成为摆在每个青少年面前的重要课题。
为了增强同学们的自信心，培养自强精神，我校于2023年3月15日开展了以“自信自强”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 帮助同学们正确认识自信和自强的意义，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养同学们在面对困难和挫折时，保持积极向上的心态，勇敢面对挑战。
3. 激发同学们的学习热情，提高学习效率，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
三、班会流程1. 班主任致辞班主任首先向同学们阐述了本次班会的主题和目的，强调了自信自强在人生道路上的重要性，鼓励同学们在学习和生活中不断追求进步，勇往直前。
2. 主题演讲由班干部代表进行主题演讲，分享了自己在学习和生活中如何培养自信和自强精神的经验。
演讲内容主要包括以下几个方面：（1）树立正确的人生观和价值观：要明确自己的人生目标，为之努力奋斗，不断提升自己的综合素质。
（2）勇于面对挫折：在人生道路上，难免会遇到挫折和困难，关键是要学会从中吸取教训，不断调整自己的心态。
（3）培养良好的学习习惯：勤奋学习，不断充实自己，提高自己的能力。
（4）积极参加课外活动：通过参加各类活动，拓宽自己的视野，增强自己的团队协作能力。
3. 分组讨论将同学们分成若干小组，围绕“如何培养自信自强精神”这一主题进行讨论。
讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的看法和经验。
4. 成果展示各小组派代表进行成果展示，分享讨论成果。
展示内容包括：（1）制定个人成长计划：明确自己的目标，制定相应的计划和措施，努力实现目标。
（2）分享学习心得：介绍自己的学习方法，分享学习经验，互相借鉴，共同进步。
（3）讲述励志故事：讲述身边或历史上的励志故事，激发同学们的斗志。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，肯定了同学们在讨论和展示过程中的积极表现，并再次强调了自信自强的重要性。
我自信我能行优秀教案一等奖
我自信我能行优秀教案一等奖《我自信我能行优秀教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、我自信我能行优秀教案一等奖英国作家萧伯纳曾说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
”一个人只要有信心，没有什么做不成的。
下面是小编为大家整理的我自信我能行优秀教案，欢迎参考~教学目标：1.情感态度价值观（1）确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取（2）在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
2.知识与能力（1）培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
（2）知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
教学重难点：如何树立自信超越自卑教具：储蓄罐教学过程：课前准备阶段：对班级学生在认识和评价自己方面有所了解，了解曾经自卑的学生克服自卑树立自信的经历。
请一名表演特长的学生准备好课堂中的特长展示。
教学活动阶段导入：向学生出示课前准备的储蓄罐，问他们储蓄罐的作用：储蓄罐可以在有钱的时候把钱存起来，缺钱时从中取出来用。
但是今天，这个储蓄罐不是用来存钱的，而是用来储存自信的。
我们把它叫做自信罐。
那么自信怎么储存呢？首先我们必须知道什么是自信？人为什么要拥有自信？（大屏幕显示：我自信我能行）一、自信伴我成功2005年春节联欢晚会已经过去许久了，同学们一定还就记得著名的节目《千手观音》（显示图片），我们从这个节目可以感受到一种超凡脱俗的艺术，可以感受到观音的慈善，那么把观音的表情表现的惟妙惟肖的这群舞蹈演员大家是否了解呢？这是有21名聋哑演员组成的，这样的舞蹈即使是正常人都难以排练出来的，那么这些残疾的演员是怎么表演出这么高的艺术呢。
其中最前面的演员叫做邰丽华，她两岁时因病致聋，小时侯觉得自己不如别人，非常的空虚失落，而后来，她进入聋哑学校学习，她最喜欢一堂律动课，后来练习舞蹈，从舞蹈的练习中她感到自己也有优秀的一面，相信通过努力自己一定能在舞蹈上有所成就。
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1、自信自强班会教案一等奖活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学唱歌曲《相信自己》活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？学生发表自己的理解和看法教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在真的不行吗？教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。
二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况三、列举事例，感受自信：教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。
古往今来，很多人因为自信而成功！1、看课件中的`故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信！4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。
看视频：《小鹰学飞》谈谈自己看完故事后想说的话【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。
在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或周围人身上的故事；有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信而失败的事例。
最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学生：成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终才能取得成功！四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。
然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。
教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能【设计意图】借助一个小游戏，让学生在轻松的氛围中认识到：人的潜能是无穷的。
只有肯努力，对自己充满自信，总会成功。
五、填自信卡，延伸自信：教师读自己的自信卡，为学生做表率学生自由填写自己的自信卡学生读自己的自信卡，并把部分自信卡贴到展板上【设计意图】对学生的教育，绝不是一节课就能解决所有的问题，关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。
此环节，让学生填好自信卡并贴到展板上，时时提醒学生要充满自信，从而达到导行的目的。
六、总结提高，感悟升华：1、师：人的一生，难免有挫折。
经历挫折，就如同在风雨中行走，只要你无所畏惧，勇往直前，迎接我们的必将是阳光灿烂的一天！老师期待着你们出色的表现，送你们一段话：别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。
2、播放歌曲《相信自己》【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下，学生的自信会再一次得到提升。
2、自信自强班会教案一等奖班会目的：通过班会，让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。
养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。
主题阐释：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。
从盘古开天辟地，到今天的社会主义盛世，期间多少沧桑，多少风雨，我们都勇敢的走过了，也将勇敢的走向明天的辉煌。
当代青少年应秉承祖先的优良传统，并将其发扬光大，试看明日之世界，我中华必将傲然屹立。
班会设计：课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。
班会过程：一、导入班会，激发学生情绪。
如果只剩下一只眼，你会不会哭泣？如果缺少了一条腿，你会不会悲伤？如果失去了一双手，你会不会痛不欲生？如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗？即使活了下来，你还能感觉快乐吗？（学生谈感受）过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么快乐和幸福。
下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。
二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。
（边讲述边展示幻灯片）谢坤山今年48岁，出生在台湾屏东市一个贫寒之家。
全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。
因此，他12岁小学一毕业就不得不辍学进了工厂，以赚钱帮补家用。
16岁时，因一场意外工伤事故，强烈的高压电流把他烧成一个"碳人"，一个活蹦乱跳的小伙子顿时变成了这个样子。
（见图片）有人劝他的父母，让他走了算了。
但他母亲坚决不答应，说：只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。
在母亲的精心呵护下，谢坤山活了下来，却也从此失去了双臂、左腿，后来又失去了一只右眼。
面对巨大的不幸，他从精神到肉体都没有跨掉。
他说："我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。
"出院后，回到那个破烂的家。
母亲像照料新生婴儿一般，一日三餐，先喂饱他，再去吃一点残饭剩汤。
为了减少母亲的担忧，也为了自己今后的生活，谢坤山苦苦思考，终于发明一套能够自己进食的用具。
那是一个螺旋状的中空铁环，在铁环尾端缠上活动的套子，再将一把汤匙的末稍焊弯成l型的锥状物。
等到要吃饭时，他将螺旋状的铁环套在右手残存的短臂上，再把特制的汤匙插进铁环末端的套子里，就成了他的专用的餐具。
谢坤山风趣地将之命名为“坤山”牌自助餐具。
以后，他又发明了许多这类用具，解决自己的吃喝拉撒问题。
就这样，他从最简单的独自进食、饮水、如厕、洗澡做起，克服了常人难以想象的重重困难，做到了生活自理。
没有生活来源怎么办？有人对他父亲说：“你们家坤山条件多好啊，只要拿个破碗往庙门口一坐，一定会有很多人给钱的。
”但谢坤山不愿这样没有尊严的活着。
他开始用嘴咬住笔——学写字、学画画。
当第一次独自用下巴、嘴巴和残存的只有十公分的右臂削好一支铅笔时，他高兴地鼓励自己："谢坤山，你今天不仅削出了一支铅笔，也把自己将来的路削出来了！"当他终于能咬稳笔把字写得又小又工整时，他大声地告诉自己："原来，世界上最棘手的事，都不是用手完成的！"经过十多年艰苦卓绝的努力，他应付日常生活轻松自如，拥有一个幸福美满的家庭，他的绘画作品得到了广泛的认同和好评，多次获奖，多次举办个展。
2002年，他硬是"咬"出了一部十余万字的自传《我是谢坤山》！这本书在台湾引起轰动并立刻成为畅销书。
全球发行量最大的期刊———美国《读者文摘》获悉他的事迹后，特地从美国总部派出主笔记者和摄影记者对他进行人物专访，并将用十多种语言隆重推出他挑战生命极限的感人事迹。
他现在不管多忙，每个月都会抽出几天去医院做义工，到学校到少年犯监狱去演讲。
帮助那些遭遇不幸或身患绝症活孤苦无依的人们，让他们丧失信心的人们重新鼓起生活的勇气。
这就是谢坤山，（展示投影，谢坤山的主要成绩）连肢体健全的人都难以做到的事，他却做到了，而且做得非常出色。
请同学们谈一谈：听了谢坤山的故事，你有什么感触？你认为是什么力量在支撑着他，使他不被巨大的灾难击倒？议论明确：热爱生命；有高度的责任感；开朗、乐观、自信：执著、有勇气、有毅力；对生活感恩、以奉献为荣；不向命运屈服的抗争精神等。
中国有句古话：“天行健，君子以自强不息。
”意为“自然的运行是刚健的，君子也要这样努力向上，永不息止。
”谢坤山能克服生活中巨大的困难，靠的就是自强不息的精神。
我想，谢坤山就像一棵历经风雨摧残，却傲然挺立的大树。
叶落了，枝残了，但他把根深深地扎下，朝着理想的阳光努力向上，向上，终于撑出了属于自己的一片天空。
三、联系实际：对照谢坤山，我们自然会联想到自己。
虽然我们没有遭受他那样的不幸，但我们也会遇到这样那样的困难。
当你遇到困难时是怎么想，又是怎么做的？1、观看小品表演（展现同学们平时对待学习三种不同态度）。
然后让学生谈自己的看法。
教师根据学生的发言适时加以引导，可以结合不久前结束的英语话剧表演谈，也可以结合老师自己的体会谈。
让学生明白：面对困难，很多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会发现困难不过如此。
引导点拨：有人说，“学生，以学为生。
”不要抱怨，积极面对学习中的困难，发扬自强不息的精神，克服它。
2、拓展：有一个农夫和驴子的故事，有谁知道？能给大家讲讲一讲吗？一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
这再一次证明：奇迹总是在厄运中出现的。
3、用一句话说说今后你将如何面对遇到的困难。
生回答，教师随时引导。
以越野长跑的体会为例。
讲谢坤山下棋：即使剩下一兵一卒，也要顽强的坚持下去。
名言：在你坚持不下去时，坚持下去！教师归结：：贵在坚持，难在坚持，成在坚持！（投影）过渡：让我们高歌一曲《真心英雄》，让自强的豪情在心中激荡。
四、齐唱《真心英雄》五、结语：生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一抔土，一滴水，也要顽强地坚持，根深深地扎下，执著追寻着阳光，像树一样成长，长成祖国的栋梁。
3、自信自强班会教案一等奖活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。