心肺复苏术教案
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生应对突发紧急情况的自救和救人能力。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 人工呼吸和心脏按压的操作方法5. 急救器材的使用和注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：演示人工呼吸和心脏按压的操作方法。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的操作练习。
4. 情景模拟法：模拟突发紧急情况，学生进行自救和救人练习。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏的操作演示区和学生练习区。
2. 教学器材准备：心肺复苏模拟人、急救器材（如急救包、绷带等）。
3. 教学资料准备：心肺复苏的教学PPT、教材或手册。
五、教学过程1. 导入：介绍心肺复苏的基本概念和重要性，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，重点讲解人工呼吸和心脏按压的操作方法。
3. 演示：演示人工呼吸和心脏按压的操作方法，让学生直观地了解操作过程。
4. 练习：学生分组进行心肺复苏的操作练习，教师巡回指导并及时纠正错误。
5. 情景模拟：模拟突发紧急情况，学生进行自救和救人练习，提高实际应对能力。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生能够正确理解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 学生能够掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 学生能够正确进行人工呼吸和心脏按压的操作。
4. 学生能够在模拟紧急情况下，正确进行自救和救人。
七、教学拓展1. 邀请专业急救人员来进行心肺复苏的实地演示和讲解。
2. 组织学生参观医院急诊科，了解心肺复苏的实际应用。
3. 鼓励学生参加心肺复苏的认证课程，获得专业证书。
八、教学资源1. 心肺复苏的教学PPT和教材或手册。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生应对突发状况时的自信心和冷静ness。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 实践操作演练三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：示范心肺复苏的操作步骤和技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的实际操作演练。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏的操作模型。
2. 教学材料：心肺复苏的操作手册。
3. 设备：心肺复苏的操作模型。
五、教学过程1. 导入：讲解心肺复苏的定义和意义，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，让学生理解和掌握。
3. 示范：示范心肺复苏的操作步骤和技巧，让学生直观地观察和理解。
4. 实践操作：学生分组进行心肺复苏的实际操作演练，巩固所学知识和技巧。
5. 总结：总结心肺复苏的重点和要点，提醒学生注意事项。
6. 练习：布置课后练习题，巩固所学知识和技巧。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 对学生的实践操作进行评估，检查学生是否掌握了心肺复苏的技巧和步骤。
3. 收集学生的课后练习反馈，了解学生对心肺复苏知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请急救专业人士进行专题讲座，增加学生对心肺复苏的了解和认识。
2. 组织学生参加心肺复苏的实践工作坊，提高学生的操作技能。
3. 鼓励学生参与相关的急救比赛或活动，激发学生的学习兴趣和动力。
八、教学资源1. 提供心肺复苏的相关书籍和资料，供学生自主学习和深入研究。
2. 推荐学生观看心肺复苏的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握操作技巧。
3. 建立心肺复苏的学习小组，让学生互相交流和分享学习心得。
九、教学反馈1. 收集学生对教学内容和方法的反馈，了解学生的需求和改进意见。
2. 根据学生的反馈调整教学计划和方法，提高教学效果和质量。
常用急救技术教案
常用急救技术教案急救技术是一项非常重要的技能，可以挽救生命。
下面是常用急救技术的教案，包括心肺复苏、止血、复位和包扎等常见急救技术。
一、急救心肺复苏（CPR）1.课程目标：使参与者了解CPR的基本原理和步骤，掌握正确的CPR 操作技巧。
2.教学内容：a.CPR的定义和概述；c.判断心脏骤停的标准和方法：观察呼吸、脉搏检查；d.实际操作CPR：正确的手法和力度，正确操作人工呼吸。
3.教学方法：a.理论讲解：使用投影仪和图表等工具进行心肺复苏的原理和步骤的讲解；b.模拟演示：组织参与者进行模拟心肺复苏的演练，让他们亲身体验实际操作；c.实际操作：提供模拟人体，让参与者进行实际的CPR操作。
4.教学评价：a.参与者模拟演示的表现评价；b.参与者对于理论知识的掌握情况评价；c.参与者对于实际操作的掌握情况评价。
二、止血技术1.课程目标：使参与者了解止血技术的原理和方法，掌握正确的止血技巧。
2.教学内容：a.止血的原理：压迫止血点、提高止血点部位、使用止血带；b.不同类型的外伤止血方法：刀伤、割伤、挤压止血、包扎、止血带；c.实际操作止血：正确的手法和力度，正确使用止血带等器械。
3.教学方法：a.理论讲解：使用投影仪和图表等工具进行止血技术的原理和方法的讲解；b.模拟演示：组织参与者进行模拟止血的演练，让他们亲身体验实际操作；c.实际操作：提供模拟伤口和止血器械，让参与者进行实际的止血操作。
4.教学评价：a.参与者模拟演示的表现评价；b.参与者对于理论知识的掌握情况评价；c.参与者对于实际操作的掌握情况评价。
三、复位和包扎技术1.课程目标：使参与者了解复位和包扎技术的原理和方法，掌握正确的复位和包扎技巧。
2.教学内容：a.复位技术的原理和方法：关节复位、骨折复位；b.包扎技术的原理和方法：简单包扎、复杂包扎、固定包扎；c.实际操作复位和包扎：正确的手法和力度，正确使用包扎器材。
3.教学方法：a.理论讲解：使用投影仪和图表等工具进行复位和包扎技术的原理和方法的讲解；b.模拟演示：组织参与者进行模拟复位和包扎的演练，让他们亲身体验实际操作；c.实际操作：提供模拟关节和骨折伤口，让参与者进行实际的复位和包扎操作。
心肺复苏项目教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 理解心肺复苏（CPR）的概念、重要性及操作流程。
- 掌握心肺复苏三个阶段（基础生命支持、高级生命支持、后续生命支持）的任务和要点。
2. 技能目标：- 学会正确进行胸外按压、开放气道、人工呼吸等CPR基本操作。
- 能够在模拟情境中独立完成心肺复苏操作。
3. 情感目标：- 培养学生救死扶伤的职业道德和社会责任感。
- 提高学生对急救知识的重视程度，增强应对突发事件的应急能力。
二、教学内容1. 心肺复苏概述- 心肺复苏的定义、重要性- 心搏骤停的原因、症状及危害- 心肺复苏的三个阶段及各自的任务2. 基础生命支持（BLS）- 判断意识、呼吸、脉搏- 胸外心脏按压- 开放气道- 人工呼吸3. 高级生命支持（ACLS）- 心脏电除颤- 气管插管- 药物治疗4. 后续生命支持- 恢复自主呼吸和循环- 维持生命体征- 转运至医院三、教学方法1. 讲授法：系统讲解心肺复苏相关知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解心肺复苏在实际操作中的要点。
3. 模拟训练法：利用模拟人进行实操训练，让学生熟练掌握心肺复苏技能。
4. 角色扮演法：模拟真实急救场景，提高学生的应变能力和团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍心肺复苏的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：系统讲解心肺复苏相关知识，包括基础生命支持、高级生命支持和后续生命支持。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解心肺复苏在实际操作中的要点。
4. 模拟训练：- 学生分组，每组一个模拟人。
- 指导学生进行胸外心脏按压、开放气道、人工呼吸等CPR基本操作。
- 指导学生进行高级生命支持和后续生命支持的操作。
5. 角色扮演：模拟真实急救场景，让学生在实际操作中提高应变能力和团队协作能力。
6. 总结评价：对学生的表现进行总结评价，指出优点和不足，提出改进建议。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的学习态度和积极性。
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一、教学目标1. 知识目标：- 了解心肺复苏术的概念、原理及重要性。
- 掌握心肺复苏术的基本步骤和操作要点。
- 理解心肺复苏术在不同阶段的应用和注意事项。
2. 技能目标：- 学会正确进行心肺复苏术的胸外按压和人工呼吸。
- 能够在模拟情况下独立完成心肺复苏术。
3. 情感目标：- 培养学生的急救意识，提高应对突发事件的应急处置能力。
- 增强学生的社会责任感，树立“救死扶伤”的理念。
二、教学内容1. 心肺复苏术的概念及原理2. 心肺复苏术的基本步骤- 胸外按压- 人工呼吸- 评估与转诊3. 心肺复苏术在不同阶段的应用- 基础生命支持（BLS）- 高级生命支持（ACLS）4. 心肺复苏术的注意事项- 评估环境安全- 确认伤者意识丧失- 判断呼吸和心跳- 按压位置和手法- 按压频率和深度- 人工呼吸的正确方法- 评估心肺复苏术的效果三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、原理和操作步骤。
2. 演示法：教师现场演示心肺复苏术的操作过程，学生观摩学习。
3. 模拟训练法：学生分组进行心肺复苏术的模拟操作，教师巡回指导。
4. 讨论法：针对心肺复苏术的注意事项和操作技巧进行讨论。
四、教学手段1. 多媒体课件：展示心肺复苏术的操作步骤和注意事项。
2. 橡胶人体模型：用于模拟心肺复苏术的操作过程。
3. 心肺复苏术操作视频：提供操作步骤和技巧的直观演示。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍心肺复苏术的概念和重要性。
2. 引导学生思考：在现实生活中，我们如何应对心脏骤停和呼吸骤停的情况？（二）新课讲授1. 讲解心肺复苏术的基本概念、原理和操作步骤。
2. 教师演示心肺复苏术的操作过程，包括胸外按压和人工呼吸。
（三）模拟训练1. 学生分组，每组一个橡胶人体模型。
2. 教师指导学生进行心肺复苏术的模拟操作，包括胸外按压和人工呼吸。
3. 教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。
（四）讨论与总结1. 学生分组讨论心肺复苏术的注意事项和操作技巧。
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心肺复苏教案模板范文心肺复苏教案是针对医护人员和公众进行的一种紧急救援技能培训，本文将介绍心肺复苏教案的模板范文，以供参考。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《心肺复苏教案模板范文》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《心肺复苏教案模板范文》篇1一、背景介绍心肺复苏（CPR）是一种紧急救援技能，用于在突发情况下恢复患者的呼吸和心跳。
医护人员和公众都应该掌握这种技能，以便在紧急情况下为病人提供及时的救援。
本教案旨在提供心肺复苏的培训，使学员掌握心肺复苏的基本知识和操作技能。
二、教学目标1. 知识目标：了解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 技能目标：熟练掌握心肺复苏的操作技能；3. 素质目标：增强救援意识，提高责任心和同情心，具备仁爱精神和慎独精神。
三、教学内容1. 心肺复苏的基本原理；2. 心肺复苏的操作方法；3. 救援过程中需要注意的事项；4. 实际操作练习。
四、教学方法1. 理论讲解：通过 PPT 等工具，对心肺复苏的基本原理和操作方法进行详细讲解；2. 实践操作：将学员分为小组，进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程，提高实战能力。
五、教学重点和难点1. 教学重点：心肺复苏的操作方法；2. 教学难点：实际操作中需要注意的事项和救援过程中心理素质的培养。
六、教学工具和材料1. 模拟人；2. 心肺复苏教学视频；3. PPT 教学课件；4. 医疗急救箱。
七、教学步骤1. 知识讲解：讲解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 实践操作：进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程；4. 总结回顾：总结本节课学习的重点内容，回答学员提出的问题。
《心肺复苏教案模板范文》篇2以下是一份心肺复苏教案模板范文：标题：心肺复苏教案设计摘要：本教案旨在教授心肺复苏的基本知识和技能，帮助学生掌握正确的心肺复苏操作方法，提高急救意识和急救技能。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生在紧急情况下的应变能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 心肺复苏的概念和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 人工呼吸和心脏按压的操作流程5. 急救器材的使用和注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：示范心肺复苏的操作流程，让学生直观地了解操作方法。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的操作练习，互相观摩和指导。
4. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解心肺复苏在实际中的应用。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏操作演练区，准备相关急救器材。
2. 教学材料：心肺复苏教学PPT、教材、心肺复苏模拟人。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备。
五、教学过程1. 导入：讲解心肺复苏的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，演示操作流程。
3. 实践操作：学生分组进行心肺复苏的操作练习，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解心肺复苏在实际中的应用。
6. 课堂互动：学生提问，教师解答；进行心肺复苏知识小测试。
7. 课后作业：布置心肺复苏的操作练习，要求学生回家后进行模拟操作。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和互动。
2. 操作技能评估：通过学生在实践操作中的表现，评估其对心肺复苏技巧的掌握程度。
3. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，了解其对心肺复苏知识的理解和应用能力。
4. 知识测试评估：通过课堂上的知识小测试，评估学生对心肺复苏知识的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否全面、深入，是否符合学生的学习需求。
2. 反思教学方法：思考教学方法的有效性，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 反思教学效果：分析教学评估结果，了解学生的学习成效，找出需要改进的地方。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 了解心肺复苏（CPR）的基本概念和重要性。
2. 学会正确的胸外按压和人工呼吸技巧。
3. 掌握心肺复苏的操作步骤和流程。
4. 能够判断和处理心肺复苏过程中的紧急情况。
5. 提高学生在紧急情况下的自救和互救能力。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和重要性2. 心跳呼吸停止的判断3. 胸外按压的正确技巧4. 人工呼吸的正确技巧5. 心肺复苏的操作步骤和流程6. 紧急情况的处理7. 心肺复苏的实际操作练习三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、判断心跳呼吸停止的方法、胸外按压和人工呼吸的技巧等。
2. 演示法：教师或模型演示心肺复苏的操作步骤和流程。
3. 练习法：学生分组进行心肺复苏的实际操作练习，互相模拟抢救过程。
4. 情景模拟法：设置模拟紧急情况，让学生在实际操作中学会应对和处理。
四、教学资源1. 教材或教参：《心肺复苏教程》或其他相关教材。
2. 教学幻灯片：制作心肺复苏的教学幻灯片，配合讲解和演示。
3. 模型：心肺复苏训练模型，用于学生实际操作练习。
4. 急救器材：如急救包、人工呼吸器等。
五、教学评价1. 课堂问答：评估学生对心肺复苏基本概念和操作要领的理解程度。
2. 操作考核：评估学生在模拟紧急情况下进行心肺复苏操作的准确性和流畅性。
3. 情景模拟：评估学生在模拟紧急情况下的判断和处理能力。
4. 学生互评：学生之间互相评价在心肺复苏操作中的表现，相互学习和提高。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍心肺复苏的基本概念和重要性，讲解心跳呼吸停止的判断方法。
2. 第3-4课时：讲解胸外按压和人工呼吸的技巧，演示心肺复苏的操作步骤和流程。
3. 第5-6课时：学生分组进行心肺复苏的实际操作练习，互相模拟抢救过程。
4. 第7-8课时：设置模拟紧急情况，让学生在实际操作中学会应对和处理。
5. 第9-10课时：进行心肺复苏操作考核和情景模拟，总结评价学生的学习成果。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，确保学生了解心肺复苏的严肃性和紧急情况下的操作要求，避免盲目操作导致伤害。
心肺复苏术教案设计
心肺复苏术教案设计一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏术的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握心肺复苏术的基本操作步骤和技巧。
3. 提高学生在紧急情况下的自救和互救能力。
二、教学内容1. 心肺复苏术的定义和意义2. 心肺复苏术的操作步骤3. 人工呼吸和胸外按压的技巧4. 紧急情况下的自救和互救方法5. 心肺复苏术的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：演示心肺复苏术的操作过程，让学生直观地了解操作技巧。
3. 练习法：学生分组练习心肺复苏术，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 情景模拟法：设置紧急情况，让学生运用所学知识进行自救和互救。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏术操作演示区，准备心肺复苏模拟人。
2. 教学器材：心肺复苏模拟人、急救包、演示板、教学课件等。
3. 学生分组：将学生分为若干小组，每组人数适中，便于练习和讨论。
五、教学过程1. 导入新课：介绍心肺复苏术的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：讲解心肺复苏术的操作步骤和技巧，并进行现场演示。
3. 学生练习：学生分组练习心肺复苏术，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 讨论交流：学生相互讨论在练习过程中遇到的问题，分享心得体会。
5. 情景模拟：设置紧急情况，让学生运用所学知识进行自救和互救。
6. 总结评价：总结课堂教学，强调心肺复苏术的注意事项，对学生的表现进行评价。
教学反思：六、教学评估1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生操作技能：评估学生在练习心肺复苏术时的操作准确性、熟练程度和自信心。
3. 学生理论知识掌握：通过课堂提问、作业和小测验等方式，评估学生对心肺复苏术理论知识的掌握情况。
4. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，了解他们对自己在学习过程中的表现和收获的评价。
5. 教师观察：教师根据学生在课堂上的表现，包括学习态度、合作意识和问题解决能力等方面进行观察和评估。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 了解心肺复苏（CPR）的基本概念和重要性。
2. 学会正确判断意识、呼吸和循环状况。
3. 掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
4. 能够独立进行心肺复苏操作。
5. 了解心肺复苏的适用场景和注意事项。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和重要性2. 判断意识、呼吸和循环状况的方法3. 心肺复苏的基本步骤和技巧4. 婴儿和儿童心肺复苏的特殊注意事项5. 心肺复苏的操作流程和演练三、教学方法1. 讲授：讲解心肺复苏的基本概念、判断方法、操作步骤和注意事项。
2. 演示：示范心肺复苏的操作技巧和流程。
3. 实践：学生分组进行心肺复苏操作演练，教师指导并及时纠正错误。
4. 互动：学生提问，教师解答；学生之间交流心得，分享经验。
四、教学评估1. 课堂问答：评估学生对心肺复苏基本知识的掌握程度。
2. 操作演练：评估学生心肺复苏操作的正确性和熟练程度。
3. 课后调查：了解学生对心肺复苏的认知和实际操作信心。
1. 教材：心肺复苏教程、图解或视频资料。
2. 教具：心肺复苏模拟人、急救包、演示板、挂图等。
3. 设备：投影仪、音响设备、心肺复苏操作演练场地。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室通风良好，温度适宜，便于学生舒适地学习与练习。
2. 教学材料准备：准备充足的心肺复苏教程、图解、视频资料及演示板。
3. 教学设备检查：确保投影仪、音响设备、心肺复苏操作演练场地及模拟人等设备正常运行。
4. 操作演练安排：提前安排好学生分组，确保每组都有足够的时间进行操作演练。
七、教学过程1. 导入新课：通过提问或引入相关案例，激发学生对心肺复苏的兴趣和关注。
2. 知识讲解：详细讲解心肺复苏的基本概念、判断方法、操作步骤和注意事项。
3. 演示与实践：示范心肺复苏的操作技巧和流程，引导学生分组进行操作演练。
4. 互动环节：鼓励学生提问，解答学生疑问，学生之间交流心得，分享经验。
5. 总结与反思：总结本节课的重点内容，强调心肺复苏的适用场景和注意事项。
心肺复苏术教案
心肺复苏术教案教案：心肺复苏术教学目标：1. 了解心肺复苏术的定义和意义。
2. 掌握心肺复苏术的基本步骤和技巧。
3. 学会正确使用自动体外除颤器（AED）进行心肺复苏。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板。
2. 心肺复苏人体模型或训练器材。
3. 自动体外除颤器（AED）。
教学步骤：步骤一：引入1. 介绍心肺复苏术的定义和意义，强调其在急救中的重要性。
2. 提问学生对心肺复苏术的了解程度，激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解心肺复苏术的基本步骤和技巧1. 使用幻灯片或白板，详细讲解心肺复苏术的基本步骤，包括：检查意识和呼吸、叫喊求救、进行胸外按压和人工呼吸等。
2. 强调正确的胸外按压技巧，包括手位、力度和频率等。
3. 演示正确的人工呼吸技巧，包括嘴对嘴和嘴对鼻等方法。
4. 提醒学生在进行心肺复苏时要注意保护受伤者的颈部和头部。
步骤三：演示使用自动体外除颤器（AED）1. 展示AED的外观和使用方法。
2. 演示正确使用AED的步骤，包括打开AED、贴上电极片、按下分析按钮等。
3. 强调使用AED时要确保受伤者的胸部干燥和裸露。
步骤四：实践操作1. 将学生分成小组，每组配备一个心肺复苏人体模型或训练器材。
2. 让学生轮流练习心肺复苏术的基本步骤和技巧，包括胸外按压和人工呼吸。
3. 让学生轮流操作AED，熟悉使用方法。
步骤五：总结和评价1. 总结心肺复苏术的基本步骤和技巧，强调正确操作的重要性。
2. 提问学生对心肺复苏术的理解和掌握程度。
3. 鼓励学生在日常生活中积极学习和应用心肺复苏术。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关急救培训课程，提高心肺复苏术的实际操作能力。
2. 组织学生参与模拟急救演练，加强应急反应和团队合作能力。
3. 鼓励学生宣传心肺复苏术的重要性，提高公众对急救知识的认识。
心肺复苏术教案设计
心肺复苏术教案设计一、教案概述1. 教学目标：（1）让学生了解心肺复苏术的基本概念和重要性；（2）让学生掌握心肺复苏术的操作步骤和技巧；（3）培养学生应对突发状况的信心和勇气。
2. 教学内容：（1）心肺复苏术的基本概念；（2）心肺复苏术的操作步骤；（3）心肺复苏术的注意事项。
二、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、操作步骤和注意事项；2. 演示法：演示心肺复苏术的操作过程，让学生直观地了解操作方法；3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏术的操作练习，互相观摩和指导。
三、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考心肺复苏术的重要性；2. 讲解：讲解心肺复苏术的基本概念、操作步骤和注意事项；3. 演示：教师演示心肺复苏术的操作过程；4. 练习：学生分组进行心肺复苏术的操作练习；5. 总结：对学生的操作进行点评，强调注意事项。
四、教学评价1. 学生能准确地描述心肺复苏术的基本概念；2. 学生能熟练地掌握心肺复苏术的操作步骤；3. 学生能正确地应对突发状况，进行心肺复苏术的操作。
五、教学资源1. 教材：心肺复苏术教程；2. 教具：心肺复苏模拟人；3. 辅助材料：PPT、图片、视频等。
六、教学拓展1. 邀请专业医生或急救员进行专题讲座，增加学生对心肺复苏术的了解；2. 组织学生参观医院急诊科，了解心肺复苏术在实际工作中的应用；3. 开展心肺复苏术技能比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学活动1. 制作心肺复苏术的宣传海报，提高学生对心肺复苏术的认识；2. 拍摄心肺复苏术的操作视频，让学生自我学习和反思；3. 举办心肺复苏术知识问答活动，检验学生的学习效果。
八、教学反馈1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足；2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议，共同提高；3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，总结教学成果。
九、教学反思1. 教师要不断反思自己的教学方法，确保教学效果；2. 关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法；3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
心肺复苏教学教案及反思
心肺复苏教学教案及反思一、教案1.教学目标-学习心肺复苏的基本原理和步骤。
-掌握正确的心肺复苏技术。
-培养学生对急救的敏感性和应对意外事件的能力。
2.教学内容-心肺复苏的基本概念和原理。
-心肺复苏的步骤和技术要点。
-实践操作和模拟应急情况。
3.教学过程第一步：引入（5分钟）-介绍心肺复苏的重要性和必要性。
-提问学生，你们是否知道什么是心肺复苏？-解释心肺复苏是在人心跳停止或呼吸停止时的紧急处理方法。
第二步：理论学习（15分钟）-介绍心肺复苏的基本原理和步骤。
-掌握正确的心肺复苏技术。
-向学生演示正确的心肺复苏技术并解释要点。
-学生跟着老师一起模拟操作。
第三步：实践操作（30分钟）-将学生分成小组，并提供模拟人偶。
-指导学生进行实践操作，互相轮换角色。
-对学生的操作进行指导和纠正。
第四步：模拟应急情况（30分钟）-模拟真实情况下的急救场景。
-学生分组进行模拟应急处理，并及时反馈。
-老师对学生的应对能力进行评价和总结。
第五步：总结和评价（10分钟）-回顾心肺复苏的基本原理和步骤。
-学生自评和互评，总结本次教学的收获和不足。
-提醒学生平时多关注和学习急救方面的知识。
二、反思在本次教学教案设计中，我试图通过理论学习和实践操作相结合的方式，让学生了解心肺复苏的基本概念和技术要点，并进行实际操作和模拟应急情况的演练。
整个教学过程中，学生对心肺复苏的重要性和必要性有了更深入的理解，对心肺复苏的步骤和技术要点也有了一定的掌握。
通过实践操作和模拟应急情况的练习，学生们增强了应对意外事件的能力，提高了他们的自信心。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，时间安排上有些紧凑，没有给学生足够的练习时间。
下次在设计教学计划时，我应更合理地安排时间，确保学生能够充分参与实践操作。
其次，我在演示和指导学生操作上的语言表达不够清晰和简明。
下次教学时，我会准备更简洁明了的讲解材料，以便学生更好地理解和掌握心肺复苏的技术要点。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案教学目标:1.了解心肺复苏的基本知识和原理。
2.掌握正确的心肺复苏技术和操作步骤。
3.能够在紧急情况下进行心肺复苏。
教学内容:1.心肺复苏的定义及意义。
2.心肺复苏的基本原理。
3.心肺复苏的操作步骤和技术要点。
教学步骤:一、导入(10分钟)1.引入话题，提问学生是否了解心肺复苏，引发学生思考。
2.简单介绍心肺复苏的重要性和应用场景。
二、理论讲解(20分钟)1.心肺复苏的定义及意义：心肺复苏是一种急救措施，用于在心脏骤停或心律失常时恢复心脏跳动和呼吸功能，以维持生命。
2.心肺复苏的基本原理：通过外力作用促使心脏还原至自主跳动状态，以维持血液循环和氧的供应。
3.心肺复苏的操作步骤和技术要点：a.检查意识和呼吸:轻拍患者并大声呼叫其姓名，观察胸部起伏和听听是否有呼吸声。
c.施行胸外按压：双手掌叠放在患者胸骨正中位置，身体正直，按下去1.5到2英寸，以每分钟至少100次的速度进行按压。
d.按比例进行人工呼吸：完成30次胸外按压后，对患者进行2次插管人工呼吸或使用面罩进行人工呼吸。
e.持续进行心肺复苏：保持每30次胸外按压和2次人工呼吸的比例，直到医护人员到达。
三、示范操作(20分钟)1.老师进行示范，注意示范每个步骤和技术要点，同时解答学生的问题。
2.让学生进行模拟操作，以确保掌握正确的心肺复苏技术。
四、小组讨论(20分钟)1.将学生分成小组，让他们在小组内自行讨论和演练心肺复苏的操作步骤。
2.每个小组派代表进行演示，并进行同侪评价和讨论。
五、实践练习(20分钟)1.将学生分成小组，进行模拟情境演练心肺复苏。
2.每个小组轮流扮演急救人员和患者，进行操作实践。
3.老师和助教进行指导和纠正。
六、总结(10分钟)1.让学生用自己的话总结心肺复苏的基本知识和操作步骤。
2.概括重要的心肺复苏原则和技术要点。
教学资源:1.心肺复苏人体模型。
2.心肺复苏视频教学资源。
3.急救器械和设备。
教学评估:1.观察学生在操作实践中的表现，并给予指导和反馈。
心脏复苏急救教案模板及范文
课时：1课时教学目标：1. 了解心脏骤停的紧急情况及其危害。
2. 掌握心肺复苏（CPR）的基本操作步骤和技巧。
3. 学会使用自动体外除颤器（AED）进行急救。
4. 培养学生应对突发情况的急救意识和能力。
教学内容：1. 心脏骤停的危害2. 心肺复苏（CPR）的基本操作步骤3. 自动体外除颤器（AED）的使用方法4. 心肺复苏（CPR）的实操演练教学过程：一、导入1. 教师简要介绍心脏骤停的危害，引起学生对急救知识的重视。
2. 提问：什么是心脏骤停？心脏骤停会对人体造成什么危害？二、讲授新课1. 讲解心脏骤停的危害- 心脏骤停是指心脏突然停止跳动，导致血液循环中断，全身器官缺血缺氧。
- 心脏骤停发生后，大脑和其他重要器官组织会在短时间内发生不可逆的损害。
2. 讲解心肺复苏（CPR）的基本操作步骤- 评估现场环境，确保安全。
- 判断患者意识，高声呼救。
- 检查患者呼吸和脉搏，如无反应，立即进行心肺复苏。
- 进行胸外按压，保持按压频率和深度。
- 进行口对口人工呼吸，保持呼吸频率和深度。
3. 讲解自动体外除颤器（AED）的使用方法- 开启AED，按照屏幕提示操作。
- 进行除颤，观察患者反应。
4. 心肺复苏（CPR）的实操演练- 学生分组进行实操演练，教师巡回指导。
- 学生依次进行胸外按压、人工呼吸等操作。
三、总结1. 教师总结本次课程内容，强调心肺复苏（CPR）的重要性。
2. 提问：如何正确进行心肺复苏（CPR）？如何使用自动体外除颤器（AED）？3. 布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并向家人、朋友普及急救知识。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实操演练的方式，使学生掌握了心肺复苏（CPR）的基本操作步骤和技巧，提高了学生的急救意识和能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握急救技能。
2. 加强学生的安全意识教育，确保学生在演练过程中的人身安全。
3. 鼓励学生积极参与课后作业，向家人、朋友普及急救知识，提高整个社会的急救水平。
心肺复苏术教学教案
心肺复苏术教学教案一、教学目标通过本次心肺复苏术教学，学生应能够：1.理解心肺复苏术的定义、目的和重要性；2.掌握心肺复苏术的基本步骤和技巧；3.学会正确评估心肺复苏术的效果；4.熟悉常见的复苏药物的使用方法；5.意识到在紧急情况下，及时进行心肺复苏的重要性。
二、教学内容1.心肺复苏术的定义、目的和重要性；2.心肺复苏术的基本步骤和技巧；3.心肺复苏术的评估方法；4.常见的复苏药物的使用方法；5.紧急情况下的心肺复苏术实操。
三、教学流程1. 导入环节教师可以通过展示一个真实的心肺复苏案例视频开始本次教学，以激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 介绍心肺复苏术在本环节，教师向学生介绍心肺复苏术的定义，即在心脏停搏时通过外部手法和药物等措施，恢复心肺功能的一种急救技术。
同时，强调心肺复苏术的目的是确保氧气供应到达重要的组织器官，以防止脑损伤和死亡等不可逆的后果。
3. 心肺复苏术的基本步骤和技巧在本环节，教师详细介绍心肺复苏术的基本步骤和技巧，并逐一解释每一步的操作要点。
示范不同年龄段患者的心肺复苏术操作，让学生通过观察和模仿来掌握正确的手法。
4. 心肺复苏术的评估方法教师介绍心肺复苏术过程中对其效果进行评估的方法，包括检查患者的脉搏、呼吸和身体状况等，并向学生讲解正确的评估标准。
5. 常见的复苏药物的使用方法在本环节，教师向学生介绍常见的复苏药物的使用方法，包括药物的名称、适应症、用法和剂量等。
并着重强调药物的正确使用，以避免不良反应和药物过量等问题。
6. 紧急情况下的心肺复苏术实操在本环节，教师组织学生进行紧急情况下的心肺复苏术实操。
学生们分组进行实操，模拟真实的心肺复苏场景，学习如何正确地进行心肺复苏术操作，并互相进行技术指导和反馈。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解心肺复苏术的基本知识和技巧，使学生形成初步的理论认知。
2.演示法：通过展示视频和示范等方式，让学生直观地了解心肺复苏术的操作流程和要点。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握心肺复苏的基本操作步骤。
3. 培养学生面对突发状况时的急救意识和能力。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的操作步骤3. 人工呼吸和胸外按压的正确方法4. 判断患者意识和呼吸的方法5. 心肺复苏成功的标志三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：演示人工呼吸和胸外按压的正确方法。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的操作练习。
4. 情景模拟法：设置模拟场景，让学生在实际情境中运用心肺复苏技能。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置模拟场景，准备心肺复苏教学模型。
2. 教学材料：心肺复苏操作手册、演示视频等。
3. 教学设备：心肺复苏模拟人、急救包等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引发学生对心肺复苏的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本概念、操作步骤和注意事项。
3. 演示：演示人工呼吸和胸外按压的正确方法。
4. 实践操作：学生分组进行心肺复苏的操作练习，教师巡回指导。
5. 情景模拟：设置模拟场景，让学生在实际情境中运用心肺复苏技能。
7. 作业：布置课后作业，要求学生复习心肺复苏知识，并进行实操练习。
六、教学评价1. 学生能准确描述心肺复苏的基本概念和操作步骤。
2. 学生能正确演示人工呼吸和胸外按压的方法。
七、教学拓展1. 邀请急救专家进行讲座，让学生更深入了解心肺复苏的实际应用。
2. 组织学生参加心肺复苏技能培训，提高学生的实际操作能力。
3. 开展急救知识比赛，激发学生学习急救知识的兴趣。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习特点。
3. 反思教学过程中是否存在安全隐患，如何避免和改进。
4. 反思学生的学习效果，是否达到预期的教学目标。
九、教学资源1. 心肺复苏操作手册2. 心肺复苏演示视频3. 心肺复苏模拟人4. 急救包5. 情景模拟场景布置十、教学时间1. 理论讲解：2课时2. 演示与实践操作：2课时3. 情景模拟：1课时4. 作业与复习：1课时5. 教学拓展：1课时总课时：7课时请根据实际情况调整教学时间和内容，以确保教学效果的最大化。
心肺复苏教案范文
心肺复苏教案范文一、教学目标1.了解心肺复苏的定义和意义。
2.学会判断窒息和心脏骤停的情况。
3.了解不同年龄段的心肺复苏技术。
4.掌握心肺复苏的基本操作技巧。
二、教学内容1.心肺复苏概述2.窒息和心脏骤停的判断3.成人心肺复苏技术4.儿童心肺复苏技术三、教学流程1.引入通过播放一段突发心脏骤停事件的实况录像，让学生了解心肺复苏的重要性和意义。
2.知识讲解（1）心肺复苏概述通过讲解心肺复苏的定义、意义和基本原理，增强学生对心肺复苏的重视和理解。
（2）窒息和心脏骤停的判断讲解窒息和心脏骤停的表现和判断方法，通过实例演示和学生互动，让学生学会判断窒息和心脏骤停的情况。
（3）成人心肺复苏技术详细介绍成人心肺复苏技术的步骤和要点，包括CPR的顺序（C-A-B）、胸外按压和人工呼吸的操作要领等。
并通过模拟教学，让学生掌握成人心肺复苏的基本操作技巧。
（4）儿童心肺复苏技术介绍儿童心肺复苏技术的区别，包括按压点的变化和力度的调整等。
通过演示和实践训练，让学生掌握儿童心肺复苏的操作技巧。
3.实践训练安排学生进行实践训练，分小组进行模拟心肺复苏演练，由教师和助教进行指导和示范，提供实时的反馈和纠正。
4.总结和小结总结心肺复苏的基本要点和技术要领，提醒学生培养自己的救护技能，成为一个合格的急救者。
四、教学评价通过观察学生在实践训练中的表现，对其掌握程度进行评价。
可以考虑采用人员模拟来评估学生的心肺复苏技术操作，并结合学生的自我评价和教师的评价，形成全面的评估结果。
五、教学资源1.突发心脏骤停事件的实况录像或案例。
2.心肺复苏模型或人体模型。
3.教材和PPT课件。
4.教学视频和图片。
六、教学反思1.教学过程中要加强实践环节的训练，确保每位学生都能亲自参与到心肺复苏操作中，提高实际操作的技能水平。
2.根据学生的实际情况，可根据需要添加一些实例分析，加深学生对心肺复苏技术的理解。
3.在教学结束后，可要求学生根据所学知识制定一个心肺复苏应急预案，并在日常生活中加强实际操作的训练，提高应对突发事件的能力。
cpr操作流程教案
cpr操作流程教案CPR（心肺复苏术）是一种紧急救护技术，用于在心脏停跳或呼吸停止时维持患者的生命。
CPR操作流程是非常重要的，因为正确的操作可以挽救生命。
以下是一份关于CPR操作流程的教案：一、准备工作1. 确保现场安全：在进行CPR之前，首先要确保现场安全，避免自己和患者受到伤害。
2. 判断患者情况：观察患者是否有意识，是否有呼吸，是否有脉搏。
3. 拨打急救电话：如果患者需要CPR，立即拨打急救电话并告知具体情况。
二、开始CPR1. 找到正确位置：将患者放在坚硬的平面上，确保患者的胸部暴露。
2. 手位准备：将一只手掌放在患者的胸骨中央，另一只手叠在上面。
3. 施压：用身体重量向下压，使胸部下陷至少5厘米，然后松开压力。
4. 压缩频率：每分钟100-120次，保持稳定的速度和深度。
5. 人工呼吸：在每30次胸部按压后进行2次人工呼吸。
将口对口贴合患者口鼻，吹气1秒钟，观察胸部是否有起伏。
6. 持续CPR：持续进行CPR直到急救人员到达或患者恢复呼吸和心跳。
三、其他注意事项1. 避免过度压缩：压力过大可能导致患者胸部骨折，压力过小则无法有效恢复心跳。
2. 定期复查：每隔2分钟检查一次患者的呼吸和脉搏情况，调整CPR操作。
3. 保持专注：在进行CPR时要保持冷静和专注，不要受到周围环境的干扰。
四、结束CPR1. 恢复呼吸：如果患者恢复呼吸和心跳，立即停止CPR，将患者转移到侧卧位，保持呼吸道通畅。
2. 等待急救人员：等待急救人员到达，向他们提供详细的情况描述和操作过程。
通过以上教案，人们可以了解到CPR的操作流程和注意事项，提高自己在紧急情况下的救护能力，及时挽救生命。
希望每个人都能学会正确的CPR操作，为他人的生命安全贡献一份力量。
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心肺复苏教案
教学内容：
李某，45岁，房地产经理，家住一个小区的三楼。
一天他讲起了他妻子的事：4个月前，他准备去上班，刚走到楼下，忽然听到女儿和母亲的叫喊声，回去一看，妻子面色发紫，呼吸、心跳也没有了。
他赶快掏出手机，拨打了“120”，并且打通了他的朋友——急诊科主任的电话。
救护车很快来了，急诊科主任也赶到了科室，抢救立刻开始了。
但是，没过两天，她还是去世了。
同学们，你说,他的妻子真的就非得离开这个日益变得更美丽的世界吗？
一、心脏骤停的原因
1.心血管疾病所导致的心源性猝死
2.意外伤害
3.药物中毒及过敏
4.医源性
5.电解质紊乱及酸碱失衡
6.迷走神经反射造成
二、心跳骤停诊断
1.主要依据
（1）突然意识丧失
（2）大动脉搏动消失
（3）心电图心脏骤停的三种类型
心室纤维性颤动
心机的电——机械分离
心室停搏
2.次要依据
（1）双侧瞳孔散大、固定、对光反射消失。
（2）自主呼吸完全消失、停止，或在短时间内呈叹息或点头状呼吸，以后迅速消失。
（3）口唇、甲床和四肢末梢紫绀。
三、心肺复苏术
（一）.基础生命支持术BLS（Basic of support）
C 人工循环
A 开放气道
B 人工呼吸
1、人工循环——C
胸外心脏按压的原理
——心脏泵机制学说：在对胸腔挤压时，位于胸骨与脊柱之间的心脏被挤压，并推动血液向前流动。
而当胸腔挤压解除时，心室回复舒张状态，产生吸引作用，使血液回流，充盈心脏。
——胸腔泵机制学说：在对胸腔挤压时，心脏仅是一个被动的管道。
（1）单人徒手心肺复苏术步骤、方法及注意要点
判断意识
一看:看形态.面色.瞳孔
二模:颈动脉
三听:听心音.在心前区叩击二下
（喊、摇肩、掐人中或合谷穴、看瞳孔、探鼻翼呼吸）
↓
招手呼叫他人协助抢救
↓
摆正复苏体位
（仰卧，头、躯干、下肢平直,两上肢置于躯干两侧，解开扣子暴露胸部。
）
畅通呼吸道:将头侧向抢救者一侧，并用食指勾出口腔异物或
拔出活动义齿。
↓
开放气道下进行判断呼吸
[用耳听，同时用面颊部皮肤感觉气流。
看胸部起伏。
]
↓
开放气道进行判断心跳：触模颈动脉
[用中食指尖触及气管正中部位（喉结）然后向抢救者对侧滑动2-3cm，
在气管旁胸锁乳突肌前缘软组织深处感觉颈动脉有无搏动]
↓
仰头抬颏法开放气道下进行人工呼吸（2次）
（头后仰，捏闭鼻孔。
深吸一口气。
口包口紧密，用力吹一口气超过1
秒钟，快速松开口和捏鼻的手指，头稍抬起侧看胸廓起伏；再深吸气，
吹气。
）
↓
{胸外心脏按压（30次）,人工呼吸（2次）}×2
[按压部位] 胸骨中、下1/3交界处的正中线上或剑突上2.5—5cm处。
[两手食指沿肋弓上划,找到剑突，一手食指“点”在剑突上，另一手（食指和中
指）两横指“点”在其上缘，一手的食指再在两横指上缘“点”住，最
后用两横指的手撑根中心对住“点”。
]
[放置] 一手掌根中点与按压位置对位，另一手掌根重叠，两掌手指交错或
伸直，手指上翘脱离胸壁。
[姿势] 身体前倾,肩与按压位置垂直，肩、肘、腕三点一线并与地面垂直，
以髋关节为点，通过上身的力量下压。
[深度] 下压深度成人4-5cm，5-13岁3cm，婴幼儿2cm。
[频率] 80-100次/分,婴幼儿90-100次/分。
[注意点] 剑突上两横指，双掌重叠，手指翘起，三点成一线。
垂直，髋关节为支点，上身力量，不要摇摆，压:松=1:1，松时手掌不移位，按压时看
面部。
最后看瞳孔,用食指触摸颈动脉判断复苏效果
（2）胸外按压的有效指标为:
扪及动脉搏动；收缩压维持在60mmHg以上；皮肤颜色变红；瞳孔变小；
肌张力恢复；自主呼吸恢复；眼睑反射恢复。
2、开放气道——A
●仰头抬颏法
●双下颌上提法（怀疑颈椎有外伤的病人）
●仰头抬颈法（不能用于颈椎骨折的病人）
成人头后仰的程度是90°、儿童是60°、婴儿是30°
3、人工呼吸——B
1）.口对口人工呼吸
●1秒钟以上
●保证每次胸部抬起
●每次吹气量700—1000毫升
2）.口对鼻、口对口鼻（婴儿）
3）.口对气管造瘘口呼吸
4）.口对屏障实施呼吸
面膜、面罩、气囊面罩
5）.气管插管
（二）.第二期复苏——进一步生命支持
包括：1）继续基础生命支持
2）应用辅助设备和特殊技术
3）药物治疗
4）心电图监护
5）电除颤
1、呼吸功能维护
1）进一步开放气道
气囊面罩的使用、气管插管
有创伤性气道开放：气管切开
2）机械通气
2、循环功能的维持
1）除颤按心跳停止时心电活动类型，选择心脏电治疗
除颤前用肾上腺素1mg，使细颤变为粗颤
启动能量：单相波为360J，双相波为150—200J
电极板的位置：一个电极板放在右锁骨下，另一个电极板放在左腋前
线，第五肋间。
2）心脏复苏药物的应用
肾上腺素（心脏复苏首选药）、异丙肾上腺素、多巴胺、阿托品、利多卡因、碳酸氢钠。
3）给药途径：
静脉给药：首选上腔静脉系统的血管，通常采用肘前静脉。
气管内给药：肾上腺素、阿托品、利多卡因、纳洛酮、溴苄胺均能气管给药;
但碳酸氢钠不能经气管给药。
不宜心内注射
肌肉注射：无效
（三）.第三期复苏——持续生命支持
1、脑复苏
2、维护呼吸、循环稳定
3、防止肾衰
4、防止消化道出血
小结: 通过我们大家的学习，同学们是否掌握了心脏骤停的原因、诊断及心肺复苏术的实施，而在临床上心肺复苏术的实施是在急
救护理技术中是相当重要的一个部分。
课后作业：
一、填空题：
1、开放气道有（）、（）、（）方法
2单人操作按压与呼吸之比是（）
二、选择题
1、口对口人工呼吸必须要到达（）时间
A.1秒钟 B2秒钟 C3秒钟 D.4秒钟
2、成人胸骨下压深度为（）
A.4~5厘米
B.5~6厘米 C6~7厘米 D7~8厘米
3、人工呼吸时每次吹气量要达到（）
A200毫升 B400毫升 C600毫升 D1000毫升
4、除颤前所应用的药是（）
A阿托品 B硫酸镁 C肾上腺素 D多巴胺
四、简答题
1、心脏骤停有哪些原因？
2、心脏骤停的诊断是通过那些依据来诊断的？
3、基础生命支持术包括哪些内容？
4、胸外按压的有效指标包括哪些内容？。