九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案+教学反思新人教

回望成长

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

正视自身条件,树立正确的人生观成才观择业观

能力目标

全面回顾与反思初中三年的学习生活,能够客观地看待自己的成长变化;培养正视自我,独立作出正确、理性选择的能力。

知识目标

明确成长过程中的收获,掌握选择的科学方法和策略。

【教学重点、难点】

教学重点

感体验成长的收我从女出发出用性的

突破方法:

在活动中创设情境,注重联系学生的生活经历,并把这种经历融入教材之中。“目标引领,自主学习”环节通过学生自学教材内容,可以让学生初步感知重点;通过“合作探究,互动交流“环节,联系学生实际、相关背景材料,观看图片、视频和阅读相关素材,学生讨论合作探讨突破重点。

教学难点:

理解过程和结果同样重要,培养作出理性选择的能力。

突破方法

在学生掌握基本知识的情况下,进一步拓展学生思维。采用图文结合法,通过师生共同探究法,深化对知识的印象,教师及时点拨总结。利用课堂讨论、交流、展示等括动,帮助学生理解过程和结果同样重要。以生活中的具体问题为依托,采用情境式体验的教学方法,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,学会用自已的头脑去思考、去辨析去归纳,逐渐形成作出理性选择的能力。

【教法与学法导航】

教法

创设情境法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法

学法

目标学习法、阅读感悟法、问题讨论法合作探究法、归纳法

【教学准备】

教师准备

利用网络收集相关案例,设计学习讨论问题,制作多媒体课件。收集学生三年来的一些

照片、音像等资料收集各行各业成功人士的图片、视频,并制作多媒体课件。

学生准备:

课前预习教材内容,分配学习小组,收集参与社会活动的图片,整理反映自已和本班同学成长的资料和照片、实物资料等。

【教学过程】

环节一:创设情境,引出课题

教师用富有感染力的语调导人:同学们,还记得三年前老师刚刚见到你们的时候,你们第一次跨进初中的大门,脸上写满了激动、紧张和憧憬我们在一起已经共同度过了三年的光阴。眨眼之间,到了这个微微炎热的初夏,同学们即将毕业,让我们回忆成长过程中那些一起走过的日子,重温那些曾经感动过我们的人和事。

播放音乐《毕业生》的同时,播放教师提前准备的三年中学生的照片,提出问题:看了这些照片你们有什么感受?

教师:进入初中以来我们努力学习,不断完善。在初三这个特殊阶段我们认真思考人生

的一些重要题,用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。

（设计意图:以查乐加图片的形式创设出一个怀又轻松愉悦的情境,轻松导入新课。）环节二:目标引领,自主学习

展示学习目标和自主学习问题,给学生5分钟时间岗览教材并在教材中标出问题的答案。

学习目标:知道三年来我们的收获:懂得在学习和探索的路上我们应该有的正确做法;掌握作出理性选择的方法。

自主学习：

1．初中三年以来我们都收获了什么?

2．在学习和探索的路上,我们应该怎么做?

3.我们应该如何看待结果和过程的关系?

4．我们为什么要作出理性选择

5.我们应该怎样作出理性选择？

（设计意图:有了日标才有学习的动力和方向,让学生清楚知道这节课的主题和内容,同时提高学生自主学习和整理归的知识的能力。）

环节三:合作探究,互动交流

探究活动一:我的收获

1刚刚我们播放了老师搜集的部分照片,看了这些照片你有什么感受?

教师:我们初中即将毕业,在以往的学习和生活中,有没有哪件事给你留下深刻印象?它

对你的成长起了怎样的作用?现在,我们请部分同学展示自已收集的和同学在不同时期的成

长图片,并讲述图片故事。

3.师生合作完成“成长树”:学生自己为课本上的个人成长树填上“苹果”。

4教师:在这些年里,我们的国家和社会发生了很多变化我们的世界也在发生变化,这些

变化里有没有哪件事给你留下深刻印象?它们对你的成长有起作用吗?

总结:在初中三年里,我们收获了很多:掌握了越来越多的知识,参加过丰富多彩的活动,我们学会了做人、学会了做事,结交了一大群朋友,在成长的路上互相帮助,风雨同行;我们

还需要不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并行、与法同行;我们也逐渐在树立全球意识,主动思考人类的前途和命运。

（设计意图:让学生动起来,体会三年来武长的酸苦殊、点点流流,感受并总结自己的收获,从而突破本课重点。）

探究活动二:超越自我

1．展示本班的月考成绩,结合下面漫画进行学习心态现状分析。

教师:人生最大的敌人是自已,在成长中我们会面临失败的痛,在这些疼痛中我们会得到成长。临近毕业我们要善于分析自己的现状。面对学习压力你是一个什么状态?面临成长的瓶颈,你应该怎么办?

2分析教材第一框题第二个“探究与分享”内容,你是如何理解教练所说:“先把自已

的心从横杆上“掉过去”这句话的?你是否有过类似经历?如果有,请与同学分享。

教师:著名心理学家卡耐基经常提醒自己的一句谏言是:“我想赢,我一定能赢,结果我又赢了。“我们只有像他一样,插破心理障碍,才能够超越自己。

小结:正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者。初中三年,我们有过迷茫、彷徨、忧虑,但始终勇敢面对,商力前行,我们学会反思,总结成边的经验和失败的教训,每大都在进步,在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己,发现自已的长处挖掘自已的潜能实现自我超越。

3．分析教材第一个框题第三个“探究与分享”,思考:“当我们追求一个遥远的目标时,切莫忘记,旅途处处有美景!“你是如何理解这句话的?

教师:我们要认清结果和过程的关系,以这次月考成绩为例,有的家长唯“分是赞,导致部分同学只追求结果而不问过程,这是错误的。结果结果有结的过程才有想要的果子。同学们,若是我们将过程认真对待,还怕结不到好果子吗?面对考试,我们应该尊重它享受它,做到绝不作弊,去除焦虑,勇往直前

小结:泰戈尔说过:天空没留下鸟的痕迹,但我已飞过。我们都不是为过去而生活是为珍惜今天的美好生活面努力,所以结果很重要,过程同样重要。过程中的种种经历,无论是利还是曲折,都是我们成长的积累,也是人生的宝贵财富。过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。